總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初一上班主任工作總結(jié) 初一班主任年度總結(jié)篇一

我擔(dān)任的是初一年（2）班的班主任,，班上現(xiàn)有學(xué)生51人,，男生30人,，女生21人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平,。剛接手班級(jí),，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn)，為了能盡快地認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生,，我隨身帶著學(xué)生花名冊(cè),，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn)，在他們休息時(shí),，走入他們中間,，與大家聊天。就這樣,，在回校正式上課一周后,，我便將本班學(xué)生認(rèn)識(shí)完全。而在第一周的班會(huì)上,，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格,、特長(zhǎng)等各方面，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹,，資料包括姓名,、興趣愛好、曾擔(dān)任職務(wù),、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址,，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話,，這些信息，為我之后的因材鼓勵(lì),，家校聯(lián)系,，帶給了很好的保障。

思考到初一年的學(xué)生充滿活力,，對(duì)新的陌生的群眾和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng),，于是，我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來,，從班級(jí)禮貌公約,，學(xué)習(xí)園地，宣傳欄到衛(wèi)生角,，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥,，也使整個(gè)教室顯得個(gè)性有生氣,，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班群眾,。而班訓(xùn)，我定為“相親相愛一家人”,，不管你在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué),，像兄弟姐妹一樣相親相愛,，營造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂,，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校,，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)，比如升旗臺(tái),、食堂,、音樂室、實(shí)驗(yàn)室的位置等等,。

一個(gè)重新組合的群眾,，首先要營造出良好的班風(fēng)。于是,，第一個(gè)月,，我經(jīng)常是拿班級(jí)禮貌公約的資料來時(shí)刻提醒著學(xué)生們，幫忙大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),，我會(huì)及時(shí)糾正，并讓其學(xué)習(xí)禮貌公約來自我反省,，在反省中受教育,，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，能夠以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。因此,，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個(gè)月,；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。而我,，則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來,，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理潛力有了顯著提高，班級(jí)的管理效果良好,。班委會(huì)分工明確,，團(tuán)結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé),，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)狀況,，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級(jí),，并及時(shí)地解決一些問題,。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班群眾利益，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感,。

有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校,、兩操、大掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響,，學(xué)生就自覺地回到教室,，準(zhǔn)備上課所需的材料,。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。透過分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。透過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理潛力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

我與學(xué)生交流的主要方式,，一是透過課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問題的談話及處理中,，三是透過周記,。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學(xué)生十分喜歡周記這種方式,。例如我在學(xué)生周記中的批語有：

1、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績(jī),。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部,，你的組織潛力和管理潛力還有待提高哦,。大膽一點(diǎn)，多多鍛煉,！

2,、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，老師相信你,，只要你堅(jiān)持,，提高自我控制潛力，會(huì)做得更好,！

3,、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò),，但平常似乎比較沉默寡言，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言,，人要學(xué)會(huì)用心和勇敢,，加油……學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí),，更期望有人去理解他,，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解,，伸出熱情之手,，力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感激,，進(jìn)而是尊敬,，師生間的情感會(huì)更加貼近。

對(duì)于學(xué)生的教育,，我以鼓勵(lì)為主,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說“人無完人,，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好,，那便不需要我這個(gè)老師了”。所以,，我個(gè)性注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,，理解他們，寬容他們,。我們班實(shí)行的是“自首制”,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要主動(dòng)找老師,，自己把事情的經(jīng)過講清楚,，然后在老師的指導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤,，證明對(duì)此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn),。我覺得教育的目的不在于批評(píng)，而在于讓學(xué)生從中受教育,，自我反省和用心改正。而這一過程,，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣,，一學(xué)期下來，效果明顯,。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,，我就能夠充實(shí)地活上兩個(gè)月”,。所以，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒,，我都會(huì)及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班群眾正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，幫忙他們重拾自信心,，對(duì)班級(jí)事務(wù)能用心地參予,。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，例如喜歡畫畫,，擅長(zhǎng)畫畫的,，我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作；寫字工整的,，多把一些文字的工作交代給他等等,，透過特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的用心性和自信心，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步,。

我用心地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并對(duì)個(gè)別偏科的學(xué)生,，請(qǐng)科任老師個(gè)性指點(diǎn),。而課下,，我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課,。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，有時(shí)用了最大的耐心,，十分的愛心,，投入超多的休息時(shí)間和精力,，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生,，對(duì)于不懂的知識(shí),，并不敢去請(qǐng)教老師,。所以我在班上分成四大組,，提出組內(nèi)互幫互助，組間學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，對(duì)于每一科每一次的考試,，都以整組的平均分來作比較，實(shí)行獎(jiǎng)罰制,。這一實(shí)行，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué),，為了取得整體的勝利,，主動(dòng)去幫忙學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué),，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學(xué)習(xí)來得用心，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來了,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠相待,，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。我高度重視,，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的用心性,，配合學(xué)校教育好孩子。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,，問其原因,，學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床，但學(xué)生畢竟還小,，有時(shí)不能自制,，于是我請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門上學(xué),，在家長(zhǎng)的幫忙下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因?yàn)槌踔袥]有晚自習(xí),，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面，在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我便明確地提出,，請(qǐng)家長(zhǎng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學(xué)生,，每個(gè)人都有備一本記事本，專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),，家長(zhǎng)可根據(jù)這個(gè)來檢查孩子作業(yè)的完成狀況,。而每次與家長(zhǎng)聯(lián)系，我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生,，做到憂喜參半,，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師一齊鼓勵(lì)學(xué)生,，幫忙學(xué)生樹立自信,，更加用心地表現(xiàn)。

在這一學(xué)期里,，我跟每個(gè)家長(zhǎng)都透過電話,，且更多的時(shí)候，是家長(zhǎng)們主動(dòng)來電詢問孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)狀況,。有時(shí)孩子在家表現(xiàn)不好了，家長(zhǎng)也會(huì)來電與我商量,，期望透過雙主努力,，一塊教育好孩子。而我們班家長(zhǎng)會(huì)的到位率到達(dá)96%,，而未到位的兩位家長(zhǎng),，因?yàn)槌霾睿瑏黼娬?qǐng)假,，并在回來后主動(dòng)與我取得聯(lián)系,。在家校聯(lián)系這一塊，由于家長(zhǎng)們的配合,，我們共同到達(dá)了對(duì)孩子教育的良好效果,。

本學(xué)期,，我班共獲得流動(dòng)紅旗15次；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,；在“一·二九”歌詠比賽中，獲得初中部“三等獎(jiǎng)”,；另外,，本班學(xué)生用心參予省、市,、校各種比賽,，取得了可喜的成績(jī)。如蔡同學(xué)一人獲得省市電子制作比賽的五項(xiàng)大獎(jiǎng),；宋同學(xué)獲得晉江市政治小論文比賽的三等獎(jiǎng),，等等。

生活好像萬花筒,，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫忙著,，互相鼓舞著,、照顧著，一齊長(zhǎng)大了,，成熟了,，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì),?！痹谂c學(xué)生相處的這半年里，我在各方面都取得了進(jìn)步,，潛力得到了加強(qiáng),。而與此同時(shí)，我很慶幸我所在的年段,，有著一批優(yōu)秀的班主任,，她們耐心地教我，為我樹立了許多榜樣,，使我能站在更高的起點(diǎn)來努力,，在她們的影響和幫忙下,，使我不斷地成長(zhǎng)。但由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再勵(lì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷充實(shí)自己,，一如既往地用“愛”溝通，用“心”教育,，把全部的愛傾注在學(xué)生身上,，我深信只有真誠地愛人，才能執(zhí)著地被愛,！只有愛的教育,，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!

初一上班主任工作總結(jié) 初一班主任年度總結(jié)篇二

本學(xué)期，我受學(xué)校安排,，擔(dān)任初一年級(jí)9班的班主任工作,。回顧這一學(xué)期的工作,，我主要以行為習(xí)慣教育為主,，以素質(zhì)教育為輔,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè),。初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力,。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬,，也有些許的不適應(yīng),，基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，同時(shí)也給學(xué)生傳達(dá)學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)管理制度、辦法,。

由于初一新生,，來自不同的學(xué)校，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn),，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī),、操行評(píng)分細(xì)則，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)上,，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,；行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生,；做好一切課前準(zhǔn)備工作,。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課,，一律要認(rèn)真對(duì)待,。個(gè)人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責(zé)任感,，對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣,。

一個(gè)新班級(jí)的營建,，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是看學(xué)生的組織能力；二是借軍訓(xùn)觀察,、考驗(yàn),。素質(zhì)教育就是要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng),，自己的活動(dòng)自己搞,，自己的事情自己做，讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利,。因此班委選定后,，讓她們分工作好班級(jí)日志的記錄，從紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面管理班級(jí),。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主,，收到很好的效果,。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng),。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié),。在肯定自己能行的情況下，自我約束,，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少,。

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴(yán)、以勤,、以愛治班,，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生,。結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂,、自習(xí)紀(jì)律與出勤,，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,，我采取了以下措施：

（1）找后進(jìn)生談心,，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題,，以便采取有針對(duì)的措施,。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級(jí)情況,，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”,。

安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作,。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),，我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，住校學(xué)生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚(yáng),，善用巧用表揚(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),，爭(zhēng)取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做得更好,。我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！

初一上班主任工作總結(jié) 初一班主任年度總結(jié)篇三

今年我擔(dān)任了七年級(jí)（2）班的班主任工作,。進(jìn)入了初中生活,，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣,。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。“班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；

其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面“,；

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令“的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助“、“友好“的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，

此外,，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

初一上班主任工作總結(jié) 初一班主任年度總結(jié)篇四

我擔(dān)任七（3）班的班主任，在20xx這一學(xué)期的班務(wù)工作中,，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各科任教師幫助下,，，較順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。為今后更好的做好班級(jí)工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，尋找不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、每天下午利用晚餐后的課余時(shí)間,，給學(xué)生總結(jié)一天的成功與失敗，結(jié)合<中學(xué)生日常行為規(guī)范>指出和贊賞他們的不足和優(yōu)點(diǎn),，讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步,。

2、開展小型班會(huì),，師生共同討論班上存在的問題,，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差,、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫出來單獨(dú)談心,，讓他能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí),。

4,、利用家長(zhǎng)來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)交流,，了解學(xué)生在家中的情況,，講述學(xué)生在校的情況，對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育,。

思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否,，決定了同學(xué)能否健康地成長(zhǎng),，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此,，思想政治工作是班主任的主線,。本人在班級(jí)的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，注意把好,，中,，差學(xué)生分成三類，分別對(duì)待,，幫助他們解決學(xué)習(xí),，生活中的困難，在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對(duì)他們提出更加嚴(yán)格的要求。

調(diào)整班委會(huì)成員,，挑選有責(zé)任心,、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確,。選了兩名治保委員,，主要負(fù)責(zé)在教室、樓道打鬧,、嬉戲的現(xiàn)象,，要及時(shí)制止并報(bào)告老師。每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄每天晚自習(xí)上愛說話的同學(xué)名單,，抽時(shí)間集中處理存在的問題,。學(xué)習(xí)委員每天提供學(xué)生在平時(shí)所存在的問題，調(diào)時(shí)間集體處理問題,。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，上課前做好準(zhǔn)備工作,，上課能集中精力,，專心聽講,，積極思考問題。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng),，班風(fēng),。嚴(yán)格控制遲到，早退,，狠抓衛(wèi)生,，及班級(jí)管理。

針對(duì)學(xué)生的'安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進(jìn)行安全教育,，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,，班級(jí)管理,，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。安全方面,，強(qiáng)調(diào)不亂吃,，注意飲食安全；不打架斗毆，防止事故安全,；放學(xué)回家乘車時(shí),，強(qiáng)調(diào)交通安全；放學(xué)回家,，無家長(zhǎng)陪同不要游泳,；排除溺水的不安全事故發(fā)生等等。

七（3）班同學(xué)的各科基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣,。為改變這種狀況,，我付出了大量的精力和時(shí)間，并取得了一些成效,。開學(xué)初我組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想,，將學(xué)生分門別類,，一類是肯學(xué)，想學(xué),，有能力學(xué)好的學(xué)生,。尤其對(duì)自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生降低了學(xué)習(xí)要求,，配合各任課教師,，在上課、課后作業(yè),、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待,，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心,。對(duì)中等學(xué)生拉一把,，鼓勵(lì)他們放下包袱，開動(dòng)腦筋,，爭(zhēng)取通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取趕上中上游的學(xué)生，基本上做到了一對(duì)一的幫扶效果,。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處,。今后,，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做得更好！

初一上班主任工作總結(jié) 初一班主任年度總結(jié)篇五

本學(xué)期擔(dān)任七（2）班班主任,，我們班有學(xué)生64人,。由于學(xué)生在生理心理上不同的變化，加上又轉(zhuǎn)來三名學(xué)生,，其中有兩名是由外校插班來的,，對(duì)其思想、學(xué)習(xí)等情況的了解要從零開始,，頓感肩上責(zé)任重大,，加上本學(xué)期工作頭緒多，有顧此失彼之感,。下面是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié),。

及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過談話交流,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間,、家庭之間存在的誤會(huì)、矛盾等,，使學(xué)生懂得理解,、寬容和感恩。好文章能影響一個(gè)人的一生,。利用班會(huì),，選擇有教育意義的文章讀給學(xué)生聽，影響學(xué)生的思想和行為,。

針對(duì)淄博一中學(xué)生早戀自殺行為,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命,、正確面對(duì)挫折的教育,。

實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度，加強(qiáng)安全教育工作,。為了使插班生盡快了解,、適應(yīng)學(xué)校生活，多次深入教室找他們談話,、向任課老師了解他們的學(xué)習(xí),、生活情況，及時(shí)做出相應(yīng)的教育,、提出合理化建議,，特別是在請(qǐng)假制度上，針對(duì)一張假條用一天及無視學(xué)校規(guī)定私自外出的情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育,，批請(qǐng)假條時(shí)更為謹(jǐn)慎,、嚴(yán)格，詢問清楚學(xué)生請(qǐng)假的原因,，不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng),，以保證學(xué)生的安全。

本學(xué)期學(xué)生多了,，帶來許多變化,。原來干凈、整潔的教室變擁擠,、零亂了,，比較沉默的學(xué)生變的愛交流了；活動(dòng)空間小了,，學(xué)生也不怎么愛活動(dòng)了等等,。在學(xué)習(xí)上，由于幾名新生的到來,，帶動(dòng)了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，他們開始有意識(shí)的涉獵課外知識(shí)；在學(xué)習(xí)上,，開展小組合作,、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,，有利于形成好的學(xué)風(fēng),。

積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué),；特別是班級(jí)女生自發(fā)幫助新一年級(jí)學(xué)生,，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。

加強(qiáng)理想教育,，開展學(xué)生競(jìng)賽,，評(píng)比優(yōu)勝小組，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育；期末開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員,，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮,。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次家訪,，與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生情況,；利用家長(zhǎng)來校或通過電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)校的在校情況,，特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí),，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況，及時(shí)與孩子溝通,，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作,。

1、學(xué)習(xí)效率低,，成績(jī)不理想,。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時(shí)很多，看上去也很認(rèn)真,，但成績(jī)并不是很理想,，是學(xué)習(xí)不得法，還是精力不集中,。

2,、轉(zhuǎn)校生既帶來學(xué)習(xí)勁頭，帶來許多新鮮的東西又帶來一些不安定因素,，學(xué)生比以前健談了,，用到學(xué)習(xí)上的精力是否受到影響？

3,、學(xué)生大了,，雖然從六年級(jí)到初一，在時(shí)間上僅僅是一個(gè)假期,，但他們的思想?yún)s似乎是一下子變復(fù)雜了,，面對(duì)學(xué)生各方面的變化，該如何應(yīng)對(duì),？

初一上班主任工作總結(jié) 初一班主任年度總結(jié)篇六

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（6）班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾,！現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

俗話說：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn),。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”,。在管理班級(jí)的時(shí)候,，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的,。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理,、聽從指揮，我想,，這個(gè)學(xué)生就到達(dá)了自我的升華,。

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個(gè)人,，男生59個(gè)，女生28個(gè),，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性,。

概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的,，無論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不如城市的孩子,，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài),；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力,，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng),！

應(yīng)對(duì)這些問題，我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法,。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊,；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊！同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要個(gè)性注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機(jī),、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入,！

當(dāng)然,，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會(huì)發(fā)生矛盾,，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上,。對(duì)于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是――寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,，我會(huì)找他們了解狀況，無論是誰對(duì)是誰錯(cuò),，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我,，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤狀況,，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤,；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤,；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話,，及時(shí)地進(jìn)行處理,。且在適宜的時(shí)間，比如說每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng),，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生,，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。

一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣,，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等。在那里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。

在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅,，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感,；也不說他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐,！

大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾！凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會(huì)讓他們撿起來,，之后讓他們?cè)谙挛鐜斑^來沖洗地板！雖說比較嚴(yán)厲,，但是個(gè)人覺得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的,。此刻,，我們班的地板能夠說是最干凈的！這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，我還得需要做超多的工作，但我樂此不疲,！

我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類班,，也就是普通班！但我在第二學(xué)期開學(xué)之時(shí)向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手,！

我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中,，沒有一個(gè)人總分超過600分，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中,，每次考試都有學(xué)生超過600分,，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過600分。

這是什么原因呢,？我分析如下：

第一,，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的,！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的,，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心,、安心,！

第二，學(xué)生的模仿潛力很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),，無疑是一件值得高興的事！我一般這么要求學(xué)生,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他,。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進(jìn)步！因此,，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”，自然,，進(jìn)步是屬于他們的,。

第三，個(gè)別談話,。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),，不去給他們戴高帽子,，也不給他們?cè)O(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,，坐著無聊能夠看自己感興趣的書,，當(dāng)然，一些沒有思想,、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。

第四，自我做起,，以身作則,，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的,，別妄想你要求學(xué)生做到,。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí),，不會(huì)學(xué)習(xí),，怎樣辦？我想，我們作為老師的,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎,？懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎？我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是沒有學(xué)習(xí)興趣,，不是不會(huì)學(xué)習(xí),，而是自己的坐定功底沒有練到家,！

我要求自己每一天早晨務(wù)必5點(diǎn)50分起床,，6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里,，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”,，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活,！

學(xué)海無涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索,！

班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”，在這個(gè)工程的進(jìn)展中,，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤：

一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏,；

二是自我期望值過高；

三是急于求成心理的影響,。

經(jīng)驗(yàn)的不足,，能夠透過細(xì)微的觀察、綜合的分析,、高度的總結(jié)慢慢積累,；對(duì)于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行,，切不可期望過高,，更不可急于求成。我覺得多進(jìn)行自我反省,、自我教育是使自己更快成長(zhǎng),、成熟起來的最佳做法。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦,！

初一上班主任工作總結(jié) 初一班主任年度總結(jié)篇七

今年9月，我擔(dān)任了初一〈1〉班主任一職,。新學(xué)期伊始,，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學(xué)生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部,。開學(xué)之初,，我努力營造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛,。

我在班級(jí)的管理中,，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼,，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感,。為此，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣,。我班郭天賜同學(xué)積極熱心，擔(dān)任生活委員一職,，盡心盡力,，表現(xiàn)突出。

在營造溫馨的班級(jí)中,，對(duì)待優(yōu)等生,，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，要心胸寬廣,，要博愛同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲,，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),，努力追求更高的進(jìn)步。

在班級(jí)的常規(guī)管理中,，我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來,，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”,，服務(wù)同學(xué),，表現(xiàn)自己，鍛煉自己,，從而達(dá)到提高自己的目的,。為此，我抓了以下常規(guī)管理：

1．民主推選班干部,。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”，同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,，我采取干部定期輪換制的方法,，這樣即可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生擺正個(gè)人,。

2．建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng),，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事,，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨完善,。

3．建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心、上進(jìn)心和耐挫力,。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn),。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí),、比思想,、比體育、比個(gè)人競(jìng)賽等,，雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì),，通過競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。

在擔(dān)任班主任一職中,，要想育好人,，必須先教好書。我為自己定位了擔(dān)任班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生,；尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生”,。期中考試結(jié)束后,，我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì)及不足，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，召開了一次家長(zhǎng)會(huì),，最后家長(zhǎng)與我們各科任課教師達(dá)成共識(shí)：即為了每一位學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)和老師必須當(dāng)好“賢內(nèi)助”,。為此,，我每天提前走進(jìn)教室，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)思想落后的學(xué)生,，我總是耐心地教育，言傳身教,，只到他最后把思

想上的誤區(qū)給以徹底地糾正,，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，及時(shí)向?qū)W校反饋來自家長(zhǎng)的信息,。12月份,，為了穩(wěn)定班級(jí)、抓好安全教育,，我堅(jiān)持每天提前半小時(shí)到教室,，一方面穩(wěn)定班級(jí)，另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下,，合理抓好學(xué)校要求的三掃工作,，力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束,，我認(rèn)真如實(shí)填寫各種表格,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足,、認(rèn)真思考,、合理定位,，為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評(píng)，建立一份檔案,，力圖科學(xué)合理,，力圖讓每一位家長(zhǎng)認(rèn)可我這個(gè)班主任。

班主任的工作很多,，也很苦,。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘，當(dāng)這種默默地耕耘有所收獲時(shí),，我們會(huì)更加欣慰于自己的付出,！當(dāng)然，在班主任各種精心而又煩瑣的細(xì)節(jié)中,，難免也有疏漏和不足,，難免也還有不盡如領(lǐng)導(dǎo)的地方，還望領(lǐng)導(dǎo)給以批評(píng)指正,。