當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

國培幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇一

教學(xué)活動觀摩中,，有來自各地的幼教名師,，如應(yīng)彩云,、蔣靜等?；顒由婕罢Z言、健康,、藝術(shù)等各個領(lǐng)域,。從中我們可感受到教師的良好教學(xué)素養(yǎng),，活動目標(biāo)的制定符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,。教學(xué)過稱環(huán)環(huán)相扣，活動中幼兒積極參與活動,，師生互動很強(qiáng)。

培訓(xùn)中,，北京師范大學(xué)教育學(xué)院前教育系劉焱教授為我們詳細(xì)解讀了《 幼兒園教師 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀,。聽完劉焱教授的講座,，使我對幼兒教育有了更深刻的體會，對幼兒教師專業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有了更加明確的認(rèn)識,，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告訴我如何做一名幼兒教師,，如何從哪些方面注意我們才能更專業(yè)化,，更加熱愛幼兒教育事業(yè)，從而具有良好的道德修養(yǎng),，職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度，其中專業(yè)理念與師德維度包括：職業(yè)理解與認(rèn)識,、對幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的`態(tài)度與行為,、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域。專業(yè)知識維度包括：幼兒發(fā)展知識,、幼兒保育和教育知識和通識性知識三個領(lǐng)域。專業(yè)能力維度包括：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用,、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導(dǎo),、教育活動的計(jì)劃與實(shí)施,、激勵與評價(jià),、溝通與合作、反思與發(fā)展七個領(lǐng)域,。

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對幼兒園教師提出了哪些新要求中講到：“我們要做一個什么樣的幼兒園教師？”并從“七個做”中為我們展開了精彩的解讀,，分別是：我們要做一名有教育理想的教師，做一個有職業(yè)道德的教師,，做一名有專業(yè)知識的教師,，做一名有能力的教師，做一個有智慧的教師,，做一個有修養(yǎng)的教師，做一個不斷學(xué)習(xí),，自求進(jìn)步的教師。其中“做一個有職業(yè)道德的教師”中提出：“幼兒為本,，師德為先?！边@四個字重重的敲擊在我的心上，讓我對于幼兒園教師的師德有了深刻地體會和認(rèn)識,。

如果你想成為一名優(yōu)秀教師，就先讓自己是一位合格的教師,，首先要具備的就是教師的品德,。要照亮別人，首先自己身上要有光明,；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種,。劉老師分別從看“師德”議“師德”思“師德”行“師德”四個方面想我們闡述了“幼兒為本、師德為先”的重要意義,。

要給孩子一杯水，教師自己就要一有桶水,。作為一名教師要時(shí)刻學(xué)習(xí)，樹立學(xué)到老,、活到老的思想。因此，在平時(shí)的工作生活中要做到多讀書,、勤思考,、善動筆。只有這樣我們才能擴(kuò)充視野,，發(fā)現(xiàn)問題,，積累經(jīng)驗(yàn),，成為一名會學(xué)習(xí)的教師,，快速成長，跟上時(shí)代的步伐,。通過這次學(xué)習(xí)我明確了自己的努力方向，在今后的工作中我要做一名心中有理想,、眼中有兒童,、合格的幼兒園教師。

懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校,，經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了,，天天可以和孩子們在一起了,，想到孩子就心情澎湃,，我喜歡他們。我愛他們,，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服,，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過,。

今天3月15號我去幼兒園見習(xí)的一天，讓我感覺好快樂好充實(shí),。剛走進(jìn)教室（小班）就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時(shí)間的親人一樣那么親近,，因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)園嗎，第一次面臨這么多孩子,，第一次聽到孩子們叫我老師…。心里一份歡喜一份激動同時(shí)……插一個話題,，有一個孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽,，哭的特厲害，我和我一個同事當(dāng)時(shí)怎么哄也哄不好,，算是到了吃飯的時(shí)間他才好了,，我想：‘我回到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，爭取把學(xué)習(xí)的理論掌握住并在以后能用上,，其實(shí)理論和實(shí)習(xí)就像是簡譜和伴奏的關(guān)系……

有個孩子特調(diào)皮,，他總是惹別的小朋友,。我想試試和他玩游戲怎么樣,，然后我和三個小朋友（包括這個小調(diào)皮）玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲,，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位,，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜…,。畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品…。

時(shí)間過的好快,，馬上就要下課了，真的有點(diǎn)舍不得離開他們,，不過通過今天的見習(xí)我意識自己的知識是不夠的，我要充實(shí)自己,，為下一步工作做好準(zhǔn)備！盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天……

國培幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇二

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的`發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格，有什么樣的人生,。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期。無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛集體,、愛科學(xué),、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實(shí),、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非,、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖,，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”,，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者,、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力,！從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

國培幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇三

我有幸參加了新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個全新的認(rèn)識,。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要,。我是一名幼兒園老師，雖然我還不是一個家長,，但關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義,。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果,。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,，難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗,，在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

a,、“望子成龍”型,。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因?yàn)闅v史的原因,，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”,，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期望值較高,。

b、“重視分?jǐn)?shù)”型,。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題,；孩子的功課分?jǐn)?shù),，是家長最關(guān)心、最敏感的話題,。“學(xué)”者優(yōu)則“獎”,，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上,，成績至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是,，

家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子,，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”,，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù),，家里便是“陽光燦爛的日子”；倘若孩子考差了,，家長幾天都沒有愁眉苦臉,。

c,、“順其自然”型,。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊(duì)”現(xiàn)象最為突出,，家長因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn),，有的家長是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊r(nóng)活,，養(yǎng)家糊口而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o奈放棄,。

究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在,。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長不能正確,、客觀地看待和教育自己的子女,；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望，常常用鄰居,、同事,、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗,，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果,。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪,，全面指導(dǎo)家庭教育。

1,、指導(dǎo)家長“信任孩子”,。孩子是新生力量,，相信孩子,，就是相信自己,。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心,。

2,、指導(dǎo)家長“賞識孩子”,。孩子在家庭生活中,，從小就處在選擇之中,，幾乎天天都有己的選擇。

孩子是培養(yǎng)教育的對象,，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利,。賞識孩子所做的一切努力,，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾,。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容,，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價(jià)。學(xué)校重在“如何做”,，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋,，樹立榜樣，找出差距,，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面,。

如何才能使學(xué)生家長認(rèn)識到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的`良好配合,，實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢？家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個全面的了解,，這樣才能有針對性有效果地幫助孩子成長。有的家長眼中只有“分?jǐn)?shù)”,，考了高分的孩子，就是完美,，優(yōu)秀的孩子,，其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力,，但成績提高不快，于是家長便斷言“孩子笨”,。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，自卑以至放棄努力,，折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響,；另一方面,，就是對待成績的方式上，要么是不聞不問,，要么是求全責(zé)備，這些都會對學(xué)生教育起不良的作用,。

家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長聯(lián)系的重要形式，是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段,。在進(jìn)行家訪的過程中,，“報(bào)憂不報(bào)喜”的家訪往往會把重點(diǎn)放在羅列孩子的錯誤，意在指責(zé)家長的失職上,，這樣,，

就會讓家長產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理,，損害了家長的自尊心，就有可能會使家長情緒低落,、態(tài)度冷漠,，出現(xiàn)不配合老師的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長交流時(shí)一定要學(xué)會尊重家長,。一旦家長在心理上感覺得不到老師的尊重，就會容易對老師產(chǎn)生反感情緒,，甚至與老師對立起來,，這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的,。因此，在與家長進(jìn)行聯(lián)系時(shí),，要對家長以禮相待，相互尊重,、相互理解，注意不要有傷害家長的言行,，更不要有訓(xùn)斥家長的舉動,，這樣才會使家長相信老師是在真誠地關(guān)心和幫助學(xué)生，才會使家長樂于接受老師的意見,，從而贏得家長的理解、支持和配合,，實(shí)現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的,。在尊重家長的基礎(chǔ)上，還要注意積極主動的聯(lián)系家長,，加強(qiáng)與家長的雙向溝通，以利于共同育人,。

新世紀(jì)科技的發(fā)展,，給予我們越來越方便的交際方式,，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便、快捷的與家長取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式,。得到贊賞的孩子必然樹立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣，有了家庭教育的同步,，孩子才是真正地得到自己的教育，才會有更快更全面的發(fā)展,。

國培幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇四

學(xué)習(xí)的時(shí)光總是過得非常的快速，經(jīng)歷過了培訓(xùn)老師的仔細(xì)講解之后我也是對接下來的幼兒園教學(xué)工作有很大的感悟,，同時(shí)更是非常的希望自己能夠真正的帶領(lǐng)著幼兒園中的小朋友開心快樂的成長。

剛開始的培訓(xùn)就是分析小朋友們的行為與其性格的觀察,，對于孩子來說他們所有的情緒,，狀態(tài)都是表現(xiàn)在他們的行為與表情上的,，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中,。在幼兒園中有這么多的小孩子,，我們老師是很難有心能夠留意到每一個孩子，這一點(diǎn)也就正是在我們的生活容易忽視的一點(diǎn),。對于那些性格本就比較孤僻,、內(nèi)向一點(diǎn)的孩子有更多的鼓勵，更多的關(guān)心,，使他們能夠真正的融入這般班集體中,，這是非常重要的,。雖說在教學(xué)工作中很難照顧到每一位小朋友,，但是也需要盡可能的對每一位孩子進(jìn)行分析，以幫助自己了解每一個小朋友,。

然后重點(diǎn)就是講解在教學(xué)過程中的安全方面，畢竟小朋友對這個環(huán)境的新奇,，對危險(xiǎn)事物的無所知，是非常的容易造成危害的出現(xiàn),，所以更是要對小朋友進(jìn)行多加宣傳，更是明確哪些事情不應(yīng)該要做的,，甚至可以采用模擬的方式來讓學(xué)生對危險(xiǎn)的事物有更加深刻的感知,。

經(jīng)過培訓(xùn)老師的詳細(xì)介紹,，我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責(zé)任感，更是希望自己能夠在接下來的工作中去做出更好的教育,，并帶領(lǐng)著班級每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的環(huán)境中。當(dāng)然也正是這次的培訓(xùn)讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升,，更是需要盡可能的`將全身心都用于教育的行業(yè)。教師唯一的責(zé)任就是更好的幫助自己的學(xué)生去更好的成長,，去讓我的學(xué)生有更敢于去面對生活的勇氣,。

雖然我知道自己身為幼兒園教師，在帶領(lǐng)小朋友的過程中還是有很多的不好之處,，通過這一次的培訓(xùn)，我也是進(jìn)行了好好的分析,，并且仔細(xì)的將自己需要去改進(jìn)的地方做出更多的努力,，同時(shí)我也盡可能的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長，去努力做好自己應(yīng)該要做的,。當(dāng)然我也是時(shí)常去反省自己，將自己的疏漏之處都找尋出來,，更是慢慢的去做出彌補(bǔ)，不要因?yàn)槲易约旱囊恍┬栴}造成不可換回的嚴(yán)重影響,。

下一步的我更是會非常用心的去照顧好每一位小朋友，更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖,，也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下,，成長得更加好！

國培幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇五

突然,，這個幼師培訓(xùn)結(jié)束了。我很榮幸能參加這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。這次訓(xùn)練充實(shí)而有意義,，讓我受益匪淺,，像幼苗一樣滋養(yǎng)著我,。培訓(xùn)理論結(jié)合實(shí)際案例，課程豐富多樣,，從各個方面說明要做一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),，我收獲了很多。說說我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。

我們的生活日新月異。隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了滿足孩子們對知識的需求,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，補(bǔ)充能量,，隨時(shí)給自己充電,。如果只靠在學(xué)校學(xué)的東西,，滿足不了孩子的需求，久而久之就會被社會淘汰,。對孩子來說也是一件痛苦的事情，更是不負(fù)責(zé)任,。過去，我們帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們和孩子們一起學(xué)習(xí),。如果我們不填滿自己知識的海洋,，又怎么能滿足孩子們的求知欲呢,？教師的專業(yè)素質(zhì)很重要。當(dāng)今教育對幼兒教師的要求很高,。只有高素質(zhì)的人才更適合這個崗位。所以我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)文章,，每天練習(xí)基本功,，這樣才不會在學(xué)前教育領(lǐng)域落后,。

談及幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說：“人才有四種：一種是德才兼?zhèn)涞?；二是有德無才,；第三,，無才無德,；第四是有才無德,。為什么沒有德行的人才跟不上沒有德行的人才,？因?yàn)橛胁湃A而無德行的人更容易傷害社會

害，是潛在的定時(shí)炸彈,。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

國培幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇六

在學(xué)習(xí)過程中我不斷的吸取新的教學(xué)方法，改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動中受到很大的啟發(fā),?？偨Y(jié)了以下幾點(diǎn)：

幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作,。其次要喜愛自己的教育對象。

幼兒教師要學(xué)習(xí)新理念,，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán),，建立民主、平等的師幼關(guān)系,，教育活動過程、模式,、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評價(jià)等方面別具一格，新穎有趣,。

幼兒教師要有知識的.傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展的促進(jìn)者；由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí),、；由教育的主宰變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展的學(xué)習(xí)者等,。

新課程實(shí)施,，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結(jié)構(gòu),、博大寬厚的胸懷,。

教育過程要在“活”字上下功夫：教師要活,，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水。

幼兒教師要有與新的教育理念,、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。

幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新,，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用,，不斷的充實(shí),、豐富自己,。努力做一名,、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師,。

國培幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇七

在幼兒園工作中,，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心,，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn),，則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

認(rèn)識到幼兒教師是生活在鏡子里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長,。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。

（3）有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個體差異教育,。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子,。孩子是個獨(dú)立人格的人，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的.錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持。

總的來說,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想,，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝,！

國培幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇八

通過這次培訓(xùn)，使我對我的工作有了更進(jìn)一步的了解,，對工作有了很大的提高,，我覺得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際,。

通過司老師對孩子性格分析的幾點(diǎn)，讓我知道了如何應(yīng)對一些生活中常見但又處理不好的問題,。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，從而愛上幼兒園，愛上這個溫暖的大家庭,。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，老師要多與孩子溝通,，提醒家長送孩子時(shí)應(yīng)注意的問題,，適當(dāng)給孩子獎勵。

通過培訓(xùn)中途看到其他老師的.才藝展示,，我意識到自己還有很多的東西要學(xué)，在工作過程中要虛心向他人求教,，不斷地完善自己。

關(guān)于如何抓班級常規(guī),，我學(xué)到了：

1,、要在日常生活中做起,，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、老師要不厭其煩地去說、去做,、去引導(dǎo)幼兒。

3,、老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格,，幼兒才會有意識的規(guī)范動作,。

4,、老師要勤與家長溝通交流,，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。

通過培訓(xùn),，讓我對弟子規(guī)有了新的認(rèn)識,，這門課程主要講的是在家,、出外求學(xué)、待人、接物等日常行為規(guī)范,，也知道了弟子規(guī)的講課流程,。

本次培訓(xùn)對我影響很大，讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學(xué)習(xí),。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己工作中的不足,，工作要耐心,、細(xì)心。我會不斷地努力學(xué)習(xí),，虛心求教，爭取把自己的工作做好,，每天都有進(jìn)步,，做一名合格的幼兒教師,。

國培幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇九

一月二十五日至一月二十七日,，作為即將上崗的新教師,，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗,。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會：

通過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道,、授業(yè)、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會重重的無形壓力下,，教師肩負(fù)著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個行業(yè)中,，每個教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以,，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感,，努力做好工作！

然而,，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性,，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,，工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè)，勤解題,，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,，這是絕對行不通的,，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念,、方法,、形勢日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自己,，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,，教育活動才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師只有學(xué)習(xí)！

雖然這幾天接觸到的只是理論知識,，但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,，努力擴(kuò)展自身的知識面，不斷深度鉆研,，改正不足，爭取在各個方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師。幼兒教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)體會

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德。教育實(shí)踐證明,，師德的影響是不可估量的,。

教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者,，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范,。因而,，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師應(yīng)因材施教，一視同仁,，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵,，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長，補(bǔ)己之不足,，精益求精,。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會,，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月,，讓我這個實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn),，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員，在這個收獲的季節(jié),，我會把教師這個行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷,，一次成長,，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn)，在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無邊的知識。

在這次培訓(xùn)的過程中,，我懷著無比激動的心情，參加了這次培訓(xùn),，也許是因?yàn)槲覍@個工作的熱愛，又或許是因?yàn)檫@個職業(yè)是崇高,、神圣的,，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗,，在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識準(zhǔn)備之前，是沒有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓(xùn),，我非常認(rèn)真聽好每一堂課，做好每一次的筆記,，用心去學(xué)習(xí),，用心去消化,，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。

在培訓(xùn)過程中,，我深刻的體會到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能,。所肩負(fù)的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念,。

首先，幼兒教師必須要有愛心,、耐心,、責(zé)任心。

每個小朋友都是一個小天使,，也是一個小惡魔，我們有足夠的`理由去愛小天使,，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個小朋友,，在他們犯錯誤的時(shí)候包容他們,，糾正他們,，讓他們在快樂中健康的成長，在他們

遇到困難時(shí),，用心的幫助他們愛護(hù)他們,，讓他們感受到是老師的愛,，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀,。

其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè),，人們經(jīng)常用春蠶,、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育、教學(xué)工作,，這讓即將成為教師的我,，感到無比的光榮與自豪,，近年業(yè)，教師的高大形象,，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞,，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中,，所以必須要嚴(yán)格要求自己，一定要有自己的原則,，無怨無悔的為學(xué)生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn),。

最后，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),，隨時(shí)更新知識,，提高自己的專業(yè)知識,，樹立終身自學(xué)的思想。

這是一個日趨激烈的社會,，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師,，也必須要更新自己的知識,，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念,，以及教學(xué)方法,，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生,，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師,。

一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途,，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì),，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲,。

感謝這一天里,，所有授課老師,，謝謝你們，讓我在這短短的一天里,，學(xué)習(xí)到了，以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變,，以及如何成長，謝謝,。

國培幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇十

幼兒園開始了新學(xué)期的第一次師德培訓(xùn),，由本園的年輕教師黃黃老師主講,，本次培訓(xùn)的主題是《做一個幸福的幼兒教師》。

追求幸福是人的天性,，教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀,、幸福品質(zhì)、幸福能力主要都是從老師那里獲得的,。幼兒教師擁有了物質(zhì)上,、精神上,、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當(dāng)做幸福的活動,，向幼兒傳遞幸福。

在學(xué)習(xí)中,，讓我們認(rèn)識到幸福是一種感受和心境,、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè),，為人師表，精心培育幼兒的過程中,。學(xué)會在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度,，享受職業(yè),；學(xué)會感恩，學(xué)會積極地交往與合作,；學(xué)會學(xué)習(xí)，來不斷豐富人生的閱歷,；學(xué)會生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩,。

整個培訓(xùn)圍繞主題層層深入遞進(jìn)，生動的講述加上實(shí)例的結(jié)合,，讓教師們對幸福有了新的定義和理解,，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受,，更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身,、修業(yè)的深深思考，立志于做一名幸福的幼兒園教師,！

為提高教師心理健康水平和幸福指數(shù),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師熱愛生活,、熱愛生命和愛崗敬業(yè)的自覺意識,，樹立樂觀向上、健康,、陽光的積極心態(tài),，以良好的情緒狀態(tài)投入教育教學(xué)工作,，近日鼓山幼兒園開展了塑造陽光心態(tài)，做幸福教師專題培訓(xùn)活動,。在學(xué)習(xí)中，讓我們認(rèn)識到幸福是一種感受和心境,、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊,，幸福就在享受職業(yè)，為人師表,，精心培育幼兒的過程中。學(xué)會在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度,，享受職業(yè),；學(xué)會感恩,，學(xué)會積極地交往與合作；學(xué)會學(xué)習(xí),，來不斷豐富人生的閱歷；學(xué)會生活,，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩,。

整個培訓(xùn)圍繞主題層層深入遞進(jìn)，生動的講述加上實(shí)例的結(jié)合,，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受,，更重要的是也引發(fā)了教師們對修心,、修身,、修業(yè)的深深思考，立,，掌握心理調(diào)適的方法,，從而找到職業(yè)幸福感,，提升幸福指數(shù),。