人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇一

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,，深刻鉆研課程內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課程知識體系,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)相長中提煉師德，打磨心性,，成就價值,，實(shí)現(xiàn)人生,。

二,、教育教學(xué)目標(biāo)

通過進(jìn)行生命教育、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),、人際交往藝術(shù)的初步接觸,、個性品質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,、熱愛學(xué)習(xí),、尊重他人和自立自強(qiáng)的素養(yǎng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,，處理好與他人的關(guān)系,，使他們學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),。整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，理解社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,，落實(shí)環(huán)保行動,，提高學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育,，為學(xué)生將來走向社會,，做負(fù)責(zé)任的公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教七年級五個班思想品德課,。由于學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，第一次接觸思想品德課,，無論是從知識基礎(chǔ),，還是學(xué)習(xí)能力都有所欠缺，一開始學(xué)習(xí)肯定存在一些不適應(yīng)的地方,，急需積引導(dǎo)和培養(yǎng),。還存在著學(xué)生多、課時少的現(xiàn)狀,，因此,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，注重感悟,，強(qiáng)化情景教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)知識問題化、問題情景化,、情景活動化,、活動系列化，以此提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。起到春風(fēng)化雨的效果,。

四,、教材內(nèi)容分析

七年級思想品德教材上冊，共四單元,，十課書,，主要內(nèi)容是珍愛生命、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交往和培養(yǎng)自尊自信,、自立自強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝挫折,、磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志,。前三者是成長中的必然經(jīng)歷，后者是前者的保證,，而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的,。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。

五,、教學(xué)措施

1,、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，把我教學(xué)的根本宗旨,。

2,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。開掘教育源泉,。

3,、注重學(xué)生的.情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生道德實(shí)踐,。

4,、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生參與,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué),。

6,、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；

7,、充分運(yùn)用新課程理念,，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法,、知識和能力,、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

8,、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，積極運(yùn)用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué),。

9,、學(xué)會傾聽、溝通,、尊重學(xué)生,，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，學(xué)生成長的促進(jìn)者,；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長,，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，并給予及時的、真誠的幫助,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。

六、教學(xué)進(jìn)度：

（略）

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇二

按照學(xué)校的教育工作計(jì)劃要求,，深入鉆研課程內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握課程常識系統(tǒng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程規(guī)范,，適應(yīng)教育改革形勢發(fā)展要求,，盡力探索新課程規(guī)范的教育模式和教育方法，從根本上改變教育觀念,，積極推動教研教改,，優(yōu)化講堂教育，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的效果,，盡力培育學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，重視進(jìn)步學(xué)生的才能,，實(shí)在進(jìn)步教育質(zhì)量,。在教育相長中提煉師德，打磨心性,，成果價值,，實(shí)現(xiàn)人生。

通過進(jìn)行生命教育,、學(xué)習(xí)方法培育,、人際交往藝術(shù)的開始觸摸、個性品質(zhì)的鍛煉,，培育學(xué)生喜愛生命,、熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人和自立自強(qiáng)的素質(zhì),，協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識自我,，處理好與他人的聯(lián)系，使他們學(xué)會日子,、學(xué)會學(xué)習(xí),。收拾歸納常識以及理論聯(lián)系實(shí)踐的才能，理解社會發(fā)展和國情常識對個人生長的重要意義,。培育學(xué)生環(huán)保意識,，執(zhí)行環(huán)保行動，進(jìn)步學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的才能，推動素質(zhì)教育,，為學(xué)生將來走向社會,，做負(fù)責(zé)任的公民打下杰出的思維根底。

本學(xué)期任教七年級五個班思維品德課,。因?yàn)閷W(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，第一次觸摸思維品德課，無論是從常識根底,，仍是學(xué)習(xí)才能都有所短缺,，一開始學(xué)習(xí)必定存在一些不適應(yīng)的地方，急需積引導(dǎo)和培育,。還存在著學(xué)生多,、課時少的`現(xiàn)狀，因此,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教育常規(guī)工作的根底上,，應(yīng)加強(qiáng)才能素質(zhì)教育，重視感悟,，強(qiáng)化情形教育,，盡力實(shí)現(xiàn)常識問題化、問題情形化,、情形活動化,、活動系列化，以此進(jìn)步學(xué)生剖析問題,、解決問題的才能，真正把教育工作落到實(shí)處,。起到春風(fēng)化雨的效果,。

七年級思維品德教材上冊，共四單元,，十課書,，主要內(nèi)容是喜愛生命、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交往和培育自負(fù)自傲,、自立自強(qiáng)、勇于打敗挫折,、磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,。前三者是生長中的必定經(jīng)歷，后者是前者的保證,，而后者是在前者中培育和構(gòu)成的,。前三單元和第四單元有著辨證一致的聯(lián)系。

1、堅(jiān)持正確的思維導(dǎo)向,，把我教育的根本宗旨,。

2、緊密聯(lián)系日子實(shí)踐,。挖掘教育源泉,。

3、重視學(xué)生的情感體會,，引發(fā)學(xué)生品德實(shí)踐,。

4、堅(jiān)持啟發(fā)式教育,，重視學(xué)生參加,。

5、激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,，調(diào)動積極性,，以學(xué)生為中心開展教育。

6,、采用互動式教育,，重視學(xué)生的全面發(fā)展，活潑講堂,，激起學(xué)生主動學(xué)習(xí),；

7、充分運(yùn)用新課程理念,，加強(qiáng)對學(xué)生綜合才能的培育,，重視教育的過程和方法、常識和才能,、情感情緒和價值觀的三維目標(biāo)的執(zhí)行,。

8、重視教育方法,、教育手段的多樣化和現(xiàn)代化,，積極運(yùn)用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,、多媒體等進(jìn)行輔佐教育,。

9、學(xué)會傾聽,、交流,、尊重學(xué)生,，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，學(xué)生生長的促進(jìn)者,；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的生長,，重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，并給予及時的、真誠的協(xié)助,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，信賴學(xué)生的學(xué)習(xí)才能,，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇三

本學(xué)期任教七年級c203,、c204兩個班的思想品德課,。思想品德雖然在小學(xué)階段有過幾年的學(xué)習(xí)，但進(jìn)入初中把它作為文化考試科目還是第一次,，也是第一次接觸心理方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，還有開卷方式也是第一次接觸，另外,，七年級學(xué)生也是我校課堂模式改革的實(shí)驗(yàn)對象,，新的課改模式對他們來說實(shí)施起來有一定難度，就開學(xué)的情況來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,，思想也比較活躍，但由于第一次接觸政治學(xué)科,，許多能力還有待培養(yǎng)，課改實(shí)施也有一個適應(yīng)過程,，因此,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，加大課堂改革力度的基礎(chǔ)上,，還要加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處,。

（一）總目標(biāo)

初中《思想品德》新的課程標(biāo)準(zhǔn)對新課程的總目標(biāo)確定為：以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì),，樹立法律意識,，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,，追求更高的思想道德目標(biāo),，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀，為使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ),?？偰繕?biāo)是對思想品德課程教學(xué)活動整體的基本要求和規(guī)定。對這個總目標(biāo)應(yīng)該有一個層次遞進(jìn)的理解,?；A(chǔ)性的目標(biāo)就是幫助初中學(xué)生提高道德素質(zhì)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成健全人格,。在這個基礎(chǔ)上，還應(yīng)該幫助他們牢固樹立公德意識,，懂得自尊和榮辱,，學(xué)會尊重他人，再次就是成為“四有”新人,。

（二）分目標(biāo)

《思想品德》新課程的分類目標(biāo)分為情感態(tài)度價值觀,、能力、知識三個維度,?！叭S目標(biāo)”不是彼此獨(dú)立的三大塊，也不是分別完成的三個環(huán)節(jié),，而是一個整體,。只有從整體上把握這三維目標(biāo)，才能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一最終的教育教學(xué)宗旨,?！爸R“是思想品德形成和發(fā)展的基本要素，是提高道德認(rèn)知能力的基本條件,，是實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度,、價值觀的載體?！澳芰Α笔擎溄又R和情感,、態(tài)度、價值觀兩個維度目標(biāo)的橋梁,，是獲得知識,，體驗(yàn)情感，形成正確態(tài)度與價值觀所不可缺少的要素,，而學(xué)生實(shí)踐自己道德認(rèn)識的能力是道德知識和提高道德水平不可缺少的基本條件,。這次課程改革，轉(zhuǎn)變以學(xué)科知識為主的教學(xué)觀念,，突出顯現(xiàn)對學(xué)生在“情感,、態(tài)度、價值觀”方面的培養(yǎng),。這里需注意的是情感,、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目標(biāo)是無法通過課堂講授來實(shí)現(xiàn),，它需要通過創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)造氛圍，通過學(xué)生自己去體驗(yàn)去領(lǐng)悟,。在學(xué)生有了體驗(yàn)后,，自然就會在情感上，價值觀上發(fā)生變化,，不會再輕視他人,，而是從內(nèi)心里產(chǎn)生幫助他人的愿望。越是情感,、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo)，越需要通過親身體驗(yàn)和思考來實(shí)現(xiàn),。

一,、教材與課標(biāo)

具體說來，本冊教材共分四個單元,，第一單元：笑迎新生活,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）1,。2：積極與同學(xué)、朋友交往,，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格,。

（二）1。6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì),。

（三）1。4：正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

（一）1,。5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（二）1。4：了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,。

（三）1。2：正確對待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

第二單元：認(rèn)識新自我。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（二）2,。1：知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,，體會生命的可貴,。

（一）2。2：知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,，體會生命的.價值,。

（二）2。5：懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,。

（一）1,。1：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（一）1,。2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動,。

（一）1。6：了解自我評價的重要性,，客觀地認(rèn)識,、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象,。第三單元：過富有情趣的生活,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（一）1。3：理解情緒的多樣性,，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，保持樂觀心態(tài)。

（三）1,。2：正確對待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念

（二）2,。3：關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善。

（一）1,。5：陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,。

（三）1,。1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。第四單元：過健康、安全的生活,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（一）2。6：能夠分辨是非善惡,，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇,。

（一）3。4：自覺抵制“黃,、賭,、毒”和“xxx”邪教等不良誘惑。

（三）1,。1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

（一）3。5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。

二,、各單元內(nèi)容分析

第一單元—珍愛生命熱愛生活主要對學(xué)生進(jìn)行生命教育,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的美好，感悟生命的意義,，珍愛生命，熱愛生活,，以滿腔的熱情投入生活,，追求生命的價值。第一課主要對學(xué)生進(jìn)行生存意識教育,、生存能力教育和生命價值升華教育,。第二課主要引領(lǐng)學(xué)生了解生命世界，認(rèn)識生命的獨(dú)特性和生命的可貴性,，體會生命的價值,，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”包括導(dǎo)言和三個項(xiàng)目,，目的在于引導(dǎo)學(xué)生提高生活的適應(yīng)能力和自我調(diào)適能力,，適應(yīng)新的初中生活為主要教學(xué)內(nèi)容。第四課知識讓人生更亮麗主要讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,，珍惜受教育權(quán)利,，履行受教育義務(wù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，創(chuàng)造更有意義的人生。第三單元相逢是首歌第五課友情伴我同行,，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識友情在人生成長道路上的作用,，引導(dǎo)學(xué)生克服青春期閉鎖心理，積極尋找朋友,。第六課師愛助我成長,，主要幫助認(rèn)識師愛在學(xué)生成長過程中的作用，要以實(shí)際行動熱愛尊敬自己的老師,。第四單元生活告訴自己“我能行”,，包括7、8,、9,、10課。主要讓學(xué)生認(rèn)識自尊,、自信,、自立,、自強(qiáng)的重要作用，自覺克服依賴心理,，養(yǎng)成自尊,、自信、自立,、自強(qiáng)的生活態(tài)度,；培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，勇于面對學(xué)習(xí),、生活中的困難,；能夠正確的認(rèn)識挫折，懂得挫折是不可避免的道理,；能夠從容地應(yīng)對挫折,，把戰(zhàn)勝挫折作為磨練自己堅(jiān)強(qiáng)意志的途徑，在戰(zhàn)勝挫折的過程中使自己走向成熟,、成為強(qiáng)者,。同時，讓學(xué)生明白,，戰(zhàn)勝挫折需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，堅(jiān)強(qiáng)意志是戰(zhàn)勝困難,、獲得成功的必要條件,；堅(jiān)強(qiáng)意志是在艱苦的磨練中獲得的。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和持之以恒的努力,，在生活中自覺磨練自己,，做一個自尊,、自信、自立自強(qiáng)的人,，成為一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人,。

1、人最寶貴的是生命,。

2,、生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

3,、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

4、描繪清晰完整的自我,。

5,、受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。

6,、讓友誼之樹常青,。

7、師愛濃濃—師愛在我們成長中的作用,。

8,、用行動贏得自尊。

9,、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。

10。少年需自立,，人生當(dāng)自強(qiáng)。

11,、人生難免有挫折及挫折的積極作用,、戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。

12,、在生活中磨練自己,。

1、人的生命的獨(dú)特性,。

2,、讓青春更美麗。

3,、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

4、受教育既是公民的基本權(quán)利,，又是公民的基本義務(wù),。

5、慎交友,，以及交友的原則,。

6、我與老師交朋友,。

7,、自尊無價。

8,、自信是成功的基石,。

9、少年需自立,，人生當(dāng)自強(qiáng),。

10、挫折是把雙刃劍。

11,、堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證,。

1、認(rèn)真讀透課程標(biāo)準(zhǔn),，積極鉆研教材,，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2,、認(rèn)真把課堂改革模式落實(shí)到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，搞好集體備課，實(shí)行學(xué)案導(dǎo)學(xué),。

3,、加強(qiáng)和同行的交流和合作，多研究學(xué)法和教法,，以及對學(xué)案完善的溝通工作,，力求做到學(xué)案及時、合理,、適時,、有效。

4,、通過多種教學(xué)方法讓學(xué)生具備提出問題,、分析問題、解決問題的能力,、敢于思考,、善于思考的品質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。

5,、面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持正面教育為主。

6,、借助心理咨詢老師的優(yōu)勢,，在課內(nèi)課外加強(qiáng)師生的溝通，建立民主平等的和諧關(guān)系,，促進(jìn)教學(xué)的高效性,。

7、確實(shí)落實(shí)好教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性,，體現(xiàn)課程改革的“五主”原則,。

8、借助教學(xué)和課改,，為課題研究做好基礎(chǔ),，尋找開放式教學(xué)課堂教學(xué)有效途徑的切入口和突破口,。

9、寫好教學(xué)反思,，經(jīng)常對教學(xué)和課改進(jìn)行有效的思考,，尋求教學(xué)的改進(jìn)和效果的提高。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇四

針對七年級學(xué)生如何走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要,，使學(xué)生適應(yīng)新的`學(xué)習(xí)環(huán)境“學(xué)會做人、學(xué)會做事,、學(xué)會合作”,，特制訂如下計(jì)劃。

本冊教材共有四個單元,，就教材體系而言,，既體現(xiàn)綜合又有整體感，神形散聚,，雜而不亂,，立足于學(xué)生當(dāng)前成長過程中存在問題，著眼于學(xué)生未來發(fā)展,。既有全面性，又有科學(xué)性和典型性,。

根據(jù)調(diào)查,，全體班級情況有所區(qū)別，優(yōu)生,、差生差別大,。有些男生、女生對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目的不明確,，導(dǎo)致這樣的原始是：錯誤的意識形態(tài)，扭曲變形的價值觀念,。

1,、講練結(jié)合，對考點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)要講解透徹，言簡意賅,，讓學(xué)生多讀多練,，鍛煉學(xué)生全面靈活的思維。

2,、體現(xiàn)創(chuàng)新,。注重課本知識與社會實(shí)踐相結(jié)合,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

時間內(nèi)容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框題

第三周第二課第一,、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

第十周復(fù)習(xí)迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一,、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一,、二框題

第十八周第九課第一、二框題

第十九周復(fù)習(xí)迎考

第二十周期末考試

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇五

一,、初一思品指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進(jìn)中學(xué)”,、感受中學(xué)生活,、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,，認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二,、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,。”據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。通過主題活動,，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

第一單元：笑迎新生活,。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（1）積極與同學(xué),、朋友交往,，養(yǎng)成熱情、開朗的性格,。（2）養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì)。（3）1正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。（4）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,。（6）正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

第二單元：認(rèn)識新自我,。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認(rèn)識新自我”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。（1）知道人類是自然界的一部分,，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴,。（2）知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,，體會生命的價值。（3）懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,。（4）悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。（5）知道青春期心理衛(wèi)生常識,，學(xué)會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動。（6）了解自我評價的重要性,，客觀地認(rèn)識,、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象,。

第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。（1）理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的.情緒,，保持樂觀心態(tài),。（2）正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。（3）關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲,，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考，能夠與人為善,。（4）陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。（5）正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

第四單元：過健康,、安全的生活,。本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（1）能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇,。（2）自覺抵制“黃,、賭、毒”和“”邪教等不良誘惑,。（3）正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。（4）學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。

三,、教學(xué)措施

1,、不斷學(xué)習(xí)，提升自我,，超越自我,，豐富自身知識，與時俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。

3、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與,，更多地進(jìn)行討論、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果,。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5,、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn),。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,，獨(dú)立完成,。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇六

為了加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。特制定了七年級思想品德第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析及目標(biāo)要求

本冊教材共分四個單元：第一單元笑迎新生活,、第二單元自我新期待,、第三單元過富有情趣的生活、第四單元過健康,、安全的生活,。

第一單元：笑迎新生活

本單元包括珍惜新起點(diǎn)把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏兩課內(nèi)容和一個我們的班徽，我們的座右銘的主題探究,。

1.主要內(nèi)容。

第一課《珍惜新起點(diǎn)》,，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始,，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體,。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建,，這是從面上落實(shí)七年級的教育主題。

第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》,，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級的教育主題──適應(yīng)問題,。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題,，設(shè)立了學(xué)習(xí)新天地和享受學(xué)習(xí)兩框內(nèi)容。第一框?qū)W習(xí)新天地,，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起,，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),。第二框享受學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識,、探索世界的奧妙中,，享受學(xué)習(xí)的快樂。

設(shè)計(jì)我們的班徽,，我們的座右銘的主題探究活動,，讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計(jì)班徽，其目的就在于在活動的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神,。一方面，讓同學(xué)們把學(xué)過的知識融會貫通;另一方面,，也積極地開發(fā),、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。

2.本單元目標(biāo)要求,。

(一)積極與同學(xué),、朋友交往，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格,。

(二)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì),。

(三)正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,，體會團(tuán)結(jié)就是力量，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。

(四)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(五)了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,。

(六)正確對待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

第二單元：認(rèn)識新自我

本單元包括珍愛生命歡快的青春節(jié)拍自我新期待三課內(nèi)容和一個認(rèn)識新自我的主題探究,。

1.主要內(nèi)容,。

第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛,，人的生命具有獨(dú)特性,，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命,、如何延伸生命的價值,。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來,、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑,，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義,，怎樣保持青春的心態(tài),。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容,。第一框日新又新我常新,，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;認(rèn)識自我的途徑有：自我觀察,，通過他人了解自己,，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己,，通過自我檢查來反省自己,。第二框發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從如何認(rèn)識自我的潛能,，談到如何發(fā)掘自己的潛能,。第三框自我新形象，從心中設(shè)定的理想形象入手,，談到初中生對自我的新期待,，最后談到對未來的展望。

暢言青春新自我的主題探究,，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力,，追求有意義和有價值的人生。

2. 本單元目標(biāo)要求

(一)知道人類是自然界的一部分,，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,，體會生命的可貴。

(二)知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,，體會生命的價值,。

(三)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。

(四)悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(五)知道青春期心理衛(wèi)生常識,，學(xué)會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動,。

(六)了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識,、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活

本單元包括做情緒的主人品味生活兩課內(nèi)容和展示我們充滿快樂和情趣的生活的主題探究,。

1.主要內(nèi)容,。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒。第一框豐富多樣的情緒中,，第一目情緒萬花筒從個人豐富多樣的情緒感受說起,，談到情緒的喜、怒,、哀,、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系,，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活,。第二目情緒與生活，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用,，包括積極作用和消極作用,。第二框?qū)W會調(diào)控情緒，其中情緒是可以調(diào)適的,，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的,，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。排解不良情緒中,，由青少年的情緒特點(diǎn)談起,，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。喜怒哀樂,，不忘關(guān)心他人,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒,。

第七課《品味生活》,。第一框情趣與興趣，從情趣源于興趣入手,，談到什么是情趣,，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上,，第二框主要涉及如何追尋高雅生活,，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心,，不盲目從眾,，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求,。最后,，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操,。

在展示我們充滿快樂和情趣的生活的主題探究中,，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求,。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活,，充分展示他們每個人健康、積極,、向上的生活,，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的.心態(tài),。通過這種主題探究活動,，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計(jì)展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

2. 本單元目標(biāo)要求,。

(一)理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，保持樂觀心態(tài),。

(二)正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

(三)關(guān)心和尊重他人，體會己所不欲,，勿施于人的道理,，學(xué)會換位思考，能夠與人為善,。

(四)陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,。

(五)正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

第四單元：過健康,、安全的生活

本單元包括第八課學(xué)會拒絕,、第九課保護(hù)自我兩課內(nèi)容和共筑自我防護(hù)的堤防的主題探究。

1.主要內(nèi)容,。

第八課《學(xué)會拒絕》，包括兩框內(nèi)容：身邊的誘惑和學(xué)會拒絕不良誘惑,。教材將身邊的誘惑歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑,、金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑,、黃賭毒與邪教的誘惑,。學(xué)會拒絕不良誘惑中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑,、避開誘因法,、婉言謝絕、專時專用等方法,。

第九課《保護(hù)自我》,，從身邊的侵害與保護(hù)談起，青少年可能面臨家庭,、社會等各方面的侵害,，因而要學(xué)會自我保護(hù)。在防范侵害,，保護(hù)自己一框中,，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護(hù)自己,。

共筑自我防護(hù)的堤防的主題探究,，是一個總結(jié)知識與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動,。通過此活動,，可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識,。在進(jìn)行探究活動的過程中,，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用,。

2.本單元目標(biāo)要求

(一)能夠分辨是非善惡,，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。

(二)自覺抵制黃,、賭,、毒和邪教等不良誘惑,。

(三)正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

(四)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法,。

四,、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,。做到授課胸有書,。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時檢測,。

2,、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3,、認(rèn)真及時寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

1,、 積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、 努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力,。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論,、演講、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2,、靈活輔助差生,。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3,、 開展幫帶活動,。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。

4,、嚴(yán)抓思想工作,。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作, 嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(四),、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動

(1),、配合德育, 挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能,。采用演講,、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

(2)、嚴(yán)于律己,教書育人,。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生,、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

五,、教學(xué)進(jìn)度

時間 內(nèi)容

第一周 第一課第一框

第二周 第一課第二框

第三周 第二課第一、二框

第四周 第三課第一框

第五周 第二框

第六周 第三框

第七周 第四課第一框

第八周 第二框

第九周 第三框

●第十周 復(fù)習(xí)迎考

第十一周 期中考試

第十二周 第五課第一,、二框

第十三周 第三框

第十四周 第六課第一,、二框

第十五周 第七課第一框

第十六周 第二框

第十七周 第八課第一、二框

第十八周 第九課第一,、二框

第十九周 復(fù)習(xí)迎考

●第二十周 期末考試

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇七

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高,。

從初步摸底的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,，但由于第一次接觸開卷考試,，能力可能會顯得有較大差距,，對開卷考試的適應(yīng)性也可能會比較差。因此,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力,，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程,，教材體現(xiàn)了綜合性,、過程性、實(shí)踐性特點(diǎn),?！睋?jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),，以青春生命在與他人,、與集體、與社會,、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯,，整合道德,、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域,，凝練三年六冊教材各個單元的學(xué)習(xí)主題,，統(tǒng)籌安排各年級教育。第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn),。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學(xué)習(xí)的變化,，學(xué)生會有各種感受,，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,，認(rèn)識到新的階段意味著新的機(jī)會和可能，接納變化,，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí),、自我探索等課題中中成長,。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),，映射出全套教材的青春文化底色,。

第二單元：學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要,，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月,，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺,，“積極交往，有效互動,，建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出,。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加,。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面,，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求,。

第三單元：過富有情趣的生活,。承接上一單元學(xué)會與同伴交往,，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,，是人際交往的繼續(xù)與延伸,。師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”，學(xué)生和師長的關(guān)系如何,，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯,，他們要求擺脫依賴,、走向獨(dú)立的愿望和行動增強(qiáng)，有時會和師長產(chǎn)生沖突,。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們走近師長,，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達(dá)成相互理解,。

第四單元：過健康,、安全的生活,。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊前三個單元的價值升華,，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色,。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終,。

學(xué)會交往,，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要,，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義,。

1、不斷學(xué)習(xí),，提升自我,，超越自我，豐富自身知識,，與時俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課。

3,、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論,、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果,。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,，獨(dú)立完成。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇八

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué),，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

七年級學(xué)生一般都在12、13歲左右,，心理不成熟,，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足,。學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

本教材共有四個單元：《珍愛生命熱愛生活》,、《走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活》和《相逢是首歌》,、《生活告訴自己“我能行”》。珍愛生命熱愛生活單元的編排,，對剛步入青春期的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對性,。其內(nèi)容為引領(lǐng)學(xué)生體會生命的可貴，領(lǐng)悟人生的意義,。走進(jìn)新的.學(xué)習(xí)生活單元,，讓學(xué)生認(rèn)識集體對個人發(fā)展的作用,，對自己有正確的認(rèn)識,，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和掌握好的學(xué)習(xí)方法，知道受教育既是權(quán)利又是義務(wù),。三單元主要讓學(xué)生學(xué)會正確交往,，知道交往的重要性。四單元主要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué),，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念。

2,、采用互動體驗(yàn)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),；

5、學(xué)會傾聽,、溝通,、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，學(xué)生成長的促進(jìn)者；對學(xué)生充滿信心,，關(guān)心每一個學(xué)生的成長,，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時的,、真誠的幫助,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。

1,、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論,，努力提高自身教學(xué)教研理論水平,。

2、加強(qiáng)教研活動,，積極參與集體備課,，做到多聽課、多總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人,、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，努力提高教學(xué)能力,。

3、積極開展課堂評優(yōu)活動,，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，大膽開拓創(chuàng)新。

4,、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,，按質(zhì)按量完成備課、上課,、改作,、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法,。

5,、認(rèn)真組織開展社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會,、了解社會,，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

時間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周檢查作業(yè),、試卷分析第二周生命最寶貴第三周讓我們的生命更有價值第四周第一單元復(fù)習(xí) ，考查第五周不一樣的環(huán)境 不一樣的我第六周新自我 新認(rèn)識,。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇九

初中教學(xué)是九年義務(wù)教育的最后階段,，又是為高級中學(xué)奠定基礎(chǔ)的初級階段。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獲取知識的能力,，進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力,，從而提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為今后高級中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

剛進(jìn)入中學(xué)的七年級學(xué)生,，由于各種不同因素的制約,，在學(xué)習(xí)中存在各種差異：1、學(xué)習(xí)成績參差不齊,；2,、學(xué)習(xí)方法各不相同,；3,、接受知識的能力不一樣；4,、思維方式各有優(yōu)劣等,。由于這些差異的客觀存在，在同一教學(xué)模式下，也會自然出現(xiàn)成績上的差距,，加之努力程度不同,，這種差距還會越來越大。這正是我們的教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)設(shè)法解決的問題,。

今年的人民版教材與往年的人教版相比,，作了更大的改動，內(nèi)容和知識都煥然一新,。上冊共含三個單元,，十個課目，主要涉及生活,、生命,、自然等內(nèi)容。這樣更貼近生活,，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,、成長過程聯(lián)系更加緊密。但就具體的每一課而言,，正文部分涉及的知識點(diǎn)比較少,，而需要學(xué)生探究的活動卻較多。這就給我們的教學(xué)提出了一系列要求,，即基礎(chǔ)知識要大量補(bǔ)充,，涉及到的探究活動必須在教師的課前設(shè)計(jì)和學(xué)生的課前預(yù)習(xí)中做好充分的醞釀和準(zhǔn)備，才能在40分鐘課堂中取得一定的效益,。

1,、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

3,、充分做好每一課的課前設(shè)計(jì)（教案）

4、指導(dǎo)學(xué)生做好每課預(yù)習(xí),。

5,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做好及時的檢查與評定。

1,、1～2周：第一課 新天地,、新感覺

2、 3周：第二課 我的自律宣言

3,、 4周：第三課 生命的節(jié)奏

4,、 5周：一單元?dú)w納總結(jié),、檢測

5、 6周：第四課 第一次“握手”

6,、 7周：第五課 為他人開一朵花

7,、 8周：第六課 走近老師

8、 9周：歸納總結(jié),、檢測

9,、 10周：期中考

10、11～12周：第七課 我屬于……

11,、13～14周：第八課 生命之間

12,、15～16周：第九課 地球的嘆息

13、17～18周：第十課 中華民族的選擇

14,、19～20周：期末復(fù)習(xí)檢測

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇十

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”,、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

(一)、內(nèi)容框架

圍繞對中學(xué)生活的適應(yīng),，教材設(shè)計(jì)內(nèi)容體系框架如下：

第一單元作為奠定本冊教材的基本主題,，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上,，積極主動地展現(xiàn)自我,、提升自我，做健康活潑,、樂觀向上,、積極進(jìn)取的中學(xué)生。

第二單元旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識成長過程中的挫折和逆境,，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，提高化解矛盾、應(yīng)對挫折的能力,，引導(dǎo)學(xué)生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步,，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。

在第三單元我們以中學(xué)生與家長,、老師,、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容，意在使學(xué)生通過了解,、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交往,，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理,，學(xué)習(xí),、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù),，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵,。

第四單元意在鼓勵中學(xué)生積極參與競爭的同時,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活，關(guān)注集體發(fā)展,，理解合理競爭,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

(二),、邏輯結(jié)構(gòu)

四個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設(shè)計(jì)的,，而是按照初中生的生活邏輯進(jìn)行展開的。以學(xué)生走進(jìn)中學(xué)為切入點(diǎn),，首先感受中學(xué)生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn),，調(diào)整好心態(tài)，自我設(shè)計(jì)成長發(fā)展藍(lán)圖,，體驗(yàn)在成長過程中的挫折并尋找應(yīng)對的措施和方法,；其次是從中學(xué)生的社會生活出發(fā)，探討與父母,、老師,、同學(xué)相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法；同時,，也讓學(xué)生自己明白,，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作,，

合作又不是要完全排斥競爭,。對于中學(xué)生來說，主要從班級生活著眼,，體會到團(tuán)結(jié)的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用,；再次，使學(xué)生對生活中法律的本質(zhì),、作用和地位有所認(rèn)識,，幫助他們在實(shí)際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識,。

(三),、知識體系

教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理、道德,、法律,、國情等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸,。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展,，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴(kuò)展,。

心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計(jì)成長計(jì)劃,如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒,，如何對待成長過程中的順境,、逆境和挫折。

道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā),，探討中學(xué)生在與父母,、老師和同學(xué)相處過程中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成什么樣的品德和操守。

法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從總體上對法律的本質(zhì)和作用做了介紹,。

國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題,，只是在各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,認(rèn)真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時檢測,。

2.虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3.認(rèn)真及時寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

(二),、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口,、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2、靈活輔助差生,。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3、開展幫帶活動,。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作,。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

(三)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動

(1),、配合德育,挖掘功能,。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講,、座談,、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

(2),、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生,、愛護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇十一

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”,、感受中學(xué)生活,、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,。”據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理,、道德、法律,、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活,、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理,、自我教育的能力,。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活,，做生活的主人,，它的核心概念是關(guān)愛、自尊,、自強(qiáng),。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。通過這個主題，涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。具體說來,，具體說來，本冊教材共分四個單元,，即第一單元“笑迎新生活”,、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”,、第四單元“過健康,、安全的生活”。

第一單元：笑迎新生活,。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個“我們的班徽,，我們的座右銘”的主題探究。

主要內(nèi)容,。

第一課《珍惜新起點(diǎn)》,，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系,，談到如何創(chuàng)建新的集體,。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實(shí)七年級的教育主題,。

第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》,，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題,，設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容,。

第一框“學(xué)習(xí)新天地”，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起,，談到如何管理自己的學(xué)習(xí),，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。

第二框“享受學(xué)習(xí)”,，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起,，談到如何從學(xué)習(xí)知識、探索世界的奧妙中,，享受學(xué)習(xí)的快樂,。

2.基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）1.2：積極與同學(xué),、朋友交往,，養(yǎng)成熱情、開朗的性格,。

（二）1.6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì)。

（三）1.4：正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

(一)1.5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（二）1.4：了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。

（三）1.2：正確對待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

第二單元：認(rèn)識新自我,。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認(rèn)識新自我”的主題探究,。

主要內(nèi)容。

第三課《珍愛生命》,，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起,，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨(dú)特性,，再談到如何珍愛我們的生命,、如何尊重生命、如何延伸生命的價值,。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》,，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑,，談到如何解讀青春,，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài),。

第五課《自我新期待》,，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”,，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的,、發(fā)展的眼光看待自己；認(rèn)識自我的途徑有：自我觀察,，通過他人了解自己,，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己,。

第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”,，從如何認(rèn)識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能,。

第三框“自我新形象”,，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待,，最后談到對未來的展望,。“暢言青春新自我”的主題探究,，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力,，追求有意義和有價值的人生。

2.基本要求,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（二）2.1：知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,，體會生命的可貴,。

（一）2.2：知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值,。

（二）2.5：懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,。

（一）1.1：悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動,。

（一）1.6：了解自我評價的重要性,，客觀地認(rèn)識,、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象,。

第三單元：過富有情趣的生活,。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。

主要內(nèi)容,。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒,。

第一框“豐富多樣的情緒”

第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜,、怒,、哀、懼四種基本類型,，談到情緒與情境的關(guān)系,，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活,。

第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用,，包括積極作用和消極作用,。

第二框“學(xué)會調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”,，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的,，因而改變態(tài)度就可以改變情緒?！芭沤獠涣记榫w”中,，由青少年的情緒特點(diǎn)談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法,?！跋才罚煌P(guān)心他人”,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合,、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

第七課《品味生活》,。

第一框“情趣與興趣”,，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣,，情趣有雅俗之分,。在第一框的基礎(chǔ)上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”,，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度,，正確對待好奇心,，不盲目從眾，豐富文化生活,，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求,。最后，課文還寫到如何提升情趣,，陶冶情操,。在“展示我們充滿快樂和情趣活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活,，是人們的向往和追求,。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康,、積極,、向上的生活,，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài),。通過這種主題探究活動,，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計(jì)展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

2.基本要求,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）1.3：理解情緒的多樣性,，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，保持樂觀心態(tài)。

（三）1.2：正確對待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

（二）2.3：關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲,，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善,。

（一）1.5：陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,。

（三）1.1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

第四單元：過健康、安全的生活,。本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”,、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。

主要內(nèi)容,。

第八課《學(xué)會拒絕》,，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑,、金錢的誘惑,、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與xxx的誘惑,?！皩W(xué)會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑,、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法,、婉言謝絕,、專時專用等方法。

第九課《保護(hù)自我》,，從“身邊的侵害與保護(hù)”談起,，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害,，因而要學(xué)會自我保護(hù),。在“防范侵害，保護(hù)自己”一框中,，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕,、學(xué)會用法律和智慧來保護(hù)自己?！肮仓晕曳雷o(hù)的堤防”的主題探究,，是一個總結(jié)知識與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動,。通過此活動,，可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識,。在進(jìn)行探究活動的過程中,，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用,。

2.基本要求,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）2.6：能夠分辨是非善惡,，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇,。

（一）3.4：自覺抵制“黃、賭,、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑。

（三）1.1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

（一）3.5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法,。

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、不斷學(xué)習(xí),，提升自我,，超越自我，豐富自身知識,，與時俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課。

3,、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論,、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果,。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨(dú)立完成,。

時間內(nèi)容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框題

第三周第二課第一,、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

●第十周復(fù)習(xí)迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一,、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一,、二框題

第十八周第九課第一、二框題

第十九周復(fù)習(xí)迎考

●第二十周期末考試

品德,教學(xué)計(jì)劃

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇十二

根據(jù)現(xiàn)代教育精神,，突出的育人要求和到21世紀(jì)教育主體,，引導(dǎo)學(xué)生確立的基本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,，正確、客觀地認(rèn)識自己,，主動把握自我,、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理解社會的復(fù)雜性,，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇，形成自我調(diào)適,、自我控制的能力,。

本冊書分五個單元。

第一單元,，要學(xué)生認(rèn)識一個人的,，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn),，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,。

第二單元，懂得學(xué)習(xí)的重要意義,，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)識和理解進(jìn)入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在,，學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識心理的角度認(rèn)識自我,，從了解青春的角度認(rèn)識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我,。使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌,、果敢、自制,、獨(dú)立的品質(zhì),。增強(qiáng)學(xué)生的忍耐力。

第四單元,，使學(xué)生通過了解,、體驗(yàn)與自己生活中最貼近的人交往，來理解,、領(lǐng)會與人相處的道理,，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù),。

第五單元，本單元意幫助學(xué)生懂得對人守信,、對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求,，理解學(xué)校社會生活中的必要規(guī)則,，尊重規(guī)則，追求公正,。認(rèn)識理解社會的復(fù)雜性,，具有基本的判斷能力，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇,。

引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂,，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人,，初步確立的價值目標(biāo)。

教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,，學(xué)做生活的主人,。

本期所教七一、七三兩個班級,，其中一班班48人,，二班班46人。這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校,，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不一，但只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí),，成績較差，要做好他們的工作,。

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ,，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ,。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動合作 ,，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ,，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,。

4,、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ),。第二、分析透徹活動和材料,，這是傳授概念,、觀點(diǎn)的前提。第三,、組織好體驗(yàn)活動,，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四,、指導(dǎo)好實(shí)踐活動,，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇十三

初一思想品德課立足學(xué)生成長發(fā)展過程中的思想實(shí)際,，著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，圍繞著“學(xué)會生存，學(xué)會做人,，學(xué)會合作,，學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求，以“尊重,、關(guān)愛,、責(zé)任”為整個初中階段的基本價值目標(biāo)，依據(jù)初一年級的特點(diǎn),，在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏等基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自信,，使學(xué)生逐步走向自立，逐步走向自理，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者,，做合格的四有公民,。

本學(xué)期全年級近900人，共13個班,。通過半期的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生基本上適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí),，學(xué)生思維發(fā)生了變化,，觀察、記憶發(fā)生了變化,，情感更加豐富,。學(xué)習(xí)的主動性、積極性增強(qiáng),，對思想政治課的學(xué)習(xí)能把理論與實(shí)際結(jié)合起來,，并指導(dǎo)自己的行為。

但在學(xué)生身上仍然存在思想不穩(wěn)定,，自制力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法比較死板的現(xiàn)象。特別是在學(xué)習(xí)中如何把理論知識與自己的實(shí)際結(jié)合起來有待進(jìn)一步加強(qiáng),。在學(xué)習(xí)成績上存在著不平衡現(xiàn)象,。這是本學(xué)期教師在教學(xué)中必須加強(qiáng)的。

本教材是由人民教育出版社出版,，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,。七年級下期選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材，將心理健康,、道德,、法律、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合為統(tǒng)一整體,。全書共發(fā)四單元共八課十九框內(nèi)容,。本學(xué)期的教學(xué)核心是“自尊、自信,、自立,，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者”。

第一單元,，做自尊自信的人,，分兩課六框完成教學(xué)任務(wù)。本單元是幫助學(xué)生學(xué)會正確地認(rèn)識自己和評價自己,。第一課“珍惜無價的自尊”,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是讓學(xué)生懂得自尊心的培養(yǎng)，對自己的成長是十分重要的,。第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”,。通過三框內(nèi)容使學(xué)生明確，自信是成功的基石,，在成長的過程中,，全力以赴、不斷奮斗,，做自信的中國人,。

第二單元，做自立自強(qiáng)的人,。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo),。本單元在對自尊自信有了初步認(rèn)識和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生走自立之路,，做自強(qiáng)的人,。第三課“走向自立人生”，主要是幫助學(xué)生擺脫依賴,，從而主動學(xué)習(xí)如何自立,。第四課“人生當(dāng)自強(qiáng)”，主要是使學(xué)生懂得自強(qiáng)是通向成功的階梯,。在自強(qiáng)品質(zhì)培養(yǎng)過程中,，要樹立理想，通于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),。善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,。

第三單元，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人,。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo),。本單元通過走自立之路，做自強(qiáng)的人基礎(chǔ)上,，使學(xué)生堅(jiān)信,，只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的人，才能成為自尊,、自信,、自立的人。

第五課“讓挫折豐富我們的`人生”客觀分析挫折和逆境,，尋找有效的應(yīng)對方法,，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。第六課“為堅(jiān)強(qiáng)喝彩”,，通過對堅(jiān)強(qiáng)意志的分析,，使學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障,，從而頑強(qiáng)地磨礪自己的意志，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),。

第四單元,，做知法守法用法的人。分兩課5框完成教學(xué)目標(biāo),。本單元從未成年人的成長,，了解掌握相關(guān)的法律知識十分必要。學(xué)會采取正當(dāng)方法維護(hù)自己的合法權(quán)益,，最終成為知法,、守法、用法的好公民,。第七課“感受法律的尊嚴(yán)”，從我們身邊的規(guī)范,，使學(xué)生懂得生活離不開法律,，在生活中“法不可違”并要“防患于未然”。第八課“法律護(hù)我成長”闡述了未成年人這個特殊的群體,，有著特殊的法律保護(hù),，未成年人在成長過程中，要學(xué)會用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益,。

1,、積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)道德學(xué)習(xí)愿望,。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識，活化教材中所蘊(yùn)含的德性精神,，激發(fā)學(xué)生的道德需要,，煥發(fā)學(xué)生道德生命活力，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)主動思考,。

2,、改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，課堂教學(xué)把教材作為美的載體，結(jié)合生活實(shí)際,，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我,，師生共同創(chuàng)造德性美。

3,、堅(jiān)持正面教育,，積極啟發(fā)思想火花,，塑造完美人格。

教師在教學(xué)中充分發(fā)揮教材的教育功能,，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的素材,，師生雙方以完美的人格相互敞開，相互創(chuàng)造,，共同成長,。

4、嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí),。求實(shí)求新,。教師在教學(xué)過程中，用真實(shí)的素材,，用真實(shí)的情感啟迪學(xué)生,。使學(xué)生從教學(xué)中得到感受，奠定積極的理念,，在實(shí)際生活中逐步去完美自己的人格,。

5、注重實(shí)踐,，提高教育教學(xué)效果,。課堂教學(xué)采用讀、講,、練相結(jié)合,。讀教材、講生活,、談體會,。充分運(yùn)用教材進(jìn)行實(shí)地演練，使教材的理念真正成為指導(dǎo)學(xué)生的行為,。