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初一語文下學期教學計劃部編版篇一
學生在初一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學習興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強,。我所教班級七年級四班共65人,，這個班級的學生語文基礎(chǔ)較差。存在的不足有：
1,、學習語文的習慣養(yǎng)成差,。
2、學習比較盲目,，目標性不強,。
3、學習的主動性,、合作探究意識不強,。
4、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴重,。
5、積累較少,，閱讀面不廣,。
二、本學期教學目標
全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教學特點,，重視積累、感悟和熏陶,，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣,。積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，加強文言文閱讀教學，強化寫作指導,，提高口語交際能力,，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性,，形成健全人格。
三,、工作重點：
1,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱,，探索新教法,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng)。
2,、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。
3、以閱讀和寫作教學為抓手,，帶動其它方面的教學工作,。
4、強化語文知識的積累,，包括名言詩句,、文學常識、文化常識,、成語等,。
5、運用各種方法,，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間。
四,、具體措施,。
1、以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學質(zhì)量,。
深化教學改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生的學習興趣,，喚起問題意識,，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量,。積極把新課程理念融于課堂教學之中,。把學生放在學習的主體地位，從思想,、習慣等方面多啟迪,，多給學生思考的時間，根據(jù)學生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學方式方法,。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性，激發(fā)學習的興趣,，養(yǎng)成眼,、耳、口,、手,、腦動起來的習慣。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動有趣,，學生在40分鐘內(nèi)得到較好的訓練。
2,、教師要做到教學五認真,，實施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體，做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。
3,、認真抓好聽說教學
讀寫訓練，進行口語交際訓練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法,，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念。
5,、搞好第二課堂活動,，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領(lǐng)域,，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。
6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。
7、繼續(xù)抓實書寫,。寫一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮,，更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞，也直接影響到語文成績,。緊緊抓住書寫差的這部分同學,，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們,。
8,、打牢寫作基礎(chǔ)。在寫日記的基礎(chǔ)上,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對上學期中日記質(zhì)量不高,，部分同學隨便應(yīng)付老師的情況，一是嚴肅批評,，二是耐心與他一起找原因,，對其取得的成績要及時表揚。
9,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強學生文化底蘊,。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應(yīng)放在積累文言知識,，理解文章內(nèi)容,，增強學生文化功底。
初一語文下學期教學計劃部編版篇二
通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,，通過提供充分的條件,，為幼兒設(shè)計多種活動，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、達到解決問題的能力,。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學習4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。
1,、在教學過程中幼兒在老師的引導下,，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算,。
2,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力,、想象力,、思維力以及語言表達能力。,，
1,、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。
3、能在老師的引導下,，能提出簡單的數(shù)學問題,，為今后的學習打基礎(chǔ),。
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，,，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學活動,，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步,。
自己動手制作三角形，橢圓形,，梯形等,。
兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察,、操作,，同時展開聯(lián)想,、想象,，比較、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在數(shù)學教學活動中,，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力
初一語文下學期教學計劃部編版篇三
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念,、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理,，促進學生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,，用“生活中的物理”這一思想進行教學,，讓學生從想學物理到熱愛物理,，幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應(yīng)用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學,、懂科學、用科學的一代新人,。
經(jīng)過一個學期的學習,，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學物理”,，部分學生已對學習物理產(chǎn)生了較濃的興趣
185班、188班學生總的來講,，同學們大部分愛學習,，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高,。但由于學生思維能力、認識水平,、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度,。然后，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。
在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活、科學,、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。
1,、知識與技能
(1)、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神,。
(2)、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。
(3),、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2,、過程和方法：
(1),、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。
(2)、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。
(3),、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。
(4),、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。
(5),、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應(yīng)用科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。
(6),、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。
3,、情感態(tài)度與價值觀：
(1)、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。
(2),、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。
(3),、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。
(4),、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。
(5)、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。
(6)、有將科學服務(wù)于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感,。
初一語文下學期教學計劃部編版篇四
一、教學目標
語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,，語文素養(yǎng)是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：
1、能熟練的使用工具書獨立識字,，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,，學寫規(guī)范、通行的行楷字,，提高書寫的速度,。
2、能用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式,，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述,、描寫、說明,、議論和抒情的表達方式,。
3、寫作要感情真摯,，力求表達自己對自然,、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達;寫記敘文,，做到內(nèi)容具體,，寫簡單的說明文，休息到明白清楚,，根據(jù)生活需要,，能寫簡單的日常應(yīng)用文。
4,、耐心專注的傾聽，能根據(jù)對方的話語,、表情,、手勢等，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點，做到清楚,、連貫,、不偏離話題;注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力,。
5,、能自主的組織文學活動，在辦刊,、演出,、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅;關(guān)心學校,、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料,，相互討論并能進行成果展示,。
二、教學資源分析
本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題,，即人生軌跡、自然,、人與自然,、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題,，分別是：獻給母親的歌,、尋找春天的蹤跡、科海泛舟,、到民間采風去,、古詩苑漫步、背起行囊走四方,。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導,。(6)學校有《教學參考書》，(7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料,。
三,、學生基本情況分析
本學期的任課班級為八年級一、二班,，其中一班有學生30人,，二班學生30人,。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養(yǎng)不高，基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，沒有形成良好的學習習慣,，缺乏濃厚的學習熱情。通過一年半的教學,，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高,，本學期希望在一學期的教學工作結(jié)束后，能使多數(shù)學生養(yǎng)成良好的自學能力,，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高,。
四、教學方法設(shè)計
通過對本學期教學內(nèi)容和學生實際情況的分析了解,，預(yù)設(shè)以下教學方式,、策略、方法與手段：
1,、默讀課文,，迅速抓住課文中的人物、時間,、地點,、事件發(fā)生的經(jīng)過，了解事件的梗概,，把握課文主要內(nèi)容,。
2、加強默讀方法的練習,，重視語言的積累,、體驗和評價。注重跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用,。
3,、八年級的學生，有了一定的預(yù)習能力,，在教學過程中,，要注重學生自主、合作,、探究學習方式的進一步形成,，合作交流應(yīng)強調(diào)語言運用的規(guī)范性。
4,、語文學習重在積累,。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學生的日常積累,。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志,、時文,，以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》,、《三國演義》,。
5、多給學生一些實踐的機會,，如讓學生自己辦手抄報等,，讓學生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學生利用課余時間常練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習慣,。
6,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習,，自我管理,，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點。
初一語文下學期教學計劃部編版篇五
幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班,，本班幼兒12名,，其中男孩3名，女孩9名,。通過與原任老師和家長的溝通,，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來,，我們也注意主動地去接觸每一個孩子,，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料,。在這期間,，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動,。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠,。個別孩子的性格內(nèi)向,、比較古怪。針對以上問題,，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力,，重視對幼兒的社會性教育,，加強個別教育，,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力,。
（一） 班務(wù)工作方面
1,、 加強班務(wù)管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識,，樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神,，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任,，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力。
2,、 定期與不定期地召開班務(wù)會議,，大家互相溝通，統(tǒng)一認識,，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長,，補己之短,，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn),。
3,、 班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,，以便采取措施,。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品,。
（二） 教育教學工作方面
1,、 教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內(nèi)容,，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手能力,，激發(fā)幼兒學習興趣,。此外還應(yīng)及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,，以改進教學的弊病,，提高教學質(zhì)量。
2,、 鼓勵,、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊,。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動,，鼓勵幼兒積極探索,，并大膽用語言進行表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。
3,、 加強個別教育。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒,，要注意正面引導,，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格,。
4、 扎扎實實地抓好計算的教學,，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中,，努力為幼兒提供輕松,、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習興趣,，培養(yǎng)孩子的智力,。
初一語文下學期教學計劃部編版篇六
一、班級學生現(xiàn)狀分析
我所任教的2 個班級,，大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,
二,、教材教本分析
人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書?語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩,、人與自然和民俗風情為專題內(nèi)容,，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展,，拓寬了語文學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用,。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的,。
三、 教學目的
初中語文教學應(yīng)立足于學生的發(fā)展,，為他們的終身學習,、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導學生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格。
四,、 教學要求
1,、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想,、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美的情趣,。
2、 能利用漢語音識字,、學習普通話,。
3、 學會課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準字音,，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，能正確書寫。
4,、 能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,，養(yǎng)成積累語言的習慣,。
5、 繼續(xù)練習正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣,。能背誦指定的課文(特別是文言文),。
6、在教師的指導下,，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問題和別人討論。
7,、 能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習,、課外閱讀的習慣,。
8、認真傾聽別人說話,，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順,，說話有禮貌,。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力,。鼓勵學生無拘無束地進行交流,，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
9,、 留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，
能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵學生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體，感情真實,，語句完整通順,。學會使用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號和引號,。堅持寫曰記,。
五、 教學重點,、難點：
精讀課文是教材的主體,，是全書的重點。
1,、 要突出重點項目的訓練,。
2、 要繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓練。
3、 要重視朗讀的指導和訓練,。
4,、 要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
5,、積累,、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背,、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項,。
六,、 教學措施：
為了提高學生的素質(zhì)，提高教學質(zhì)量,，將在教學中采用以下四步教學法：
1,、明確目標，自主研討——初讀,。明確目標,，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確,，學生才能有攀登高峰的激情,，初讀才能定向思維，這樣,，才能收到事半功倍的成果。因此,，我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設(shè)計不同的層次目標,。
2、激趣導疑,，合作探討——促思,。不明確目標，自主研讀的基礎(chǔ)上,，教者要進一步創(chuàng)設(shè)與目標指向相關(guān)的良好氛圍,，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念,，喚起情感,，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,，師生交流研讀,，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問,，議一議,，品一品，寫一寫,。引導學生求異求新,，主動發(fā)展。
3,、巧設(shè)促想,，自能解題——深化。自能解題目的過程,，就是發(fā)展思維,，學會創(chuàng)新的過程。因此,，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問,，捕捉“焦點”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突,，迸出思維的火花,，調(diào)動感情參與，達到自能解題的目的,。
4,、點評深化，模擬拓展——創(chuàng)新,。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,，指導學生運用學到的知識，聯(lián)系生活實際,，借助聯(lián)想,、想象進行多向思維，拓展延伸,，模擬仿用,，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能,，學會創(chuàng)新,。
七、 奮斗目標：
力求達到學校規(guī)定的教學指標,，努力提高自己的教學水準,，勤奮上進，在教學中多研究多探索,。多向同仁們學習,，積累經(jīng)驗,。
初一語文下學期教學計劃部編版篇七
在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學不僅應(yīng)該注重科學知識的傳授和技能的訓練,，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,，而且還應(yīng)重視對學生終身學習愿望、科學探究能力,、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng),。因此物理課程教學的構(gòu)建應(yīng)注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程,，經(jīng)歷基本的科學探究實踐,，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展,。
本冊教材共五章分別是：聲現(xiàn)象,、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用,、物態(tài)變化,、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究,、演示,、想想做做、想想議議,、sts,、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊,。 全書共計：探究9次,、演示12次、想想做做,、想想議議24次,、sts、科學世界16次,、動手動腦學物理23次。
我任教的八年級兩個教學班,，每個教學班約四十至五十名學生,。他們有良好的學習行為習慣;他們虛心好學有進取心;他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗;他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力,。但也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，對學習的興趣不濃，需要在以后的教學中多多關(guān)注,、多多幫助他們,。
(1)結(jié)合科學教育的理論和實踐,，構(gòu)建具有特色的物理課程教學，注意不同學科間知識與研究方法的聯(lián)系與滲透,，使學生關(guān)心科學技術(shù)的新進展和新思想,，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學的世界觀,。
(2)通過從自然,、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的求知欲,，讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，培養(yǎng)學生終身的探索興趣。
(3)通過基本知識的學習與技能的訓練,，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律,，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界,。
(4)通過科學探究,，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法,，發(fā)展初步的科學探究能力,，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度,。
(5)通過科學想象與科學推理方法的結(jié)合,，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣,，敢于質(zhì)疑,，勇于創(chuàng)新。
(6)通過展示物理學發(fā)展的大體歷程,，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神,，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進步和問題,，樹立正確的科學觀,。
1、注重學生興趣的培養(yǎng),。讓學生保持對自然界的好奇,，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感,。
2,、書本為主、實驗為輔進行教學,，運用多樣化的教學方式,，并將信息技術(shù)滲透于物理教學之中,。
3、以自學探討為主,、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法,。
4,、運用實驗或?qū)嵺`讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力,，樂于參與和科學技術(shù)有關(guān)的社會活動,，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。
5,、運用多媒體教學,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨立思考，勇于有根據(jù)地懷疑,，并尊重事實,、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神。
6,、教育學生關(guān)心科學發(fā)展前沿,，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華,、將科學服務(wù)于人類的使命感與責任感,。
7、更新評價觀念,，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合,，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系,，以促進學生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步,。
初一語文下學期教學計劃部編版篇八
一、指導思想
認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力,，提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征,，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。
二,、基本情況本期我任教九年級歷史課，加上是畢業(yè)班,，所以更加不能放松了,，要為同學們贏取更多更寶貴的復(fù)習時間，將枯燥乏味的歷史知識生動的講述,，學生就定能將歷史知識學好,。
三、教學目標
通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力,，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。
四、教材分析
本冊教材共有19課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊,，基本內(nèi)容分為兩部分,。
1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。
①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,，標志著世界現(xiàn)代史的開端,。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,，但也存在嚴重的問題,。
②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,，但1929—1933大危機的發(fā)生,，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,，德國和日本建立了法西斯專政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地,。
③德，意,，日法西斯不斷侵略擴張,，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,。
2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn),。
和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
五.教學措施：
1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的歷史教學環(huán)境,。
2、指導學生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式,。加強對學生學習方法的指導,，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力,。
3,、制作歷史課件，輔助歷史教學,，提高學生的學習興趣,。
4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念,，開展“自主,、合作、探究”的歷史教學活動,。
5、認真搞好中考歷史復(fù)習,，確保學生取得較為理想的成績,。
6.加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學生順利畢業(yè),、升學。
六.教學進度安排：
本期教學共約16周,，共32課時,，具體安排：
第一階段：新課教學：其中
第1--6周12課時講授《世界歷史》下冊1---18課(包括1節(jié)晚自習課)
第二階段：會考總復(fù)習，其中：
第7---8周,，4課時復(fù)習中國古代史
第9---17周,，6課時復(fù)習中國近現(xiàn)代史
第12---14周，4課時復(fù)習世界歷史
第15——16周,，4課時綜合復(fù)習,，考前強化訓練。
初一語文下學期教學計劃部編版篇九
一,、設(shè)計新的課堂教學模式
課堂教學的基本原則：大課堂,、大容量、低難度,、主動參與,、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點,，易漏點;學生會的不講,、“先學”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用不講,，給學生的支配的時間多了,，就給了學生主動性。),、真正使生物課成為高效課堂;
課堂教學的模式：預(yù)習檢測——情景引入——目標展示——學案導讀——自主學習——思考體驗——合作探究——遷移應(yīng)用及反饋;
二,、強化基礎(chǔ)知識教學
高一學生所學生物知識應(yīng)以基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度為教學目標,，適當提高學生生物知識的分析,、解決實際問題的能力,。因此,，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。
三.加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣
教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學充滿激情和活力,。
四.加強對《新課程標準》和學業(yè)水平考試試題分析研究
要結(jié)合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系,，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體,、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》,，或僅僅了解其中的知識要求,，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手,，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究,，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。
五.具體的教學進度
初一語文下學期教學計劃部編版篇十
四年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎(chǔ)還不錯,學生的接受能力不錯 ,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情,。兩個班的學生情況大同小異,中等生的人數(shù)占多數(shù),這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件緣故或其他緣故,所以歌唱技能有待進一步提高,。
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《手挽手》,、《跳起來》,、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》,、《童年的回憶》,、《風景如畫》、《校園里》,、《理想》,。其中歌曲有《拍手拍手》,、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》,、《跳吧,跳吧》,、《楊柳青》、《大雁湖》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》,、《紅蜻蜓》,、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》,、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》,、《種太陽》,、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等,。
欣賞有《祝你快樂》,、《彩橋架到中國臺灣島》、《馬刀舞》,、《新疆舞曲》,、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》,、《我愛五指山,我愛萬泉山》,、《東方明珠》、《劃龍船》,、《水上音樂》,、《船歌》、《彼得和狼》,、《森林的歌聲》,、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》,、《打字機》,、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》,。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。
(一) 感受與鑒賞
(1)音樂表現(xiàn)要素
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2、能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色,。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,
能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。
4,、能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
(2)音樂情緒與情感
1,、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
2,、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。
(3)音樂體裁與形式
1、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
2,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
3、能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。
4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2-4首,。
(4)音樂風格與流派
1,、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,了解其不同的風格。
2,、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格,。
(二)表現(xiàn):
(1)演唱
1,、樂于參與各種演唱活動。
2,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。
3,、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。
4,、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
5,、每學年能夠被唱歌曲4-6首,。
(2)演奏
1、樂于參與各種演奏活動,。
2,、學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。
3、能選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,對自己和他人的演奏進行簡單評論,。
4,、每學年能夠演奏樂曲2-3首。
(3)綜合性藝術(shù)表演
1,、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣,。
2、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。
3,、能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。
(4)識讀樂譜
1,、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
2,、結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。
3,、能夠識讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
(1)探索音響與音樂
1,、能夠自制簡易樂器,。
2,、能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
(2)即興創(chuàng)造
1,、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,并參與表演。
2,、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲參與表演。
(3)創(chuàng)作實踐
1,、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。
2、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律,。
(四) 音樂與相關(guān)文化
(1)音樂與社會生活
1,、關(guān)注日常生活中的音樂。
2,、喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂交流。
3, 樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
(2)音樂與姊妹藝術(shù)
1,、接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。
2,、能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。
(3)音樂與藝術(shù)之外的其他學科
1、能夠選用合適的背景音樂,為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。
2、知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。
1、從行為習慣養(yǎng)成開始,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),如:通過聽音樂進教室,培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律,。
2,、在唱歌時,鞏固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統(tǒng)一,獲得自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。注意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發(fā)音,能按老師的手勢,整齊的歌唱。
3,、在教學中,通過各種樂器讓學生了解音的高低,、長短,、強弱;還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線,、終止線和換氣記號,。
4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力
5,、多給學生一些視聽結(jié)合的機會,都給學生提問思考的時間,讓學,。
初一語文下學期教學計劃部編版篇十一
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。
二,、情況分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。
我所任教的班級是我校初二級。初二學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍,，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差,，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確地完成,。
三、教材分析
該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了多個學生活動,，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮,。本冊內(nèi)容共分五章：
第五章中國的地理差異—— 本章是中國區(qū)域地理的開篇,，上承中國地理總論部分,，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異,。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ),。
第六章認識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域,，包括省、自治區(qū),、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi),，一共有34個。其中,，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度;中國臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部開發(fā)的重要陣地,，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章認識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部,，在自然,、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元,。它們各有特色,、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿,，那里自然條件優(yōu)越,，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一;再如云南的西雙版納,，那里山清水秀,、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國,。
第八章認識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,，我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原,、長江沿江地帶等,，它們風格迥異，又各具特色,。
第九章走向世界的中國——中國,，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇,、走向世界。
四,、教學設(shè)想：
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。
2,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。
4,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓練,。
五、具體措施
l,、鉆研教學大綱,，訂好教學工作計劃。
2,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關(guān)鍵，詳略得當,，快慢適中,。
4、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。
5,、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。
6,、精心選擇作業(yè),，認真批改作業(yè)。
7,、通過測驗及時了解學生的學習情況,。
初一語文下學期教學計劃部編版篇十二
上學期 帶著對春天的渴望，我們又迎來了一個全新的學期,，為了使自己的工作能夠按部就班的開展,，特作本學期教學工作計劃如下：
一、教學目標
語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,，語文素養(yǎng)是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：
1,、能熟練的使用工具書獨立識字,，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學寫規(guī)范,、通行的行楷字,，提高書寫的速度。
2,、能用普通話正確,、流利、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習慣,，有一定的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問,，并能運用合作的方式,，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述、描寫,、說明,、議論和抒情的表達方式。
3、寫作要感情真摯,，力求表達自己對自然,、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達;寫記敘文,，做到內(nèi)容具體,，寫簡單的說明文，休息到明白清楚,，根據(jù)生活需要,，能寫簡單的日常應(yīng)用文。
4,、耐心專注的傾聽,，能根據(jù)對方的話語、表情,、手勢等,，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點，做到清楚,、連貫,、不偏離話題;注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力,。
5,、能自主的組織文學活動，在辦刊,、演出,、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅;關(guān)心學校,、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料,，相互討論并能進行成果展示,。
二、教學資源分析
本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題,，即人生軌跡、自然,、人與自然,、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題,，分別是：獻給母親的歌,、尋找春天的蹤跡、科海泛舟,、到民間采風去,、古詩苑漫步、背起行囊走四方,。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導,。( 6 )學校有《教學參考書》，(7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料,。
三,、學生基本情況分析
本學期的任課班級為八年級一、二班,，其中一班有學生30人,，二班學生30人。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養(yǎng)不高,，基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，沒有形成良好的學習習慣，缺乏濃厚的學習熱情,。通過一年半的教學,，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高，本學期希望在一學期的教學工作結(jié)束后,，能使多數(shù)學生養(yǎng)成良好的自學能力,，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。
四,、教學方法設(shè)計
通過對本學期教學內(nèi)容和學生實際情況的分析了解,，預(yù)設(shè)以下教學方式、策略,、方法與手段：
1,、默讀課文，迅速抓住課文中的人物,、時間,、地點、事件發(fā)生的經(jīng)過,，了解事件的梗概,，把握課文主要內(nèi)容,。
2、加強默讀方法的練習,，重視語言的積累,、體驗和評價。注重跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用,。
3,、八年級的學生，有了一定的預(yù)習能力,，在教學過程中,，要注重學生自主、合作,、探究學習方式的進一步形成,，合作交流應(yīng)強調(diào)語言運用的規(guī)范性。
4,、語文學習重在積累,。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學生的日常積累。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志,、時文,，以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》,、《三國演義》,。
5、多給學生一些實踐的機會,，如讓學生自己辦手抄報等,，讓學生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學生利用課余時間常練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習慣,。
6,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習,，自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點。
五,、教學進度與課時分配
《藤野先生》3 《我的母親》2 《我的第一本書》1 《列夫·托爾斯泰》2 《再塑生命》2 綜合實踐 3 單元測試 1
《雪》 2 《雷電頌》 1 《短文兩篇》2 《海燕》 2 《組歌》 1 綜合性學習 3 單元測試1
《敬畏自然》2 《羅布泊,，消失的仙湖》1 《旅鼠之謎》 1 《大雁歸來》 1 《喂——出來》1 綜合實踐 3 單元測試1
《云南的歌會》 2 《端午的雞蛋》2 《吆喝》2 《春酒》 1 《俗世奇人》 2 綜合實踐 3 單元測試1
《與朱元思書》 2 《五柳先生傳》2 《馬說》 2 《送東陽馬升序》 3 《詩詞曲五首》3 綜合實踐單3元測試1
《小石潭記》 3 《岳陽樓記》3 《醉翁亭記》3 《滿井游記》 2 《詩五首》 3 綜合實踐3
單元測試1課時 期末復(fù)習 18
六、教學評價方案
在教學過程中,，體現(xiàn)分層次評價,，對于學習成績、能力不同的學生要有不同的評價標準,，在關(guān)注學困生學習積極性的同時,，提高智優(yōu)生的學習能力，拓展他的視野,。
七,、個人提高方面
1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。
2、寫好教學反思,、教學日記并及時進行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗。
3,、上好每一節(jié)課,，精心的科學設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學生的實際,。
4,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。
5、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。
八,、關(guān)于德育滲透
德育浸透：在語文教學進程中,，進一步培育先生的愛國主義肉體，激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語文字的感情,，培育先生社會主義的思想質(zhì)量,，努力開辟先生的視野，注重培育創(chuàng)新肉體和締造才能,，開展先生的智力,，培育先生安康高超的審美情味，進步先生的文明檔次,。開展安康特性,，逐漸構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最后目的,，本學期要締造一個良好的氣氛,，打下根底。
九,、課題研究
本學期要認真研究課題《通過語文活動提高學生語文素養(yǎng)》,，積極參加各次科研培訓，完成各項科研任務(wù),。
十,、好習慣養(yǎng)成教育
為了配合學校亮點工作————好習慣養(yǎng)成，也為了更好地培養(yǎng)學生的良好的學習語文的習慣,，提高學生的語文素養(yǎng),。本學期我們語文組制訂了如下計劃。
一,、聽課習慣
1,、認真聽講，不溜號,。
2,、積極思考，不懈怠,。
3,、小組討論，要認真,。
4,、舉手發(fā)言，要積極,。
5,、聽說讀寫，樣樣練,。
6,、緊跟老師,，思路清。
二,、作業(yè)習慣
1,、要及時紀錄作業(yè)，不要遺漏,。
2,、要認真完成作業(yè)，不要應(yīng)付,。
3,、要努力鉆研疑難，輕言放棄,。
4、要及時修改錯誤,，反思修正,。
三、讀書習慣
1,、每學期讀不少于兩本名著,。
2、平時要多涉獵一些時文,、雜志,、文摘、新聞等讀物,。
3,、要養(yǎng)成讀書必動筆，經(jīng)常寫讀書筆記的習慣,。
4,、要養(yǎng)成與他人交流讀書心得，分享讀書快樂的習慣,。
以上是我本學期的教學工作計劃,，在具體實施中會有所改善，希望它可以達到預(yù)期的效果,。
初一語文下學期教學計劃部編版篇十三
1,、好的方面：升上小班已經(jīng)有一個學期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展,。在自我服務(wù)能力方面,，能夠自己穿換衣服、鞋襪,；會做值日生工作（擺好飯,、菜,、抹桌子、擺好椅子,、擺整齊鞋子等等）,；在動作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走、跑,、跳,、爬、鉆等,。在語言表達能力方面,，能夠初步用英語跟tj對話，能夠比較準確說好兒歌,、背熟詩歌,。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學指令,。
2,、不足地方：
a、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態(tài),；
b,、孩子依賴老師幫忙做自己能做的事情；
c,、孩子們上學的時間掌握不好,，有比較多的孩子遲到。
1,、強化開口說英語的習慣,。“萬事開頭難”,，要孩子開口,，僅僅是只有課堂教育是遠遠不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節(jié)說英語,、聽英語,。也就是說，吃飯,、睡覺,、走路、上廁所,、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語,，從而形成開口說的習慣。
2、繼續(xù)實行“自己的事情自己做”的教育,。主要通過“講故事”,、“創(chuàng)設(shè)值日角”、“實行自我服務(wù)能力比賽”,、家園配合等措施來實現(xiàn)所訂目標,。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶,、公公婆婆,、家里工人們要配合，應(yīng)多鼓勵,、多讓孩子練習做,。當然，一定要教給他們正確的方法,。享譽全球的幼兒教育專家蒙臺梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：
a,、刷牙；
b,、協(xié)助父母把干凈的衣物放好,；
c、幫者收拾房間和玩具,；
d,、把臟衣物拿到洗衣房,。
3,、?做到言出必行。比如：當我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好,，而有部分幼兒沒有做時,，我們必需及時檢查，作到第一時間發(fā)現(xiàn),，第一時間處理：按既定的規(guī)則,。這樣，幼兒的放圖書環(huán)節(jié)一定能管好,。
4,、?實行分時間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展,。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發(fā)展要求,。因此，把握好幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提,。在幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時間段,，適當增加一些新的、更進一步的要求，這樣,，既滿足了幼兒新鮮感,，又能夠達到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進常規(guī)的目的。
5,、?實行“分工負責”制度,。“分工負責”既有老師的分工合作,，也有老師和幼兒的分工合作,。幼兒的工作，主要是做值日生的工作,。
1,、明確孩子現(xiàn)階段英語教學目標，激發(fā)孩子學習英語的興趣,，訓練孩子的模仿能力,，打好語音基礎(chǔ)，形成開口說英語習慣：
（1） 激發(fā)孩子學習英語的興趣,、繼續(xù)實行游戲為主教學,。
a、游戲內(nèi)容的要求符合主題教學,、是必需與生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系的兒歌,、歌曲、故事,；
b,、用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動作,、語氣,；
c、用孩子喜歡的動物等,；
d,、有進步及時表揚。
（2） 及時鞏固教學內(nèi)容,。
（3） 對開口難的孩子多關(guān)心：多與他聊天,、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現(xiàn)機會,，及時向家長反映孩子的點點滴滴,。
2、認真做好每一次活動的輔助材料,。
3,、按時按量上好每一次活動。
4、把握好幼兒的興趣,，用靈活多樣的教學形式開展活動,。
5、及時總結(jié)教育教學中出現(xiàn)的問題與適合本班幼兒的教育教學法,。
6,、?多采取多元滲透法。就是說,，一個活動并不是僅僅是活動本身的知識點,。例如：數(shù)學活動里，可以溶進音樂,、語言,、科學常識等內(nèi)容。
7,、及時更換主題墻飾,。
8、配合園訂的學期計劃,，做好以下工作：
（1） 學習新操,，抓好新操的動作糾正，培養(yǎng)幼兒的早睡早起習慣,。（二月份）
（2） 做好家長會籌備工作,。（二月份）
（3）開展“愛媽媽”主題探究活動。（三月份）
（4） 進行春游活動,。（四月份）
（5） 進行故事比賽,。（四月份）
（6）?組織好文藝籌備與演出。（五月份）
（7） 進行家長開放日,。（六月份）
（8） 拍皮球,、踩單車比賽,。（六月份）
（9） 嚴格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參加升旗儀式,。（全學期）
（10）組織好幼兒的混齡活動：做到有秩序、安全事故少,。（全學期）
（11）每周做好中文講述和復(fù)述,、中、英文歌曲復(fù)述的檢查工作,。（全學期）
1,、按時發(fā)放親子作業(yè)，并堅持每周一將親子作業(yè)收回,，檢查完成情況,。
2、依時派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊》，對家長反映的情況及時反饋,。
3,、及時向家長反映幼兒在園的特殊情況。
4,、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通,，交流。
5,、利用通知,，調(diào)查表，專欄,，幼兒個人檔案等,，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發(fā)展等情況,。
6,、通過家長開放日，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況,，共同探討家園教育一致的重要性,。
7、結(jié)合課程的需要,，盡量利用社會,，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。并利用家長的資源,，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去,。
8,、做好電訪與有必要的家訪工作。
初一語文下學期教學計劃部編版篇十四
一,、教學安排：
二,、指導思想：新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學內(nèi)容,、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應(yīng)這一形勢,，確保高貴的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,。
三,、教材分析：人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。教科書選取的糾葛貫通古今,、關(guān)聯(lián)之外的學習專題,，了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實,，正確認識歷史上的階級,、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學的評價與解釋,、理解從專制到民主,、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。
政治活動是人類社會生活的主要組成部分,。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動,，給社會發(fā)展以巨大的影響,。無產(chǎn)階級革命導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù)，給國家定方向,，確定國家活動的形式,、任務(wù)和內(nèi)容。 換句話說,，代表一定佳績利益的社會集團,、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此,，我們學習歷史,，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的,。
四,、學情分析：高一年級共一個班近四十個學生，生源質(zhì)量參次不齊,，教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高,。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當,，并以基礎(chǔ)知識為主。
五,、教學方法：綜合考點內(nèi)容,，突出學科內(nèi)的知識銜接,，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面,，提高了學生的思維能力;基礎(chǔ)訓練,，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練,，重在發(fā)展,。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結(jié)合,，融會貫通,。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學習專題”購建。共九個學習專題,，包括導語,、學習建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習重點,，并提出一些學習方法上的建議,。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識面,，提高分析問題和解決問題的能力。
歷史上的政治活動是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟活動,、文化活動的呢個一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動,。只要同學們潛心學習，細心探究,，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦。
初一語文下學期教學計劃部編版篇十五
一,、規(guī)劃新的講堂教育形式
講堂教育的根本原則：大講堂,、大容量、低難度,、主動參加,、三講三不講(講要點;講難點;講易錯點，易混點,，易漏點;學生會的不講,、“先學”現(xiàn)已把握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的常識結(jié)構(gòu)和往后開展沒有太大的效果不講,，給學生的支配的時間多了,，就給了學生主動性,。)、真正使生物課成為高效講堂;
講堂教育的形式：預(yù)習檢測——情景引入——方針展現(xiàn)——學案導讀——自主學習——考慮體會——合作探求——遷移使用及反應(yīng);
二,、強化基礎(chǔ)常識教育
高一學生所學生物常識應(yīng)以基礎(chǔ)常識,、根本技能的把握程度為教育方針，適當進步學生生物常識的剖析,、處理實踐問題的才能,。因而，在教育進程要使學生做到深化理解所學常識,，清晰地熟悉某個常識與其他常識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些常識的條件和過程,，引導學生學會組織相關(guān)的常識處理實踐問題。
三.加強學法輔導,，培育學生杰出的學習習氣和學習愛好
教師在教育進程中要加強對學生的學法輔導,，以進步學生的學習功率。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生把握生命科學的實質(zhì)規(guī)則,，促進學生構(gòu)成適合本身開展的學習習氣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培育學生的學習愛好,，要結(jié)合生產(chǎn)、日子實踐進行教育和開展各項活動,，培育學生運用所學常識處理實踐問題的才能,，讓生物講堂教育充溢熱情和活力。
四.加強對《新課程規(guī)范》和學業(yè)水平考試試題剖析研究
要結(jié)合教材對《新課程規(guī)范》作深化細致的探討,，深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系,，在此基礎(chǔ)上及早擬定出措施具體、切實可行的教育計劃,，學業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內(nèi)容和要求;因而咱們一定要杜絕小看《新課程規(guī)范》,，或僅僅了解其中的常識要求，及時剖析把握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向,，咱們高一教師要從長遠著手,，及早加強對學業(yè)水平試題的剖析研究，從中找出小高考出題的方向和規(guī)則,。
初一語文下學期教學計劃部編版篇十六
一,、學期教學目標：
(一)知識與技能目標.
〈一〉知識目標
1、知識點：
⑴,、學習化學實驗基本操作和原理;
⑵,、知道分子、原子和離子等微觀概念;
⑶,、學習正確書寫化學式和化學方程式
⑷,、學習氧氣,、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;
2,、自主點：
以“1問題引導,，自主預(yù)習;2小組交流，合作提高;3目標引導,，合作整合;4展示交流,，體驗成功;5檢測反饋，當堂達標”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學模式,。
⑴聯(lián)系實際生產(chǎn)生活自主學習燃燒和滅火等的概念;
⑵自主學習空氣,、生活中酸堿鹽的使用等等。
3,、綜合點：
在教學中,，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性;電池中的化學變化等等,。
4,、拓展點：
聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,，向當前高科技領(lǐng)域拓展,。
5、創(chuàng)新點：
運用所學的知識,，提出創(chuàng)新性的見解,，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作,。
〈二〉技能目標
1,、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;
2,、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習,，聯(lián)系各科知識綜合解決問題;
3、拓展能力：由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際;
4,、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗,，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習,。
(二)過程與方法目標：
1,、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預(yù)習,、復(fù)習,、練習的方法;
2、培養(yǎng)學生積極,、主動,、勤學,、好問的良好學習習慣。
3,、根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生,，讓學生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學知識,。掌握實驗操作的基本技能,，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。
(三)情感態(tài)度價值觀目標：
1,、學習科學家們刻苦鉆研,、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2,、培養(yǎng)不怕挫折,、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì),。
初一語文下學期教學計劃部編版篇十七
為了保證教學活動有目的有計劃地進行,，使教學活動有針對性、時效性,，根據(jù)學校20xx教學工作計劃,，結(jié)合本學期學科特點、特制定本學期教學計劃如下：
一,、本期總體教學目標,。
本期高一思想政治課教學活動，根據(jù)新課標的要求和標準,，深入學習教學大綱及考綱,，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針,，以調(diào)動學生積極性為出發(fā)點,，提高學生學習效率，全面落實素質(zhì)教育為目標,，積極推進課程改革和課堂教學改革,，確保完成本學期的教學任務(wù)和教學目標，以其使教學質(zhì)量有明顯提高,。
二,、班級情況分析
高一學生雖然已經(jīng)過一個學期的磨練，但是第二個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點,，由于他們還處于青春成長期,，對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,，可塑性較大,，比較容易引導，這是他們的優(yōu)點,。但是,，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，這樣導致許多學生平時根本不學習,，臨時抱佛腳,，自我學習能力差,，缺少分析問題能力和意識,，不利于高中教師的教學。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變,，有一定的深度,，政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應(yīng),，形成厭學的情緒,，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣,，在一定程度上使這個學期的教學任務(wù)加重,，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮,，才能在日常教學中做到因材施教,。
三、教學設(shè)想及措施
高一思想政治課教學以課程標準為依據(jù),，教學中首先要注重細節(jié),，每課每個單元的重點、難點,、易混點的梳理工作,，對重點 難點、易混點講解清晰,，備課要充分,，講練要結(jié)合，多啟發(fā),，多誘導,，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作,。加強育人工作,，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂,，為此,，在教學過程中，采取以下措施：
1,、 備好每堂課,。備課是上課的重要前提，只有熟知,、真知教材的框架結(jié)構(gòu),，領(lǐng)會教材編寫意圖，才能上好課,，講好課,。
2、 積極參加教研活動,，參加互聽課活動,，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己,。
3,、 積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞,，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水,，只有博覽群書,，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答,、釋疑,，才能真正做到學深為師。另一方面,，政治課的時政性和時效性很強,，所以，每天要閱讀,、收聽,、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論,，用理論解決時政問題,，只有這樣才能達到學以致用的目的。
4,、 采取多種教學方法,，在提高課堂教學質(zhì)量和效益上下功夫,。“授之以魚不如授之以漁”,，良好的教學方法是提高課堂教學質(zhì)量和效益的最佳途徑,，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法,，采用啟發(fā)法,、情境法、漫談法等多種方法,，提高教學效果和質(zhì)量,。
5、 改善師生關(guān)系,，化解學生厭學情緒,，興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣,，除了學科本身的吸引力外,，師生關(guān)系的好壞,，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源,，所以，要轉(zhuǎn)變觀念,，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系,，多關(guān)心、多關(guān)懷學生,，以自己的愛心感動學生,，走進學生的心靈，讓學生喜歡你,，他才會喜歡你的課,，學習你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果,。
6,、 因材施教，分類指導,。對各類不同的學生分類指導,，因材施教，才能取得最佳的效果,，尤其是對學生,，要分析成因，透析“病理”,，這樣才能“對癥下藥”,，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7,、 多考,、多練。多考多練雖然是老生常談的方法,，但仍不失為一種有效的方法,，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，才能找出病因,，對癥下藥，起成效,。
總之,，作為課任老師，只有加強師德師風建設(shè),，加強理論學習,，提高教學藝術(shù)和技巧，走進學生心靈,，才能教好每堂課,，提高教學效果和質(zhì)量。
初一語文下學期教學計劃部編版篇十八
一,、指導思想
以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。
二,、情況分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。
我所任教的班級是我校初二級。初二學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍,，學習過程中多些穩(wěn)定因素,，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成,。
三,、教材分析
該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動,，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮。本冊內(nèi)容共分五章：
第五章中國的地理差異—— 本章是中國區(qū)域地理的開篇,，上承中國地理總論部分,，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異,。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ),。
第六章認識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域,，包括省、自治區(qū),、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個,。其中,，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū),，實行特殊的社會制度;中國臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,。
第七章認識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部,，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面,，形成了一些富有特色的地理單元,。它們各有特色、異彩紛呈,，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿,，那里自然條件優(yōu)越,，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一;再如云南的西雙版納,，那里山清水秀,、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國,。
第八章認識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,，我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原,、長江沿江地帶等,，它們風格迥異，又各具特色,。
第九章走向世界的中國——中國,，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界,。
四,、教學設(shè)想：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。
2,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。
4,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓練,。
五、具體措施
l,、鉆研教學大綱,，訂好教學工作計劃。
2,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。
3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當,，快慢適中。
4,、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5,、注意教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。
6、精心選擇作業(yè),，認真批改作業(yè),。
7、通過測驗及時了解學生的學習情況,。
初一語文下學期教學計劃部編版篇十九
一,、指導思想
語文課程應(yīng)培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,。語文教學應(yīng)倡導自主,、合作、探究的學習方式,，使學生在語文實踐中豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,。語文課程還應(yīng)重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,，應(yīng)尊重學生在學習過程中的獨特體驗,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學習習慣,，為學生未來的成長奠基,。同時在教學中滲透德育，將我校的特色自成教育融合在教學中,。
二,、教學目標
思想品德目標篇】：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,，本學期在初一的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力，為以后的語文學習打下基礎(chǔ),。
知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運用知識能力的目標：在初一語文學習的基礎(chǔ)上,，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本第目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等,。
三、基本情況分析
1,、學情分析
經(jīng)過初中一年的學習,，大部分學生已基本適應(yīng)了初中階段的學習，在教學過程中,，注重培養(yǎng)學生的自學能力,，開展自主、合作,、探究的教改實驗,，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合實踐能力,。但是,，部分學生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個別學生仍需加強學習興趣的培養(yǎng),。
2,、教材分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位,。
全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生,，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中,，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。
四,、教學要求
1、以學校工作為出發(fā)點,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性,?！半p思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指篇】：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑),、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新),。教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步;不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計，不斷提高課堂教學效率;提高學生容學習積極性,、不斷改進學習策略和學習方法,、提高學習效率，提高課堂教學的有效性和實效性,。
2,、認真學習新課程標準，更新教學理念,，大膽進行教學改革,，實施“自主、合作,、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習,、合作學習,、探究學習、創(chuàng)造性學習,，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ),。
3,、結(jié)合學校自成教育體系，在教學中加強學生的自信成功教育,，通過各種方式,，喚醒學生的道德生命，增強學生的自強意識,，升華學生的生命意識,，為學生走向成功奠定思想基礎(chǔ)。
五、教改措施
1,、以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識,，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量,。
2,、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。
3,、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法,，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念。
5,、搞好第二課堂活動,，進行網(wǎng)上學習的探索,，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面,，多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。
6,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,。
初一語文下學期教學計劃部編版篇二十
一、目標
按照上級的教學安排,，根據(jù)學生的具體情況,，因地制宜的教育學生提高學生的語文成績，具體分析學生的情況,，教育學生,。
二、學情分析
從上學年的教學和測試情況來看,，二(1,、2)班學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況,。優(yōu)生少,，差生多，優(yōu)秀率和及格率都比較低,，思想狀況方面,，絕大部分學生的學習積極性都比較一般，仍處在朦朧狀態(tài),，學習習慣也比較差,，仍有相當一部分學生的預(yù)習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差,，不太能夠積極回答問題,。但也有少數(shù)學生情況較好,。有三五個屬于無能為力型，所有的科目都是在混日子,，語文也不例外,。有1/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦,，他們的學習情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學習,，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學方法;有l(wèi)/2的學生屬于鞭策進步型,，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足,，課堂喜歡享受歡樂,，他們希望有好的成績，但好逸惡勞,，怕吃苦受罪,，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振,，回家很少復(fù)習功課,，需要老師的督促才會有所作為;尚有十多個學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差,，他們或偏向其他科,，不理語文，或根本對學習毫無興趣,，需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè),。思想方面：該班大部分學生心理素質(zhì)較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神,，有取得良好成績的強烈愿望,，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出,，加上年少無知,，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺,，有時不能完成老師的要求,，但在老師的嚴格督促下尚能順利過關(guān)。本班學生在學習語文方面有1/3左右比較自覺學習,，他們都按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè),，而且能主動自學其他有關(guān)的東西;由于孩子年少的天性,，另有三分之二的學生就不太自覺，對待老師布置的作業(yè),，他們都希望自己能完成,，以保存自己的自尊心不被同學取笑，但有時不能做好準備工作,，或者很難自我協(xié)調(diào)好各科目之間的關(guān)系,，導致在語文方面拖拖拉拉，上課時也比較愛講笑和開其他小差,，在家追看電視,，完成作業(yè)的質(zhì)量較差，有的還不能按時完成,。但是只要嚴格要求，他們還是完全可以做到的,。
三,、教材分析：
進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連費得體,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,，文體方面，本學期以訓練記敘的能力為主,。初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等教學措施。
根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：
1.首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學生多動手，動腦的優(yōu)良習慣,，堂上精講多動,。
2.根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標,，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習.
3. 二每堂課教師一定注意當堂的學習效果,，突出重點難點.務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.
4.從語文學科的特點出發(fā)，在教學中使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。
5.語文教學中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
6.要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。
7.教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
8.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。
9.實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,。
10.對學生進行雙基教學，做到既教書又育人,。
11.根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育,。
12.實行“雙體互促”課堂教學,，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績,。
13.實行互批共批,，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平,。
14.優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),，重點作業(yè)多加評講,。
15.實行培優(yōu)輔差，面向全體學生,。
16.利用競賽法等多種多樣的教學方法,，提高學生學習興趣。
17讓優(yōu)生幫差生,，實行一幫一學習語文,。
18.課前三分鐘演講，包括新聞消息,，小故事,，成語解說,，智力造句等，鍛煉表達能力,。
19.組織3-4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 20.組織采訪和調(diào)查至少一次。
20.開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會,，朗誦會.演講會，辦手抄文學報,，作品自作不少于70%
21.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心。
22.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學生的特點。
23.繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學,。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們多學習一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。本學期多增加一些作文和散文之類的東西,。培養(yǎng)輔差計劃指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成語文基本能力,。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強閱讀,、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。輔差對象：定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,。說,、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在80分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進步,。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高,。
四,、周次教學內(nèi)容備注周次教學內(nèi)容備注
第一周1、新聞兩則2,、詩兩首3,、蘆花蕩
第二周4、蠟燭5,、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信6,、親愛的爸爸媽媽第一單元檢測
第三周7、阿長與《山海經(jīng)》8,、背影
第四周9,、臺階10、老王
第五周11,、信客12,、冬日看海人第二單元檢測
第六周13、中國石拱橋14,、橋之美15,、蘇州園林
第七周16、故宮博物院17,、說“屏”18,、我國古代的幾種建筑 第三單元檢測
第八周課外古詩背誦
第九周期中考試期中考試
第十周五一放假
第十一周19、大自然的語言20,、花兒為什么這么紅
第十二周21、奇妙的克隆22,、阿西莫夫短文兩篇23,、生物入侵者
第十三周24、你一定會聽見25,、三峽26,、登泰山記第四單元檢測
第十四周27、短文兩篇28,、觀潮
第十五周29,、湖心亭看雪30、詩四首第五單元檢測
第十六周復(fù)習一,、二單元
第十七周復(fù)習三,、四單元
第十八周復(fù)習五、古詩詞背誦期末測驗
第十九周期末考試
初一語文下學期教學計劃部編版篇二十一
一,、基本情況分析
1,、時間方面：本學期教學時間相對較長,，上學期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
2,、學生方面：兩個班共有96人,，總體來說兩個班的學生不錯，但是平時的學習習慣不規(guī)范,，許多同學甚至學習程度好的同學書寫不規(guī)范,，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。
二,、教學設(shè)想
本學期我本著“宏觀上要活,，微觀上要實”的教學思路，教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面,。所謂“宏觀上要活”,，就是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點,，強調(diào)語文的工具性,、人文性和實踐性;所謂“微觀上要實”，就是在具體的每一堂語文課上,，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書,，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓練,，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，在考試中取得滿意的成績。
三,、教學措施
1,、精心備課，上好每一節(jié)課,，加大檢查力度,，力爭夯實學生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生好的學習習慣和能力,。
2,、采用“整體教學法”、“單元教學法”,，“作業(yè)訓練法”,、“邊教邊復(fù)習法”等進行教學。本學期要保質(zhì)保量地完成教學任務(wù),，引導學生重點學習教讀課文,，自讀課文完全放手讓學生自學。
3、重視學生的寫作訓練,，除課堂的大作文外,，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章,，使學生的寫作能力能逐漸得以提高。
4,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,，盡量縮小差距。
5,、多給學生一些實踐的機會,。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中不斷提高自己的能力,。
6,、選好、用好有關(guān)資料,，把握中考動態(tài),，追蹤中考考點趨向。
四,、教學總結(jié)及反思
在教學過程中,，要做到及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的問題，認真用好《同步探究》,，并且及時寫好教學札記,。對學生學習中存在的問題要做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法,、獨特的見解,，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學生多向思維,，開拓創(chuàng)新。
五,、教學進度
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,，上學期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
總之,，說得好不如做得好,，如何提高兩個班的語文成績，我認為既是一項教學技術(shù)，更是一門教學藝術(shù),。只要我們教師一切為學生著想,，一切從學生的實際出發(fā)，在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作,，我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，經(jīng)過我們師生的共同努力，在17年的中考中我們定會成為最后的贏家,，我有信心,，更有決心，加油!!
