光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇一

人常說：功在課前,，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習過程,，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。

上課力求講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識,。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼,、動腦,，針對教學(xué)重、難點,、選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，引導(dǎo)學(xué)生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識、培養(yǎng)能力,；組織學(xué)生練習不同坡度,、不同層次的題目，鞏固知識,、形成能力,、發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。教學(xué)之余虛心請教其他老師,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）及時復(fù)習,。根據(jù)遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢，因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,，以后再逐漸延長復(fù)習時間，這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習的特點,。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的`習慣,，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

對學(xué)困生分層次要求,，在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重他們的學(xué)習過程的指導(dǎo),，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù),，在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識。

通過一個學(xué)期的努力,，看到孩子們都得到進步,，我真是倍感欣慰，在以后的工作中,，相信我們班會百尺竿頭更進一步,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇二

本學(xué)期根據(jù)期初工作計劃和《學(xué)校工作計劃》，我認真抓好了本期1908班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，全班45名學(xué)生,，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法,；能認識人民幣并正確使用人民幣購買物品,；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認識長度單位厘米和米,；初步認識線段,，會量整厘米線段的長度等。具體工作總結(jié)如下：

認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

對所學(xué)知識感興趣，有熱情,，具備這樣的前提,，學(xué)生才能把知識學(xué)好,。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時間,，上網(wǎng)查找資料,，下載課件，輔助課堂教學(xué),。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，很多教學(xué)難點也迎刃而解了,，效果極好。

加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊，本學(xué)期練習冊基本是在學(xué)校,，在老師的指導(dǎo)下完成的,。對練習冊即時講解，及時發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決,，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止,。

每次布置作業(yè)都非常積極,，做到有針對性，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，為了提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去,。在此基礎(chǔ)上,，還教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。

如楊凡同學(xué),，是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,，由于他一年級的基礎(chǔ)較差，存在很多知識斷層,，在他的轉(zhuǎn)化的過程中,，我注意給他補課，把他以前學(xué)習的知識斷層補充完整,，這樣一來,，他學(xué)得就輕松多了，進步很大,，興趣和求知欲也隨之增加,。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導(dǎo)致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實到位。

2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源,，提高課堂教學(xué)的實效性,，還需要在以后的教學(xué)工作進一步探討,、研究,。

今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點,、克服不足，以取得更好的成績！

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇三

本學(xué)期我擔任了二（1）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與研究教學(xué),，有計劃,，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)工作,。通過上學(xué)期的教學(xué)工作，對本班的學(xué)情深有了解,，我采取了有效的教育教學(xué)措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習習慣，積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程,。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利,，學(xué)生的學(xué)習成績也穩(wěn)中有進，教學(xué)效果顯著?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1,、認真鉆研課標，吃透教材，把握教材的知識目標,、教學(xué)要求，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對課堂教學(xué)作出總結(jié),。為此,，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識,，包括課例,，反思，經(jīng)驗,，課件,，試題和知識材料等等。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語,、詩歌、諺語,、小故事,、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，調(diào)動他們的學(xué)習積極性,。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的，就在身邊,。

3,、強化讀題、析題,、解題的能力訓(xùn)練,。強化學(xué)習能力的培養(yǎng)，很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,、分析,、運用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識,，重點掌握最基本的讀題、析題,、解題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，掌握讀解題的技巧,，將所學(xué)知識落實到生活實踐中,，深刻的體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。

4、精批細改作業(yè),。針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力與糾錯能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的針對性與有效性,。

5、重視對學(xué)生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

在課后,，特別是在復(fù)習階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),。

我積極進行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習與運用,，參加學(xué)校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法、學(xué)法,。在教學(xué)上,，有疑必問。虛心征求老師們的意見,，學(xué)習他們的方法,，學(xué)習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，有效的改進教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期的期中、期末考試,，我班級的數(shù)學(xué)平均分,，及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成績,，學(xué)生的學(xué)習成績也穩(wěn)中有進,，教學(xué)效果顯著，學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心,。

1,、要創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的'特點,，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整,、重組、刪減和補充,，避免“教”教材,。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解,，學(xué)以致用,，切忌照本宣科。

2,、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習的空間,。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué),，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習,，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習的積極性，在教學(xué)中要求教師做到“精,、細”,，教師備課要精，知識點要抓細,。為此,，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習的根本,。所以,，在課堂教學(xué)中要“多一些自主,，少一些灌輸，多一些討論,，少一些講解”,。

3、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng),。教學(xué)工作須夯實基礎(chǔ),，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效,，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景,，融基礎(chǔ)知識于生活實際問題之中,，多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析,、解決實際問題的能力,，達到學(xué)以致用的。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進教育教學(xué)方法,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在今后的教學(xué)工作中,，取得更好的成績,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇四

時間飛逝，很快一個學(xué)期又過去了,?；厥走@學(xué)期，感慨萬千,。在這個學(xué)期中,，我主要訓(xùn)練了學(xué)生讀題及分析題目的能力；加強訓(xùn)練了學(xué)生的口算能力,；培養(yǎng)了學(xué)生動手能力,。下面，針對我的課堂教學(xué),，作一簡單小結(jié)：

二年級的學(xué)生,，在思維發(fā)展上還不是很成熟，很多的學(xué)生都有比較粗心的毛病，針對這一特點,，本學(xué)期我重點培養(yǎng)了他們認真分析題目的能力,，平時經(jīng)常提醒學(xué)生理解題目意思的重要性。要求學(xué)生每次都要先讀題,，后分析題目,，理解意思了之后再解答，在課堂上,，我經(jīng)常布置一些文字題，應(yīng)用題給學(xué)生做,，教給他們?nèi)绾畏治鲱}目的方法,。經(jīng)過這一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對題目分析的能力有所提高了,。在這次的期末考試中,，有一道題目條件較多、問題也較多的.題目,，也有幾個同學(xué)也正確的解答了來,。得到了較好的成績。

在動手方面,，我適用課文中的剪一剪,、畫一畫來訓(xùn)練學(xué)生的動手能力。在剪一剪中,，在講解了剪紙的一般規(guī)律之后,。讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)作出自己的圖形。很多同學(xué)都剪出了很漂亮的圖形,，發(fā)如大樹,、窗戶、鉛筆,、杯子等對稱圖案,。在畫一畫中，同學(xué)們通過學(xué)習,，能準確的畫出平移圖形,。畫出直角、鈍角,、銳角等學(xué)過的圖形,。

對于課改方面，我覺得二年級的學(xué)生,，在聽課紀律方面比一年級有所好轉(zhuǎn),，注意力也有所提高；但做小動作的,，說悄悄話的,，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生,。面對近37名不暗世事的孩子，面對一雙雙調(diào)皮的眼睛,，我認為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,，是如何更好地進行課堂組織教學(xué)。首先,，我想到的是激勵機制,。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”,，“某某聽得多認真啊,，老師都為你高興”，“某某反應(yīng)最快,，是這節(jié)課最聰明的孩子”等,。集體表揚：“第一小組同學(xué)回答最響亮”，“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等,。類似的表揚語,，適時地穿插在整個課堂教學(xué)的始終，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn),。但也有極個別的學(xué)生,，由于年齡小，天生好動,，自控力差,，管不住自己。遇到這樣的同學(xué),，課下我會單獨找他們談心,，鼓勵他們課上認真聽講。末了,，我總會說上一句,，“老師相信你能做到”。課上,，每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時,，就會抓住時機給予肯定，這節(jié)課,，這名愛犯小錯誤的同學(xué)表現(xiàn)的就會很好,。一個鼓勵的眼神，一個激勵的微笑,，一句不經(jīng)意的表揚,，營造了一個輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教的輕松，學(xué)生學(xué)的開心,，好的課堂組織教學(xué)帶來了一片春意盎然的天地,，何樂而不為呢？

這一冊共有兩位數(shù)的加減法及應(yīng)用,、乘法口訣及應(yīng)用,、長度單位的認識、角的認識,、對對稱圖形的認識等,。在這幾塊內(nèi)容中，乘法口訣部分是上得比較好的,。因為這上部分時,，每節(jié)課的都要上網(wǎng)查一些相關(guān)的資料，以便于學(xué)生更好的理解本課的內(nèi)容,，比如：上9的乘法口訣時，我就查到了如何用手去記憶口訣,。

一學(xué)期在課堂上的得與失,，成與敗中匆匆走過，我會延著這個足跡走下去,，爭取下個學(xué)期取得更大的進步,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇五

"興趣是最好的老師。"的確,，要讓學(xué)生愛好數(shù)學(xué),，首先要讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有興趣,。然而,，總有一些二年級學(xué)生感到數(shù)學(xué)很枯燥，激不起興趣,。究其原因,，他們還不曾領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力。那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣呢?我從以下幾個方面入手,。

俗話說："好的開頭是成功的一半,。"精彩的開頭如飲"醒目"，不僅使學(xué)生注意力集中,，而且還會把學(xué)習當成一種樂趣,，促使教學(xué)任務(wù)順利完成。

例如在教學(xué)《銳角與鈍角》這節(jié)課時,，我給學(xué)生做了三種手勢,，左手掌豎立，右手掌放平，成直角,；左右手互搭成a狀,，成銳角；右手放平,，左手掌后仰,，成鈍角。然后讓學(xué)生模仿,，并在教室里找一找,，與三種手勢相同的角。并且順勢說：這節(jié)課我們來學(xué)習《銳角與鈍角》,。這樣一來,，學(xué)生就對新知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，起到了事半功倍的效果,。

幽默的點撥,，如同叩擊學(xué)生心靈的鼓點，可以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,，驅(qū)散學(xué)生的疲勞,，點亮學(xué)生的注意之燈，讓學(xué)生輕輕松松地學(xué)會扎扎實實地鞏固,，如在教學(xué)《退位減法》時,，像1000-343=這樣的題目，對學(xué)生來說是個難點,，為了突破這一難點,，讓學(xué)生有趣味的學(xué)，我是這樣敘述的,，今天數(shù)學(xué)王國來了一家人,，這家人十分有趣，你瞧,，"0小個"是個窮光蛋,，減3不夠，向"十叔叔"借錢,，"十叔叔"也是個窮光蛋,，可是他非常樂于助人，于是向"百伯伯"借,，"百伯伯"還是個窮鬼,，他也很熱情，悄悄地向"千爺爺"借,，"千爺爺"把公有的1千元錢借給了"百伯伯"，"百伯伯"馬上把它換成10個一百,，自己留了9個，拿出一個借給"十叔叔"，"十叔叔"又把它換成10個十，自己留了9個,，拿出一個借給"0小個"，"0小個",，歡天喜地,，馬上用借來的10減3…顯然這樣的幽默會讓學(xué)生如沐春風,，如飲甘泉，課堂教學(xué)也達到事半功倍的效果,。

例如在復(fù)習《克和千克》時，精心設(shè)計了如下趣味改錯題：一千克棉花比一千克鐵重,。汪涵同學(xué)重30克,，劉蓮紅何同學(xué)重3500千克。世界上最小的蜂鳥,，大約只有2000千克重,，世界上最大的鳥是鴕鳥,，大約有100克重。當學(xué)生看到這些題時,，全都樂了,，這刻掀起了一股改錯的熱潮,，此后學(xué)生的思維一直處于興奮狀態(tài),，學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣更是空前高漲。

當學(xué)生通過努力最終取得成功時,，他就會獲得一種成功的滿足感,，而這種成功的滿足感會轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的持久動力,，因為他還會去追求更多的成功,，正因為如此，學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣才能得以長久保持,，如在教學(xué)《統(tǒng)計》這一部分知識時,，我讓他們在楊氏商店旁統(tǒng)計斗黃公路在30分鐘內(nèi)車流量，在他們自由統(tǒng)計,，充分觀察的基礎(chǔ)上讓他們談?wù)動泻问斋@,。

生1："我知道小轎車過了50輛，人們的生活離不開它"

生2："我學(xué)會了用一個正方格表示5"

生3："我知道了在生活中小汽車和大巴車也很重要"

生4："30分鐘后第一輛車最有可能是卡車"生5：每一組負責一種車,，不容易漏掉,，而且很快能出數(shù)字。

從他們那熱情洋溢的發(fā)言中,。我們可以真切地感受到學(xué)習的快樂，成功的愉悅,。

小學(xué)數(shù)學(xué)知識的特點是系統(tǒng)性強,，前后聯(lián)系密切。課后復(fù)習能夠給學(xué)生以總結(jié),、探索,、發(fā)展的空間,，這樣不僅能鞏固和發(fā)展課堂所獲得的知識，更重要的是開發(fā)學(xué)生的智力,，提高他們的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。

但是由于學(xué)生思維發(fā)展水平和接受能力的限制,，有些知識的教學(xué)往往分幾節(jié)課或分幾個學(xué)期來完成,，這樣就更需要有意識地注意知識間的聯(lián)系和系統(tǒng)化，以便收到良好的'教學(xué)效果,。

例如教學(xué)兩步應(yīng)用題,，以如下例題為例：

"有30米布，剪下12米做床單,，剩下的做衣服,，每件用3米布，可以做幾件?"這類題目是從問題入手進行分析,，根據(jù)一個問題和一個一知條件補充另一個問題所需要的條件,。

解答這類題目時，首先由復(fù)習相關(guān)的一步應(yīng)用題開始,，使學(xué)生容易看到兩步應(yīng)用題與一步應(yīng)用題有什么聯(lián)系和不同點,，從而較快地掌握兩步應(yīng)用題有什么聯(lián)系和不同點，從而較快地掌握兩步應(yīng)用題的分析和解答方法,。著要求學(xué)生對一步應(yīng)用題的知識有較好的掌握和應(yīng)用,，因此要重視相關(guān)部分知識的課后復(fù)習。正是在注重課后復(fù)習的基礎(chǔ)上,，才能取得更好的課堂效果,。

綜上所述，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)應(yīng)該是從課前,、課堂和課后等方面的一個有機的整體組合一堂數(shù)學(xué)課,。努力打造高效數(shù)學(xué)課堂?？傊?，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要一改往日機械乏味,、缺乏生機的課堂局面,；要綜合運用各種藝術(shù)手段，讓數(shù)學(xué)課堂洋溢著情趣,，充滿著智慧,。相信這樣的課堂才是吸引學(xué)生的"魅力課堂"，這樣的課堂才是讓學(xué)生學(xué)有所得的"高效課堂"。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇六

我們二年級數(shù)學(xué)課,，在第一個月線上教學(xué)工作中采取聽名師課堂的形式直播授課,，聽直播率每次能達到75%，我們采取輪流聯(lián)播上課結(jié)合釘釘直播作業(yè)點評的形式上課,，各位老師認真?zhèn)湔n反復(fù)試播練習,，然后試播點評，修改課件,，每一節(jié)課都做到精益求精,。自己老師上課，孩子們上課,，又有不一樣的感覺,，聽課效率比聽名師課堂更高效，并且可以通過釘釘直播數(shù)據(jù),，分析孩子們的聽課情況,。給老師線上教學(xué)管理帶來了很大的便捷。通過數(shù)據(jù)可以顯示孩子的聽課時長,，無論是直播聽課,，還是回放聽課，發(fā)現(xiàn)問題隨時和家長取得聯(lián)系,，詢問情況,。通過調(diào)查了解到，有的家庭兩三個孩子,，上課條件有限不能及時聽直播,，孩子輪流使用手機完成線上學(xué)習任務(wù)。

我們二年級數(shù)學(xué)組在備課組長帶領(lǐng)下輪流主備課前教研,，每天做好課前教研記錄,。每位老師都精心備課，給主備老師試播進行點評,，提出不足之處精心修改,，以達到做出學(xué)生最容易理解接受的課件為目的。

線上教學(xué)的開始階段我們班是分組制提交批改作業(yè),。

作業(yè)點評課我們采取釘釘直播的形式開展,。每天下午利用20分鐘的時間，把每天需要講的題和孩子容易混淆的`知識點再過一遍,。根據(jù)直播數(shù)據(jù)顯示每次作業(yè)點評我班學(xué)生參與人數(shù)在75%左右,，沒有參加的同學(xué)我會一個一個和孩子們?nèi)〉寐?lián)系，了解情況,，督促其盡快觀看回放,。

“日日清、周周清”我們是誰主講誰聯(lián)播，聯(lián)播之前和課前教研一樣,，大家對日日清或者周周清的內(nèi)容進行研討，精簡到最優(yōu),。從今以后我們會每天開展“日日清”線上教學(xué)活動,，嚴抓線上教學(xué)質(zhì)量。堅持線上教學(xué)不松懈對每一位孩子負責的原則,，做好每一天的線上教學(xué)工作,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇七

教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名教師,，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，不斷提高個人教育教學(xué)水平,，投入到教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

堅持學(xué)習，努力提高自己,。積極學(xué)習各種理論,，做好讀書筆記。嚴格要求自己,，充實自己,，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時俱進,，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習制作課件,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期課件評比獲縣三等獎,。

1,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教材是教學(xué)的依據(jù),，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)潛力,，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識技能,，系統(tǒng)的了解,、分析教材，明確每一單元的重,、難點,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，思考教法,，做到有的放矢的進行教學(xué),。

2、寫好教學(xué)反思,、隨筆,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯,，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會使我們持續(xù)一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴,，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗,，在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點,，制定了研究方案——《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求,，而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實現(xiàn)的?！稊?shù)學(xué)課程標準》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習情境，讓學(xué)生在觀察,、操作,、猜測、交流,、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,，構(gòu)成和發(fā)展的過程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué),，是學(xué)生最感興趣的.;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué),，是最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境,，不僅僅能夠使學(xué)生容易掌握知識和技能,，而且能夠使原先枯燥的,、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣,，不斷提高課堂學(xué)習的效率,。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著十分復(fù)雜，但必須要有實效,，要能讓學(xué)生感興趣,，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望,。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率,，促進學(xué)生發(fā)展呢我從以下幾方面進行了探索實踐,，合幾個教學(xué)實例來分別舉例說明取得的實效。

基于生活,，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,。"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習情境的資源,，他們理解起來就比較容易,，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。

小學(xué)生具有好勝的心理特點,，競爭對學(xué)生有強烈的刺激作用,。如在學(xué)生掌握了口算的方法后務(wù)必反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥,，于是可在練習中采用"開火車",、"找朋友"、"奪紅旗",、"摘蘋果"等方法進行,。這些游戲是小學(xué)生最樂意做的，通過這些游戲不僅僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識,，鞏固知識,，而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇八

一場突如其來的疫情,，讓師生相守云端。為貫徹落實上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署和要求,，保證做好學(xué)生“離校不離教,、停課不停學(xué)”有關(guān)精神,。我們二年級數(shù)學(xué)組積極響應(yīng)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，與時俱進,，潛心學(xué)習，認真研磨教學(xué),，努力打造高效的云端課堂,。

依托“祝晨杯”活動，我們數(shù)學(xué)組共同探索,、研究,，打磨了一堂精彩的課例-《推理》。在準備工作中,，劉老師組織我們討論教學(xué)內(nèi)容的選擇,、確定和設(shè)計，一起研究線上教學(xué)軟件中各種工具的使用,，確保在線教學(xué)順利開展,，保障學(xué)生居家學(xué)習的質(zhì)量。

統(tǒng)一規(guī)范,，精準施教,。為保障線上教學(xué)效果，我們組統(tǒng)一科學(xué)規(guī)劃教學(xué)進度,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容重要程度,，選擇適合的內(nèi)容優(yōu)先教學(xué)，并分享線上教學(xué)的建議等,，以確保學(xué)生不能到校學(xué)習的.情況下,，夯實基礎(chǔ)，能順利開展線上教學(xué),、討論和答疑等活動,，提高學(xué)習質(zhì)量。

本次教學(xué)活動中,，我們組邊實踐,、邊交流，邊分享邊提煉優(yōu)秀的教學(xué)資源,。在多次討論中,，我們不僅關(guān)注教案設(shè)計、ppt制作,，還關(guān)注如何在有限的時間里精準教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，確保每一個題目都有側(cè)重點,，努力做到精煉,、精準,。經(jīng)過我們的不斷交流、探究,，《推理》這堂課中,，我們結(jié)合學(xué)生學(xué)習情況，從課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)活動設(shè)計等方面進行層層剖析,，做到有的放矢，讓學(xué)生樂學(xué)好學(xué),，學(xué)有所獲,。有的放矢，高效課堂,。課堂上,，為實現(xiàn)線上教學(xué)的精準，突出教學(xué)重難點,，我們采用動畫演示重、難點內(nèi)容,，還設(shè)置啟發(fā)性問題引導(dǎo)學(xué)生思考,，激發(fā)學(xué)生興趣。同時課堂教學(xué)的活動采用游戲化闖關(guān)形式,，提高學(xué)習的學(xué)習參與度,。同時，學(xué)生經(jīng)歷較長時間的線上學(xué)習,，新鮮感在下降,，借助游戲化的活動，調(diào)動學(xué)生積極性,，減輕心理疲憊,，這也正是切中了學(xué)生“愿意參與競爭”的心理特點，獲得自我實現(xiàn)和認同的需求,，產(chǎn)生好的心流體驗,。此外，我們鼓勵學(xué)生動手實踐,、爭當“小主播”,，引導(dǎo)學(xué)生運用課堂所學(xué)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

為了抓實基礎(chǔ),，提高教學(xué)質(zhì)量,，營造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習氛圍。我們認真批改學(xué)生的課堂練習,，根據(jù)不同練習狀態(tài),，有針對性地評價,，讓學(xué)生感受到老師的鼓勵。疫情還未結(jié)束,，線上教學(xué)仍在繼續(xù),。我們繼續(xù)守好云端教學(xué)崗，并肩攜手,，迎風而上,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期來,，我努力根據(jù)我所了解到的學(xué)生實際狀況,，盡最大可能采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

在備課時,，我盡最大可能設(shè)計出能吸引學(xué)生的教案，我明白,，如果此刻老師用傳統(tǒng)的“教師講,，學(xué)生聽;教師問，學(xué)生答,，動手練”進行教學(xué),，學(xué)生就會感到乏味，越來越不愛學(xué),。因此,，我在備晚上可得了資料后，還會簡單的備一下作業(yè),，給不同層次的學(xué)生布置不同資料的作業(yè),，使得優(yōu)生能更好的發(fā)展，學(xué)困生能掌握好基本知識及基本技能,。

上課是學(xué)生學(xué)習知識的主要途徑,，針對二年級學(xué)生上課好動，注意力不集中的特點,，我每次上課前會創(chuàng)設(shè)一個與這節(jié)課資料相關(guān)的情境,，激發(fā)學(xué)生的興趣。引發(fā)學(xué)生的思考,。然后,，在學(xué)習新知的時候，做到學(xué)生會的不講,、學(xué)生能自己看懂的不講,、學(xué)生不回的精講,。本學(xué)期的學(xué)習，我盡量在條件允許的狀況下讓學(xué)生動起來,，參與到新知的探索過程中,。比如表內(nèi)除法與有余數(shù)的除法，我從學(xué)生課下玩游戲需要分組出發(fā),，提出一個問題：“我們?nèi)嘁积R玩一個游戲,，每組需要3個人，一共能夠分成幾個組”然后讓學(xué)生自己思考,，自己解決,。這樣，學(xué)生在動中學(xué)會了思考,、學(xué)到了知識,。之后,，學(xué)生練習不同層次的練習,，鞏固知識,，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維,。最后,，我會讓學(xué)生自己說說這節(jié)課學(xué)習到的資料及方法。這樣不僅僅鍛煉了學(xué)生的歸納潛力,，也提高了學(xué)生的語言表達潛力。復(fù)習時,，我也同樣用到了這種方法,，讓學(xué)生回憶學(xué)過的資料，全班一齊歸納出一個單元的'主要資料,，并努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，每單元整理復(fù)習構(gòu)成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習,。

一堂優(yōu)質(zhì)的課就是一場精彩的表演,，我常常羨慕著優(yōu)秀教師在課堂上能有豐富的表情，語調(diào)能在不同的時候有不同的變化,。本學(xué)期的教研中,，我因為總關(guān)注著學(xué)困生的課堂表現(xiàn)，導(dǎo)致每節(jié)課都情緒不好,，從而被指出表情太單一,、太嚴肅，語言,、語調(diào)不夠靈活多變,。最后一次的教研課,，肯定了我關(guān)于表情及語調(diào)上的學(xué)習。從太注重學(xué)生的表現(xiàn),，甚至苛刻的讓每個學(xué)生都展現(xiàn)最好的狀態(tài),，到客觀的要求學(xué)生做到最好需要一個過程?？戳藥状巍蹲诼愤吂恼频娜恕?，每次都讓我有不同的感慨，此刻的我理解孩子不能每次得到高分,，理解孩子偶爾的心不在焉,。我此刻堅信每個孩子都是一株獨特的鮮花，有的芬芳,，有的艷麗,，有的含苞待放，還沒結(jié)出花蕾的也不必擔心,，他可能即將長成一棵高大的樹,。也許是這樣一種心態(tài)讓我更好地應(yīng)對學(xué)生的小錯誤。此刻,，我經(jīng)常以一些簡單地語言及一些小故事或小笑話來吸引學(xué)生的目光,。

批改作業(yè)時，我會做到百分之六十面批,，對于練習中的錯誤,，百分之九十的當面指正，并且只是點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析潛力,。學(xué)生訂正之后,，給一顆小星星，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果,。

對后進生的輔導(dǎo)也一向是我很注重的，在課堂上,，多讓他們回答基礎(chǔ)題,，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，并允許他們采用自己的學(xué)習方法慢速學(xué)習,。對于學(xué)生的回答,，正確的給予表揚，錯誤的給予鼓勵，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思。雖然,，本學(xué)期平均分比去年都高,，也有人說數(shù)學(xué)變簡單了，但是沒有一個孩子說數(shù)學(xué)好搞笑了,。這是我要改善的地方,。當然，除此之外,，我還有很多要改善的,。沒有最好，只有更好,，我必須會和新課標同行,，用新課標來指引前行。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇十

萬事開頭難,！數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣,，但真的要教好可不容易，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新,，沒有一勞永逸的,。借鑒是最好的老師，只有在不斷學(xué)習中才能提高自己?，F(xiàn)在學(xué)生的知識是多渠道,，這就要求我們要與時俱進。我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我反復(fù)研究新課標,，了解二年級數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的`基礎(chǔ)知識點,，認真看新課標的基本理念,，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，采用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。

我覺得二年級的小孩子，應(yīng)重點培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以后打基礎(chǔ),。我堅持每天自習課進行20道的口算題,，由簡單到較難，以提高學(xué)生的計算能力,。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習,。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學(xué)生從多角度多方面考慮問題,，開發(fā)學(xué)生的思維,。

在教學(xué)工作上。我認真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量,。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

一是抓課前準備,。在課前認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點,、重點,、難點，掌握知識邏輯,，能運用自如,，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好,。

二是抓課堂教學(xué),。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔,。

三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生好動,、愛玩，缺乏自制力,，在學(xué)習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況,，給學(xué)生們制定學(xué)習計劃和目標。

雖然如此,，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等,，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，在不斷學(xué)習中提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下,，我會一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇十一

20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。這個學(xué)期我有帶了二(3）班的數(shù)學(xué),，能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：

認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反饋，認真搜集每課書的知識要點,。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的.意見，學(xué)習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,，提高業(yè)務(wù)水平方面,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改,。讓學(xué)生的練習有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

除了在課堂上進行輔導(dǎo)外,，在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。列如,；馬濤,，于曉樂，王小紅等同學(xué),。對這些差生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作同時,，要特別注意給予輔導(dǎo),，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性,，在教學(xué)中進一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔任二（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。整個班學(xué)生成績較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯,，班級學(xué)風優(yōu)良,，有正氣,，但也有十幾位成績偏差,，作風懶散的學(xué)生等待改進的現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終嚴格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。在教學(xué)中,，始終以一個老教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每學(xué)期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點,；備教材,，備學(xué)生，備教法,；能圍繞本課時教學(xué)目標,，要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確,，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境,，激發(fā)學(xué)習熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,。對完成作業(yè)優(yōu)秀的.學(xué)生蓋紅花,，學(xué)期結(jié)束時進行總評，紅花數(shù)量前10名的學(xué)生給予獎勵,，進一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣,，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高及格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃，有效果,，有記錄,，有輔導(dǎo)，有鼓勵,，努力提高及格率和優(yōu)秀率,。

5、加強學(xué)生成績管理,，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況,，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,，準確的評價,，鼓勵學(xué)生不斷進步。通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標,。

1,、班級發(fā)展不平衡，二（2）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué),；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；努力撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇十三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。 本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣,。 在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學(xué)習成績基本穩(wěn)定,。但也有少數(shù)幾個學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習上,，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習,。”這句話看似矛盾,，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活,，學(xué)生負擔過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢,？本學(xué)期,，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,、課件,，積極征求老師意見，虛心向同行學(xué)習,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流,，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；最后,，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習鞏固，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復(fù)習，一段時間后進行第二次復(fù)習,，提高復(fù)習效率,。本冊教材9個小單元教學(xué)，基本上是數(shù)與代數(shù)的知識,，其中計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度，要求學(xué)生每天花3-5分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和做20幾道口算題,，通過一學(xué)期的堅持,，效果顯著。

第三,、作業(yè)布置與批改,。教學(xué)中有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃,，做到有的放矢,。

新課標明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習中,，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊,。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作。加大對后進生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學(xué)習思想、學(xué)習方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習的意義,；其次是要教給他們學(xué)習的方法,，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,，增強學(xué)習自信心,，體驗到學(xué)習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教,?！?/p>

（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習時略有增加）,，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,，集體性錯誤較少,。

（二）在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，幾個學(xué)困生的學(xué)習能力也在不斷增長,，學(xué)習越來越輕松,，上學(xué)期遇到他們學(xué)習上出現(xiàn)問題進行輔導(dǎo)時，總是費盡唇舌,，啟而不發(fā),，本學(xué)期基本上都是一點就通，學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,，很少留到放學(xué)后,。

（三）班上近一半的學(xué)生，學(xué)習能力較強,，思維活躍,，善于思考，學(xué)習成績優(yōu)異,，學(xué)習狀態(tài)穩(wěn)定,。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習問題,，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量；

（二）做好家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時間與家長進行溝通交流,，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習興趣的培養(yǎng)和學(xué)習能力的提高,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思,。沒有最好,，只有更好，我一定會和新課標同行,，用新課標來指引前行,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇十四

本學(xué)期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際狀況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程,，取得了必須效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1,、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習過程，充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、認真上好每一節(jié)課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識,。

(2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,，以后再逐漸延長復(fù)習時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成知識串,，每單元整理復(fù)習構(gòu)成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,，既構(gòu)成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐帶給了可能,。

3,、細致批閱每一次作業(yè).,。

針對不同的練習錯誤，面批,，指出個性問題,，群眾訂正共性問題。

4,、耐心做好每一次輔導(dǎo).

在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,，注重他們的學(xué)習過程的指導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、客觀評價每一位學(xué)生,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況,，作為教師改善教學(xué)的依據(jù),。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握狀況，學(xué)習的努力程度,。

教材在設(shè)計教學(xué)活動時十分重視滲透思想品德教育,，帶給了豐富的、貼合兒童特點的素材,，于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國,、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計了：美麗的校園,、金色的秋天,、美麗的小湖、做值日,、過馬路等情境,，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國,、熱愛勞動,、保護環(huán)境、尊老愛幼,、珍惜時間,、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶,。

在教學(xué)過程中,，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習,，合作性學(xué)習等,。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考,，總結(jié),。這樣不斷能夠培養(yǎng)學(xué)生的各種潛力，而且還能夠培養(yǎng)他們團結(jié)合作的潛力等,。拿教學(xué)方法來說,，我們能夠采取小組合作學(xué)習法，這種學(xué)習法共享一個觀念：學(xué)生們一齊學(xué)習,，既要為別人的學(xué)習負責,，又要為自己的學(xué)習負責，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習,。在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習成績的習慣,。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西,，如教科書,、練習本、筆等放在桌上必須的地方,，預(yù)備鈴一響就安靜下來,，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點,，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛,，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久持續(xù)的良好習慣,，使學(xué)生上課不搞小動作,。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習慣,。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草,，不涂抹,。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,，嚴格要求自己,，不斷學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響,、感染學(xué)生，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比,，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學(xué),，經(jīng)過一個學(xué)期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準備,、上課注意力的集中,、個性是學(xué)生的書寫均有較大的進步,。

1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,，使學(xué)生樂在其中,。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué),。

2,、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學(xué)的.美麗。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，學(xué)習積極性很高,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題,。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風,。

孩子的進步,，群眾的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅僅溝通信息，還增進了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改善了對子女的教育方法,，增強了做家長的職責感，收到了較好的效果,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇十五

本年度,，我擔任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)年,，學(xué)生剛剛由一年級升入,，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程,，取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、備課,。

學(xué)期初，我認真鉆研了教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、上課,。

（ 1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（ 2）及時復(fù)習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的'延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習的特點。

（ 3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習,。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤,，我面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習的心理,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習。

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑。

2,、積極參與學(xué)校的教研活動,，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準備。

3,、大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學(xué)。

綜上所述,，在平時的教育教學(xué)中,，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇十六

本學(xué)期我擔任小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊的實驗教材的教學(xué)，在教學(xué)中我遵循新課標的理念,，以學(xué)生為本,，帶著教材走向?qū)W生，讓學(xué)生在學(xué)習的過程中更多的是學(xué)會學(xué)習的方法,，順利的完成了本學(xué)期的學(xué)習任務(wù),。 本期的學(xué)習重點分四大塊，數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率及實踐活動,。在各部分的教學(xué)中我采用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法,，在整體的教學(xué)實驗當中，讓學(xué)生的認知教學(xué)從實際的生活經(jīng)驗當中來，這樣既可以讓學(xué)生更加易于理解,，同時讓學(xué)生學(xué)到的是有用的數(shù)學(xué),，更加體會到學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，從而更加愿意去學(xué)習數(shù)學(xué),，增加學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心,。

我所教的二年級的一個班有三十二個小朋友，不同的學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習情感是不一樣的,，從高到低的層次都有,，那么對待不同的學(xué)生有不同的教育方法。讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習上有不同的發(fā)展,。對于成績優(yōu)良的學(xué)生在新授課的教學(xué)中關(guān)注較多,，讓60%的學(xué)生在第一課時吃飽，在練習中讓接受能力慢的學(xué)生吃好,，在復(fù)習中進行全面的學(xué)習,，各種層次的學(xué)習得到自己學(xué)習的效果。為了更好的體現(xiàn)新課標的這一理念,，在本期的期末進行測試改革,。這樣更加有利于老師了解學(xué)生的學(xué)習情況，同時有利于老師了解學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過程,，更有利于老師與學(xué)生的情感交流,。對待不同的學(xué)生使用不同的題目，對于評分的標準,，可以讓學(xué)生自己來評定,，在一種寬松平和的氣氛下進行測試，讓學(xué)生體會到學(xué)習數(shù)學(xué)并不是件枯燥的事,，而是件讓自己增長知識,，同時又是一件愉快的事。這樣的改革就利于學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習情感的培養(yǎng),，有利于不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)的過程中得到不同的發(fā)展,。

在本期將結(jié)束時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的應(yīng)用題的`學(xué)習部分還較薄弱，特別是將加減法應(yīng)用題混在一塊,，學(xué)生就會有模糊而不知哪為加哪為除了,，為此，我從各種類型的文字題入手進行教法,，先出現(xiàn)同一類的文字題,，再由文字題擴展到應(yīng)用題，再讓學(xué)生自己來編這樣的應(yīng)用題,，在這樣的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生一步一步的完成好學(xué)習的過程，只有學(xué)生自己會編出相應(yīng)的應(yīng)用題了，才說明他能夠掌握此類型的應(yīng)用題了,。通過一個星期的練習和作業(yè),，學(xué)生的編題能力有所提高，同時解題的能力也有了很大的提高,。期末測試學(xué)生都取得了理想的成績：90~100分的10人,，80~90分的12人，70~80分的8人,，60~70分的2人,。

作為年青教師，在本年度的工作中我參加了市里的全國名師小學(xué)數(shù)學(xué)新課堂觀摩教學(xué)報告會,，不斷進行業(yè)務(wù)學(xué)習,。積極參與到鎮(zhèn)的建設(shè)和使用中去，發(fā)表論文,、課件,、試題等11篇。

這些成績都是過去的,，今后我要更加努力,，不斷進取。在新的學(xué)期里我將用更大的熱情投入到工作和學(xué)習當中去,，讓自已對于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動人的篇章來,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇十七

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任二年級甲班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對于本班學(xué)生情況可以說基本有所了解,。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作相對有所順利，學(xué)生的學(xué)習成績也穩(wěn)中有進,。對于學(xué)校分配的各項工作,，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本期來,，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習,，撰寫教案和教學(xué)反思數(shù)篇,，自己教學(xué)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，責任感大大加強,。在本學(xué)期的校內(nèi)數(shù)學(xué)賽課中,，我積極參與,，虛心向別的老師求教，以使自己的教學(xué)能力進一步提高,。認真聽取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，以不斷地充實自己,。做到了學(xué)習與教學(xué)的有機結(jié)合,，反省工作得失，虛心接受他人的意見,，及時整改,，使自己的教學(xué)素養(yǎng)不斷提高,。

我堅持認真上好第一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，認真講評每一份試卷,，努力使自己做得更好,。

1、備課,。為了40分鐘的課堂質(zhì)量,，我堅持做到“有備而來”備課的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注,，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學(xué)生的.接受能力，體現(xiàn)備課的實用性,。

2,、上課。上課做到精講精練,，巧講巧練,，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，溫故知新,，學(xué)習新知的同時也復(fù)習之前學(xué)習的內(nèi)容。準確把握學(xué)生的學(xué)習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動中來,。

注重在教學(xué)中充分利用教具,。在教學(xué)中,，我充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。比如計數(shù)器,、直角三角板,、盤秤等教具，提起學(xué)生的興趣,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認識規(guī)律,，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生獨自探索,，提出問題和解決問題，使學(xué)生會學(xué)習,、愛學(xué)習,、把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生。定期復(fù)習和鞏固相結(jié)合,。每節(jié)課的講授新知之后就當天鞏固,。

3、批改作業(yè),。

我準備了對應(yīng)的教輔資料,，精選練習，布置對應(yīng)的數(shù)學(xué)任務(wù),，批改作業(yè)時,，針對不同的練習錯誤，我也實行“因材施教”：對于較好的學(xué)生,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,；對于有困難的學(xué)生，就當面分析錯因,，改正之后及時表揚,。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,。培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、提問、認真審題,、書寫,、細心檢查等學(xué)習習慣。有一半的學(xué)生思維能力活躍,，學(xué)習能力較強,，同時也善于思考，培養(yǎng)細心的好習慣,，學(xué)習成績優(yōu)異以及狀態(tài)穩(wěn)定。

5,、特別注重對后進生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,。注重他們的學(xué)習過程。對于幾個“學(xué)困生”,，我課后進行輔導(dǎo),，加強基礎(chǔ)知識的理解，多次輔導(dǎo)之后有明顯效果,，從不及格慢慢考到及格分數(shù),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學(xué)的針對性。

6,、加強家校聯(lián)系,。對于學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習態(tài)度，及時的和家長聯(lián)系,，和家長共同監(jiān)督學(xué)生的成長,。讓家長成為個性化教育的有效支持。

總之,，在一個學(xué)期的學(xué)習和教學(xué)中,，有成功也有失敗，有好成績固然欣喜,，但是也要認真反思失敗的原因,。我將繼續(xù)以最好的態(tài)度前行,，爭取有更好的成績。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇十八

這學(xué)期經(jīng)來,，我擔任了二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，為了全面實施素質(zhì)教育，使各項工作有條不紊的進行,，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了做好下半學(xué)期的工作，特作如下的總結(jié),。

前半學(xué)期的教學(xué)資料有：解決問題,、表內(nèi)除法（一）、圖形與變換,、表內(nèi)法（二）,、萬以內(nèi)數(shù)的認識，這些資料本人依照教學(xué)大綱的要求,，精心組織備,、輔、批,、記,，到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。

半學(xué)期來本班學(xué)生積極配合教師能按時完成各種作業(yè),，上課認真聽講,，熟練地掌握了一些最基本的加、減,、乘,、除和綜合運算，但就對應(yīng)用題的分析還存在必須的問題,，有個別同學(xué)在計算過程中不寫單位,，。蘇延章,、申寧昌,、申鑫昌、等同學(xué)不安時完成作業(yè),，申宏昌,、蘇延禎進步較快，劉于蓮,、蘇延清由于基礎(chǔ)較差,，學(xué)習上比較困難。

這學(xué)期以來,，教師始終堅持做好教學(xué)常規(guī)的`管理,，因材施教,、對癥下藥。認真學(xué)習教學(xué)大綱,，積極參加教研教改,，全面落實素質(zhì)教育。進一步學(xué)習新課程改革的成功經(jīng)驗,，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,。在學(xué)習上鼓勵學(xué)生積極進取，刻苦學(xué)習,，通過這一系列方法和措施,，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫,、張海濤,、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習尖子。對學(xué)習困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施,，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,，以人為本,，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學(xué)習知識的過程中不斷地完善自己,，學(xué)會期五,、待人，教育學(xué)生助人為樂,，互幫互學(xué),，最終建立和諧、禮貌,、團結(jié),、平等的師生關(guān)系。

通過這次考試,，學(xué)生考的成績不理想,，總分是1678，均分是57,、862,，最高分是88、5,，最低分是10,，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人,。出現(xiàn)這種狀況的原因有多方面的,，通過本人認真的分析,，主要原因是教師平時要求不嚴，對知識的應(yīng)用沒有拓寬到必須的程度,，對學(xué)習困難生的輔導(dǎo)不徹底,，在加上這次考試的范圍的擴大，通過試卷分析期中考試以后的資料要占19分,。還有一個主要原因是學(xué)習對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固,，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告,，教師在什么時候都不能放松對學(xué)生常規(guī)管理,。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理，認真做好備,、授,、輔、批,、記等各個環(huán)節(jié),，努力提高教學(xué)成績，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標,。

總之,，通過半學(xué)期的工作，教學(xué)中取得了必須的成績,，但也存在著一些問題,，如，對教法的計設(shè)還不合理,，對學(xué)生的評價比較單一,，對學(xué)習困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力,，完成學(xué)期初制定的各項計劃,，爭取在期末考試中取得好成績。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇十九

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在上冊比較物體長短的基礎(chǔ)上學(xué)習的,。盡管學(xué)生已有這方面的經(jīng)驗和基礎(chǔ),，但由于長度單位及其操作應(yīng)用是多種知識的綜合，涉及數(shù),、數(shù)數(shù),、空間觀念的形成和實踐技能等，針對二年級的小朋友的認知能力來說,，也可以說難點了,。

知識只有在能夠應(yīng)用時才具有生命力，才是活的知識?！罢J識厘米,，用厘米量”這一節(jié)課的目的在于通過觀察、測量等活動,，使學(xué)生體會建立統(tǒng)一長度單位的必要性,，之后讓學(xué)生認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念,，引導(dǎo)學(xué)生用直尺測量較小物體的長度,，從而提高學(xué)生的觀察能力、動手能力,。

教學(xué)時,，我創(chuàng)設(shè)了“我想給同學(xué)們配桌布”的情景，配桌布必須知道桌子的長和寬,，讓學(xué)生感受到生活實際中測量長度的必要性,，然后讓學(xué)生自己選擇實物作測量標準去量桌子的長，結(jié)果量得的數(shù)量不一樣,，由此引起認知沖突,，使學(xué)生體會到，要想得到一個統(tǒng)一的結(jié)果,，需要統(tǒng)一的長度單位,。使學(xué)生感受到知識的產(chǎn)生和形成過程，從而產(chǎn)生學(xué)習長度單位的欲望,。

這是一節(jié)實踐性很強的活動課，當學(xué)生有了學(xué)習的愿望后,，設(shè)計了一系列活動,。如：設(shè)計了觀察直尺，利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗,，讓他們通過觀察,、交流，掌握直尺的基本構(gòu)造,，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，又為建立1厘米的長度觀念打下了基礎(chǔ)。認識1厘米,，安排了三次活動：第一次讓學(xué)生在直尺上找出1厘米的長度,，體會每一大格的長是1厘米——建立1厘米的空間觀念；第二次讓學(xué)生找一找身邊,、身上哪些物體的長度大約為1厘米,，學(xué)生找出了很多，如：手指的寬度、一節(jié)手指的長度,、牙齒,、鼻孔、眼睛,、田字格等等,，這是我課前沒有想到的，我想對學(xué)生建立1厘米的表象起到了很好的效果,；第三次用手勢比劃出1厘米的長度,。通過這些活動，讓學(xué)生正確建立1厘米的空間觀念,，在這個基礎(chǔ)上,，進一步引導(dǎo)學(xué)生建立幾厘米的長度觀念。然后應(yīng)用厘米來估一估,、量一量,、辨一辨，讓學(xué)生在嘗試測量,、比較,、交流中，逐步總結(jié)出測量物體長度的方法,，課堂上學(xué)生有的用“把物品左端對準0刻度,，右端對著刻度幾就是幾厘米”這種方法，也有的學(xué)生采取其它刻度對準物體的左端,，一格一格的數(shù)的'方法,，通過讓他們對比，明白前一種方法方便且快,。在判斷中,，使學(xué)生掌握正確的測量方法。但也是可以的,，我想體現(xiàn)方法多樣化,，注重學(xué)生的自主性。

在學(xué)生掌握了基本的測量方法之后,，我讓他們用直尺選擇身邊喜歡的事物進行測量,，讓學(xué)生在生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題,，學(xué)生學(xué)習的積極性很高,，他們開始量書本、練習本的長和寬,；有的量鉛筆的長,；有的量刀子等,，達到了在玩中練，在練中玩的學(xué)習效果,。讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，從而體會數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值。也發(fā)展了學(xué)生的思維,。而這些活動對于建立學(xué)生正確的表象,、形成良好的數(shù)感，有著重要意義,。

通過兩節(jié)課的學(xué)習,，大多數(shù)學(xué)生都能明白為什么要統(tǒng)一長度單位，而且也學(xué)會了如何任用刻度尺量較短的物體長度,。但也有個別學(xué)生在量物體長度時總忘記對準“0”刻度,。看來在今后應(yīng)該多給學(xué)生提供測量的機會,，以便熟練掌握測量方法,，達到熟能生巧的程度。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇二十

二年級數(shù)學(xué)教學(xué),，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的籠統(tǒng),、概括能力，分析,、綜合能力,，判斷、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習全過程,。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：

1、備課,。學(xué)期初,，認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程規(guī)范》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進行了單元備課,，掌握每一局部知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,?？紤]學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會發(fā)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習過程,。充沛理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮,。放手讓學(xué)生探究,，動手，動口,，動眼,，動腦；針對教學(xué)重,，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,；讓學(xué)生練習在同層次的習題，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自身小結(jié)學(xué)到的知識以和方法,。

（2）和時復(fù)習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間,。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,，不會復(fù)習的缺點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習,。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易發(fā)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自身查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習發(fā)生錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自身的方法慢速度學(xué)習，注重學(xué)習過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,，提高學(xué)習自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于考慮,。

5,、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成果如何,，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,，作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習的態(tài)度,。在講評試卷時，按順序逐題講解的.模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,，讓學(xué)生從不同角度掌握知識,。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式,。讓學(xué)生通過丈量自身的身高，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動時,，同學(xué)們相互丈量身高，提高實踐活動的能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)判斷,，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時,，在舉幾個例子后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則,，這個過程自身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如課本18頁的例子：“學(xué)校有30張彩色紙,，做紙花用去11張,，做小旗用去9張，還剩多少張,？”在完成知識教育外,，還應(yīng)教育學(xué)生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，維護環(huán)境的良好習慣。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長和時了解小朋友在校的學(xué)習生活情況，與此同時,，教師更能加深對學(xué)生個性的了解,，做到因材施教。

本學(xué)期在“生長博客”上撰寫了自身的教育教學(xué)心得,、教學(xué)反思,，

通過努力的耕耘使自身的教學(xué)水平邁上一個新的臺階。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇二十一

這是我走上工作崗位的第一個學(xué)期,，在這一學(xué)期中我學(xué)到了許多的東西,，也有了許多的教訓(xùn)和因此總結(jié)的經(jīng)驗，期末考試已臨近,，本學(xué)期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面,、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。

第一次教學(xué)生,，總的來說這一個班的學(xué)生給我的感覺是很好的,，每個同學(xué)都有自己的特點，好學(xué)勤奮,，由于是低年級學(xué)生好多學(xué)生還不能養(yǎng)成自己學(xué)習的習慣,，而且從期中考試的試卷可以看出來，大部分的學(xué)生很粗心,，不能養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣,，在做作業(yè)的過程中，這些問題很突出。學(xué)生的書寫基本工整,，只有極個別的學(xué)生書寫很亂,。因此，在今后的'工作中我要著重注意學(xué)生的這些情況,，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣。

（一）,、上好每一堂課

上好課的前提是備好每一節(jié)課,，為了備好課，要求自己做到以下幾個方面：

1,、熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目的，并做到通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,，哪些是重點,、難點，學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題,。但是有時候?qū)滩牡陌盐詹粔蛲笍?，教材的重難點把握的不到位。在今后的學(xué)習中我要注意加強,。

2,、了解學(xué)生，每上新課前都要了解學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習情況,，因為數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的,。尤其在課堂上特別注意師與生的交流，生與生的交流,，可以使每個學(xué)生都成為中心,，并在暢所欲言中把自己的結(jié)論和過程談出來，進而激發(fā)起自己的學(xué)習興趣,。此外,，在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流,，語言還得更激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

（二）,、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置,，有檢查，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助資料中去搜集資料,，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。對于“后進生”布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

（三）、注重教學(xué)反思,，提高自身素質(zhì),。

美國心理學(xué)家波斯納提出過一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思，為此,，本學(xué)期初在校本教研活動中我們通過學(xué)習,、討論、交流,，我充分認識到只有及時寫教學(xué)反思,，才有利于教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，也有利于自己教學(xué)水平,、理論水平和寫作水平的提高,。因此，在實際教學(xué)工作中,，我把自己的思想,、感受、成功,、失敗真實的寫出來,，針對自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處，尋找差距,，取長補短,，不斷改進，完善自我,。

（四）,、家、校聯(lián)系,。

對于學(xué)生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠。這學(xué)期我比較注重和家長之間的聯(lián)系，我經(jīng)常利用放學(xué)后家長來接學(xué)生的時間里,，從家長那了解他們在家的學(xué)習,、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生,。保持和家長的聯(lián)系，如果有時作業(yè)不寫,，就一定要在學(xué)校補好,，哪怕是讓別的學(xué)生帶信給家長，或打電話讓家長來接,。通過一段時間的努力，多數(shù)學(xué)生徹底改掉了不寫作業(yè)的習慣,，學(xué)習成績也有所提高,。

（五）、注重聽課學(xué)習

回想這一學(xué)期的工作,，有許多需要改進的地方,。在以后的教學(xué)過程中，我一定要注重聽課學(xué)習,，多向同年級老師學(xué)習,，虛心請教；認真?zhèn)湔n,，在今后的教學(xué)中也要不斷學(xué)習,，改進方法，爭取在今后的教學(xué)中取得進步,。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過,，工作中難免也有失誤，在今后的教學(xué)中我努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做的更好,。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃 二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教研記錄篇二十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔任二(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué).整個班學(xué)生成績較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯,，班級學(xué)風優(yōu)良，有正氣,，但也有四五位成績偏差,，作風懶散的學(xué)生等待改進的.現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣.在教學(xué)中，始終以一個新教師的'身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定.

1,、做好備課工作.在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法.在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材，備學(xué)生,，備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,，要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等.

2,、上好每一節(jié)課.課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境,，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展.嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等.

3、作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整.對完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花,，學(xué)期結(jié)束時進行總評,，紅花數(shù)量前10名的學(xué)生給予獎勵，進一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣,，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量.

4,、抓好培優(yōu)扶差工作.我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風的形成.因此，我堅持做到有計劃,，有效果,，有記錄，有輔導(dǎo),，有鼓勵,，努力提高合格率和優(yōu)秀率.

5、加強學(xué)生成績管理,，使用好成績冊.對學(xué)生的作業(yè)情況,，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,，準確的評價,，鼓勵學(xué)生不斷進步. 通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標.

1,、班級發(fā)展不平衡,，二(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì).

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補短，爭取做到最好.