隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

述職報告小學語文教師 小學語文教師述職報告 篇一

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一年又過,，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著,，我付出著,。今年，我擔任著四(__)班的語文教學兼班主任工作,，認真做好自己的本職工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。現(xiàn)將這學年的教學工作述職如下：

一,、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴格要求自己,，與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍,、報刊,、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學生。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、做一位真愛博學的語文教師

我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習,。我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學任務(wù)。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構(gòu)等活動,，參與學校各項書法,、做課等競賽，在“預(yù)習”“班級文化”的校級課題中積極參與,，并獨立申報成功關(guān)于“學困生”的一二五課題,。在日常學困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學,，因材施教,，及時反思,，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知!

三,、做照亮學生童年的金色陽光

創(chuàng)建特色班級文化,。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地,?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,，分別展示出每個月的班級小明星,。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學期初的國際理解教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己,，撰寫自己的成才計劃,，如何從現(xiàn)在做起，從小立志!并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì),，揚長避短，博采眾長!關(guān)注學生身心健康,。在五周期培訓(xùn)中,，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調(diào)節(jié)課程!關(guān)注學生身心健康,，積極引領(lǐng)學生參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動,。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等,。做孩子們的良師益友,。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國,、誠信,、孝親等教育。利用群,、家校通,、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!

這一年中,，我還取得一些成績!

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

此致

敬禮!

述職人：______

2020年__月__日

最新述職報告小學語文老師篇2

述職報告小學語文教師 小學語文教師述職報告 篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一年又過,，作為一名尚在耕耘的教師,，我收獲著，我付出著,。今年,，我擔任著四(__)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將這學年的教學工作述職如下：

一、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴格要求自己,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生。我積極參加各種學習培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟,，每周末我利用書籍、報刊,、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學習,，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學生。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、做一位真愛博學的語文教師

我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習,。我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，做好課后輔導(dǎo)工作,，爭取多聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學任務(wù)。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。積極和同年級老師承擔多次同課異構(gòu)等活動，參與學校各項書法,、做課等競賽,，在“預(yù)習”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功關(guān)于“學困生”的一二五課題,。在日常學困生輔導(dǎo)中,，能做到分層教學，因材施教,，及時反思,，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知!

三,、做照亮學生童年的金色陽光

創(chuàng)建特色班級文化,。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地,?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,，分別展示出每個月的班級小明星,。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學期初的國際理解教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己,，撰寫自己的成才計劃,，如何從現(xiàn)在做起，從小立志!并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì),，揚長避短,，博采眾長!關(guān)注學生身心健康。在五周期培訓(xùn)中,，除了選學語文課程知識外,，選修了教師和學生心理調(diào)節(jié)課程!關(guān)注學生身心健康，積極引領(lǐng)學生參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動,。開展自強心理教育班會,，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友,。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩,、愛國、誠信,、孝親等教育,。利用群、家校通,、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,，努力做到家校合作教育學生!

這一年中，我還取得一些成績!

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

此致

敬禮!

述職人：______

2020年__月__日

最新述職報告小學語文老師篇2

述職報告小學語文教師 小學語文教師述職報告 篇三

為了能使教學工作卓有成效,，為了讓學生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能，我認真研讀了教學大綱,，并買了些教學輔助資料,，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案,、教學心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真,、詳細地做好聽課記錄。平時,，我還注意查閱有關(guān)語文教學方面的書籍,、報刊、雜志,，做為教學備用資料,。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案。同時,，針對課堂上學生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學,。

在教學中，我注意對學生以下方面的提高：

第一,，對語文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的實際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準,，在課堂上通過設(shè)計一些與學生實際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學方式去引導(dǎo)學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解、接受知識,。并適當?shù)丶皶r地鼓勵,、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討,。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標,，而且還讓他們從中體會學習語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性,，增強了他們對語文這一學科的興趣,。

第二，學生的閱讀理解能力

由于高中學生的學習科目多,，學習內(nèi)容量大,，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少,，這就使學生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題,，并適當?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力。

第三,，學生寫作能力

為了提高學生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的,，學生寫起來也容易。

高三的教學任務(wù)重,，責任大,，雖然一年的教學工作順利結(jié)束，但是不足之處也是顯而易見的,。在各知識板塊的復(fù)習安排上,，時間的分配不夠合理、科學,，基礎(chǔ)知識的復(fù)習占用了太多時間,，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分,，進行的緊張而顯雜亂,，影響了教學效果。在今后的教學中,，我將汲取教訓(xùn),，以期保質(zhì)保量完成本職工作。

總之,，自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作,，時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習,，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。

最新述職報告小學語文老師篇3

述職報告小學語文教師 小學語文教師述職報告 篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一年又過,，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著,，我付出著,。今年，我擔任著四(__)班的語文教學兼班主任工作,，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將這學年的教學工作述職如下：

一,、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴格要求自己，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟,，每周末我利用書籍,、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認真進行政治學習,，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生,。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、做一位真愛博學的語文教師

我積極參加校本教研活動,，按時參加學校和教研組組織的教研學習,。我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，做好課后輔導(dǎo)工作,，爭取多聽課,，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù),。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務(wù),。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構(gòu)等活動,，參與學校各項書法,、做課等競賽，在“預(yù)習”“班級文化”的校級課題中積極參與,，并獨立申報成功關(guān)于“學困生”的一二五課題,。在日常學困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學,，因材施教,，及時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐,，得出真知!

三,、做照亮學生童年的金色陽光

創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來,，成為學生受教育的園地,。“碩果累累”欄目,，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,，分別展示出每個月的班級小明星,。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學期初的國際理解教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己,，撰寫自己的成才計劃,，如何從現(xiàn)在做起，從小立志!并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì),，揚長避短，博采眾長!關(guān)注學生身心健康,。在五周期培訓(xùn)中,，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調(diào)節(jié)課程!關(guān)注學生身心健康,，積極引領(lǐng)學生參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動,。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等,。做孩子們的良師益友,。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國,、誠信、孝親等教育,。利用群,、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,，努力做到家校合作教育學生!

這一年中,，我還取得一些成績!

我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

此致

敬禮!

述職人：______

2020年__月__日

最新述職報告小學語文老師篇2

述職報告小學語文教師 小學語文教師述職報告 篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

彈指一揮間,，又到了年度述職報告的時候了，在此,，我為自己在20____到20____學年的教學,、教育工作情況做一個匯報。

一,、德方面

本人深入貫徹黨的教育方針政策,，認真學習并貫徹《未成年人保護法》的重要思想。按照《師德規(guī)范》嚴格要求自己,，認真履行自己崗位職責,，服從學校,、級長安排，與同事團結(jié)協(xié)作,，為人師表,，關(guān)愛學生。

二,、教學方面

擔任語文教學工作,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，認真落實備課,、教學,、批改、輔導(dǎo),、測驗各個環(huán)節(jié),。為上好每一節(jié)課，我深入鉆研教材,，根據(jù)學生的特點,，精心設(shè)計教法，不生搬硬套教案書,、參考書,。我與時俱進，認真學習新課標,，勇于進行教學的改革,，課堂上倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，通過游戲、表演,、辯論,、調(diào)查、訪問等方式引導(dǎo)學生積極參與教學活動,，讓學生學得輕松,，學得有趣。在教學中不但傳授文化知識,，還注重滲透品德教育,，做到教書育人，注重培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進生,，促進中等生。

在工作之余,，本人十分注重學習他人先進經(jīng)驗,，以提高自身的業(yè)務(wù)能力,。經(jīng)常閱讀教育、教學的文章,，本學年的繼續(xù)教育學分74分,，遠遠超過所需學分。為了提高學生的寫作興趣,，做好學生的榜樣示范作用,，我也經(jīng)常寫范文、寫日記,、寫教學隨筆等,。自____年1月份起，我在"____教師博客"發(fā)表原創(chuàng)文章100多篇,。班上好些學生受我的影響也喜歡在網(wǎng)上發(fā)表文章,，周宇雙的文章還在一個刊物發(fā)表。

對教研工作,，我也積極參與,，學校的精品課建設(shè)，我不僅參與了語文學科的精品課建設(shè),，還和楊____老師一起完成了《綜合實踐活動》學科的《走進香蕉園》精品課建設(shè),。

三、班主任工作方面

1,、特別重視培養(yǎng)學生良好習慣,。

剛接手的第一個學期里，我首先從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，讓學生認真學習《小學生日常行為習慣》《小學生守則》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,，從而建設(shè)良好的班風,、學風。開學第一學期初,，早上我都很早下課室,，指導(dǎo)學生提前早讀，要求學生早讀課前搞好衛(wèi)生,，午休時候,，下到班級，了解午休情況,，養(yǎng)成自覺午讀習慣,。

2、特別重視做好每個學生的思想工作,。

做班主任工作,，事無巨細,，深入細致地做好每一個同學的思想工作。發(fā)現(xiàn)學生進步了,，及時表揚,，發(fā)現(xiàn)學生心情不好了，及時了解原因,，發(fā)現(xiàn)做錯了,，及時教育促其改正。對每個學生的思想工作都做到曉之以理,、動之以情,。

學校組織畢業(yè)班參觀孫____故居和到珍珠樂園游玩外出活動，班上好幾個孩子家庭經(jīng)濟比較拮據(jù),，不能參加此次活動,。而我和學生想自愿湊錢幫她。沒有想到的是那位孩子家長覺得面子上過不去,，不愿意接受同學們的好意,。怎么辦呢?于是開展思想工作。我為學生講了大眼睛女孩--____的故事：蘇明娟在小時候由于家庭困難,，希望工程為了不讓像蘇明娟這樣的兒童失學,，對她們伸出了援助之手，蘇明娟接受了社會的幫助,，得以繼續(xù)在校讀書,，甚至讀完了大學，現(xiàn)在,，蘇明娟已經(jīng)找到了一份穩(wěn)定的工作,，利用業(yè)余時間經(jīng)常參加公益活動。

接受他人幫助的,、長大成人的蘇明娟成為了一個回報社會,、對社會有貢獻的人。假如當初蘇明娟和家人為了面子,，不好意思接受社會的幫助,，那么她面臨的必定是失學，沒有受到良好教育,，長大以后,，就沒有什么能力，就沒有多少技能,，也就不能對社會做出明顯的貢獻,。這樣看來，前后兩個蘇明娟，哪個蘇明娟會更有面子?哪個蘇明娟真的有面子?你愿意做接受幫助的蘇明娟,，還是愿意做不接受幫助的蘇明娟?

同時還做好其他同學的思想工作,，對家庭暫時有困難的同學，不能嘲笑,，歧視,，有能力的話，伸出自己的援助之手,，獻出自己的愛心,。

3、特別重視做好預(yù)防工作,。

很多事情發(fā)生了,，造成了事故，才后悔,，才來尋求解決問題的方法,，但如果把事故扼殺在萌芽狀態(tài)那就更好了，因此做好預(yù)防工作就顯得非常重要了,，我利用好班會,，開展關(guān)于《愛護公物》，《上下樓梯怎么走》《拍拖好不好》《綠色上網(wǎng)》《文明伴我行》等等的主題班會,。經(jīng)常為學生講述社會上的,、學校內(nèi)發(fā)生時事、新聞,，積極向上人和事就讓學生見賢思齊,，不良的人和事就讓學生從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

4,、全心全意,、千方百計轉(zhuǎn)化后進生

只要是我的學生，無論成績好壞,，我都是那樣尊重他們,，對于家庭有困難的，單親家庭的孩子,，學習、紀律偏差的,，我更加同情他們,，偏愛他們，從來沒有對任何一個學生說過不文雅的字眼,。

轉(zhuǎn)化后進生,，不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就我們必須全心全意,、千方百計地開展工作,。不過如果你的學生不喜歡你，甚至討厭你的話,，就是你的道理講得再好,，學生也不會接受你的。所以,，我很喜歡采用"親其師,，而信其道"這句俗語，我先讓學生親近我,，喜歡我,，怎么做得呢?我竭盡全力挖掘?qū)W生的閃光的地方，沒有明顯的優(yōu)點,，哪怕是他的一個善意的舉動,，動聽的一句話，都可以成為表揚他的切入點,。

班上小巫同學,，是公認的后進生，同學說："他從來不做作業(yè),。"有一次,，看到他上課隨意講話，我批評他違反課堂紀律,，他說："我向人家借東西而以,，這樣也算違反紀律。"對他來說,，講話可以不分場合和地點的,。作業(yè)不做，上課紀律散漫,，偏激的性格,，身上似乎一無是處。

怎么辦呢?在一次大清潔中,，我吩咐他完成一項任務(wù),，他爽快地回答："勞動是我的強項"，聽到此話,，我很高興,，忙接著他的話說"相當好，勞動是你的強項,，希望學習也是你的強項,。"在以后的學習中，我時不時用"勞動是你的強項，希望學習也是你的強項"這句話鼓勵他,。

在一次當堂背誦課文,，我發(fā)現(xiàn)他背得比一般同學快，比一般同學流利,，比一般同學準確,，我對他說："勞動是你的強項，看來背書也是你的強項,。",，也時不時在班上夸獎他是很聰明的學生，讓他在學習上的信心越來越大,。

對他的學習,、思想我做到長期跟蹤輔導(dǎo)，有些老師認為,，節(jié)假日不在學校,，學生犯錯就不是老師的責任，但是這樣想的話,，就會出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象,，就是說在校5天所學的，雙休日兩天,，又把老師教的丟到九霄云外去了,。于是特別關(guān)注他節(jié)假日的活動情況，經(jīng)常從他的好朋友入手,，了解他雙休日的活動情況,。

有一次假期，他在網(wǎng)吧玩了一個通宵,，還有一次假期,，他用過年的幾百元壓歲錢買了一張點卡玩游戲。我一頭做好巫同學的思想工作,，一頭和家長聯(lián)系,，為家長講解家庭教育的重要，讓家長明白,，如果子女現(xiàn)在不理睬,，不管教，對自己生活,、肯定影響大人的工作,、生活。還教給家長家教的方法,。轉(zhuǎn)化他的過程,，不僅面對面和他的家長交流溝通，打電話的方式用的最多,，給他爸爸,、媽媽、姑姑打電話的次數(shù)不少于20次?，F(xiàn)在的小巫同學,，在學習上、思想上,、紀律上都有了飛躍的進步,。第一學期語文第一、二,、三,、四、五單元分別是5分,，17.5分,，19分，25.5分,，35分,。48.5分。他在一次寫作文中表達,，很喜歡上語文課,，在節(jié)日他爸爸也會給我發(fā)來祝福的短信。

班上小陳同學到學校就是玩,、欺人,、搗亂。他也是我轉(zhuǎn)化后進生的重點對象,，我也是從發(fā)現(xiàn)他閃光的地方入手,，在開學的第一天，我在和學生的見面說話時有一段話是這樣的：我已經(jīng)認識了一些同學,，例如小陳,，他是我們班的大力士，為什么這樣說呢?因為我親自和他較量過扳手腕,，他力大無窮,，三下五除二就把我的手腕扳倒了，他也是我們班的籃球王子,，在上一年的級組籃球上,，他作為主力，發(fā)揮了重要的作用,，和隊員勇奪冠軍,。希望他成為我的學生之后,，繼續(xù)發(fā)揚他的優(yōu)點，為班級爭光,。和他親近之后,，幫助他分析行為習慣，學習習慣不好的原因,，找到解決問題的途徑?，F(xiàn)在的他，整個人脫胎換骨,，除了喜歡體育,。每天的作業(yè)都能按時、按量,、按質(zhì)完成,。課堂上，能安分守己,，專心聽講,，午休時，還做值日干部,，做到模范榜樣作用,。還轉(zhuǎn)化了有暴力行為傾向的幾個同學。

5,、做到以身作則,，言傳身教。

我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學生做到的,，我首先做到,。例如我會和學生一起做廣播體操，眼保健操,，全校大清潔的時候和學生一起勞動,，有一次打掃清潔區(qū)的落葉，我和勞動委員劉國楊比賽,，分別用清潔工用的大掃帚清除草地上的落葉,，比一比誰更快，結(jié)果我輸了,，同學們見狀,，勞動的興趣、積極性大大增加,。

6,、特別注重培養(yǎng)優(yōu)生,、優(yōu)秀班干部。

為了讓優(yōu)秀的同學起到模范帶頭的作用,，我大力培養(yǎng)班干部的工作能力,，讓他們更好的發(fā)揮本領(lǐng)，協(xié)助老師管好課前紀律,、課間活動、午休紀律,、早讀前的帶讀……我班離辦公室最遠,，從辦公室去到課室差不多要2分鐘時間，如果每節(jié)課都浪費這兩分鐘,，多可惜啊,，于是，我讓班干部一定要管理好課前紀律,，經(jīng)常做的方法就是：班干部在課前組織同學一邊朗讀,，一邊等著老師到來。這樣一舉多得,。

7,、做到勤于給家長發(fā)短信、打電話,。

凡是學校通知要求,，每次測驗我都會按時給家長統(tǒng)發(fā)短信，但我更注重個人發(fā)送,，特別是發(fā)現(xiàn)學生思想,、學習有進步，或者有不良苗頭,，我都及時和家長電話交流溝通,。

8、協(xié)助科任老師管理課堂紀律,。

科任老師有責任協(xié)助班主任管理班級,，我覺得班主任也有責任協(xié)助科任老師管理課堂紀律，因為好些學生是屬于給點陽光,，他就燦爛的類型,，看到有些老師嚴厲，他就乖乖的遵守紀律,，看到有些老師溫柔,、他就趁機搗亂，而絕大部分學生對班主任是談虎色變,，唯命是從的,。因此,，我會經(jīng)常留意科任老師在我們班上課的情形，發(fā)現(xiàn)問題學生,，及時教育,。

四、成績方面：

1,、我班獲得運動會團體總分第一名,，籃球比賽第二名;

2、在科任老師,、班干部協(xié)作下,，我班的衛(wèi)生、早讀,、課堂,、午休紀律、兩操等等都是良好的,，班風學風良好,，受到老師們的好評。是學校文明班級;

3,、____獲得"優(yōu)秀少先隊員"稱號,，____獲得"____百杰自強好兒童"稱號;

4、輔導(dǎo)學生參加?！蹲魑拇笸酢繁荣?，一等獎2人，二等獎3人,，三等獎1人;繼而參加鎮(zhèn)《作文大王》比賽,，二等獎2人。輔導(dǎo)學生參加《語文知識技能》比賽,，二等獎5人,，三等獎1人;

5、撰寫論文《建設(shè)崇高師德之我見》獲學校三等獎,，論文《提高綜合實踐課程教學的策略》獲鎮(zhèn)三等獎,，論文《我運動、我健康,、我快樂》獲學校一等獎,，論文《體驗教學的實踐與思考》獲鎮(zhèn)二等獎，《家長會》在____商報的"教師心聲"一欄發(fā)表,。

6,、上學期，我們班參加鼓號隊訓(xùn)練,，參加田徑隊訓(xùn)練學生人數(shù)全年級最多,，早讀,，下午第三節(jié)課只剩下10多個同學，但期末成績一點也沒退,，反而取得顯著的進步,，二模、統(tǒng)考都是排在第二,。

述職報告小學語文教師 小學語文教師述職報告 篇六

自參加工作以來,，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人。在工作中,，不怕困難，勇挑重擔,，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績,。

一,、教學手段及方法

我參加工作的這些年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里,，市、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性。上課的時候,，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候，其它組就聽,，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明,，這種“讀”的

效果是不錯的。

2,、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制，讓學生上課積極思考,。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難，都很難激起學生思維的火花,。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理,，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學生的語文素質(zhì),。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽,、說,、讀、寫”四個方面,。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下,，我不斷地探索,、嘗試新的教法、新的課型,。

在幾年的語文教學中,，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本,，死記硬背,，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變,，有教學手法上的更新,，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先,，不拘一格,，所以我的語文課受到了同學們的

喜愛和歡迎。這幾年的語文教學,，也取得了一定的成績,。

1、有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對學生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。

2,、細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流,，學生是能夠接受的,。

3、嚴格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證。

“嚴是愛,，松是害”,，在對學生關(guān)心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個老年教師,，我深知“老牛自知黃昏晚,，不用揚鞭自奮蹄”。我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

最新述職報告小學語文老師篇4

述職報告小學語文教師 小學語文教師述職報告 篇七

為了能使教學工作卓有成效,，為了讓學生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能,，我認真研讀了教學大綱，并買了些教學輔助資料,，及一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案,、教學心得,。抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真,、詳細地做好聽課記錄,。平時,，我還注意查閱有關(guān)語文教學方面的書籍,、報刊、雜志,，做為教學備用資料,。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學,。

在教學中,，我注意對學生以下方面的提高：

第一，對語文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的實際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法,，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學生實際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學方式去引導(dǎo)學生思考并回答問題,。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解,、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵,、表揚學生的表現(xiàn),，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題,，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們在探討的過程中掌握知識,，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,，從而提高他們的主動性,、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興趣,。

第二,，學生的閱讀理解能力

由于高中學生的學習科目多，學習內(nèi)容量大,，所以平時閱讀書籍,、報刊、雜志等較少,，這就使學生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴大他們的知識面,，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,，注意設(shè)計一些簡單的問題,，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力,。

第三，學生寫作能力

為了提高學生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的,，學生寫起來也容易,。

高三的教學任務(wù)重，責任大,，雖然一年的教學工作順利結(jié)束,，但是不足之處也是顯而易見的。在各知識板塊的復(fù)習安排上,，時間的分配不夠合理,、科學，基礎(chǔ)知識的復(fù)習占用了太多時間,，致使后邊的重要內(nèi)容,，即閱讀及寫作部分，進行的緊張而顯雜亂,，影響了教學效果,。在今后的教學中，我將汲取教訓(xùn),，以期保質(zhì)保量完成本職工作,。

總之，自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè),，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習,，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。

最新述職報告小學語文老師篇3

述職報告小學語文教師 小學語文教師述職報告 篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

彈指一揮間,，又到了年度述職報告的時候了,，在此，我為自己在20____到20____學年的教學,、教育工作情況做一個匯報,。

一、德方面

本人深入貫徹黨的教育方針政策,，認真學習并貫徹《未成年人保護法》的重要思想,。按照《師德規(guī)范》嚴格要求自己，認真履行自己崗位職責,，服從學校,、級長安排，與同事團結(jié)協(xié)作,，為人師表,，關(guān)愛學生。

二,、教學方面

擔任語文教學工作,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，認真落實備課,、教學,、批改、輔導(dǎo),、測驗各個環(huán)節(jié),。為上好每一節(jié)課，我深入鉆研教材,，根據(jù)學生的特點,，精心設(shè)計教法，不生搬硬套教案書,、參考書,。我與時俱進，認真學習新課標,，勇于進行教學的改革,，課堂上倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，通過游戲、表演,、辯論,、調(diào)查、訪問等方式引導(dǎo)學生積極參與教學活動,，讓學生學得輕松,，學得有趣,。在教學中不但傳授文化知識，還注重滲透品德教育,，做到教書育人,，注重培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生,，促進中等生,。

在工作之余，本人十分注重學習他人先進經(jīng)驗,，以提高自身的業(yè)務(wù)能力,。經(jīng)常閱讀教育、教學的文章,，本學年的繼續(xù)教育學分74分,，遠遠超過所需學分。為了提高學生的寫作興趣,，做好學生的榜樣示范作用,，我也經(jīng)常寫范文、寫日記,、寫教學隨筆等,。自____年1月份起，我在"____教師博客"發(fā)表原創(chuàng)文章100多篇,。班上好些學生受我的影響也喜歡在網(wǎng)上發(fā)表文章,，周宇雙的文章還在一個刊物發(fā)表。

對教研工作,，我也積極參與,，學校的精品課建設(shè)，我不僅參與了語文學科的精品課建設(shè),，還和楊____老師一起完成了《綜合實踐活動》學科的《走進香蕉園》精品課建設(shè),。

三、班主任工作方面

1,、特別重視培養(yǎng)學生良好習慣,。

剛接手的第一個學期里，我首先從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，讓學生認真學習《小學生日常行為習慣》《小學生守則》,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，從而建設(shè)良好的班風,、學風,。開學第一學期初，早上我都很早下課室，指導(dǎo)學生提前早讀,，要求學生早讀課前搞好衛(wèi)生,，午休時候,，下到班級,，了解午休情況，養(yǎng)成自覺午讀習慣,。

2,、特別重視做好每個學生的思想工作。

做班主任工作,，事無巨細,，深入細致地做好每一個同學的思想工作。發(fā)現(xiàn)學生進步了,，及時表揚,，發(fā)現(xiàn)學生心情不好了，及時了解原因,，發(fā)現(xiàn)做錯了,，及時教育促其改正。對每個學生的思想工作都做到曉之以理,、動之以情,。

學校組織畢業(yè)班參觀孫____故居和到珍珠樂園游玩外出活動，班上好幾個孩子家庭經(jīng)濟比較拮據(jù),，不能參加此次活動,。而我和學生想自愿湊錢幫她。沒有想到的是那位孩子家長覺得面子上過不去,，不愿意接受同學們的好意,。怎么辦呢?于是開展思想工作。我為學生講了大眼睛女孩--____的故事：蘇明娟在小時候由于家庭困難,，希望工程為了不讓像蘇明娟這樣的兒童失學,，對她們伸出了援助之手，蘇明娟接受了社會的幫助,，得以繼續(xù)在校讀書,，甚至讀完了大學，現(xiàn)在,，蘇明娟已經(jīng)找到了一份穩(wěn)定的工作,，利用業(yè)余時間經(jīng)常參加公益活動。

接受他人幫助的,、長大成人的蘇明娟成為了一個回報社會,、對社會有貢獻的人。假如當初蘇明娟和家人為了面子,，不好意思接受社會的幫助,，那么她面臨的必定是失學,，沒有受到良好教育，長大以后,，就沒有什么能力,，就沒有多少技能，也就不能對社會做出明顯的貢獻,。這樣看來,，前后兩個蘇明娟，哪個蘇明娟會更有面子?哪個蘇明娟真的有面子?你愿意做接受幫助的蘇明娟,，還是愿意做不接受幫助的蘇明娟?

同時還做好其他同學的思想工作,，對家庭暫時有困難的同學，不能嘲笑,，歧視,，有能力的話，伸出自己的援助之手,，獻出自己的愛心,。

3、特別重視做好預(yù)防工作,。

很多事情發(fā)生了,，造成了事故，才后悔,，才來尋求解決問題的方法,，但如果把事故扼殺在萌芽狀態(tài)那就更好了，因此做好預(yù)防工作就顯得非常重要了,，我利用好班會,，開展關(guān)于《愛護公物》，《上下樓梯怎么走》《拍拖好不好》《綠色上網(wǎng)》《文明伴我行》等等的主題班會,。經(jīng)常為學生講述社會上的,、學校內(nèi)發(fā)生時事、新聞,，積極向上人和事就讓學生見賢思齊,，不良的人和事就讓學生從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

4,、全心全意,、千方百計轉(zhuǎn)化后進生

只要是我的學生，無論成績好壞,，我都是那樣尊重他們,，對于家庭有困難的，單親家庭的孩子，學習,、紀律偏差的,，我更加同情他們，偏愛他們,，從來沒有對任何一個學生說過不文雅的字眼,。

轉(zhuǎn)化后進生，不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就我們必須全心全意,、千方百計地開展工作,。不過如果你的學生不喜歡你，甚至討厭你的話,，就是你的道理講得再好,，學生也不會接受你的。所以,，我很喜歡采用"親其師,，而信其道"這句俗語，我先讓學生親近我,，喜歡我,，怎么做得呢?我竭盡全力挖掘?qū)W生的閃光的地方，沒有明顯的優(yōu)點,，哪怕是他的一個善意的舉動,，動聽的一句話，都可以成為表揚他的切入點,。

班上小巫同學,，是公認的后進生，同學說："他從來不做作業(yè),。"有一次,，看到他上課隨意講話，我批評他違反課堂紀律,，他說："我向人家借東西而以,，這樣也算違反紀律。"對他來說,，講話可以不分場合和地點的,。作業(yè)不做，上課紀律散漫,，偏激的性格,，身上似乎一無是處。

怎么辦呢?在一次大清潔中，我吩咐他完成一項任務(wù),，他爽快地回答："勞動是我的強項",，聽到此話，我很高興,，忙接著他的話說"相當好,，勞動是你的強項，希望學習也是你的強項,。"在以后的學習中,，我時不時用"勞動是你的強項，希望學習也是你的強項"這句話鼓勵他,。

在一次當堂背誦課文,，我發(fā)現(xiàn)他背得比一般同學快，比一般同學流利,，比一般同學準確,，我對他說："勞動是你的強項，看來背書也是你的強項,。",，也時不時在班上夸獎他是很聰明的學生，讓他在學習上的信心越來越大,。

對他的學習,、思想我做到長期跟蹤輔導(dǎo)，有些老師認為,，節(jié)假日不在學校,，學生犯錯就不是老師的責任，但是這樣想的話,，就會出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象,，就是說在校5天所學的，雙休日兩天,，又把老師教的丟到九霄云外去了,。于是特別關(guān)注他節(jié)假日的活動情況，經(jīng)常從他的好朋友入手,，了解他雙休日的活動情況,。

有一次假期，他在網(wǎng)吧玩了一個通宵,，還有一次假期,，他用過年的幾百元壓歲錢買了一張點卡玩游戲。我一頭做好巫同學的思想工作,，一頭和家長聯(lián)系,，為家長講解家庭教育的重要,，讓家長明白，如果子女現(xiàn)在不理睬,，不管教,，對自己生活、肯定影響大人的工作,、生活,。還教給家長家教的方法。轉(zhuǎn)化他的過程,，不僅面對面和他的家長交流溝通,，打電話的方式用的最多，給他爸爸,、媽媽,、姑姑打電話的次數(shù)不少于20次。現(xiàn)在的小巫同學,，在學習上,、思想上,、紀律上都有了飛躍的進步,。第一學期語文第一、二,、三,、四、五單元分別是5分,，17.5分,，19分，25.5分,，35分,。48.5分。他在一次寫作文中表達,，很喜歡上語文課,，在節(jié)日他爸爸也會給我發(fā)來祝福的短信。

班上小陳同學到學校就是玩,、欺人,、搗亂。他也是我轉(zhuǎn)化后進生的重點對象,，我也是從發(fā)現(xiàn)他閃光的地方入手,，在開學的第一天，我在和學生的見面說話時有一段話是這樣的：我已經(jīng)認識了一些同學,，例如小陳,，他是我們班的大力士,，為什么這樣說呢?因為我親自和他較量過扳手腕，他力大無窮,，三下五除二就把我的手腕扳倒了,，他也是我們班的籃球王子，在上一年的級組籃球上,，他作為主力,，發(fā)揮了重要的作用，和隊員勇奪冠軍,。希望他成為我的學生之后,，繼續(xù)發(fā)揚他的優(yōu)點，為班級爭光,。和他親近之后,，幫助他分析行為習慣，學習習慣不好的原因,，找到解決問題的途徑?，F(xiàn)在的他，整個人脫胎換骨,，除了喜歡體育,。每天的作業(yè)都能按時、按量,、按質(zhì)完成,。課堂上，能安分守己,，專心聽講,，午休時，還做值日干部,，做到模范榜樣作用,。還轉(zhuǎn)化了有暴力行為傾向的幾個同學。

5,、做到以身作則,，言傳身教。

我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學生做到的,，我首先做到,。例如我會和學生一起做廣播體操，眼保健操,，全校大清潔的時候和學生一起勞動,，有一次打掃清潔區(qū)的落葉,，我和勞動委員劉國楊比賽，分別用清潔工用的大掃帚清除草地上的落葉,，比一比誰更快,，結(jié)果我輸了，同學們見狀,，勞動的興趣,、積極性大大增加。

6,、特別注重培養(yǎng)優(yōu)生,、優(yōu)秀班干部。

為了讓優(yōu)秀的同學起到模范帶頭的作用,，我大力培養(yǎng)班干部的工作能力,，讓他們更好的發(fā)揮本領(lǐng)，協(xié)助老師管好課前紀律,、課間活動,、午休紀律、早讀前的帶讀……我班離辦公室最遠,，從辦公室去到課室差不多要2分鐘時間,，如果每節(jié)課都浪費這兩分鐘，多可惜啊,，于是,，我讓班干部一定要管理好課前紀律，經(jīng)常做的方法就是：班干部在課前組織同學一邊朗讀,，一邊等著老師到來。這樣一舉多得,。

7,、做到勤于給家長發(fā)短信、打電話,。

凡是學校通知要求,，每次測驗我都會按時給家長統(tǒng)發(fā)短信，但我更注重個人發(fā)送,，特別是發(fā)現(xiàn)學生思想,、學習有進步，或者有不良苗頭,，我都及時和家長電話交流溝通,。

8、協(xié)助科任老師管理課堂紀律,。

科任老師有責任協(xié)助班主任管理班級,，我覺得班主任也有責任協(xié)助科任老師管理課堂紀律,，因為好些學生是屬于給點陽光，他就燦爛的類型,，看到有些老師嚴厲,，他就乖乖的遵守紀律，看到有些老師溫柔,、他就趁機搗亂,，而絕大部分學生對班主任是談虎色變，唯命是從的,。因此,，我會經(jīng)常留意科任老師在我們班上課的情形，發(fā)現(xiàn)問題學生,，及時教育,。

四、成績方面：

1,、我班獲得運動會團體總分第一名,，籃球比賽第二名;

2、在科任老師,、班干部協(xié)作下,，我班的衛(wèi)生、早讀,、課堂,、午休紀律、兩操等等都是良好的,，班風學風良好,，受到老師們的好評。是學校文明班級;

3,、____獲得"優(yōu)秀少先隊員"稱號,，____獲得"____百杰自強好兒童"稱號;

4、輔導(dǎo)學生參加?！蹲魑拇笸酢繁荣?，一等獎2人，二等獎3人,，三等獎1人;繼而參加鎮(zhèn)《作文大王》比賽,，二等獎2人。輔導(dǎo)學生參加《語文知識技能》比賽,，二等獎5人,，三等獎1人;

5、撰寫論文《建設(shè)崇高師德之我見》獲學校三等獎,，論文《提高綜合實踐課程教學的策略》獲鎮(zhèn)三等獎,，論文《我運動,、我健康、我快樂》獲學校一等獎,，論文《體驗教學的實踐與思考》獲鎮(zhèn)二等獎,，《家長會》在____商報的"教師心聲"一欄發(fā)表。

6,、上學期,，我們班參加鼓號隊訓(xùn)練，參加田徑隊訓(xùn)練學生人數(shù)全年級最多,，早讀,，下午第三節(jié)課只剩下10多個同學，但期末成績一點也沒退,，反而取得顯著的進步,，二模、統(tǒng)考都是排在第二,。

述職報告小學語文教師 小學語文教師述職報告 篇九

自參加工作以來,，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人。在工作中,，不怕困難,，勇挑重擔，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新,，在教育教學方面取得了一定的成績。

一,、教學手段及方法

我參加工作的這些年,，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,，市、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候，其它組就聽,，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明,，這種“讀”的

效果是不錯的。

2,、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理,，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學生的語文素質(zhì),。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽、說,、讀,、寫”四個方面。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。

在幾年的語文教學中,，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字,，死扣書本，死記硬背,，是絕對出不了成績的,。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變,，有教學手法上的更新,，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先,，不拘一格,，所以我的語文課受到了同學們的

喜愛和歡迎。這幾年的語文教學,，也取得了一定的成績,。

1、有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對學生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。

2,、細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的,。

3,、嚴格要求，措施得力,，這是做好工作的保證,。

“嚴是愛，松是害”,，在對學生關(guān)心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個老年教師,，我深知“老牛自知黃昏晚,，不用揚鞭自奮蹄”。我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

最新述職報告小學語文老師篇4