時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇一

家園合作是人的發(fā)展的需要，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育教學 能力,。只有兩者緊密聯(lián)系，相互促進,，才能讓孩子健康快樂的成長,。為此本學期我們將堅持做好家長工作，認真開展好家長活動,、真正做到家園同步,、家園共管。

二,、重點工作和措施

1,、認真開展好家長學校活動,，注重形式的新穎,、內容的豐富、讓家長走進幼兒園,，全面了解幼兒園的日常工作和教育教學情況,。

2,、要求家長參與幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。

3,、開通好家園路路通,，及時與家長溝通。

4,、豐富家長園地,，使家長了解一些教學情況和家教信息。

5,、用好聯(lián)系冊,，幫助幼兒復習鞏固教學內容。

6,、做好家訪工作,。

7、開展好家長委員會議和活動,。

8,、選取部分優(yōu)秀家庭教育論文并成立家長報，推廣育兒經驗,。

9,、做好家長民主測評工作。

10,、鼓勵家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設,，共同制作材料，豐富區(qū)域活動的內容

11,、定期向家長宣傳一些幼兒保健方面的知識,。

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇二

一、指導思想：

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。” 家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程,，根本目標是促進幼兒發(fā)展,。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量,。

二,、情況分析：

上學期，我班開展了較多的家長工作形式,，如：家長會,、家長學校、家長開放日,、家長問卷等,，取得了較好的成績經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心,、無所謂的觀念已有很大改變,，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動,、活動區(qū)活動都有了一定的了解,。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系,，請假制度也開展得很好,。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,，都由祖父母帶,，存在依賴性強，自理能力差,，節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣,。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng),。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要、,，因此我們分析后認為,，我班上學期家長工作中的親子活動不多,。本學期，我們在原有家長工作的基礎上,，加大親子活動的創(chuàng)新開展,，讓家長工作取得更大的成效,。

三,、目標：

1,、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往,，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,，讓家長滿意放心。

2,、根據(jù)教學活動的需要,，請家長務必關心家園欄，關心主題教學,，做好家園配合工作,，使教學活動得以順利開展。

3,、請家長獻計獻策,，共同商討教育良方。

4,、根據(jù)家長的需要,，提供便利服務。

四,、 措施：

1,、開學前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況,。

2,、做好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣,。

3,、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況,，并了解幼兒在家表現(xiàn),，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4,、五月開設家長開放日活動,，組織家長帶領孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課情況,，并請家長談談參觀后的感想和體會,。

5、每月做好幼兒在園評價記錄,，并請家長也能配合填寫有關欄目,。

6、學期結束時,，寫好每個幼兒在園情況匯報表,，向家長匯報,。

7、做好期末家訪工作,，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活,。

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇三

一、指導思想：

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育,。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動,，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,，成為幼兒園提高教育質量的重要資源,。

這一學年，我園家長工作的指導思想是：繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神,，以我園的《園務計劃》為指導,，以新觀念、新視角,、新舉措實現(xiàn)家園共育,，提高家教質量，促進幼兒發(fā)展,。

二,、工作目標

倡導家園合作實現(xiàn)家園共育促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動,，家園密切配合,，形成合力，達成共識,，實現(xiàn)家園同步教育,，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展,。

三,、工作措施

1,、加強教師自身的教育素養(yǎng),，提高家長工作的藝術性

(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心,。進一步確立為孩子服務,、為家長服務的新觀念，在家園交流中,，把握好教師與家長互為支持者,、合作者的角色關系,。

(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流,、研討,、共同分享家長工作的好經驗、好方法,，感受做好家長工作的樂趣和成效,，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2,、加強幼兒園與家庭的溝通,，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出,，從而共商教育策略,，協(xié)同進行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座,。

(2)做好家訪工作,。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪,。

(3)組織并改進家長開放日活動,，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,，調動家長把所觀,、所思、所想反饋出來,，互相交流,，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,，更有價值,。

(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,，溝通,、協(xié)調家園關系。

(5)通過電話,、班級qq以及接送孩子時的交談等,，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作,。

3,、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量,，增強教育合力,。

(1)發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理,，在幼兒園管理,、教育、家長工作,、后勤等方面的目標,、措施等各項工作獻計獻策。

(2)發(fā)放家長調查表,，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議,。

(3)開展內容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂,，使家園關系更為密切,。

4,、注重幼兒園與家庭的互動,，形成暢通的家園雙通道。

(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健,、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果;而且可組織家長開展一些專題討論,，從而增進家長與教師的有效互動。

(2)豐富《家長園地》的形式,、內容,，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動,，增強針對性和時效性,。

(3)把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長,、老師互拋育兒問題和經驗,，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞,，共討科學育兒的實施策略,。

(4)開展“書香校園”閱讀活動，營造家園濃厚的文化氛圍,。

(5)進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能,，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

四,、具體工作安排

九月份：

1,、家訪，接待新生及家長來園熟悉環(huán)境

2,、制訂家長工作計劃

3,、召開期初家長會

4,、簽訂家長安全責任書

十月份：

1、舉行小班年段自理能力比賽,。

2,、建立幼兒園各班qq群，使家園溝通速度更快,、效率更高,。

十一月份：

1、家園讀書活動

2,、家長開放日活動

十二月份--元月份：

1,、迎新家園同樂親子活動。

2,、幼兒寒假生活指導告家長書,。

3、撰寫家長工作總結,。

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇四

一,、情況分析：

幼兒從剛入小班開始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學期,，我們大部分幼兒已經了解了常規(guī)游戲的玩法,，積累了一定的自主性游戲經驗，收拾,、整理游戲材料的能力,、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。

在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進的地方,。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱，而且持久性差,，在游戲過程中興趣很容易轉移,，一些幼兒經常很短的時間內多次更換游戲內容。此外,，對于都比較感興趣的游戲,，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高,?？傮w而言，幼兒的合作,、交往能力還可以,，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進行評價。但是，一些性格比較內向的幼兒,，較少主動參與游戲,，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導,。本學期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況,，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高,。

二,、指導思想：

幼兒在游戲中生活，在游戲中學習,，在游戲中成長,。通過游戲，促進了幼兒智力,、情感,、社會性、身體等方面的發(fā)展,。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的,，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā),、自愿,、主動地進行的活動,。游戲活動是基于0—6歲幼兒內在需要的自發(fā)自主性活動,，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,，也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用,。

三、游戲目標：

1,、 進一步豐富游戲環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商,，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題,。

2,、 繼續(xù)做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導,，了解幼兒的游戲語言,、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助,。

3、 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進行豐富的想象,，會創(chuàng)造性地玩多種材料,。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力,。

4,、強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則,、使用禮貌用語進行交往,，互相謙讓，感受游戲的快樂,、提高交往的能力,。

5、游戲后會歸類整理玩具,，收放,、整理材料時做到迅速、有序,、整齊,，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣。

6,、將課題研究內容以游戲的形式開展,，體現(xiàn)班級游戲特色。

7,、重視游戲的評價,。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流、討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評,，不隨意插嘴,，樂意采用更合理的方法進行下次游戲。

四,、具體措施：

1,、創(chuàng)設溫馨,、愉悅、幼兒感興趣,、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內容，適時投入相關材料,，及時更新游戲主題,，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料,。

2,、遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲,，進行有效,、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經驗,、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲,。

3,、結合課題研究開展有特色的園林游戲活動，鼓勵幼兒積極參與,，拓寬課題的研究領域,，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

4,、重視游戲活動的評價,，及時把握指導契機，適時適當進行指導,。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論,，分享交流的同時,，教師結合評價,，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望,。

5,、提醒孩子參與整理、收放物品,，主動負責快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。

6,、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓、團結友愛的優(yōu)秀品德,。

7,、豐富幼兒的生活經驗，將游戲與生活很好地融合,，強化班級幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力,。

8,、尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法,、介紹游戲經歷，重視同伴互助的教育效果,，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平,。

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇五

為了能更好開展各項工作，現(xiàn)將新學期將開展的工作計劃如下：

一,、指導思想：

根據(jù)上級教育部門的工作精神,，以正規(guī)活動為突破口，強化園本研訓,，追求有效教學,，努力提高一日活動的效度。務實工作,、開拓創(chuàng)新,，優(yōu)化保教質量，構建園所文化,，顯現(xiàn)園所特色,，提升園所品質。

二,、主要目標：

以教師隊伍建設為抓手,，促進教師隊伍專業(yè)化以及專業(yè)發(fā)展的進程；構建園所文化,，不斷顯現(xiàn)園所特色,。

三、工作措施：

（一）以人為本,，力求讓每一位教職工處在最佳工作狀態(tài),。

本學期設立4個年級組，3個教研組（部分教師同時參加英語組活動）,。由教師自愿競聘上崗,，經園務班子討論,，重新產生了新一輪的級組長3名。級組長要關注教職工工作常規(guī),、各班幼兒發(fā)展情景,，協(xié)調級組事務，協(xié)助園部做好相關工作,，指導班級教師做好家長工作,，關注并著手處理級組內突發(fā)性工作，營造團結,、向上,、唯實的風尚；園長更多關注組內教師專業(yè)成長,，提升教研活動質量,，對優(yōu)秀教師的引領，對弱勢（指業(yè)務）教師的扶持,，在業(yè)務研討方面構成有效互動,，著實提升教學質量。各班子成員站位要高,、工作要實,，追求管理工作的有效性，不斷提高"凝聚力",、"執(zhí)行力",。本學期我園將切實落實園部的線性管理與年級組塊面管理相結合，互有側重,，協(xié)同作戰(zhàn),，保障各項工作的順利進行。

1,、德育為先,，提升教師的師德修養(yǎng)。

組織教職工進取參加校級的政治,、業(yè)務學習,；了解教職工整體的思想狀態(tài)，有針對性地學習先進典型,，并組織討論,，認清形勢、調適心態(tài),、修正行為。增強"為人師者"的主角意識,，倡導"吃虧是福"的開闊心胸,，從寬容、包容中獲得一份從容、寧靜的心態(tài),。

2,、溝通為上，提升人性化管理的地位。

無論是園務管理,、班組管理，還是家長工作，我們應學會傾聽,、理解,、解釋,、導引,，換位思考,、自主選擇,，理性對待,、真情付出，而溝通不失為管理之上策。溝通以平等為前提,，信任為基石，明辨是非為原則，以建立良好的人際關系,。

3,、"公"字當頭，堅持公開,、公平,、公正原則,。

增進工作的透明度，每個人既是管理者又是被管理者,，上層管理與自主管理相結合,，滲透應用規(guī)則管理的理念。同時,，作為管理者,，要善于觀察、理性確定,，敢于弘揚正氣,、針砭弊端，用自身的人格魅力影響人,、召喚人,。

4,、揚長避短,，讓每個人循著自我的優(yōu)勢去發(fā)展,。

在管理過程中,，要學習洞察別人的本事以及性格上的優(yōu)勢,、不足,，力求讓每個人在適宜的時機、適宜的地點,、適宜的崗位做著適合的事,。

（二）完善規(guī)范，力求讓管理向精制化方向靠攏,。規(guī)范保教人員的工作依舊是管理工作的重心,。

1、抓實一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。在原有的基礎上修訂、補充各環(huán)節(jié)教師,、幼兒,、保育員的工作要求，組織學習并落實到具體的工作中,，并經過"走課"的形式加以督促,、指導。

2,、優(yōu)化計劃制定及環(huán)境創(chuàng)設,，提升工作質量。各級組制定適宜的課程計劃,、主題計劃,，各班組教師要根據(jù)班級實際制訂周計劃，個人制訂出有效的課時計劃,。充分做好課前準備（幼兒經驗準備,、教具及學具等物質準備），追求低耗高效,，做智慧型教師,。繼續(xù)以領域的形式，以一個正規(guī)教育活動為抓手,，提高教師組織各類活動的本事,，優(yōu)化課堂教學,。同時，進取創(chuàng)設課程環(huán)境,，讓環(huán)境成為主題實施前的準備,、實施中的情景、實施后的呈現(xiàn),，環(huán)境是主題教育的組成部分,。本學期要抓實教師組織創(chuàng)游的基本功，從游戲環(huán)境（包括材料的投放）幼兒本事（自主與主角意識,、規(guī)則與創(chuàng)意）游戲中教師的作用（觀察,、指導、評價）等展開研究,。

（三）著眼發(fā)展,，為幼兒、教師,、園所的明天蓄積后勁,。

"發(fā)展"是硬道理，抓住契機把握一切能夠發(fā)展的機遇,，為今后的可持續(xù)發(fā)展豐富內涵,、積聚能量，從而實現(xiàn)"厚積薄發(fā)",。

1,、營造自主發(fā)展的氛圍。每個教師要有自我發(fā)展的目標,，把握發(fā)展機遇,，自覺學習書本知識（學科類、教育藝術類,、文化藝術類）,，自覺組織好幼兒的每個活動，自覺上好每節(jié)課,。挖掘自身潛質,，構成個人優(yōu)勢，博采眾長,，從而脫穎而出,。

2、分層打造教師隊伍,。教師培訓資料為教師專業(yè)化以及專業(yè)發(fā)展,、班主任管理本事，技能技巧的訓練以自彈自唱為主,。在管理層面將傾注更多的精力促進教師的專業(yè)發(fā)展,，依托園本教研,、師徒結對、對外展示,、同題研討等活動分層次提高教師的專業(yè)水平,。園長、級組長不定期聽課,，加速教師成長的步伐,。繼續(xù)確定骨干教師培養(yǎng)對象，充分利用園本資源促進教師的專業(yè)成長,，爭取各種機會為教師供給學習培訓,。同時，各班教師要加強幼兒養(yǎng)成教育,，在培養(yǎng)幼兒傾聽與表達,、操作與整理的良好習慣的基礎上，本學期要加強幼兒禮貌禮儀教育,，注重幼兒行為習慣的訓練,。密切家園聯(lián)系，進取發(fā)揮家長作用,，進取爭取家長的配合,。

3、利用開展布朗英語多媒體教學契機歷練教師,，從教育理念,、保教實踐、軟件使用,、資料積累、成果展示,、環(huán)境創(chuàng)設,、人際關系等方面一一盤點、梳理,，揚長避短,，為園所品質提升積累經驗。我們將繼續(xù)發(fā)揚團隊精神,，以最佳的精神面貌,、優(yōu)秀的專業(yè)水準，為幼兒供給更好的學習環(huán)境,。

（四）供給保障,，為保教工作順利展開供給服務。

根據(jù)我園在園孩子的特點,，保教人員都要加強幼兒健康體癥的觀察,，學習幼兒高燒驚厥、外傷等突發(fā)事件急救的基本常識，保證幼兒的生命安全,。

1、抓好衛(wèi)生保健工作,。嚴格執(zhí)行日常消毒規(guī)范,，為幼兒創(chuàng)設舒適的生活、學習環(huán)境,。認真組織幼兒一餐兩點、盥洗,、午睡等生活環(huán)節(jié),，新入園的小班,、小小班尤其要加強日常保育。嚴把晨間檢查關,、物品消毒關,、傳染病隔離關、食物進口關，加強體弱兒,、生病幼兒的跟蹤與防治,。

2、安全工作常抓不懈,。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度,、幼兒接送制度，嚴禁體罰與變相體罰,，做好幼兒交接工作，定人定期進行安全檢查,，消除一切不利因素,。注重幼兒自我保護意識與本事的培養(yǎng)，從小樹立應急自救,、關愛生命、人與自然和諧共處的意識,，確保幼兒在園生命安全,。

3,、加強節(jié)能宣傳教育與督促檢查工作,。加強水電使用的管理,，加強財物管理,，從自身做起,，并培養(yǎng)孩子的節(jié)能意識與行為習慣,。

四、主要活動：

九月：

1,、在編教職工工作擇崗與聘任，排定班級保教人員,。

2、購置幼兒生活、學習用品,，并分發(fā)到位,；幼兒注冊收費工作,。

3,、穩(wěn)定新生情緒，正常一日活動秩序,。

4,、教師培訓；完成各類計劃制定,。

5,、各年級早操、律動編排,；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,。

6、學習消防,、應急逃生知識,；教師節(jié)活動。

7,、班級常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生評比,。

十月：

1,、家長開放半日活動及新學期家長會。

2,、幼兒早操,、律動比賽。

3,、幼兒坐姿,、握筆檢查,。

4、80周年國慶"我用畫筆繪祖國"幼兒繪畫活動,。

5,、教師"美麗祖國"環(huán)保手工比賽。

6,、"重陽節(jié)"敬老活動,。

十一月：

1、教師布朗英語多媒體教學本事大比拼,。

2,、親子旅游活動,。

3,、請名師來園講座。

4,、蒙氏數(shù)學教學公開課比賽。

5,、參觀大朗消防大隊,，學習消防、應急逃生知識,。

十二月：

1,、"迎新年慶元旦"親子運動會。

2,、圣誕嘉年華,，幼兒互贈禮物。

3,、幼兒英文日常用語,、英文歌曲比賽。

4,、確定幼兒發(fā)展評估方案。

5,、班級迎圣誕,、新年環(huán)境布置,。

一月：

1、幼兒發(fā)展情景評估,。

2,、撰寫幼兒操行評語。

3,、完成各類總結,。

4、教職工工作考核,。

5,、資料歸檔，財產清點,。

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇六

一,、指導思想

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務,，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導向,，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念,，將幼兒園教育,、家庭教育與社會教育結合起來,形成1+1〉2的教育合力。

二,、工作目標

1,、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍,。

2,、以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象,。

3,、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力,。

三,、具體措施

(一)以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1,、加強自培,，優(yōu)化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上,，寫在紙上,，很少落實在具體行動上。為此,，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā),，通過集體學習、小組學習,、師徒帶教,、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平,。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發(fā)相關的資料;平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論;同時,，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流,、反思和討論,，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

2,、深化合作,，提高質量

采用多種形式，組織豐富多彩的活動,，深化家園合作,、提高家園合作質量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內部需求,。因此,，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊,、組織親子活動等常規(guī)工作,，并嘗試在以下方面有所發(fā)展

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名,，園方將以電話回訪的形式予以檢測,，并與考核掛鉤。

(2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會,，活動準備充分、活動形式豐富多彩,、活動內容有益有趣有指導性,。本學期將結合中秋節(jié)、重陽節(jié),、健康安全主題等活動開展融民間藝術,、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答,、親子美勞等,。

(3)親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域,，區(qū)域內提供不同材質,、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志,。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣,，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松,、愉快,、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊,，學習指導孩子有效閱讀的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣,。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望,。

(4)專家講座：從家長的實際需要出發(fā),，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動,。

(5)特殊幼兒指導：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導,，制定并實施相關的指導計劃，記錄指導情況及其效果,。

(二)以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體,，開創(chuàng)家教指導新氣象

隨著網(wǎng)絡時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣,，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷,，能否直接將網(wǎng)絡作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道,，使雙方進行思想融合,，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎上,，本學期我們將進一步建設好幼兒園網(wǎng)頁,，并結合“上海學前教育”和“家校互動”兩個網(wǎng)絡平臺做好“三部曲”

第一步：網(wǎng)絡平臺宣傳,。為了確保通過網(wǎng)絡進行深入全面的家長工作,，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育,，達成“雙贏”的目的,，一方面網(wǎng)管員幫助新教師準確認識兩個網(wǎng)絡平臺，幫助她們明確平臺的維護和使用要求,，以提高使用效率,。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長,，尤其是新生家長宣傳這樣一交流,、互動的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”,。

第二步：網(wǎng)絡應用技術培訓,。網(wǎng)絡高效、快速,、方便,、獨特的交流方式，使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間,。我們有良好的設備,，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳，以供家長觀賞,。然而好多家長雖是游戲玩家,，卻不知道在bbs中如何進入、發(fā)言,、貼圖,，這些基本技能的缺失，阻塞了網(wǎng)絡使用的暢通性,，也阻礙了網(wǎng)絡家長工作順利展開的進程,。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向家長開設相關培訓,，印發(fā)相關操作路徑,。從而提高家長進入平臺、使用平臺的能力,，通過交流育兒經驗和幼兒在家進行的有意義的活動,，引導家長積極參與到育兒活動中。

第三步：網(wǎng)絡內容豐富,。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育,，促進幼兒素質提高。要做到這一點,，教師必須使家長及時,、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育,。為此，教師應利用網(wǎng)絡平臺做到“五公布”

1,、每月公布月工作計劃和目標,，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。

2,、每周向家長公布周計劃,。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了“請您配合”一欄,，就明白了請家長協(xié)助完成的目標,。

3、公布幼兒的活動跟蹤錄像,，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況,。

4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配,，同時為家庭飲食結構的補充提供依據(jù),。

5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息,，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài),、班級動態(tài),、重大活動,、幼兒發(fā)展等情況。

當然,，我們還應積極回應或引導家長積極參與網(wǎng)絡討論,，圍繞家長的“心聲”，請家長,、老師跟貼,，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡的信息傳遞及互動功能,，架起家長和老師溝通的橋梁,。

三、以家長和社區(qū)資源為補充,，形成三位一體新合力

1,、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實,，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情,，使家園互動充滿活力。為此,，9月份我們將通過推薦,、審核、篩選成立新一屆園,、年級,、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍,。屆時,，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教,、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督,，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究,，落實解決,。同時,，我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷、興趣,、特長,、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫,，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息,，然后根據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”,，設計組織活動或給幼兒表演等,。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗,，促進認知和社會性發(fā)展,。

與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍,，因此,，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經驗共享;另一方面,，也將收集家長的“育兒困惑”,，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性,、共性的不同,，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復,。

2,、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,，擴展幼兒生活和學習的空間,。”我園南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū),，其中蘊含了諸如商場,、郵局、銀行,、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源,，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景,，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活,、積累生活經驗的活教材,。因此,，本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁,，邀請其所在單位領導協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會,，開設幼兒社區(qū)實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下,，以班組或班級為單位有機利用基地資源,，并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生,、交警等人員參與我們的教學,。與此同時，我們應充分利用節(jié)日,，帶領幼兒走向社會,，體驗民間文化習俗。例如,，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節(jié)我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等,。

3、重視社區(qū)早教,，拓展指導陣地

隨著社會的進步,，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎,，是牽系千家萬戶的頭等大事,。因此，本學期,，我園將在原有基礎上,，從家長的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新指導的內容和形式,，提高家教指導效果,。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務，確保每學期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動,，拓展家教指導陣地,，擴大家教指導對象的隊伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度,。

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇七

一,、指導思想：

自主性游戲是一種基于個體內在需要自發(fā)自主性的活動，在幼兒園課程占有十分重要的地位,。我們將根據(jù)主題活動的目標,、內容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設游戲環(huán)境,，投放游戲材料,，讓幼兒按照自己的意愿,、自由選擇、自主學習的活動,，讓幼兒自由地進出各個區(qū)域,，開展游戲活動。本學期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識,、創(chuàng)造精神,、交往合作能力及自律習慣，在幼兒原有的基礎上,，做進一步的提高,、實踐、探索,。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料,，開發(fā)與利用廢舊物，體現(xiàn)出幼兒的操作性,，自主性,，培養(yǎng)幼兒的獨立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,，分配角色,，自發(fā)交流，自我評價,，從而使游戲更加完美,，更具有教育意義。

二,、班級情況分析：

本班有幼兒38名,，男生21名，女生17名,。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣,，每次游戲時間，孩子們都能積極,、主動地參加游戲,，幫助老師布置場地，快速地分配角色,，能踴躍地參與到各種游戲中,。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時,，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中,，常常會碰到這樣那樣的困難,、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經驗地慢慢積累,，在面對這些問題時逐漸大膽,、樂觀起來。通過上學期的努力,，和幼兒一起創(chuàng)設的游戲的環(huán)境中,，幼兒在社會交往能力、口語表達能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度,。

三,、本學期游戲目標：

1、保證幼兒每日充足的游戲時間,，開展形式多樣的游戲,。

2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),，使幼兒在玩中學,、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流,、合作,、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力,，逐步提高動手能力和自理能力,。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材及半成品,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,，互相謙讓,，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂,。

4,、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗,，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等,，鼓勵幼兒以豐富,、合理的游戲情節(jié)充實游戲內容。

5,、能自己分配游戲角色,，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決,，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則,。

6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會主動向別人問好,，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力,。

7,、能自始至終的參與游戲，游戲結束能共同整理場地,、材料,。

四、具體措施：

(一),、環(huán)境創(chuàng)設

1,、根據(jù)幼兒需要增設游戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間,，考慮地理特點和游戲特點,，做到科學適用。

2,、提供部分成品玩具,，如：炊具、醫(yī)療設備,、餐具等,。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域,，使游戲區(qū)域固定下來,，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品,。

3,、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣,?；顒硬牧咸峁┒嘣浞职l(fā)揮家長的力量,，家園合力自制區(qū)角材料,。如：制作標本的樹葉、植物的根,、種子等等。

(二),、教師指導

教師要全面地有重點地觀察,，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,，還包括教師要了解在游戲中的活動流程,。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題，重點觀察某一主題的游戲,。適時指導包括幼兒求助時的指導,，幼兒有爭執(zhí)，產生過激行為的適時指導,，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為,、動作、語言時所給予的鼓勵,、肯定和引導,。游戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,，相互交流游戲的經驗體會,。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境,，指導要協(xié)商,，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗,。

(三),、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案

1,、游戲中,，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導,。做好現(xiàn)場跟蹤觀察,、記錄，及時評價和反思。

2,、每次游戲結束有評價,，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒,。

以上是本學期我們班游戲開展的一些設想,，我們會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力,。

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇八

一、指導思想

本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導綱要》精神,，落實上級工作要求，嚴格按照省優(yōu)質園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,，進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化,，以開放,、務實、進取的心態(tài)做好各項工作,。

二,、工作目標

1、搭建廣闊平臺,，促進教師成長

2,、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質量

3,、注重專項研討,，深化問題研究

4、加強課題研究,，推進特色建設

三,、工作措施

(一)搭建廣闊平臺，促進教師成長

1,、以“六認真”為抓手,，結合“百節(jié)好課品牌建設專項活動”，狠抓教學過程管理,，切實提高課堂教學效果,。

措施1：充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續(xù)學習與解讀《指南》,，切切實實做好第一備,，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用,，對教學難點可以開展一課多研,、同題構的教研，還可以開展園際教研,，展開熱點討論,。

措施2：借助中心力量，鼓勵園內教師認領學科,，進行組團活動,。(中心領域研究成立了健康組和藝術組)，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡培訓“健康領域”課程的學習,，給予更多教師向名師學習的機會,。

措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課,、學習，要求外出聽課,、學習的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內,，進行翻版課活動，做到“取經回來”大家分享,。

2,、密切結合實踐工作開展各類培訓。

措施1：繼續(xù)組織教師學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件;利用好網(wǎng)絡培訓學習平臺,，做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強師德教育,。

措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡發(fā)布,，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》,。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟,，使讀書活動并不僅僅局限于書本,，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為,，從而更好地為教育教學工作服務,。

措施3：抓好組長培訓。本學期園內的2名組長新上任,，進一步加強組長培訓尤為重要,。每月園內行政要保證1～2次參與組內的課程審議、研討活動，加強組長的引領作用;為了促進組長素質提升,，與園內各項活動結合開展,，在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調能力。

措施4：重抓教師成長,。做好中國教師遠程網(wǎng)全員培訓的動員與監(jiān)督工作,，讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會,。通過提供給教師的各種學習方式,，拓展教師的視野，通過校本,、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等,。

(二)規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質量

1,、規(guī)范一日活動組織管理,，促進幼兒健康和諧地發(fā)展

措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,，2小時戶外活動3小時游戲時間,。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領會其精神，認真做好保教工作,。

措施2：根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,，要求教師把一周課程計劃內容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng),。

2、加強課堂教學研究,，開展有效教學,，提高教學質量

在教學活動中關注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，關注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律,，準確把握教學的目標和價值點,，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學,，提高教學的效度,。

措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學習,、把握課程目標,、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源,，通過合理借鑒,、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃,，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性,。(教研組長具體負責),。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與和鍛煉的機會,，指導老師學會定目標,，定領域，找出每次集體活動的重點,、難點,，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質量關,。在認真?zhèn)湔n的基礎上,，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標,，認真上好每一堂課,，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質量的教學反思記錄,，案例評析與反思等,。

措施2——以領域為載體，開展組內一課二研活動,。重點圍繞健康,、藝術,、社會領域開展一課多上和一課多研活動,，定目標、定內容,、研教法和學法,，并在園內展示，切切實實提高課堂教學質量,，注重研究實效,，做好過程性資料的積累工作。

措施3——加強游戲的指導工作,。本學期要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流,，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流,，共享游戲資源,，從而提高教師領導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩,、會玩的基礎上,，懂得規(guī)則意識,，學會禮貌交往，促進語言能力的發(fā)展,。

3,、做好保教一日活動調研工作

措施1：開展“促進規(guī)范、提升質量”調研,，確保每月一次調研,，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關注平常時刻,，關注常態(tài)教學,，關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。

措施2：繼續(xù)抓實,、抓深對班級常規(guī)工作的調研,，將日常常規(guī)性隨機調研與園本特色專項調研相結合，真正做到關注過程質量,，通過調研發(fā)現(xiàn)問題,，改進行為。本學期將圍繞“保教結合”,、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調研活動,。

措施3：繼續(xù)加強課程審議工作，落實主題,、周,、日三級審議，提高集體備課質量;進一步落實“相約課堂”活動,，加強常態(tài)聽課,、評課、研課活動的質量,。

(三)注重專項研討,，深化問題研究

根據(jù)中心業(yè)務計劃的要求，確定好專項研究的重點,，進行深化研究,。

措施1：抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究,。在明確具體要求的基礎上,，針對1-2個突出問題開展研究，探索出可操作的方法,，然后利用網(wǎng)絡平臺或沙龍活動開展成果分享,。初步想針對“種植園地的創(chuàng)設”、“放學前快樂十分鐘”,、“美術活動講評環(huán)節(jié)”等幾方面進行研究,、探討,。

措施2：抓課堂教學研究，轉變教學方式,，探索有效課堂,。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質課評比”“學科組活動”等，營造“關注教學,、研究教學,、改進教學”的氛圍，將教學研討與園本教研,、園本培訓結合在一起,，圍繞某一領開展教學研討活動。

措施3：開展游戲研修,。根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設上做到區(qū)域化,，材料投放常態(tài)化。本學期,，我園將繼續(xù)以“區(qū)域活動的材料投放與組織”的研究為重點,，結合日常游戲活動的開展和游戲專項調研、視導,、與姐妹園互動等多元化的研討活動,，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導水平,。本學期將對每個年級中一個班級進行區(qū)域游戲的展示,。

(四)加強課題策略研究，推進特色建設

本學期我園將繼續(xù)開展蘇州市課題第六階段的研究,，完成課題結題報告,，梳理有關禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進園所特色建設,。

措施1：圍繞我園課題《新形勢下農村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究》,，在活動內容上通過四大途徑來落實和推進,。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動,，增強幼兒的親身體驗，使之內化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,，在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動,，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料,，完成課題結題工作,。

措施2：在研究策略上，我們將開展“禮儀個案研究”,、“以文學作品為載體”,、“富有特色的禮儀月的研究”等,，以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑,、策略,。另外，繼續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒,、家長,、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”,、“禮儀之星”評比活動,，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

措施3,、進一步梳理禮儀課題特色資料,，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放,、生成,、對話，從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質量的提升,，豐實幼兒園特色內涵,。

措施4、發(fā)揮建構游戲對幼兒發(fā)展的特殊價值,。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構游戲的實踐研究題研究,，重點圍繞室內建構開展。

四,、工作安排

九月

1,、完成20xx師陶杯論文收集工作。(第一周)

2,、召開組長會議：教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫(第一周)

3,、完成學期初各類工作計劃。(第二周)

4,、班級環(huán)境創(chuàng)設,，豐富角色、區(qū)域游戲材料,、創(chuàng)設自然角等等,。(第二周)

5、各年級完成晨間韻律操的編排工作,，組織幼兒學會新操,。(第二周)

6、組長參加中心的第一輪培訓工作,。(第二周)

7,、啟動第四屆閱讀節(jié)活動,。(第三周)。

8,、組織教師參加中心的旭日工作室活動,。(第三周)

9、空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第一期”培訓,。(第四周)

10,、業(yè)務兼課題理論學習“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”。(第三周)

11,、禮儀課題活動：

(1)完成課題成果“禮儀手冊”的定稿,。(第三周)

(2)大班組和小班組結合交往禮儀聯(lián)合開展“大手拉小手”半日活動。(第四周)

(3)結合國慶節(jié),，中班組開展“迎國慶”半日活動,。(第四周)

(4)各年級組開展禮儀教學一課二研活動。

十月

1,、完成20xx州市陶研會的論文收集工作(第五周)

2,、開展園內專項調研:環(huán)境與區(qū)域。(第五周)

3,、研討活動“種植園地創(chuàng)設”,。(第五周)

4、園內開展5年教齡以上教師的優(yōu)質課評比活動,。(第六周)

5,、觀摩“新城戶外建構游戲階段成果展示”活動(第六周)

6、參加“中心青年教師優(yōu)質課評比”的觀摩活動,。(第七周)

7,、空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第二期”培訓。(第八周)

8,、各教研組開展一課二研活動,，(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創(chuàng)教案)

9,、禮儀課題活動：

(1)完成課題成果“禮儀隨筆與個案”,、“禮儀論文”的整理工作。(第九周)

(2)理論學習：教師工作環(huán)境禮儀“選自《師德與教師禮儀》p235頁”(第五周)

(3)結合重陽節(jié),，大班組開展“走進敬老院”半日活動(第七周)

十一月

1,、鼓勵教師進行原創(chuàng)教案參加“太倉市太倉市優(yōu)質課評比活動(第十周)

2,、組織教師參加清荷工作室之學科組活動,。(第十一周)

3、開展研討活動：區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設與材料的投放(以年級組開展)(第十一周),。

4,、組織教師參加幼教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇,。(十二周)

5、結合幼兒園一日活動,，對各年齡段幼兒進行半日調研活動,。(第十三周)

6、各教研組開展一課二研活動,，(鼓勵年輕教師結合藝術,、健康領域進行原創(chuàng)教案)

7、禮儀課題活動：

(1)完成課題成果：禮儀兒歌,、禮儀故事,、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)

(2)理論學習：教師外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁”(第十一周)

(3)結合健康節(jié),開展“我是小小升旗手”活動,。(第十周)

(4)結合半日調研活動,，重點研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透,。(第十三周)

十二月

1,、組織教師參加《幼兒發(fā)展檔案》第三期的專題研究(第十四周)

2、組織教師參加中心“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第三期”培訓(第十四周)

3,、開展園內研討活動：美術作品講評環(huán)節(jié)的設計,。(第十五周)

4、組織教師參加太倉市學科帶頭人教學觀摩展示(第十五周)

5,、組織教師參加太倉市園本教研觀摩活動(第十六周)

6,、組織教師參加清荷工作室之學科組活動(第十七周)

7、各教研組開展一課二研活動,，(鼓勵年輕教師結合藝術,、健康領域進行原創(chuàng)教案)

8、禮儀課題活動：

(1)完成課題結題匯報稿(第十七周)

(2)理論學習：誠實的品質“選自品質塑造孩子的一生”第一章(第十五周)

(3)開展禮儀月系列活動：禮儀活動倡議書宣傳,、各班禮儀照片宣傳版設計,、小班穿衣服比賽、中班禮儀兒歌比賽,、大班禮儀故事比賽,、愛心義賣、頒發(fā)禮儀獎狀等等,。

一月

1,、組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第四期”培訓(第十九周)

2、組織教師參加“清荷工作室之學科組活動”(第二十周)

3,、研討活動：放學前快樂十分鐘(第二十周)

4,、召開組長會議，研討教研組總結的撰寫，臺賬的整理打包并上交,。(第二十一周)

5,、禮儀課題活動：

(1)理論學習：獨立的品質“選自品質塑造孩子的一生”第二章(第二十周)

(2)課題成果展示交流，將三年的課題資料整理打包,。(第二十一周)

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇九

一,、指導思想：

認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》始終堅持以“一切為了孩子；實施素質教育,、培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展,，為孩子的終身學習打下堅實的基礎；讓孩子們在歡笑中成長,、在快樂中獲得智慧”為辦園宗旨,，以“讓幼兒在自主選擇、自主操作探索的過程中,，激發(fā)幼兒主動活動,、主動學習的興趣”為辦園理念，以“尊重幼兒,、發(fā)展幼兒,、使幼兒‘學會生活、學會學習,、學會做人’”為教育目標,。繼續(xù)完善幼兒園硬件配備、強化軟件建設,，加速教師教育觀念的轉變,，充分發(fā)揮示范輻射作用，不斷提高幼兒園保教質量,。

二,、工作重點：

1、認真學習《幼兒園指導綱要》,，深入領會《綱要》精神,，積極轉變教育觀念。

2,、強化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒來園活動質量。

3,、加強教師的培訓和指導,，促使其專業(yè)素質和服務質量的提高。

4,、嘗試園本課程的開發(fā)與研究,。

三,、具體措施：

（一）加強學習，轉變觀念

組織教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》,，積極引導教師用《綱要》理念去分析日常教育現(xiàn)象,，經常反思自己的教育行為,。特別要引導教師積極研究和探討在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神,，在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現(xiàn)象,，幫助教師把握理念內涵,，切實轉變教育觀念。

（二）開展活動,，提高質量

1,、組織開展園內各項活動，切實轉變教師的教學方法,、幼兒的學習方法,，營造良好的游戲環(huán)境和游戲氛圍，為幼兒提供可操作,、可探索的材料,，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂,、玩中思,、玩中探，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,。

2,、舉行“元旦”文娛匯演比賽，各班至少要有2個節(jié)目參賽,。

（三）創(chuàng)造機會,，提高素質

1、組織教師基本功競賽,。要求35周歲以下的青年教師都要參加競賽活動,，比賽內容包括彈唱、說,、跳,、寫、畫,、做等六個方面,。

2、結合學科組建設,，積極開展教科研活動,。認真組織好園內公開課、示范課、研究課等活動,，形成積極向上,、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業(yè)務水平,。

（四）切實做好衛(wèi)生保健,、校園安全工作

幼兒年齡小，安全工作責任重于泰山,，為了讓幼兒能夠生活在一個安全,、舒適的環(huán)境中，我園應重視安全工作的開展,，把安全工作責任到每位保教人員,，明確各崗位的安全職責。制定嚴格的安全檢查和預防制度,，密切關注幼兒的安全,，及時消除潛在的安全事故隱患。平時加強各類硬件設施的安全檢查,，如檢查幼兒園大型玩具,、查看有無損壞現(xiàn)象或不安全的因素，及時記錄下異常的情況,，及時維修,。剪刀、刻刀等危險物品要放在幼兒拿不到的地方,，以免發(fā)生危險,。

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇十

一、指導思想：

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,，緊緊圍繞教研室學期工作重點,，深化課程改革，以幼兒發(fā)展為本,，弘揚務實創(chuàng)新精神,，加強細節(jié)管理，促進教師專業(yè)化成長,，加快幼兒園內涵發(fā)展,，促使我園的保教質量再上新臺階。

二,、工作重點：

1,、加強學科研究，提高課堂教學質量,。

2,、加強課題研究,，凸現(xiàn)教學特色。

3,、堅持課程改革,，有層次地構件建園本課程。

三,、具體措施：

1,、加強理論學習，增強教師隊伍的教科研意識,。

隨著《綱要》的不斷深入,，教師的教育行為不斷在學習,、實踐中磨合,、改變，但有待于進一步轉變,，進一步領會《綱要》精神,。本學期，我園將在去年學習《綱要》的基礎上繼續(xù)貫徹《綱要》,、細化《綱要》,，要求老師常對自己的備課,、上課,、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素,，能時時對照《綱要》,，及時改進教育教學方法。同時園內組織老師以說課活動的形式來深化《綱要》,，去年根據(jù)教師實際情況進行開放性的說課活動,，讓全體教師對說課活動有一個初步的概念和了解，本學期,，我園將在去年的基礎上進行半封閉性的說課活動,，即教師在說課時允許攜帶兩份參考資料，根據(jù)給予或規(guī)定的內容進行說課,，這樣層層深入,，步步推進，促使教師在實踐活動中能多學習,、多創(chuàng)新,，增強教改意識

2、加強學科研究,，優(yōu)化課堂教學質量,。

本學期，我們將圍繞市級精神,，加強數(shù)學,、語言、音樂三門學科的研究工作,。在實踐研究過程中,，參照上級有關做法,，逐月按學科進行進行研究。在研究形式上,，全體教師要形成“教學互助,、參與研討”，起始階段,，我們將組織老師相互推門聽課，提出日常教學上的不足與迷惑之處,，在教研活動時間大家相互討論,、共商對策。其次,，組織老師進行集體備課活動,，對研究專題同一個內容或不同內容進行備課、交流,，相互取長補短,，然后在付諸實踐教學活動，最后進行總結,、反思,。再次,，分學科按月進行說課、上課活動，教師可根據(jù)自己的特長選擇學科研究中的類型,，學習相關資料后進行半封閉性的說課活動,，再把說課內容進行實踐教學活動的探討,。層層深入,，由易到難、由點到面,，努力構建學科研究的活動模式,，促進日常教學工作不斷得到提高和優(yōu)化,。

3、加大教師培訓力度,，努力提高教研工作的實效性,。

(1)、本學期將定出幼兒園教師量化考核細則,，如主題環(huán)境是否隨時按照主題的變化進行更換?幼兒的參與率有沒有達到規(guī)定的要求?幼兒成長手冊是否每一個主題就與家長進行反饋和交流?通過量化細則,，使每一位教師都進一步明確自己的崗位要求，時刻關注自身的成長和自我提高,。

(2)積極開展園本教研活動,，促進教師教育行為優(yōu)化。

(3)選拔12名青年教師進行重點培養(yǎng),，讓她們在各級各類活動中磨練成長,，增強園內骨干教師的新鮮血液，帶動其他教師努力向上,。

a,、以教研組為單位,，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺,。利用業(yè)務學習時間，讓教師談談自己教育行為中的某個問題,，同時結合教學觀摩,、針對共同的話題，每人發(fā)言進行交流,，拓寬老師們的思路,，并在園內營造一種良好的反思氛圍。(每人要求發(fā)言,、每年級組組織一次,。)

b、以年級組為單位,，將撰寫的教育隨筆進行交流,，并讓組內老師共同打分，以兩篇優(yōu)秀隨筆推選到全園進行集體交流,，使大家能夠更加注重教學過程和常規(guī)管理,，以創(chuàng)新的心態(tài)去面對童真的孩子。

c,、繼續(xù)對教師進行分層的培養(yǎng)與指導,，按教師實際教學水平提出不同的要求與任務，進行形式多樣的教研活動和競賽活動,，從而增強教師的學習意識,、競爭意識,，促進教師對幼兒行為的理解，提高教育工作的理性程度,。(骨干教師示范課,、青年教師展示課)

4、加強課題研究,，凸現(xiàn)我園教學特色,。

本學期，我園將根據(jù)實際情況正式啟動“”課題《在節(jié)奏中培養(yǎng)幼兒的藝術能力》,，制訂,、修改并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理,，組織各年級組確立子課題,，建立課題活動制度：每月交流一份課題案例，每周一次課題組會議,，每學期一次公開活動,，每學期一次科研實施總結交流等等，以促進課題研究規(guī)范化,、科學化,。(課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進行展示)

5,、深化課程改革,，有層次地構建園本課程。

本學期我們的課程實施定位于：選擇,、整和加園本,，關注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用,，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點,，不斷修改、調整各項教育計劃,，通過改造,、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子,，從而逐步構建適合我園的課程體系,。

四、具體工作安排：

二月份：

1,、做好開學工作,，正常教學秩序。

2,、制訂好年級組,、班級工作計劃與子課題計劃,。

3、主題環(huán)境,、區(qū)域材料檢查,。

4、村幼兒園開學工作檢查

三月份：

1,、園級全體教師教學大比武,。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教學大比武活動,。

3,、各班區(qū)域材料投放大檢查。

4,、村園教師業(yè)務指導(區(qū)域材料的制作)

5,、觀看示范課錄象等。

5,、外出培訓,、學習。

6,、參加育嬰師培訓,。

四月份：

1、課題案例交流評比活動,。

2,、園內早期閱讀活動研討。

3,、澄西片語言教學活動研討。

4,、數(shù)學研討活動,。

5、村園業(yè)務輔導(音樂方面)

五月份：

1,、園內詩歌教學活動研討,。

2、澄西片語言教學活動研討,。

3,、幼兒素質比賽活動。

4,、主題環(huán)境檢查,。

5、隨筆交流,、好文章大家讀等活動,。

6,、村幼兒園業(yè)務輔導(語言教學活動)

六月份：

1、園內童話故事教學研討,。

2,、園內課題開展展示活動。

3,、“迎六一”親子活動,。

4、“六一”文娛匯演,。

5,、生成活動評比。

6,、主題環(huán)境評比活動,。

7、村幼兒園業(yè)務輔導(環(huán)境布置)

七月份：

1,、自制區(qū)域材料比賽,。

2、課題總結交流活動,。

3,、寫好課題論文。

4,、評先評優(yōu)活動,。

5、期末考核,，書寫幼兒評語,。

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇十一

一、指導思想

本學期將繼續(xù)貫徹我園"盡職盡責為幼兒發(fā)展,，全心全意為家長服務"的指導思想,，以內涵發(fā)展為主線，以構筑優(yōu)質教育為主旨,，進一步提升幼兒園保教質量,。堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導，進一步學《綱要》,，用《綱要》,，認真學習區(qū)教師進修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的意見，結合本園實際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展,。

二,、幼兒園情況分析

經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已接近200名,，園所發(fā)展事態(tài)良好,，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。本學期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊伍人員有所調整,，教師的培訓成為本期的重點和難點,。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，給幼兒園帶來了機遇與困惑,。我們只有抓住機遇,，解決困惑，讓全園保教質量越來越高,，才能穩(wěn)定生源,。

三、本期幼兒園工作目標

師資是幼兒園發(fā)展的基礎,，結合我園實際情況,，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作入手,，強化教師專業(yè)培訓工作,。優(yōu)化一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度,，落實保教常規(guī)管理,；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的,；提高教師綜合能力,，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。重視日常教育教學工作的過程管理,，開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會,，同時繼續(xù)進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置,。

四,、具體措施

(一)強化教師培訓

1、加強師德教育,。

(1)組織教師學習幼兒園各類法規(guī)文件,。加強教研組建設，配合學校學習教研組考核、評價辦法,，充分發(fā)揮教研組在教育教學中的主導作用,。

(2)繼續(xù)抓好教育故事、教育反思,、教學隨筆的評講活動,，期中開展教育故事演講比賽，提高教師責任心和使命感,，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),，團結奉獻，合作進取的精神,。通過學習,、實踐、反思,、研究等活動,，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平,。

2,、抓好園本培訓工作,，加強專業(yè)培訓。

園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一,，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：

(1)對《綱要》及《規(guī)程》的學習；積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時,，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施,，并就教學中出現(xiàn)的問題進行研究,。

(2)對教師的基本功學習與指導,。利用周五業(yè)務學習的時間,，通過自主學習的模式,，值周教師組織學習游戲,、美工、兒歌,、律動等并推薦自己認為比較好的書籍與文章,、活動方案等,，其余教師做好學習筆記。繼續(xù)實行每周一節(jié)聽課并檢查制度,。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合,，思考怎樣來更好的組織活動,。教師在聽課與上課過程中,，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考"我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,，優(yōu)化一日保教活動,。

(3)教育教學技巧方面的培訓,。每周由教研組長組織學習,，教研活動內容分為理論學習,、優(yōu)質課探討；園外參觀學習,、教學反思評比,、教育故事演講等。采用攝像讓實踐者參與評比過程,，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為,，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的"實踐反思"讓教師對已有的教育觀念,、教育行為進行修正,、替換、增減,，提高研究的目的性和實效性,，切實提高教師教育教學技能。通過不同形式,、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長,。期望通過教研活動既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量,，達到以研促教的目的,。使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長,。

3,、開展好幫帶工作。

幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地,，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動,，老教師每人幫帶兩名以上的教師,，特長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶,，形成共同學習的氛圍,，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄,，為今后的幫帶提供參考,。

(二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度,。

教育質量是幼兒園工作的生命線,，要抓好教學工作進一步完善教學常規(guī)中的各項規(guī)章制度，強化內部管理,，端正教風,，將教學常規(guī)變成教師自覺的行動。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調整發(fā)生了新的變化,，本學期,，我們將結合實際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性,。

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇十二

一,、情況分析：

幼兒從剛入小班開始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學期,，我們大部分幼兒已經了解了常規(guī)游戲的玩法,，積累了一定的自主性游戲經驗，收拾,、整理游戲材料的能力,、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。

在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進的地方,。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱，而且持久性差,，在游戲過程中興趣很容易轉移,，一些幼兒經常很短的時間內多次更換游戲內容。此外,，對于都比較感興趣的游戲,，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高,?？傮w而言，幼兒的合作、交往能力還可以,，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進行評價,。但是，一些性格比較內向的幼兒,，較少主動參與游戲,，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導,。本學期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況,，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高,。

二,、指導思想：

幼兒在游戲中生活，在游戲中學習,，在游戲中成長,。通過游戲，促進了幼兒智力,、情感,、社會性,、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的,，而是出于游戲主體的興趣和需要,，自發(fā)、自愿,、主動地進行的活動,。游戲活動是基于0—6歲幼兒內在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占十分重要的地位,。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,，也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用。

三,、游戲目標：

1,、 進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商,，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題,。

2、 繼續(xù)做好游戲觀察,、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語言,、態(tài)度、情感及角色間的交往,，分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助。

3,、 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進行豐富的想象,，會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié),，提高幼兒獨立展開游戲的能力,。

4、強化規(guī)則意識,，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往,，互相謙讓,，感受游戲的快樂、提高交往的能力,。

5,、游戲后會歸類整理玩具，收放,、整理材料時做到迅速,、有序、整齊,，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣,。

6、將課題研究內容以游戲的形式開展,，體現(xiàn)班級游戲特色,。

7、重視游戲的評價,。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流,、討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。同時,，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評,，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進行下次游戲,。

四,、具體措施：

1、創(chuàng)設溫馨,、愉悅,、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內容,，適時投入相關材料，及時更新游戲主題,，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設,、自主參與設計和制作游戲材料。

2,、遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲,，采用適當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲，進行有效,、有針對性的指導,，豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲,。

3,、結合課題研究開展有特色的園林游戲活動，鼓勵幼兒積極參與,，拓寬課題的研究領域,，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

4,、重視游戲活動的評價,，及時把握指導契機，適時適當進行指導,。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論,，分享交流的同時,，教師結合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望,。

5、提醒孩子參與整理,、收放物品,，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣,。

6,、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓,、團結友愛的優(yōu)秀品德。

7,、豐富幼兒的生活經驗,，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力。

8,、尊重幼兒是游戲的主體,，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法,、介紹游戲經歷,，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平,。

幼兒園學期家長工作計劃表 幼兒園學期家長計劃篇十三

一,、指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精,、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色,，堅持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設,，推動教育科研向縱深發(fā)展。

二,、工作目標

1,、立足實際，深入課改,，把《綱要》精神轉化為實際的,、科學的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長,。

2,、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果,。

3,、開拓教育資源，在有目的,、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力,。

三、具體內容及措施

(一)立足實際,，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。

1,、咀嚼消化有關理論,，厚實實踐基礎

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念,。

學習重點：《從理念到行為幼兒園教育指導綱要行動指南》,、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等,。

學習形式：自學小組研討園部主題性“頭腦風暴”教育實例

2、反思總結,，創(chuàng)造性實施課程

以主題形式組織,、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神,、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析,，抓準主題活動開展中存在的問題,，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求內容的一應俱全,，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強,，家長資源的利用方面,，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等,。

在實施過程中,，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式,，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,，要結合我區(qū)、我園,、本班實情況變通,、遷移、再加工,，尤其是設計,，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上,，目的性要更強，內容選擇更具可行性,，組織開展活動更具系統(tǒng)性,、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結反思更具針對性,。

擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策,，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環(huán)境與主題的密切結合,，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結，活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會,，使反思既具有小時間性段的細膩,，又有大時間性段的提煉和概括,。在主題的實施過程中，教師要注重積累,，注重觀察和總結,，經保存生動、鮮活的活動案例,，見證幼兒的成長,。

擬：對每一個主題進行打包整理。

擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,，重點圍繞語言進行有質量的觀察與反思,，期末能結集成冊。

2,、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒,、內心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育,。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的、掌握性的知識傳授,，向讓幼兒處主獲得過程性,、行動性、構建性的知識轉變,，做到課程的生活化,、幼兒化、社會化,、長遠化,，教育內容的情景化、活動化,、過程化,、經驗化。

教師要提高教育藝術,、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn),、自主建構,，鼓勵幼兒去認識、去探索,、去表達自我,、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動,，利用社區(qū),、家長的資源，使主題活動不斷升華,。

擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動

3、依托現(xiàn)代教育設備,，開展現(xiàn)代教育,。

本學期，我園將在每班配備電腦,，并形成校園網(wǎng)絡,。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備，提高教師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際能力,，制作課件開展教學的頻率要高,，效果要好，針對性要強,，逐步發(fā)展形成教師自我教學特色乃至我園新特色,。

(二)、開拓教育資源,，在有目的,、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

培養(yǎng)自信,、活潑,、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的,，開發(fā)幼兒語言潛能,，使幼兒想說、敢說,、會說,、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施：

1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號,，鞏固并提高幼兒說新聞,、學廣告、講述故事,、信息發(fā)布等活動的水平,。

2、創(chuàng)新幼兒活動內容,，重點提高幼兒語言交往能力,。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動,。

3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新,，做實做好,。例：脫口秀、睡前故事,、每周登臺秀,、小小電視臺等。

4,、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動,，促進幼兒表演能力、交往能力,、口語表達力等綜合素質的提高,。

本學期主要工作安排

二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示,、幼小銜接

三月份：春游園內生成性主題活動展示

四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示

五月份：青年教師絕活表演,、市級教學特色展示活動

六月份：慶“六一”主題活動

七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項總結整理工作