工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇一

一,、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產生很大的影響,。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生,、紀律,、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,，再加之大多數學生的家境較好,，學生中存在浪費的現象，吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現象比比皆是。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

三 ,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ,，我很慎重地在班內進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經常作以下工作：(1)、在班內大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面";(3),、培養(yǎng)干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體,即"以面帶面",。事實證明，本學期我班在學風,，班風方面,，都有了很大的轉變。

四,、注重家校聯系

該學期,，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間,，如何協助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經驗交流”,，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

五,、積極參加學校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、繪畫比賽,、做賀卡比賽,、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體,。

六、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生;2,、行為習慣自制力較差的學生;3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,，她們表現出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母,、家庭的情況,，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人,。事實證明,，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現象,，班風良好,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇二

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻,，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

一,、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍,。

1,、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現,，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現,，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價,，,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標,。

三,、了解學生，親近學生,，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影,。據其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時,，她表現出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了。我一見不妙,，馬上領她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問清了事情的真相,。原來,，有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格,，我們應該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數時候還是快樂的!

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇三

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的。結合我班實際情況,，現對本學期所做工作總結如下：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作,，又根據實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀,，團結同學，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二,、重視知識學習，加強思想教育,。

學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,，在班主任工作中,，我首先引導學生學好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統地進行深入細致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進生的轉化工作,。

在我班由于各種因素的影響,，后進生數量多。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

四,、開展各項活動,，提高學生素質

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性,，發(fā)展能力,。根據我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動,，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高,。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅持做到天天講、時時講,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習,?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得更加豐碩的成果,。

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇四

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的,。在眾多任課教師中,，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。我在擔任五三班數學課的同時,，也當起了這個班的班主任。經過這段時間的努力,，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵,。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢?我試著從以下幾點做起,，并收到了良好的效果,。

一,、以身作則，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真,、負責地完成任務,，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈,。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比,，看誰干的又快又好,。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

二,、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴而有格,。

在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛,，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作,，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒,，而達不到教育的效果,。

三、信任學生,，尊重學生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰,、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了,。作為班主任,，我對于這些特殊學生，首先親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷,，經常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績,。

四、正確評價,，鼓勵學生

教師經常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,，有些學習差的學生勞動表現積極,，不怕臟、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,，在一旁轉圈,。勞動結束后，我及時作了全面的實事求是的總結,，同學們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結,，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學習。

教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術,，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新,、藝術,，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經驗,，不斷改進，不斷提高,，積極探索,，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高,。

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇五

復習階段,，為了全面提高學生的數學素質和能力，幫助數學特長生能更好地汲取知識,，獲得能力,，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進生能掌握基礎的數學知識,，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，搞清數學知識之間的聯系和區(qū)別,，使學生學有方向,，學有目標，特制定本復習計劃：

一,、學情分析：

總體情況：多數學生已經形成良好的學習習慣,，課上能認真聽講，積極思維,，課后認真按時完成作業(yè),，及時改錯。但也有少數學生惰性強,，課上不動腦筋思考問題,，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯,。

二,、主要復習內容：

本次復習的內容主要有以下幾個方面：

“數與代數”方面：采訪果蔬會——兩、三位數除以一位數,，美麗的街景——兩位數乘兩位數,，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題;年、月,、日等常見的量等;初步認識小數和分數,。

“空間與圖形”方面：;認識周長、面積,，并能運用公式進行計算;認識長度單位,。

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇六

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應有盡有,，真可謂是有滋又有味。

我擔任學校高一(5)班的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學生組成的集體,，其中住校生將近40名,。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一,、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,，注重說服教育，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒,，影響學習,。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生,，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力。

班主任期末工作總結4篇班主任期末工作總結4篇二,、認真落實學校各項活動,，在活動中增進班級凝聚力。

我班人較多,，并且住校的學生較多,，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩。所以不論是軍訓,，還是運動會,，還是演講比賽,，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績,。我覺得,，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說,，是一個大進步,，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三,、認真組織教學,，和任課教師及時溝通

我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄,、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現狀,，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促，提醒,，在期考試中有些同學的成績明顯提高,，各科不及格的人數有所降低。

四,、規(guī)范管理,，制度嚴明。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、部署到位、落實有策,，經常性抓好班級管理中的組織,、協調、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀,、早操,、衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五,、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成績，但不可否認,，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺，寫信,，照鏡子,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇七

首先,，保持一個好的高效的學習狀態(tài)很重要：

1.讓自己的走路比平時快30%,，時間飛逝，熱情不覺(郁悶時很有效)

2.學習之前,，把該吃的,、該喝的、該拉的等等全部做完,，手機盡量靜音放在書包里,，不要在學習過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學習狀態(tài),。此外，不要在學習的時候聽音樂,。

3.保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間

其次,，制定學習計劃和時間表。這樣,，你可以對自己的學習進度有個整體的把握,，知道自己什么時間該干什么。時間表制定要科學,，因為不同時間學習不同的科目是有著內在的規(guī)律的,，這點可以讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更長時間可以完成的事情。

再次,，整合資料,。這一點，對于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要,。但整合資料是要有技巧的,，這也就涉及到了一個人的情商。每個人都會多多少少有些資料,，這個時候,，找你覺得信賴的朋友，然后把你的資料給他復印,，或者問他是否需要,。他拿到了你的資料，相信了你,，過不了多久,，他也許就和你聯系，他把他新得到的資料分享給了你,。就這樣的工作,，不斷擴大至不同范圍圈的人。

最后,，要注意復習技巧和考試技巧,。

1.我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的,。對于數學之類的肯定沒有問題,，前面已經說過，這個是需要拉長戰(zhàn)線的,，但對于其他課,，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現時間不夠，我們還可以保證通過,，大學考試重點是一定會考的,。在保證重點復習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深,，當然分數就越高了),。

2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,，語言引導思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵,。告訴自己，書本很簡單,，我一定可以搞定,。

3.記憶的幾個小技巧。

(1)記憶的時間段：短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對于一些東西,，要重復記憶,，如英語、數學公示,、財管公示,、會計分錄等。

(3)記憶的四個層次：數字——文字——聲音——圖像,，其中圖像是最高級的記憶技巧,。我是一直努力實現著這種記憶方法，所以很多時候,，我在考試的時候,，我總會在腦海里打開書，然后翻頁,，雖然看不見書,，但已然在看書。不過,，只要實現記憶的層級的提高,，都會讓記憶更有效。比如：根號2=1.41421(意思意思而已),、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等,。

4.如果學習不在狀態(tài)，我可以提出我的一個獨家秘方(當然其他人可能也在用),。準備一套撲克牌,，隨便抽4張，玩24點的游戲。

5.考試的時候,，如果遇到不會的題,，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了,。

6.不要想著作弊,。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮,。

7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量,，這點對狀態(tài)很重要,。

優(yōu)化學習的策略

策略1：確保了解每門課程的要求，即這門課程是如何被講授的,，對你有什么要求,。了解課程評分方法以及做好課程準備的建議。

策略2：成為一個積極的學習者,，通過主動閱讀,、寫作、報告和聽課讓知識真正融入思維當中,。

策略3：將你所學的每一科目內容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學思維思考;在化學課上用化學思維來思考,。

策略4：成為一個勤學好問者。通過提出問題投入課堂的討論中,。如果不提問,，你很難知道自己掌握了哪些內容、沒有掌握哪些內容,。

策略5：探尋內在的相互聯系,。每門課上的學習內容都是相互聯系的知識體系，絕不是隨機任意的記憶知識點,。不要像鸚鵡學舌一樣地機械記憶,，而要進行探索性的學習，將新的知識與之前的知識體系聯系起來,。

策略6：把你的大學老師當作教練,，把你自己看作團隊的成員，努力練習教練示范出來的思維方式,。例如,，在代數課上，想象自己是代數學員,，仔細聆聽教練對比賽準備的要求(在允許的范圍內思考),。

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇八

一,、指導思想

1、把握新課標“以人為本”的基本思想,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，提高學生的全面素質，掌握初中數學基礎知識,，切實提高學生的分析和解決問題的能力,，運用教材編寫的基本思路，系統地復習基礎知識,，同時不斷整合知識體系,，查缺補漏，不斷完善,，不斷補充,，使學生全面系統地掌握基本知識，提高知識運用能力,。2,、“依人把本”的原則：復習要根據學生的現狀，緊緊把握教材,，把握新課標。復習不能離開教材,，要完整整合教材內容,，形成系統的知識體系，由淺入深,，由易到難,，循序漸進，讓學生不斷積累與深化,。要認真分析學生心理和學生的學習現狀,，利用心理激勵效應，讓學生主動積極地投入到復習中,，同時,，要采用適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成績和智力,。

3,、“分層對待，梯次遞進“的原則,，考慮學生的現狀,，對不同程度的學生確立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的層次性目標,，逐步實現一級一級的目標,，這樣所有的學生都能提高。

4、“重基礎,，提能力”的原則,，抓住數學基礎知識，注重能力的提高,。復習不僅是一個整合知識,、儲備的過程，也是提高知識量,，實現知識與能力的轉化過程,，在復習過程中，一定要注重基礎,，基礎是“萬木之根”,，一切復習都要圍繞基礎進行。在抓基礎的同時,，不僅要學生牢固掌握基礎知識,，更應該實現能力的轉化，這是復習的根本,。在復習的設計與運行中,，時刻要注意以提高學生數學能力為目標，依托此目標就有了一個核心,，圍繞核心復習就有了中心,，有了中心，復習才會高效,。

二,、教材分析：

內容包括：圖形認識初步;冪的運算;整式的乘法與因式分解;二元一次方程組;一元一次不等式;證明。在體系結構的設計上力求反映這些內容之間的聯系與綜合,，使它們成為一個有機的整體,。其中對于“實驗與綜合應用”領域的內容，以“課題學習”和“數學活動”等形式分散地編排于各章之中,。

本冊教材安排上有如下特點：

1,、每章開始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可供學生預習用,，也可作為教師導入新課的材料,。

2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,，欄目中以問題,、留白等形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間,。

3,、每章安排了幾個有一定綜合性,、實踐性、開放性的“數學活動”,，學生可以結合相關知識的學習或全章的復習有選擇地進行活動,，不同的學生可以達到不同層次的結果;“數學活動”也可供教師教學選用。

4,、每章安排了“小結”,，包括本章的知識結構圖和對本章內容的回顧與思考。

5,、本書的習題分為練習,、習題、復習題三類,，練習供課上使用,，有些練習是對所學內容的鞏固，有些練習是相關內容的延伸,。

三,、復習目標：針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績,。

四,、復習策略：“先分后總”的復習策略，先按章復習,，后匯總復習;“邊學邊練”的策略,，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié);“環(huán)節(jié)檢測”的策略,，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次,，發(fā)現問題及時解決;“仿真模擬”的復習策略,，在總復習中，進行幾次仿真測試,，來發(fā)現問題,，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高,。及時“總結歸納”的策略,，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯系的知識點，要及時進行歸納與總結,，讓學生系統掌握知識,，提高能力。

五,、復習措施：

1,、理清知識脈絡：全書按四個環(huán)節(jié)處理,，(①第七、十二章圖形的認識與證明②冪的運算,、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式),，把四章的內容并列展示出來，形成系統的知識表,，理清各章知識之間的邏輯關系,，形成一個清晰的知識脈絡，便于學生系統掌握基礎知識,，把握全書的脈結構,。2、按四個環(huán)節(jié)串講一遍,，在第一輪學習中,，沒有注視到的，和在學習練習中發(fā)現問題的知識環(huán)節(jié)要仔細地講一篇,，讓學生形成更細的更準確的知識點,。串講時，采用邊講邊提問的方式進行,，這樣有助于學生深入思考,，認真記憶。必要時要學生做好筆記,。

3,、抓住重點習題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習,，在備課過程中,，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發(fā)現學生不懂的地方要反復訓練,，直到掌握為止,。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎性的習題,，做到“分層對應”,，有針對性地復習。

4,、章節(jié)小測：小測在復習中很有必要,，能及時鞏固復習知識，同時也是發(fā)現問題的重要手段,，在每天個知識環(huán)節(jié)之后,，都要進行小測，小測要有針對性,，

讓學生掌握什么,，掌握到什么程度,，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練,，直至掌握為止,。

5、難點強化：難點是復習的重點,，把書中的難點進行整合歸類,，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內容溫習好,。采用個別輔導的形式,，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求,，并把難點歸類分析,，形成習題進行強化性的復習,。

6,、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點,，采取專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點,，解答方法,，進行專項的測試來完成專項復習的目的。

7,、系統強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點,，整合全章的內容，全面系統地整合知識點,，以上級考試文件為準繩,，把握新課標，全面考查學生的知識水平,，在測試中發(fā)現問題要重點進行講解與訓練,。

六、具體復習安排：

6月4,、5、6日復習第

七,、十二章圖形的認識與證明

6月9,、10日復習冪的運算、整式乘法與因式分解

6月11,、12日復習二元一次方程組 6月13,、16日復習一元一次不等式

6月17、23日：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷,。

6月24日統一做__年期末考試真題

復習是為了更有效地提高學生的知識,，拓寬學生的視野,，而并非為了考試，所以,，復習要全面周到,，既能突出重點，又能全面掌握數學基礎知識,，提高應用數學的能力,。使學生在最短的時間內有效提高學習成績

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇九

一、復習內容：

1,、復習漢語拼音,，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字,。

2,、全面復習本冊書要求會認的402個生字，掌握76個常用偏旁,，要求會寫的220個生字,，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞,、說話,。

3、了解筆順規(guī)則,，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,，基本做到書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

4,、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富,、積累詞匯,，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

5,、復習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，理解課文內容,，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂趣。

6,、會正確背誦指定的課文,。

7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,，培養(yǎng)學生閱讀和寫句的能力,。

二、復習重點及難點：

1,、復習重點：復習認讀《生字表》中的622個漢字,，了解和掌握一些常用的識字方法。

2,、復習難點：分清生字的前后鼻音,、平舌翹音、整體認讀音節(jié),，區(qū)別同音字,。

三、復習形式：

以單元復習為主,，歸類復習為輔,，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,，培養(yǎng)學生復習的興趣,。讓學生比較輕松的度過復習階段。

四,、復習類型：

1,、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2,、區(qū)別形近字,、音近字、多音字,，并能用其組詞,。

3、結合課后練習和日積月累的內容,，變換形式進行填空練習,。

4、古詩的吟誦和填空練習,。

5,、重點課文的理解和課外閱讀練習,。

6,、訓練看圖,，寫幾句話的能力。

五,、復習措施：

1,、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作,。 2,、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力,。

3,、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè),，滿足不同學生的復習需要,。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律,。

4,、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學生的閱讀能力,。

5、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試想象故事的編寫,，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

6,、加強提優(yōu)補差,，家校聯系。

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇十

(1)及時復習

人們對于剛學過的東西,，總是一開始忘得快,，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習,，必須要注意這個規(guī)律,，讓孩子及時復習。每天孩子從學?；貋矶紝W了一些新東西,，您可以要求他先復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè),。還可以告訴孩子,，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答,，比如“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后,，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字,，就可以說：“這兩個字是怎么寫的,，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書,，然后寫出來,。如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了,，許多內容最后集中到一小段時間復習,，效果自然不好。

(2)分散復習

如果有60分鐘的復習內容,，您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗,，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小學的孩子來說,，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式,。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘,。中間休息之后再復習,，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好,。

(3)交叉復習

當我們同時面臨幾門課程的復習任務時,，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文,，休息后換成數學,，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理,。

(4)多種方式復習

長時間用同一種方式復習效果不好,，尤其對于小學的孩子更是如此。想想看,，我們成人學習英語時,，有時是默讀，有時大聲朗讀,，有時抄寫,，不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣,。比如復習語文,，可以讓孩子以朗讀,、背誦、默寫,、造句,、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學,，就可以讓孩子看書、記公式,、做練習題(計算題,、應用題)，而且習題也要注意變化題型,。

(5)靈活應變

自己復習,，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據孩子的實際情況隨時作出調整,。如果發(fā)現某一部分的內容孩子已掌握住,，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容,。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯,，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據復習時間的長短,，您也要指導孩子采用不同的復習策略,。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,，再平均分配時間顯然不合適,，就得重點復習自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果,。

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇十一

1,、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間,。多拿出些時間來看看書。

2,、上課認真聽講,、積極發(fā)言，課下認真復習(語數英),。上課一定要集中精力,，不要走神，畫出老師說的重點,。課下不要光想著玩兒,，沒事就拿出自己的書來看一看,，回顧一下。

3,、每天晚上定時定量復習一個單元(語文),。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。也要背會這個句子的理解,、體會作者的寫作手法,，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處,。還要知道這篇課文講的是一件什么事,，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰,，或者贊頌了一種什么樣的精神,。記一記好的詞語和句子，背一背日積月累,。

(數學)

背一背這個單元的定義,，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題,，多掌握一些題型,。

(英語)

重點背這個單元的單詞、粗體句子,。掌握句式,，學會運用。

4,、多練筆(語文),。在最后的這幾周時間里，應該多寫寫作文,，而且要從多方面入手：寫人,、寫景、寫物,、寫事,、寫讀后感觀后感、縮寫,、想象,、寫信、看圖作文,、發(fā)言稿,、寫研究報告，總之,，可選的主題有太多太多.....

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇十二

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,，回首這短短的幾個多月,，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,，才發(fā)現，密密麻麻大大小小,，我和同學們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水,，勞作的智慧,。真的有必要總結一下，梳理一番,。

一、本學期完成的主要工作：

1,、積極配合學校,、年紀做好教學改革工作，認真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學模式,，做好學生的板演訓練工作,。

2、加強對學生的思想教育,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學校團支部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

3、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風。

八年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5,、做好和家長聯系的工作,。

第一次月考之后，根據年級的安排,，我加強了和學生家長的聯系,，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松,。

7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

8、積極主動地和各科教師聯系,，協調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

9,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,。

二,、工作中的不足：

1、班風學風雖然大有改進,，但離班主任預期的目標還有一定的距離,，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強,。

2,、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少,，轉化的程度也不盡人意,。

班主任期末工作總結4篇工作總結3、個別班干部的工作能力不強,，組織能力弱,，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng),。

三,、下一步的整改措施：

1,、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習,。

2,、進一步狠抓班風、學風建設,，形成良好的學習氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現等方面著手,，努力提高各學科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強班級凝聚力，形成一個團結,、務實的班集體,。

6、進一步開展后進學生轉化工作,，擴大前一學期的轉化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。

小學本學期班級工作總結 小學班級學期工作總結篇十三

一,、指導思想

以縣教育局提出的“苦字當頭,、實干興校”的要求和鄉(xiāng)中心學校的各項管理制度為指導,，以全面提高我校的教育教學質量為根本出發(fā)點,，認真貫徹落實課改精神、全面推進素質教育,，不斷提高教育教學水平,，努力使我校的成績取得較大的進步。

二,、組織實施

1,、成立了復習迎考工作領導小組。

組長：馮文友(全面監(jiān)督復習迎考的各項事宜，指導副組長來實施好工作,，以達到提高成績的目的,。)

副組長：李朝林 朱光斌 李 榮(制定工作方案，組織實施,，加查落實,，責任到人。)

組員：各教師(根據要求來做好計劃,，并在教學中運用,。)

2、時間安排

第十二周根據要求書寫,。要求：這次復習迎考工作要求各位老師對所上科目進行深入的研究,，結合本班學生實際和自身的工作經驗，找出符合本班實際的復習重點,、難點;考點;制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生,、提高中等生、重點關注后進生的具體措施;復習達到的目標;各單元的重難點;時間安排等做出詳盡的計劃,。并根據計劃實施,。

第十三周組織按順序交流，各教師互相學習,，取長補短,，然后修改自己的復習計劃，再由教研組組織檢查落實,。

三,、推廣應用

把這次交流學習到的好的復習辦法在教學中運用，體會,，去粗取精,。不斷的反思應用,。好的方法歸結如下：

1,、周密、詳盡的做出計劃并實施,。做到復習工作教師心里明白,，學生也清楚自己究竟該做什么，該如何做,。這樣就避免教師盲目的去抓,，不知道該怎樣應對，就無法提高學生的成績,。

2,、多關心學生、不驕不躁,。復習中老師容易發(fā)脾氣,，這樣讓學生也有很大的壓力,，體驗不到成功。這時,，教師應抓住學生的心理特點,，多激勵，讓學生有取得成功的欲望,，提高積極性,。

3、多對考試的出題方式研究,，達到舉一反三,。根據歷年的考試出題方式來分析，講解時不要單一的來做,。例如：可能到一個詞語,，可以從字型結構、查字典的要求,、近反義詞,、感情色彩等多方面擴展訓練。

4,、分類復習,，找到知識點的聯系。復習時,，應找到知識點的聯系,。例如：分數中，有真分數,、假分數,、帶分數，找到其中的聯系,，互相利用來理解認識其中的規(guī)律,。

5、一定要下功夫攻破難點,。語文的閱讀,、作文和數學的應用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴重,，水平也參差不齊,。我們可以在復習時試著猜一猜，奧運知識方面,、新農村建設,、在災難面前如何做等。有針對性地訓練，強化訓練,。寫景的,、記事的、寫人的,，互相轉化,。

6、在幫助學困生時采用“一幫一”,、“多幫一”等學生之間的互幫互助,。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動作用。教師的工作量非常重,，這時,，多讓優(yōu)等生來當助手，幫助監(jiān)督,、來提高后進生,。起到幫帶作用。

7,、抓住學生的心理特點來給予鼓勵,，提高積極性。有的學生不適合用物質鼓勵的辦法,，我們就用精神鼓勵,。

8、對易錯,、難做的題反復訓練,。學生的記憶力應不斷強化。有時就應該采用強化記憶的方式來達到鞏固的目的,。

9,、面向全體學生，調動學習的積極性,，理清認知結構,，多質疑。不放棄后進生,。