演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

少先隊(duì)大隊(duì)委旗手競(jìng)選演講稿篇一

青春是迷人的,，它是人生的花季，是最美麗的季節(jié),，很多人在青春年華里就譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎魯迅先生也一樣,。再21歲時(shí)東渡日本,，立下了我的我血薦軒轅的豪邁誓言、他們是挺立潮頭的英雄,，是無(wú)數(shù)人心中的楷模!

撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃的人們不難發(fā)現(xiàn),，英雄們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了倆個(gè)字奉-------獻(xiàn)

要知道，作為新時(shí)代青年,，我們雖然沒(méi)有為祖國(guó)母親掙脫鎖鏈而弛聘沙場(chǎng),，但卻趕上為了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而貢獻(xiàn)青春的時(shí)代，因此,，作為21世紀(jì)的熱血青年,，我們同樣應(yīng)該有為中華崛起而讀書(shū)的宏偉抱負(fù)。

其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨做一棵小草,，為春天奉上一絲新綠，不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱白川,，像一條小溪為了久旱的土地奉上甘露又有何不可?

同學(xué)們,，奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，伸出你那年輕的雙手吧，攀起希望的火炬,，讓我們劈風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天!

少先隊(duì)大隊(duì)委旗手競(jìng)選演講稿篇二

今天，我給大家?guī)?lái)一個(gè)震撼人心的故事——《奇跡的名字叫父親》,。

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上,，一位父親帶著小女兒,，去美國(guó)和妻子會(huì)合。

海上風(fēng)平浪靜,，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上,，男人正在艙里用水果刀削蘋(píng)果,，船突然劇烈的搖動(dòng)，男人摔倒時(shí),，刀子插進(jìn)胸口。他全身都在顫抖,，嘴唇烏紫,。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他,，他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤,?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來(lái),，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

此后3天,，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán),。仿佛一切如常,，而小女兒沒(méi)有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白,，他看向海平面的眼神是那樣的憂傷,。

抵達(dá)紐約的前夜，男人來(lái)到女兒身邊,，對(duì)她說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她,?！迸畠翰唤獾貑?wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，為什么不自己告訴她呢?”他笑了,，俯身在女兒的額上深深地刻下一個(gè)吻。

船到紐約港,，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親,，她大喊著：“媽媽!媽媽!”就在這時(shí)，周?chē)黄@呼,，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下,，胸口血如井噴,，染紅了整片天空……

尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天,，而且不被任何人知覺(jué)。唯一可能的解釋是因?yàn)閭谔?，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,，維持了3天的供血。

這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡,。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它大西洋奇跡,，有人建議用死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡……“夠了!”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,，須發(fā)俱白,，皺紋里滿是人生的智慧,，此刻一聲大喝,，然后一字一頓的說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親,?！?/p>

故事講完了,，謝謝大家!

少先隊(duì)大隊(duì)委旗手競(jìng)選演講稿篇三

老師們、同學(xué)們：

早上好!我今天國(guó)旗下講話的題目是《提高個(gè)人素質(zhì) 愛(ài)護(hù)校園環(huán)境》,。

當(dāng)我們跨入校園大門(mén),，步入教室時(shí)，你是否感覺(jué)走進(jìn)了自己的另一個(gè)家,。是的，校園就是我們的家,，我們將在這里學(xué)習(xí),、生活、長(zhǎng)大,。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員。

我們的校園是美麗的,，溫馨的,，我們有窗明幾凈的教室，我們有綠蔭濃濃的大道,，我們有生機(jī)勃勃的童年氣息。在這美麗的環(huán)境中,，我們沐浴著陽(yáng)光,，吸取著營(yíng)養(yǎng)。作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣,。畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉。軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶,。教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃,。我們學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。 校園,，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所,。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。同時(shí)，校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素,，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。

但我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的墻壁,，不知是哪位同學(xué)硬是在上面加幾個(gè)鞋印;有些同學(xué)喜歡在教學(xué)樓上,，用垃圾來(lái)做“自由落體”的實(shí)驗(yàn);還有一些同學(xué)總是喜歡在桌椅上刻刻畫(huà)畫(huà),。不止這些，老師發(fā)現(xiàn)的以下幾點(diǎn)相信同學(xué)們也都看到了,，如：

(1)教學(xué)樓上仍然有少數(shù)同學(xué)喜歡往下丟雜物,，甚至有的同學(xué)站在陽(yáng)臺(tái)上把水果皮,、瓜子往下扔。

(2)倒垃圾的時(shí)候,，明明看見(jiàn)從框中掉出了垃圾,，卻視而不見(jiàn)，不及時(shí)處理,。

(3)邊走邊吃零食，明明眼前就是垃圾箱,，卻將零食袋丟在地上。

(4)小商店門(mén)前路上,，丟食品袋現(xiàn)象比較突出,。

(5)吃火腿腸的簽子隨意亂丟,，更有甚者將簽子扎在樹(shù)上。

(6)寢室備有垃圾桶,，卻隨意將垃圾丟在地上,，一片狼藉,。

同學(xué)們,，試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣,，花草樹(shù)木全都枯萎凋謝,，墻壁和桌面被涂寫(xiě)刻畫(huà)的傷痕累累，塵土四處飛揚(yáng),，到處都是垃圾,，處于這樣的校園之中，我們又怎么能安心愉悅地學(xué)習(xí),，身心健康的成長(zhǎng)呢?

一是教學(xué)樓上仍然有少數(shù)同學(xué)喜歡往下丟雜物，甚至有的同學(xué)站在陽(yáng)臺(tái)上把水果皮,、瓜子往下扔,。

二是倒垃圾的時(shí)候，明明看見(jiàn)從框中掉出了垃圾,，卻視而不見(jiàn)，不及時(shí)處理,。

三是邊走邊吃零食,，明明眼前就是垃圾箱，卻將零食袋丟在地上,。 四是小商店門(mén)前路上，丟食品袋現(xiàn)象比較突出,。

五是吃火腿腸的簽子隨意亂丟,，更有甚者將簽子扎在樹(shù)上。

六是寢室備有垃圾桶,，卻隨意將垃圾丟在地上，一片狼藉,。

這些現(xiàn)象只是我們352個(gè)學(xué)生中少數(shù)同學(xué)所為，我相信這些行為絕不是偶然,，而是個(gè)人的習(xí)慣,。曾經(jīng)有人說(shuō),，我們是農(nóng)村學(xué)校,，校園環(huán)境衛(wèi)生能如此干凈整潔，已屬不易,，但是我不這樣認(rèn)為,，雖然我們的同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村,，但是作為擺馬德鋼希望小學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)該將這些不好的習(xí)慣糾正,，努力提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng),。隨意一丟，不僅玷污了校園環(huán)境衛(wèi)生,，更表現(xiàn)出低素質(zhì)和不文明行為，敗壞了個(gè)人形象,。如果你彎腰一撿,，不僅美化了校園環(huán)境,，更提高了個(gè)人素質(zhì),。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道,，有兩個(gè)外國(guó)人像平常人一樣走在大街上,，不同的只是他們手中多了香蕉皮,。這時(shí)有個(gè)青年人騎車(chē)路過(guò),，將一個(gè)飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上,。而這個(gè)人離垃圾箱不到五米,。路過(guò)的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過(guò)、踩過(guò)……這時(shí)那兩個(gè)外國(guó)人來(lái)了,，他們卻很“特別”,，其中一個(gè)彎下腰,，撿起了飲料的紙包裝盒連同手里香蕉皮一起扔進(jìn)了垃圾箱,。這一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作深深觸動(dòng)了我。

作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做?應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印,、腳印?我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該!那么,，我們又該不該去愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境;

該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為?要,，我們肯定要!明辨是非,，改正我們的不良行為，不能只是靠老師,，值日崗的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn),，同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí),，從我做起，從自己身邊做起,，從日常點(diǎn)滴做起。做到不從一片垃圾上跨過(guò),。我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化,，用熱情去傳播環(huán)保的觀念,，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。

讓我們每一位同學(xué)都行動(dòng)起來(lái),，爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)?！靶l(wèi)士”，把我們的校園建設(shè)得更美好!

我的國(guó)旗下講話完了,，謝謝大家!

少先隊(duì)大隊(duì)委旗手競(jìng)選演講稿篇四

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我是來(lái)自初三1班的xx,。今天我發(fā)言的題目是—發(fā)現(xiàn)身邊的美,。

正如藝術(shù)大師羅丹所言：“生活中不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,?！毙@中的美可以很微小，比如一片花瓣,、一張樹(shù)葉,。但千萬(wàn)不要小看它們，一花一世界,，一葉一菩提。

一進(jìn)校門(mén)我們就能看到的閃耀著銀光的蘋(píng)果雕塑,，無(wú)數(shù)的切割面不正映射出建平實(shí)驗(yàn)人多彩而美麗的校園生活嗎?

走進(jìn)學(xué)校大廳,，懸掛的唐詩(shī)宋詞都是名家所書(shū),，篆隸行楷各具風(fēng)采，與寒梅秋菊,、寫(xiě)意山水相對(duì)相應(yīng),。步入走廊，兩側(cè)所陳列的是學(xué)生的美術(shù)佳作,，大膽的想象、細(xì)膩的勾勒,，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)為之嘖嘖稱贊,。走過(guò)教學(xué)樓的長(zhǎng)廊,，傳來(lái)的是同學(xué)們朗朗的書(shū)聲;綜合樓的排練室里，學(xué)校的管樂(lè)團(tuán)正在排練,，曾經(jīng)作為其中一員的我,，耳邊仿佛再度響起一首首經(jīng)典的樂(lè)章，音符好像依舊在腦海里跳躍;操場(chǎng)上,，運(yùn)動(dòng)健兒正在揮汗苦練，為的是能在激烈的比賽中勇創(chuàng)佳績(jī)……

校園里的老師,，他們就像辛勤的園丁,，伴著晨曦而來(lái)，踏著暮色走上歸程,，只為盡心地澆灌祖國(guó)的花朵，哺育我們成長(zhǎng),。我們成長(zhǎng)中的每一個(gè)足跡,、我們所取得每一點(diǎn)成績(jī)背后,，無(wú)不飽含著老師殷切的期望和辛勞的付出。還有門(mén)房的師傅,、打掃衛(wèi)生的阿姨，他們?yōu)榱私o我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，都在默默地工作著,。他們都是我們這校園里最美的風(fēng)景。

不過(guò),,，對(duì)于我們每一個(gè)建平實(shí)驗(yàn)人而言，僅僅發(fā)現(xiàn)校園中的美還是不夠的,，我們更要學(xué)會(huì)珍惜美,、創(chuàng)造美，為美麗的校園增光添彩。世界上沒(méi)有不長(zhǎng)雜草的花園,，但只要我們精心耕耘,，用心付出，嚴(yán)于律己,，不斷完善自我，就一定能夠編織出更加美好的校園華章,。

我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家,。