作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇一

《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章,，文章以“美麗”為主線,，表明了居里夫人的美麗不只在于容貌，而在于為人類(lèi)作出偉大的貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值,。學(xué)生很不容易把握文章的線索和思路。所以,，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文,，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義,，因此我確立本節(jié)教學(xué)目的是：

1、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,。

2、理解課文內(nèi)容,，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),。

3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人人格精神的贊美,，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵,。

教學(xué)重難點(diǎn)：從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

二、說(shuō)教學(xué)思路：

我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí),，更多地考慮到學(xué)生對(duì)此文的感受和理解,。所以，全部流程都是從學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì),，分為四大部分：走近居里——解讀美麗——升華美麗——書(shū)寫(xiě)美麗,。從易到難，從淺到深,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極探究的熱情。使學(xué)生的思維在這一節(jié)課中始終都處于激活的狀態(tài),，得到思維的鍛煉,，享受思維的樂(lè)趣。

三,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入新課，走近居里,。激發(fā)學(xué)生解讀居里的興趣,。

2、解讀美麗

主要讓學(xué)生理解“美麗”的多層內(nèi)涵,。要求學(xué)生先在文中去尋找描寫(xiě)居里夫人美麗的語(yǔ)句,，說(shuō)出自己的理解。然后對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品析,，領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神魅力,，加深對(duì)“美麗”的理解。這一步驟鍛煉學(xué)生理解分析,、歸納概括的能力,，使學(xué)生意識(shí)到居里夫人的美麗重點(diǎn)在“內(nèi)在美”，即：堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,，獻(xiàn)身科學(xué),，淡泊名利，懂得 “美麗”的具體表現(xiàn),。

3,、升華美麗

最后從理解課題進(jìn)一步提升對(duì)美麗的認(rèn)識(shí)。促使學(xué)生進(jìn)一步去思索,，居里夫人的“美麗”已成為人類(lèi)共同擁有的精神財(cái)富,，流傳至今，還要繼續(xù)流傳下去,。

4,、書(shū)寫(xiě)美麗

課文的教學(xué)還應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)課文后的感受,、感想和感悟，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái),，寫(xiě)下來(lái),。因此，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)美麗,，從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人,，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求。

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)和理解生字詞及理解有困難的物理專(zhuān)用名詞,。

2.有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容,。

3.交流有關(guān)居里夫人的資料,，對(duì)其有較為全面的認(rèn)識(shí)。

4.初步感受居里夫人的道德力量和理想光輝,。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容,，初步感受居里夫人的美麗。

課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字,、圖片或資料,，生字、新詞,、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一,、出示課題,，圍繞題目質(zhì)疑

1.板書(shū)“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解,，你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗,？

2.板書(shū)“跨越百年的”，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎,？

問(wèn)題預(yù)設(shè)：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年,？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎,？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……同學(xué)們,，讓我們通過(guò)讀文去解決這些問(wèn)題。

二.口述學(xué)習(xí)目標(biāo),，提示學(xué)習(xí)方法,。

三.回顧預(yù)習(xí)，歸納補(bǔ)充。

四.組內(nèi)交流,。

1.教師巡視點(diǎn)撥,，了解和掌握各組的交流學(xué)習(xí)情況,。

2.對(duì)個(gè)別學(xué)生作指導(dǎo),。

五.歸納總結(jié),，教師點(diǎn)撥,。

1.看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里,？劃出相關(guān)語(yǔ)句,。①居里夫人的外表美

2.指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句,，在感悟的同時(shí),，結(jié)合看圖,，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo),。

六.完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)題

七.教師小結(jié)

八.板書(shū)設(shè)計(jì)

18.跨越百年的美麗

外在美：美麗端莊

內(nèi)在美：

18《跨越百年的美麗》第一課時(shí)預(yù)習(xí)

一.我的任務(wù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解生字詞及理解有困難的物理專(zhuān)用名詞,。

2.有感情的朗讀課文,，理解課文內(nèi)容。

3.交流有關(guān)居里夫人的資料,，對(duì)其有較為全面的認(rèn)識(shí),。

4.初步感受居里夫人的道德力量和理想光輝。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容,，初步感受居里夫人的美麗,。

作者簡(jiǎn)介:作者梁衡，山西霍縣人,。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué),，長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者。現(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng),，中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員主要從事散文創(chuàng)作,，散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng),，趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng),，全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。1996年在《佛山文藝》發(fā)表散文《忽又重聽(tīng)“走西口”》或《美文》《文學(xué)自由談》《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng),。有散文三篇《晉祠》《覓渡,，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材,。

有關(guān)居里夫人的材料交流：

學(xué)習(xí)導(dǎo)航：

1.自由朗讀課文,，把課文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字查工具書(shū)解決,。讀2——3遍,。

2.再讀課文,，劃出生字及與生字相連的詞語(yǔ)，讀2——3遍,。

3.聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,。讀1——2遍。

4.熟讀課文,，概括課文的主要內(nèi)容,。讀3——4遍。

二.我的預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)方法

1.試讀,，排除障礙,。

在閱讀中我遇到了攔路虎，利用字典幫忙我掃清了障礙,，真高興?。∥蚁氚盐业氖斋@和大家一起分享,！

查字典的字：

2.基本功過(guò)關(guān),。（自我朗讀評(píng)價(jià)）

我能把課文讀正確?！?/p>

我能把課文讀正確,，流利了?！睢?/p>

我能把課文讀正確，流利有感情了,?！睢睢?/p>

3.我來(lái)顯身手。

（1）我畫(huà)出了本課的生字及于生字相連的詞語(yǔ),。

（2）課文中的生字我不但能讀準(zhǔn)而且能正確書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確擴(kuò)詞,！

4.我知道課文中一些詞語(yǔ)的意思了。

5.讀了（ ）遍課文,，我能概括課文主要內(nèi)容了,。

6.理順課文內(nèi)容。

課文共有（ ）自然段,，作者采用的手法來(lái)寫(xiě)的,。先寫(xiě)了（?? ）接著寫(xiě)了（ ），最后寫(xiě)了,。結(jié)尾處并引用了的話肯定了（ ）的人格,。

預(yù)習(xí)歸納

我的收獲：

我的問(wèn)題：

三.我的合作學(xué)習(xí)

智慧交流

“三人行必有我?guī)煛保F(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)行組內(nèi)交流,，展示你的學(xué)習(xí)成果,，通過(guò)討論解決疑難,，生成組內(nèi)問(wèn)題,，在合作探討,。

組內(nèi)問(wèn)題：

教師點(diǎn)撥

本文是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線,，肯定了居里夫人的人格及他為人類(lèi)作出的偉大貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

四.我的練習(xí)

基礎(chǔ)練習(xí)

1.抄寫(xiě)本課的生詞,。

2.比一比小組內(nèi)誰(shuí)的課文讀得最準(zhǔn)確熟練,。

評(píng)價(jià)練習(xí)

1.形近字組詞。

藤（ ）減（? ）效（ ）銜（?? ）

騰（ ）堿（ ）郊（ ）街（?? ）

桌（ ）頑（ ）析（ ）倫（?? ）

卓頸（ ）折（ ）掄

拓展練習(xí)

1.我能填入合適的詞,。

的長(zhǎng)裙?? 的臉龐?? 的形象

的顏色 的變化?? 的享受

18《.跨越百年的美麗》第二課時(shí)預(yù)習(xí)

一.我的任務(wù)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1. 細(xì)讀課文,，感受居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的高尚品格。

2. 有感情的讀文,，理解課文中含義深刻的句子,，深刻感悟文章的主題思想，進(jìn)一步理解美麗的真正含義,，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn),。

3. 感悟課文寫(xiě)作手法。

4. 對(duì)有價(jià)值,，有意義的人生有初步認(rèn)識(shí),。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神并有感情的朗讀課文,。

【小資料】

居里夫人原名瑪麗· 斯可羅多夫斯卡,，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性,。1897年,，居里夫人看到亨利·貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾具有放射性的報(bào)告，引起她極大的興趣,。她悉心探索,，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，與居里先生密切合作,，終于發(fā)現(xiàn)了兩種新的化學(xué)元素,，他們比鈾具有更強(qiáng)的放射性。一個(gè)是“釙”,，另一個(gè)是“鐳”,。居里夫婦從1898年一直工作到1902年，經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)次的提煉終于得到0.1克的鐳鹽,，測(cè)出了它的原子量是225.居里夫婦證實(shí)了鐳元素的存在,，使全世界都開(kāi)始關(guān)注放射性現(xiàn)象,。鐳的發(fā)現(xiàn)在科學(xué)界爆發(fā)了一次真正的革命。在第一次世界大戰(zhàn)期間,，居里夫人利用ⅹ光設(shè)備拯救傷病員,。往年身患多種疾病，1934年7月4日因白血病逝世,。

【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】

1. 有感情的朗讀課文,，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)朗讀你知道了什么？（內(nèi)容理解,，寫(xiě)作的特點(diǎn)）讀2——3遍

2. 提出讀書(shū)中你不理解或感興趣的問(wèn)題,。讀2——3遍。

3. 說(shuō)一說(shuō)你的學(xué)習(xí)收獲：佳句賞讀,，難句解析,，感悟啟迪。讀3——4遍,。

4. 完成課后練習(xí),。讀2——3遍。

二.我的預(yù)習(xí)

【我的發(fā)現(xiàn)】

1. 默讀全文,，看看你從文中的哪些語(yǔ)句中體會(huì)到了居里夫人的內(nèi)在美,，用“==”在書(shū)中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，做好批注,，寫(xiě)寫(xiě)你的感受,。

2. 通讀全文，居里夫人對(duì)工作的執(zhí)著使她取得了哪些成就,？在文中用“——”畫(huà)出來(lái),，說(shuō)說(shuō)你的感受。

3.通讀全文,，看看居里夫人在如此多的名譽(yù)面前,，是怎樣表現(xiàn)的？用“﹋”畫(huà)出來(lái),，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì),。

4.在寫(xiě)作手法上你有何感悟？

5.居里夫人的美給了你什么樣的啟示,？你眼中的美是什么樣的,？

【預(yù)習(xí)歸納】

我的收獲：

我的問(wèn)題：

三.我的合作學(xué)習(xí)

【智慧交流】

同學(xué)們，自主學(xué)習(xí)中的收獲快來(lái)和小組成員說(shuō)一說(shuō),，同時(shí)也請(qǐng)他們幫忙解決你的疑難,，組內(nèi)生成問(wèn)題請(qǐng)你記在下面，然后組間聯(lián)手，探討交流,，一定會(huì)讓你有更多的收獲,。

我們的問(wèn)題：

【教師領(lǐng)航】提煉要點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)

【教師點(diǎn)撥】

這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段,，由表及里,，應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的的形象，人格及心靈,，精神進(jìn)行了盛贊,，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝,。作者的寫(xiě)作手法非常值得我們學(xué)習(xí)，借鑒,。

我的練習(xí)

【基礎(chǔ)練習(xí)】

1. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

2. 花落誰(shuí)家,。

震撼 美麗 美好 震驚

（1）居里夫人（ ）的形象定格在人們的心中。

（2）她的報(bào)告使全場(chǎng)（ ）,，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,。

（3）他們不斷的嘗試實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

（4）,?？茖W(xué)家勇于實(shí)踐的精神，使人們受到了極大的,。

【評(píng)價(jià)練習(xí)】

1. 我會(huì)填,。

（1）課文題目中的“美麗”不僅是指居里夫人美麗的，也不光是指她偉大的（ ）,，

更重要的是她的科學(xué)精神——對(duì)科學(xué)（ ）,，為科學(xué)（ ），以及她的（

）,。

（2）“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！边@句話是對(duì)居里夫人（

）的贊頌,。

【拓展練習(xí)】

1.課下可以搜集其他一些科學(xué)家或歷史名人的事跡。

2.閱讀課后閱讀鏈接,，結(jié)合課文想一想,，你體會(huì)到了什么，在簡(jiǎn)單的寫(xiě)下來(lái),。

六年級(jí)語(yǔ)文新課程“有效教學(xué)”

18《.跨越百年的美麗》第二課時(shí)教師導(dǎo)學(xué)案（2009.4）

————?? 中心校?? 楊曉紅

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.細(xì)讀課文,，感受居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的高尚品格。

2.有感情的讀文,，理解課文中含義深刻的句子,，深刻感悟文章的主題思想,，進(jìn)一步理解美麗的真正含義，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn),。

3.感悟課文寫(xiě)作手法,。

4.對(duì)有價(jià)值，有意義的人生有初步認(rèn)識(shí),。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子,，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神并有感情的朗讀課文。

本節(jié)核心問(wèn)題：在具體語(yǔ)句中感悟居里夫人那跨越百年的美麗并在讀中感悟,。

學(xué)習(xí)方法：自主預(yù)習(xí)?? 合作交流讀中感悟?? 教師點(diǎn)撥

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)探究方案

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一.1.課前說(shuō)話（分享積累）2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),。

二.導(dǎo)入新課：組織引導(dǎo)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓我們?cè)诩?xì)細(xì)品讀中,，在合作交流中一起穿越百年的風(fēng)塵,，繼續(xù)領(lǐng)略居里夫人身上的美麗。

三.明確目標(biāo),，明確方法,。

1.口述目標(biāo)。

2.提示學(xué)習(xí)方法,。

四.回顧預(yù)習(xí)

組織 引導(dǎo)?? 提示：

1.提示學(xué)生自主回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容,，歸納，整理,，補(bǔ)充,，準(zhǔn)備組內(nèi)交流。

2.教師巡視學(xué)生自學(xué)情況,，對(duì)錯(cuò)誤問(wèn)題給予指點(diǎn),。

3.要求學(xué)生歸納“我的學(xué)習(xí)收獲”和“我的問(wèn)題”。

五.組內(nèi)交流

教師組織,，教師合作：

1.教師深入小組內(nèi)傾聽(tīng),，參與，點(diǎn)撥了解交流情況,，并對(duì)特殊情況作個(gè)別指導(dǎo)點(diǎn)撥,。

2.了解和掌握各組的交流學(xué)習(xí)情況后互動(dòng)生成。

組間交流：教師組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組建交流,，互相訂正補(bǔ)充,，并生成班級(jí)問(wèn)題。

六.歸納總結(jié),，教師指導(dǎo)生成問(wèn)題并達(dá)成共識(shí),。

七.課堂練習(xí)：

組織練習(xí)導(dǎo)學(xué)練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

八.學(xué)生收獲

1.理解了“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌,，偉大的科研成果，更重要的是她的科學(xué)精神——對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身以及她的淡泊名利,。

2.選取典型片段，由表及里的表現(xiàn)人物形象的寫(xiě)作方法,。

九.課堂小結(jié),。

十.板書(shū)設(shè)計(jì)。

18.跨越百年的美麗

外在美：美麗容貌

堅(jiān)定,、剛毅,、頑強(qiáng)、大志大求…

內(nèi)在美：巨大的貢獻(xiàn)

淡泊名利

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇三

教學(xué)目的：

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。

2,、理解課文內(nèi)容,，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)。

3,、體會(huì)作者對(duì)居里夫人人格精神的贊美,，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重難點(diǎn)：從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入新課，走近居里,。

1898年,，居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里,。除了美麗的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美麗”,。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人,，來(lái)體會(huì)她百年的美麗吧。

2,、自讀課文,，感悟美麗

指名讀課文，想一想除了美麗的容貌，居里夫人“跨越百年的美麗”表現(xiàn)在哪些方面,？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到相關(guān)的語(yǔ)句,，讀一讀，想一想,，等會(huì)我們來(lái)交流,。

3、匯報(bào)交流,，解讀升華美麗

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流,。

生：我覺(jué)得居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅,、頑強(qiáng),，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求,。

師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深,？

生：我覺(jué)得第三自然段寫(xiě)發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的過(guò)程讓我感受最深。

生：我也覺(jué)得第三自然段寫(xiě)居里夫人提煉鐳的過(guò)程最能體現(xiàn)她的堅(jiān)定,、剛毅和頑強(qiáng)的精神,。

師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段,，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定,、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái),，讀一讀,，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（生讀書(shū),。）

師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

生：我讀到這一句,，“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已,，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生,、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的,。別人摸瓜她尋藤,，別人摘葉她問(wèn)根?！蔽揖拖?，放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人,，但是,，別人為什么沒(méi)有研究下去呢,？我覺(jué)得居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精神特別讓我佩服。

師：還有誰(shuí)來(lái)談?wù)劊?/p>

生:我覺(jué)得寫(xiě)居里夫婦提煉鐳的過(guò)程讓我感受最深,?！盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣,。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀,、分析?；?yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子,，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！睆倪@段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的,，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”,。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的,。

生：工作條件的艱苦還可以從這句話看出來(lái)，“她衣裙上,，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”,。這說(shuō)明工作不但辛苦,，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

生：我來(lái)補(bǔ)充一點(diǎn),，從這段話里還知道,，當(dāng)時(shí)不僅工作條件非常艱苦，而且實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒€很難說(shuō),。

師：你是從哪里看出來(lái)的,？

生：這里有句話，“為了提煉純凈的鐳,，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”,。“可能”的意思就是也許能從這成噸的工業(yè)廢渣中提煉出鐳,，也許還提煉不出,。

師：你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文,，很好！從“可能”這個(gè)詞語(yǔ)中我們還能體會(huì)到什么,？

生：居里夫人的工作有可能成功,，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里我深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛,。

生：我感受到的是居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力,，她知道研究有可能失敗，但她決不放棄,。我想他們即使失敗,，也會(huì)繼續(xù)努力，一直到實(shí)驗(yàn)成功的,。

師：說(shuō)得真好,，讓我們把這段話再讀一遍，把我們的這些感受讀出來(lái)吧,。

（生齊讀,。）

師：請(qǐng)同學(xué)們接著談。

生：我感受最深的是這一句,，“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！睆倪@句話中的幾個(gè)數(shù)字我體會(huì)到雖然工作環(huán)境這樣艱苦,，可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈，用了近四年的時(shí)間,，才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳,，這實(shí)在是太不容易了，她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著的追求太令人佩服了,！我認(rèn)為這種精神是美麗的,。

師：同學(xué)們，你們知道0.1克鐳大概是多少嗎,？它比我們的圓珠筆筆尖還要小,。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳，這是多么艱難呀,！那么我們?cè)谧x這句話時(shí)應(yīng)該怎么讀呢,？

生：我覺(jué)得在讀三個(gè)數(shù)字時(shí)應(yīng)該讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺(jué)。

生：我覺(jué)得“終于”這個(gè)詞要讀出一種成功的喜悅,。

師：那你們倆能一起讀一讀這句話嗎,？

（生讀。）

生：老師,，我有個(gè)問(wèn)題不太明白：作者在敘述居里夫人提煉鐳的艱辛的時(shí)候,，為什么要寫(xiě)她和皮埃爾的對(duì)話呢,？

師：?jiǎn)栴}提得很好。我們請(qǐng)兩位同學(xué)分角色讀讀他們的對(duì)話,，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想,，從他們的對(duì)話中，你體會(huì)到了什么,？

（生分角色讀,。）

師：從他倆的對(duì)話中，你體會(huì)到了什么,？

生：我體會(huì)到居里夫婦千辛萬(wàn)苦地尋找新元素,，不是為了名利，而是為了讓科學(xué)為人類(lèi)造福,，這就說(shuō)明他們的追求目標(biāo)是遠(yuǎn)大的,。

生：我覺(jué)得這里還體現(xiàn)出居里夫婦的一種樂(lè)觀精神。

師：是呀,，如此艱苦的條件,，如此艱難的實(shí)驗(yàn)，可是他們想要得到的是希望有美麗顏色的鐳,。他們得到了嗎,？讀──

（生齊讀：“它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光,?！保?/p>

師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng),，這種信念和精神無(wú)疑是美麗的,。正如書(shū)上所說(shuō)的，“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,。”居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢,？讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。

（生讀,。）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？

生：我認(rèn)為居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在她為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

師：你是從哪里感受到的呢,？

生：課文第四自然段寫(xiě)到,，“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體,。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,，逐漸變得眼花耳鳴,，渾身乏力?！?/p>

師：既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”,，你們?yōu)槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？

生：我覺(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。

生：我也深深地被居里夫人的精神打動(dòng),。我覺(jué)得這是平常人難以做到的,，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn),。

師：說(shuō)得好！她把外在的美麗變成了什么呢,？一起來(lái)讀讀課文中的句子,。

（生讀。）

師：還有體現(xiàn)她獻(xiàn)身精神的地方嗎,？

生：從第5自然段的這一句也能感受到居里夫人的獻(xiàn)身精神,。“直到她身后40年,，她用過(guò)的筆記本里,，還有射線在不停地釋放?！弊x到這里,，我就在想，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，射線該是多么強(qiáng)烈呀,！她知道射線對(duì)健康有害，可她還是堅(jiān)持工作,，我覺(jué)得居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身,。

師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢？

生：我覺(jué)得居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在她的淡泊名利,。

師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢,？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題,。

（生默讀5,、6自然段。）

師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?

生：我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春,、信念和生命換來(lái)的,。她卻視名利如糞土,，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世,。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗,。

生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中,，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人,。”

師：是的,，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō),，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn),！所以作者說(shuō),，“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”,，讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍,。

（生齊讀第5、6自然段,。）

4,、回歸整體，升華美麗

師：同學(xué)們,，學(xué)習(xí)了課文,，你們對(duì)“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？

生：我認(rèn)為課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求,，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面,。這種“美麗”是長(zhǎng)久的，所以說(shuō)是跨越百年的美麗,。

生：我覺(jué)得居里夫人的“美麗”還在于她對(duì)人類(lèi)作出了巨大貢獻(xiàn),。這種“美麗”已經(jīng)成為人類(lèi)共同擁有的精神財(cái)富,流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去。

師：外在的美是短暫的,、易逝的,，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的,。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神,，淡泊名利的人格魅力上。所以,，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中,，才會(huì)跨越百年,，甚至是永遠(yuǎn)。

5,、拓展延伸,，書(shū)寫(xiě)美麗

通過(guò)學(xué)習(xí)，回家后把你心中的居里夫人用筆寫(xiě)出來(lái),。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求

18,、跨越百年的美麗為科學(xué)獻(xiàn)身

淡泊名利

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇四

一：導(dǎo)入

（課件出示小詞庫(kù)）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，希望今天同學(xué)們能在課堂上用到他們,。

勇往直前???? 堅(jiān)持不懈???? 努力奮斗

堅(jiān)定執(zhí)著???? 奉獻(xiàn)終身???? 善于發(fā)現(xiàn)

執(zhí)著追求???? 樂(lè)觀向上???? 淡泊名利

今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第十八課（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們跟我一起書(shū)寫(xiě)課題,，注意“跨越”兩個(gè)字的寫(xiě)法。在上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)識(shí)了本文的主人公——居里夫人（板書(shū)）,，今天這節(jié)課我們就來(lái)圍繞著課題中的“美麗”這個(gè)詞，在居里夫人身上發(fā)現(xiàn)美,，認(rèn)識(shí)美,，感悟美。

二：學(xué)習(xí)外在美

師：首先,，你認(rèn)為居里夫人的什么很美,？

預(yù)設(shè)一：默讀課文，了解文中對(duì)居里夫人外貌的描寫(xiě),，找一找表現(xiàn)她的外在美的詞語(yǔ),。

（年輕漂亮??? 神色莊重??? 一襲黑色長(zhǎng)裙???? 白凈端莊??? 美麗??? 莊重）

讀一讀這些詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中我們感悟到哪些美,？（年輕之美? 漂亮之美? 莊重之美）

過(guò)渡：泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)這樣一句話：你可以以外表之美來(lái)評(píng)價(jià)一朵花,，一只蝴蝶，卻不能這樣來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人,。我們?cè)賮?lái)看課題,，生活中的而美麗有許許多多，而面對(duì)歲月的洗禮,，他們有的黯然失色,，作者以跨越百年的美麗為題，一定是想告訴我們,，居里夫人的美麗,，一定不僅止于外表，探究文字背后美麗的真正內(nèi)涵,。

三：領(lǐng)略精神美

1,、執(zhí)著之美

你還從哪些文字中感受到了居里夫人的美麗？

預(yù)設(shè)二：她堅(jiān)定、剛毅,、頑強(qiáng),，有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求,。（從性格和追求中感受到了她的美麗）

師：文章通過(guò)一件具體的事例闡釋出了她的這種美麗,，同學(xué)們看一看，文章的哪個(gè)自然節(jié)記敘了這件事情,，（第三自然節(jié)）

師：默讀第三自然節(jié),，看一看哪些句子給你的感受比較深，請(qǐng)把這些句子畫(huà)出來(lái),。

討論交流,，結(jié)合重點(diǎn)句子。

句子1：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性,？……別人摘葉她問(wèn)根”,，（從這個(gè)句子中感受居里夫人善于發(fā)現(xiàn)，善于思考,，不斷探究的精神）,，聯(lián)系前文中的“關(guān)鍵”一詞再來(lái)體會(huì)。

句子2：為了提煉純凈的鐳………

體會(huì)研究過(guò)程的艱辛,。結(jié)合詞語(yǔ)來(lái)談一談,。（可能?? 終日???? 煙熏火燎??? 點(diǎn)點(diǎn)燒痕）

請(qǐng)注意兩個(gè)數(shù)字的對(duì)比：一噸???? 0.1克? 你從中體會(huì)到了什么？

從單元導(dǎo)讀中我們已經(jīng)了解到了本單元的主題是：科學(xué)精神,，從剛才的文字中我們發(fā)現(xiàn)了居里夫人身上具備了什么樣的科學(xué)精神呢,？(執(zhí)著探究)

出示句子：精神之力，超乎外貌之美與才智之強(qiáng),，更是一種震撼,、導(dǎo)引與向往。

毫無(wú)疑問(wèn),，居里夫人身上所表現(xiàn)的這種執(zhí)著探究的精神是美麗的,。

下面我們來(lái)看文中唯一的一次對(duì)話描寫(xiě)，讀一讀,，從中你體會(huì)到了什么,？

就像句子寫(xiě)的那樣：這點(diǎn)淡藍(lán)色的美麗的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,。

你覺(jué)得這句話的含義該怎樣理解呢,？

學(xué)生自主理解，出示小提示,，提示學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子含義的方法,，再來(lái)理解這句話,。

這句話，作者也融入了情感,，從文字中你感受到了作者對(duì)居里夫人充滿了什么樣的情感,？

請(qǐng)你帶著這種情感來(lái)讀一讀。（帶著敬意練讀句子）

過(guò)渡：是的,，正是這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，衍生出了居里夫人身上那種深刻的美麗,，也正是這種……使她在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。（出示這個(gè)句子）請(qǐng)聯(lián)系上下文來(lái)理解一下這個(gè)句子,。這個(gè)句子的核心詞語(yǔ)應(yīng)該是什么：人生意義?，旣愓J(rèn)為什么樣的人生才是有意義的？（出示補(bǔ)充資料）小資料：

由于鐳的驚人特性和它在醫(yī)學(xué)上的廣泛用途,，鐳成為當(dāng)時(shí)世界上最珍貴的東西,。許多人勸居里夫婦申請(qǐng)專(zhuān)利，一旦申請(qǐng),，居里夫婦立即會(huì)成為百萬(wàn)富翁,。居里夫人卻毫不動(dòng)心。她說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了鐳,，但不是創(chuàng)造了它,，它不屬于我個(gè)人，它是全人類(lèi)的財(cái)產(chǎn),?！?

“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類(lèi)的,?！?/p>

2、奉獻(xiàn)之美

居里夫人身上所體現(xiàn)的科學(xué)精神之美,，除了執(zhí)著的探究之外,，你還能從文字中發(fā)現(xiàn)什么樣的精神之美？

再讀三四小節(jié),，找到隱含美的句子,。

討論交流句子：

在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著……

從這個(gè)句子中你體會(huì)到了什么,？我感受到了一種不美,，她的年輕之美，漂亮之美哪兒去了,？她不美了,？

補(bǔ)充資料：小資料：

由于長(zhǎng)期接觸放射性，居里夫人的血液受到嚴(yán)重?fù)p害，致患惡性白血病,，于1934年7月4日辭世,。

她為科學(xué)奉獻(xiàn)了——青春?????? 奉獻(xiàn)了——容貌??????? 甚至奉獻(xiàn)了——生命

這是一種什么樣的美呀？奉獻(xiàn)終身之美

過(guò)渡：正是這種執(zhí)著探究,，正是這種奉獻(xiàn)終身,，讓居里夫人的一生，為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn),，出示句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘,，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑,。

填空體會(huì)：這些貢獻(xiàn)是用居里夫人的青春容貌鑄就的,，用她不屈的信念鑄就的，用她美麗的生命來(lái)鑄就的,。

四：感悟人格美

她為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn),，她的美名，因此流傳,，人們也賦予了她一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù),，看一看，她獲得了哪些榮譽(yù),？這些榮譽(yù)可以用文中的一個(gè)詞來(lái)表示：盛名,，這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)自作者引用的誰(shuí)的話？

找到讀一讀,，還有一個(gè)詞：寵壞,，在文中寵壞指的是什么，沒(méi)有被寵壞,，從哪些地方可以看出來(lái),？找打相關(guān)句子。

我們?cè)诂旣惿砩喜粌H發(fā)現(xiàn)了科學(xué)精神之美,，在這里又撿拾起一顆美的珍珠,，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這美的含義。淡泊名利

請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)這個(gè)詞的理解,。獲得了巨大的榮譽(yù)而對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度十分輕淡,。

這是一種什么樣的美：淡泊名利之美（板書(shū)）

五：回到題目，升華美麗

再來(lái)看課題,，我們已經(jīng)知道了,，作者以跨越百年的美麗為題目,，文章寫(xiě)于1998年，正是居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳一百周年,，作者為了紀(jì)念他們,，以跨越百年為題為我們寫(xiě)出了一篇美麗的文章。

這美麗迄今為止已經(jīng)100多年了,，你覺(jué)她還光彩依舊嗎,？這美麗究竟能跨越時(shí)空多久呢？請(qǐng)補(bǔ)充——的美麗

六：拓展,，美的內(nèi)涵

關(guān)于美的話題,，是人類(lèi)一個(gè)永恒的話題，什么樣的美才是真正的美,，學(xué)過(guò)這篇課文，我想我們已經(jīng)掀開(kāi)了美的一角,。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人,。

補(bǔ)充霍金的圖片和資料。

你覺(jué)得這樣一個(gè)人美嗎,？

（小練筆）請(qǐng)接著寫(xiě)下去：

什么是真正的美麗,？我不禁暗暗問(wèn)自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我:

……

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、有感情地朗讀課文,，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分,。

2,、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,。

3,、體會(huì)作者堅(jiān)居里夫人巨大貢獻(xiàn)的人格精神和贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,。

2,、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟居里夫人“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,。

教學(xué)過(guò)程：

一，復(fù)習(xí)舊知,，導(dǎo)入美麗,。

通過(guò)上節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),，好學(xué)上進(jìn)的你一定大有收獲吧？誰(shuí)來(lái)談?wù)?。（生談?wù)n文大意）看來(lái)你是個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,。其他同學(xué)有什么知識(shí)收入囊中呢？（生說(shuō)鐳及放射線知識(shí)）學(xué)到了這么多知識(shí),，你可真棒,！同學(xué)們有沒(méi)有積累到詞語(yǔ)呢？我們一起來(lái)回味一下,。（出課件復(fù)習(xí)字詞）同學(xué)們都收獲滿滿呀,！這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十八課。齊讀課題,。

提到百年你會(huì)想到文中的哪一天呢,？（1898年12月26日）也就在這一天，居里夫人那美麗莊重的形像,，從此定格在歷史上,，定格在每個(gè)人的心中，究竟這份美麗是什么,？為什么她可以跨越百年呢,？讓我們把書(shū)打到100頁(yè)，再次領(lǐng)略居里夫人的美麗,！

二,，讀中感悟，解讀美麗,。

1,。瀏覽課文，看看哪個(gè)自然段具體描寫(xiě)了她發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的過(guò)程,？（第三自然段）請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段,，畫(huà)出最能觸動(dòng)你心扉的語(yǔ)句，多讀幾遍,，邊讀邊想,，你感受到了什么？（學(xué)生自讀勾畫(huà)句子）可以和小組的同學(xué)交流一下,。

2?，F(xiàn)在和大家交流一下吧！

①“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,，別人也許僅僅是把玩一下而已,，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng),、怎樣沖到海灘上來(lái)的,。別人摸瓜她尋藤,，別人摘葉她問(wèn)根?！?/p>

（放射性的發(fā)現(xiàn),，她是不是第一人？別人沒(méi)有研究下去,，而居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考,，你從中感受到了什么？體會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，敢于探索的精神）,。咱班同學(xué)這么聰明，如果有了這種探索發(fā)現(xiàn)的精神,，也許ufo的問(wèn)題早就解決了,！

還有哪些觸動(dòng)你心扉的語(yǔ)句。

②“為了提煉純凈的鐳,，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣,。

（生談感受）你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)言中之情言外之意，你非常會(huì)學(xué)語(yǔ)文,。

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀、分析,。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,。

你的見(jiàn)解給了同學(xué)們很大的啟示錄，謝謝你,。老師這也有一組數(shù)據(jù),，就在這個(gè)廢棄的破棚子里，居里夫人經(jīng)過(guò)一系列煩瑣實(shí)驗(yàn)后對(duì)鋇和鐳進(jìn)行分離要458次,，而對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是5677次,，現(xiàn)在你想說(shuō)什么，（生談）把你的感受讀出來(lái)吧,！

關(guān)于這一句,，我想同學(xué)們有更多的見(jiàn)解，誰(shuí)再來(lái)談?wù)劇?/p>

（生談）體會(huì)了這份艱辛和不易,，能讀出來(lái)嗎,？

還有讓你感動(dòng)的地方嗎？（生談）你的想法非?？少F

③瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,，她衣裙上,、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,。（生談）她知道危險(xiǎn)嗎,？可她仍然工作著，如些艱苦的環(huán)境,，如此危險(xiǎn)的工作,，要想成功靠的是什么？板書(shū)：堅(jiān)定執(zhí)著

讓我們慢慢的來(lái)讀這幾句,，慢慢地感悟這份堅(jiān)定執(zhí)著吧,！生齊讀這幾句話。

我想同學(xué)們一定想親眼目睹當(dāng)時(shí)的那份艱辛,，對(duì)嗎,？請(qǐng)看大屏幕，用你的雙眼去觀看,，用你的心靈去品味,。（播放課件，居里夫人提煉鐳）

現(xiàn)在,，什么也不要多說(shuō),，把你心中所有的百感交集再次融入課文，讀出你的感動(dòng),，感動(dòng)在場(chǎng)的每個(gè)人吧,！指生朗讀。謝謝你的朗讀帶給我們的感動(dòng),。

居里夫人就這樣終日工作著,，從發(fā)現(xiàn)鐳到提煉到鐳，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,？（三年又九個(gè)月）近四年的時(shí)間,，你們知道嗎？他們至少提煉了八噸礦石殘?jiān)?，幾乎能把我們這個(gè)教室裝得滿滿的,。那0。1克鐳又有多大呢,？用手比劃一下,。生做動(dòng)作。太大了,，0,。1克鐳比你手中的筆尖還要小，體會(huì)了這份艱辛,，這份頑強(qiáng),，誰(shuí)來(lái)有感情的讀讀這句話,。生讀。如果你抓住這三個(gè)數(shù)字會(huì)更突出艱辛的感覺(jué),。誰(shuí)再讀,。生讀。我想這份堅(jiān)定,，剛毅,，頑強(qiáng)，遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求一定深深打動(dòng)了你,。讀到這還有不理解的問(wèn)題嗎,？

生：為什么在寫(xiě)提煉鐳的過(guò)程，還要寫(xiě)居里夫人和皮埃爾的對(duì)話呢,？

能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題,，你太了不起了！

這樣吧,，我們找三名同學(xué)分角色朗讀一下他們的對(duì)話,，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，你體會(huì)到了什么,？

學(xué)生分角色朗讀對(duì)話,。生談體會(huì)?？?，在這么差的環(huán)境下，進(jìn)行著這么艱難的實(shí)驗(yàn),，他們想得到的僅僅是有著美麗顏色的鐳，他們得到了嗎,？誰(shuí)來(lái)讀,，生讀句子。

剛才我們對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行了研讀,，居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛讓我們?yōu)橹袆?dòng),，她那種為科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著不斷探索的精神更令我們震撼，這種信念無(wú)疑是最美麗的,，正像文中所說(shuō)的那樣,，引讀，這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,，融入了-----

這份美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢,？請(qǐng)同學(xué)們小組合作，按照剛才的學(xué)習(xí)方法,，研讀課文的其他幾個(gè)自然段,，預(yù)祝你們合作成功,。

學(xué)生小組學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在讓我們來(lái)分享一下你們的成功吧,，哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào),。其他同學(xué)請(qǐng)坐好，傾聽(tīng)是分享成功的好方法,。

生：我認(rèn)為居里夫人的美麗還表現(xiàn)在她為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,，

你從哪感受到，

生：課文第四自然段寫(xiě)到：在工作卓有成效的同時(shí),，鐳射線出在無(wú)聲地侵蝕著她的身體,，她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴,，渾身乏力,。

師：你覺(jué)得她還美嗎？美在哪,？還有哪體現(xiàn)她的獻(xiàn)身精神呢,？哪個(gè)小組來(lái)補(bǔ)充一下。

生：第五自然段,，她用過(guò)的筆記本還有射線在不停的釋放,。多么危險(xiǎn)呀！

師：長(zhǎng)期在艱苦條件下進(jìn)得緊張的放射性元素研究,，致使有毒物質(zhì)損害了她的健康,，晚年患有多種疾病，后來(lái)患白血病逝世,。

師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里呢,？

生：我覺(jué)得還表現(xiàn)在她淡泊名利。讀句子,。

師：能談?wù)勀愕目捶▎幔?/p>

三,。領(lǐng)悟課文，升華美麗

師：是的,，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō),，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn),，所以作者深邃的語(yǔ)言這樣評(píng)價(jià)居里夫人,，出課件，女生齊讀

所以,，愛(ài)因斯坦也用他睿智的語(yǔ)言這樣評(píng)價(jià)居里夫人,，男生齊讀。

師：倔強(qiáng)的她前行在科學(xué)的道路上，師引讀：

因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新學(xué)科,，所以,，她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,，變成科學(xué)教科書(shū)里的------

因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的貢獻(xiàn),，人們后來(lái)用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成物理學(xué)的-----

因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索,，所以她變成一條條----

因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),，所以她變成了科學(xué)史上--------

這句話中有四個(gè)“變成”是一個(gè)什么句式？讓你更強(qiáng)烈的體會(huì)到了什么,？

這種變成,，不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升,，是生命境界的飛躍,。帶著我們的敬意，齊讀這句話,。

剛才,，我們被那么多的美麗深深打動(dòng)，再讀課題,，（齊讀）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),，在居里夫人身上，真正美麗的是什么,？師：正像大家說(shuō)的,，這份美麗不僅是指居里夫人美麗的容貌，也不光是指她偉大的研究成果,，更重要的是她堅(jiān)定執(zhí)著,，不斷探索的科學(xué)精神，這種精神將激勵(lì)一代又一代人,，一代又一代科學(xué)家前行在科學(xué)的道路上,，難道這份美麗僅僅是“百年的美麗”嗎？

它是……??????? 生接：千年的美麗,，

也是……??????? 生：萬(wàn)年的美麗

甚至是…????????? 生接：它是永恒的美麗,。

就讓這份美麗深藏你的心中吧,！用你喜歡的方式背誦你最感動(dòng)的地方,。生練習(xí)背誦。誰(shuí)來(lái)背給大家聽(tīng),。

四,。情感提升，書(shū)寫(xiě)美麗

這份美麗就這樣感動(dòng)著所有的人，大家看,，在書(shū)后的閱讀鏈接中,，愛(ài)因斯坦還這樣說(shuō)，居里夫人的品德力量和熱忱,，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái) 。今天我們感受到了那么多,，請(qǐng)大家結(jié)合這篇課文瀏覽閱讀鏈接,，去感受更多的美麗，將你的感悟?qū)懺谛【毠P上吧,！生寫(xiě)小練筆,，讓我們來(lái)欣賞一下各位的大作。生讀小練筆,，聽(tīng)了你的感言,，也觸動(dòng)了我們的心靈。生讀,。你的習(xí)作帶給我們好多的感動(dòng),。

五結(jié)束語(yǔ)

我相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家心里都烙印下了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì),，因?yàn)檫@是~（課題）,；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，因?yàn)檫@也是~,；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,，因?yàn)檫@更是~

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

18跨越百年的美麗

堅(jiān)定執(zhí)著????????

獻(xiàn)身精神????????

淡泊名利??

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文,，概括主要內(nèi)容,。

2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求,、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神,。

3,、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身,、淡泊名利的精神,。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂居里夫人的事跡,，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件,、錄像、資料等,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)居里夫人

（出示居里夫人照片）這節(jié)課老師先請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友,，她是誰(shuí),？（居里夫人）給你的第一印象是什么？（美麗,，端莊,，沉穩(wěn)）有人說(shuō)她美麗有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣,，你對(duì)居里夫人還有哪些了解呢,？（國(guó)家，成就-----）鐳不僅可以治療癌癥,，鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認(rèn)識(shí)到這個(gè)原子并不是物質(zhì)存在的最小單位,，原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量，以致后來(lái)原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用,。聽(tīng)了老師的補(bǔ)充介紹你對(duì)居里夫人又有怎樣的印象,？（很偉大，了不起,，為人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)）是的,，作者把大家的感受融合在一起寫(xiě)下了這篇文章，齊讀課題,。

二,、初讀課文，整體感知

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)21課自由輕聲的朗讀課文,，想想文中寫(xiě)了居里夫人的哪些事,？

（生讀課文，師巡視）

三,、品讀感悟,，研討美麗

1、勾畫(huà)重點(diǎn)句子,，作批注

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,，想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語(yǔ)句當(dāng)中？勾畫(huà)出多讀幾遍,，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受,。開(kāi)始。（師巡視）

2,、匯報(bào)交流

a外在美

教師預(yù)設(shè)：

一位年輕漂亮,、神色莊重……肅然無(wú)聲。

居里夫人穿著一襲黑色長(zhǎng)裙……看透未來(lái),。

指名讀,，讀出這份美。（生再讀）

師：可人常說(shuō)美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的,，所謂人老珠黃么,，課文中卻說(shuō)她那美麗莊重的形象卻定格在——?dú)v，定格在——人們的心中

師：什么是定格,？（一個(gè)活的畫(huà)面,，一個(gè)動(dòng)的畫(huà)面驟然而止，成為一個(gè)靜止的畫(huà)面）句中指什么成為一個(gè)靜止的畫(huà)面,？（美麗形象）你怎樣理解這句話,。（她的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位,，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗,。）

師：也就是說(shuō)居里夫人的美麗不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上，還表現(xiàn)在哪些地方呢,？

b內(nèi)在美

① 堅(jiān)定執(zhí)著美

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀,、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

生：從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的,，環(huán)境非常的惡劣,。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”,。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的,。

師：誰(shuí)還有補(bǔ)充？

生：從“她衣裙上,，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,。”我體會(huì)到了工作不但辛苦,，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn),。

師：你還能體會(huì)到什么？

生：我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程也非常的復(fù)雜,。（從哪看出來(lái)的,？）從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的。

師：環(huán)境是這么惡劣,，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又是這么危險(xiǎn)這么復(fù)雜,，那么實(shí)驗(yàn)一兩次能成功嗎？你說(shuō)說(shuō),？（失?。?/p>

師：是的，在居里夫人之前,，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳,，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢(xún)。所以在這一鍋一鍋的冶煉,、溶解,、沉淀、分析中,，就像那位同學(xué)所說(shuō)的他們要面臨一次又一次的——失敗,。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她,？會(huì)怎么說(shuō)他呢,？同學(xué)們想象一下。（嘲諷,、冷言冷語(yǔ)）

師：面對(duì)外面的冷言冷語(yǔ)居里夫婦沒(méi)有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣,，同學(xué)們你們有過(guò)煙熏火燎的感覺(jué)嗎？（刺激鼻子打噴嚏,，眼睛睜不開(kāi)流淚,，特別難受的感覺(jué)）

可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌

晨曦微露時(shí),，在煙熏火燎中攪拌

夕陽(yáng)西下時(shí),，在煙熏火燎中攪拌

烈日炎炎，大雪紛飛時(shí),，她都在煙熏火燎中攪拌,，這是一種什么精神（堅(jiān)定執(zhí)著……）

讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話，讀出這種執(zhí)著,！

師：其實(shí)居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會(huì)到的,，你想到真正的那種環(huán)境中體驗(yàn)一下嗎,？那就帶上你的慧眼，和你的思考一起去看看吧?。úシ配浵瘢┳⒁猓浩料⒛?/p>

師：你又有什么新的感悟,？

師：是的，居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個(gè)月的時(shí)間,，老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天，想一想這1300多天,，他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析,，如果一天工作10小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳,？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)?。∵@么長(zhǎng)時(shí)間才提煉出鐳,，體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話：經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

成噸的礦渣,，0.1克鐳你體會(huì)到了什么,？

生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了?。ㄗx出你的理解,，好嗎？）

師：從這句話中你還體會(huì)到了什么,？

生：從“終于”這個(gè)詞,，體會(huì)到了他們成功的喜悅。（讀出來(lái)好嗎,？）從 “三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的漫長(zhǎng)而艱辛,。（把你的體會(huì)讀出來(lái)，好嗎,？）

師：你們知道嗎,，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車(chē)那么多,，但是那0.1克鐳是多少,？你們猜猜？太多了,，請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖,，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不容易啊,，體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們?cè)僮x讀這段話,。

過(guò)渡：我想居里夫人的這份堅(jiān)定,、執(zhí)著的美一定深深打動(dòng)了你，后面還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這種堅(jiān)定執(zhí)著的美呢,？

生：“在工作卓有成效的同時(shí),，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,，逐漸變得眼花耳鳴,，渾身乏力?！?/p>

（我覺(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn),。）

[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì),，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得了白血病,，于1934年7月4日逝世了,，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神？（板書(shū)：獻(xiàn)身科學(xué)）正是由于他有這種堅(jiān)定執(zhí)著的信念,，獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳,，所以文中怎么說(shuō)？（舊木棚里這點(diǎn)淡藍(lán)色的熒光------）體會(huì)著鐳所包含的這份美麗我們讀出來(lái),。

② 巨大貢獻(xiàn)美

師：居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),，他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn),，那么人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)他的呢,？（她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律,，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑,。）

師：這是一個(gè)什么句式（指名讀）。

生匯報(bào)：（排比句）

師：是啊,，有4個(gè)變成呢,！下面，和老師合作讀這句話,，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科,，所以人們說(shuō)她變成了……,；因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,，所以人們說(shuō)她變成了……；因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,，所以人們說(shuō)她變成了……,；因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),，所以人們說(shuō)她變成了……。

師：體會(huì)著居里夫人這么大的成就,，我們讀出來(lái),。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……

③淡泊名利美

師：居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎(jiǎng)金和榮譽(yù)，他是怎么做的呢,？你從中有體會(huì)到了什么,？我們繼續(xù)交流,。（1捐贈(zèng)2女兒玩3愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià)）

生：我是從這句話體會(huì)到的：她視名利如糞土,，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具,。

師：還從哪能看出她淡泊名利,？

生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界人物中,，瑪麗·居里是沒(méi)有被盛名寵壞的人

四,、解題釋疑，感情升華,。

這節(jié)課我們被這么多的美麗感動(dòng)著,，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書(shū)小組討論一下為什么說(shuō)居里夫人的美麗能跨越百年？

五,、作業(yè)：深層拓展,，書(shū)寫(xiě)美麗

其實(shí)居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達(dá)的，請(qǐng)你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫(xiě)一寫(xiě)居里夫人是怎樣的一個(gè)人,，以及你從中受到的人生啟迪,。

六、板書(shū)

跨越百年的美麗

美麗端莊

堅(jiān)定執(zhí)著獻(xiàn)身科學(xué)

巨大成就

淡泊名利

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇七

梁衡美文欣賞

1.晉祠

梁衡

選自1982年4月14日《光明日?qǐng)?bào)》,，有改動(dòng),。

從山西省太原市西行40里，有一座懸甕山,。在山下的參天古木中,，林立著一百多座殿堂樓閣和亭臺(tái)軒榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體,，這就是著名的晉祠,。

晉祠的美,，在山，在樹(shù),，在水,。

這里的山，巍巍的,，有如一道屏障,；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開(kāi)的兩臂,，將晉祠擁在懷中,。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn),；秋來(lái)草木蕭疏,，天高水清。無(wú)論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡,。

這里的樹(shù),，以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏,，另一棵是唐槐,。那周柏，樹(shù)干勁直,，樹(shù)皮皴裂,，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁,。那唐槐,，老干粗大，虬枝盤(pán)屈,，一簇簇柔條,，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳,，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨,。以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)的，有的偃如老嫗負(fù)水,，有的挺如壯士托天,，不一而足。圣母殿前的左扭柏,，拔地而起,，直沖云霄，它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈,，絲紋不亂,，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩,。晉祠在古木的蔭護(hù)下,，顯得分外幽靜、典雅,。

這里的水,，多、清,、靜,、柔。在園里信步,，但見(jiàn)這里一泓深潭,，那里一條小渠。橋下有河,，亭中有井,，路邊有溪。石間細(xì)流脈脈,，如線如縷,；林中碧波閃閃,，如錦如緞,。這些水都來(lái)自“難老泉”。泉上有亭,，亭上懸掛著清代著名學(xué)者傅山①〔傅山（1607—1684）〕字青主,，山西陽(yáng)曲人。明末清初思想家,。精通經(jīng)史諸子,，兼工詩(shī)文書(shū)畫(huà)，又精醫(yī)學(xué),。著有《霜紅龕集》等,。寫(xiě)的“難老泉”三個(gè)字。這么多的水長(zhǎng)流不息,，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲,。水的清澈真令人叫絕，無(wú)論多深的水,，只要光線好,，游魚(yú)碎石，歷歷可見(jiàn)。水的流勢(shì)都不大,，清清的微波,，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底,，掛在岸邊,，合著那些金魚(yú)、青苔以及石欄的倒影,，織成一條條大飄帶,，穿亭繞榭，冉冉不絕,。當(dāng)年李白來(lái)到這里,，曾贊嘆說(shuō)：“晉祠流水如碧玉〔晉祠流水如碧玉〕唐代李白《憶舊游寄譙郡元參軍》詩(shī)中的句子?！?。當(dāng)你沿著流水去觀賞那亭臺(tái)樓閣時(shí)，也許會(huì)這樣問(wèn)：這幾百間建筑怕都是在水上漂著的吧,！

然而,，最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國(guó)古建筑中的“三絕”,。

一是圣母殿,。它建于宋天圣年間，重修于宋崇寧元年（1102年）,，這是全祠的主殿,。殿外有一周?chē)龋俏覈?guó)古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿,。殿寬七間,，深六間，極為寬敞,，卻無(wú)一根柱子,。原來(lái)屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內(nèi)傾,，四角高挑,，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間,，遠(yuǎn)看飛閣流丹,，氣勢(shì)十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個(gè)侍女,，是我國(guó)現(xiàn)存宋代泥塑中的珍品,。她們或梳妝,，或?yàn)撸蜃鄻?lè),，或歌舞,，形態(tài)各異，形體豐滿俊俏,，面貌清秀圓潤(rùn),，眼神生動(dòng)，衣紋流暢,，真是巧奪天工,。

二是殿前柱上的木雕盤(pán)龍。這是我國(guó)現(xiàn)存最早的盤(pán)龍殿柱,，雕于宋元二年（1087年）,。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪,，周身風(fēng)從云生，一派生氣,，距今雖近千年,，鱗甲須髯，仍然像要飛動(dòng),，不能不叫人嘆服木質(zhì)的優(yōu)良與工藝的精巧,。

三是殿前的魚(yú)沼飛梁,。這是一個(gè)方形的荷花魚(yú)沼,。沼上架了一個(gè)十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐,。橋邊的欄桿和望柱形制奇特,，人行橋上，可以隨意左右,。這種突破一字橋形的十字飛梁,，在我國(guó)古建筑中也是罕見(jiàn)的。

以圣母殿為主體的建筑群還包括獻(xiàn)殿,、牌坊,、鐘鼓樓,、金人臺(tái)、水鏡臺(tái)等,，都造型古樸優(yōu)美,，用工精巧。全祠除這組建筑外,，還有朝陽(yáng)洞,、三臺(tái)閣、關(guān)帝廟,、文昌宮,、水母樓、瀛①〔瀛〕念yíng,。勝樓,、景清門(mén)等，都依山傍水,，因勢(shì)起屋,，或架于碧波之上，或藏于濃陰之中,，各有不同的情趣,。

園中的許多小品，也極具匠心,。比如有一座假山,，山上一掛細(xì)泉垂下，就在下面立著一個(gè)漢白玉的石雕小和尚,，光光的腦門(mén),，笑瞇瞇的眼神，雙手齊肩,，托著一個(gè)石碗接水,。那水注在碗中，又濺到腳下的潭里,，總不能盛滿碗,。再如清清的小溪旁，有一只石雕大虎,，兩只前爪抓著水邊的石塊,，引頸探腰，嘴唇剛好沒(méi)入水面,，那氣勢(shì)好像要吸盡百川似的,。歷代文人墨客都喜愛(ài)晉祠這個(gè)好地方，山徑旁的石壁和殿廊的石碑上,，留著不少名人的題詠,，詞工句麗,，書(shū)法精湛，為湖光山色平添了許多風(fēng)韻,。

晉祠,，真不愧為我國(guó)錦繡河山中一顆璀璨的明珠。

【美文導(dǎo)讀】

晉祠,，古稱(chēng)晉王祠,，是后人為紀(jì)念晉國(guó)開(kāi)國(guó)國(guó)君姬虞而建立的祠堂。據(jù)酈道元《水經(jīng)注》記載,，晉祠在北魏時(shí)就已有了,，可見(jiàn)其古老。晉祠在后代不斷得到增修,，逐漸形成規(guī)模宏大,、設(shè)計(jì)精美的建筑群，加之它水源豐富,，自然條件優(yōu)越,，長(zhǎng)期以來(lái)被譽(yù)為“山西第一名勝”。即使和北京皇家園林及江南私人園林相比,，它的特色也是很突出的,。課文開(kāi)頭說(shuō)它“悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體”，這是確切的概括,。

說(shuō)一說(shuō)晉祠這座北方的園林和蘇州園林相比,，給你留下的印象有什么不同。

積累下列詞語(yǔ)：

蕭疏偃臥 蒼勁 老嫗 脈脈 殿堂樓閣

亭臺(tái)軒榭 不一而足 歷歷可見(jiàn) 冉冉不絕

鱗甲 須髯 詞工句麗 巧奪天工

2.覓渡,，覓渡,，渡何處

梁衡

常州城里那座不大的瞿秋白紀(jì)念館我已經(jīng)去過(guò)三次。從第一次看到那個(gè)黑舊的房舍,，我就想寫(xiě)篇文章,。但是六個(gè)年頭過(guò)去了，還是沒(méi)有寫(xiě)出,。瞿秋白實(shí)在是一個(gè)謎,，他太博大深邃，讓你看不清摸不透,，無(wú)從寫(xiě)起但又放不下筆,。去年我第三次訪秋白故居時(shí)正值他犧牲60周年，地方上和北京都在籌備關(guān)于他的討論會(huì),。他就義時(shí)才 36歲，可人們已經(jīng)紀(jì)念了他60年,，而且還會(huì)永遠(yuǎn)紀(jì)念下去,。是因?yàn)樗?dāng)過(guò)黨的領(lǐng)袖?是因?yàn)樗奈膶W(xué)成就?是因?yàn)樗牟艢?是,，但不全是。他短短的一生就像一幅永遠(yuǎn)讀不完的名畫(huà),。

我第一次到紀(jì)念館是1990年,。紀(jì)念館本是一間瞿家的舊祠堂，祠堂前原有一條河,，叫覓渡河,。一聽(tīng)這名字我就心中一驚，覓渡,，覓渡,，渡在何處?瞿秋白是以職業(yè)革命家自許的，但從這個(gè)渡口出發(fā)并沒(méi)有讓他走出一條路,?！鞍似邥?huì)議”他受命于白色恐怖之中，以一副柔弱的書(shū)生之肩,，挑起了統(tǒng)帥全黨的重?fù)?dān),，發(fā)出武裝斗爭(zhēng)的吼聲。但是他隨即被王明,，被自己的人一巴掌打倒,，永不被重用。后來(lái)在長(zhǎng)征時(shí)又借口他有病,，不帶他北上,。而比他年紀(jì)大身體弱的徐特立、謝覺(jué)哉等都安然到達(dá)陜北,，活到了建國(guó),。他其實(shí)不是被國(guó)民黨殺的，是為左傾路線所殺,。是自己的人按住了他的脖子,，好讓敵人的屠刀來(lái)砍。而他先是仔細(xì)地獨(dú)白,，然后就去從容就義,。

如果秋白是一個(gè)如李逵式的人物，大喊一聲,，你朝爺爺砍吧,，二十年后又是一條好漢，也許人們?cè)缫寻阉?。他是一個(gè)書(shū)生啊,，一個(gè)典型的中國(guó)知識(shí)分子，你看他的照片,，一副多么秀氣但又有幾分蒼白的面容,。他一開(kāi)始就不是舞槍弄刀的人,。他在黃埔軍校講課，在上海大學(xué)講課,，他的才華熠熠閃光,，聽(tīng)課的人擠滿禮堂，爬上窗臺(tái),，甚至連學(xué)校的教師也擠進(jìn)來(lái)聽(tīng),。后來(lái)成為大作家的丁玲，當(dāng)時(shí)也在臺(tái)下瞪著一雙稚氣的大眼睛,。瞿秋白的文才曾是怎樣折服了一代人,。后來(lái)成為文化史專(zhuān)家，新中國(guó)文化部副部長(zhǎng)的鄭振鐸,，當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備結(jié)婚,，想求秋白刻一對(duì)印，秋白開(kāi)的潤(rùn)格是50元,。鄭付不起轉(zhuǎn)而求茅盾,。婚禮那天,，秋白手提一手絹小包,，說(shuō)來(lái)送金50 元，鄭不勝惶恐,，打開(kāi)一看卻是兩方石印,。可想他當(dāng)時(shí)的治印水平,。秋白被排擠離開(kāi)黨的領(lǐng)導(dǎo)崗位之后,，轉(zhuǎn)而為文，短短幾年他的著譯竟有500萬(wàn)字,。魯迅與他之間的敬重和友誼,，就像馬克思與恩格斯一樣的完美。秋白夫婦到上海住魯迅家中,，魯迅和許廣平睡地板,，而將床鋪?zhàn)尳o他們。秋白被捕后魯迅立即組織營(yíng)救,，他就義后魯迅又親自為他編文集,，裝幀和用料在當(dāng)時(shí)都是第一流的。秋白與魯迅,、茅盾,、鄭振鐸這些近代文化史上的高峰，也是齊肩的啊，他應(yīng)該知道自己身軀內(nèi)所含的文化價(jià)值,，應(yīng)該到書(shū)齋里去實(shí)現(xiàn)這個(gè)價(jià)值,。但是他沒(méi)有,，他目睹人民沉浮于水火,，目睹黨瀕于滅頂，他振臂一呼,，躍向黑暗,。只要能為社會(huì)的前進(jìn)照亮一步之路，他就毅然舉全身而自燃,。他的俄文水平在當(dāng)時(shí)的中國(guó)是數(shù)一數(shù)二了,，他曾發(fā)宏愿，要將俄國(guó)文學(xué)名著介紹到中國(guó)來(lái),。他犧牲后魯迅感嘆說(shuō),，本來(lái)《死魂靈》由秋白來(lái)譯是最合適的。這使我想起另一件事,。和秋白同時(shí)代的有一個(gè)人叫梁實(shí)秋,，在抗日高潮中仍大寫(xiě)悠閑文字，被左翼作家批評(píng)為“抗戰(zhàn)無(wú)關(guān)論”,。他自我辯解說(shuō)：人在情急時(shí)固然可以操起菜刀殺人,，但殺人畢竟不是菜刀的使命。他還是一直弄他的純文學(xué),，后來(lái)確實(shí)也成就很高,，一人獨(dú)立譯完了《莎士比亞全集》。現(xiàn)在,，當(dāng)我們很大度地承認(rèn)梁實(shí)秋的貢獻(xiàn)時(shí),，更不該忘記秋白這樣的情急了用菜刀去救國(guó)救民，甚至連自己的珠玉之身也撲上去的人,。如果他不這樣做,，留把菜刀作后用，留得青山來(lái)養(yǎng)柴,，在文壇上他也會(huì)成為一個(gè),、甚至十個(gè)梁實(shí)秋。但是他沒(méi)有,。

如果秋白的骨頭像他的身體一樣的柔弱,，他一被捕就招供認(rèn)罪，那么歷史也早就忘了他,。革命史上有多少英雄就有多少叛徒,。像曾是共產(chǎn)黨總書(shū)記的向忠發(fā)、政治局委員的顧順章，都有一個(gè)工人階級(jí)的好出身,，但是一被逮捕,，就立即招供。至于陳公博,、周佛海,、張國(guó)燾等高干，還可以舉出不少,。而秋白偏偏以柔弱之軀演出了一場(chǎng)泰山崩于前而不動(dòng)的英雄戲,。他剛被捕時(shí)敵人并不明他的身份，他自稱(chēng)是一名醫(yī)生,，在獄中讀書(shū)寫(xiě)字,，連監(jiān)獄長(zhǎng)也求他開(kāi)方看病。其實(shí),，他實(shí)實(shí)在在是一個(gè)書(shū)生,、畫(huà)家、醫(yī)生,，除了名字是假的,，這些身份對(duì)他來(lái)說(shuō)一個(gè)都不假。這時(shí)上海的魯迅等正在設(shè)法營(yíng)救他,。但是一個(gè)聽(tīng)過(guò)他講課的叛徒終于認(rèn)出了他,。特務(wù)乘其不備突然大喊一聲：“瞿秋白!”他卻木然無(wú)應(yīng)。敵人無(wú)法,，只好把叛徒拉出來(lái)當(dāng)面對(duì)質(zhì),。這時(shí)他卻淡淡一笑說(shuō)：“既然你們已認(rèn)出了我，我就是瞿秋白,。過(guò)去我寫(xiě)的那份供詞就權(quán)當(dāng)小說(shuō)去讀罷,。”蔣介石聽(tīng)說(shuō)抓到了瞿秋白,，急電宋希濂去處理此事,。宋在黃埔時(shí)聽(tīng)過(guò)他的課，執(zhí)學(xué)生禮,，想以師生之情勸其降,，并派軍醫(yī)為之治病。他死意已決,，說(shuō)：“減輕一點(diǎn)痛苦是可以的,，要治好病就大可不必了?！碑?dāng)一個(gè)人從道理上明白了生死之后,，他就獲得了最大的堅(jiān)強(qiáng)和最大的從容。這是靠肉體的耐力和感情的傾注所無(wú)法達(dá)到的。理性的力量就像軌道的延伸一樣堅(jiān)定,。一個(gè)真正的知識(shí)分子向來(lái)是以理行事,，所謂士可殺而不可辱。文天祥被捕,，跳水,、撞墻，唯求一死,。魯迅受到恐嚇,，出門(mén)都不帶鑰匙,，以示不歸之志,。毛澤東贊揚(yáng)朱自清寧餓死也不吃美國(guó)的救濟(jì)粉。秋白便是這樣一個(gè)典型的已達(dá)到自由階段的知識(shí)分子,。蔣介石威脅利誘實(shí)在不能使之屈服,，遂下令槍決。刑前,，秋白唱《國(guó)際歌》,，唱紅軍歌曲，泰然自行至刑場(chǎng),，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”,，盤(pán)腿席地而坐，令敵開(kāi)槍,。從被捕到就義,，這里沒(méi)有一點(diǎn)死的畏懼。

如果秋白就這樣高呼口號(hào)為革命獻(xiàn)身,，人們也許還不會(huì)這樣長(zhǎng)久地懷念他研究他,。他偏偏在臨死前又搶著寫(xiě)了一篇《多余的話》，這在一般人看來(lái)真是多余,。我們看他短短的一生斗爭(zhēng)何等堅(jiān)決：他在國(guó)共合作中對(duì)國(guó)民黨右派的批駁,、在黨內(nèi)對(duì)陳獨(dú)秀右傾路線的批判何等犀利；他主持“八七會(huì)議”,，決定武裝斗爭(zhēng),，永遠(yuǎn)功彪史冊(cè)；他在監(jiān)獄中從容斗敵,，最后英勇就義,，泣天地動(dòng)鬼神。這是一個(gè)多么完整的句號(hào),。但是他不肯,，他覺(jué)得自己實(shí)在渺小，實(shí)在愧對(duì)黨的領(lǐng)袖這個(gè)稱(chēng)號(hào)，于是用解剖刀,，將自己的靈魂仔仔細(xì)細(xì)地剖析了一遍,。別人看到的他是一個(gè)光明的結(jié)論，他在這里卻非要說(shuō)一說(shuō)這光明之前的暗淡,，或者光明后面的陰影,。這又是一種驚人的平靜。就像敵人要給他治病時(shí),，他說(shuō)：不必了,。他將生命看得很淡。現(xiàn)在,，為了做人,，他又將虛名看得很淡。他認(rèn)為自己是從紳士家庭,，從舊文人走向革命的,，他在新與舊的斗爭(zhēng)中受著煎熬，在文學(xué)愛(ài)好與政治責(zé)任的抉擇中受著煎熬,。他說(shuō)以后舊文人將再不會(huì)有了,，他要將這個(gè)典型，這個(gè)痛苦的改造過(guò)程如實(shí)地錄下,，獻(xiàn)給后人,。他說(shuō)過(guò)：“光明和火焰從地心里鉆出來(lái)的時(shí)候，難免要經(jīng)過(guò)好幾次的嘗試,，試探自己的道路,，鍛煉自己的力量?！彼坏馄柿俗约旱撵`魂,，在這《多余的話》里還囑咐死后請(qǐng)解剖他的尸體，因?yàn)樗且粋€(gè)得了多年肺病的人,。這又是他的偉大,，他的無(wú)私。我們可以對(duì)比一下世上有多少人都在涂脂抹粉,，挖空心思地打扮自己的歷史,，極力隱惡揚(yáng)善。特別是一些地位越高的人越愛(ài)這樣做,，別人也幫他們這樣做,，所謂為尊者諱。而他卻不肯,。作為領(lǐng)袖,，人們希望他內(nèi)外都是徹底的鮮紅,，而他卻固執(zhí)地說(shuō)：不，我是一個(gè)多重色彩的人,。在一般人是把人生投入革命,，在他是把革命投入人生，革命是他人生實(shí)驗(yàn)的一部分,。當(dāng)我們只看他的事業(yè),，看他從容赴死時(shí)，他是一座平原上的高山,，令人崇敬,；當(dāng)我們?cè)倏此麑?duì)自己的解剖時(shí)，他更是一座下臨深谷的高峰,，風(fēng)鳴林吼,，奇絕險(xiǎn)峻，給人更多的遐想,。他是一個(gè)內(nèi)心縱橫交錯(cuò),，又坦蕩如一張白紙的人。

我在這間舊祠堂里,，一年年地來(lái)去，一次次地徘徊,，我想象著當(dāng)年門(mén)前的小河,，河上來(lái)往覓渡的小舟。秋白就是從這里出發(fā),，到上海辦學(xué),，去會(huì)魯迅；到廣州參與國(guó)共合作,，去會(huì)孫中山,；到蘇俄去當(dāng)記者，去參加共產(chǎn)國(guó)際會(huì)議,；到漢口去主持“八七會(huì)議”,，發(fā)起武裝斗爭(zhēng)；到江西蘇區(qū)去,，主持教育工作,。他生命短促，行色匆匆,。他出門(mén)登舟之時(shí)一定想到“野渡無(wú)人舟自橫”,，想到“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”,。那是一種多么悠閑的生活,，多么美的詩(shī)句,，是一個(gè)多么寧?kù)o的港灣。他在《多余的話》里一再表達(dá)他對(duì)文學(xué)的熱愛(ài),。他多么想靠上那個(gè)碼頭,。但他沒(méi)有，直到臨死的前一刻他還在探究生命的歸宿,。他一生都在覓渡,，可是到最后也沒(méi)有傍到一個(gè)好的碼頭，這實(shí)在是一個(gè)悲劇,。但正是這悲劇的遺憾,，人們才這樣以其生命的一倍、兩倍,、十倍的歲月去紀(jì)念他。如果他一開(kāi)始就不鬧什么革命,，只要隨便拔下身上的一根汗毛，悉心培植，他也會(huì)成為著名的作家,、翻譯家、金石家、書(shū)法家或者名醫(yī)。梁實(shí)秋,、徐志摩現(xiàn)在不是尚享后人之饗嗎?如果他革命之后，又撥轉(zhuǎn)船頭,，退而治學(xué)呢,，仍然可以成為一個(gè)文壇泰斗,。與他同時(shí)代的陳望道,，本來(lái)是和陳獨(dú)秀一起籌建共產(chǎn)黨的,，后來(lái)退而研究修辭,，著《修辭學(xué)發(fā)凡》，成了中國(guó)修辭第一人,，人們也記住了他?？墒乔锇讻](méi)有這樣做,。就像一個(gè)美女偏不肯去演戲,，像一個(gè)高個(gè)兒男子偏不肯去打球。他另有所求,，但又求而無(wú)獲,，甚至被人誤會(huì)。一個(gè)人無(wú)才也就罷了,，或者有一分才干成了一件事也罷了,。最可惜的是他有十分才只干成了一件事，甚而一件也沒(méi)有干成,，這才叫后人惋惜,。你看岳飛的詩(shī)詞寫(xiě)得多好，他是有文才的，但世人只記住了他的武功,。辛棄疾是有武才的,，他年輕時(shí)率一萬(wàn)義軍抗金,，但南宋政府不用他,，他只能“醉里挑燈看劍,，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”,，后人也只知他的詩(shī)才,。瞿秋白以文人為政,，又因政事之?dāng)《涤^人生,。如果他只是慷慨就義再不說(shuō)什么,，也許他早已沒(méi)入歷史的年輪,。但是他又說(shuō)了一些看似多余的話,，他覺(jué)得探索比到達(dá)更可貴。當(dāng)年項(xiàng)羽兵敗,，雖前有渡船,，卻拒不渡河。項(xiàng)羽如果為劉邦所殺,，或者他失敗后再渡烏江,，都不如臨江自刎這樣留給歷史永遠(yuǎn)的回味。項(xiàng)羽面對(duì)生的希望卻舉起了一把自刎的劍,，秋白在將要英名流芳時(shí)卻舉起了一把解剖刀,，他們都將行將定格的生命的價(jià)值又推上了一層。哲人者,，寧肯舍其事而成其心,。

秋白不朽。

3.夏感

梁衡

充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張,、熱烈,、急促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡,、冒氣而終于沸騰了一樣,，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻,。輕飛漫舞的蜂蝶不多見(jiàn)了,，卻換來(lái)煩人的蟬兒。潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴,?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著,，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車(chē),，象海浪涌著一艘艘的艦船,。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著,，飄過(guò)田野,，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄,，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì),，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰,。夏天到了,。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn),，這大約有其中的道理,。春之色為冷的綠，如碧波,，如嫩竹,，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤,，如夕陽(yáng),，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極,。夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間,，自然應(yīng)了這中性的黃色棗收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后,、生命交替的旺季,。你看，麥子剛剛割過(guò),，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng),，而是在暑氣的蒸騰下,，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺,。

夏天的旋律是緊張的,，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰,，流著汗,，只是想著快割，快割,；麥子上場(chǎng)了,，又想著快打，快打,。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了,；看看窗外,，天空可是遮上了云。麥子打完了,，該松一口氣了,，又得趕快去給秋苗追肥、澆水,?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”,，他們的肩上挑著夏秋兩季,。

遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月,，卻極少有夏的影子,。大概，春日溶溶,，秋波澹澹,；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里,。有閑情逸致的人,，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季,。

【評(píng)論】六百六十六字凝成的精美鏡頭

——評(píng)賞梁衡的散文《夏感》

張恒

一

在詩(shī)人作家筆下,，夏并不是一個(gè)受到青睞的季節(jié)。也許,，春的百卉萌發(fā)能給人一種再生的愉悅,，春的萬(wàn)象泰和又能使人的情思得到暢快的釋放吧；也許,，秋的收獲能給人一種成熟的滿足,，秋的寂寥又能使人的心緒得到淋漓的渲泄吧,；所以，吟春詠秋,，古今舞文弄墨者,，幾乎趨若過(guò)江之鯽。而夏呢?也許它太熱太釅太稠密太有點(diǎn)“濃得化不開(kāi)”了,，因此，總不免給人一種失和諧超力度負(fù)荷過(guò)重之感,。如是,，怎能得到和普通百姓一樣地受著“快樂(lè)原則”所支配的騷客文士的心理認(rèn)同?怎能不被他們付諸闕如!即使有人寫(xiě)寫(xiě)，也難免寫(xiě)成“毒惡的灰沙陣”,，“燙著行人的臉”,，“干燥炎熱的風(fēng)”，“兇惡的嘶叫著”,，“人象快干死的魚(yú)”,， “大地在高熱度中發(fā)抖(引自茅盾、老舍,、高爾基,、羅曼羅蘭諸人的作品)——一種作為藝術(shù)的內(nèi)容中苦悶壓抑象征的夏感；或者,，寫(xiě)成“日常睡起無(wú)情思”(楊萬(wàn)里),，“手倦拋書(shū)午夢(mèng)長(zhǎng)”(蔡確)——一種輕松閑適中透出無(wú)可奈何的失落之情的夏感。

可是,，梁衡同志卻敢于履新涉奇,，從人所寡言處言之，“大聲贊美這個(gè)春與秋這間的黃金的夏季,?！表氈@種贊美本身就很值得我們贊美,。而他在這篇作品中所創(chuàng)造的清雋境界,、豐厚含茹和高致的美，他的英華吐納的娟秀語(yǔ)言,，更令人由衷嘆服,。《夏感》確實(shí)夠得上是當(dāng)代散文中一篇難得的精品,。

二

《夏感》一開(kāi)始,，作者這樣寫(xiě)道：“充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈,、急促的旋律,。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡,、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā),，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻,。”在這里,，樸實(shí)得有點(diǎn)稚拙的“一鍋冷水”的比喻,，新鮮的活脫脫的“密密厚發(fā)”的擬人，巧妙精當(dāng)?shù)摹镑焐L(zhǎng)墻”的詞匯選擇,，作者仿佛在進(jìn)行俯視式掃描一般,，寥寥幾個(gè)鏡頭，就勾勒出夏景的宏觀,。而“煩人的蟬兒,，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴”一句，則宛然上述一組鏡頭的畫(huà)外音樂(lè),。這兒的“煩”,，顯示著夏的熱力，卻絕沒(méi)有沉悶的心跡,；傳達(dá)著夏的喧鬧,，毫無(wú)燥亂的蹤影。悠悠溢出樹(shù)間的聲聲長(zhǎng)鳴,，映襯著夏景的明快色澤,，烘托著一種“蟬噪林逾靜”的氛圍，也更加表現(xiàn)出夏日大地的充實(shí),、厚重和沉穩(wěn),。于是，在聲色互補(bǔ),、虛實(shí)交融之中,，作者已經(jīng)為全文定下了昂揚(yáng)積極的主調(diào)。

接著,，作者擺平視角,，鏡頭下移，好象在縱目遠(yuǎn)眺這廣袤的原野似的,，望著翻滾的麥浪“撲打著遠(yuǎn)處的山,，天上的云，撲打著公路上的汽車(chē),，象海浪在涌著一艘艘的艦船,。”這里,，作者呈現(xiàn)給我們的,，已不是現(xiàn)實(shí)世界的簡(jiǎn)單還原,，而是一種意化了的風(fēng)物，是外在客體在作者心靈屏幕上的閃爍,；或者說(shuō),，是折射著作者情感光束的時(shí)代投影。然后,，一陣浮動(dòng)著的熱風(fēng),，“飄過(guò)田野”，似乎是給遠(yuǎn)眺的作者,、也似乎是給讀者吹送來(lái)“已熟透了的麥香”,。這一筆點(diǎn)染，不僅恰到好處也恰如錦上添花,。正如前面蟬鳴的烘托體現(xiàn)為一種聲與色的交融一樣，這兒的點(diǎn)染則體現(xiàn)為一種色與香的諧和,。如果說(shuō),，前面的烘托是一種氛圍的點(diǎn)化，那么這兒的點(diǎn)染則是一種情致的昭示——昭示生活的豐腴和飽滿,。作者就是在如此詳盡地進(jìn)行了鋪墊之后,，從容不迫地把他的筆觸導(dǎo)向文章意蘊(yùn)的致力點(diǎn)——“那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì),，在田野上滾動(dòng),，在天地間升騰?！?/p>

這才是作者自己的夏感,，這才是作者自己所發(fā)現(xiàn)、所體認(rèn),、所慧識(shí)的獨(dú)到的夏感,。從這里，作者又仿佛自然而然地引申出一段精妙的議論：“春之色為冷的綠,，如碧波,，為嫩竹，貯滿希望之情,；秋之色為熱的赤,，如夕陽(yáng)，如紅葉,，標(biāo)志著事物的終極,。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色,?！边@一段議論,，構(gòu)句獨(dú)樹(shù)一幟，用語(yǔ)別開(kāi)生面,，排比對(duì)偶駕輕就熟,，在古色古香中顯現(xiàn)著一種難得的理趣，即一種優(yōu)美的情趣與深沉的意理相結(jié)合而滋生的抒情美感,。這一段議論,，對(duì)前面之意蘊(yùn)致力點(diǎn)，是發(fā)生,，是拓進(jìn),，是引深；實(shí)際上,，也是作者對(duì)自己所發(fā)現(xiàn),、體認(rèn)、慧識(shí)的夏的質(zhì)性的一種哲人式抽象與鞭辟入里的詮釋,。那么,，這種質(zhì)性意味著什么?作者很快就一語(yǔ)道破了。原來(lái),，“那春天的靈透之氣”所積蓄所釀成“磅礴之勢(shì)”,，正是一種“收獲之已有而希望還未盡”的偉力的奔突，一種由孕育到豐登的 “承前啟后,，生命交替”的律動(dòng),，一種印著人類(lèi)巨大的鈐記的創(chuàng)造之波的流瀉。作者熱情謳歌的,，就是這樣一首力,、生命與創(chuàng)造的詩(shī)。

三

梁衡同志贊美的夏,，是麥浪翻滾,、麥香吹送的夏，是“金色主宰了世界上一切”的夏,。這是何方之夏?顯然,，作者的注目點(diǎn)是非常明確的。在那段精妙的議論后,，他這樣寫(xiě)道：“你看,，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,，那朝天舉著喇叭筒的高梁,、玉米，那地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力,。這時(shí),，他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下,，蓬蓬勃發(fā),，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺?！边@里,，作者的視角好象在漸漸拉近，鏡頭也從宏大轉(zhuǎn)入精微,。于是,，一個(gè)一個(gè)機(jī)趣盎然的大特寫(xiě)躍入了我們的眼簾。一個(gè)“挑”字,，讓我們幾乎感到了棉苗均勻有力的喘息,；一個(gè)“舉”字，讓我們差不多感到了高粱玉米搖頭晃腦的歡悅,；一個(gè)“匍匐”中,，我們同樣感到了瓜秧的腰肢抖動(dòng)，蜿蜒蛇行,。它們仿佛都在緊緊抓住這美好的年華大顯身手，不舍晝夜地向著自我的完善和神圣的奉獻(xiàn)而奮勇“沖刺”,。一句話,，出神入化的描繪讓我們從這些夏的寵兒身上，感到了人的豐采,，人的氣度,，人的靈秀。福樓拜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不論描寫(xiě)什么事物,，唯有一個(gè)動(dòng)詞可以使它生動(dòng),。我們必須不斷地苦心思索，非找到這個(gè)詞不可,，而絕不能為了逃避困難,，用差不多的詞句敷衍了事?！绷汉馔镜倪@一段文字,，精雕細(xì)刻，豐姿綽約,，作者之慘淡用心昭然,，同時(shí)也是對(duì)福樓拜的“一詞說(shuō)”的生動(dòng)實(shí)踐。這段文字,，不僅構(gòu)成全文意境的有力依托,，而且也成為以金色為基調(diào)的夏的主體形象的豐滿和強(qiáng)化,。

審視作者所描繪的一切，我們恐怕很難想到那稻谷飄香的錦繡江南,，也恐怕很難想到那牧草連云的蒼茫塞外,。我們首先想到的，恐怕應(yīng)該是那雄渾壯闊的黃河流域了——那八百里秦川,，那三晉高原以及那橫踞冀魯豫的一望無(wú)際的沖積平原,。是的，正是這凝重厚實(shí)的黃土地,，哺育了我們的民族,，潤(rùn)澤了中華數(shù)千年的燦爛文明，而作者本人也作為中央報(bào)紙的記者并多年駐節(jié)于斯,。所以,，他把黃土地之夏，作為自己縱情禮贊的典型觀照物,，就不僅有其熟悉生活的意味在,，且也具有更深層次的象征和形而上的寓義在。

四

當(dāng)然,，《夏感》的作者并沒(méi)有把他的鏡頭僅僅停留在夏的景觀上,，而是讓自己的視角漸次由表層進(jìn)入肌里，對(duì)準(zhǔn)了我們這個(gè)星球的真正主宰——人,。夏日里生命在交替,，夏日里作物向秋的終點(diǎn)最后“沖刺”，這種生機(jī)勃勃的運(yùn)作,，固然有大自然永恒代序的機(jī)制,，但不可不論的是，自從人類(lèi)參與其間后,，它多半已成了作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們之意志的對(duì)象化,，成了人的本質(zhì)力量的一種體現(xiàn)。人,，是夏的色彩的真正涂染者,；也正是人，撥響了夏的緊張的旋律,?！疤镩g那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰,，流著汗,，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了,，又想著快打,，快打?！薄胞溩哟蛲炅?，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥,、澆水,。”這一段文字,，作者似乎只是漫不經(jīng)心,，信筆寫(xiě)來(lái)，與前面一絲不茍的刻鏤簡(jiǎn)直形成了鮮明的差距,，表面看甚至給人一種拙訥淺陋之感,。其實(shí)，白描的語(yǔ)言形式正契合著質(zhì)樸的內(nèi)容,，如果把一連串形容詞堆在這些普通勞動(dòng)者身上,，也許形成的倒是一種美的造作。所以,，作者此處的不施鉛華,，實(shí)在也是合情合理之筆。

那么,，作品的藝術(shù)濡染力如何強(qiáng)化呢?梁衡同志所運(yùn)用的妙著的是——細(xì)節(jié),。“他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了,；看看窗外,，天空可是遮上了云?！边@幾個(gè)細(xì)節(jié),，與上述快割快打快追肥澆水之類(lèi)在敘述特色上一脈相承，構(gòu)成了該段文字恬淡平實(shí)的整體風(fēng)格,。這幾個(gè)細(xì)節(jié),，乍一看似乎有點(diǎn)司空見(jiàn)慣，品嚼再三,，就象使人感到它獨(dú)有的韻味,。“聽(tīng)聽(tīng)窗紙”，“看看窗外”,，在夏的緊張旋律的側(cè)寫(xiě),，是夏的快節(jié)奏和弦，也是作者運(yùn)用間接表現(xiàn)手法推出的心理鏡頭,。它,，外化了“每一根神經(jīng)都被繃緊”的款款心曲，使我們?cè)谙胂蟮目臻g看到了他們急切的目光,、企盼豐收的焦灼以及與夏的律動(dòng)所共鳴的人的感情律動(dòng),。在幾個(gè)細(xì)節(jié)，極其平易而又極易其傳神,，明麗天然而又活靈活現(xiàn),，用“看似平常最奇崛”來(lái)形容它，是一點(diǎn)兒也不過(guò)分的,?？梢哉f(shuō)，如果換一個(gè)其他細(xì)節(jié)取而代之,，作品的魅力就會(huì)大大削弱,。

有趣的是，梁衡同志的《夏感》,，全文正好六百六十六字,。這在今天，恐怕是難得的短文了,。然而,，梁衡同志卻憑借這為數(shù)不多的文字，構(gòu)筑起如此精美的世界,。它,，使我們想到玲瓏的雅雕、小巧的盆景,，想到一方素絹,，一塊碧玉、一泓清澈的小溪,、一簇秀麗的山花,。過(guò)去評(píng)價(jià)散文之美，有所謂“人生寶,、智慧寶,、美麗寶”一說(shuō)，而“六六”,，在我們民族習(xí)慣中,，向有和順,、如意、吉祥之意諧意,?！断母小氛沁@樣一篇三寶兼具蘊(yùn)藉著和順、如意,、吉祥美好等含茹的杰作,。

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇八

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉,、溶解、沉淀,、分析,、隱退、乏力,、榮譽(yù),、頭銜、里程碑,、人聲鼎沸,、卓有成效”等詞語(yǔ)。

2.正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分,。

3.理解課文內(nèi)容,，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),，體會(huì)“美麗”的深層含義,。

4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美,。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容,，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),，體會(huì)“美麗”的深層含義。

課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字,、圖片或資料,，生字、新詞,、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)用具：幻燈片

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、出示課題,，圍繞題目質(zhì)疑

1.板書(shū)“美麗”,，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗,？

2.板書(shū)“跨越百年的”,，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎,？（問(wèn)題預(yù)設(shè)：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事,？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎,？“跨越百年”指的是什么時(shí)間,？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……）同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案,。

二,、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1.自由練習(xí)讀課文,，把課文讀通順,。

2.再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ),，通過(guò)查字,、詞典，聯(lián)系上下文,，看圖或小組討論等方法解決,。本文涉及到一些物理方面的專(zhuān)用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解,，如,，放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎(jiǎng)

3.指生朗讀課文，檢查是否讀得正確,、通順,，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

4.整體感知課文,，解決課初提出的問(wèn)題,。

三、交流資料,，認(rèn)識(shí)居里夫人

1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料,。

2.教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。

四,、品讀語(yǔ)句,，感受外表美,。

輕輕讀文，找出描寫(xiě)居里夫人美貌的詞語(yǔ),、句子,，用“——”劃出來(lái)。

1,、一位年輕漂亮,、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)。

2,、瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,，讓你覺(jué)得能看透一切,，看透未來(lái)。

過(guò)渡語(yǔ)：人們常說(shuō),，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的,。“最是人間留不住,，朱顏辭鏡花辭樹(shù),。”,，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上,，定格在人們心中。

出示句子：

她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,，定格在每個(gè)人的心中,。

請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話。

讓我們把目光聚焦到“定格”這個(gè)詞語(yǔ),，“定格”是什么意思,？

“定格”就是一個(gè)活的畫(huà)面，一個(gè)動(dòng)的畫(huà)面驟然停止,，成為一個(gè)靜止的畫(huà)面,。這句話中是指什么成為一個(gè)靜止的畫(huà)面？

居里夫人除了外在的美麗外,，更吸引我們的是什么呢,？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五,、課堂總結(jié),，布置作業(yè)

作業(yè)超市：

1、抄寫(xiě)本課的生字新詞,。

2,、初步有感情地讀課文。

3,、摘錄描寫(xiě)居里夫人形美的句子

4,、收集居里夫人的名言，他人評(píng)價(jià)的名言,。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：冶煉,、溶解,、沉淀、分析,、隱退,、乏力、榮譽(yù),、頭銜,、里程碑、人聲鼎沸,、卓有成效

2,、居里夫人以她美麗、莊重的形象定格在歷史上,，定格在人們心中,，迄今百年，我們知道居里夫人定格在人們心中的不只是她美麗的容貌,，還有什么呢,？

二、細(xì)讀探究課文,，理解內(nèi)在美

1.認(rèn)真讀課文,，邊讀邊想居里夫人除了外貌的美麗，還表現(xiàn)在哪里,，請(qǐng)從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句,。

2、交流反饋

（1）剛毅執(zhí)著（課文哪一自然段讓你有這樣的感受,？）

（2）獻(xiàn)身精神

（3）淡薄名利

①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生,、怎樣長(zhǎng),、怎樣沖到海灘上來(lái)的,。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根,。（你讀出了怎樣的居里夫人）

②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,，她堅(jiān)定,、剛毅，有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求,。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn),。

③她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律,，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑,。

直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里,，還有射線在不停地釋放,。

從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

④她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,，但是,，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具,。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土,。這是人生的最高境界,，也是居里夫人最美的地方。

3,、精讀第三,、四節(jié)，感悟她的堅(jiān)忍不拔

過(guò)渡：居里夫人那美麗,、莊重的形象為什么能從此定格在歷史上,，定格在每個(gè)人的心中？我們一起走進(jìn)課文的3、4節(jié),，自由地輕聲地讀課文,。思考：用波浪線劃出文中的哪個(gè)畫(huà)面,哪句話深深地打動(dòng)了你？為什么,？

（1）他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀、分析,?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,。她衣裙上,，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,。

（2）讓我們把目光聚焦到這個(gè)句子：

化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

讓我們繼續(xù)聚焦在“煙熏火燎”這個(gè)詞上,，“燎”是什么意思,？“火燎”就是——？有過(guò)“煙熏”的感覺(jué)嗎,？（由于煙的刺激使眼睛流淚或睜不開(kāi),。）

“煙熏火燎”的時(shí)候，你第一個(gè)反映就是——,？

可是居里夫人卻是——,？

指導(dǎo)朗讀：

晨曦微露，居里夫人在這——（一個(gè)廢棄的破棚子,，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,。）

當(dāng)夕陽(yáng)收起最后一縷余輝時(shí)，居里夫人還在這——

烈日炎炎下,，居里夫人仍在這——

大雪紛飛時(shí),，居里夫人依然在這——

4、多少個(gè)白天,，多少個(gè)夜晚,，日復(fù)一日，月復(fù)一月,，引讀——

經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

指名讀,，是因?yàn)槔蠋煱殉蓢嵑?.1克標(biāo)成了紅色所以你讀成重音的嗎,？為什么,？

請(qǐng)大家換算一下，一噸=（???????? ）克,，那么一噸是0.1克的多少倍,？你從這組數(shù)據(jù)中讀出了什么？

讓我們充滿敬意地來(lái)讀一讀,。

5,、此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗,，不僅在于白凈端莊的臉龐,，那一雙微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于???????????????????? （板書(shū)：剛毅執(zhí)著）

6,、教師總結(jié)：居里夫人發(fā)現(xiàn)和提煉鐳付出了多么大的艱辛和危險(xiǎn),。從中我們深深地感受到了居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，這種信念和追求無(wú)疑是美麗的,。正如書(shū)上所說(shuō)：‘這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！保ㄕ?qǐng)結(jié)合第三自然段說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解）指導(dǎo)感情朗讀,。

7、略讀第4節(jié),，目睹美麗消逝,。???

（1）出示句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律,，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑,。

直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里,，還有射線在不停地釋放,。

從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

（2）居里夫人把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),，獻(xiàn)給了鐳的研究,。究竟鐳有什么作用？

教師介紹鐳：

鐳在生活,、醫(yī)學(xué),、工業(yè)上有著重要的作用，鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后,，可制成永久性發(fā)光材料,，涂在鐘表和各種儀表上，可在暗處發(fā)光,，是為夜光表,。工業(yè)上用鐳作為γ射線源，用于探傷,，對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn),。

可是鐳也有劇毒，它能取代人體內(nèi)的鈣并在骨骼中濃集,，急性中毒時(shí),，會(huì)造成骨髓的損傷和造血組織的嚴(yán)重破壞，慢性中毒可引起骨瘤和白血病,。

出示句子：長(zhǎng)期在這么差的環(huán)境中工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，她美麗的容顏在漸漸地消逝。

（3）明知這危害自己的身體,，為什么還要研究呢,？

理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn),。”如果你是居里夫人,，你能告訴我你發(fā)現(xiàn)了人生的意義在于什么,？（獻(xiàn)身科學(xué)）

在她眼中，完全獻(xiàn)身于科學(xué),，甚至不惜用生命的損耗做代價(jià),，是有價(jià)值的，這樣的人生才是美麗的人生,。正如她所說(shuō)的話：“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng),，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！?/p>

此時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于白凈端莊的臉龐,，那一雙微微內(nèi)陷的大眼睛,，她的美麗還在于????????????????? （板書(shū)：獻(xiàn)身科學(xué)）

（4）讓我們來(lái)讀第四節(jié)。（男生讀1——3句，女生讀4,、5句,，其余的齊讀）

三、回讀通覽課文,，理解題目含義

1,、居里夫人除了對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，還有不惜獻(xiàn)身科學(xué)的勇敢無(wú)疑是美麗的,，還有什么也是美麗的,？出示：她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是,，她視名利如糞土,，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具,。難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：：“在所有的世界著名人物中,，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年,？

3,、小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的,，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求,、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上,。

4,、愛(ài)因斯坦在1935年11月紐約居里夫人悼念大會(huì)上的憑吊演講說(shuō)：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái),。”

他們淡淡地生活,，靜靜地思考,，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地,，自由地駕馭規(guī)律,，而永葆一種理性的美麗,。

居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

所以,，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn),。

四,、課堂練筆，升華美麗

1,、像居里夫人這樣具有獻(xiàn)身科學(xué),，執(zhí)著追求的人還有嗎,？

2,、如果現(xiàn)在 給“美麗”下個(gè)定義,，我覺(jué)得可以用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)。（指名配樂(lè)讀）

美麗

美麗是清晨掛在小草葉尖的露珠,

美麗是傍晚掛在山頭的酒紅的夕陽(yáng),。

美麗是居里夫人用生命和信念換來(lái)的淡蘭色的熒光,，

美麗是袁隆平用一生的精力研究出來(lái)的雜交水稻。

學(xué)著老師的樣子也來(lái)給“美麗”下下定義,。（學(xué)生寫(xiě),，教師巡視）

美麗是??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

美麗是??????????????????????????????????????????????????

美麗是居里夫人???????????????????????????????????????????

美麗是???????????????????????????????????????????????

3、再讀課題

這種美,，再過(guò)百年,，千年,，會(huì)消逝嗎,？這種精神可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間,，成為永恒,。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗,，可以說(shuō)這是一份,，再讀課題——

五、自主完成作業(yè),，課外拓展閱讀

1.寫(xiě)會(huì)本課生字新詞,，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。

2.閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文,。????????????????????????????????????

3,、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽(tīng)，你將是帶去美麗的“小使者”,。

l 4,、課外閱讀《居里夫人》,、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中,，你將是幸福的“小書(shū)蟲(chóng)”,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

18、跨越百年的美麗

形之美?????????? 神之美

美麗???????????? 剛毅執(zhí)著

莊重???????????? 勇于獻(xiàn)身

健康???????????? 淡泊名利

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇九

[教學(xué)目標(biāo)]

1,、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2,、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3,、練習(xí)有感情地朗讀課文,。

[教學(xué)重點(diǎn)]能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,。

[教學(xué)難點(diǎn)]讀懂居里夫人的事跡,，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

[教學(xué)準(zhǔn)備]課件,、錄像等,。

[教學(xué)過(guò)程]

一、激趣入境（走進(jìn)居里）

[課件出示]

居里夫人的照片

同學(xué)們,，讓我們穿躍時(shí)空的隧道一同走進(jìn)1898年12月26日,。這一天，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸,，一位年輕漂亮,、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲,。她今天要在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳,。她穿著一襲黑色長(zhǎng)裙 ，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái),。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗,、莊重的形象也就從此定格在歷史上,，定格在每個(gè)人的心中。她是誰(shuí)了,？（板書(shū)：居里夫人）通過(guò)老師的描述和看圖,，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢,？用一個(gè)詞來(lái)形容。（美麗,、端莊,、沉穩(wěn)。）（板書(shū)：美麗）有人說(shuō)她美麗,。有人說(shuō)她端莊,，每個(gè)人的印象都不一樣，再請(qǐng)同學(xué)們讀這幾句話,，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢,？

[課件出示]

居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定,、剛毅,、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求,。

她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。

她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金,、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人,。

師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一遍這幾句話,，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢？（偉大,、杰出,、了不起、卓越）是這樣的,，著名作家梁衡把大家的感受融在一起寫(xiě)了這篇文章,。（補(bǔ)全板書(shū)：跨越百年的）齊讀課題,。

二,、質(zhì)疑問(wèn)難

讀了課題，老師想問(wèn)同學(xué)們,，這節(jié)課你最想解決哪些問(wèn)題,？看誰(shuí)的問(wèn)題最有價(jià)值？

（生可能會(huì)問(wèn)：課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面,？什么是真正的美麗,？為什么說(shuō)是跨越百年的“美麗”？）

三,、解讀美麗

同學(xué)們圍繞“美麗”提出了這么多問(wèn)題,，你們真了不起,，真會(huì)提問(wèn)題。想一想除了美麗的容貌外,，課題中的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢,？下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀3---6自然段，文中四自然段有一句話最有力地回答了這個(gè)問(wèn)題,。請(qǐng)你用直線畫(huà)出來(lái),。

師：誰(shuí)找到了？

生：第四自然段：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,，她堅(jiān)定,、剛毅、頑強(qiáng),、有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求。

[課件出示]

瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,，她堅(jiān)定,、剛毅、頑強(qiáng),、有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求。

師：誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍,。（指名讀）

師：請(qǐng)同學(xué)關(guān)注這些帶點(diǎn)的詞,，你是怎么理解的？你能說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè),。

師：剛才我們讀3——6自然段,，哪段讓你的這種感覺(jué)最深？（老師再給你一點(diǎn)時(shí)間）生：第三自然段,。好,，就請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定,、剛毅,、執(zhí)著追求的句子畫(huà)下來(lái)，還可以在旁邊寫(xiě)下自己的理解和感受,？

師：好了,，誰(shuí)想?yún)R報(bào)。（生匯報(bào)時(shí),，要問(wèn)生從中你體會(huì)出什么,。）

生：因?yàn)?896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了人工放射性,；1896年5月,，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性,。這引起了居里夫人的思考。

生：別人摸瓜她尋藤,，別人摘葉她問(wèn)根,。

生：“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已,，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生,、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的,?！?/p>

生：善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從這句話還可以看出居里夫人具有執(zhí)著的探究精神,。

生：為了提煉純凈的鐳,，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。（“可能”也許能,，也許不能,。）

師：你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文，很好,！從“可能”這個(gè)詞語(yǔ)中我們還能體會(huì)到什么,？

生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了,。從這里我深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛,。

生：我感受到的是居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈的努力，他知道研究有可能失敗,，但他決不放棄,。

師：說(shuō)明他們有一種什么精神？（板書(shū)：執(zhí)著追求）

師：接著匯報(bào),，你還從哪感受到這份美麗了,？

[課件出示]

她堅(jiān)定、剛毅,、頑強(qiáng),、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求,。

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀、分析,?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

師：誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍,，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),，看你能體會(huì)到什么？

生：從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的,，環(huán)境非常的惡劣,。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”,。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的,。

師：誰(shuí)還有補(bǔ)充？

生：從“她衣裙上,，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！蔽殷w會(huì)到了工作不但辛苦,，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

師：你還能體會(huì)到什么,？

生：我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程也非常的復(fù)雜,。（從哪看出來(lái)的？）從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的,?！耙诲佉诲仭币舱f(shuō)明他們肯定會(huì)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗。

師：同學(xué)們,，你們知道嗎,？一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉,，才煉出鐳,。聽(tīng)了老師的介紹，你想說(shuō)些什么,？

生：這樣的實(shí)驗(yàn),，如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力,、遠(yuǎn)大的目標(biāo)和執(zhí)著的追求是根本不可能完成的,。我太佩服居里夫人了，我想對(duì)居里夫人說(shuō)：你真的太偉大了！太了不起了,！

生：我從“終日”一詞中體會(huì)到了居里夫人一天天從早到晚都在做實(shí)驗(yàn),，說(shuō)明她有一種持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神,。（匯報(bào)句子時(shí)學(xué)生先說(shuō)哪句就先講哪句）

師：剛才幾名同學(xué)的回答,，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣,，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜,，而且我們知道了在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳,，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢(xún),。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解,、沉淀,、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的——失敗,。我想不僅僅是失敗,，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她？會(huì)怎么說(shuō)他呢,？同學(xué)們想象一下,。（嘲諷、冷言冷語(yǔ)）

師：同學(xué)們說(shuō)得真棒,！即便是這樣居里夫人也沒(méi)有放棄提煉鐳,。讓我們把這幾句話再讀一遍，讀出你的理解,，好嗎,？（齊）

師：同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間,？（3年9個(gè)月）折算成天數(shù)那就是1300多天,，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌,、溶解,、沉淀、分析,，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí),，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)??！是多么艱辛,，多么不易，讓我們通過(guò)齊讀在體會(huì)一次,。（還讀上面的句子）

師范讀：經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳,。

聽(tīng)老師讀,，你聽(tīng)出了什么？

生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳,，真是太不容易了?。ㄗx出你的理解，好嗎,？）

師：（看詞）“成噸”是多少,？那0.1克鐳是多少？你們猜猜,？太多了,，請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克,。這在寫(xiě)法上叫什么,？（對(duì)比）能通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)了嗎？（指名讀）

師：從這句話中你還體會(huì)到了什么,？

生：從“終于”這個(gè)詞,，體會(huì)到了他們成功的喜悅。（讀出來(lái)好嗎,？）從 “三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的漫長(zhǎng)而艱辛,。（把你的體會(huì)讀出來(lái)，好嗎,？）

師：你們知道嗎,？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?，也就是說(shuō)至少要裝滿3個(gè)小四輪車(chē),。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)定,、剛毅,、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話,。

[課件出示]

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀,、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,。她衣裙上，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,。

經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳,。

過(guò)渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢,？

生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體,。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力,?！?/p>

（我覺(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn),。）

[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,，慢性中毒得可惡性白血病,，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神,？（板書(shū)：勇于獻(xiàn)身）

師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功,。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn),。

師：皮埃爾不幸早逝,，居里夫人一個(gè)人默默工作，倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上,。我們看看后來(lái)的居里夫人為人類(lèi)做出的貢獻(xiàn),，取得了哪些成就？

[課件出示]

她從一個(gè)漂亮的小姑娘,，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,，變成一條條科學(xué)定律,，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

師：誰(shuí)愿意讀一讀這句話,。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)看你讀懂了什么,？（生：自由說(shuō)）

師：那讀了這句話你發(fā)現(xiàn)什么,？（指名讀）。

生匯報(bào)：（排比句）

師：是啊,，有4個(gè)變成呢,！下面，和老師合作讀這句話,，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科,，所以人們說(shuō)她變成了……,；因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了……,；因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,，所以人們說(shuō)她變成了……；因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),，所以人們說(shuō)她變成了……,。（指屏幕）

師：體會(huì)著居里夫人這么大的成就，我們讀出來(lái),。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……

師：這么好的句子想不想把它背下來(lái)呀,？（想）下面老師給你一分鐘的時(shí)間把這句話背下來(lái)。一會(huì)找同學(xué)背,，開(kāi)始吧,。

師：指名試背。誰(shuí)能有感情地再背一遍,。

師：課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里,？

生：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的淡泊名利。（板書(shū)：淡泊名利）

師：你是從哪些句子體會(huì)到的,？

生：我是從這句話體會(huì)到的：她視名利如糞土,，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具,。

師：還從哪能看出她淡泊名利,？

生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界著名人物中,，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人,。”

[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織,，因此常用來(lái)治療癌癥,，所以居里先生去世后,，居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的，價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳,，無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室,。]

師：同學(xué)們真的太聰明了！體會(huì)的太好了,！剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著,，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,，為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,，還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上,，居里夫人這樣講道：（播放錄像）

[課件出示]

瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

師：通過(guò)讀文和居里夫人的這段話,，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解,，也就是說(shuō)：在居里夫人眼中的人生意義是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō),。（這句話闡述了居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌,、金錢(qián)名利,，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn),。）

四,、升華美麗

師：是的，只有這樣的人生才有意義,。即便是青春和容顏不在,，即便金錢(qián)和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要,。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中,，尋找到的那份幸福，以及為人類(lèi)作出的貢獻(xiàn),。今天,，當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí)，我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了,，再讀課題,。（齊）我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的理解。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗,？(自由說(shuō))

師：為什么說(shuō)是跨越百年的“美麗”呢,？

生：我認(rèn)為課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求,，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，以及淡泊名利這三方面,。這種“美麗”是長(zhǎng)久的,，所以說(shuō)是跨越百年的美麗。

師：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,，因?yàn)檫@樣的精神（手指板書(shū)）將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越—— （千年）,，跨越——（萬(wàn)年）,。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美麗）的確,，這確實(shí)是一份永恒的美麗,，難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，他說(shuō)：（齊讀）

[出示句子]

在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)做出的貢獻(xiàn),。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,，在道德方面,，也許比單純的才智還要大。????

——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》

五,、書(shū)寫(xiě)美麗

師：親愛(ài)的同學(xué)們,，今天我們感受到了那么多，請(qǐng)大家結(jié)合讀這篇文章時(shí)的感受,，再讀讀課后的閱讀鏈接,，我想你一定有很多想說(shuō)的。開(kāi)始讀,，讀完后,，和同桌說(shuō)說(shuō)你的感受。

師：我們來(lái)交流交流,，讓我們來(lái)分享你的體會(huì),。（指名說(shuō)）課后把你的體會(huì)整理成200字左右的短文。

教師小結(jié)：

王老師相信通過(guò)本節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的精神,，因?yàn)檫@是（讀課題）跨越百年的美麗；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,，因?yàn)檫@也是（讀課題）跨越百年的美麗,；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因?yàn)檫@更是（讀課題）跨越百年的美麗,。

親愛(ài)的同學(xué)們,，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定能找到人生的意義,，用我們的青春，用我們的生命,，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧,！

附板書(shū)設(shè)計(jì)??????????

跨越百年的美麗

↓

執(zhí)著追求

居里夫人?? 獻(xiàn)身科學(xué)

淡泊名利

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇十

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝

2,、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫(xiě)作特點(diǎn)以及運(yùn)用類(lèi)比,、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。

3,、領(lǐng)悟本文的哲理美,。

教學(xué)安排

1、以標(biāo)題為突破口,，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句

2,、難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

3,、重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在

教學(xué)內(nèi)容與步驟

（突破口：什么是美麗,，為什么美麗能跨越百年？）

1,、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。

（提示大家：a 婦女受到歧視b死于白血?。?/p>

2,、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫(xiě)出了另一番景致,。首先,，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》,，非常吸引讀者的眼球,。那么什么是美麗，為什么美麗能跨越百年,？請(qǐng)從文中找出具體的語(yǔ)句：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,？

（提示：外表、理性）

（1）淡薄名利,；

（2）追求真理,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；

（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣,，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的,，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力；

（4）持之以恒,；

（5）忘我,，執(zhí)著,，不怕失敗的精神；

（6）有自制力,，“故意把頭發(fā)剪短”,；

（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái),；

（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線,，結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身,、藐視名利,，有“大志、大求”的人,；

3,、比較閱讀《悼念瑪麗居里》，小組合作,，完成下表

文體寫(xiě)作手法表現(xiàn)手法語(yǔ)言

《悼念瑪麗居里》

《跨越百年的美麗》

4,、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間的考驗(yàn)的,，有“人老珠黃”的說(shuō)法,，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時(shí)間的原因。

（1）百年是虛詞,；永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存,。

（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：a直接抒發(fā)；b間接類(lèi)比

5,、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義

6,、討論：

在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德,、特麗莎修女；庇隆夫人,、戴安娜王妃等）

7,、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪,？

我眼中的美是怎么樣的,？

8、以《我眼中的美》為題寫(xiě)一篇短文

梁衡簡(jiǎn)介：梁衡（1946--）山西霍縣人,。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué),。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者。現(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng),、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員,、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事,。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究,。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng),、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng),；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)“走西口”》獲《美文》,、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng),。有散文三篇《晉詞》,、《覓渡，覓渡,，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材,。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）,、散文集《名山大川》,、《人杰鬼雄》。

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇十一

《跨越百年的美麗》教學(xué)建議

人民教育出版社課程教材研究所

1,、這是本單元“科學(xué)精神”的第一篇課文,，學(xué)生在過(guò)去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和課外閱讀中，已經(jīng)了解了不少科學(xué)技術(shù)成就以及一些科學(xué)家的故事,，編排這組教材目的,，是讓學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，形象地理解什么是科學(xué)精神,。教學(xué)中可以結(jié)合單元導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹科學(xué)精神是一種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探求真理的意識(shí),。

2、初讀課文,，要把課文讀正確讀通順,，初步了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”,。課文中有一些長(zhǎng)句子,，比如，“穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情”,，學(xué)生不容易讀通順，要指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)適時(shí)地停頓,。課文中涉及的一些專(zhuān)業(yè)名詞,，比如，“放射性” “鐳”“元素”“酸堿”，一般不會(huì)影響學(xué)生理解課文內(nèi)容,，不必深究,，如果學(xué)生有疑問(wèn)，教師可以做通俗的講解,，讓學(xué)生大概了解就可以了,。

3、課文研讀的重點(diǎn)是課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面：

在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生思考課文中隱含的兩個(gè)看似矛盾的地方：一是居里夫人有端莊美麗的容貌,，但是她投身于科學(xué)研究不在乎“美麗健康的容貌在悄悄地隱退”,；二是居里夫人在科學(xué)研究領(lǐng)域取得了巨大的成就，“一生共獲得10項(xiàng)獎(jiǎng)金,、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,，特別是獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)”，但是她“視名利如糞土”,。在這看似矛盾的背后是居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的人生追求和淡泊名利的人生態(tài)度,，從而讓學(xué)生理解能夠跨越百年的“美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊，更是她所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人生態(tài)度,。

4,、課文中有很多含義深刻的句子，可以先讓學(xué)生聯(lián)系上下文反復(fù)朗讀,，然后說(shuō)說(shuō)自己的理解,，教師抓住句子的核心部分引起學(xué)生思考，并在形象地體驗(yàn)中組織學(xué)生討論“為什么這樣理解”“這樣理解合理嗎”,，在討論中深入理解,，同時(shí)要尊重學(xué)生在合情合理的前提下的個(gè)性化理解。比如,，理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”,，這句話的核心部分是“人生意義的發(fā)現(xiàn)”,，理解的重點(diǎn)也就是這個(gè)“人生意義”是什么？教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程以及居里夫人在工作中的態(tài)度和表現(xiàn),，感受其中的艱難和辛苦，思考居里夫人為什么這樣做,，從而理解這里的“人生意義”是對(duì)真理的追求,，對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著。

5,、這篇課文教學(xué)的意義不僅僅在于認(rèn)識(shí)居里夫人,，也不僅僅在于通過(guò)居里夫人的事跡體會(huì)和理解科學(xué)精神，更重要的是通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人,，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求,。因此，課文的教學(xué)還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)課文后的感受,、感想和感悟,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái),。教學(xué)中可以結(jié)合課后的“閱讀鏈接”以及學(xué)生搜集的資料,，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己的感悟。

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇十二

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力,，理解美的內(nèi)涵。

2,、學(xué)習(xí)本文多種寫(xiě)作手法及修辭的運(yùn)用,，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】

難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路,，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在

(突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年?)

【預(yù)習(xí)】

讓學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的資料,。

第一教時(shí)

(一)導(dǎo)入

1,， 請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下文章的主人公: 居里夫人的簡(jiǎn)歷

【瑪麗居里簡(jiǎn)介】

居里夫人即瑪麗居里(marie curie)，是一位原籍為波蘭的法國(guó)科學(xué)家,。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者,，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(po)和鐳(ra)，并因此于1903年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),。之后,，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),。

1906年皮埃爾?居里不幸被馬車(chē)撞死,，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然繼續(xù)研究,，于1910年與德比恩一起分離出純凈的金屬鐳,。

1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，居里夫人用x-射線設(shè)備裝備了救護(hù)車(chē),，并將其開(kāi)到了前線,。

20世紀(jì)20年代末期,，居里夫人的健康狀況開(kāi)始走下坡路，長(zhǎng)期受放射線的照射使她患上白血病,，終于在1934年7月4日不治而亡,。在此之前幾個(gè)月，她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(joliot-curie)宣布發(fā)現(xiàn)人工放射線(他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)),。

居里夫人的大半生都是清貧的,，提取鐳的艱苦過(guò)程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的,。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)專(zhuān)利，為的是讓每個(gè)人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn),。他們把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了

居里夫人的故事盡人皆知,，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學(xué)家的她：發(fā)現(xiàn)了鐳,、兩次獲諾貝爾獎(jiǎng),、忍受著喪夫之痛獻(xiàn)身科學(xué)……但粱衡卻寫(xiě)出了另一番景致。

【作者簡(jiǎn)介】 梁衡：1946年出生,，1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué),。歷任內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)記者、光明日?qǐng)?bào)記者,、國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng)?，F(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯、中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師,、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員,。作品有《梁衡文集》和新聞三部曲《沒(méi)有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》,、《新聞原理的思考》,，散文集《只求新去處》、《人杰鬼雄》,、《名山大川》,，科學(xué)史章回小說(shuō)《數(shù)理化通俗演義》、政論集《繼承與超越》等,。《晉祠》、《夏感》,、《覓渡,，覓渡，渡何處》,、《跨越百年的美麗》等四篇作品入選中學(xué)課本和師范教材,。曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng),、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng),。

居里夫人，一直是梁衡甚為敬仰和推崇的女性之一,，搜集了有關(guān)居里夫人的詳盡資料,，并思考什么是人生的價(jià)值、什么是女性真正的美,。1998年,，正值居里夫人誕辰100周年，梁衡時(shí)任國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng),，他在翻閱文件時(shí)又看到了有關(guān)紀(jì)念活動(dòng)的消息,，這再次觸動(dòng)了他：一個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，居里夫人離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),，可為什么人們還沒(méi)有忘記她呢?在現(xiàn)實(shí)與歷史的碰撞中,，作者感到有必要幫助讀者，特別是青年記者重新認(rèn)識(shí)居里夫人,。他說(shuō)：“偉人在社會(huì)上在人民群眾中的影響已經(jīng)很大很大了,，但這主要是靠他們的偉業(yè)、理論,。人們接受的是他們的結(jié)果,，是被舍棄了過(guò)程之后的結(jié)果，所以往往敬而遠(yuǎn)之,。在許多地方他們與讀者并沒(méi)有通,。文學(xué)就是要把這個(gè)擴(kuò)大了的距離再拉回來(lái)。就是要把這個(gè)結(jié)果之前的過(guò)程揭示出來(lái),，就是要有血有肉,、溝通情理、讓讀者可親可信,，所以我不想再重復(fù)那些結(jié)果,，而是努力‘順瓜摸藤’，去找那些碧綠的葉子和芬芳的花朵,，讓讀者自己去理解,，果之初,，果之前的樣子?！庇谑撬闷鹆怂伎嫉墓P,，僅用兩天的時(shí)間，寫(xiě)出了這篇《跨越百年的美麗》,。這篇文章確實(shí)實(shí)踐了作者的理念,，以柔和而又深沉的文筆一下子拉近了我們和偉人的距離。

這篇散文發(fā)表后好評(píng)如潮,，粱衡寫(xiě)出了另一番景致的居里夫人,。首先，題目就不落俗套,，《跨越百年的美麗》,，非常吸引讀者的眼球，引人思考：什么是美麗,，為什么美麗能跨越百年?

什么是美麗

居里夫人的美體現(xiàn)在“外表美,、心靈美”兩方面

外表美 有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,，

第2段： 瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,，則讓你覺(jué)得能看透一切,，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代,，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心里,。

第5段：居里夫人是屬于那一類(lèi)很漂亮的女子,，她的肖像如今掛遍世界各國(guó)的科研教學(xué)機(jī)構(gòu)，我們?nèi)钥煽吹剿羧盏娘L(fēng)采,。

第5段：當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少,，這個(gè)高額頭，藍(lán)眼睛,，身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子,，很快成了人們議論的中心。

其中有一處寫(xiě)她的美,，寫(xiě)絕了

“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里,，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者,?！?/p>

我們中國(guó)古代描寫(xiě)美的詞語(yǔ)有沉魚(yú)落雁，閉月羞花,，傾國(guó)傾城……這里寫(xiě)異性眼中的形象,，用了側(cè)面描寫(xiě)其美麗。

內(nèi)在美

“居里夫人有大志,，大求，她知道只有發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗,。”她的“大志,，大求”表現(xiàn)在

(1).愛(ài)國(guó)

她不但懂得個(gè)人的自尊,，更懂 得民族的自尊。當(dāng)時(shí)的波蘭為沙皇所統(tǒng)治,，她每天上學(xué)的路上有一座沙皇走狗的雕像,，瑪麗路過(guò)此地，總要狠狠唾上一口,，如果那一天和 女伴說(shuō)話忘記了,，就是已走到校門(mén)口也要返回來(lái)補(bǔ)上。

(2).對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)(科學(xué)追求的境界)

(3).戰(zhàn)勝自我,，勇于創(chuàng)造

(4).為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位

這些“大志,，大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

除了以上四點(diǎn),，在具體的科研活動(dòng)中,，一些具體事例也表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了她的內(nèi)在美

(討論，談?wù)動(dòng)^點(diǎn))

(1),、淡薄名利:

——(第7段:“她視名利如糞土,，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具,?！?

(2)、追求真理,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):

——(第3段:“……居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題,，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性 物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域 ……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根,?！?

(3)、艱苦奮斗:

*工作環(huán)境惡劣:

——(第3段:“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的,，曾停放解剖用尸體的破棚子.瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,，她衣裙上,，雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,?！?)

*社會(huì)環(huán)境也惡劣:

——(第1段:“……在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)?！?

當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的,，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。

——(第4段:“……這項(xiàng)開(kāi)辟科學(xué)新紀(jì)元的偉大發(fā)現(xiàn)好像不該落在一個(gè)女子頭上”)

作者站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談,，“好象”的作用是反而更加證明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正,，也更加證明了居里夫人的不畏艱難.故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人,。

(4),、持之以恒:

——(第3段:“終于經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳,?！?

——(第7段:“……她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世,，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室,。” )

(5),、忘我執(zhí)著,，不怕失敗:

——(第3段:“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣,?！?)

(6)、有自制力:

——(第4段:“……她故意把一頭金發(fā)剪得很短,?！?)

——(第4段:“……為了求得安靜，便一人租了間小閣樓,，一天只吃一頓飯,，日夜苦讀?！?

(7),、堅(jiān)定、自信:

——(第4段:“……必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)!” )

(8),、科學(xué)獻(xiàn)身精神:

——(第6段:“……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體.她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

——(第7段:“直到她死后40年,，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放,?！?

[結(jié)論]:居里夫人不畏艱難，勇于為科學(xué)獻(xiàn)身,，藐視名利,，有“大志，大求”,。以上即為“美麗”所在,。

為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”

美麗:外在的美是短暫的，易逝的,。內(nèi)在的美是永恒的，不變的,。

跨越百年: 居里夫人逝世一百周年紀(jì)念,。居里的精神跨越百年

(1) 百年是虛指:意即“永恒”。除了美貌外(無(wú)法永恒),，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

(2) 作者對(duì)她充滿了禮贊:

a,、直接抒情:

——(第6段:“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，……換位到了人類(lèi)文化的史冊(cè)里,?！?)

b、間接抒情:

——(第7段:“大音希聲,，大象無(wú)形,，……而永葆一種理性的美麗?！?)

朗讀這兩段文字,，體會(huì)一下其中包含的情感.

居里夫人的美麗給以我們的啟迪，我眼中的美是怎么樣的? ( 各抒己見(jiàn))

【藝術(shù)特色】

1. 修辭手法的應(yīng)用

本文運(yùn)用比喻,、引用,、類(lèi)比、對(duì)比等手法,，突出了居里夫人的美麗,，深化了主題。

比喻

為了說(shuō)明居里夫人的追問(wèn)和探究精神,，用了生動(dòng)的比喻:“別人在海灘上撿到一塊貝殼;別人摘葉她問(wèn)根”,，更形象的表達(dá)了居里夫人的精神,。

類(lèi)比 通過(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征

(1) 1852年斯佗夫人寫(xiě)了一本《湯姆叔叔的小屋》導(dǎo)致了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，林肯說(shuō)是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)解放黑奴的大革命,。

舉斯佗夫人,，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)(鐳)是科學(xué)界的革命，突出了居里夫人對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn),。

(2) 宋玉說(shuō)有美女在墻頭看他三年而不動(dòng)心,。范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟里讀書(shū)，晨起煮粥一碗,，冷后劃作四塊,，是為一天的口糧。

用宋玉,、范仲淹苦讀的故事作類(lèi)比,，高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的執(zhí)著進(jìn)取精神。

(3) 諸葛亮戎馬一生,，氣吞曹吳,，卻不披一甲，不佩一刃;毛澤東指揮軍民萬(wàn)眾,，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國(guó),， 卻不背*，不受軍銜,。大音希聲,，大道無(wú)形，大智之人,，不耽于形,， 不逐于力，不持于技,。他們淡淡地生活,，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取,，直進(jìn)到智慧高地,，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗

說(shuō)明真正偉大的人是那些在巨大榮譽(yù)面前仍甘于平淡,，保持謙遜品質(zhì)的人,，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

對(duì)比 通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征,。

(1)你看有多少女孩子王婆“賞”瓜,，顧影自憐 而不知前路。數(shù)年前一位母親對(duì)我說(shuō)她剛上初中的女兒成績(jī)下降。為 什么?答曰：“知道愛(ài)美了,，上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭,。”美對(duì)女人人來(lái)說(shuō)是一種附加,，就像格律對(duì)詩(shī)詞也是一種附加,。律詩(shī)難作，美人 難為,，做得好驚天動(dòng)地,，做不好就黃花委地。

女兒做卷卷頭,，突出美人難為,，而居里夫人有大志大求，為人表率,。

(2)她可以趁著年輕貌美如現(xiàn)代女孩吃青春飯那樣,，在欽羨和禮贊中活個(gè)輕松，活個(gè)痛快,。

引用 引用對(duì)刻畫(huà)居里夫人的崇高精神世界起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。

第4段，千百年來(lái),，漂亮就是一個(gè)女人的榮譽(yù)，資本,。只要有幸得到這一點(diǎn),，其余便不必再求了。莫泊桑在他的名著《項(xiàng)鏈》中說(shuō)： “女人并無(wú)社會(huì)等級(jí),，也無(wú)種族差異;她們的姿色,、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門(mén)庭的標(biāo)志?！?/p>

用莫泊?！俄?xiàng)鏈》中的句子，反襯居里夫人不為容貌所累,。

第6段,，哲學(xué)家說(shuō)事物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變。西方哲人說(shuō),，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流,。公元1082年?yáng)|方哲人蘇東坡在赤壁*長(zhǎng)嘆道：“蓋將自其變 者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,，則物與我皆無(wú)盡也,。”

引用蘇軾《前赤壁賦》中的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理,。

第7段,，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界人物當(dāng)中，瑪麗?居里是惟一沒(méi)有被盛名寵壞的人,?！?/p>

引用愛(ài)因斯坦的名言，表達(dá)了對(duì)居里夫人的深情贊美,。

排比

文末排比：有的人止于形,，以售其貌;有的人止于勇，而呈其力;有的人止于心,，而有其技;有的人達(dá)于理,，而用其智。諸葛亮戎馬一生,，氣吞曹吳,，卻不披一甲，不佩一刃;毛澤東指揮軍民萬(wàn)眾,，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國(guó),，卻從不受軍銜，不背一槍,。大音希聲,，大道無(wú)形，大智之人,，不耽于形,，不逐于力，不持于技,。

強(qiáng)調(diào)說(shuō)明真正偉大的人是那些在巨大榮譽(yù)面前仍甘于平淡,，保持謙遜品質(zhì)的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人,。

2.側(cè)面描寫(xiě)(側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法)

第4段,、第6段婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生，社會(huì)對(duì)女性的歧視,，烘托出她學(xué)習(xí)之不易,，成就之偉大。

第4段男生的追求,，人們的反應(yīng)側(cè)面描寫(xiě),，烘托出她的美麗動(dòng)人的女性魅力。

3.舉例(精選典型材料的寫(xiě)作特點(diǎn))

本文舉例方面也很有特色,，用了大量的名人言論和事例,，并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子,，熟悉而又有說(shuō)服力.也打破了時(shí)空的界限。

【小結(jié)】 梁衡說(shuō)：“偉人是個(gè)舊題目,，舊題最難作,，這是因?yàn)樗脑S多方面已為人打通，明白如話,，分毫畢現(xiàn),，讀者已無(wú)惑可釋?zhuān)瑹o(wú)知可求。但無(wú)中求有,，便是大有,，便是新路，會(huì)別有一番驚喜”,。居里夫人的故事盡人皆知,，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學(xué)家的她,。在這里,，我們真的有一番驚喜。本文選取居里夫人長(zhǎng)達(dá)67年的人生中的具有典型性的片段,，由表及里應(yīng)用多種手法,，從外形，人格,，心靈到精神境界都具有的感人魅力,，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀，審美觀,。人們看到了一個(gè)另樣的居里夫人：她蛻去了身上的光環(huán),，一改嚴(yán)肅的面孔。瑪麗·居里這個(gè)沉靜的波蘭女子，優(yōu)雅生動(dòng)地站在了我們的面前,。那么樸素,，那么堅(jiān)強(qiáng)，那么執(zhí)著,，隔著歲月厚厚的塵沙，我們看到了她的內(nèi)心深處，感受到了她的人格力量,，觸摸到了她的精神之美。感謝作者,，使我們真正認(rèn)識(shí)了作為女性楷模的她,。

這里再向大家推薦梁衡的近作《把欄桿拍遍》。

《把欄桿拍遍》內(nèi)容介紹

本書(shū)收集散文作家梁衡近年苦心創(chuàng)作的散文精品五十余篇,，集中展示作家的精神境界與文化品位,。

收入本書(shū)的作品多以寫(xiě)人為主,。有鐵甲烈馬、威風(fēng)凜凜,，以武起事又以文為業(yè)的大詞人辛棄疾;有被皇家發(fā)配邊荒的中國(guó)古代最后一位罪臣,，同時(shí)也是中國(guó)近代史的第一位功臣林則徐;有以文為政，又因政事之?dāng)《涤^人生,、直面人生的瞿秋白;有胸懷博大,、因一生的“大無(wú)”而鑄成人生的“大有”的周恩來(lái);有一生顛沛流離、但始終追求著那遙遠(yuǎn)的美麗的西部歌王王洛賓;也有挺立在智慧高地,，用全部的青春,、信念和生命換來(lái)鐳的發(fā)現(xiàn)的偉大女性居里夫人……收入本書(shū)的《把欄桿拍遍》、《覓渡,、覓渡,，渡何處》、《大無(wú)大有周恩來(lái)》,、《晉祠》,、《讀柳永》等篇，一經(jīng)問(wèn)世,，即廣為傳誦,，成為名篇佳作，并為多種課本及教材選用,。此外,，作者的一批極具個(gè)性與人文內(nèi)涵的山水散文，也在本書(shū)的收集之列,。

作者寫(xiě)人突出文學(xué)與政治糾葛的背景,，善用理性分析和形象表現(xiàn)，因此,，作品大多視野宏闊,，充滿磅礴氣勢(shì)。作品融“大事,、大情,、大理”于一體，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和時(shí)代氣息,，同時(shí)也賦予作品以極高的藝術(shù)審美價(jià)值,。

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇十三

【教材分析】

1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文,。本組教材是以“科學(xué)精神”為專(zhuān)題編排的,，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線,，表明了居里夫人的美麗不在于容貌,，而在于心靈,。

2、編寫(xiě)意圖：

學(xué)習(xí)這篇課文,，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人,，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人,，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求,。

【學(xué)情分析】課文中難理解的句子比較多，學(xué)生可以在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡加以理解,。

【教學(xué)目標(biāo)】

根據(jù)本組訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確立了本課第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2,、練習(xí)有感情的朗讀課文,。

3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,。

4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵,。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1,、重點(diǎn)：

⑴練習(xí)有感情的朗讀課文,。

⑵能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,。

2,、難點(diǎn)：

體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、收集有關(guān)居里夫人的資料。

2,、課件。

【教學(xué)方法】

我們知道,，“教學(xué)有法,，但無(wú)定法，貴在得法,?！北局?jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展的教學(xué)原則。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)中高年級(jí)的閱讀要求,，我主要采用“質(zhì)疑問(wèn)難──理解感悟──感情朗讀”的自主,、合作、探究的方法進(jìn)行教學(xué),，體現(xiàn)閱讀教學(xué)“以讀為本,，讀中感悟”，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,，消除學(xué)習(xí)上的依賴(lài)心理,，使學(xué)生由一個(gè)被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，發(fā)揮學(xué)生的主題作用,，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考,，從而受到情感熏陶,，獲得思想啟迪。

【學(xué)法滲透】

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“授之以魚(yú),，不如授之以漁,。”根據(jù)以上教學(xué)方法,，學(xué)生可采用“自主合作探究法和感情朗讀法”學(xué)習(xí)本課,。讓學(xué)生運(yùn)用問(wèn)、劃,、讀,、議等方法，始終在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口，通過(guò)多種感官參與獲取知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”的原則。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一,、導(dǎo)入新課,，走近居里夫人

1、（課件示：居里夫人照片）師：同學(xué)們,，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰(shuí)嗎,？學(xué)生答,，教師簡(jiǎn)介居里夫人。

2,、誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)自己心目中的居里夫人,？學(xué)生交流。

3,、聽(tīng)了大家的介紹,，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》,。教師板書(shū)課題并齊讀,。

二、質(zhì)疑問(wèn)難,，了解居里夫人

1,、看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎,？

（學(xué)生質(zhì)疑：課題中的美麗表現(xiàn)在哪里,？什么是真正的美麗？什么樣的美麗能跨越百年……）

2,、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題,，自由朗讀課文，到文中尋找答案,。

設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的個(gè)性意識(shí),，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

三,、深入探究,，領(lǐng)悟居里夫人的偉大精神

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生充分的朗讀,，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)抓住文中兩處巨大反差的內(nèi)容,，進(jìn)而讓學(xué)生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊,，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。

1、研讀“執(zhí)著追求,，勇于獻(xiàn)身”部分。（課文3～4自然段）

⑴從哪些具體描寫(xiě)中感受到了居里夫人的美麗容貌,？

學(xué)生交流,。（投：瑪麗居里穿著──看透未來(lái)。）引導(dǎo)學(xué)生讀出居里夫人的美麗,。

⑵課文中還有一處對(duì)居里容貌的描寫(xiě),，找出來(lái)讀一讀：

①學(xué)生交流（投；她美麗的容貌──渾身乏力,。）

②引導(dǎo)學(xué)生讀出居里容貌的前后巨大反差,。

⑶同樣是寫(xiě)居里的容貌，為什么前后會(huì)形成如此巨大的反差呢,？請(qǐng)默讀課文3,、4自然段，把使自己深受感動(dòng)的句子,，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受,，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

師生交流,，指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)理解并讀好四個(gè)句子,。根據(jù)學(xué)生回答,，教師相機(jī)出示：

①就向是在海灘上──別人摘葉她問(wèn)根。（善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

②為了提煉純凈的鐳──點(diǎn)點(diǎn)燒痕,。（條件艱苦,、實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)辛苦，但有遠(yuǎn)大目標(biāo)……）

③經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月──0.1克鐳,。（堅(jiān)持不懈,，對(duì)科學(xué)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求，這種精神是美麗的,。板書(shū)：執(zhí)著追求,。）

引導(dǎo)學(xué)生讀好三個(gè)數(shù)字和“終于”。

④在工作卓有成效的同時(shí)──渾身乏力,。（居里用健康和美麗換來(lái)了實(shí)驗(yàn)的巨大成功和對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn),。）

⑤這種美麗比外面的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn),，她把外在的美麗變成了什么,？

師根據(jù)生答投示：她從一個(gè)漂亮的小姑娘──里程碑。

師生接讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出居里夫人為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神,。（板書(shū)：勇于獻(xiàn)身）

⑥通過(guò)師范讀,、生練讀、指名讀這兩部分內(nèi)容中深受感動(dòng)的句子,，進(jìn)一步感受居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和勇于獻(xiàn)身的精神,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句段的朗讀品味，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和初步審美能力,，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力,。

2、研讀“淡泊名利”部分,。（課文5,、6自然段）：

居里夫人這種對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和勇于獻(xiàn)身的精神無(wú)疑是美麗的，這種美麗在文中還有哪些句子也能體現(xiàn)出來(lái),？默讀課文最后兩個(gè)自然段,。

⑴師生交流，感受美麗,，練習(xí)朗讀,。

⑵重點(diǎn)理解：（投示）

①她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金──離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。

設(shè)計(jì)意圖：抓住居里夫人取得的巨大成就與對(duì)待名利的態(tài)度的明顯對(duì)比,，讓學(xué)生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗,。（板書(shū)：淡泊名利。）

②正如愛(ài)因斯坦對(duì)她的評(píng)價(jià)：“在世界所有著名人物中──沒(méi)有被寵壞的人,?！饼R讀。

⑶是的,，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō),，人活著不是為了追求名利，而是對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn),，所以作者說(shuō)“瑪麗居里幾乎……對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn),。”

⑷學(xué)生再讀課文,，感受居里夫人的偉大精神,。

四、解題釋疑,，感情升華

1,、結(jié)合你對(duì)課文的理解說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗？為什么居里夫人的美麗能跨越百年,？

2,、交流。

3、教師小結(jié),。

五,、作業(yè)

朗讀課后“閱讀鏈接”，進(jìn)一步感受居里夫人的偉大人格魅力,。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

18,、跨越百年的美麗

執(zhí)著追求

勇于獻(xiàn)身

淡泊名利

說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：

這樣設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了,，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文是從執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身,、淡泊名利,。這三個(gè)方面向我們展示居里夫人偉大的人格魅力，突出了文章的重點(diǎn),。

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1,有感情地朗讀課文.了解居里夫人高尚的品格,為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及所取得的輝煌成就.

2,聯(lián)系上下文,理解文中含義深刻的句子.體會(huì)居里夫人的崇高精神和人格魅力.

3,感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言魅力.

教學(xué)重,難點(diǎn):

通過(guò)朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句,使學(xué)生理解到居里夫人的美麗,不僅表現(xiàn)為她作為一位女性的容貌之美,更體現(xiàn)在她獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè),淡泊名利的人格之美.

教學(xué)過(guò)程:

一,引入

同學(xué)們,上節(jié)課我們一起讀了《跨越百年的美麗》這篇文章,在你閱讀的

過(guò)程中,居里夫人給你留下了怎樣的印象呢 誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)

二,深入讀書(shū),潛心思考

那么居里夫人擁有的究竟是一種怎樣的美麗 為什么她的美麗能夠跨越百年 這節(jié)課我們一起來(lái)深入讀書(shū),潛心思考.請(qǐng)看閱讀提示,誰(shuí)愿意給大家讀一讀

閱讀提示:

居里夫人的美麗是一種什么樣的美麗 請(qǐng)你默讀課文,邊讀邊思考,并畫(huà)出

相關(guān)的語(yǔ)句,用心體會(huì)著讀一讀.你不妨邊讀邊做批注,可以是自己的感受,也可以是自己的疑惑.

你可以這樣讀,你可以這樣想:

我們欣賞一個(gè)人美麗的時(shí)候,往往是由表及里的,我們欣賞的首先是她外表

的美麗,隨著了解的深入,對(duì)美麗的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越清晰,越來(lái)越深刻.你可以一邊閱讀課文,一邊由表及里地來(lái)發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí),感受居里夫人的美麗.

(學(xué)生按照閱讀提示默讀課文.)

剛才大家讀得都十分認(rèn)真,相信你們通過(guò)自己讀課文一定有不少收獲想要和

大家交流,誰(shuí)想先來(lái)

重點(diǎn)理解:

1,"瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)袍,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,則讓你覺(jué)得她能看透一切,看透未來(lái).她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代,而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心里."

(指導(dǎo)朗讀,重在理解"定格"一詞的含義.)

2,"她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞'放射線'.變成物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位'居里',變成一條條科學(xué)定理.她變成了科學(xué)史上一塊永恒的里程碑."

(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解幾次"變成",讓學(xué)生理解居里夫人在完成對(duì)人生意義的探索的過(guò)程中,所付出的巨大代價(jià),從而使學(xué)生感受到居里夫人獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)的美麗.)

三,回歸整體

這節(jié)課我們一起交流了這么多,由表及里,由淺入深地了解了居里夫人的美

麗,你現(xiàn)在能不能概括一下居里夫人所擁有的究竟是一種怎樣的美 看誰(shuí)概括的最準(zhǔn)確.別著急,好好地想一想.

同學(xué)們說(shuō)了這么多,咱們一起來(lái)看看作者是怎樣概括居里夫人的這種美麗的(出示最后一句話"她淡淡地生活,靜靜地思考,執(zhí)著地進(jìn)取,自由地駕馭規(guī)律,永葆著一種理性的美麗.")你覺(jué)得作者概括的準(zhǔn)確不準(zhǔn)確,是不是你心里感受到的那種美 (指導(dǎo)朗讀)

教師小結(jié):也許我們永遠(yuǎn)都不可能達(dá)到居里夫人這種美麗的境界,但是我們每一個(gè)人都可以去追求這樣一種充滿著理性美麗的人生.你們現(xiàn)在是不是能夠理解,作者為什么會(huì)說(shuō)居里夫人的美麗是能夠跨越百年的

四,情感升華

那居里夫人的美麗僅僅能夠跨越百年嗎

確實(shí)像同學(xué)們說(shuō)的,居里夫人的美麗不僅僅能夠跨越百年,它還能夠跨越時(shí)間的長(zhǎng)河,能夠穿越時(shí)空,在眾多的科學(xué)家中,她的光芒是獨(dú)一無(wú)二的,她的美麗也是他人無(wú)法比擬的.也許時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,也許我們屬于不同民族,但是這些絲毫不能阻隔居里夫人的美麗,它是屬于全人類(lèi)的,它將跨越千年萬(wàn)年,成為我們心中的永恒.

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇十五

【教材簡(jiǎn)介】

本文是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選,。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神，以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利,，表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí),，但外表本來(lái)就美麗的居里夫人通過(guò)對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索，超越時(shí)空,，在人們的心中永遠(yuǎn)美麗,。

【 教學(xué)理念】

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考,，受到感情熏陶,，獲得思想啟迪，享受審美情趣,。教學(xué)本文擬實(shí)行“自主一合作一探究”的學(xué)習(xí)方式,，遵循“以人為本，以學(xué)定教”的原則,，力求從易到難,，由淺入深，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極探究，享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,。

【 教學(xué)目標(biāo)】

1.了解居里夫人高尚的品格,、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及所取得的輝煌成就。

2.在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

3.真正理解“美麗”的內(nèi)涵,，思考人生的意義,，提高人文素養(yǎng)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】 圍繞美麗,，層層推進(jìn),，逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考。

第二課時(shí)

一,、回味定格的歷史,。

1、齊讀描寫(xiě)居里夫人外貌的句子,。

師：上節(jié)課,，我們?cè)诜▏?guó)科學(xué)院的講臺(tái)前，見(jiàn)到了美麗的瑪麗·居里,，她——

瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,，讓你覺(jué)得能看透一切,，看透未來(lái)。

2,、默讀課文,，尋找“美麗”內(nèi)涵。

師：居里夫人的美麗除了她端莊美麗的外表之外,，還表現(xiàn)在哪些方面,？是什么樣的美麗跨越了百年呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》,。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文的3——6自然段,，勾畫(huà)出體現(xiàn)居里夫人美麗的句子，細(xì)細(xì)品味,，在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì),。

（生接：溶解、沉淀,、分析）,。

二、品味美麗追求

為了提煉純凈的鐳,，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣,。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀,、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“可能”一詞,，使學(xué)生體會(huì)居里夫人提煉鐳可能成功，也可能心血全部白費(fèi),，感受居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)執(zhí)著的追求,。

2、從“一鍋一鍋”中體會(huì)工作量大,，工作辛苦。

師：“一鍋一鍋”看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)不然,。老師課下查閱資料得知居里夫人當(dāng)時(shí)已過(guò)只能冶煉20公斤，他們就這樣一鍋一鍋的經(jīng)歷了幾萬(wàn)次的冶煉,，才提煉出了鐳,。

3、師：句子中的哪些詞說(shuō)明提煉的過(guò)程非常復(fù)雜呢,？（生找出：冶煉,、溶解、沉淀,、分析）

師：居里夫人冶煉一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣,，然后送到化驗(yàn)室——（生接：溶解、沉淀,、分析）,。

沒(méi)有提煉出鐳，就再冶煉下一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣,，然后再送到化驗(yàn)室——（生接：溶解,、沉淀、分析）,。

就這樣一鍋一鍋的——（生接：冶煉）,，一次又一次的——（生接：溶解、沉淀,、分析）,。

（課件反復(fù)閃爍冶煉,、溶解、沉淀,、分析這四個(gè)詞,，使學(xué)生感受到居里夫人工作的艱辛以及對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念。）

師：在這個(gè)過(guò)程中他們要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗,，還要忍受著外界的壓力和嘲諷,。但是居里夫人沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持實(shí)驗(yàn),，這是因?yàn)椤▽W(xué)生齊讀）

瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,，她堅(jiān)定、剛毅,、頑強(qiáng),，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生從“廢棄”、“破”,、“煙熏火燎”中體會(huì)工作環(huán)境差,。

師：人在煙熏火燎的環(huán)境中會(huì)怎樣？有什么反應(yīng),？有什么后果,？

（引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際去體會(huì)工作環(huán)境的艱苦）

5、師：幾十萬(wàn)次的失敗沒(méi)有讓他們氣餒,，惡劣的環(huán)境阻擋不住他們的追求,，點(diǎn)點(diǎn)燒痕動(dòng)搖不了他們的信念。這是一種什么精神??？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：堅(jiān)持不懈、鍥而不舍,、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,，教師板書(shū)）

6、指導(dǎo)有感情地朗讀,。

經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)： 1,、這三年又九個(gè)月,，他們是怎么過(guò)的？

2,、引導(dǎo)比較“成噸”與“0.1克”,。從這些數(shù)字中你讀出了什么,？

（師補(bǔ)充資料：事實(shí)上居里夫人是提煉了8噸）

3、指導(dǎo)有感情地朗讀,。

師：這散發(fā)著美麗熒光的0.1克鐳,，融入了一個(gè)女子美麗的生命與不屈的信念。讓我們?cè)俅锡R讀居里夫人提煉鐳的這些句子,，感受一下居里夫人堅(jiān)定的信念,、頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的追求。

（學(xué)生齊讀）

師：同學(xué)們,，你們知道嗎,？就在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著,，她的容貌已不再美麗,。你能從文中找出相應(yīng)的句子嗎？

在工作卓有成效的同時(shí),，鐳射線也在也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體,。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴,，渾身乏力,。

導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：

1、居里夫人的外表還美嗎,？但是我們分明感受到她身上有一種更美的東西，請(qǐng)看這段資料：（出示：20世紀(jì)20年代末期,，居里夫人的健康狀況開(kāi)始走下坡路,，長(zhǎng)期受放射線的照射使她患上白血病，于1934年7月4日不治而亡,。醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳,。）

2、你想說(shuō)些什么,？

3,、師：居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)事業(yè)的偉大成就，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn),。這是這種獻(xiàn)身科學(xué)的精神使居里夫人取得了別人無(wú)法取得的成就,。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn),。這是——跨越百年的美麗,。（學(xué)生齊讀課題）

三、感受卓越非凡的成就

她從一個(gè)漂亮的小姑娘,，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律,，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑,。

導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：

1、師：從這句話中你讀出了什么,？（居里夫人一生卓越非凡的成就）

2,、師：這四個(gè)變成不是一般的變成，它概括了居里夫人一生的成就和貢獻(xiàn),。居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,，逐漸成長(zhǎng)為（生：一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者）,，??????????????

因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科,，所以人們說(shuō)她變成了（生：教科書(shū)里的新名詞“放射線”）；

因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,，所以人們說(shuō)她變成了（生：物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”）；

因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,，所以人們說(shuō)她變成了（生：一條條科學(xué)定律）,；

因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了（生：科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）,。（課件相機(jī)出示句子）

3,、有感情朗讀。

師：讓我們感受著居里夫人這奮斗的一生和不朽的業(yè)績(jī),，再來(lái)大聲的齊讀這段話,。

四、咀嚼淡泊的美麗人生,。

她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金,、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng),。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,，但是，她視名利如糞土,，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：

1,、從這段話中你體會(huì)到了什么,？（居里夫人淡泊名利的人格）

2、資料拓展：鐳放出的射線能破壞,、殺死細(xì)胞和細(xì)菌,。因此,，常用來(lái)治療癌癥等。當(dāng)居里先生去世后,，居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳,，無(wú)償?shù)馁?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。她拒絕在提煉鐳的專(zhuān)利書(shū)上簽字,，毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法,。居里夫人的解釋異常平淡：“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類(lèi)的,?！?/p>

師：難怪著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言評(píng)價(jià)道：（生齊讀愛(ài)因斯坦的話。）

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物中,，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人,。”

五,、升華美麗,。

師：這是一種多么崇高的境界啊,！瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。相信當(dāng)你看了居里夫人在紀(jì)念發(fā)現(xiàn)鐳二十五年時(shí)的演講后,，會(huì)有更深的理解,。

1、觀看“居里夫人在紀(jì)念發(fā)現(xiàn)鐳二十五年時(shí)的演講”視頻,。

2,、 師：居里夫人眼中的人生意義指什么？

（居里夫人認(rèn)為人生的價(jià)值不在于年輕美貌,、金錢(qián)名利,，而在于為科學(xué)做出貢獻(xiàn),，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn),。）

3、師生配合讀詩(shī),，課件出示

即便是青春和容顏不在

即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在

這一切都不重要

在我們心中

已烙印下了 您（ 生：堅(jiān)定執(zhí)著的追求）

因?yàn)檫@是——（生：跨越百年的美麗）

也鐫刻下了 您 （生：獻(xiàn)身科學(xué)的精神）

因?yàn)檫@也是——（生：跨越百年的美麗）

更記錄下了 您 （生：淡泊名利的風(fēng)骨）

因?yàn)檫@更是——（生：跨越百年的美麗）

六,、延伸美麗。

1,、把這份美麗真誠(chéng)傳遞給別人,，將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友。

2,、把這份美麗深深埋藏心底,，請(qǐng)你閱讀書(shū)104頁(yè)的閱讀鏈接,，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出感受。

《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿 跨越百年的美麗公開(kāi)課教案篇十六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)“埃,、倫”等12個(gè)生字,，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解,、沉淀,、分析、隱退,、乏力,、榮譽(yù)、頭銜,、里程碑,、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ),。

2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦喜歡的部分,。

3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子,，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),，體會(huì)“美麗”的深層含義。

4.感悟作者的表達(dá)方法,，體會(huì)文章的語(yǔ)言美,。

課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,，生字,、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入新課,，走近居里夫人

1.播放多媒體課件,，觀看居里夫人的演講錄像。

2.同學(xué)們,，你們知道眼前這位端莊,、漂亮的女士是誰(shuí)嗎?(居里夫人)

3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人,。

4.請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言,。

二、編寫(xiě)習(xí)作提綱,，試寫(xiě)居里夫人

1.通過(guò)交流,，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫(xiě)居里夫人,，你打算寫(xiě)些什么內(nèi)容,、怎樣去寫(xiě)?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫(xiě)作提綱,。

2.與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路,。

3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

三,、初讀感知課文,，了解作者思路

1.結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

2.同樣是寫(xiě)居里夫人,，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫(xiě)的,。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書(shū)課題)。

3.學(xué)生自讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音,、讀通句子。

4.認(rèn)讀生字新詞,。

5.指名分段讀課文,，糾正字音，疏通難讀的句子,。

6.默讀課文,，想一想作者寫(xiě)了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

7.學(xué)生交流,，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容,，理清課文的思路。

四,、細(xì)讀探究課文,，理解“美麗”內(nèi)涵

1.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,，請(qǐng)從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句,。

2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,，機(jī)動(dòng)教學(xué),。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵,。

(1)外表美,。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。

瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切,，看透未來(lái),。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,，而她那美麗,、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中,。

引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思,，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,，定格在每個(gè)人的心中”這句話,。

(2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句,。

①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生,、怎樣長(zhǎng),、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,，別人摘葉她問(wèn)根,。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定,、剛毅,，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求,。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn),。

引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思,，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

③她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律,，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑,。

直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里,，還有射線在不停地釋放,。

從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

④她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,，但是,，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具,。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土,。這是人生的境界,，也是居里夫人最美的地方。

五,、回讀通覽課文,，理解題目含義

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,，為什么美麗能跨越百年?

2.小結(jié)：外在的美是短暫的,、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,，不變的,。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求,、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神,、淡薄名利的人格魅力上。所以,，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn),。