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取人之長補(bǔ)己之短拼音(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 13:47:21
取人之長補(bǔ)己之短拼音(三篇)
時(shí)間:2023-03-21 13:47:21     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

取人之長補(bǔ)己之短拼音篇一

1,、知道人各有所長,各有所短,。懂得,有利于個(gè)人進(jìn)步,。

2,、教育學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)并虛心學(xué)習(xí)別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,。

教學(xué)要點(diǎn):

1,、人各有所長,各有所短,。

2,、,,有利于個(gè)人進(jìn)步。

教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法,、提問法,。

教具準(zhǔn)備:燈片

教學(xué)過程?:

一、創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入??新課

1,、說長道短:

每個(gè)人都有長處和短處,請(qǐng)你說說自己的長處和短處,。

你還能說出班上哪個(gè)同學(xué)的長處值得你學(xué)習(xí)嗎,?

2、揭題并板書:

二,、學(xué)文明理

1,、學(xué)生自由默讀課文,思考下列問題:(燈片出示)

①,、玲玲和芳芳是怎樣取人之長,、補(bǔ)己之短的?

②,、玲玲和芳芳取人之長,、補(bǔ)己之短有怎樣的收獲?

2學(xué)生選擇自己感興趣的問題在小組內(nèi)與同學(xué)討論

3,、指名答題

4,、教師小結(jié):

玲玲和芳芳取人之長補(bǔ),補(bǔ)己之短,,所以二人都取得了很大進(jìn)步,,值得我們學(xué)習(xí)。

三,、辨析明理

1,、評(píng)一評(píng)

誰說得有道理,為什么,?

(學(xué)生自主討論以后,,用“yes”or“no”回答,并說明判斷理由)

2,、說一說

下面的故事《蘋果李的來歷》給你的啟示是什么,?

你還知道有關(guān)植物嫁接成優(yōu)良品種的事嗎?

3,、讀一讀

讀完故事齊讀老師說的話,。

四、總?? 結(jié)

善于的人,,是真正聰明的人,??偸前l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),虛心向別人學(xué)習(xí),,一定會(huì)不斷進(jìn)步的,!

取人之長補(bǔ)己之短拼音篇二

根據(jù)班級(jí)中小朋友的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn),選擇激勵(lì)性的名言名語,,使他們從中悟懂一定的思想,,并通過多種活動(dòng)形式的鼓勵(lì)、表揚(yáng),、學(xué)習(xí),、激勵(lì),從而激發(fā)學(xué)生的自信心,,引導(dǎo)孩子做個(gè)生活的有心人,,善于向周圍的每個(gè)人學(xué)習(xí)其特長。

·觀察并記錄4個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),。

? 找找自己對(duì)自己不滿意的弱點(diǎn)或想上進(jìn)的方向,。

出示名言:。

1,、??????????? 多種形式讀一讀,,說一說對(duì)這句話的理解。

2,、??????????? 找找這句話中的一對(duì)反義詞,。長是誰的長處。

3,、??????????? 小小組交流,、贊一贊你找到的4人的長處。

4,、??????????? 小小組各自由評(píng)選出最佳伙伴,,先給他頒獎(jiǎng),再夸一夸他,。

5,、??????????? 說說自己有哪些弱點(diǎn),你怎樣改,,需要誰的幫助,?或想誰學(xué)習(xí)。

6,、??????????? 閉目想一想自己的愿望,想象一下?lián)碛辛四莻€(gè)長處后你將會(huì)怎樣了,。

7,、??????????? 寫下你對(duì)自己的決心與希望,。

音樂伴奏

1、??????????? 讀讀你的決心,。

2,、??????????? 寫入你的大腦。

3,、??????????? 貼在你的桌角上,,時(shí)刻提醒你。

輔導(dǎo)員提出希望,。

取人之長補(bǔ)己之短拼音篇三

取人之長,,補(bǔ)己之短

教學(xué)目標(biāo):

1、知道人各有所長,,同時(shí)學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長,,嫉妒別人有害于身心健康。

2,、欣賞別人的長處,,并學(xué)會(huì)取人之長,補(bǔ)己之短,。

3,、讓學(xué)生在互相幫助互相學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步,共同提高,。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)如何取人之長,,補(bǔ)己之短。

教學(xué)準(zhǔn)備:小卡片

教學(xué)過程:

一,、看圖讀《蘋果李的故事》,,說說什么是取長補(bǔ)短。

二,、簽訂幫學(xué)合同,。

1、讀一讀求師,、自薦廣告,。分組討論每個(gè)人的長處與不足。

2,、學(xué)生根據(jù)自己的長處與不足,,寫好自薦和求師廣告。

3,、廣告展示,,互相評(píng)價(jià),

4,、學(xué)生自愿結(jié)合,,找到互幫互學(xué)對(duì)象,。簽訂互幫互學(xué)合同。

5,、師生共同評(píng)價(jià)幾份有代表性的合同,,并共同完善合同內(nèi)容和條款。

三,、聯(lián)系實(shí)際,,討論交流,提升,。

1,、這幾位同學(xué)是怎樣取長補(bǔ)短的。你認(rèn)為合適嗎,?

2,、學(xué)生自我反省,在你的生活中有沒有這樣的言行,。你認(rèn)為怎樣做合適呢,?

四、總結(jié)教學(xué)

師:你想成為一個(gè)有意于他人,、天天有進(jìn)步的人嗎,?

請(qǐng)記住:就在我們的身邊,,有許多出色的同學(xué),,他們有的成績優(yōu)秀,有的能歌善舞,,有的心靈手巧,,有的助人為樂﹍﹍。

看到別人取得成功,,甚至超越自己,,我們由衷的為他們高興,真誠的祝賀并告訴他們:我要向你學(xué)習(xí),。只有這樣,,我們才能做到取人之長,補(bǔ)己之短,。

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