總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學音樂教師教學工作總結 小學音樂教師教學工作總結免費篇一

音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的'寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學任務,、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一、教學方面

在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案,。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,，“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng),。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

二、第二課堂活動方面：

今年,，我校在學校領導班子的領導下創(chuàng)辦了“音樂興趣小組——合唱組”,，這對于我來說是一個學習的平臺，是一個進取的平臺,，我積極地跟其他老師一同配合,，一起探討如何引發(fā)孩子們對合唱的興趣，如何調(diào)動孩子們對合唱的積極性,，如何有效地進行針對的發(fā)聲練習等等,，采取了你幫我，我?guī)退牟呗?，能夠更好的交流?jīng)驗,，共同進步,，把我們的合唱組辦好。

三,、不足之處：

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生,，我擔任六個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生,。希望在今后的教學中自己能有所改進,。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學習,。積極參加音樂教研活動；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短,，不斷學習,，爭取更好的成績。

小學音樂教師教學工作總結 小學音樂教師教學工作總結免費篇二

光陰似箭,，日月如梭,，眨眼間一學期的教學工作又結束了?；厥滓粚W期的音樂教學工作,，有必須的成績,，但也有必須的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一、基本狀況概述

首先,，我給自己定一個教學指導思想,，我深知自己此刻所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。

其次,，給班級制定短期目標進行分層次學習,，從總的完成狀況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好,。在教學中,，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動,。

二,、取得的成績與經(jīng)驗

1、在教學中,，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，透過藝術形象的感染來完成學生的思想教育,。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引,。

2,、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢,、正確的呼吸,、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧，

3,、在教唱一首新歌,，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的潛力。

三,、采取的方法和措施

1,、為了使學生能簡單、愉快地上音樂課,，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松,。

四,、存在的問題和改善措施

二年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠,，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,，來提高學生學習用心性。另外,，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應個性注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠,。

在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編,、自主參與、用心主動學習音樂的興趣,，以后我要加強部分學生的思想教育,。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記,，反思自己的教學行為,，運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學狀況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題,，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉,。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化,，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了,。

當然在日后的教學工作當中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。

小學音樂教師教學工作總結 小學音樂教師教學工作總結免費篇三

本學期我擔任一年級至六年級的音樂教學,，時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠,，轉眼一個學期又過去了,。我們在一年中忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，在這里,，我對自己這一學期的工作情況做一個回顧與總結，以促進今后更好的教育教學工作,。

作為一名正式上崗的音樂教師,，比起去年剛來那會經(jīng)驗稍豐富些，記得剛來學校時聽說擔任全校音樂課,，心中真是有幾分不安,。因為初次教學，對課本上的內(nèi)容不是特別熟悉,，并且一天要備好幾節(jié)課,，還是不同年級的，壓力挺大,，不過功夫不負有心人,，只要認真投入課都會上好。今年與去年相比在教學方面確實成熟些,，因為所有的教材都已經(jīng)熟透,，所以上起課會比原來輕松些，這樣一來,，我就會把更多的時間放在怎樣讓我的音樂課堂更加有趣,，學生更喜歡唱歌上。從關注學生到關注課堂,，這也是作為一名新教師成長中的必經(jīng)階段吧,。

下面說一下我所擔任的少年宮課程。聲樂專業(yè)的我今年依然帶的是合唱社團,，這學期合唱社團新加入了一些成員,，所以即使之前老隊員學習過的內(nèi)容還需再給新隊員講，我從合唱的站姿,、合唱的呼吸,、合唱的發(fā)聲、作品的練習等為出發(fā)點,，以作品練習為主要目的,，讓學生掌握合唱的真諦：和諧統(tǒng)一。排練過程中當然也是存在種種問題,。但是我相信只要用心,，一切問題都不是問題，只要找對方法,，用心去做就都能做好,。

接下來要說說元旦文藝節(jié)目排練，其實對南曹鄉(xiāng)這個元旦文藝匯演慣例又愛又恨，愛它的原因是通過匯演通過排練節(jié)目真的是非常鍛煉自己,，恨它是因為太折騰人了,。讓我記憶猶新的是去年排練節(jié)目，因為去年剛來,，什么都不懂,，也毫無經(jīng)驗和頭緒。學校歷年都是元旦演出中的佼佼者,，而我沒有任何舞蹈經(jīng)驗,，當我看到要排練的舞蹈時真是特別發(fā)愁，壓力特大,，根本不知從何下手,，不過最后還是把舞蹈拿了下來，當排練過后再次看這個舞蹈時,，反倒覺得不難了,，所以說真的是萬事開頭難，好在有主任和各路神仙相助,，讓我開了個好頭，因此在今年的元旦文藝排練中,，比去年底氣要足的多,，排練起來也順手多了，今年這個節(jié)目兩星期拿了下來,，但是其中許多的細節(jié)都沒有做好,，所以我覺得我有一點不太好，不善于也不喜歡扣細節(jié),，都說精管理出精品,，細節(jié)決定成敗，我在這方面確實存在不足,，不拘小節(jié),，這是致命缺點，一定要改,，爭取每一步都做到最精細,，做到最完美。另外,，我也會努力朝原創(chuàng)作品去努力,，要想獨一無二，要想出成績,，那就必須原創(chuàng),，我會將此作為我以后前進的目標，作為我努力的方向，真心希望有一天我能夠成為原創(chuàng)作者,，讓別人演著我的劇本,，努力！

教師生涯剛剛開始,，以后的教育之路還很漫長,，或許教育路上會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，會出現(xiàn)其他狀況,，但是只要一站上講臺,，我就必須燃燒全部激情，傾其所有給面對的學生,，因為我知道教書育人是我們的天職,，講臺下坐的是祖國的未來，要灌溉他們讓他們開花結果,，我更會不斷提高自身業(yè)務水平,，做一名優(yōu)秀合格的教師，對學生負責,，對自己負責,。

小學音樂教師教學工作總結 小學音樂教師教學工作總結免費篇四

作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三,、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有,，幽默力量運用不夠。

三,、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成,。每兩周的周末排練,。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出,；舉行了附中高中的“三獨比賽活動,；在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲大型文藝匯演,。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃,。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少,、學習緊張的高中生來說,，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊,。報告已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,，學習、鍛煉的計會,。心里著實愧疚,。

關于“寶積山之聲文藝匯演。以為只是年末師生同樂,、喜迎新年的一個大型活動,，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,，哨顯冗長了,。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過嚴格選拔,，以保證晚會質(zhì)量,。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地,、音響,、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排,。

四,、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：（寶賢初一,、附中初三）讓學生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。（附中高一）每人寫一篇字左右的文章，內(nèi)容是關于音樂的,，可以是鑒賞,、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等,。

五,、少先隊工作：

寶賢初一的建隊儀式；寶賢初一的音樂會,。

六,、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動,；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會,。

自覺做事還算細心,，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會,、校團委的力量開展活動,。凡事都要有計劃,，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,，在交際方面,，還應多學習。處理事情要靈活,。這寫能力都有待提高,。

七、音樂教學計劃：

面對新學期的到來,，我真正體會到了肩負重任的感覺,，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力,，為了工作的有序開展,，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力,，特做如下計劃：

一）學科內(nèi)容與學生概況

本學期我小學1—6年級音樂課和5年級的思想品德課,。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè),，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：小學生再入學前,，尚未經(jīng)過聽賓辨,、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。他們在唱歌時常會走調(diào),。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念,。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高,，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力,。當然,，這種音高、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律,。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,，從而取得良好的教學效果,。

二）工作要求與設想為保證教學工作的實施,，再工作中自我要求如下：

1、端正教育思想,，面向全體學生,，全面了解學生的思想品德，安全,，學習和生活,、深入了解和引導學生。

2,、為人師表,，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作,，認真完成學校臨時交給的任務,。

3、深入課堂,，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。

4,、參與學生活動,，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進學生的身心健康,。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，時期在的德、智,、體美等全面發(fā)展,。

6、積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結,。

7、在工作中不斷總結與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議,。

以上是我對本學期的初定計劃，不當之處,，望各位領導給予指出,。

小學音樂教師教學工作總結 小學音樂教師教學工作總結免費篇五

識譜是打開音樂大門的鑰匙,。但在我任教小學音樂這短短的兩年的時間內(nèi),，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育,，可是學生對識譜的教學是最沒有興趣的，也能夠說是最弱的,，本人根據(jù)自我的教學,，做了以下幾點反思：

一、運用反向教學

按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學,，上課的時候一般是先練聲,，接下來是試唱練耳，然后講樂理知識,，最終是上欣賞課或者學習新歌,，學習新歌的時候基本上是讓學生先學樂譜，然后再把歌詞帶進去唱歌,，在學唱樂譜的過程當中學生感覺很難,，有時甚至是應付式的隨便哼一哼，這種教學方式的結果往往是事倍功半,，學生不僅僅沒有學到應當學的東西,，反而對樂譜失去了興趣。

鑒于這種教學方式的效果,，我采取反向的教學方式,，在學新歌的時候，我們先學歌曲,，在歌曲已經(jīng)很熟悉,、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜,，這樣學生不僅僅能很好地把握節(jié)奏,，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺得運用這種反向的教學方式取得了事半功倍的效果,。

二,、進行識譜的集中教學

我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學法”，我覺得很有道理,。長期以來,，我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學，要求有條件的學校在小學階段基本完成簡譜識譜任務,，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務,。事實上，這個任務一般都不可能完成,。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律,。音樂課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料,，很難及時組織復習,。學生往往是學了后面忘了前面,，其效果不佳。所以有些小學學了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜,。

識譜的集中教學是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇,。就是把原先需要用整個小學、初中階段來學習的識譜資料集中安排到小學的一個年級,、初中的一個年級來完成,。這樣，學習資料緊湊,，能夠克服記憶方面的困難,，學生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能，進一步激發(fā)興趣,，到小學或初中畢業(yè)是,，他們就基本具備了應有的識譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了,。

新的課程標準要求我們一改以往的灌輸,，偏重知識傳授和技能訓練的教學方法，而是要求學生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學生的進取性和主動性,，異常是高年級的學生,，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力,，培養(yǎng)學生良好的想象力,、審美力和綜合運用知識的本事。