做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

四年級教師工作計劃 個人篇一

四年級學生經過幾年的寫字學習,，已經養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,，熟練掌握基本筆畫的書寫,。

二,、教學目標：

1、進一步了解漢字的結構特點,，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化,。

2、寫字時做到字跡工整,、行款整齊,，有一定的速度。

3,、培養(yǎng)學生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習慣。

4,、學習掌握基本筆畫橫,、豎、撇,、點,、提的書寫技巧。

5,、毛筆字工整且形似范字,，運筆正確、到位,。

6,、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力,。

7,、結合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義教育,。

三,、教學要求：

1、在教學中,，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識,，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品,，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字,，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性,，激發(fā)起他們的寫字興趣;

2、在教學中要做到訓練有度,，在教學內容上注意由簡到繁,，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣,，樹立信心;

3,、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課外書法活動的關系;

4、成立書法興趣小組,，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長,，帶動全班同學參于到寫字活動中，進提高寫字水平,。

四,、具體實施措施：

1、嚴格要求,，養(yǎng)成習慣,，各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習慣更應該嚴格要求,。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做,，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號,。

2,、認真?zhèn)湔n，提高質量,。認真研究每一課,，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領,，充分利用輔導手段,，突破難點，提高效率,，增進質量,。

3、嚴格把好每一天的批改作業(yè)關,，讓練字成為一種習慣,。每天都認真批改，及時指導,，鼓勵,。

4、開展書法類競賽,，激發(fā)學生的興趣,。

5、為學生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。

四年級教師工作計劃 個人篇二

新學期,，新起點,，根據實際情況我將以學校教導處計劃為中心，突出四年級教材特點,，并結合本班實際情況,，嚴格開展本學期的教學工作。

一,、學生情況分析

本班現有39人,，男女生比例嚴重失調。學習成績不理想,。不及格的有9人,，60-70分6人，70-80分11人,，80-90分8人,，90分以上的只有5人。我想同學們的計算能力,、分析能力,、理解能力、推理能都有待于提高,，在計算的準確性上,，收集和處理信息的能力上更有待提高，本學期的教學將重點研究解決這一問題,，進一步提高學生學數學和解決問題的能力,。

二、教材簡析

本冊教材的教學內容包括四則混合運算,、乘除法的關系和運算律,、確定位置和三角形、小數的意義和性質,、平行四邊形和梯形,、小數的加法和減法、統(tǒng)計,。

1,、四則混合運算：是建立在已經掌握了兩步計算的混合運算順序的基礎上展開的，是整數混合運算的最后一個學習單元,。

2,、乘除法的關系和運算律:引導學生認識和理解乘除法關系,發(fā)現并理解乘法交換律、結合律及分配律,。

3,、確定位置：以活動為主線,，讓學生在活動中逐步形成認識、積累經驗,，發(fā)展空間觀念,，并在活動中提高認識、解決問題,。

4,、三角形：引導學生認識直角,、銳角,、鈍角、等腰,、等邊三角形,。

5、小數的意義和性質：進一步理解小數的意義,、掌握小數的讀寫方法,、知道小數的計算單位和數位順序。

6,、平行四邊形和梯形：進一步認識平行四邊形和梯形,，并掌握它們各自的基本特征。

7,、小數的加法和減法：將小數加,、減計算方法的學習和解決問題緊密地結合起來，無論是小數加減計算的引入還是應用,，都力求結合具體的問題情況,。

8、統(tǒng)計：是在學生初步認識了1個格表示一個簡單(單式)條形統(tǒng)計圖的基礎上,，進一步學習1格表示多個的單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖,，并學習有關平均數的知識。

三,、教學目標：

1,、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數感,，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法,。

2,、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3、認識三角形的特性,，會根據三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°,。

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題,，卻需要創(chuàng)造性和想象力,。”我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導,。常把提出問題的權利交給學生,，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極,，有充分的機會去發(fā)現,，去研究，去創(chuàng)造,。

4,、作業(yè)設計力求準確、簡潔,、規(guī)范,、方便教學

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度,。課內外作業(yè)均要經過精心設計,，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現課改精神,，同生活實踐緊密結合,，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力,。此外,，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平,，分層設計作業(yè),。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式,，實現差異發(fā)展,。

四年級教師工作計劃 個人篇三

本學期，我們四年級數學教研組將繼續(xù)本著以新課程標準的精神為指導,，以課堂為中心,，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心,。加強學習，加強教學研究和教學管理,，強化質量意識,，積極工作，努力進取,。不斷促進教師的專業(yè)素質的提升和教學質量的提高,。

一、著力開展課堂教學的有效性研究

1,、精心組織“同課異構”活動

本學期四月份我們四年級組將結合校教研計劃的安排,，繼續(xù)在本年級組內開展關于有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了增強課堂教學的實效性,，提高數學課堂教學效率,。用有限的時間，有效的提問,，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題,。

2,、積極參與學校組織的活動

對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研,、觀摩,、研討等活動，有計劃地學習,，努力提高教師實施新課程的水平和能力,，促進數學學科教學質量的提升。五月份,，凌燕,、馮松青、王林紅老師將參加“浪花杯”比賽,，組內其他老師將做好聽課和評課工作,。

二、關注校本研訓工作的有效性

1,、加強校本研訓的有效性,，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課,，理論學習等活動,，有效的為教師的教學服務。每個月我們都有一次備課,、磨課,、近段時間學生學習有效性方面的探討活動,。

2、學生的學業(yè)質量評價

為了更好的提高教學質量,，發(fā)現學生學習中的問題,，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質量檢測進行詳細、到位,、有效的分析,。及時查漏補缺，提高教學效果,。

三,、加強本教研組的建設

圍繞校提出的“五精”教學，著力打造我們四年級數學學科教研組,。通過集體備課,，認真檢查，校本培訓,，理論學習等形式,，促進本教研組的建設與發(fā)展。

四,、工作日程安排

三月份：

1,、制定四年級數學教學教研計劃，布置本學期有關數學教研工作,。

2,、四年級教師完成學科教學計劃、試卷改編,，統(tǒng)一教學進度,。

3、四年級數學教師集體備課

四月份：

1,、組內同課異構研討活動,。

2、開展如何提高孩子們的審題能力研討活動

3,、組織備課本檢測,，做好統(tǒng)計分析研討工作。

五月份：

1,、三位老師參加浪花杯比賽,，其余老師評課。

2,、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討

六月份：

1,、組織開展四年級期末復習工作。

2,、開展有效期末復習研討,。

七月份：

1,、組織開展四年級期末質量檢測及質量分析。

3,、做好學期結束工作,，做好教學工作總結。

四年級教師工作計劃 個人篇四

一,、指導思想

本學期四年級數學備課組工作是以學校教科工作計劃為指導,，以新課程理念為依據，深化教學改革;以促使學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心,，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點,，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“高效課堂”,，四年級數學教研組將立足常規(guī)教學,、強化教研教改、突出過程管理,，從而提高教學效果,。

二、工作目標

1,、加強學習不斷提高四年級數學教學整體水平，努力完成學校提出的各項指標,。

2,、進一步提高四年級數學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3,、立足課堂,，讓學生輕輕松松學數學。

4,、以研究“課堂教學的高效性”和“有效備課”為重點,，努力改變教師的教學行為。每個星期三,，定時進行集體備課活動,，大家一起討論如何理解教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好,、上好每一節(jié)課是我們討論的重點,，如何提高我們四年級的數學成績是我們討論的最終目的。

5,、加強學習質量檢測,、分析提高工作,，及時分析，做好“查漏補缺”工作,，確保我校學生各年級及格率在90%以上,，優(yōu)秀率高于70%，從而使我們四年級數學成績進一步上升,。

總之,，這個學期，四年級數學備課組要按照學校的要求,，認真?zhèn)湔n,，認真上課，認真批改作業(yè),，認真培優(yōu)扶差,，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務,。

三,、工作重點

1、本學期繼續(xù)組織教師學習有關課程改革的材料,，關注《小學數學教師》,、《小學教學設計》等相關雜志，不斷加強業(yè)務學習,，讓學習成為一種習慣,。

2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動,，并盡可能地創(chuàng)造機會讓教師多聽一些縣級,、市級名師的觀摩課，進一步提高教研組老師的數學素養(yǎng)和教研能力,。

3,、在學習理論、總結經驗基礎，組織教師擬寫教育教學論文或教學案例，積極參加征文活動,。

四,、注意的問題

1、注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移,。注意評價的方式方法。

2、在教學活動中,，鼓勵學生思維的多樣性,，避免評價的統(tǒng)一性。

3,、注重教學素材及呈現方式多樣性以及數據的真實科學性,。

4、關注學生對知識技能的理解與應用,。

5,、鼓勵學生使用電子計算機，注重其他課程資源的開發(fā)與利用,。

四年級教師工作計劃 個人篇五

一,、學生現狀分析：

本學期我擔任四(5)班和四(6)班數學教學工作，由于是新組建的班級,，對孩子們的基礎還不甚了解,。通過短短兩天的接觸和三年級數學老師那里了解到：大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察,、分析,、自學、表達,、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高;有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導,，學習習慣不好，缺乏學好數學的學習積極性和自信心,。

二,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數,，除數是兩位數的除法,，公頃和平方千米，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖，數學廣角,，用數學解決問題和綜合與實踐活動等,。其中,，公頃和平方千米是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的，安排在大數的認識單元之后,，以便學生結合大數的認識,，充分感知、體會這兩個大的面積單位,?！皸l形統(tǒng)計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級，現移至四年級上冊,，將原來單式條形統(tǒng)計圖的內容重新梳理,，這里為一個單元進行教學。另外,，為落實《課程標準(201x)版》新增加的內容目標“在具體情境中,，了解常見的數量關系：總價=單價×數量、路程=速度×時間,，并能解決檢點的實際問題”,，本冊在“三位數乘兩位數”單元中，增加了對常用數量關系的概括和總結,。單獨安排了兩個例題,，分別引導學生對已經熟悉了的單價、數量和總價,，速度,、時間和路程等數量關系進行概括、總結,，體會這些數量關系在解決實際問題中的作用,。

大數的認識，三位數乘兩位數,，除數是兩位數的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容,。

在數與計算方面,，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數,，除數是兩位數的除法,。在小學階段，本學期結束后,，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完,。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能,，進一步發(fā)展數感;另一方面通過十進制計數法的學習,，對有關數概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學,、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數,、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊,。因此,，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在圖形與幾何方面,，本冊教材安排了公頃和平方千米的任何字,，使學生知道測量土地的面積，可以用公頃作單位,，計量比較大的土地面積,，常用平方千米作單位，并借助熟悉的場地的面積來感受這兩個面積的單位,，除此之外,，教材還安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學內容,。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動,，讓學生進一步認識直線,、線段、射線,、角,、垂線、平行線,、平行四邊形和梯形,，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖,。讓學生在認識條形圖的基礎上，學習在條形圖中根據數據特點以一當多來表示數據,，再根據統(tǒng)計圖中的數據回答并提出簡單的問題郭晨各種對數據進行簡單的分析,，由此體會數據中蘊含著信息這一特點。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現,、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力,。

三,、教學內容

本冊教材共分八個單元：大數的認識;公頃和平方千米;角的度量;三位數乘兩位數;平行四邊形和梯形;除數是兩位數的除法;統(tǒng)計;數學廣角;總復習。以上各單元內容涉及數與計算,、圖形與幾何,、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四大領域,。具體分析如下：

1,、數與代數領域的知識包括大數的認識;三位數乘兩位數;除數是兩位數的除法三個單元。以上三塊內容是小學階段整數教學的總結完善階段,，因此,，以上內容是小學階段的重要基礎知識和基本技能。是本冊教材的教學重點之一,。

2,、空間與圖形領域的知識包括角的度量;公頃和平方千米;平行四邊形和梯形三個單元。以上兩塊內容是小學階段系統(tǒng)學習幾何知識的開始,。(第一學段學習的相關幾何知識基本是屬于直觀認識階段)因此,，這部分內容學習對以后進一步學習和培養(yǎng)學生的空間觀念有著重要的作用,。是本冊教材的又一教學重點。

3,、統(tǒng)計與概率(數學思想方法)領域的知識包括統(tǒng)計;數學廣角兩個單元,。統(tǒng)計主要學習復式條形統(tǒng)計圖(縱式和橫式)學會看懂復式統(tǒng)計圖并進行數據分析;數學廣角讓學生初步體會運籌思想和對策論方法解決生活中的實際問題。

4,、用數學領域的內容主要放在三位數乘兩位數,、除數是兩位數的除法這兩個單元之中，結合計算教學解決生活中的一些簡單問題(簡單乘除應用題;積的和差,、和差求積,、求商應用題;行程問題的基本數量關系)。

四,、教學目標

1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數，掌握十進制計數法,，會根據數級讀,、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數,。體會和感受大數在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數感。

2.會筆算三位數乘兩位數的乘法,、除數是兩位數的除法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數,。

4.知道并理解公頃,、平方千米與平方米之間的進率，會進行簡單的單位換算,。

5.認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角,。

6.認識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

7.認識條形統(tǒng)計圖(以1代多),，會用條形統(tǒng)計圖來描述數據，能根據條形統(tǒng)計圖回答并提出簡單的問題,，并能進行簡單的數據分析。

8.經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9.初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

五,、改進教學工作的措施及方法

1、改變教學思想

具有新觀念,、新思想,、新體驗。改變原有的老師講,、學生學的思想觀念,，實施互動學習(師生合作、生生合作,、生網合作等),，自主探究，老師給營造一個寬松,、合諧,，充滿愛、民主,、喜悅的學習氛圍,。由學生自主合作去探究、研討,，老師作好參謀,，當好后勤,，作學生的服務員。

2,、注重生活與數學的密切聯(lián)系

重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學,，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題,，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學,。重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性,。在教學長方形和正方形的面積,，正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例，使所要學習的數學問題具體化,、形象化,，激發(fā)學生求知的內驅力。

3,、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

學生是學習活動的主體，在數學教學中,，教師要根據學生的年齡特點和認知水平,，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會,。

4,、面向全體、全面提高學生的整體素質

(1),、加強基礎訓練,，在計算方面，重點是要加強口算訓練,。在應用題方面,，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練,，如根據條件補充問題,、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練,，它對于提高學生分析數量關系的能力是大有裨益的,。

(2)、實施分層教學,，彈性教學,，針對學生的不同特點，不同的接受能力,，采取不同的方法,，布置不同的作業(yè),，注意因材施教，力求“下要保底,，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展,。把共同要求和發(fā)展個性結合起來,。

(3)、重視學生的課時目標過關和單元素質過關,，作業(yè)嚴把關，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學的針對性。

5,、結合實際問題教學

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題,，卻需要創(chuàng)造性和想象力,。”我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導,。常把提出問題的權利交給學生,，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極,，有充分的機會去發(fā)現,，去研究，去創(chuàng)造,。

6,、作業(yè)設計力求準確、簡潔,、規(guī)范,、方便教學

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度,。課內外作業(yè)均要經過精心設計,，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現課改精神,，同生活實踐緊密結合,，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力,。此外,，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式,，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè),。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現差異發(fā)展,。

四年級教師工作計劃 個人篇六

一,、學情分析

今年所任教的是四年級3個教學班，有137名學生,。三班因紀律因男女生差異大,，男生活潑、好動掌握動作技能好且快,，但女生文靜,、不好動技能掌握一般。四班紀律不錯,，但是師生的互動,，生生的配合有點被動，但是總體水平還是不錯,。五班的學生對于技能掌握的不錯,，上課的師生互動，生生配合都很到位,，紀律也很好,。總體來說,，四年級學生一般為9---10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期，相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。即關鍵發(fā)展時期,。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快,。在身體練習時容易被新穎的內容所吸引,，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,，幾乎每項體育活動都喜歡,，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來,，時間和空間感較差,。學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善,。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內,。四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢,，因此，講解不宜過長,，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領,。他們的情感容易外露，愛爭論問題,，容易激動,，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師,，希望老師來做主,。男女生之間開始出現界限，男女生之間容易保持一定的距離,，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近,。他們的自我評價意識開始形成,，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體,。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞,。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當,，就表現的不樂意，特別是女生,。

針對上述情況,，本學期將因材施教，提高興趣,，發(fā)現體育人才,，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練,，為今后的學習打下基礎,。

后20%學生在各班級中都有存在，還有些是由于心理素質差,、體質較弱,、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉化的。在體育教學中,，我做到以下幾點：

1,、弄清后20%學生的形成原因

2、改進課堂教學,，提高后20%學生的興趣

3,、集體幫助，樹立后20%學生的自信心

4,、因材施教,，讓后20%學生體驗成功

二、教學目的目標

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2、初步學習田徑,、體操,、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力。

3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質,。也極為敏感，學習和掌握技術動作較快,。

三,、教學重難點

重點：延續(xù)學生的體育興趣，區(qū)別對待學生,，讓學生創(chuàng)編各種體育活動練習,。

難點：讓學生運動體育課堂上的知識運用到現實生活中。

四,、教材分析

本冊教學內容有跑6課時,，跳躍5個課時，投擲4課時，隊列隊形,，課的開始部分合理安排,，基本體操4個課時，技巧,、低單杠6課時,，籃球4課時，足球6課時等,，必學內容35課時,。各項測試7課時、跳繩3課時,，風雨課7課時,，其他7課時，選學內容17課時,，學期總為52課時,。

在這冊教材中，主要以田徑為主,，提高學習跳上,、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力,，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別向更深的一層發(fā)展練習，合學生接觸挑戰(zhàn),。

對于下肢要求更高了,，要學習向更高更遠的發(fā)展，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習,，比如側手翻等,，加大了學習的難度和寬度。

體操方面增加了少兒健美操,、側手翻,、低單杠等，球類方面教到籃球和足球,，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質。

上課過程中，若因場地,，天氣條件等因素的影響,，將臨時調整。

五,、教學評價

按照教學目標的要求,，結合增強學生體質課題研究，對學生體育學習進行綜合評價,。

1,、對學生“運動參與”的評價。主要內容：出勤,、著裝,、課前準備、集合隊伍,、做好準備活動,、積極參加鍛煉等。教師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄;學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄,。

2,、對學生“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定跑,、投擲,、為學習和評價內容，健身與安全知識,。跑,、投擲各安排兩個單元教學，學習一單元后教師,、小組,、學生自己各進行考評一次，并做好記錄,。學完第二單元后再進行一次評定,。健身與安全知識的考核，主要以教師課堂提問,，并結合遇到的體育鍛煉不安全現象處理,、做法，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核,。

3,、對學生“身體健康”的評價。主要內容：50米跑,、跳繩,、立定跳遠,、少兒健美操、側手翻,、組合動作：前滾翻—后滾翻成跪撐—跪跳起,、壘球擲遠、正腳背踢球等,。身體姿勢,，營養(yǎng)、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評,。

4,、對學生“心理健康”的評價。主要內容：學習有信心,，勇敢,，有克服困難的決心。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調查進行評定,。

5,、對學生“社會適應能力”的評價。主要內容：懂得互相合作,，互相幫助,，一起活動，分享運動快樂,，有閱讀有關體育報刊,。

六、“減負增效”的措施

(一)教師方面：

1,、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課,，無教案不準上課,。

2、認真學習和貫徹新課程標準,，鉆研教材，明確教材目的與任務,，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法,，組織措施等。

3,、根據教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材、及教學用具,、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意,，并做好妥善安排,。

4、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務。

5,、教學原則,、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā),，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好、密度和運動量,。

6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴肅,、自然、注意精神文明的建設,，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現場等候上課。

7,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量,。

8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。

9、教學中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理,。

10、收集各種廢舊物品,，制作健身器材,，讓學生參與到節(jié)約資源的活動中來。由此,，也可將環(huán)保意識融入到體育游戲中,。

11、利用多媒體教學儀器,，在室內對學生進行體育常識及重點技術動作的教學,。

(二)學生方面：

1、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

3,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領導，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。

5,、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設備和用品,，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

6,、目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

四年級教師工作計劃 個人篇七

一,、指導思想

為了落實課程標準中“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念,，加強教學規(guī)范，優(yōu)化教學環(huán)節(jié),，提高學習效率,，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生語文學習能力及良好習慣的養(yǎng)成,。結合學校整體作業(yè)規(guī)劃,，本冊教材內容，學生的年齡特點,，現對四年級上冊語文作業(yè)進行整體規(guī)劃,。

二、作業(yè)設計理念

1,、優(yōu)化設計思路,。四年級學生通過前三年的學習，已經具有一定的語文學習能力,，本冊教材的內容要求是：

(1)識字寫字：識字主要靠學生自學自查,，寫字要做到規(guī)范、端正,、整潔,。

(2)閱讀：要注意引導學生練習朗讀和默讀，理解課文主要內容,，體會表達的感情,，領悟表達的方法，積累語言,，向課外拓展延伸,。

(3)口語交際：要注意培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力,。

(4)習作：注意激發(fā)學生興趣,，讓學生不拘形式地表達。

(5)綜合性學習：逐步放手,，培養(yǎng)學生獨立活動的能力,。依據學材的內容要求,，設計作業(yè)時應緊密結合課程標準，體現課時目標的針對性,，體現認知水平的層次性,，同時關注學生的個體差異和發(fā)展需要，設計作業(yè)有梯度,，重視基礎性,，增加能力性，實行分類推進,。使作業(yè)與學習目標,，學習內容保持高度的一致性。

2,、豐富作業(yè)形式,。為了切實改變以知識再現、概念記憶,、機械訓練,、模仿重復為主的單一的傳統(tǒng)作業(yè)形式，要針對作業(yè)的目的編制作業(yè),，認真落實新課程的要求,，既要有練習型、準備型作業(yè),，也要有擴展型,、創(chuàng)造型作業(yè)。除紙筆作業(yè)外,，要鼓勵編制口語交際作業(yè),、綜合實踐作業(yè)、小組合作作業(yè),，逐步實現作業(yè)形式的多樣化和個性化,。

3、明確作業(yè)要求,。針對本冊語文學科特點,，課內完成的語文作業(yè)，有對作業(yè)內容方面提出的具體要求,，同時就書寫質量,、格式規(guī)范、完成過程方面也提出具體的要求,。

三,、作業(yè)的布置

1、作業(yè)布置要有針對性：首先要熟悉學生的情況，了解各個學生的學習層次和思想狀況,，嚴格按照《課程標準》要求,，針對本冊教材每單元的專題，每課的知識點,，學生的實際接受情況，精選習題,。題型多樣,，方式新穎，內容有創(chuàng)造性,。讓學生感受到作業(yè)內容和形式的豐富多彩,，使之情緒高昂，樂于思考,，從而感受到作業(yè)的樂趣,。

2、作業(yè)布置要有科學性：根據學生的年齡特點,，學生在學習上的差異,，為了能夠使每個學生有所提高，給學生以選擇的權利,。提倡“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”模式,。對于優(yōu)等生要在有全面基本作業(yè)的基礎上，布置更深層次的,、有拓展性的作業(yè)內容,，激發(fā)他們力爭上游的自信心。對于學困生來說要布置一些基礎性的知識內容,，要求高質量完成,，只要求做對，不要求做多,，這樣他們就會變得樂意接受老師的安排,，主動學習。凡是布置學生完成的作業(yè),，教師要先做,，以把握作業(yè)的難度與完成時間，使作業(yè)布置科學合理,。

3,、作業(yè)布置要有實效性：對于基礎知識，能在課堂上完成的,，就不要留在課下,，做到當堂及時抽查學生對基礎知識的掌握情況，以便為課下作業(yè)的設置做好鋪墊。作業(yè)的布置要針對教學目標,，做到少而精,，對于節(jié)假日的作業(yè)，可以布置親子交流活動或課外閱讀,，如：聽媽媽講成長故事,，我給媽媽講童話故事，讀自己喜歡的一本書等,。注重學生的作業(yè)質量和能力發(fā)展,，而不能只注重作業(yè)量的多少。

4,、建立《作業(yè)日志》,，規(guī)范作業(yè)布置形式?！蹲鳂I(yè)日志》不僅呈現日期,、學科、作業(yè)內容,，還呈現學生完成作業(yè)時間,、學生對作業(yè)的評價，以及家長留言和教師評價等內容,。讓學生能看到自己在老師家長關愛下成長的腳步,，給自己“我要做得更好”以動力!

四、具體作業(yè)布置

1,、師生每天共讀5頁《狼王夢》,，并做記號。

為了提高學生的閱讀水平,，并逐漸培養(yǎng)學生讀書要做記號的好習慣,，我們制定“師生共讀一本書”的計劃，并結合學生的愛好和家長,、老師的推薦,，選取了《狼王夢》這本書。

2,、每天背誦國學經典《大學》(節(jié)選),。

結合學校推薦的經典誦讀篇目，我們組六位老師選取適合學生背誦的片段,，每天讓學生背誦一段,，并利用早讀及課下時間檢查背誦情況。

四年級教師工作計劃 個人篇八

一,、學情分析：

執(zhí)教的班級是四年級3班和4班,，每個班都是55人,，其中4班有部分別學生的數學基礎較差，個別學生的學習主動性都不強,，學習起來有些吃力,，并且不能按時完成作業(yè)，需要在老師的督促下才能認真聽講,，完成作業(yè),，需要老師多加指導。

二,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：1,、四則運算、2,、觀察物體(二)、3,、運算定律,、4、小數的意義和性質,、5,、三角形、6,、小數的加法和減法,、7、圖形的運動(二),、8,、平均數與條形統(tǒng)計圖、營養(yǎng)午餐,、9,、數學廣角——雞兔同籠、10,、總復習等,。四則運算、觀察物體,、小數的意義和性質,、小數的加法和減法、三角形,、圖形的運動,、平均數和條形統(tǒng)計圖是本冊教材的重點教學內容。

三,、教學目標：

1,、理解加減乘除的四則運算的意義和掌握四則運算各部分之間的關系,，掌握好四則混合運算的運算順序，能正確地進行計算;

2,、能分辨從不同角度觀察到比較復雜物體的形狀,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)展學生的空間觀念;

3、理解和掌握加減乘除法的運算定律和性質,，并能運用這些定律性質進行簡便運算;

4,、理解小數的意義，認識小數的計數單位會正確讀,、寫小數,，掌握好小數的性質，會比大小會進行與小數有關的單位換算,。掌握好求一個小數的近似數的方法,，會正確求一個小數的近似數;

5、理解三角形的概念,，認識三角形的各部分名稱,，了解三角形的特性，理解并且掌握三角形的三邊之間的關系,，會按照不同的分類方法給三角形分類,，理解掌握三角形的內角和;

6、理解掌握小數的加減法的計算法則,，能正確地進行計算,，掌握小數的加減混合運算的運算順序，會按照順序正確計算;

7,、學生已經在二年級時候感知過生活中對軸對稱,、平移等現象，現在進一步認識圖形的軸對稱和平移,，能夠在圖紙上畫出軸對稱和平移的另一半,，會運用平移和軸對稱解決生活中的問題;

8、能根據統(tǒng)計圖的數據制作簡單的統(tǒng)計圖表,，讓學生了解平均數的意義,，掌握好求平均數的方法;

9、了解“雞兔同籠”的問題,，嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠的問題,，并使學生體會代數的方法的一般性。

10,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學措施：

1,、注重培養(yǎng)學生靈活的簡便運算能力，發(fā)展學生的數感,。

2,、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

3、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力,。

4、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5,、有步驟地滲透數學思想方法,，培養(yǎng)學生數學思維能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中,，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

四年級教師工作計劃 個人篇九

這學期我教授四年級語文,，做為一個語文老師我必須給自己的工作做個詳細的計劃,，讓工作能夠更好的進行。

一,、備課,，做好上課準備

每天我們都要進行授課，對學生進行指導,，作為語文老師我也有教材,，我們的一切教授要點都是圍繞著教材來進行的，因此在上課前我作為老師必須要做好以下幾點：

1,、提前把課本的內容全面了解熟悉,。

2、提煉課本中的重點知識詞匯,。

3,、把這些內容做成ppt課件,，或者是把他們梳理然后在課堂中提問題。

4,、把一些課后答案預先做好解答,，好回答學生的提問。

做好這些是為了能夠把一節(jié)課短暫的時間充分利用起來,，不浪費課堂的每分每秒,，如果老師在課堂中去溫習課程只會浪費時間，并且作為老師如果都不清楚課本知識,，就使得學生們學的稀里糊涂的,，沒頭沒腦的教育只會讓那個簡單的事情變得復雜，所以在上課之前必須要把一堂課要講的重點預先做好安排,，做好準備,，才能夠清楚的傳授學生知識，才能夠讓學生學好這些知識點,，從而使得一堂課獲得圓滿成功,。

二、趣味教學

枯燥的教學方式是每個學生都非常討厭的,，很逗時候如果沒有進行準備,，很多老師都是照本宣科。對著課本念,，那有什么作用呢?如果老師都是這樣的根本就不需要老師教育了直接回家自己看課本去,，不就行了嗎?所以作為老師我們的主要任務是讓學生對學習感興趣怎么是學生對學習感興趣才是關鍵，把課本里的知識通過一些技巧讓學生學習才能夠達到學習的目的,。

我的趣味教學方法主要是有以下幾點：

1,、通過課堂互動讓學生融入到課堂中，如果老師一個人唱獨角戲,，下面的學生很容易走神的,，在課堂中提問，讓學生有哪些不認真的學生專注,，把他們的注意力拉回來這樣就使他們認真學習了,。

2、通過一些有序的故事帶動課堂的氛圍,，學生對一些故事都是非常感興趣的,，用故事與課本結合是非常好的辦法，既可以讓學生增加見識,，開闊視野,，也能夠學好課本知識這是非常好的。

3,、每隔一段時間安排學生們自己來上臺講課,，讓他們把知識溫習吃透將給學生們聽,，從他們的視角去出發(fā)，也可以看到很多的問題,。

通過這樣的趣味教學,，帶動學生學習的積極性，讓學生知道學習的樂趣,，讓學生愿意學習,，喜歡學習。

三,、合理安排作業(yè)

學生每天上完課布置作業(yè)是一件非常重要的事情,，因為作業(yè)既可以鍛煉學生們的熟練度，還能夠加強記憶,，有利于鞏固學習成功,。

我安排的重擔是一詞語為主，因為小學生們現在還在學習詞語的時候所以每天都不能夠少了詞語和字的練習,，一種是每天的抄寫,，一種是每天的默寫，前天晚上安排抄寫任務,，第二天上課課堂上默寫,，檢查學生的詞語掌握情況。

讓后在結合,，作文會用到大量的詞匯,，學作文鍛煉學生的寫作能力也加強了他們的學習情況。

通過以上的工作計劃安排把每天的工作具體化,，把工作變得清楚明白,，是自己知道自己改作甚么讓自己工作有效率,。