工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學科學教師期末教學工作小結(jié) 小學科學期末期末工作總結(jié)篇一

一,、加強了理論學習,，不斷更新教育教學觀念

1、努力學習了《科學課程標準》,，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念,。

2、經(jīng)常瀏覽了科學視野網(wǎng),、科學探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷更新了教育教學觀念、完善了自身知識結(jié)構(gòu),。

二,、教學實驗完成情況 1、課前做好了充分準備：

認真鉆研了教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點。適當補充教學資料,，精心準備實驗,，更好地調(diào)動學生學習的積極性。

2,、實驗完成情況：本冊書共有13個實驗,，其中有演示實驗一個，有十二個分組實驗,。實驗的開出率為100%,完成率均為100%,。

3、教學完成情況：科學課教材的特點非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。在課堂教學中,，要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。讓學生體驗參與的快樂,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論,，及在教師的引導下,，作出正確的判斷。

三,、存在的問題和努力的方向

1,、存在的問題：在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于教學設(shè)備有限,，經(jīng)驗不足,，存在的不足之處很多。一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課不認真聽講。由于實驗教學設(shè)備有限對于培養(yǎng)每個學生實驗操作能力有一定的難度,。

2,、努力的方向

(1)針對學生的實際情況，下學期實驗教學相關(guān)設(shè)施完善后,，爭取讓每個學生能進行實驗操作,。培養(yǎng)他們的實驗能力，做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度,，樹立科學意識，提高認識能力,。

小學科學教師期末教學工作小結(jié) 小學科學期末期末工作總結(jié)篇二

一學期來,，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)的各項工作,。為人師表，熱愛學生,，團結(jié)同事,，平時遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去,。為了下學期更好的工作,，我現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

本學期擔任一年、二年和學前的美術(shù)教學工作,。班級多,，學生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標準》的要求,，我努力加強教學中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教,，也重視學生的學，體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位,，提倡師生平等關(guān)系,。

一學期來，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課，講評作業(yè),，廣泛學習各種知識,，以便能在教學中得到更多的應用，在講課中我力求做到重點突出,，線索明了,，語言簡練、生動,，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學生的主動性。平時善于總結(jié)經(jīng)驗,，向教學經(jīng)驗豐富的老師學習,，取長補短，使美術(shù)教育教學工作順利完成,。

我認真地分析了小學美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有放矢地結(jié)合學生的生活實際進行教學,。

一,、教學要培養(yǎng)學生的學習興趣，以學生為主體,，教師起到引導作用,。

我覺得上課就像上舞臺，“導演”就是教師,，但學生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個好導演,，要引導學生去演，去學,。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識,，引出課題必須抓住學生的思維，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾,，需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地吸引他們,，在適當?shù)臅r候抓住機會吸引學生的思維，把學生吸引住了,，學生的思維跟上來,，積極性自然就上去了,，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這么一句話：如果沒有了形和色,，生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學生的注意,，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落，所有目光都聚集在我身上,。隨后還要把學生能夠發(fā)揮參與的機會讓給他們,，學生三四個活了，肯定會帶動著七八個人,，七八人又慢慢牽動著全班人,，如果學生不能或不會回答或參與時，可適當調(diào)低難度,，例如提示,，激發(fā)促進學生思維，最后涉及知識面,。比如可讓學生先去參與知識點的研究,，讓他們悟出錯在哪，老師再進一步總結(jié),，同時還可以結(jié)合生活中的實例對比著講,。

教師對學生興趣的激發(fā)，關(guān)鍵是捕捉學生思維的興奮點,，對學生的培養(yǎng),，強調(diào)學生學會了什么，而不是學了什么,，而且要讓他們學以致用,。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿懊浴蹦?因為這里有競爭,，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”,，有了這種興趣,，自然就會在愉快中學習了。例如《汽車的造型》一課中讓學生自己設(shè)計一輛概念車,。細致觀察,，學生在競爭中是非常活躍的,，連后進生都不甘示弱,。教師再利用部分時間進行作業(yè)評講，這樣更能激發(fā)學生學習的勁頭,。

二,、對教師而言,，學生的任何豐富的想象力，我們都應該支持,。

玩是孩子的天性,，那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂，但就是在這種亂的過程中,，學生發(fā)揮的了自己的主動性,、創(chuàng)造性，生動活潑地學到了知識,。我不要輕易地否定學生,，而是相信學生的創(chuàng)造潛能與學習能力，鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新,，杜絕只要一種答案,，只追求共性，忽視個性的評講方法,，否定用“像不像”等來作為衡量的標準,。因為不是每個學生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》,。我覺得美術(shù)教師首先應該做一個積極,、善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候,，總站在他的身邊,，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信,。

在其他方面,，我積極參與聽課、教學研究課,、研討活動,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。積極協(xié)助學校、班級做好美術(shù)宣傳工作,。還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作,。

小學科學教師期末教學工作小結(jié) 小學科學期末期末工作總結(jié)篇三

1初中物理教育教學經(jīng)驗總結(jié)

為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取,。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對物理的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的應物理原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力。

二,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”,。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

三,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用,。

試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用物理視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

四,、強化教學過程的相互學習、研討,。

聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果,。加強實驗教學,，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高,。

五、及時調(diào)整教學計劃,。

在復習中,，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設(shè)計的教學內(nèi)容與預期目的是否符合,，學生對知識理解和掌握,。所以我在每個階段復習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外,，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋,。堅持做到按時、按量,、按評分標準,，科學分析試卷，評價試卷,，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度,。要求學生對測驗情況進行知識點,、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析,，尋找存在不足的原因,。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點進一步改進教學方法,，及時調(diào)整復習計劃,，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實際掌握情況與預訂的教學目標更吻合,，尤其要對后進生加強輔導,、關(guān)心、鼓勵,，及時表揚他們,，哪怕是一點滴的進步，充分肯定他們,。這樣才能充分調(diào)動他們學習的積極性和主動性,，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學習成績。

在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進的,，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學生等等,。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想,，才能做好本職工作,。

2初中物理教學工作總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。本學期，結(jié)合課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了物理新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高物理教學質(zhì)量。

我任教初二年級的16至22班的物理課程,，任21班班主任,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，使學生對物理更有興趣,，同時提高學生的探究科學水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。

總之,，在課堂教學,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、加強反思,，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于物理新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點,，讓自己的教學水平更進一步!

3中學物理教學經(jīng)驗總結(jié)

初中物理教學心得體會如何發(fā)揮學生的最大潛能學好物理?如何進行初中物理的總復習? 初中物理教學中如何把教學的側(cè)重點由教師的 “教” 轉(zhuǎn)到學生的 “學”上來,，從而更好地調(diào)動學生積極性，突出學生的主體作用呢?是我一 直在探索的問題?，F(xiàn)將我工作的點滴體會介紹如下

一,、抓好入門教育

物理課是初二年級的一門新學科，這對剛接觸這門課的學生來 說,，往往有一種新鮮感,。許多學生對此學科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇,，如不及時深化,，“熱”的時間 是短暫的。這就要求教師在上序言課時,，認真設(shè)計教案,，上好第一堂課。使學生一接觸物理就感覺到學物理有趣,，為今后的奮發(fā)學習打下 良好的開端,。

二、注重實驗教學 初中物理是所有學科中最具有科學性的學科,，每一個概念和規(guī) 律,、 公式， 都是通過物理實驗得出,。

物理概念和規(guī)律是在大量的觀察,、 實驗的基礎(chǔ)上，運用邏輯思維的方法,，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的,。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到,， 新課程強調(diào)的教學是教與學的交往,、互動，師生雙方相互交流、相互 溝通,、相互啟發(fā),、相互補充。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，注重讓用學生已學的知識導入學習新知識。

科學探究是學生參與式的自主性學習活動,。創(chuàng)設(shè)情境,，精彩導入 尤為重要。從課堂座位的安排,、紀律的制定,、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學情境的準備等,，這一切無不影響著探究 教學的氣氛和效果,。

四、加強信息反饋,，及時調(diào)整教學計劃,。

在總復習中，要時刻注意“信息反饋”,。通過反饋信息來了解已 設(shè)計的教學內(nèi)容與預期目的是否符合,，學生對知識理解和掌握。所以 我在每個階段復習教學中,，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信 息外,， 還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。

堅持做到按時,、 按量,、 按評分標準，科學分析試卷,，評價試卷,，并注意各層次的學生學習狀 況和掌握知識的程度。

五,、指導學生記憶的方法

初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力,，但同時也要重視記憶，不 要死記硬背絕對不是不要記,，不要背,，而是更加強調(diào)在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。記憶時要注意找規(guī)律,、找特點,，要準確記住各種定義,，定 律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助學生形成物理文字,，語言的表達能力,。物理計算公式與數(shù)學計算公式的一個最大的區(qū) 別就是，公式的每一項都有物理意義和單位,，在記憶物理表達式時,，一定要記住各項的物理意義和單位。

4初中物理教師教學工作總結(jié)

本學期,，在學校的安排下,，我擔任了八年級一班和八年級二班的教學工作。一學期以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持下，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以使教學工作更上一層樓,。

一、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,，對其重新進行審視，將其取舍,、增補,、校正、拓展,，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是,，學生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺,、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,，這也是對學生最起碼的尊重,。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,，還應該注意和學生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等,，以便更好的促進教學工作的順利開展,。

所以備課，既要備教材,，也要備學生,，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課,。

二、上課方面

充分的備教材,，備學生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質(zhì),。這學期，我著重提高自己的教育教學素質(zhì),，與上學期相比有一定的進步,。

在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變,，適時調(diào)整,，更好的完成教學任務。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學,，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看,，這學期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、狠抓學風。

我所教的兩個班,，一班我是班主任,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

七、取得的成績,。

本學期,，期末考試一班平均分74.8分，取得了全級第一的好成績,。三班平均分也有73.64分,，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

總之,，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學生身上,，處處為學生著想，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的,，例如：學習先進的教學方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等,。

小學科學教師期末教學工作小結(jié) 小學科學期末期末工作總結(jié)篇四

參加工作已經(jīng)有好幾個念頭了,，工作以來，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。 下面是我從教以來的工作總結(jié),。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為上好課,，我做了下面的工作： 課前準備：備好課。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。 課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進行，減輕學生的負擔,，增加學生學習數(shù)學的興趣,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生不能完成作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

積極參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，補己之短,，提高教學水平,。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生,。

走進新的世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學科學教師期末教學工作小結(jié) 小學科學期末期末工作總結(jié)篇五

科學課又進行一個學期了,，回顧這一學期的工作，收獲很多,。新一輪的教育改革,，教師的角色發(fā)生了重大變化，注重學生綜合能力的培養(yǎng),，主張把課堂教給學生,，在本學期的教學過程中，我立足于新課改的要求進行教學,，現(xiàn)對教學工作作出如下總結(jié)： 一,、充分組織學生課內(nèi)探究活動。

在課堂教學中,，經(jīng)常進行發(fā)散性提問訓練,，使學生對一個問題的結(jié)果能做出多種預測，引導學生以小組形式思考,、研討,，自己得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問題情境,，以問題為核心開展小組討論制定實驗方案,，使學生親身經(jīng)歷，親自動手實驗得出結(jié)論,，充分激發(fā)學生探究興趣,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

二,、認真?zhèn)湔n,、積極聽課,、參與教研、善于反思,。

按照學校要求,，做到先周備課，且努力做到符合學生實際,，這讓自己做到了上課胸有成竹,，也提高了工作效率。另外,，不管什么科目的課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學模式的展示,，各種細小微節(jié)的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調(diào)的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務素質(zhì)。

三,、差強結(jié)合,，全面推進。

本學期,，我抓緊學生作業(yè)的檢查和批改,，課堂上檢測學生掌握知識情況，利用小組形式進行檢查,，使自己對學生掌握知識的情況心中有數(shù),。另外，調(diào)整教學,，根據(jù)學生情況,，對班內(nèi)一些學困生采用個別

輔導，一幫一扶以及思想教育的方式,，激發(fā)學生學習熱情,，培養(yǎng)學生自信心，努力讓每個學生都不掉隊,。

四,、重視動手、動腦訓練,，在實踐中提高學生綜合能力,。 科學是一門工具學科,，不同于語文、數(shù)學,，科學課的教學要求動手教學和內(nèi)容教學相輔相成,。在教學中，我并于學校的課改要求進行訓練,，注重讓學生由想到做,、會做會說，給學生營造快樂的學習氛圍,，讓每個學生都有做和說的欲望。

五,、注重情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

一直以來,，我都認為,，一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人，首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求,，一個學生也是這樣,，要想掌握新知識和技能，必須有探索鉆研的精神,，他們的行為方式和科學習慣的養(yǎng)成,，必將提高他們的科學素養(yǎng)。

總之,，在過去的一學期里,，有付出，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了一些教訓，總結(jié)過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。新的一年里,，工作和學習將有新的開始，今后,，我將本著求真務實,、勇于探索的精神，再接再勵,，讓自己向更高的目標邁進!