無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

園長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇1

沒有登泰臨山的人也知道泰山日出是一個(gè)勝景，但只有你自己真實(shí)身臨其境,，你才能感受到它的博大與壯麗,。平時(shí)看太多的勵(lì)志書，也聽了不少講座,，能真正把別人成功的東西轉(zhuǎn)化為自己的,，只能靠自己的感悟與實(shí)踐,，否則剩下的還是人人皆知的大道理,，生活還是這樣一成不變的繼續(xù)。

2天1夜的封閉式訓(xùn)練,，是一次心靈洗禮的旅程,。一次次的心靈剖析，一次次的靈魂對(duì)話,，徹底打破我筑起來(lái)的心靈防線,。流了太多的淚，也看見了太多人的淚,。那兩天,，思緒很凌亂，沉寂在心底的很多事都被掀開,，如同打開潘多拉的盒子,，一下子讓我不知所措，原來(lái)直面自己的一切是需要很大的勇氣?，F(xiàn)在回到優(yōu)美的學(xué)校了,，靜下心來(lái)回憶、過濾,、感悟,，如同回放電影，一個(gè)個(gè)鏡頭又被清晰的播放。

馬斯洛認(rèn)為：人有安全的需要,。安全需要導(dǎo)致人有深深的防衛(wèi)心里,，使人猜疑心重、膽怯,、脆弱,，在人的交往中背上沉重的包袱，總害怕上當(dāng)受騙,，害怕遭人拒絕,。尤其是在如今的物流橫流的社會(huì)，“害人之心不可有,。防人之心不可無(wú)”更讓我們給心靈上了一把厚重的鎖,，沒有打開這把鎖，我們的人際關(guān)系永遠(yuǎn)出于一種冰冷狀態(tài),。

在培訓(xùn)中的“四目對(duì)視”,，我的同伴是一位銷售經(jīng)理，中年人,。四目對(duì)視,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)小挑戰(zhàn)，因?yàn)閺臎]有那么長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真的去看一個(gè)人,，尤其是陌生人,。模擬場(chǎng)景1，當(dāng)前面這位陌生人陷下困難,，需要我借他10000塊,。我和他說(shuō)，我“我借給你”,，我看到那眼睛閃過一絲感動(dòng),，嘴角翹起了微笑。模擬場(chǎng)景2,，我全家人在舉目無(wú)人的公路上遭遇車禍,，只有眼前的這位陌生人可以提供幫助，是否把我全家的性命寄托給這個(gè)人,，完全取決與我是否相信他,。

園長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇2

通過這六天的培訓(xùn)，我受益匪淺,。

每天的軍訓(xùn)生活,，都在挑戰(zhàn)我自己的極限，每天早上的晨跑,，都令我筋疲力盡,，當(dāng)時(shí)真不知道是怎么堅(jiān)持下來(lái)的,，但最終還是堅(jiān)持下來(lái)了。在之后的軍訓(xùn)時(shí),，我就在想我想要什么時(shí),，我迷茫了，是的,，都忘了停下來(lái)去審視一下自己,，我到底想要的是什么?而為什么想要這么長(zhǎng)時(shí)間而沒有實(shí)現(xiàn)呢?這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔(dān)責(zé)任,，但卻少了一次自我提升,，自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢?而這些舒適空間又能讓我們得到些什么?而豁出去了,，真的會(huì)死嗎?

所以在遇到困難時(shí)我會(huì)告訴自己一句話“豁出去了,，反正死不了”。之后我看了電影(下一個(gè)奇跡),，我學(xué)到了,，要找出你工作的價(jià)值，并確定目標(biāo),，找到工作的價(jià)值你就能確定目標(biāo),，并朝著目標(biāo)前進(jìn)，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力;從梁海迪身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì)以身作則和授權(quán),，當(dāng)你相信他授權(quán)給他,，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間，無(wú)論你的團(tuán)隊(duì)做的怎樣我們都應(yīng)該以身作則,，做團(tuán)隊(duì)的榜樣;我學(xué)到了隊(duì)員之間,，上下級(jí)之間要相互鼓勵(lì),，不要只是得到結(jié)果是鼓勵(lì),，要隨時(shí)關(guān)注過程，并在過程中肯定鼓勵(lì)對(duì)方,，給他充足的信心,。

深圳對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,，因?yàn)槲覐臎]有這么近距離的與它走在一起,，在麥總給我們講到深圳從一個(gè)寶安縣到現(xiàn)在飛速發(fā)展的大城市，有起始,、有艱辛,、有波折、最終走向輝煌,，給我們的啟迪是一定要有頂層思維,。

劉總將領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論及我們?cè)谌粘９ぷ髦行枰⒁獾氖马?xiàng)給了我們一個(gè)充分詮釋,，人力資源管理的重要性自然是不言而喻。

在培訓(xùn)的最后我們玩了信任背摔,、畢業(yè)墻,，登高，在這個(gè)過程中,，我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性,，這需要每個(gè)人的配合，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都很重要,，缺一不可,，這需要每個(gè)人都有超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，能真的為團(tuán)隊(duì)付出,，真正的做到“團(tuán)隊(duì)是我,，我是團(tuán)隊(duì)”。

通過這次培訓(xùn),，感觸真的很多,，我首先學(xué)到了溝通，拉近彼此距離最好的方法就是溝通,，但真的寫出來(lái),，卻是很混亂，我想這是學(xué)在腦子里的東西,，以后要運(yùn)用才能發(fā)揮價(jià)值,，說(shuō)多少，不如用行動(dòng)去實(shí)踐,，人生最大的學(xué)習(xí)來(lái)自親身體驗(yàn),，你體驗(yàn)到了，運(yùn)用到了,，那么這將是你一生的財(cái)富,。

園長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇3

今天天津___制藥集團(tuán)培訓(xùn)中心的JacikeLi老師給我們講授了一節(jié)精彩的力培訓(xùn)課程，短短的三個(gè)小時(shí),，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習(xí)不到的東西,，可以說(shuō)是受益匪淺。從李__的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才,，真的很讓人佩服,。所謂藝多不壓身，在學(xué)校,，我們要學(xué)的要做的真的還有很多,。

所謂力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃,、溝通與協(xié)調(diào),、真誠(chéng)與均衡的藝術(shù),。其實(shí)就是通過別人來(lái)完成既定的任務(wù)。有100件事情,，一個(gè)人都做了,，那只能叫做勤勞。有100件事情,，主事的人自己一件也不做,，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來(lái)還要感謝他提供這樣的鍛煉機(jī)會(huì),，這就是!所以,，可以不必擅長(zhǎng)某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動(dòng)那些專業(yè)人士為自己工作就可以了,。有錢人只管好投資回報(bào)以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了,，讓聰明人來(lái)負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)，聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理找到合適的專業(yè)人,、勤奮人,。

對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，的能力往往能決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡,。只有具備并發(fā)揮力,，才能有效引導(dǎo)和激勵(lì)員工，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,，提升組織的核心能力,。而發(fā)揮力的最有效途徑，就是以身作則,?！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行АＲ回瀳?jiān)持以身作則,，這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情,。

現(xiàn)實(shí)中，許多往往言行不一致,，自己本身的言行,，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的,，奢談力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人,。正人先正己,，培養(yǎng)員工和下屬之前，必須提升自身素養(yǎng),，必須遵循和堅(jiān)持“由內(nèi)而內(nèi)”的磨煉方式,，真正從內(nèi)心去反省和觀照,，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念,，扎牢堅(jiān)定的立場(chǎng),，然后才可能“由內(nèi)而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化,，并引導(dǎo)和促進(jìn)員工的發(fā)展,。如果缺乏信仰，就很難影響和引導(dǎo)員工,，很難為員工提供長(zhǎng)期有效的示范,。沒有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠(chéng)和理性,，往往表現(xiàn)出行為情緒化和立場(chǎng)不堅(jiān)定,，這樣的，往往連基本的“取信于人”也談不上,，又何談開發(fā)與提升員工的力?

大學(xué)生是未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的生力軍和力量,，對(duì)于力的培養(yǎng)尤為重要。通過這一節(jié)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我相信大家對(duì)力也有了自己更深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)于自己力的培養(yǎng)也會(huì)制定自己的一套規(guī)劃,，從而慢慢提升自己，未來(lái),。

園長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇4

一、突如其來(lái)的Leader

由于公司計(jì)劃做一個(gè)中層系列的課程,，為了更好的選擇這次的供應(yīng)商,，我自然少不了到處去試下“菜”了。在8月16,、17兩日,，我參加了AMA在廣州舉辦的題為《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》的一個(gè)課程。以前也多少聽過一些團(tuán)隊(duì),、領(lǐng)導(dǎo)力之類的課程,，感覺都是務(wù)虛的居多，而且一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的朋友聽說(shuō)我要去試聽這個(gè)課,，都說(shuō)我去被人忽悠去了,。我呢，也是懷著我不入地獄誰(shuí)入地獄的決心去一趟,，打算反正聽起來(lái)感覺不好,，那第二天就消失了。

由于參訓(xùn)的多是一些企業(yè)的中高層,，大部分人姍姍來(lái)遲,，結(jié)果本來(lái)9點(diǎn)開始的課程,，延續(xù)到了9點(diǎn)半才開始，在這期間,，講師要求我們填了個(gè)《團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段測(cè)評(píng)》,，邊填邊等。

講師簡(jiǎn)單的介紹了一下他自己,，然后就從自己在做野外拓展的經(jīng)驗(yàn)開始引入團(tuán)隊(duì)管理的問題了,。根據(jù)講師的介紹，我們整個(gè)為期兩天的培訓(xùn),，是以兩個(gè)團(tuán)隊(duì)為紅線來(lái)展開：一個(gè)是實(shí)實(shí)在在的團(tuán)隊(duì),，就是我們這些參訓(xùn)的學(xué)員;另一個(gè)就是一個(gè)虛擬的團(tuán)隊(duì)——20_年崔永元弄的一個(gè)紀(jì)錄片《我的長(zhǎng)征》里面的團(tuán)隊(duì)。

而培訓(xùn)也就以我們組建現(xiàn)實(shí)團(tuán)隊(duì)開始了,，我們這一組6個(gè)人,，有一個(gè)遲到，實(shí)到5個(gè),，除了我以外,，剩下4個(gè)都是移動(dòng)的中層，所以他們都不想做組長(zhǎng),，最后弄了個(gè)抽簽,，而也天隨人愿，剛好抽到我這個(gè)圈外人,。于是我這個(gè)經(jīng)驗(yàn)最淺的人,，便突如其來(lái)的變成了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的Leader了。做了就做了,，反正大姑娘上轎,，總要有那么一回，就算是提前體驗(yàn)一下生活吧,。

我們這個(gè)課程,，從目錄上看是三部分，其實(shí)嚴(yán)格意義上是4部分,，不過由于按照金字塔結(jié)構(gòu)和信息呈現(xiàn)的技巧,，做成一個(gè)引子，三個(gè)主題,，跟我平常備課的習(xí)慣也是一樣的,。當(dāng)然，AMA這個(gè)課比我的課成熟多了,，里面設(shè)計(jì)了很多跟主題相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng),，這也是我要好好看齊的地方。不過這個(gè)課程雖然是典型的4部曲,，但是明顯的感受到一點(diǎn),，頭尾比較輕，中間非常重,，其實(shí)這個(gè)課程的頭尾都是非常重要的,，頭是課程的導(dǎo)入的源頭，而尾是我們整個(gè)課程如何落地,，如何把學(xué)到的東西用出來(lái),。可惜的是頭開得還好,，中間呢也很充實(shí),，就是尾結(jié)得有點(diǎn)倉(cāng)促，或許到了最后時(shí)刻,，從學(xué)員到講師都希望早點(diǎn)收工,，導(dǎo)致了這么重要的一環(huán)，被一帶而過,。這是整個(gè)兩天課程中非常重要的一個(gè)敗筆,。

講師講了一些團(tuán)隊(duì)定義、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn),、團(tuán)隊(duì)發(fā)模式這些內(nèi)容后,，便組織了第一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)——Belbin活動(dòng)。這是一個(gè)由9個(gè)小活動(dòng)組成的大活動(dòng),。也是這個(gè)“頭”開得好的關(guān)鍵所在,。

我在講師那里拿到了整套東西之后，便開始了這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)任上的第一項(xiàng)工作——工作分配了,。由于整個(gè)隊(duì)伍的成員都是老江湖了,，加上也不了解大家在那些方面有特長(zhǎng)，分配是很難的,，于是我就讓大家自己選任務(wù)了,。從事后的情況來(lái)看，這樣子有好,，有不好,，好的地方在于各展所長(zhǎng)，不好的地方,，剩下沒有人選的任務(wù),，自然出現(xiàn)了“被選擇”的局面了。

第一天上午也就是在這個(gè)歷時(shí)一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)中結(jié)束了,，勝負(fù)不足論,，留下的是很多的反思。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人遇到一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，他應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?而這個(gè)反思剛好就可以讓我們導(dǎo)入到這個(gè)課程的第一部分：如何從團(tuán)隊(duì)形成期過渡到風(fēng)暴期?

二,、個(gè)人豈有完美,，團(tuán)隊(duì)可臻至善

在反思的上午的游戲之后，課程正式走進(jìn)了依托團(tuán)隊(duì)發(fā)展兩個(gè)維度4個(gè)階段的6個(gè)助推器了,。我個(gè)人感覺助推器這個(gè)詞好像不是很符合中國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣,，最起碼，我不能直接反應(yīng)過來(lái),，感覺是直接從英語(yǔ)翻譯過來(lái)的,。感覺改成6把鑰匙、6把梯子,、6根救命稻草之類好一點(diǎn),，呵呵。

伴隨著上午游戲的反思,，我們看了第一段《我的長(zhǎng)征》的片段,。這段視頻是由三段視頻剪切而成，分別表現(xiàn)了第一任隊(duì)長(zhǎng)林健在剛組建團(tuán)隊(duì)時(shí)的愉悅與磨合期團(tuán)隊(duì)的沖突,。如果換了我來(lái)剪片的話,，我應(yīng)該不會(huì)這樣剪。最起碼我不會(huì)把這個(gè)視頻剪到一起,，可以分開,，先看愉悅的，然后稍作講解,，再播出后面的,，從而過渡到下一部分的內(nèi)容。

在這一部分講師根據(jù)AMA的模型,，介紹了兩個(gè)過渡的工具,，分別是賞識(shí)特質(zhì)和明確任務(wù)。

在賞識(shí)特質(zhì)這個(gè)問題上,，講師介紹了傳統(tǒng)的西游團(tuán)隊(duì),，進(jìn)而給我們做了一個(gè)團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試。關(guān)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)特質(zhì)或者性格源頭在榮格的性格理論,，后來(lái)延伸出了一個(gè)四型的人格模型,，現(xiàn)在在大陸搞這個(gè)最起勁的就是之前在非誠(chéng)勿擾里面的那個(gè)樂嘉，盜用了人家的知識(shí),，還說(shuō)是自己原創(chuàng),，還弄個(gè)什么注冊(cè)，現(xiàn)在到處以大師的面孔出現(xiàn),，個(gè)人感覺這個(gè)人跟那個(gè)神道李一是一丘之貉,。當(dāng)然，這也是目前中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)、心理行業(yè),、宗教養(yǎng)生行業(yè)非常悲哀的一點(diǎn),，好好的一個(gè)行業(yè)被這些害群之馬搞得渾濁不堪，成為了少數(shù)人謀利的工具,。

做了測(cè)試之后,，我們看了一下結(jié)果,，跟以往的也大同小異了,。在這一塊當(dāng)時(shí)我問了一個(gè)問題，我說(shuō)我明白自己的優(yōu)點(diǎn)在那里,，也明白我的缺點(diǎn)在那里,，我到底是應(yīng)該按照短板理論，把那塊短板拉起來(lái)呢?還是繼續(xù)發(fā)揮我的優(yōu)點(diǎn),，找一個(gè)互補(bǔ)的人來(lái)彌補(bǔ)我的不足呢?問題提出之后,，得到了很多朋友的反饋，最后總結(jié)下來(lái)的反饋就是,，短板補(bǔ)到60分,，實(shí)在不行的，就請(qǐng)個(gè)人過來(lái)彌補(bǔ)一下,。這其實(shí)也就是那句話：個(gè)人豈有完美,，團(tuán)隊(duì)可臻至善。

在團(tuán)隊(duì)方面,，課程給我們的建議是各種角色盡量平均,，如果出現(xiàn)明顯的不平衡的情況，我們考慮以輪崗的方式發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員的第二,、三性格,，如果團(tuán)隊(duì)中成員的二、三性格不能補(bǔ)充的話,，就要考慮如何去招人了,。

三、60分的共識(shí)

第二天的上午我們?cè)倏戳艘欢巍段业拈L(zhǎng)征》沖突期的視頻,，從而引出了這個(gè)上午的一個(gè)主題——達(dá)成共識(shí),。在我以往的觀念里面，共識(shí)就是一個(gè)說(shuō)服的過程,，而且由于我有心理學(xué)背景,，我一直都覺得我的說(shuō)服能力應(yīng)該是不錯(cuò)的，加上也做過一段時(shí)間的心理咨詢,，同理心這個(gè)東西該有的還是有的,。但是在這個(gè)上午的角色演練中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我并不了解我的對(duì)手。最后給我留下了一個(gè)很深刻的概念,，共識(shí)是60分的通過,，表明了我們都支持一個(gè)觀點(diǎn)，并不代表對(duì)方對(duì)你觀念的任何認(rèn)同程度,。特別是在第二天下午的一個(gè)內(nèi)部共識(shí)和外部共識(shí)的活動(dòng)中,，我特別深刻的感受到這一點(diǎn)，我們團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和兄弟部門過來(lái)談話的人,，最后確實(shí)認(rèn)同了我的觀點(diǎn),，但原因并非我一直強(qiáng)調(diào)的原因。這真的是見鬼般的求同存異了,。

我第一次感受到,，我處于一個(gè)管理者的崗位的時(shí)候，我的說(shuō)服是那么的脆弱,，呵呵,。

四、菩提樹下的反思

到了最后部分,，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展也到了高產(chǎn)期了,，這個(gè)時(shí)候組織能做的只剩下培育坦誠(chéng)和組織反思了。特別是反思,，這個(gè)時(shí)候團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者要開始靜下心來(lái),，總結(jié)一下自身團(tuán)隊(duì)過去，思考一下團(tuán)隊(duì)的未來(lái),。而整個(gè)兩天的課程,，到了這里基本也就結(jié)束了。

而我呢,，也靜靜的在這顆菩提樹下反思自己的這兩天作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn),，也在反思整個(gè)課程結(jié)構(gòu)的合理性。

我的收獲應(yīng)該是分兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)的,，在課程內(nèi)容本身,，我在這幾個(gè)助推器上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是有所感悟的,，將來(lái)回頭想想這兩天的過程,，或許也是很有意思的過程。

其次就是作為培訓(xùn)師的感悟,，這個(gè)課程確實(shí)比較成熟了,，他讓我有了更上一層樓的感悟。我一直以為,，無(wú)論是內(nèi)容講授,，還是課程設(shè)計(jì),，我已經(jīng)跟那些滿大街跑的專業(yè)講師相差不遠(yuǎn)了。但是我聽了這個(gè)課程之后,，我發(fā)現(xiàn),，我的路還很遠(yuǎn)，我還有很多東西需要學(xué)習(xí),。完美的課程應(yīng)該是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)創(chuàng)作的,，個(gè)人只是一個(gè)帶個(gè)性的表達(dá)，如果讓演員既演又編的話,，這個(gè)演員最后花的時(shí)間很多,，而效果也不會(huì)很好。而這個(gè)偏偏是目前我們這個(gè)培訓(xùn)行業(yè)的一個(gè)很大的問題,，很多機(jī)構(gòu)都是在賣講師,，而不是賣課程，因?yàn)樗麄冇X得課程因講師而存在,。而這次我在選課程的時(shí)候，很多時(shí)候在強(qiáng)調(diào)我要的是標(biāo)準(zhǔn)化的課程,，但感覺好多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人都不明白我標(biāo)準(zhǔn)化課程是什么意思,，還是一個(gè)勁的給我推薦那些滿大街跑的講師，呵呵,。

園長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇5

7月15日,，我非常榮幸成為廣州市選拔的53名優(yōu)秀少先隊(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的導(dǎo)師。能夠成為為數(shù)不多的幾名導(dǎo)師中的一名,，和孩子們共同互動(dòng)與成長(zhǎng),，是我們彼此的幸福。在精彩的互動(dòng)中,、在熱情的課堂中,，我的提問與孩子們的精彩回答，仿似大會(huì)堂的童聲交響樂,，此起彼伏,，動(dòng)人地回旋在寬敞宏偉的廣州市少年宮少先隊(duì)隊(duì)部室!教學(xué)雖然結(jié)束了，但孩子們的蓬勃與向上的精神,，他們精彩的教學(xué)反饋,，讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質(zhì)，讓更多家長(zhǎng),、老師了了解到個(gè)性,、素質(zhì)、能力的培養(yǎng)在兒童成長(zhǎng)中的重要性,，在與孩子的相處中更多鼓勵(lì)兒童發(fā)言,、實(shí)踐與解決問題的能力,。不要擔(dān)憂兒童在獨(dú)立過程中難免的失敗，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)的過程,，我們需要做的是陪伴孩子們的成長(zhǎng),、引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)、鼓勵(lì)孩子們面對(duì)成長(zhǎng)歷程中的每個(gè)挑戰(zhàn),。

在教學(xué)互動(dòng)中,，我聆聽到、觀察到這些選拔出來(lái)的優(yōu)秀少先隊(duì)干部有如下這些共同特質(zhì)：

1,、個(gè)性活潑,、思維活躍、反應(yīng)迅速;

2,、勇敢挑戰(zhàn),、無(wú)懼不同的嘗試;

3、自信,、大方,，樂于分享成長(zhǎng)中的各種經(jīng)驗(yàn)與體會(huì);

4、純真,、正直,、善良，有一顆朝陽(yáng)般充滿熱量與能量的心;

5,、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),，具有豐富的詞匯與組織能力，善于表達(dá)思想與內(nèi)心的感受;

在這里分享其中與孩子們互動(dòng)的點(diǎn)滴,，在我問到孩子們：“在擔(dān)任少先隊(duì)干部工作中,，你是如何看待自己的角色與工作的?”孩子們的回答是精彩的，他們說(shuō)：

1,、在協(xié)助老師的工作中,，鍛煉與提升了我們自己的能力;

2、是實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)們交流,、溝通的一座橋梁;

3,、是友誼的使者，不但在學(xué)校里能實(shí)現(xiàn)這樣的角色,，在更多的交往領(lǐng)域也能實(shí)現(xiàn)友誼的互通;

4,、用自己的童心理解童心， 用童心呼喚童心,，把老師安排的任務(wù)以兒童的角度與方式帶動(dòng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn),。

或許我們從這些點(diǎn)滴中能了解到孩子蓬勃的原因了，是熱情,、熱心在燃亮了孩子們的生命;是童心的健康成長(zhǎng),，在讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷發(fā)展自我,、鍛煉自我、發(fā)揮自我!愿社會(huì)能更多從童心的角度開展教學(xué),、開展對(duì)兒童的培養(yǎng)工作,，從個(gè)性、素質(zhì),、能力等育人的角度關(guān)注孩子,，而不是只看到課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓兒童為成績(jī),、升學(xué)焦慮與擔(dān)憂,，這些是對(duì)童心的損害，讓他們失去自我成長(zhǎng)的力量,。

點(diǎn)滴的分享希望帶給用心愛孩子的家長(zhǎng)與老師有多一些的角度,， 共同為孩子們建造天使的成長(zhǎng)樂園!