光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇一

湘教版數(shù)學教材以課程標準為依據(jù),，吸收了有關(guān)的最新研究成果,，致力于改變學生的學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心,，初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,、分析、解決問題,，形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。也就是讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上有不同的提高,。

本學期我擔任本校23班的數(shù)學教學,。七年級學生往往對課程增多，課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善于思考則學得活,，不善于思考,，則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,，思維狹窄,、呆滯，不利于后續(xù)學習,，要重視對學生的學法指導,。七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少,，這就不適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法的指導,。在數(shù)學思維上,，學生正處于形象思維向邏輯氣象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間,，結(jié)合數(shù)學,，讓學生適當思考部分有利于思維的問題，無疑是對學生終身有用的,，在學習習慣上,，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè),，超前學習等都應得到強化,，對于小學升入初中，學生有一人適用的過程,，剛開起點宜低,，講解宜慢，使學生迅速適應初中的教學與生活,。

第一章 有理數(shù) 本章的重點是有理數(shù)與相關(guān)概念及其運算,，難點是有理數(shù)運算法則的理解，關(guān)鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定,。

第二章 代數(shù)式 本章的重點是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式,。關(guān)鍵是明確基本數(shù)量關(guān)系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系。

第三章 圖形的欣賞與操作 本章主要學習圖形欣賞,，平面圖形與空間圖形和物體的三視圖,，重在培養(yǎng)學生的空間想象力、動手能力,、創(chuàng)造能力,。

第四章一元一次方程 本章的重點是一元一次方程的解法和它的應用,，等式的性質(zhì)，難點是一元一次議程的應用,。關(guān)鍵是在于正確分析實際問題中的已知量,，未知量，并能找出能表示實際問題全部含義的相等關(guān)系,。

第五章 一元一次不等式 本章主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì),，一元一次不等式的解法和應用。

第六章 數(shù)據(jù)的收集與描述 本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述,、數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎(chǔ),，說明問題的證據(jù)來源，各種統(tǒng)計圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式,，平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)是三個不同的代表,，可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢,。

1、認真學習有關(guān)教育理論,，提高教學水平,；

2、突出方程這個重點內(nèi)容,，突出列方程,、結(jié)合實際生活問題解方程；通過加強探究性,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識，重視數(shù)學思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學文化,；

3、適當加強練習,；

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,；

5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,。

第一章 有理數(shù) 20課時

第二章 代數(shù)式 10課時

第三章 圖形欣賞與操作 6課時

第四章 一元一次方程 10課時

第五章 一元一次不等式 7課時

第六章 數(shù)據(jù)的收集與描述 8課時

期末復習 6課時

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇二

七年級兩個班學生的總體情況如下：1班學生：33人,，其中男生18人，女生15人,。2班學生42人,，其中女生20人，男生21人；通過小學的升學成績來看,，學生的數(shù)學成績參差不齊,，分數(shù)高的，有90分以上的分數(shù)低的,，還不過30分,，總體上看，學生的數(shù)學成績較差,，在學生的數(shù)學知識上看,，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題,，對圖形,、圖形的面積、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,，理論化,，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識,，對圖形的進一步認識,；在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題,，無疑是對學生終身有用的,；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè),，超前學習等，都應得到強化,；通過前面幾天的觀察,，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差,，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心,，談數(shù)學而色變,，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁,；對于小學升入初中,，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學生迅速適應初中生活。

走進數(shù)學世界：這部分內(nèi)容是以通俗易懂的語言,、豐富有趣的數(shù)學問題,、著名數(shù)學家的生平史料等內(nèi)容，讓學生在極其輕松的氛圍中,，與數(shù)學交朋友,，學會做一些簡單的數(shù)學問題，使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學的價值,，形成用數(shù)學的意識，使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣,，獲得學好數(shù)學的自信心,，產(chǎn)生繼續(xù)學習的欲望。這部分內(nèi)容在小學數(shù)學和中學數(shù)學的聯(lián)系中起到承上啟下的作用,，這為學生以后初中數(shù)學各部分的內(nèi)容作了一個有益的鋪墊,。

有理數(shù)：這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法,、和乘方運算,，并配合有理數(shù)的運算學習關(guān)于近似數(shù)和有效數(shù)字的基本知識，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算,。

這部分內(nèi)容在設(shè)計上是從實際問題情境與已有的小學數(shù)學知識基礎(chǔ)著手,，提出問題，引導學生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念,，探索有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律,。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，使學生初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學模型的思想方法,，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學工具以及解決一些簡單問題的方法,。同時適當控制練習和習題的難度，引人計算器,，避免不必要的煩瑣的計算,。

這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學習作好一個鋪墊，而且是整個初中（7～9年級）數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學習的重要基礎(chǔ),，通過這部分內(nèi)容的學習,，可以有助于學生更好地學習“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”等內(nèi)容,，可以說這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學學習的重要基礎(chǔ)，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的一個重點,。

整式的加減：這部分的主要內(nèi)容是在學習有理數(shù)的基礎(chǔ)上,，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍,。繼而介紹代數(shù)式,、代數(shù)式的值、整式,、單項式與多項式及其相關(guān)概念,，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念,、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則,，最后將這些法則應用于整式的加減。采用了與第二部分內(nèi)容相同的設(shè)計思想,，即從實際問題著手,，結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗與已有的知識基礎(chǔ)，提出問題,，引導學生用字母表示數(shù),，實現(xiàn)學生的思維由數(shù)到式的飛躍，并運用類比的思想探索數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律,，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡單問題的方法,。

這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“代數(shù)”學習的重要基礎(chǔ)，也是整個中學階段“代數(shù)”內(nèi)容的重要基礎(chǔ),。掌握好這部分內(nèi)容對于學生今后學習分式,、方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用,，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的又一個重點,。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇三

本期我擔任初一數(shù)學教學工作，教學工作計劃如下：

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過本學期的教學,，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

本人本學期擔任七年級的數(shù)學教學工作,。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析沒有尖子生，學習的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生基本的數(shù)學技能，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，爭取能讓大多數(shù)同學順利接受基本的數(shù)學知識,，同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。本學期要力爭使及格人數(shù)增多，形成良好學風,，形成良好的數(shù)學學習習慣,。

第一章 我們與數(shù)學同行 第1周

第二章 有理數(shù) 第2至6周

第三章 整式的加減 第7至8周

第四章 圖形的初步認識 第9至14周

第五章 數(shù)據(jù)的收集與表示 第14周至15周

期末考試 第20至22周

基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進行運算、作圖或畫圖,，進行簡單的推理,。 邏輯思維能力：會觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括,；會用歸納,、演繹和類比進行推理；會準確地闡述自己的思想和觀點,，形成良好的思維品質(zhì),。

運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,，而且理解運算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑,。

分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中,，把實際問題抽象成數(shù)學問題,，形成用數(shù)學的意識,。

1）教材是教學質(zhì)量的保證,，是教學的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。

2）在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用,。

3）設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主,。

4）要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

5）樹立榜樣,，以點帶面,，以先進帶后進,，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6）堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學，向基礎(chǔ)不同的學生提出相應的要求,，力求使中下層的學生吃得上，中等層次的學生吃得下,，智力程度好的同學吃得飽,，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

7）在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題,，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。

8）關(guān)心學生的學習、生活,，利用課余時間多接觸學生,，與學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛,。

9）在課堂教學中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作,。及時檢查學生掌握知識的情況,，進行查漏補缺。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇四

新的一學期又開始了,，本學期我代七一,、七二兩班的數(shù)學課。為在本學期能使學生的能學好數(shù)學成績,，特制訂本教學計劃：

七一,、七二兩班現(xiàn)都有學生70名，由于剛剛接手,，對學生各方面的情況不夠了解,，從六年級升學考試成績看，部分學生成績較差,，在今后的工作中要使他們的學習成績逐步提高,。

本學期教學內(nèi)容，共計五章,，第一章《有理數(shù)》,；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》,；第四章《圖形的初步認識》,。

1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學的價值,，形成用數(shù)學的意識；初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察,、實驗,、歸納,、類比和猜測的探索過程，從而使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣,，獲得學好數(shù)學的自信心,。

2、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義,，并能用有理數(shù)表示,，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值，會比較有理數(shù)的大小,，能進行有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方運算和簡單的混合運算。

3,、了解并掌握代數(shù)式,、整式的有關(guān)概念，以熟練地進行整式的加減運算,。

4,、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形,，直觀感知、操作確認,、實踐活動,，進一步豐富對圖形的認識和感受，探索圖形中存在的簡單關(guān)系,，初步體驗一些交換的思想,，初步學會數(shù)學說理。

5,、通過自主實踐操作,，學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題,，正確理解一些數(shù)學語言,。

重點：

1、掌握有理數(shù)的意義,、分類,；會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù)，知道相反數(shù),、絕對值的含義,，能進行有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方運算。

2,、會進行整式的加減運算,。

難點：

1、能準確進行有理數(shù),、整式的有關(guān)運算,。

2、通過圖形的認識,，發(fā)展學生的想象能力,，初步學生數(shù)學說理的方法。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。

4、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

1．有理數(shù)……………………………………（23課時）

2．整式的加減………………………………（14課時）

3．一元一次方程………………………………（14課時）

4．圖形的初步認識…………………………（17課時）

課題學習……………………………………（4課時）

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇五

全面貫徹黨的教育方針,，認真落實《數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標,。從學生實際情況出發(fā)，從日常生活入手,，結(jié)合課堂教學活動,，精心設(shè)計教學方案，最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務,。著力培養(yǎng)學生的感性認識,，并將其轉(zhuǎn)化為理性思維。通過課堂教學,、課堂練習,、課堂作業(yè)、課后鞏固等多種方法和手段幫助學生逐步建立數(shù)學思維模式,；使學生學會觀察、學會思考,、學會自主探索,、學會總結(jié)規(guī)律的方法；進而提高學生應用數(shù)學知識的能力,。

第一章,、有理數(shù)：本章次要學習有理數(shù)的基本概念及運算，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡,，另一方面也是為今后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ),。本章重點內(nèi)容是理解有理數(shù)的基本概念，并對其分類和比較大??；理解相反數(shù),、絕對值、倒數(shù)的意義并利用它們的性質(zhì)進行化簡和計算,；理解有理數(shù)的各種運算法則,、運算定律和運算順序，掌握有理數(shù)混合運算法則,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本概念,、運算法則，并將它們應用到實際解題和計算中,。

第二章,、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念，進而導出單項式和多項式的概念,，并對單項式和多項式的加減運算進行探究,，加深學生對式的理解和對數(shù)的認識。本章重點內(nèi)容理解單項式,、多項式及同類項的概念,，掌握單項式、多項式的概念,，掌握合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則，并將其熟練的應用于整式的計算,。

第三章,、一元一次方程：本章次要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應用,。既是本學期重點內(nèi)容之一，也為今后學習其它方程的打下堅實的基礎(chǔ),，同時培養(yǎng)學生的方程思想,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母,、去括號,、移項、合并同類項,、系數(shù)化為１,；掌握列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章、圖形認識初步：本章從生活圖形,、圖案入手,，通過對點,、線、角的探究,，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手操作能力,，并逐步將感性認識上升到抽象的數(shù)學圖形。本章的重點一方面是掌握直線,、射線,、線段和角的有關(guān)性質(zhì)，并進行線段和差,、角的和差的計算,；理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應用,。另一方面是著重培養(yǎng)學生看圖和識圖的能力及動手操作的能力,。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。

本期我任七年級125班的數(shù)學教學,。通過查閱新生錄取成績冊,，對比小學平時成績與小學畢業(yè)成績，以及對部分新生的調(diào)查摸底,，發(fā)現(xiàn)兩個班新生數(shù)學成績參差不齊,，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重。雖然不乏高分,，但普遍成績較差,。數(shù)學不及格的人數(shù)達到半數(shù)以上，甚至多名學生數(shù)學成績是十幾分,。從小學畢業(yè)試卷分析可以看出,，相當部分學生對數(shù)學知識的掌握僅僅局限于單純的簡單計算，缺乏靈活運用的能力,；知識點掌握不牢固,，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。

1,、知識與技能目標,。學生通過探究實際問題，認識有理數(shù)和整式,，掌握必要的運算技能，能運用有理數(shù),、代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并運用代數(shù)式進行描述。通過對物體和圖形的初步認識,，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形――點,、線和角。

2,、過程與方法目標,。學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，并用有理數(shù),、代數(shù)式表示事物之間的相互關(guān)系,；通過探究點、線,、角的性質(zhì),、圖形的變換以及三視圖、展開圖,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺；培養(yǎng)數(shù)學方法解決實際問題的思維模式,；通過解決問題過程相互合作,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。

3,、情感與態(tài)度目標,。通過學習，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

1、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標準,，結(jié)合學生實際情況，進行針對性的備課,，精心設(shè)置課堂教學內(nèi)容和模式,。上好每一堂課，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導,，組織好每一次測驗。

2,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,、數(shù)學趣題，喻教于樂,，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生,。

3,、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。 六,、課時安排

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇六

本期我擔任的數(shù)學教學工作,。七(5)班共有70名學生，通過小學的升學成績來看,，學生的數(shù)學成績較好,，不及格的同學較少;在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè),，超前學習等,，都應得到強化。在近日的學習中,，后面的學生掌握的非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應過來,，或初中知識比小學的難度大一些,。總之,，我會和孩子們共同努力,，提高他們的學習能力和學習成績。

本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章,。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù),。

1、利用圖形來解決簡單的實際問題,。

2,、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題,。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

4,、培養(yǎng)學生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力，培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,?？傊诿恳徽轮卸家c學生一起認真的來研究學習。

1,、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查,，數(shù)學建模，野外測量,，七巧板游戲,，課件演示。使學生樂在其中,，樂此不疲,。

4、挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖。

4,、以學生發(fā)展為本,，注重學生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā),，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

5、在注重基礎(chǔ)知識,、基本技能的同時,，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣，讓學生全面發(fā)展,。

6,、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材,，同社會實踐相結(jié)合,。

7、強調(diào)在實踐中學習,，在探索發(fā)現(xiàn)中學習,，在合作交往中學習。

8,、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

9,、關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生學習的過程和方法,，關(guān)注學生是通過什么樣的方法來獲得知識。注重學生的積極參與,，關(guān)注學生會不會提問題,，會不會思考，是不是在學習方法中獲得情感體驗,。

10,、關(guān)注學生富有個性的學習，提倡和鼓勵學生以自己喜歡的方式進行學習,，并且對學生學習的內(nèi)容不做太多的限制,。

11、轉(zhuǎn)變過去只看學生測試成績的評價制度,，建立開放的,、多元化的評價制度。

12,、注重學生在研究性學習中的主動性和積極性,，通過學生參與研究性學習的時間，次數(shù),，認真程度,，行為表現(xiàn)等進行評價。

13,、注重對學生在提出問題,，解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達來評價。

14,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能,，所表現(xiàn)出來的閃光點，鼓勵學生的一點小進步,。

15,、培養(yǎng)學生在實踐活動中互相合作學習，根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價,。

16,、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系,，渾然一體的學習方式，使學生學得松,。成績好,，發(fā)展學生的素質(zhì)。

第一章：豐富的圖形世界 第二周

第二章：有理數(shù)及其運算 第三―――七周

第三章：字母表示數(shù) 第八―――十周

期中考試 第十―周

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系 第十――十三周

第五章：一元一次方程 第十四-十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù)第十七周

第七章：可能性第十八周

總復習,、期末考試 第十八—二十周

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇七

四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級,，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,，本學期結(jié)束后,，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習,，一方面使學生學會用較的數(shù)進行表達和交流,，掌握較數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用--“1億有多”和“你寄過賀卡嗎?”,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受數(shù)在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.認識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線,、平行線,，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材是第二學段的開始,，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用,，如小棒、方木塊,、釘子板等,。第二學段的教學需要一些新教具和學具。

如:多位數(shù)計數(shù)器,、多級數(shù)位順序表,、計算器、算盤,、用硬紙條做的角和平行四邊形,、量角器、三角板,、直尺,。

教學中主要采用講授法、討論法,、實際操作法、演示法,、練習法,、比較法、分析法,、綜合法,。

1.從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具,、學具引導學生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念,、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法,。

2.對于重點,、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置,，使學生切實周圍,，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法,。

3.對于一些容易混淆的概念和法則,，可采用對比的方法進行辨析,。

4.要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識,，從而形成良好的認知結(jié)構(gòu),。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇八

這學期，我主要擔任七年五班的語文教學工作,。為了使語文教學工作能夠更好的開展,，結(jié)合學生的實際情況，特擬定本學期教學計劃如下：

以科學發(fā)展觀為宗旨,，踏實敬業(yè),。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念,。以學科說明為導向,，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學生語文能力,。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能,。

本人這學期擔任七年五班語文教學工作,。

1、學生分析,。

成績狀況,。根據(jù)六年級招生考試分析，學生的語文水平參差不齊,。優(yōu)等生中等生的比例較小,，差生所占比例較大。分析其原因,，語文能力水平較低,。考試中,，語文基礎(chǔ)知識得分還可以,，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導致語文成績差的主要原因,。

思想狀況,。據(jù)了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活,，也希望在中學學到更多的知識,。大部分學生思想積極，學習態(tài)度端正,。但也不乏少數(shù)學生成績極差,，抱著隨大流混天過的思想。

能力狀況,。據(jù)了解,，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差,。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，需要很大力度的監(jiān)督。學生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識面窄,。但大部分學生具備了課堂學習能力，能夠認真聽講,，自覺完成作業(yè),。

2、教材分析,。

七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟中學語文的相關(guān)內(nèi)容,。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習,，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程,，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動,、口語實踐。七年級語文的教材設(shè)置考慮學生的年齡心理特征,，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

教材課文設(shè)置容納語文知識,，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓學生循序漸進地學習語文知識,，符合學習規(guī)律,。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識體系,，是知識的運用和能力的培養(yǎng),。

教材課文側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學生視野,，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣,，對生活的熱愛及對人生,、社會的認識能力。

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗,。

1、掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用,。

2、背誦教材中要求背誦的古詩詞,、文言文,、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。

3,、學習教材上的課文,，完成本學期的教學任務。

4,、培養(yǎng)學生自主合作探究的學習能力,。

5、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法,。

6、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。

7,、閱讀課程標準推薦的名著,，培養(yǎng)文學興趣。

8,、培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力,。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學生情操,。

1,、做好開頭扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣,。抓實書寫,，寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受,，而且會讓自己一輩子受用無窮,，更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞,，也直接影響到語文成績,。緊緊抓住書寫差的同學，從書寫方式方法,、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們,。引領(lǐng)學生誦讀課文，培養(yǎng)語文的感覺及學習興趣,。

2,、 從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣,。

3,、 打牢寫作基礎(chǔ)。在寫日記的基礎(chǔ)上,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。

4,、 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。精心備課，尤其備好學生,，多表揚少批評,。做到既教書又育人,。

5,、 積極把新課程理念融于課堂教學之中。把學生放在學習的主體地位，從思想,、習慣等方面,，多啟迪，多給學生思考的時間,，根據(jù)學生課堂反應的情況,，靈活調(diào)整教學方式方法。試著多發(fā)揮小組長的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性,，激發(fā)學習的興趣，養(yǎng)成眼,、耳,、口、手,、腦動起來的習慣,。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣,，學生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓練,。

綜上所述，是這學期我的教學工作設(shè)想,，本人將結(jié)合教學計劃和學生情況,，認真開展語文教學工作，使學生在思想素質(zhì)和文化素質(zhì)方面得到更好的發(fā)展!

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇九

本學期擔任七年級數(shù)學教學工作,。兩班共有學生36人,。本屆學生剛剛完成小六年的學習，升入七年,。本屆學生上學期數(shù)學成績不甚理想,。學生基礎(chǔ)知識不扎實，計算能力較差,，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下,。我認為本學期最主要的工作是使學生端正學習態(tài)度,。同時他們可能還固守之前算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，長此下去將會對后繼學習有很大的影響，所以一定要重視對學生進行思維學法上的指導,。其次,，我們知道七年級的課程增多,、課堂學習容量加大，學生往往不會適應,，使聽課效率下降,，因此這學期我要重視我講課的方式，在備課上多下功夫,，多向其他教師學習,。

這學期我將積極學習，平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持學案的實用性設(shè)計,，并積極地使用電子白板使學生更加形象化的學習,，提高課堂教學效益。

在課堂教學方面我力爭在課堂內(nèi)解決問題,，在教學中抓住關(guān)鍵,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練。特別是前幾天聽了張老師的一節(jié)八年級的數(shù)學課,，使我受益匪淺,，讓我知道七年級的課程不能像小六那樣細到每一個小細節(jié)，應該講求精講多練,。

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，端正學生的學習態(tài)度,，最大的目標是提高學生的學習成績。

第一章,、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算,。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中,。

第二章,、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式,、同類項的概念,；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì),；掌握解一元一次方程的一般步驟,；列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章、幾何圖形初步：本章主要學習線段和角有關(guān)的性質(zhì),。本章的重點是區(qū)別直線,、射線、線段,，角的有關(guān)性質(zhì)和計算,；理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應用,。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算,。

1、精心備課,，做好學案,，上好新課。同時做好學生堂清,，周清,。仔細批改作業(yè)，作好輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

2、充分利用電子白板,，設(shè)置教學情境,，結(jié)合日常生活，由淺入深,，,。引導學生主動加入課堂學習和討論。

3,、精心設(shè)計習題,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力,，實現(xiàn)一題多解、舉一反三,。

4,、開展小組合作教學模式。同時緊抓中上等生,，狠抓中等生,，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步,。

5,、積極參加各級各類教學教研活動，多向其他老師吸取經(jīng)驗,，快速提高自身教學水平,。

6、更新教育觀念,，以新課程標準為指導,，積極探索數(shù)學新教法。

7,、及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，并做好相關(guān)筆記，適時修正,。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇十

這個學期我任教初一1班,、2班的數(shù)學教學工作。為了使工作更加地到位,、細致,，我針對這個學期的工作制定教學工作計劃如下：

本學期我以“促進課堂改革，提高教學實效性”為工作中心,，力爭讓每個學生在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。認真貫徹落實學校的教育理念，課堂上以學生為主體,，大膽開創(chuàng)課堂教育教學方法,，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

(一),、多方面學習，樹立新理念

開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準,，潛心研究,，反復揣摩,。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,，所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導意圖，去指導教學實踐,，以便采取靈活,、有效的教學方法，使數(shù)學教學真正面向全體學生,，促進學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。

(二),、掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生由小學進入中學,，在心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣,，面對孩子們這種學習熱情,，教師應該表示贊賞，給予肯定,，同時盡可能讓更多的`學生有輪流發(fā)言的機會,。

(三),、以課堂教學為主陣地

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕馭教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭āλv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。在學生方面,，把學生按座次和成績分成學習小組,，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量,，這樣用輔優(yōu),，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學質(zhì)量

(2)重視學生能力的培養(yǎng),。

在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”;“在教師的引導下能自己總結(jié)的不講”;“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講,。”從而培養(yǎng)學生的自主,、合作,、探究能力。充分發(fā)揮學生的主體作用,，把學生的潛能全部挖掘出來,。

(四)、指導學生運用科學的學習方法

小學階段科目少,，內(nèi)容淺,，學生學習方法即使差一些，只要用心,，用功,，總可以應付。但是一進中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先,，兩后，”既先預習,，后聽課;先復習,，后做作業(yè)。也就是引導學生課前做好預習,，發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。如果學生能真正按照此方法，再加之自己特有的經(jīng)驗,，一定是學起來輕松愉悅,，成績優(yōu)異的。

第一章 有理數(shù) 15-18課時

第二章 代數(shù)式 8-10課時

第三章 一元一次方程 12-14課時

第四章 幾何圖形初步 13-15課時

重點把握第一,、二,、三章的知識內(nèi)容，努力鉆研教材與教育教法,。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，使學生主動去探討數(shù)學問題，緊密聯(lián)系實際問題,，活躍課堂氛圍,。讓學生熱愛數(shù)學，并且掌握一定的學習方法,，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度,。

總之本學期的教學工作需要學習的地方比較多，更多地向經(jīng)驗豐富的同行學習,，并在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇十一

根據(jù)學校教研工作計劃，立足教學發(fā)展實際，密切配合學校教務處,，認真完成各項工作,。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力,。樹立現(xiàn)代開放的新教育理念,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極探索新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系,。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,，提高課堂教學質(zhì)量是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的主戰(zhàn)場,。因此,，當我們的教師在課堂上把教學變成誘導、引導,、思考和啟發(fā)時,，應該通過適當?shù)氖侄螁l(fā)學生思考、發(fā)現(xiàn)和分析問題,，最終解決問題,，從而形成良好的思維品質(zhì)和心理素質(zhì)。教學中應通過多種方式培養(yǎng)學生的思維能力,。繼續(xù)貫徹“教研組是名師成長的搖籃,，是教育科研的陣地，是學科教學質(zhì)量的保證”的目標,，使這一批數(shù)學教師成為有思想,、有追求、有能力,、有經(jīng)驗,、有智慧、有成績的新教師,，使教研組工作上一個臺階,。

1、進一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學觀念和手段,，提高教學質(zhì)量。認真組織數(shù)學教師樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀,，大膽創(chuàng)新,，與時俱進，進一步強化發(fā)展,、改革,、創(chuàng)新和質(zhì)量意識,，全面提高教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生綜合實踐能力,，樹立現(xiàn)代,、開放的教學理念。讓這一批教師成為一支思想和業(yè)務素質(zhì)過硬,，符合新課程標準要求的教師隊伍,。

2、在數(shù)學教學和研究中注重素質(zhì)教育,，充分利用我校集體備課室,，學習先進的教學技術(shù)，開展教學和科研,，培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新能力,，促進教學質(zhì)量的提高,。

3,、加強數(shù)學課堂改革,，積極引導學生的學習方法，讓班級各有特色,，人人有方法,，讓學生想學，會學,，會學,，會享受，成為學習的主人,。

1,、加強教育理論學習,，提高教師理論素養(yǎng),。積極學習現(xiàn)代教育理論和先進教學經(jīng)驗，積極參加各部門組織的教學研究活動,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，更新觀念。針對我們學校老師備課的不足,，這學期的理論學習重點是學習如何備課,，如何備課好。

2,、抓好教學常規(guī)的實施,。

1）、我們組延續(xù)以前的常規(guī)教學要求,，每周進行一次教研活動,，要求組內(nèi)每位老師參加一次公開課,。課后，同組的老師認真評價課堂,，并給講師提出建設(shè)性的建議,，以便他們在今后的工作中改進教學。

2）,、教案的編寫要規(guī)范,。同時，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計要有個人特色,。另外,，復習課教案的編寫也要規(guī)范，以后每次教研考試都要如實填寫,。

3）,、注意不斷改進教學工作，使學生始終對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,。組織數(shù)學教師積極撰寫教學案例和教學論文,。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質(zhì)量的教學反思,。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇十二

隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了,，為了更好的完成新學期的教育教學工作,，使以后的工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,，特制訂本學期的七級上冊數(shù)學教學計劃。

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科

學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

本人本學期擔任七年級(3),、(6)班的數(shù)學教學工作，經(jīng)了解七(3)班有57人,，七(6)班有53人,。本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識;在數(shù)學的思維上,，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題,，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上,，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè),，超前學習等,，都應得到強化;通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心,，談數(shù)學而色變,，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁;對于小學升入初中,，學生有一個適應的過程,，剛開始起點宜低，講解宜慢,，使學生迅速適應初中生活,，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困難,，對于我自己,，也有一個研究新教材，新標準,，擴充教材的過程,，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ),。以德育并重，以科學的方法教育學生,。培養(yǎng)學生能掌握科學的學習方法，形成良好學風,，形成良好的數(shù)學學習習慣,，形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展,。

1、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真,，發(fā)展學生的素質(zhì)。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出相應的數(shù)學思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖,。

4,、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇十三

本學期擔任七年級三,、四班數(shù)學教學工作,。該兩班共有學生117人。首先,，以“自強成才”為初一新生的教育指導思想,，使學生端正學習態(tài)度,，樹立學習理想、目標,，使新學期有良好的精神面貌,。其次，七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導。學習離不開思維,，善思則學得活,，效率高，不善思則學得死,，效果差,。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。

1．通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性．會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量．

2．理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)．借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母），會比較有理數(shù)的大?。ㄟ^上述內(nèi)容的學習,，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法．

3．掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運算，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算．能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題．

4．理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）．通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示．了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念．

1,、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認識從算式到方程是數(shù)學的進步．

2,、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法．

3,、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x＝a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想．

4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,，體會建立數(shù)學模型的思想．

5,、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學的應用價值,，提高分析問題、解決問題的能力．

1．通過大量的實例,，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體（長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等）的基本特征,，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系．

2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱,、圓錐,、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型,；通過豐富的實例,，進一步認識點、線,、面,、體，理解它們之間的關(guān)系．在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺．

3．進一步認識直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念,，會畫一條線段等于已知線段．

4．通過豐富的實例，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法；會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認識度,、分,、秒，并會進行簡單的換算,；了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）．

5．逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形．

6．初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義．

7．激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,，通過與其他同學交流、活動,，初步形成積極參與數(shù)學活動,，主動與他人合作交流的意識．

1．了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法,；會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù),；能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息．

2．初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想．

3．掌握劃記法,，會用表格整理數(shù)據(jù)．

4．進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用．

5．能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性．

6．從事收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度．

略,。

1、認真學習教育教學理論,，落實課標理念,，讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。

2、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求,，不要隨意撥高。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程,，結(jié)合實際問題討論解方程,；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學文化。

4,、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,；利用好選學內(nèi)容,。

5、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量。

6,、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想,；選擇真實素材進行教學,；

7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，著重利用計算器,，豐富學習資源。

8,、搞好教學六認真,，注重對學生進行學法指導。讀法指導,、聽法指導,、思法指導、寫法指導,、記法指導,。

七年級數(shù)學上冊教學工作計劃華東 七年級數(shù)學上冊教學工作計劃湘教版篇十四

完成七年級上冊數(shù)學教學任務,。以十大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針,，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀,。通過教育教學，結(jié)合學生的實際情況,，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型,，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時,，強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力,，使學生的綜合能力得到較大的提升,。

這批學生整體基礎(chǔ)較差，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，通過上學期的努力，任務還很艱巨,。在學生所學知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但對待大多數(shù)學困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,，成績較差.學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力要得到加強,，還要提升整體成績,，適時補充課外知識，拓展學生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓練,，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難,，對學習處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強,，需要教師的督促才能做好.陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,。面向全體學生，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學,；人人都能獲得必需的數(shù)學,；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

本學期的教學內(nèi)容共計四章,，第1章：有理數(shù),；第2章：整式的加減；第3章：一元一次方程,；第4章：圖形認識初步,；教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語,，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中,，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究,、閱讀與思考,、信息技術(shù)應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，使學生能更好地自主學習,。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性,、實踐性,、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識,。習題設(shè)計分為；復習鞏固,、綜合運用,、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。

1,、認真做好教學工作。把教學認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

9、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，使學生學得輕松，記得牢固,。

10,、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中,，拓展學生的知識面,。