在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)生贊美老師朗誦稿子 小學(xué)生贊美老師的詩(shī)歌朗誦稿篇一

時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人,。

做一名有思考力的教師

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識(shí)和格局視野。

教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思,。

做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。 不僅如此，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力,、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了,，教案還在用,。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍,，聽眾都變了,，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮,。沒有創(chuàng)造，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現(xiàn)。

做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,，才會(huì)有結(jié)果,。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵,。”

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng),。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候,，然后再不得不做,，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣,，真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿,，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”，要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。

做一名有影響力的教師

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么,，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文,、旅游等專業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說,，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價(jià)值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開闊的人,，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,，更會(huì)得到同等份額的快樂!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,，成長(zhǎng)需要過程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己,，堅(jiān)信選擇，收獲快樂!

小學(xué)生贊美老師朗誦稿子 小學(xué)生贊美老師的詩(shī)歌朗誦稿篇二

愛,綻放在陽(yáng)光下

陽(yáng)光,，一個(gè)多么美好的形象代表!他對(duì)每個(gè)人都很厚愛而且公平,，你看他靜靜地普照大地，人人都能感受到他的溫暖,?？赡阒绬?陽(yáng)光,，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者,，更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者。當(dāng)許多人在幸福地享受陽(yáng)光般愛的沐浴時(shí),，一些人卻在默默地做著陽(yáng)光的事業(yè),。

x年5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)那坍塌了的教學(xué)樓廢墟中,，搬走壓在一個(gè)人身上的最后一塊水泥板時(shí),，所有的搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚了：那是怎樣的一幅場(chǎng)景啊!只見他弓著身子,，張開雙臂,，緊緊地趴在課桌上。頭上,、背上,、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木。盡管熱血早已凝固，可依然看得出他曾經(jīng)拼命地咬著牙,，就像一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞那樣,，張開他天使的翅膀。在他的身下,，我們找到了四個(gè)幸免于難的學(xué)生!一時(shí)間,，譚千秋老師，這個(gè)51歲響亮的名字傳遍了大江南北!我們?cè)谙肽鞘窃鯓拥囊浑p手臂啊?當(dāng)大災(zāi)到來時(shí),，他把生的希望留給了學(xué)生,，把死留給了自己。這是怎樣的一種愛啊?!就讓我們用心來記住,，這個(gè)用51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂吧,。

王政明，這個(gè)大山里的代課教師,。他把教書當(dāng)做了生命的一部分,。兩個(gè)兒子上大學(xué)，妻子一個(gè)人頂著全家的勞動(dòng)力,，日子過得異常艱辛,。但他從不覺得后悔，他認(rèn)為這一生的堅(jiān)持是對(duì)的,。因?yàn)槭撬H手從大山里帶出了76個(gè)大學(xué)生!76個(gè),，多么不容易!又多么自豪啊!

可當(dāng)學(xué)生一撥撥地長(zhǎng)大，我們的王老師卻漸漸地變老了,。這個(gè)一臉皺紋,，背也駝了，憨厚得像個(gè)老農(nóng)民的代課教師,，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育,。他所呈現(xiàn)的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛!

徐本禹，大家不陌生吧?一個(gè)22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的高材生,，一個(gè)本可以有著美好前程的學(xué)業(yè),，一個(gè)被央視“感動(dòng)中國(guó)”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”,，但正是這些有“愛”進(jìn)駐的凡人小事,，卻讓他獲得了“感動(dòng)中國(guó)”這個(gè)至高榮譽(yù)的提名。他說：“我愿意做一滴水,，雖然微小,，但當(dāng)愛的陽(yáng)光照射在我身上的時(shí)候，我愿意毫無保留的反射給別人,?！边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動(dòng)著,。感受他那平凡卻并不微小的愛，讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮,，讓愛喚醒沉睡的人性光輝,。

親愛的朋友們，用什么語(yǔ)言能定義譚千秋老師的價(jià)值?用哪些禮物能回報(bào)王政明的付出?又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻(xiàn)?如果不是對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)的愛,，對(duì)祖國(guó)的愛，還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流,，利比義重的今天,，這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的名字,，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔;他們用樸實(shí)無華的行動(dòng),，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀。春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲,。師者之愛，那是這世界上最凝重,、最崇高的愛了,。像清風(fēng)，似細(xì)雨,，像朝露,，似晚霞。

最后,，我想用一位哲學(xué)家說過的一段話做為今天我演講的結(jié)束語(yǔ)：世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的,，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽(yáng)，另一樣是深藏在每個(gè)人心底的愛!當(dāng)一個(gè)教師終生以愛為行動(dòng)準(zhǔn)則時(shí),，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!因?yàn)橹挥姓驹趷鄣母叨?，我們才?huì)讓愛的情操，永遠(yuǎn)綻放在陽(yáng)光之下!

謝謝大家!

小學(xué)生贊美老師朗誦稿子 小學(xué)生贊美老師的詩(shī)歌朗誦稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師：大家好!

今天我演講的題目是《真水無香真愛無言》,。有人說老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有人說老師是人類靈魂的工程師,，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)教師最崇高的贊美,。但是,，也有人說“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”,，由此可見,，教師的清貧由來已久,。

但無論是過去，現(xiàn)在,，還是將來,，仍然有數(shù)不盡的教師在無怨無悔默默地奉獻(xiàn)著，也許我們都曾有過這樣的經(jīng)歷,，當(dāng)我們用心工作認(rèn)真上課而學(xué)生卻不尊重我們的勞動(dòng)成果,，當(dāng)我們苦口婆心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育而學(xué)生卻充耳不聞，甚至學(xué)生不尊重老師踐踏老師的尊嚴(yán),，所有這些都會(huì)讓我們很寒心,，很失望，當(dāng)家長(zhǎng)不理解老師,，不配合老師工作,，甚至對(duì)我們另眼相看的時(shí)候，更讓人感到委屈憤懣!但同時(shí)學(xué)生們也在溫暖著我們的心田,，讓我們感動(dòng),。

記得那是__年的暑假，由于工作調(diào)動(dòng)我來到了我們學(xué)校,，在此之前我并沒有告訴我的學(xué)生,，不想影響他們的學(xué)習(xí)，只想讓他們安心的上課,，然而后來他們還是知道了,，紛紛給我發(fā)短信打電話，有的說,，“老師,，你去哪了啊，為什么不說一聲就走了啊,，跟你在一起兩年了,，我的成績(jī)也慢慢好起來了，可是在最關(guān)鍵的一年你卻離開了我們,，我特難受,，老師，我想你,?！笨粗@些發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)我熱淚盈眶，我感受到了作為老師的驕傲和自豪,，感受到了所有的付出和努力都是值得的,，其實(shí)在我們學(xué)校在我身邊也有許多優(yōu)秀的教師，記得前不久,，我跟學(xué)校的___老師一起坐車回家,，在路上,，她跟我說了這樣一件事，她班有個(gè)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上受傷了腿部骨折,，學(xué)生的父母都在韓國(guó)打工,，她去醫(yī)院看望，恰逢學(xué)生轉(zhuǎn)院,，她便背著學(xué)生從醫(yī)院出來到外面打車,，學(xué)生一米八的大個(gè)子整個(gè)的趴在她身上壓得她使勁彎著腰，她告訴我,，短暫的路程她走了好久,，那樣一個(gè)矮小的老師背著那樣一個(gè)高大的學(xué)生，得有多大的勇氣和毅力,。

也許這件事對(duì)她而言,，是微不足道的，但是,，卻讓我非常感動(dòng),，在那一瞬間，我突然明白我們每一位老師都在認(rèn)真的用心履行師德兩個(gè)字,，都是在用心用愛做好這份工作,。我更明白了師德師風(fēng)不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它是活生生的現(xiàn)實(shí),，它是真實(shí)的生活,。不會(huì)忘記，每個(gè)周末總會(huì)有我們集訓(xùn)老師忙碌的身影;不會(huì)忘記,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上,，總會(huì)有班主任老師穿梭的身影;不會(huì)忘記，在假期里總會(huì)有值班老師到崗的身影;不會(huì)忘記,，校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展所做的種.種努力;更不會(huì)忘記,，辦公室里老師們埋頭備課寫教案的背影和集體備課的聲音這所有的一切，是老師們的愛心使然,，責(zé)任使然,。

“真水無香，真愛無言”,，我們沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),，卻有腳踏實(shí)地的執(zhí)著;我們沒有奢侈和繁華，卻擁有著平凡和偉大,。我們沒有權(quán),，不能以權(quán)謀私，我們沒有錢,，不能揮擲千金,，但是，我們用心用愛平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，我們用心用愛引領(lǐng)著每一個(gè)學(xué)生前行,，我們?cè)趥鬟f著人世最無私的情感。

小學(xué)生贊美老師朗誦稿子 小學(xué)生贊美老師的詩(shī)歌朗誦稿篇四

孫老師是我們的語(yǔ)文老師,。他是一位特別善良,，敬業(yè)的好老師。我們大家都非常喜歡他,。

孫老師的個(gè)子高高的,，有一點(diǎn)點(diǎn)胖，看上去特別強(qiáng)壯,。他有一頭烏黑的頭發(fā),，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子,，還有一張?zhí)貏e能說的嘴巴,。雖然他皮膚黑黑的，還經(jīng)常喜歡頭上戴一頂黑色的帽子,，但是,，在我們?cè)S多同學(xué)眼中卻是那樣的親切.溫和。我們都深深的喜歡上了這位像大哥哥一樣可愛的老師,。

孫老師畫的畫特別的棒,。特別是人物素描方面。有一次,，他幫我們班的同學(xué)都畫了畫像,，看上去跟真人一樣。有一個(gè)同學(xué)還開玩笑說：“孫老師可以去當(dāng)畫家了,?！蔽覟橛羞@樣一位有才華的老師而感覺到很驕傲。

孫老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。上課時(shí),，他要求我們每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真聽講，不許東張西望做小動(dòng)作,。還要求我們每一個(gè)生字都要寫的很工整,。每一篇課文都要讀熟，并且都要?dú)w納出每篇課文所要表達(dá)的思想感情,。每當(dāng)看著孫老師在講臺(tái)上這么辛苦的講課時(shí),，我就告訴自己：“一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)孫老師對(duì)我們的付出,?！?/p>

孫老師最讓我感動(dòng)的還是那一次考試,。我記得那次作文的題目是給大樹設(shè)計(jì)一張名片，我寫的作文不但結(jié)構(gòu)不完整,，而且還有點(diǎn)跑題,。當(dāng)時(shí)我的心里難過極了。孫老師不但沒有批評(píng)我,，反而給我的媽媽發(fā)信息讓媽媽安慰我,。孫老師就是這樣的親切，溫暖,。就連我的妹妹都說：“如果等到她上三年級(jí)的時(shí)候,，孫老師是她的老師那該多好啊!”

三尺講臺(tái)，一份耕耘,，一份收獲,。感謝孫老師一直以來對(duì)我們的辛勤付出。在這里我想大聲的對(duì)你說：“孫老師您辛苦了,，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,。”同學(xué)們你們也一定要加油哦!

小學(xué)生贊美老師朗誦稿子 小學(xué)生贊美老師的詩(shī)歌朗誦稿篇五

陽(yáng)光,，一個(gè)多么美好的形象代表!他對(duì)每個(gè)人都很厚愛而且公平,，你看他靜靜地普照大地，人人都能感受到他的溫暖,?？赡阒绬?陽(yáng)光，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者,，更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者,。當(dāng)許多人在幸福地享受陽(yáng)光般愛的沐浴時(shí)，一些人卻在默默地做著陽(yáng)光的事業(yè),。

x年5月13日22時(shí)12分,，當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)那坍塌了的教學(xué)樓廢墟中，搬走壓在一個(gè)人身上的最后一塊水泥板時(shí),，所有的搶險(xiǎn)人員都被震撼,、落淚了：那是怎樣的一幅場(chǎng)景啊!只見他弓著身子，張開雙臂,，緊緊地趴在課桌上,。頭上、背上,、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木,。盡管熱血早已凝固，可依然看得出他曾經(jīng)拼命地咬著牙，就像一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞那樣,，張開他天使的翅膀,。在他的身下，我們找到了四個(gè)幸免于難的學(xué)生!一時(shí)間,，譚千秋老師,，這個(gè)51歲響亮的名字傳遍了大江南北!我們?cè)谙肽鞘窃鯓拥囊浑p手臂啊?當(dāng)大災(zāi)到來時(shí),，他把生的希望留給了學(xué)生,，把死留給了自己。這是怎樣的一種愛啊?!就讓我們用心來記住,，這個(gè)用51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂吧,。

王政明，這個(gè)大山里的代課教師,。他把教書當(dāng)做了生命的一部分,。兩個(gè)兒子上大學(xué)，妻子一個(gè)人頂著全家的勞動(dòng)力,，日子過得異常艱辛,。但他從不覺得后悔，他認(rèn)為這一生的堅(jiān)持是對(duì)的,。因?yàn)槭撬H手從大山里帶出了76個(gè)大學(xué)生!76個(gè),，多么不容易!又多么自豪啊!

可當(dāng)學(xué)生一撥撥地長(zhǎng)大，我們的王老師卻漸漸地變老了,。這個(gè)一臉皺紋,，背也駝了，憨厚得像個(gè)老農(nóng)民的代課教師,，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育,。他所呈現(xiàn)的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛!

徐本禹，大家不陌生吧?一個(gè)22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的高材生,，一個(gè)本可以有著美好前程的學(xué)業(yè),，一個(gè)被央視“感動(dòng)中國(guó)”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”,，但正是這些有“愛”進(jìn)駐的凡人小事,，卻讓他獲得了“感動(dòng)中國(guó)”這個(gè)至高榮譽(yù)的提名。他說：“我愿意做一滴水,，雖然微小,，但當(dāng)愛的陽(yáng)光照射在我身上的時(shí)候，我愿意毫無保留的反射給別人,?！边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動(dòng)著。感受他那平凡卻并不微小的愛，讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮,，讓愛喚醒沉睡的人性光輝,。

親愛的朋友們，用什么語(yǔ)言能定義譚千秋老師的價(jià)值?用哪些禮物能回報(bào)王政明的付出?又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻(xiàn)?如果不是對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)的愛,，對(duì)祖國(guó)的愛，還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流,，利比義重的今天,，這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的名字,，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔;他們用樸實(shí)無華的行動(dòng),，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀。春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲,。師者之愛，那是這世界上最凝重,、最崇高的愛了,。像清風(fēng)，似細(xì)雨,，像朝露,，似晚霞。

最后,，我想用一位哲學(xué)家說過的一段話做為今天我演講的結(jié)束語(yǔ)：世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的,，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽(yáng)，另一樣是深藏在每個(gè)人心底的愛!當(dāng)一個(gè)教師終生以愛為行動(dòng)準(zhǔn)則時(shí),，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!因?yàn)橹挥姓驹趷鄣母叨?，我們才?huì)讓愛的情操，永遠(yuǎn)綻放在陽(yáng)光之下!

謝謝大家!

小學(xué)生贊美老師朗誦稿子 小學(xué)生贊美老師的詩(shī)歌朗誦稿篇六

大家好!

今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》,。

x年8月,，我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃，帶著金色的夢(mèng)幻,，懷著青春的豪情,，我從校園來到了威寧縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師,。 當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí)，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),，想到了自己肩上的擔(dān)子很重,。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺(tái)中,，注滿我的情,，傾盡我的心，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光,。 教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個(gè)好老師的基本條件,。“親其師,，才“信其道”,。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心—愛心,。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田,，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福,。同時(shí)，愛也是一種無私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過這樣的女孩,。 她叫李榮蘭，性格內(nèi)向,，很聽話,，學(xué)習(xí)也努力，但成績(jī)總是上不去,，每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到,。一次,，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,，是李榮蘭在哭,。

下課后，我主動(dòng)找到李榮蘭,，對(duì)她說：“你不用委屈,，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué)，要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法,。

談話過后第二天,，李榮蘭突然寫信給我說：“老師,，我不想讀書了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工,。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,，很丟臉!爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了,，我很傷心,。”

接到信后,，我立刻找到她了解情況,。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。

一天，李榮蘭對(duì)我說：“老師,，我好想能有一本作文書,。”聽后,，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來了作文書,，還給她買了一本教材全解。第二天,，我就把書交給了李榮蘭,。“這幾本書送給你,，希望你努力學(xué)習(xí),。”接過我買的書,，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水,。

在我的鼓勵(lì)和幫助下，期末考試,，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,，榮膺全班第三名。時(shí)間一長(zhǎng),，她和我成了無話不談的朋友,，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛,，因?yàn)橛袗圻@個(gè)學(xué)生不再感到自卑,，成績(jī)才進(jìn)步快。是啊,，這才是為人師的自豪,，給學(xué)生一份愛,，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福,。我愿將愛心化作春雨,，潤(rùn)物細(xì)無聲。

愛學(xué)生,，還要永不言棄,，竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間,，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,，趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí),，吹出響聲，破壞課堂紀(jì)律,，搞得其他同學(xué)不得安寧,，考試從來沒超過40分。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,，一方面用自己的愛心去感化他,、激勵(lì)他。祖杰沒有筆,，我買給他，沒有本子,，我也買給他,，沒有上課，我就去他家家訪問情況……這樣勞心費(fèi)神,，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒有改觀,，而且越來越不像話，一會(huì)兒摸女生頭發(fā),，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說話,、做鬼臉、伸舌頭,，搞得我十分惱火,。

上課的時(shí)候，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,，打斷老師授課,，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他,，平靜了一段時(shí)間,，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā),，還經(jīng)常遲到,、曠課，甚至逃學(xué),，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他,。

我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動(dòng)和他聊天,，經(jīng)過交談了解到,，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意,，無暇照顧子女,。再加上祖杰任性、不聽話,，父母更不待見他,，從來不給他必要的零花錢。又一次我說：你老是戴耳機(jī)上課,，這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說：“我自己錢買的,。爸媽不給，我就自己掙,，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,，反正父母不想讓我讀書，又不管我,，我就……”說著,，眼淚啪嗒啪嗒往下流，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出,。為了挽救祖杰,，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作，如進(jìn)行心理疏導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),、給家長(zhǎng)打電話、請(qǐng)他吃飯等等,。經(jīng)過耐心的勸解,，祖杰把頭發(fā)理了，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒有逃課,。后來他順利的畢業(yè)了。通過這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民,，畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義,。

沒有愛便沒有教育，但僅僅有愛又絕不是一位好老師,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛讀書的人,。平時(shí)，我總會(huì)讓自己靜下心來,，捧著一本書,，用心閱讀，去吸收營(yíng)養(yǎng),，開拓視野,，提升精氣神，不斷修正自己的人生航向,。其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人,，為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),，我毅然決定：去北京讀書,。在 20xx年11月，通過面試,、筆試,，被首都師范大學(xué)研究生院錄取，成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生,。為了完成學(xué)

位課程,，寒暑假，我從未休息過,，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣ⅲB我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,，留下了終身遺憾……,。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天，第二天中午1時(shí)許,，弟弟突然打來電話,，說：爺爺去世了。聽此,，我的眼淚奪眶而出,，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,，目送我出門,，怕有一天見不到我,，在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過年);他臥病在床，我未能照顧他時(shí),。我的淚如雨下,，心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面,，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說：“我要回來吊孝!可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來!媽媽安慰說： “人老了終究是要死的,，你回來,，他也死了。也不能復(fù)生,。你還是安心學(xué)習(xí)吧,。”再一想到：如果私自曠課要掛科,，加上身上沒有錢,。可是我作為長(zhǎng)孫,，不回來覺得不孝,。但是最后，我還是狠下心來,，還是完成學(xué)業(yè)再說吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,，將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè)，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,，也是最大的孝,。可是后來,，我聽媽媽說：爺爺去世時(shí),，連眼睛很久都沒有閉上，留下了無盡的牽掛…..,。當(dāng)走在回家的路上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r，我無限傷悲…….,。 但是,，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),，我無怨無悔,。喜歡讀書的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭,，空悲切,。”來安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月,。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁,?！眮韺捨孔约?哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高，就應(yīng)該把地平線忘掉,?！保D時(shí)心中也釋然,。

老師們,，朋友們!讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華,，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無私奉獻(xiàn)，把我們的愛,，我們的情,，我們的學(xué)識(shí)，我們的德都留下來,，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!