總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)音樂教師個人總結(jié)最新 小學(xué)音樂教師個人學(xué)期工作總結(jié)篇一

首先,，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心,，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂的“四個領(lǐng)域,，十四個板塊”作為教學(xué)理念,，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學(xué)發(fā)展,。

其次,，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂,。(人格+知識=征服學(xué)生)，過去以為以現(xiàn)有的知識,，足以教好小學(xué)生,，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了,。學(xué)無止境,，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,，用心的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研,，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻,。

第三，在本次的培訓(xùn)中,，__教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課,，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計,，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的,，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要,。

音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗,、模仿、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動,，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚,。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展,。

第四：在本次培訓(xùn)中,，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦,、無私奉獻的精神使我記憶憂心,。看著一次次的示范,，一次次的流汗,，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些,，讓你們在課堂上多留一會,，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些,，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師,，您們辛苦了!”

總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識，開拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用,，取長補短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，為教育事業(yè)貢獻自己的微力,。

小學(xué)音樂教師個人總結(jié)最新 小學(xué)音樂教師個人學(xué)期工作總結(jié)篇二

又一個學(xué)期結(jié)束了，這一個學(xué)期,，較忙碌,，較充實，其中有著失敗的心酸,，也有成功的喜悅,。細細品味，感覺自己成長了很多,，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,。同時也對自己走過的彎路進行反思。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生,，尊重他們的人格，給學(xué)生獨立的空間,，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育,。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級、五年級,、六年級的音樂課教學(xué)工作,。十幾個班，眾多的學(xué)生,，使我一下子無法掌握每個學(xué)生的情況,，但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無法完成教學(xué)任務(wù),。于是,，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時多留心,，現(xiàn)在我不僅掌握了哪個班旋律感好,，哪個班節(jié)奏感好，哪個班的表現(xiàn)欲強,，就連班里每個學(xué)生的情況我也能基本了解,。這樣我才能作到備課時既備教材又備學(xué)生。

我教的年級跨度比較大,，所以格外注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，突出音樂課以審美教育為核心的特點,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、探究，感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定知識基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式,，盡量避免說教,，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。使音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都喜歡音樂。

作為老師,，上課是最重要的，上學(xué)期公開課就反映出很多問題，比如,，課堂的組織,，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高,。因此,，我多向有經(jīng)驗的教師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),，多在課堂上進行實踐,，多在課后進行反思。

我負責(zé)的校合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點,，今年編排的合唱《祖國,，祖國我們是你的花朵》獲得了新鄉(xiāng)市中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第__屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者,。

我對工作充滿熱情,，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求,，我相信勤能補拙,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)心,、幫助下,，我會更上一層樓，不斷的進步,。這是成長的一學(xué)期,，因為在這一年當(dāng)中我付出了、收獲了,，我很快樂,，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè),。

小學(xué)音樂教師個人總結(jié)最新 小學(xué)音樂教師個人學(xué)期工作總結(jié)篇三

讀書有甜,。一本好的書，是一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,，或在大樹之下,，或在藤椅之上，或坐或躺,，或仰或俯,，或高唱或低吟，心態(tài)自由,，興味十足,。讀書有苦,。讀書是一樁苦事，并非所有的書都是你所愛讀的,。比如有的工具書艱澀而枯燥,，但身為教師的你，不讀通工具書,，顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深奧,，常常讓人敬而遠之，但如果你對于哲學(xué)一無所知,，那么你的思考常常缺乏深度,，你的生活往往缺少智慧……讀書之甜，讓人心向往之;讀書之苦,，又足以讓人望而卻步,。讀書是一種生活，生活就該有酸甜與苦辣,。親近生活,，勤奮讀書。讀書,，讓你眼目清亮,、神清氣爽，讓你充實,，讓你寧靜,，讓你幸福。

好書猶如一泓清泉,，不僅清澈明凈,，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘洌,，沁人心脾,。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實踐的書籍。

就拿音樂來說吧,，音樂是一門情感的藝術(shù),，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進行情感教育,。因此,，在音樂教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的,。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感,，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性,，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，采用“輸液灌滴”,、“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生,，讓他們更好地感受,、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶,，道德上受到影響，心靈上受到啟迪,，乃至意志上受到熏陶,、感染，達到“潤物細無聲”的德育境地,。

在平時的教學(xué)中,，難免會遇到一些成績差、紀(jì)律差的同學(xué),，我們稱之為“后進生”,。教師要及時發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確把握每個后進生的優(yōu)點,，使他的優(yōu)點得以升華,、特長得到發(fā)展，使他感到“我也有比別人強的地方”,，“我也有自己的優(yōu)勢”,，從而正確地認識自己。教師還要善于給他創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮聰明才智的舞臺和空間,，正確地加以引導(dǎo),，讓他獲得成功，其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵,，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣：“請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！?/p>

當(dāng)學(xué)生遇到困難時,，當(dāng)學(xué)生遭到失敗時,，當(dāng)學(xué)生不敢嘗試新事物，缺乏信心時,，當(dāng)學(xué)生在做一件似乎不可能做好的事時,，教師要給予鼓勵。給學(xué)生一個微笑,，告訴他：“你能做好,，老師相信你……”有了教師的鼓勵，學(xué)生會感到有一股強大的力量在支撐著他,，從而對自己充滿信心,。而當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生什么事都來做的想法時，當(dāng)學(xué)生學(xué)會認識簡譜時;當(dāng)學(xué)生爭先恐后的勞動時;當(dāng)學(xué)生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時,，哪怕是很小的成功,，做老師的不要吝惜表揚，應(yīng)該由衷地肯定學(xué)生的行為,。你可以豎起大拇指,，發(fā)自內(nèi)心地告訴他：“你做得很好，我為你的行為感到驕傲…… ”,。

《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子,，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著,。這本書充滿了精氣神,，使它充滿了善意，充滿了真誠,，充滿了生命的靈氣,。值得我們細細地去品味，領(lǐng)悟它精髓所在,，指導(dǎo)我們的教育教學(xué),。

小學(xué)音樂教師個人總結(jié)最新 小學(xué)音樂教師個人學(xué)期工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期我擔(dān)任的是全校的音樂教育教學(xué)工作，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二,、在教學(xué)過程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”

為了達到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達到課堂教學(xué)實效性,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。

三,、努力學(xué)習(xí),，加強修養(yǎng)

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對各班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2,、忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能有機會在各位老師的指導(dǎo)下,，取得更好的成績。

小學(xué)音樂教師個人總結(jié)最新 小學(xué)音樂教師個人學(xué)期工作總結(jié)篇五

參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),，受益匪淺,。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,，進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識。

1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2,、提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3、熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。

4,、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。