工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

物理教育教學總結 物理教學總結篇一

為適應新課程理念下的素質教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽,、充分地讓學生們自己支配。采用以自學（自讀課本及相關資料,、在老師的指導下進行實驗探索）——互學（討論交流）——督學（老師督促個別不太專心的學生,、適當點撥知識重點、解析學習難點）——驗學（當堂練習鞏固,，檢驗學習效果）鏈接起來的課堂結構模式,。這樣的教學模式，減輕了學生的課業(yè)負擔—— 作業(yè)基本能在課堂內完成,，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作,；也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內,，學生需要完成四個不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力,。

多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產生豐富的刺激,，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產生強烈的學習欲望,，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學生對知識的獲取,、記憶。

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學,。在演示實驗中,，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質,。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力,、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽,，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情,。

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生,，難易有度，激勵先進學生,，鼓勵后進生,。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導,，提高他們的自學能力,，鼓勵、倡導他們超前學習,，指導他們適當拓寬學習內容,、加深學習深度、提高學習難度,，爭當“領跑者”,。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通,，了解他們的困難所在,，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點,，增強他們的學習信心和學習熱情,，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,。

在物理教學過程中,，恰當?shù)叵驅W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質教育和科學態(tài)度教育,。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節(jié)事件,，讓學生了解科學探索中的艱辛,，學習科學家們敢于質疑權威、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象,、勤于實驗反復探索的精神,，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。

堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道,，反復解讀《物理新課程標準》,，跟進了解我省近幾年的考試動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀,，精心組織教學內容,，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質,。

物理教育教學總結 物理教學總結篇二

本學期,在學校的.安排下,我擔任了八年級四班和九年級三班四班的物理教學工作,。一學期以來,在學校領導的關心,、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。

在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的物理教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展,。

在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育物理教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以"如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力"教學實驗專題,。積極進行教學改革。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平,。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維,。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力,。所以,在中學物理教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經驗,但仍有不足的地方需要改善和提高,。

布置作業(yè)要有針對性,有層次性,。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

我所教的三個班,學生學習基礎差,上課的時候雖然比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,因為怕老師責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們,。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風,。

本學期,九年級三班四班升學考試取得了較好的成績,優(yōu)秀率及格率均居本校前列,八年級四班期中考試中名列本校前列,期末考試成績尚未出來。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等.

物理教育教學總結 物理教學總結篇三

一年的教學工作已經過去,，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調整心態(tài),，適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作,，一年來,，本人以學校及各組工作計劃為指導;以增強師德師風建設，提升師德水平為重點,，以提升教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，從而提升自己的教學水平和思想覺悟,，回顧這個年，忙碌而又充實,，付出了,，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，總結過去,，展望未來,。

在教學工作中，我認真?zhèn)湔n,、上課,、經常聽老教師的課、和他們一起評課,，做好課后輔導工作,，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材,，多思索教法,，多研究學生。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，持續(xù)提升自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務,。

備課深入細致,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。請教老教師,，教案編寫認真,，并持續(xù)歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點,，突破難點,，借助多媒體完成教學任務。

在作業(yè)批改上,，認真即時,，力求做到全批全改，重在訂正,，即時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還增強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：1,、獨立思考是學好知識的前提,。學習物理要重在理解,，僅僅教師講解，而學生沒有經過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。2,、培養(yǎng)學生自學水平，使其具有終身學習的水平,。閱讀是提升自學水平的重要途徑,，能提出問題并設法解決。3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè)，即時歸納作總結的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結構，形成知識網絡,。要指導學生課后即時歸納總結,。4、強調科學記憶,，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，很多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶,。準確的記憶是準確應用的基礎,，理解是物理記憶的關鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質,，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后，要實行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過程,。

教師是學校長盛不衰的人力資源,。我認為學是為了用，學為了自己的發(fā)展,，學也是為學校的發(fā)展,。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校,。

堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提升教學水平,。

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多，要學習的東西更多,。我每天堅持學習,，努力提升自身的素質。結合學校實際情況,，選擇有針對性,、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論,，實行學習研究,，并在自己的工作實踐過程中使用理論，優(yōu)化課堂教學結構,，提升教學效益,。

新課改的實驗有些內容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容,，在教學中持續(xù)總結和提升自己,。能更好的服務學生和教學要求,，完成教學大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假,。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，出色完成教育目標,。