從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇一

幼兒的安全問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來越活潑了,，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情,，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了,，因此我對于幼兒的安全問題時時關(guān)注,，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動,，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!有時想想,，要一直看著他們感覺好累，真的一刻都不能停,，但是想到孩子們的安全問題,，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的!

幼兒在幼兒園的三個月里,，發(fā)現(xiàn)幼兒學會了很多我和搭班老師教的知識,，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去,。我知道這只是開頭的,，困難一直等著我，每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課,，但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應環(huán)境之后,，就不肯聽我的上課了，偶爾特別吸引他們的課,，他們才能停下來好好的聽,，其余的時間都是很活躍的，這使我非常的苦惱,。思考了很久我想是我的

教學

方法

都說任何工作越做越熟練,，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應手了，最最不足的是,，自己的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設,，我搭班老師的心靈手巧使我佩服,，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了,，但是我知道這些都是需要努力的,，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業(yè),，我覺得自己是幸運的,，但是我會好好把握好這份幸運，用心去學的,，我知道,，只要用心的去做，隨著時間的推移,，我一定也可以和搭班老師一樣棒,。

在幼兒園的日子也是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情,，突然有一天,，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的!”我好開心，說明孩子們還是喜歡我,，記著我的!每天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著,，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖,，反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲,，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們!因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心!

這個月我覺得自己過的很充實,，有苦有甜,，每天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸,，但是他們的一句開心就能讓我很肯定的,，很堅信的把自己的這份工作好好干下去!我希望自己每天可以給孩子們帶來新意!讓孩子們真的覺得中2班是個快樂的大家庭!我在想，孩子們進步了,，我也在進步,，我會加油的!

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇二

轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實習即將結(jié)束,。在這為期五個月的時間里,，我學習到了許多幼兒園的實際操作

經(jīng)驗

剛剛進入了幼兒園的那段時間,，才知道原來我在學校里學到的只是一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗。在新的幼兒園,，面對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始,。雖然說我對孩子是有很深的感情,，而且也會把每個孩子當成自己的孩子一樣看待，可是有時真的還是摸不透他們的心,。剛到幼兒園那會兒,，由于國慶要搞演出,，所以每天都要忙著給孩子們排節(jié)目，但我們這個幼兒園的幼兒有城鎮(zhèn)也有農(nóng)村的,，有些農(nóng)村的孩子他們一點表現(xiàn)力都沒有,，而且不愛說話，每天穿的也很臟,，所以那些干凈的城鎮(zhèn)的孩子都不愿去和他們接觸,。說實話，有時甚至連老師們都不想去抱他們,。就在我去的第二個星期,，我經(jīng)歷了這樣一件事，我們班上有一個農(nóng)村的孩子叫,,,,，他也許是因為家里的關(guān)系,，他的衣著很邋遢，平時小朋友都不愿意跟他一起玩,，說他是臟孩子,。那天，他不知怎的,，哭著吵著要回家,，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了,，大家都不愿去理他,，可是我想讓他哭這樣也不是辦法，于是我就走過去把他抱在懷里,，輕聲地問他：“,,,乖,，不要哭了，男子漢是不哭的,，你可以告訴老師怎么了嗎?為什么要哭啊?”他看了看我，啜泣著,，低頭不說話,。于是，我更加耐心地詢問他原因,，最后他終于告訴我是因為今天媽媽走的時候沒有親他,。這時，我心里有一種不知名的感覺,，原來小孩的心靈是這樣的脆弱,，一塊小小的石頭投進他的心湖就會泛起軒然大波。這時,，教師的使命感在我的心中強烈地激蕩著,，我默默地告訴自己：“一定要做一個好老師!讓每個孩子都能夠身心健康地發(fā)展,。”后來我才慢慢地領(lǐng)悟：其實農(nóng)村與城鎮(zhèn)的孩子都是平等的,，我們不應該戴著有色眼鏡去看他們,，那些農(nóng)村的孩子身上臟,那也是因為他們的家庭環(huán)境造成的，他們何嘗不想和別的孩子一樣穿的干干凈凈的呢?

在這五個月中,，我明白了要成為一個優(yōu)秀的幼兒園教師是不容易的,，而以下幾點是我認為的成為一個好老師的關(guān)鍵：

第一，一個優(yōu)秀的教師要關(guān)心孩子,。孩子是家里的寶,，所以老師對于孩子是要的愛護。這其中其實有很大的學問,，值得我終身學習,。我們對于孩子要理解寬容，要耐心引導,，要吸引注意,，要多與之接觸。我們班上有一個很“特別”的孩子,，著實讓我頭痛了很久,，我實習的班級是大班，剛來這個班上,，我就注意到有一個特別清秀的女孩子,，她叫…。我很喜歡他,，于是我就走上前去對她表示我的好感,，可是出乎我意料的是，她竟然不理睬我,，問她話她也只是看著你,。后來，問過了帶教老師之后才知道,，她是一個性格乖僻的孩子,，不愿與人交談，不參加活動,，不喜歡游戲,，也沒有什么朋友，小朋友們都不和她一起玩,。

從那時起,，我就對她特別注意，發(fā)現(xiàn)她并不比別的小朋友笨,，甚至可以說還很聰明,。只是由于家里人太寵愛的緣故,，她缺少社交經(jīng)驗。于是我就想慢慢地改變她,?？墒撬龑嵲谑翘B固，對我的“攻勢”無動于衷,。

后來,，發(fā)生了一件事我才覺得她是有意與老師作對，劣習根深蒂固,。那天,，她照例不肯進教室的門口，我也習慣性地走過去對她耐心引導,。好說歹說,，終于把她勸進了教室。于是,，我決定對她做一次深刻的對話,，我問她：“,,,，你喜不喜歡來幼兒園?”,，“喜歡!”,，“那你為什么每天都不愿意自己走進教室?”，她說：“我不知道!”,。后來,，任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道!”，我心里也有一點不耐煩了,，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對的?是不是來給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被她的回答給震住了,，我沒有想到她竟然公然地對我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無法進行下去了,，我讓她回到了自己的位置,，她邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容。我簡直不敢相信這樣一個年幼的孩子竟然有如此的心計,，我不禁顫然,。那天回家的路上，我甚至對自己產(chǎn)生了懷疑,，我是不是很失敗?是不是很沒有用?可是后來一想，我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心,，我一定要耐心地對待,，不管她是一個怎么樣的孩子。因為這是一個幼兒園老師最根本的職責!

第二,，時常要保持微笑,，無論是見到家長或者小朋友都要保持微笑,。因為微笑是一座橋梁能夠使教師快速地與幼兒建立起友誼，還可以縮短與家長和幼兒之間的距離,。不僅如此,，在平時還要多與人溝通。無論小朋友,、家長,、同事之間都要有溝通。特別是家長,，要得到家長的信任是很重要的,要家長放心地把孩子交給我們幼兒園,我們做老師的要多與家長溝通,與家長聊聊今天她的孩子在幼兒園發(fā)生的事情,他們都很關(guān)心的,。第四，勤勞,，要多向別人學習,、請教。第五,，作為一名幼兒教師必須要有廣泛的興趣和

愛好

現(xiàn)在,，我的實習生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的,，卻能夠我終身受用,，我將珍惜剩下的每一分，每一秒,，認真工作,，努力學習，爭取在不久的將來成為一個光榮的幼兒園教師,。而這段實習時光也會是我教師生涯中的不可磨滅的起點,。

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇三

莫源秋說：“愛是一種需要,，得到愛就會感到幸福和安全?！辈粌H幼兒需要教師的愛,，教師對幼兒的愛同樣有一種深深地渴求。幼兒在教師愛的包圍中體驗著一種安全感和歸屬感,，教師在幼兒愛的舉止中品嘗著作為教師的幸福和快樂!

一,、要關(guān)心愛護每個孩子

教師的愛是一種重要的教育力量，是幼兒健康成長的前提,，只有關(guān)心愛護幼兒,，才能了解幼兒的優(yōu)點和缺點，并接納他們的一切,。我們班有一個內(nèi)向的男孩,，內(nèi)向、不與老師小朋友交流,，其他孩子在玩,，他卻只是低個頭，站在原地一動不動,。

在我與孩子的家長溝通后,，得知平時父母種蔬菜比較忙，孩子在家大多都是一個人玩,，或者看動畫片,，孩子缺少父母的關(guān)愛，為此,，我也經(jīng)常和他談心,，和他做朋友，讓其他孩子邀請他一起做游戲,，平時上課的時候在全班面前表揚他做的好的地方,，慢慢的這個孩子膽子大了，上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了,，玩游戲的時候,，他會主動和其他孩子一起玩，現(xiàn)在的他活潑開朗的多了,。這讓我懂得了老師的愛對孩子的健康成長有著舉足輕重的影響,，我們要付出所有的愛，讓每個孩子在老師愛的溫暖下茁壯成長,，時時刻刻感受到老師的愛,。

二、尊重每個幼兒

孩子們雖然還小，但他們都是獨立的人,，他們的有思想、有情感,、有意志,，他們有許多不同于我們成人的特點和需要，他們需要我們的尊重,、關(guān)心和愛護,。尊重就是讓孩子對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇,。就是要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，把幼兒看做是一個發(fā)展中的有獨立意識、獨立人格的個體,。我們老師在教學過程中體現(xiàn)出來的理解,、尊重，幼兒感知之后心里需求就會得到滿足,，身心和智力就可能得到發(fā)展,。

三、平等對待每個幼兒

孩子的內(nèi)心是很敏感的,，每個孩子都渴望得到教師的關(guān)注,，希望老師表揚他。教師心中的天平不應有任何的傾斜,，每個孩子在我們心中的份量都應該是一樣重的,。我會經(jīng)常區(qū)域活動的時間，教他點數(shù)玩具,，從最基礎的畫圈開始教他,，有時小朋友也會叫他畫畫，表揚他細微的進步,。慢慢的他會照著其他孩子那樣畫了,，看到作業(yè)本也不再是個大哭臉了，現(xiàn)在的他還會關(guān)心幫助別人,，看到孩子的進步,，孩子的父母也愿意配合我們的工作了，這讓我非常的欣慰,。讓每個孩子得到一視同仁的愛,，讓孩子的心靈綻放出絢爛的色彩!

四、做個有魅力的老師

哪位老師不想贏得幼兒的喜愛,，可是我們是否有想過如何做孩子才會更喜愛我們呢?其實,，孩子們喜歡的是那些對他們友善，熱情，溫柔,，尊重他們,，樂意和他們一起玩耍，給予他們自主自由權(quán)利的教師,。想幼兒愛我們,，那么我們首先應該讓幼兒感受到你對他的喜愛，你對他的關(guān)愛,，讓幼兒對你產(chǎn)生安全感,。

老師們，讓我們用我們的“心”去理解孩子,，用我們的“行”體現(xiàn)尊重孩子,。把老師高高在上的架子放下，用心與幼兒交流,，尊重幼兒的想法,、說法、做法,，給幼兒安全感,、歸屬感、信任感,，他們才會真心愛我們,。讓他們在愛的氛圍里快樂成長，這才能真正走進幼兒的心靈,。從現(xiàn)在起,，我要努力讓自己成為讓孩子喜愛的魅力教師!

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇四

我學的是幼師專業(yè)，還未

畢業(yè)

時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多,，心中萌生了許多感觸,。

在這幾個月里，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當陪班老師,，我的主班是一位很開朗的老師,，看著主班老師給孩子們上課,，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,，這一切都要從頭開始學起。

剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺,，瑣碎的事情太多了,，主班老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了,，你的上課經(jīng)驗不好沒關(guān)系這個可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī),，園里每周每月要教什么,，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通,，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

和主班老師在一起工作的這幾個月里,，我們都會互幫互助，也越來越默契了,，我們的目標就是帶好大一班,，希望大一班在我和主班老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。

這幾月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,，價值觀,。也希望我和主班老師的工作能配合的更默契。

實習期間,，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要,。我拿起一本

故事

想象力

在為期一三個月的實習期間,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別,，在書本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學的運用到實習的時候,，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道,，教育孩子既是我們的責任，又是我們的義務,。

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇五

經(jīng)過學習《幼兒園教育指導綱要》我有了更進一步的認識,，體會到我國對學前教育的重視，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔子很重,，我們應當踏踏實實的在自我的崗位上工作,，用自我的熱心去培育祖國的花朵，未來的棟梁,，我們要為他們的一生打好基礎,。

在學習《幼兒園教育指導綱要》之后，使我感覺到教師的一言一行都影響著每個幼兒,，所以我們要為幼兒創(chuàng)設一個寬松,、自由的、安全的環(huán)境,，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活,、游戲、學習,。教師與孩子相處應是和諧的,，我們應當尊重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。我們要結(jié)合本班的實際情景,，結(jié)合本班的發(fā)展水平，研究幼兒的學習特點和認識規(guī)律,。語言方面的發(fā)展,，還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動中,，我不細心弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,，當時我不覺得有什么不妥,，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊懀瑢⒆釉斐刹蛔鹬?，嚴重的話,，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“教師都不珍惜,，不重視我的作品,，我干嘛還要粘貼作品呀”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重,，別人的贊美,，作為幼兒園教師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,，就像與自我的朋友相處一樣,，用動聽的語言，不能用命令式的語言,。

我認為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題，幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育,，所以在今后我更應當提高自我的業(yè)務教育水平,，多經(jīng)過各種教育活動的觀摩，互相交流,，取長補短,，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展,。

作為教師應平等對待每一個幼兒,，尊重和關(guān)心幼兒。教師應從的位置上走下來,，蹲下身,，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子,，了解孩子的所想,。僅有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子,，他們才愿把自我真實的想法告訴教師,，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動,，好奇,，好問的特點，他們對一切都充滿好奇,，成天總是問東問西,，摸摸這兒,，碰碰那兒，一不細心,，就會犯錯誤,。教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,，心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因,，幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。

這是我學習《綱要》后的一點體會,，在以后的工作實踐中,，我將不斷的更深入的學習，把《綱要》精神逐步落實到自我的工作中去,。

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實,?！盀榱嗣恳粋€孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動力,。在一年中,，我竭盡自我的努力，傾注的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一年的工作。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情景,，正確實施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理本事了，就連一點的紀律概念都沒有,，能夠說是很亂,。針對這一情景，我認為我們班的紀律及自立本事要一齊抓,、同時抓,。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友能夠說提高很快,，家長反映也不錯,。自立本事方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依靠思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心,，更進取地做好事情，完成任務,。而我們教師做到適時幫忙,，以提高幼兒的自立本事，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律,。

二、研讀孩子,，支持孩子的活動

二期課改強調(diào)以兒童為本，經(jīng)過學習《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會到僅有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,，了解他們的需求，確定生成活動的價值,，及時予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務,。如：在“秋天”的系列主題活動中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉異常感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是，我預設了樹葉貼畫的活動,，引導孩子們在收集樹葉的基礎上

說說

每個兒童都有不一樣的發(fā)展特點和水平,。所以，在活動中,，我都盡可能為孩子們供給豐富而有層次性的材料,，提出不一樣的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動中,，對于本事較強的孩子，我提議他們使用剪刀,，鼓勵他們動腦筋剪出教師未能供給而自我又需要的樹葉形狀,，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對本事差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知本事,、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式,。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應教育改革的需要,。為幼兒的學習和發(fā)展供給更豐富的資源和廣闊的空間。

三,、真誠對待每位家長,，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔教育職責。孩子的歡樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的教師,，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長明白教師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，經(jīng)過設置家園之窗,，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情景,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代,。同時,，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,，讓他們了解班內(nèi)課程特點,，并針對一些問題開展討論。在學期末,，我們向家長開放園內(nèi)半日活動,，在日活動中，家長看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

四,、利用各種機會,，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園供給學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進行學歷學習,、電腦專業(yè)學習，讓自我永遠處于一灣活水,、碧水之中,。經(jīng)過自我的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的完美童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧!

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇七

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮、好動,、想象力豐富,，但理解力有限。照顧這個時期的孩子,，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗,、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的教師長頭發(fā)的,，能夠梳辮子,、漂亮的、年輕的,、知識多,、懂科學的、有本事的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當天的心境負責。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子十分需要教師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也異常喜歡教師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子，他們就是這樣的,，這就需要教師給予他們更多的呵護,。

幼教工作是十分辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇,、任勞任怨。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成,，下班時間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動,，自我的業(yè)余時間十分少,。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1400,，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊含著強大的精神能量,，并按照自我的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1,、2,、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難,。所以,，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二,，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對色彩的理解本事、對音樂的感覺本事,，包括穿著,，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,，這些都是幼教應具備的基本素質(zhì),。還有語言表達本事也很重要，要有較強的溝通本事,，幼教是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性,。對家長的提議要有指導意義,，對孩子的評價措辭要準確、委婉,。

作為幼兒教師,，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的。再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展供給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

幼兒的學習活動與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗,。所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單,，其實對教師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設本事則有著較高的要求,。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會

唱歌

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識,。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光,、標準培養(yǎng)教育我們今日的孩子,。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界,。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,，經(jīng)過各種活動,、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源、珍惜資源,、如何將資源再利用,。我們的教育要多元化、開放化,，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流。

幼兒教師個人心得體會200字 幼兒教師個人心得體會小班篇八

5月8日,，園本教研活動在育賢一幼舉行,，通過觀摩她們的教研活動，通過聆聽專家的精彩點評,，又讓我對園本教研的內(nèi)涵有了更加深刻的認識,，更啟發(fā)了我對教研活動組織的一些深入思考。

首先,，育賢一幼的教研活動組織形式給了我一些啟示,，可以選擇適當時機加強園內(nèi)教研組之間的交流，達到互相借鑒,、互

相學

其它

其次，她讓我認識到了放手讓大家工作,，培養(yǎng)教研組長獨立工作能力的重要性,。本次活動，全部是由教研組長在組織和引領(lǐng),，業(yè)務主任只是作為參與者在旁聽,，教研組長充分發(fā)揮了她的主觀能動性，也有機會展示了她的特長和智慧,。而我們卻很少給教研組長這樣的鍛煉機會,，特別是這種公開活動，更是不放心,。

反思

最后,，就是方明老師進一步明確了園本教研的概念,，一定要立足本園實際，搞出自己的特色,，這一點育賢一幼結(jié)合自己的辦園特色和課題研究給我們做了很好的`展示,。她們本次教研活動研究的“科學區(qū)操作材料的投放問題”啟發(fā)我們，不管哪個區(qū)域,，材料的投放都應注意做到遵循幼兒興趣,，有目的、有計劃重點的投放,。董旭花教授運用皮亞杰的“同化”與“順應”理論向我們闡釋了“區(qū)域游戲”和“區(qū)域認知”的區(qū)分,，啟發(fā)我們不管什么活動，只要“同化”大于“順應”就是游戲;“順應”大于“同化”就是認知,。在這種理念的指引下,，構(gòu)建好我們的游戲和認知活動，促進孩子們的健康成長,。

專家的參與使得活動更加豐富生動,，具有高度,，更增添了我們邀請“客座專家”進校園的理念和信念，下一步,，我們的教研活動開展也會更加生動和有創(chuàng)意,，更加注重樸實性、自然性和實效性,，通過園本教研,，促進教師們的專業(yè)化成長。