工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇一

為了上好課,，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握教材的傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，組織的教學活動盡量符合學生的胃口，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

本班的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作落實到學生的學習中,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到網上查閱資料,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中我也有缺陷，例如,，課堂語言平緩,。沒能做好后進生劉梁良、劉念的轉化工作。

新的課程改革對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇二

時間過的真快。不知不覺一學期又結束了,。這半年,，我擔任的是4年級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，虛心向其他數(shù)學教師學習，在其他老師的身上我學到了很多教學經驗,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓,，為取得更好的教學成績努力工作,。

1、能認真?zhèn)湔n,，學生進入4年級后學生的的空間概念加強了,，動手實踐的內容也增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn),。與上一冊相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們,。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興,。就可以保證全班學生都能獲取新知,。如：四年二班有個學生叫李小杰，他平時無論做什么都慢,，就象對數(shù)學不開竅是的,。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了,。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們,，視為重點內容之一,。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思,。

2、提高課堂學習效率,。增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行,。 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

能虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。學習他們的方法,，與此同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。 同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性以及必要性，使他們對學習萌發(fā)興趣,。

教書育人是我的使命,，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。

總之本學年來，我經過努力工作從中得到了許多經驗,，也得到了一些可喜的成績,，但也更有許多不足，這還需在以后的教學中加以改進和反思,，爭取取得更大的進步,。

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇三

本學年，本人擔任學校四年級（5）的數(shù)學科教學工作,。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

本班學生,，在起始年級時基礎較差,，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,；第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學,，因為需要而產生學習數(shù)學的興趣,；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學生評價等等，積極發(fā)掘學生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,，最后，我利用各種機會,，經常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉,。

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，積極參加網絡教研活動，精心打理博客內容（課堂教學中的案例,、反思,、故事,、隨筆等），潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行＂自我充電＂,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高,；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等,。從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個＂主陣地＂的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以＂師長＂自居，盡量與學生平等交往,，建立＂朋友式＂的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,；課余,，我讓優(yōu)秀學生與＂學困生＂實行＂一幫一＂結對子，互幫互助,，共同提高,。一年來，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下,，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了,，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2,、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導,；學困生在起始年級的知識空缺,。直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,；學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè),、成績）使老師產生急躁的情緒,。

3、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著＂教到老,，學到老＂的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇四

四年級人數(shù)為xx人，數(shù)學成績比較突出的大概占xx%左右,，包括何雨,、吳慶濤、石興晴,、陳寒,、謝呂等，他們對于知識點的掌握很到位,，特別好的一點是他們對于未知的,、難度大的題目有自己的見解，敢于嘗試去解決那些高難度的題,，而且在學習上比較主動,，不懂就問，善于思考,，只要堅持下去,，一定會有很大的收獲;相對來說成績比較好的、對知識點的理解程度還算不錯的大概占了xx%左右,，這部分同學的問題在于對于知識點的掌握存在或多或少的漏洞,，但是對自己的要求不是那么高，沒有想辦法去查漏補缺,，在學習上還缺少那么點干勁,，這里面很多同學只要自己更積極點，他會變得更加優(yōu)秀,，會使得自己突出;剩下的xx%我把他歸結為基礎差,、不愛學這一類，比如羅登豪和羅瑞,，基礎真的是很差,，學習態(tài)度也不好，上課根本聽不進去,，這些同學需要家長和老師配合,，來改正他們的思想，不然的話,，說句不好聽的,，上學是在浪費時間。

由于各種原因,，原本應該是二十課時的課程,，只上了十三節(jié)課。當中有兩節(jié)課是專門講解奧數(shù)題目,，專門輔導作業(yè)的只有一節(jié)課,，講解知識點的占了大概八節(jié)課,，剩下的兩節(jié)課混合著講，還順便提到了高年級的知識,。

對于知識點的講解這塊,，由于絕大多數(shù)同學掌握情況都還不錯，我一節(jié)課可能講兩到三個知識點,，都是以一個例子或簡單的問答引出要講的內容,，在講解時注重自己的板書，重點的內容必須寫到黑板上,，并標明重點符號,。多與學生互動，了解他們對于所講內容的掌握程度,，根據(jù)反饋情況調整自己的講解時間,，基本上都會的知識點，可以做下總結后進入下一個知識點了,。而如果碰到大部分同學對于所講內容掌握較差的時候,，就需要反復講解，多出幾道例題,，力爭用不同的方法或是重復的講解來使他們理解,。在奧數(shù)題目這塊，我主要是以開闊眼界,、發(fā)散思維為主,，我發(fā)現(xiàn)很多同學以前完全沒有碰到過這類題目，本來奧數(shù)在知識點上并沒有超出界限,，只是解題思路和一般題目有區(qū)別而已,，這需要我們從不同的角度去考慮問題，從而很好的鍛煉我們的思維,。我對于奧數(shù)題目的講解,，不要求他們能聽懂，當然,，一部分同學能搞懂最好,，我的目的在于讓他們了解，接觸到這些題目,、這些解題方法,，下次如果看到了不至于感到陌生。而在作業(yè)輔導這塊,，我主要是批改他們的作業(yè),，找出錯的最多的、很有代表性的題目來進行一個統(tǒng)一的講解，其余的基本上是答疑,，學生自己主動問我,，我來進行解答。

學生的水平參差不齊,，教學的目的應該是讓所有的同學都到達教學大綱的'基本要求,，然后再提高難度，加大難度后,，可以對基礎稍微差點的同學降低要求,。在平時講課時,，把握學生對于知識點的理解程度非常重要,，這需要我們及時的和學生進行溝通，多出練習題,，通過他們的作業(yè)來了解他們的水平,，再做出不同的解決辦法。

沒有安排正式的家訪,，只是有的時候剛好去了學生家里,，就閑聊了一會,。我了解最多的就三個學生，而他們三個的情況剛好是三種不同的、很具有代表性的。

第一個是吳雨桐,，就她的成績來說,，比較普通,，上課時也非常內向，不愿意去跟老師交流,。她的爸媽在外打工,，平時很少給家里打電話,，連生活費都是奶奶一個人賺的,，她還有一個妹妹,、一個弟弟,，以及她的爺爺奶奶，五個人住在一間比較破敗的房子里,。他的爺爺年紀很大了,，對吳雨桐沒有過正面的教育,，我了解到她和爺爺經常吵架,、對罵,。爸爸媽媽不在家,，只有爺爺奶奶照顧，吳雨桐屬于典型的留守兒童,，她非常需要一個良好的家庭氛圍,，她需要爸爸媽媽的疼愛，需要爺爺奶奶的關心,。在中國,，這種家庭很多很多,，我也是留守兒童，但是我爸隔一段時間會給我打電話,，我爺爺奶奶也很疼愛我,，我覺得我的童年是快樂的。但是吳雨桐同學,，我相信她絕對過得不是那么開心,，家庭的關愛少，周圍的朋友也很少,，幾乎所有的同學都排斥她,，我不知道她內心的感受，但我也能體會到那種心酸,。她的父母應該給予她更多的關愛,，父母的關愛才是教育的起點;第二個同學羅登豪，成績較差,，學習態(tài)度不好,。他的家里離支教地點不過三百米，十天里至少有八天遲到,。他的父母在身邊,，但是根本沒有重視對他的管束和教育。

第三個同學是石興晴,，成績好,，學習態(tài)度也好。跟她的交流我發(fā)現(xiàn)其實她的父母對她也沒怎么教育,，只是她自己努力而已,，就像我一樣，我的父母對于我的教育完全為零,，有對我的關愛,，也在我面前表現(xiàn)不好的一面。父母的教育對于孩子有著極其重要的作用,，其實這所有的同學,，包括我自己，體現(xiàn)出來的都是父母不知道去教育孩子,、不懂得如何去教育孩子,，我只能說，還好我們有一個比較穩(wěn)定的社會環(huán)境,。

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇五

一學期來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)總結如下：

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,，甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務,。熱愛本職，踏實工作,，不追逐名利,。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力,。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧,，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導，既教書又育人,，對學生一視同仁。做到深入學生,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事。本學期全勤,，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。承擔四年級兩個班的數(shù)學教學和五年級兩個班的勞動課的教學任務,，所任教的學生總人數(shù)182人,，每周12節(jié)正課，2節(jié)自習課,。并且能夠顧全大局,，與同事們團結協(xié)作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟,?！睂W習是無止境的，活到老,，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學期里,，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續(xù)教育的學習上,，積極爭取學習的機會,。每次到市里聽課參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位,，以便能更好地作記錄,。本學期共聽課26節(jié)，在本校上公開課2節(jié),。其中《有余數(shù)的除法》一課,，得到聽課老師的好評。本學期寫論文,、教后記,、教學反思、評課以及學習摘抄有《淺談教師的基本功————教學機智》,、《聯(lián)系生活實際,，促進學生發(fā)展》、《梯形的認識》教學后記,、“師道尊嚴新說”讀后感,、對李老師“正方體表面積”一課的評課,、學習“師德師風”、“公正合理地對學生進行教育”,、“學生主動學習的探索”,、“如何轉化后進生”的文章內容摘抄等。其中《淺談教師的基本功————教學機智》送市里參加論文比賽獲得一等獎,；教后記：《聯(lián)系生活實際,，促進學生發(fā)展》得到學校領導的好評。此外,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，同時也協(xié)助同事制作課件,。我還在課余的時間里，經常到有關教育的網站查找學習的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件、論文,、教學札記和參與教學論壇的討論,。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

讓數(shù)學課堂“動”起來。本學期開學初,，我就認真鉆研了《數(shù)學課程標準》,，教材及教參，對本學期教學內容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。此外,，根據(jù)班級學生特點,，選定適合心理特征的教學設計，使學生的主動參與到學習之中,，讓課堂動起來，玩中學到知識,，并能學以致用,。充分理解課后習題的作用,，設計好趣味性強的鞏固練習。

在課堂上,，創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手，動口,，動眼,，動腦。針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。

課后復習上也要下大功夫,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合中年級學生遺忘快,，不會復習的特點。在復習中努力構建知識網絡,。使學生形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈。這樣，既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能,。

另外在批改作業(yè)和后進生的輔導也要有所突破。在教學中逐步培養(yǎng)后進生的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

認真制定教學計劃,，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課和教研活動,，上好公開課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念,，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出"樂,，實，活,，新"的教學情境,。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程,。

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇六

一學期來，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面簡要總結一下本學期的教學工作：

建立一支有進取心,、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣,；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風。

我二年級二班共有30人,，其中男生20人,、女生10人。分別來自北澤村民小組4人,，新北澤村民小組7人,，大浦村民小組7人，麻栗寨村民小組1人,，玉嘎303村民小組7人新寨2人,，咪哩轉入1人。白族1人,，哈尼族28人，均為少數(shù)民族,。

二,、根據(jù)上學年的學習情況，把學生分為三個層次：優(yōu)等生13人,，分別是：李福祥楊福平何悅朱天順楊云梅張汝芳劉秋雨楊潤李春文楊黑福楊蕓朱詩梅李世明,。占全班總數(shù)的44.8%。

中等生12人,，分別是：張院文陳美楊世福楊國慶李俊良段云春李賀張繼孫李發(fā)春李夏芳,。占全班總數(shù)的34.5%。

學困生5人,，分別是：李光華黃玉福楊國慶白健李小強李龍偉,。占全班總數(shù)的20.6%

1、組織好學生參加升旗和做操,。

2,、檢查本班學生值日生工作。

3,、組織好放學,。在返家的途中會相互追逐,，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,，必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育，向學生提出放學返家時的紀律,。

4,、組織和培養(yǎng)班集體。確立共同的奮斗目標,、培養(yǎng)良好的班風,。選拔,、培養(yǎng)和使用班干部。

5,、做好個別學生的教育工作。班級管理是一門藝術,。班主任要在工作中努力吸取新經驗,，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長,。

新課程下的小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度,，順著不同方向,，選擇不同方法，對同一問題從多方位,、多層次,、多側面進行認識。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度,，靈活思維，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。五、取得的成績

本學期,。班里的數(shù)學科成績,，及格25人、及格率80.33%,，優(yōu)生19人,，優(yōu)生率63.6%，總分2384.5分,，平均分79.48分,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇七

提起筆又是一年,！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路,，因為那里有付出的充實,，也有收獲的喜悅。是的,，做為小學時代最重要的轉折時期dd四年級,，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了,！一串串腳印,，一串串收獲。so100

我們年級組是個有著良好協(xié)作精神的團隊,，從一年級承擔珠心算到現(xiàn)在整整四年,。進入四年級以后，隨著董全仁的加入，我們的隊伍越發(fā)成熟生動,，任何經歷都包含著不為人知的酸甜苦辣,，然而，形容我們年級組,，我卻總也禁不住要笑，笑什么呢？

做為一組之長的我,，談不上是什么領導。但也要把組內的力量凝聚到一起,，發(fā)揮集體的智慧,，資源共享，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢,，有這一宗旨做為主導目標,，我們求同存異，各抒己見,。在教研中,，我們從不保留，坦坦蕩蕩,。談教學中的收獲,，談本堂課的失誤；在平日的交流溝通中,，講的是學生,，議的是課程,，甚至在出去聽課的路上，也為某個不同的觀點爭的面紅耳赤,，惹得路上回頭率極高ddd正是這種濃厚的教研氛圍,，使我們每個人都受益匪淺，許多教學中的難點被輕易的化解,，學生的各項基本功扎實,，穩(wěn)劍每天，無論你在校園中的哪個角落看到我們組的成員,，掛在我們臉上的都是平和,，坦然，自信,。本來嘛,，這樣溫馨的氛圍，怎會讓我們不發(fā)自內心的微笑呢,？ddd春風得意的微笑,。

誰會一帆風順呢？我們也有挫折,，記得期中考試,，由于我們思想上不夠重視，我們組的語數(shù)成績均不理想,，特別是語文優(yōu)秀率全校倒數(shù)第一,。盡管在當月的結構工資中，我領到了五十元的超標獎勵,，可內心的焦躁與自責深深的刺痛了我,，做為這個不算個官的組長，我自己的榮譽與整個組的失誤形成了鮮明的比照,，在全校這個大的賽場上,，不是某個人，某個班的舞臺,，只有全組都好才是真真正正的好,！才能在真刀真槍的比賽中立于不敗之地！無形的尷尬反倒激起了我們的斗志,，在語文組長曲艷華的帶領下,，我們查找教學漏洞，尋找教學對策,，并在這個過程中群策群力,。我們沒有抱怨，沒有牢騷。雖然相逢一笑,，也是苦惱人的笑,。但我們依然相信我們有實力，畢竟沒有課堂上的敷衍,；畢竟沒有投機取巧的對付,，扎實訓練肯定會有成果。功夫不負有心人,，期末考試中,，語數(shù)成績全面回升是對我們的最好的回報。馬失前蹄后,，禁不住長長出了一口氣,。總算對得起學生,，對得住家長,！對得起學校！

四年級這樣過來,，我們組也算滿意,。尤其是數(shù)學，從及格率到優(yōu)秀率次次達標,，班與班的差距越來越小,，我想這得益于我們的教研，每周五下午的教研中,，大家互相探討,，只要我們一個人想到的題型其他三個人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績,。看似平常,，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭,，可我們相濡以沫，坦誠相待,，這還不值得一笑嗎,？

真想笑笑，真想,！課堂上學生的思維漸趨活躍,，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性,；在文理交匯中，在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀,，世界觀、價值觀開始形成,。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,，真想自豪,、張揚的大笑！但趕快收住,，路漫漫起修遠兮,，孩子們還需要更深層次的指導！

回顧一年,，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯，甘為儒牛,。落紅不是無情物,，化做春泥更護

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇八

本學期，我擔任四年級數(shù)學教學工作,。教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學習成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個同學基礎比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將一學期教學工作總結如下：

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備。

使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

對于各種中考題型積極征求其他老師的意見，學習她們的方法,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

有針對性，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先了解他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，我利用下午時間給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加,。

個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高,；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重做好以下幾點：

1,、精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識教學,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，虛心學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,，自己還要不斷學習,。

2、及時輔導后進生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3,、對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。

4,、及時家訪，家校結合抓好學生的學習,。

5,、加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點；多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,，不斷提高自身的業(yè)務素質。

總之,，教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇九

本人在這學期的教學工作中按照教學計劃,、教學大綱，深入研究課本,，通讀教材內容,，抓住知識重難點，認真?zhèn)浜谜n,，上好課,，完成了整個學期的教學任務。以下是本人在本學期的教學過程中的幾點心得體會,。

首先,，應該創(chuàng)設生動具體的情境。

在這學期的教學過程中,，本人充分利用了學生的個性特征,，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,。在這樣的情境下,，能利于激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中,，能夠更好地理解和認識數(shù)學,。

例如，

1.在教學《觀察物體》時,，利用教材中數(shù)小正方體的活動,，讓學生在活動中體會“正面”、“側面”的實際含義,；通過設計圖案復習圖形等,。通過設計這些活動有助于激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學,。

2.在學習《找規(guī)律》時,，利用路邊栽樹的故事情節(jié)，根據(jù)“中間數(shù)等于兩頭數(shù)減

一,、兩頭數(shù)等于中間數(shù)加一”,。學生自己總結了計算方法。

其次,，應培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力,。

本冊教材很注重培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力,。在本學期的教學過程中，本人充分利用了學生已有的生活經驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，學會會數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，引導學生領悟數(shù)學“來源于生活,，又用于生活”的道理體會學習數(shù)學的重要性。

例如,，在學習“買洗衣機”這一節(jié),，研究“用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，需要幾個月”這個問題時,，我讓學生結合自己的生活經驗,，提出自己的解法，然后再進行分析,，排除錯誤的方法,，選擇最佳的方法來解決這個問題。在這個過程中,，教師不應急于評價各種算法,，應引導學生通過交流，選擇適合自己的方法,，找出解決問題的策略,。

總之，我認為教師在設計教學時,，既要以課程標準為指導,，以教材為依據(jù)，又不能拘泥于教材,，要勇于創(chuàng)新,，要從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，注意思考學生的生活世界中有什么資源可供學生利用,，讓學生的生活經驗與數(shù)學知識結合在一起,，這是非常重要的教學資源，可以讓數(shù)學課堂富有生活氣息,，喚起學生親近數(shù)學,，體會數(shù)學與生活同在的樂趣。

趙國文

20xx-7-12

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇十

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經驗及教訓。

⑴課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。 組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

本班的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作落實到學生的學習中,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

本學期本班學生在口算比賽中取得了優(yōu)異的成績，如：劉文苑同學獲得第二名,，陳方楠,、余瑩瑩等。

5 位同學獲得了第三名,。在期末考試中,，平均分為 82。2 分,，及為格率為 94% ,，優(yōu)秀率為 58% 。

“ 進無足赤,，人無完人 ” ，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩。沒能做好后進生李龍的轉化工作,。

新的課程改革社對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇十一

結合學校的實際情況“運用信息技術構建鮮活,、靈動課堂”讓信息技術最大限度的發(fā)揮其優(yōu)勢,，從而提高課堂教學效率。在進行《226有效教學》的課題實驗,，通過信息技術就能創(chuàng)設激發(fā)學生學習的情景,，學生有了興趣才能在教師的引導下去觀察、探究,、從而有所發(fā)現(xiàn),，教學效果也隨之提高。

以前的課堂教學,，我都是通過口頭表述來進行組織教學,，難以展現(xiàn)真實的生活情景、更別說激起學生的興趣。進行課改后,，經過不斷地摸索,，我改變了教學模式——先學后教?？梢砸龑W生用網絡搜集,、查找學習資料，再到課堂集中交流討論,。這樣的課堂學生真正成了學習的主人,。課堂不再沉悶，學生變活躍了,，課堂活起來了,。

信息技術與學科教學整合為學生創(chuàng)建了良好的認知環(huán)境，為學生掌握新知識提供了捷徑,。構建學生的認知結構,，數(shù)學課堂教學必須改變只著眼于學生知識的積累,以掌握知識的“量”的多少來判斷教學質量的高低，而忽視使學生從數(shù)學知識的內在聯(lián)系上把握數(shù)學知識結構的現(xiàn)狀,。我在教學時,，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，生動地展示知識脈絡,有效地幫助學生構建數(shù)學知識結構,。

練習是把知識轉化為能力并發(fā)展為智力的一種活動,。利用信息技術輔助教學有著強大的交互功能，它不僅可以進行不同形式的練習,，也可以進行一題多變,、一題多解的訓練，這樣既鞏固了新知,，又發(fā)展了學生思維,，培養(yǎng)了能力。

利用多媒體的反饋系統(tǒng)可以使教學評價和反饋更加科學,、及時,、有效。例如在讓學生做選擇填空時,，如果學生拖動目標所到的位置不正確,，計算機會馬上提示，教師再鼓勵學生自己訂正,，反復練習,，當獲取正確答案后學生會有一種成功的喜悅。另外,，還可以舉行各種競賽,、訓練等活動,，這樣既培養(yǎng)學生的自制力、自覺性和良好的學習習慣,，還可以減輕教師重復的教學和輔導,，讓教師有更多的時間與學生交流，真是一舉兩得,。

信息技術與數(shù)學教學的有機結合,，是數(shù)學教學改革中的一種新型教學手段，由于其拓寬的,，豐富的信息,，生動的畫面，高效的轉輸,，逐步成為學生強大的認知工具,，不僅為我們提供了豐富多彩的教學方法和策略，也解決了傳統(tǒng)教學中長期存在的諸多教學難題,，使得我們的課堂教學更活潑,、更生動、更有效,。

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇十二

一學期的工作行將結束,，在這一學期中，我勤奮敬業(yè),，順利而圓滿地完成了各項教育教學此文轉自任務。現(xiàn)簡要總結如下：

新課程下的小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度，順著不同方向,，選擇不同方法,，對同一問題從多方位、多層次,、多側面進行認識,。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度,，靈活思維,，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧,。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程,。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

四年級數(shù)學教學工作總結與反思 四年級數(shù)學教學工作總結第二學期北師大版篇十三

本學期,，本人擔任四年級（1）班數(shù)學課教學工作,。一學期的工作已經結束，為了總結經驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念,。堅持每周的教研組集體備課和業(yè)務學習,，除了有特殊情況請假外，大多數(shù)的時候緊緊圍繞學習新課程,，構建新課改理念,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。同時，在教學之余,，積極參與“國培”學習,，向全國各地的同行們學習積極先進的教育教學工作的理念與教育教學的實施方案。

通過學習新的《課程標準》,，以及學校對新課程改革的培訓,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，采用“先學后教”的合作課堂教學模式，讓每個學生在課堂上都有事做,，都積極回答問題,，獨立思考,，小組合作討論，組與組之間競爭,，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的資源，進行教學改革,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對四年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重“先學后教”的模式,。在教學中注意正確引導,，抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，自使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

1、教材挖掘不深入,，對教材的理解一知半解,，重難點在教學過程中不突出。

2,、教法不靈活,，呆板，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導,。

4、差生未抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,。

5,、由于剛采用“先學后教”的模式,，還沒有完全理會當中的理念，在教學過程當中還缺少經驗,，對時間的把握未能掌握得好,，也沒能很好的做到“堂堂清,、周周清、月月清”,。

6,、教學反思不夠，沒有每課時做好小結,。

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強轉差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學反思，加大教學投入,。