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大學(xué)生心理健康自我評價(jià)800字篇一

大學(xué)生作為新生代的主力軍是國家的寶貴人才,，是民族的希望，國家的未來,。擔(dān)負(fù)著人民的重托,，歷史的責(zé)任。大學(xué)生的營養(yǎng)健康狀況關(guān)系著民族的素質(zhì)與國家的未來,。好的營養(yǎng)搭配可以促進(jìn)身體健康生長,。而促進(jìn)新一代年輕人養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,增加營養(yǎng)知識,可以促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。國際上發(fā)達(dá)國家有很多年的營養(yǎng)教育史,營養(yǎng)餐計(jì)劃成功的國家如美國、日本基本上都通過規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化,、法制化而把學(xué)校供餐發(fā)展起來。尤其是日本有93 %的學(xué)生參加學(xué)生營養(yǎng)餐計(jì)劃,其國民素質(zhì)提高也非常顯著,。本文通過實(shí)際生活中對身邊所接觸的大學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)健康狀況的調(diào)查,，了解他們的生活習(xí)慣，探討相應(yīng)的當(dāng)代大學(xué)生營養(yǎng)現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢,。

通過此次調(diào)查,，了解大學(xué)生的身心健康現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)行分析和討論,，提出適時(shí)可行的解決方案，從而改善大學(xué)生的健康現(xiàn)狀,。

1,、調(diào)查方法：個(gè)人訪談期刊文獻(xiàn)

2、調(diào)查對象：學(xué)生群體

1.對大學(xué)環(huán)境的不適應(yīng)

盔入大學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)成績優(yōu)異的同學(xué)有很多,，他們在高中時(shí)代作為佼佼者的優(yōu)越感消失了.巨大的心理落差使一部分學(xué)生無法適應(yīng)。在思想上,，大學(xué)生往往對理想與現(xiàn)實(shí)的差距認(rèn)識不清,。學(xué)生在考大學(xué)前往往被灌輸了考上大學(xué)就萬事大吉、一生無憂等片面的觀念,。但進(jìn)入大學(xué)后,，他們感到學(xué)習(xí)考試的壓力還是那么大，競爭更加激烈,，還要面對就業(yè)的壓力,。這種現(xiàn)實(shí)與美好理想之間的差距，使很多大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告&調(diào)查報(bào)告專題實(shí)習(xí)證明金融專業(yè)法律專業(yè)土木工程專業(yè)機(jī)電專業(yè)大學(xué)生無法及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),。而在生活上,，大學(xué)生要自己解決生活中的一切問題，如何與同學(xué)室友建立起良好的人際關(guān)系,，更是擺在大學(xué)生,，尤其是大一新生面前的一大難題。在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)方法的改變同樣困擾著一部分大學(xué)生,，他們習(xí)慣了以往中學(xué)里老師手把手的教育方式，對于大學(xué)老師的教育方式很不習(xí)慣,，以致課業(yè)落后,，自尊心受到打擊,，出現(xiàn)焦慮、甚至對學(xué)習(xí)失去信心等心理問題,。

2.無法承擔(dān)巨大的求職和就業(yè)壓力就業(yè)的雙向選擇,，使大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。這在高年級學(xué)生中表現(xiàn)尤為顯著,，許多大學(xué)生在大四畢業(yè)前或畢業(yè)后都沒有找到合適工作,，心理問題也就隨之凸現(xiàn)出來。但相對于城鎮(zhèn)學(xué)生,，農(nóng)村學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)狀況等影響對能否就業(yè)就更為敏感,，出現(xiàn)的心理問題也比城鎮(zhèn)學(xué)生相對更多一些。

3.戀愛與性心理發(fā)生問題

這也是大學(xué)生常見的心理困擾,，一般包括單相思,、戀愛受挫、戀愛與學(xué)業(yè)關(guān)系問題,、情感破裂后的報(bào)復(fù)心理等,。隨著生理和性心理的成熟，大學(xué)生對性給予了更多的關(guān)注,，在生理發(fā)育,、兩性關(guān)系、戀愛等方面也經(jīng)常出現(xiàn)心理困惑和障礙,。一些大學(xué)生因一時(shí)沖動(dòng)，或早婚早戀而荒廢學(xué)業(yè),，或未婚先孕而痛苦不堪,，或觸犯刑法，走上犯罪的道路而留下終生遺憾,。

4.自我定位出現(xiàn)迷惑大學(xué)生心理漸趨成熟,，開始積極地思考人生，不斷反省自我,，探索自我,，經(jīng)歷著種種內(nèi)心自我評價(jià)與認(rèn)知的矛盾和迷惘。對于學(xué)習(xí)為了什么,，將來想要從事什么樣的工作,，希望得到什么樣的人生等問題的思索使大學(xué)生心理起伏很大，如果沒有適時(shí)的引導(dǎo),，很容易誘發(fā)心理障礙,。

5.大部分學(xué)生會(huì)在11—12點(diǎn)之間睡覺，睡眠時(shí)間多為6—8小時(shí),，這也是大學(xué)生在校期間主流,，相對而言是正常的,，不會(huì)有損健康的。

6.飲食方面：在一日三餐方面,，除了極少數(shù)學(xué)生不吃或很少吃早餐外,，三餐偶爾有間斷與三餐很有規(guī)律的'學(xué)生約各半，三餐可以說是正常的,、健康的,，但在有害身體健康的食品面前，約一半學(xué)生僅僅偶爾會(huì)有所顧忌而不吃,，僅約8%的學(xué)生吃得很少,，由此可看出垃圾食品是降低大學(xué)生身體素質(zhì)的一個(gè)重要原因,。

7.運(yùn)動(dòng)方面：被調(diào)查的學(xué)生中，約一半學(xué)生每天僅3鍛煉30分

鐘左右,，這與大學(xué)生每天至少鍛煉一小時(shí)還有一定差距。故有約64%的學(xué)生認(rèn)為自己身體健康狀況一般,，雖然如此,，在陽關(guān)長跑時(shí),，僅有約24%的學(xué)生堅(jiān)持跑,，而甚至有約28%的學(xué)生一直騎車,。自知自己身體健康狀況差卻任不愿通過鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì),，這也是大學(xué)生身體素質(zhì)低下又一重要原因。

8.在調(diào)查大學(xué)生生病情況方面,，約一半學(xué)生很少生病,，但也有約24%的學(xué)生是冷空氣一來就生病,。盡管如此,，卻任有80%的學(xué)生健康防護(hù)意識很一般。健康防護(hù)意識低下,，又進(jìn)一步使得大學(xué)生身體健康狀況降低,。

1.在心理健康方面，學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理咨詢課,，調(diào)整學(xué)生心理狀況,，而大學(xué)生也應(yīng)更多地與他人交流，多看書籍以明確自己在大學(xué)中的位置及目標(biāo),。

2.在身體健康方面,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加以管理，在學(xué)生運(yùn)動(dòng)方面給予鼓勵(lì),，同時(shí)增加運(yùn)動(dòng)器材助學(xué)生鍛煉,。學(xué)生則應(yīng)當(dāng)給自己制定鍛煉計(jì)劃，重點(diǎn)是付諸于行動(dòng)。堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)左右。同時(shí),，大學(xué)生應(yīng)盡量少吃垃圾食品，抵抗住食物誘惑。

3.健康防護(hù)方面,，我們應(yīng)有“知冷知熱”,、“春捂秋凍”的兩大意識,，其他一些慢性疾病更應(yīng)該在生活中時(shí)時(shí)注意,，如胃腸疾病,、心腦疾病等,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，為將來生活做長遠(yuǎn)考慮,。

大學(xué)生心理健康自我評價(jià)800字篇二

大學(xué)生正處于身心發(fā)展逐漸成熟的時(shí)期,。

經(jīng)常會(huì)遇見很多的矛盾沖擊。

如學(xué)業(yè)情況,。

在這一學(xué)期，我覺得我一直沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),，很多的時(shí)間都是迷茫著度過，如今考試將近,，所以我的心里不免有些著急,。

總是臨時(shí)抱佛腳。

但是也怨不得別人,，總是以為只要自己看書就可以了,，誰知道現(xiàn)在落下了那么多的課程,。

所以在這為數(shù)不多的時(shí)間我要抓緊每一分每一秒。

現(xiàn)在再抱怨自己已經(jīng)沒用,，最重要的是學(xué)習(xí),，爭取把落下的補(bǔ)回來。

還有戀愛,，求職的成敗等等,。

我們大學(xué)生應(yīng)該樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì),，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題,。

處理好環(huán)境適應(yīng),、自我管理、學(xué)習(xí)成才,、人際交往,、交友戀愛、求職擇業(yè),、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展,。

但是要怎樣做到這些呢?

第一,，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。

培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度,，揚(yáng)長避短,，不斷完善自己。

其次應(yīng)該提高對挫折的承受能力,，對挫折有正確的認(rèn)識,，化消極因素為積極因素。

樹立科學(xué)的人生觀,，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng),，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。

第二,，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,。

生活方式對心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。

健康的生活方式指生活有規(guī)律,、勞逸結(jié)合,、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉,、講究衛(wèi)生等,。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,，心理壓力較大，為了長期保持學(xué)習(xí)的效率,，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí),、鍛煉、休息,，使生活有規(guī)律,。

避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維,、記億能力減退,。

第三、加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié),。

自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識結(jié)構(gòu),、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì),，改善適應(yīng)能力等,。

第四、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力,，以提高自身素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

第四,，積極參加業(yè)余活動(dòng),。

大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好,，通過參加各種課余活動(dòng),，發(fā)揮潛能，振奮精神,，緩解緊張,，維護(hù)身心健康。

通過社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享,。

發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界,，有利于心理保健。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證,，有了良好的心態(tài),，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。

如果離開良好心理的培養(yǎng),，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識的合格大學(xué)生,。

綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求,，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展,，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康自我評價(jià)800字篇三

檔納硤澹而健康之于人,，不僅僅指生理方面,，它還包括我們的心理狀況。

跨世紀(jì)的一代大學(xué)生面臨的一個(gè)極其重要的任務(wù)就是：在全部意義上參與健康,，做一個(gè)生理,、心理都臻于完美的真正健康的人。

對于我們大學(xué)生,，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括：正常的智力,、良好的情緒、健全的意志,、和諧的人際關(guān)系、正常的自我觀念,、成熟的心理行為等等,。

心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn),、成才關(guān)系重大,，是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)。

心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì),，是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。

充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn),。

心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。

想要做一名合格的的大學(xué)生,，心理健康是很重要的,。

但正確的自我認(rèn)知是達(dá)成心理健康的重要前提。

實(shí)事求是的認(rèn)識自己,，評價(jià)自己,，激勵(lì)自己，揚(yáng)長避短，奮發(fā)上進(jìn),。

但作為一名大學(xué)生,，很多的時(shí)候不能積極樂觀的生活。

像我來說,，以前很多的時(shí)候不切合實(shí)際,，喜歡悲傷地歌曲、故事等,，喜歡一個(gè)人獨(dú)處,，有什么事情都喜歡憋在心里，所以心情有的時(shí)候很憂郁,，很悲傷,，平時(shí)偶爾會(huì)有些消極，情緒消沉,，我的朋友也很少,。

在進(jìn)入大學(xué)后，有點(diǎn)不適應(yīng)這樣的生活,，后來我參加各種活動(dòng),，積極鍛煉自己，現(xiàn)在的我和以前真的很不一樣,。

現(xiàn)在,，我覺得我不再是一個(gè)消極的人，我會(huì)樂觀的看待事情,，能夠很好的調(diào)節(jié)自己的心情,。

但有的時(shí)候做事情太急躁，容易出錯(cuò),，所以我還要在實(shí)踐中鍛煉自己,，磨練自己。

情緒是人對客觀事情態(tài)度的體驗(yàn),，是人的需要得到滿足與否的反映,。

人在活動(dòng)中，在接觸客觀外界時(shí),，并不是單純的認(rèn)識事情,，而總是對客觀事物抱有一定的態(tài)度，同時(shí)在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種特殊的體驗(yàn),，這種態(tài)度,、體驗(yàn)就是情緒。

良好的心境能促進(jìn)人的身體健康,，并有助于充分調(diào)動(dòng)人的積極性,，提高工作效率,。

相反不良的心境則讓人心煩意亂，且意志消沉容易激怒,，對人的健康起著極大地危害作用,。

青年大學(xué)生由于內(nèi)心抑制和自我控制力尚在發(fā)展階段，表現(xiàn)更加突出,。

有的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐患∈露鷼?、發(fā)怒。

在我心情很煩躁的時(shí)候,，就會(huì)經(jīng)常說話沖人,，因此不光讓朋友生氣，自己也很生氣,，事后又覺得很對不起別人,，但是說出去的話就像潑出去的水，怎么能收回呢,，雖然給別人已經(jīng)道歉了,，但畢竟給人家造成了傷害。

所以在平時(shí)的生活中,，我們不能由著自己的性子,，要學(xué)會(huì)克制自己的情緒不斷提高自身的修養(yǎng)，遇到事情要冷靜,，考慮周全,，切莫圖一時(shí)之快，逞一時(shí)之勇,。

在大學(xué)這段時(shí)間，我覺得我的變化很大,，能夠聽取別人的意見,，接受別人的批評，而不會(huì)再生氣發(fā)怒,。