總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園學(xué)年度的工作總結(jié) 幼兒園學(xué)年度工作總結(jié)教師篇一

本學(xué)期我們組織全體員工,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)規(guī)章制度,，一日操作規(guī)范，并在執(zhí)行的過(guò)程中,，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)。現(xiàn)已形成了良好的常規(guī),，貫徹常規(guī)以成為職工們的自覺(jué)行動(dòng),。

在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，幼兒園的院庭鋪設(shè)了塑膠跑道,，大型玩具下面也鋪設(shè)了塑膠地面,，幼兒園的后院修建了花池、沙池,、動(dòng)物飼養(yǎng)舍,，美化了幼兒園的院庭，改善了辦園環(huán)境,。

1,、因?yàn)槲覉@教師大多數(shù)都是剛走出學(xué)校校門(mén)的年青教師，她們工作熱情高,，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),，提高了她們組織教學(xué)的能力,，觀察能力，和家長(zhǎng)溝通的能力等,。

2,、本學(xué)期選送一名教師，參加了市電教館舉辦的課件制作的培訓(xùn),，培訓(xùn)后能把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)傳授給其它的教師,，在全園形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高了大家應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)的能力。

3,、本學(xué)期接待了省教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)80名學(xué)生來(lái)園參觀見(jiàn)習(xí),，我園的環(huán)境和教師組織的豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，都得到了見(jiàn)習(xí)師生的一致好評(píng),。她們的到來(lái),，為教師提供了一次展示教學(xué)的機(jī)會(huì)，也擴(kuò)大了對(duì)幼兒園的'宣傳,。

4,、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。

每次活動(dòng)都得到了網(wǎng)絡(luò)中心的大力支持和及時(shí)報(bào)道,。

1,、組織中、大班幼兒,，參觀了學(xué)校校園。激發(fā)了幼兒對(duì)師大的熱愛(ài)和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。

2,、為了深入貫徹《幼兒園教育發(fā)展綱要》,，實(shí)行時(shí)間開(kāi)放、空間開(kāi)放、心靈開(kāi)放,。在金秋時(shí)節(jié),，我們組織全園小朋友,、全體教職員工,、全園的家長(zhǎng),，來(lái)到了省農(nóng)科院園藝分院參觀體驗(yàn)生活,。給幼兒及家長(zhǎng)們提供了走進(jìn)大自然,，親進(jìn)大自然的機(jī)會(huì),。讓孩子充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)和豐收的喜悅,。我們還組織了有趣的親子游戲,。這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。此次活動(dòng)在《新晚報(bào)》,、《哈爾濱日?qǐng)?bào)》報(bào)道,。在省教育臺(tái)播出。對(duì)我園起到了很大的宣傳作用,。

3,、新年即將到來(lái)之際，我園舉行了家園共慶新年活動(dòng),。節(jié)目豐富多彩,，有舞蹈、時(shí)裝表演,、相聲,、三句半,、家長(zhǎng)節(jié)目,、教師表演節(jié)目等,。由于家長(zhǎng)的參與，增強(qiáng)了家園之間的合作和理解,。

1,、為了貫徹《綱要》精神,，我園教師和小朋友，費(fèi)物利用,，精心創(chuàng)設(shè)了各種區(qū)域活動(dòng),，給幼兒提供了探究操作的環(huán)境，交流的場(chǎng)所,。

2,、二園場(chǎng)地寬敞，需要布置的工作量大,。在新年即將到來(lái)之即,，全園職工利用休息時(shí)間為幼兒創(chuàng)設(shè)了濃濃的節(jié)日氛圍，得到了所有家長(zhǎng)的好評(píng),。

為了滿足家長(zhǎng)和幼兒的需要,，也為了幼兒園創(chuàng)收，根據(jù)幼兒的興趣和愛(ài)好,，本著自愿選擇的原則,，幼兒園在本學(xué)期開(kāi)辦了美術(shù)、舞蹈,、電子琴三個(gè)興趣班,，受到家長(zhǎng)歡迎，孩子的喜歡,，效果非常好,。報(bào)名學(xué)習(xí)的日漸增多。

1,、認(rèn)真貫徹各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的規(guī)范管理，加大了檢查力度,。

2,、加強(qiáng)了幼兒伙食管理，定期召開(kāi)伙食委員會(huì)議,，提高幼兒伙食質(zhì)量。

3,、把好進(jìn)貨關(guān),，杜絕一切飲食事故的發(fā)生,。

幼兒園學(xué)年度的工作總結(jié) 幼兒園學(xué)年度工作總結(jié)教師篇二

上學(xué)年我園趕時(shí)間、搶效率,，圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園,、綠色學(xué)園、衛(wèi)生保健先進(jìn),、創(chuàng)建安全先進(jìn)學(xué)園和幼兒教育先進(jìn)的目標(biāo),，。用較少的時(shí)間取得了最多的業(yè)績(jī),。下一步工作重心將是務(wù)實(shí)內(nèi)部每一位教師的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)有影響的各級(jí)名教師，提升幼兒園整體教育實(shí)力,。

在指導(dǎo)思想上,，我們深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，規(guī)范各項(xiàng)管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究,。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育;通過(guò)課程實(shí)施和課題研究提升教學(xué)效益,，促使幼兒,、教師、幼兒園的持續(xù)發(fā)展,。牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念,，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新：教育觀念不斷更新;現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新;思想觀念不斷立新;與時(shí)俱進(jìn)不斷求新,。

(一)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討,，強(qiáng)化幼兒一日生活管理,，提高幼兒來(lái)園活動(dòng)質(zhì)量。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍,，引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛(ài)崗,，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平,，樹(shù)立我園教師的良好形象,。通過(guò)幼兒園課題研究計(jì)劃及各年齡段課程活動(dòng)，提高教師教學(xué)研討水平,，進(jìn)一步明確辦園目標(biāo),。

(三)加強(qiáng)教師“專(zhuān)業(yè)”的培訓(xùn),、培養(yǎng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵的發(fā)展,，使教師的專(zhuān)業(yè)水平有明顯地提高,。各段開(kāi)展課題現(xiàn)場(chǎng)交流、反思,，并鼓勵(lì)教師多寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，促進(jìn)幼兒體智德美在原有基礎(chǔ)上的明顯發(fā)展。

(四)廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,，努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法,，不斷提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校,。

(五)有計(jì)劃地改進(jìn)園舍設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí),、生活條件,，逐步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量。

(六)樹(shù)立正確的健康觀念,，加強(qiáng)健康教育,，保證幼兒安全。

(七)在園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，積極爭(zhēng)取參加市級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,。

1、利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷,，給知識(shí)充電,。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3、教研活動(dòng)的實(shí)效性,，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等,，在內(nèi)容上要形成專(zhuān)題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制,。每?jī)芍苓M(jìn)行一次,，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論,。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,，擴(kuò)大教師的視野，抓住到外園的聽(tīng)課機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4,、積極參加青年教師評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng),，以及優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。期初,，教師制定專(zhuān)題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索,，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié),，并進(jìn)行交流。

1,、教科研是教育的先導(dǎo),，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研,，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,。調(diào)動(dòng)教師的積極性,，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改,，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題,。

1,、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴(yán)防肝炎病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾,、杯子,、等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔,，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨午間檢查和幼兒服藥記錄,。

2,、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,，認(rèn)真做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作,，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全。

3,、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求,，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度,。

1,、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與,?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體,。

2,、開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)班級(jí)墻壁,，家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎,，突出主題,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，十一月份向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，展示幼兒在園活動(dòng)情況。各班設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,，積極采納家長(zhǎng)的好建議,。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng),。

3,、開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷,、接納,、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全,，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,。

幼兒園學(xué)年度的工作總結(jié) 幼兒園學(xué)年度工作總結(jié)教師篇三

為更行之有效地推進(jìn)、深化我園課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為主要形式,、渠道,、方法，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人,。

教研組是開(kāi)展園本培訓(xùn)的實(shí)體,，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的依托，能幫助教師明確專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方向,。在期初,，幼兒園首先把本學(xué)期師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理咨詢教研組的組長(zhǎng)及成員提出來(lái)，把“如何使自己成為名牌教師”作為本學(xué)年度教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo),，各教研組的組長(zhǎng)根據(jù)市,、區(qū)計(jì)劃及幼兒園實(shí)際，為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施,，并得到了成員們的呼應(yīng),。例如：數(shù)學(xué)教研組成員馮新、文璇,、淑萍作為試驗(yàn)班的教師,，在課題“幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具，進(jìn)行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué)”的實(shí)踐與研究,，得到家長(zhǎng)的好評(píng),。淑萍老師還在“3―5年青年教師開(kāi)課匯報(bào)”中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動(dòng)――小熊請(qǐng)客，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評(píng),。

其次,，幼兒園在本學(xué)期召開(kāi)了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各教研組在期初先交流教研計(jì)劃,、成員實(shí)踐分配,、小課題計(jì)劃；在期中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流會(huì),，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),；分析梳理失敗的案例，并提出解決策略,。例如：心理咨詢教研組的教師課題開(kāi)展的進(jìn)程十分順利,，為什么？因?yàn)槊课唤處煹慕逃度敕浅４?，在教研活?dòng)過(guò)程中,，每位教師都能積極參與，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都能發(fā)表自己的見(jiàn)解,，有一種討論的氛圍,，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的討論往往能有深度的進(jìn)行,。及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展。

開(kāi)展群眾性教育科研是廣大教師對(duì)未知領(lǐng)域的探索,，對(duì)自身實(shí)踐的研究,，對(duì)傳統(tǒng)角色的超越，對(duì)于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用,。

1,、從問(wèn)題到課題，提升教師的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力

第一線的教師從事教育科研的重點(diǎn)并不在于對(duì)教育理論的研究,，而是側(cè)重于對(duì)教的問(wèn)題和學(xué)的問(wèn)題的研究,。這要求教師帶著問(wèn)題去分析、去嘗試,、去提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和效果,，這種行動(dòng)研究的過(guò)程十分有利于教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。例如：本學(xué)期幼兒園嘗試進(jìn)行幼兒“分享閱讀”的教學(xué)實(shí)踐,，一開(kāi)始教師們通過(guò)簡(jiǎn)單的2次理論培訓(xùn)并未真正掌握指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享閱讀的竅門(mén),，大部分教師不得其門(mén)而入。因此,，我們請(qǐng)姐妹園有經(jīng)驗(yàn)的一線老師現(xiàn)身說(shuō)法，教師們提出自己在實(shí)踐中的困惑與問(wèn)題,，并一起進(jìn)行分析與解答,，心理咨詢教研組的教師們更是以客觀的心理咨詢學(xué)角度去剖析教材。一次次的問(wèn)題碰撞,，一次次的迎刃而解,。教師們開(kāi)始在教學(xué)實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去教學(xué),、去總結(jié),、去提高的良好研究習(xí)慣，使自己成為能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，并自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)教育思想和方法指導(dǎo)實(shí)踐的研究型教師

2,、從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)踐，提升教師的積累意識(shí)與能力

即時(shí)即事的研究是群眾性教育科研追求的境界,，又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ),。我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中認(rèn)識(shí)到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得體驗(yàn)和積累，不斷地進(jìn)行歸納和總結(jié),。例如：本學(xué)期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”,，在9月份片區(qū)舉行的說(shuō)課選拔賽中,，我們要求林老師針對(duì)自己在首次說(shuō)課中的表現(xiàn)先進(jìn)行自我的剖析，在剖析中,，她很快意識(shí)到自己存在的不足,，例如：說(shuō)課時(shí)的語(yǔ)速過(guò)快；《綱要》的精神與其他教育理念還無(wú)法自然地融入說(shuō)課過(guò)程等等,。針對(duì)存在的問(wèn)題,，林老師加以內(nèi)化、歸整,，平時(shí)閱讀大量的書(shū)籍,、分析典型的案例，一次次請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、老師們聽(tīng)自己說(shuō)課,，再?gòu)拇蠹业慕ㄗh中積累、整合,。10月中旬,，林老師再次“披掛上陣”，參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔,，最終獲得三等獎(jiǎng)并入選參加市賽,。在區(qū)賽的過(guò)程中，林老師通過(guò)對(duì)整個(gè)說(shuō)課,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、執(zhí)教過(guò)程、反思答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行再次的問(wèn)題查找,、經(jīng)驗(yàn)剖析,，并在研究自己經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)重視吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橹挥性趧e人經(jīng)驗(yàn)和自身經(jīng)歷的互動(dòng)中才能擁有更豐富,、更寶貴的經(jīng)驗(yàn),。不斷的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)使林玉芬老師對(duì)參加市創(chuàng)新大賽充滿信心，在xx月中旬的市賽中,，她設(shè)計(jì)并執(zhí)教的小班主題活動(dòng)――我的小鞋,，效果較好，同時(shí)在反思答辯環(huán)節(jié)中,，她能從實(shí)際出發(fā),，清晰地、獨(dú)到地分析出自己在教育教學(xué)過(guò)程中存在的不足與亮點(diǎn),，得到評(píng)委們的好評(píng),。受到市創(chuàng)新大賽的影響，我園教師感觸良多,，紛紛表示自己也想親臨實(shí)地的領(lǐng)略“創(chuàng)新大賽”的氛圍,，于是xx月底我園也開(kāi)展了“創(chuàng)新大賽”活動(dòng),，在模擬比賽中，教師們各顯身手,，魏小星在說(shuō)課中聲情并茂,；劉麗鳳設(shè)計(jì)執(zhí)教大班主題活動(dòng)――有用的尾巴，好評(píng)連連,；黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道……幼兒園在諸如此類(lèi)的活動(dòng)中鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平,。

3,、從結(jié)果到成果，提升教師提煉意識(shí)與能力

所謂從結(jié)果到成果,，就是初步的結(jié)果提煉成成熟的結(jié)果,。這好比是從初步的結(jié)出果子到果子的成熟，既要順其自然,，又要精心培育,，盡可能使其瓜熟蒂落,。我們把重點(diǎn)放在信息資料、教學(xué)實(shí)踐,、案例分析三方面,，并整合成一體,，不斷加以研究,、總結(jié)、提煉,，以至形成成果。我們?cè)诠ぷ髦幸蠼處熞叭龑?xiě)”：寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,、寫(xiě)教學(xué)札記,、寫(xiě)案例分析。教師在“三寫(xiě)”中日積月累,，成績(jī)斐然：例如：莊園長(zhǎng)的文章《尋找教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的對(duì)策》刊登在《福建幼兒教育》,；林玉芬老師的文章《數(shù)學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)關(guān)系策略淺探》刊登在《學(xué)前教育研究》,；戚如璋老師的文章《讓音樂(lè)伴隨幼兒成長(zhǎng)》刊登在《廈門(mén)教育》；又如：我園的市骨干教師,、區(qū)學(xué)科帶頭人歐陽(yáng)箏老師,，在12月底的“區(qū)學(xué)科帶頭人專(zhuān)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)”中，歐陽(yáng)老師向領(lǐng)導(dǎo),、同行所展示的累累碩果,，也是最好的典例。>

為了使教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求,，我園主要從價(jià)值引領(lǐng),、項(xiàng)目推進(jìn)等方面來(lái)強(qiáng)化這項(xiàng)工作，取得較大成效,。

1,、價(jià)值引領(lǐng)

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理咨詢支持，教師才可能自覺(jué)接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺(jué)行為,。為此,，我園強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，提高教師的抱負(fù)水平,，讓教師具有自我發(fā)展的意識(shí)和動(dòng)力,。我們?cè)谡螌W(xué)習(xí)中對(duì)教師提出了一系列教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值理念，如：“平凡中綻放美麗”,，“培訓(xùn)是福利,、學(xué)習(xí)是享受”，“工作著,、學(xué)習(xí)著,、享受著”等。這些價(jià)值理念對(duì)教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響,，成為了具有時(shí)代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分,，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、探索，不斷向更高層次發(fā)展,。

2,、項(xiàng)目推進(jìn)

教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來(lái)推進(jìn)。我園以項(xiàng)目為載體,，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念,、提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的,，獨(dú)具特色的途徑,。

（1）創(chuàng)設(shè)“青藍(lán)組合”,，高級(jí)教師與一級(jí)教師配對(duì)；骨干教師與新進(jìn)教師配對(duì),；學(xué)科帶頭人與青年教師配對(duì)等不同組合,。

（2）開(kāi)設(shè)“高級(jí)教師講壇”，請(qǐng)高級(jí)教師針對(duì)青年教師“網(wǎng)上問(wèn)題文件夾”中的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題舉辦相關(guān)的講座,、沙龍活動(dòng),。

（3）舉辦“家園對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長(zhǎng)來(lái)園日”等活動(dòng)與家長(zhǎng)零距離的共同探討教育的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢(shì)必會(huì)受到一定程度上的沖擊,，教師的人生價(jià)值追求,、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣、那樣的變化,。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考,、探索、實(shí)踐：“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂(lè)的童心,，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的人生,，永遠(yuǎn)熱愛(ài)幼教這一職業(yè)？”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度,，解決難題是我們的責(zé)任,，讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長(zhǎng)，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo),。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂(lè)奉獻(xiàn)的名牌教師隊(duì)伍

幼兒園學(xué)年度的工作總結(jié) 幼兒園學(xué)年度工作總結(jié)教師篇四

學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所,，是文明的象征。要樹(shù)立一所學(xué)校良好的形象,，反映全校師生的精神面貌,，必須營(yíng)造一個(gè)“和諧、愉悅,、安全,、舒心”的工作,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。而這些與后勤管理的優(yōu)劣密切相關(guān)。因此,，盡力做好后勤服務(wù)工作,，顯得尤為重要，結(jié)合學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校實(shí)際情況,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持及配合下,，通過(guò)后勤人員盡心盡責(zé),、共同努力，克服困難,，有計(jì)劃,、有步驟、有重點(diǎn)地完成了各項(xiàng)工作,，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展,。我們始終本著“為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨,，努力做好后勤常規(guī)管理的工作,，促進(jìn)學(xué)校健康良好的發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期后勤工作總結(jié)如下：

1,、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作,。開(kāi)學(xué)初，教室,、課桌椅,、教學(xué)器材、教材,、教學(xué)用具等的調(diào)配,、維修、添置等按期到位,。教學(xué)用品和學(xué)生的課本,、簿冊(cè)，按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和師生手中,，及時(shí)添補(bǔ)課本簿冊(cè),，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

2,、做好后勤保障工作,。學(xué)校的公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、期終考試,、升學(xué)考試等各項(xiàng)活動(dòng),，我處全力以赴,，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),，保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行,。

3,、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作,。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情可以說(shuō)天天都在發(fā)生,，我們都能力所能及地加以處理好，后勤人員本著節(jié)約的原則,，自己動(dòng)手做些小修理,，如：門(mén)窗、門(mén)鎖,、電燈等,，并做到隨叫隨到。

4,、積極做好校園愛(ài)衛(wèi)活動(dòng),。加強(qiáng)校園綠化的管理，保證了花草樹(shù)木的正常生長(zhǎng),，美化校園,，綠化校園，為師生提供了良好的教育教學(xué)環(huán)境,。積極做好衛(wèi)生保潔工作,，定期組織清洗各功能室、教室的衛(wèi)生,，確保各功能室儀器設(shè)備擺放整齊有序,，無(wú)灰塵；每星期清除班級(jí)回收垃圾,，并進(jìn)行分類(lèi),；每天組織學(xué)生清洗學(xué)校廁所，加大預(yù)防流行性疾病的宣傳力度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,。認(rèn)真做好晨檢工作，及時(shí)監(jiān)控師生的健康情況,，杜絕校園傳染病的發(fā)生和傳播,。

5、對(duì)校園內(nèi)所有的電源線進(jìn)行檢測(cè),，以防漏電,，并對(duì)教室內(nèi)的開(kāi)關(guān)、電扇全部進(jìn)行全面檢查,。對(duì)存在安全隱患的地方及時(shí)進(jìn)行維修,。定期檢查電子監(jiān)控是否正常，規(guī)范管理學(xué)校各室各種鑰匙,。放學(xué)后,，堅(jiān)持對(duì)校園內(nèi)進(jìn)行巡視，晚上檢查“三關(guān)”情況（門(mén)窗,、電源,、水龍頭是否關(guān)閉好），為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全和師生的生命安全提供了有力保障,。

1,、在財(cái)產(chǎn)管理上，還存在不足的地方,，下發(fā)的各類(lèi)教學(xué)設(shè)備及用具不能如數(shù)上繳,，設(shè)備保管、使用責(zé)任制沒(méi)有落實(shí),，有必要在下學(xué)期加強(qiáng)管理,。

2、在環(huán)境管理上,，保潔工作雖然總體上有了一些提高,，但還存在不足的地方。如需加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保潔工作的管理,，強(qiáng)化要求明確,，責(zé)任到位的管理手段，來(lái)提高衛(wèi)生保潔工作,，從而使校園常年保持潔,、凈、美,，讓師生在優(yōu)美,、整潔、舒適的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),。

我們堅(jiān)信,，只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心，廉潔奉公,、任勞任怨,、虛心學(xué)習(xí)、苦干實(shí)干,，依靠全體后勤人員的積極性,，我們一定會(huì)把工作做得更好。