總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

把握中考方向

從暑假補課開始，老師們就開始認真研究,，把握中考動向,，盡早進入初三狀態(tài)。備課時認真研究《教學(xué)參考》和《近5年中考命題研究》,，對照09年中考找出其中的變化,；仔細分析聊城市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變,。我們還積極參加縣里組織的各種教研活動,，通過大家共同交流，及時把握最新信息與動向,。

落實每個知識點

第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué),，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負責(zé)一部分,，提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題,，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,，集體討論，課件資源共享,。不同的學(xué)生,，對教學(xué)內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助,。每次考試后認真改卷、評卷,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。實施以來,，收到了較好的效果,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓數(shù)學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對數(shù)學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。抓基本技能，要抓好數(shù)學(xué)用語的使用技能,。從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),。全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率

初三數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)的集體,，通過這半年的工作體會更深,。平時上課時，如果有老師制作了課件,，會毫無保留地拿出來與大家分享,，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時,，我們絕對共享所有的練習(xí)卷,，每次都是大家一齊分享。一學(xué)期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個別老師開小灶的現(xiàn)象,。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù),，分工合作。

一學(xué)期來,，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉玫搅撕艽蟮倪M步,，合格率也在上升了很多,，優(yōu)秀率在上升了，各班級水平也相當,。相信有我們的努力,，會在09年的中考中取得輝煌！

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期在忙忙碌碌中又將過去,，本學(xué)期我們初三年級數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計劃認真開展工作,，充分發(fā)揮備課組功能，每位教師兢兢業(yè)業(yè),，平時相互學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問題,，積極尋找對策,，共同提高,，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計劃。現(xiàn)對本學(xué)期的工作作一簡要回顧：

一,、不斷學(xué)習(xí),，提高教學(xué)實踐能力。

本學(xué)期,，二期課改的新教材在一年級開始使用,，我們十分關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法，通過聽課和組織教師學(xué)習(xí)“教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”,，每位教師或多或少都有了新的收獲,，為我們提供了學(xué)習(xí)的好平臺。大家邊看邊記錄,，然后進行討論,、交流，最后撰寫學(xué)習(xí)體會,。整個過程每位教師都能積極參與,，因為這是很好的學(xué)習(xí)和提高的機會，對每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用,。

二,、同伴互助、共同提高,。

備課組是一個集體,，組內(nèi)教師和睦相處，平時互相討論教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,，交流成功的教學(xué)方法，教學(xué)中遇到的疑難問題,，總能及時有效作好溝通,，相互取長補短，共同提高教學(xué)能力,。本學(xué)期,，三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重，為此我們老師總能及時把三年級的階段性測試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來,，使我們能有更多的時間投入在班教學(xué)中,。

三、教學(xué)常規(guī)工作持抓不懈

備好課是上好課的前提,。組內(nèi)教師都能提前備課,，針對本班學(xué)生實際進行教學(xué)設(shè)計，課后能寫教后感,。大家注重課堂教學(xué),，注重每個學(xué)生的發(fā)展,，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，教師進行適時指導(dǎo)、點撥,。,。每位教師重視調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上,，找準了切入點,、抓住了學(xué)生的困惑點、矛盾點進行及時的啟發(fā)式提問,！有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、信心。

精心設(shè)計,、批改作業(yè),，我們充分認識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，于是針對教學(xué)重點和教學(xué)難點精心設(shè)計作業(yè),，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天,。

反思過去,，我們的工作中還存在著很多不足。教師的課堂教學(xué)能力還需進一步提高,。學(xué)生的計算能力仍較薄弱,，還須加強，在綜合性題目的解題方面還須有計劃地進行指導(dǎo),。下學(xué)期我們將更努力地工作,，使各項工作更上一層樓！

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期在學(xué)?！拜p負高效”的理念下，在“學(xué)程導(dǎo)航”模式的推進下,，我們初三數(shù)學(xué)組全體教師,，團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，圓滿的完成了上學(xué)期的各項工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、制定教學(xué)計劃,，工作按部就班的進行,。

學(xué)期開始，我們?nèi)M教師依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃,、工作重點,，首先認真展開討論，提出合理化建議,，然后結(jié)合本組實際,，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點,，制定了切實可行的備課組計劃,、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù),，時時,、處處把工作落在實處,，把計劃既當作是對工作的指導(dǎo)，又當作是對工作的監(jiān)督，由于計劃制定周密,、完善，再加上全組教師共同協(xié)作,、集體努力,，使得本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進行，并將圓滿完成,。

2,、團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，共同提高,。

我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右,，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組,。年齡上的接近，使得我們從生活到工作,、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似,，大家共同語言多，遇到問題看法接近,，處理問題意見統(tǒng)一,，教育、教研活動更能存同求異,，百花齊放,，百家爭鳴，我們互幫互助,，互相監(jiān)督,，共同進步,，共同提高。

3,、增強自身素質(zhì),，提高業(yè)務(wù)能力，搞好本職工作,。

教師的任務(wù)就是既教書又育人,，為完成這一任務(wù)，我們組每位老師,，都能做到認真制定教學(xué)計劃,，詳細書寫教案，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，精心批改作業(yè),，極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，認真上好40分鐘的課,，提高工作效率,，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師,，經(jīng)常放棄個人休息時間,，為學(xué)生做好個別輔導(dǎo)工作，也為班級質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ),，值得我們?nèi)M教師學(xué)習(xí),。

4、刻苦鉆研,、認真科研,、提升自己的素質(zhì)。

為使自身素質(zhì)不斷提高,，業(yè)務(wù)能力逐日增強,，我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外，還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊,、雜志,，精心閱讀，作好筆記,，不斷地用知識武裝自己，充實自己,，完善自己,，并且每月積極寫好教學(xué)反思,。今年10月我的《淺議學(xué)生的“說數(shù)學(xué)”》發(fā)表于《學(xué)苑教育》第22期32頁。12月份的“百花獎”說課比賽中,，徐曉蓉獲得了一等獎,，我獲得了二等獎。另外,，我還開設(shè)了市級公開課《解直角三角形的應(yīng)用》,，獲好評。

除上述之外,，我們?nèi)M老師,，還做到了熱愛勞動，團結(jié)友愛,，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，遵守各項規(guī)章制度，對自己高標準,、嚴要求,，從言行方面切實履行“言正為師，身正為范”的格言,，給學(xué)生樹立了良好的典范,。

下學(xué)期，我們組仍將團結(jié)協(xié)作,、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，替學(xué)校分擔(dān)憂愁，埋頭苦干,，使教學(xué)工作再上新臺階,，為能仁中學(xué)在中考中取得佳績作出我們應(yīng)有的貢獻。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇四

我們初三數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標準,，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,，認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,，根據(jù)本屆初三學(xué)生的實際情況,，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面總結(jié)一下本學(xué)年的工作情況,。

要求本組教師抓課堂教學(xué),，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學(xué)生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法,；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益,；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生積極活動,，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果,。

抓備課,，課前認真分析、研究教材的知識點,、重點,、難點，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計,，哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不一定相吻合老師們也認真設(shè)計好,，因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累,，但是,，老師們也切實用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo),、積極奉獻,。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上，堅持備課組集體研究,；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，堅持集體備課，相互交流,，相互探討,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效,、抓住關(guān)鍵,、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo),、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課,，使之在教材處理、教法優(yōu)選,、課堂把握,、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好,。

對于考試,，我們認真研究了今年中考的目標和要求，分析了歷年來的中考數(shù)學(xué)試題,，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),，改進考試方式,，把握考試尺度，講究考試效果,，不出偏題,、怪題，注意代表性,，強調(diào)覆蓋面，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況,，暴露出教學(xué)中存在的問題,。試題由備課組教師輪流命題，以鍛煉各位教師把握重點,、難點,、關(guān)鍵的能力，考試以后,，能及時召開質(zhì)量分析會,，及時診斷，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時解決，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

在平常教學(xué)中,，我們堅持“堂堂清”、“日日清”,、“周周清”,。“堂堂清”,、“日日清”,、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體,?！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不可少的一個補救措施,，“周周清”是“堂堂清”,、“日日清”的保障，有了“周周

清”,，才能促進學(xué)生努力去“堂堂清”,、“日日清”，現(xiàn)在,，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生,、了解學(xué)生,、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點,，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊,。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。所謂“后教”,，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會的學(xué)生教不會的學(xué)生,，最后教師點撥,，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問,、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了,，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步,。

我們備課組活動每周一次,，每次活動定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，并將每次活動精神落到實處。認真對教學(xué)常規(guī)進行檢查,，本學(xué)期對教師的備課情況進行了細致檢查,，不定期地檢查課堂教學(xué)情況,、作業(yè)批改反饋情況等。另外,，我們還認真組織聽課活動,，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學(xué)習(xí)與探討,，有力的提高了我們的教學(xué)水平,，同時本學(xué)期本備課組每人至少出了一份有質(zhì)量的中考模擬試題，符合中考大綱要求,，提高了教師把握教材,、理解教材的能力，學(xué)生通過模擬考試,，對中考也有了充足的認識和準備。

一,、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓(xùn)練。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成體系,。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會做,。

我們初三數(shù)學(xué)備課組人數(shù)比較多,，在分配出配套練習(xí)題時,，由兩個老師為一組集體研究某一單元，然后分工寫學(xué)案,，在每一個學(xué)案中都有典型例題講解,，隨后配以針對性綜合練習(xí)。授課時先由教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)每個學(xué)案所針對的知識點,，做好板書,，指導(dǎo)學(xué)生按“板書提要”復(fù)習(xí)，同時引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了的知識重溫一遍,，加深記憶,，并引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明，然后進行典型例題講解,，教給學(xué)生解答的思路和方法,，并及時進行歸納總結(jié)，讓學(xué)生形成知識體系,、規(guī)律體系,。每做完一張學(xué)案，老師們都能認真批改,，通過批改發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。共性的問題集中講,，個別問題通過請教別人解決,。這樣做即能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能減少學(xué)生做題的盲目性,。

二,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，各個擊破,。

（1）系統(tǒng)整理知識網(wǎng)絡(luò),，提高復(fù)習(xí)效率。

在總復(fù)習(xí)的第二階段,，我們依據(jù)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,，系統(tǒng)整理，重新組織,。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，我們在這一階段的教學(xué)按知識塊組織復(fù)習(xí)，可將代數(shù)部分分為四個單元：數(shù)與式,；方程與不等式,；函數(shù),；統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：線,、角,、平行線；三角形,；四邊形,；相似；三角函數(shù),；圓等,，做到既要有目的性、典型性和規(guī)律性,，又要有啟發(fā)性,、靈活性和綜合性，讓學(xué)生體會方程,、全等三角形和相似形,、圓、函數(shù)等知識之間的縱橫聯(lián)系,。

（2）、歸納數(shù)學(xué)思想,，總結(jié)數(shù)學(xué)方法,。

中考數(shù)學(xué)試題除了著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法,、換元法、待定系數(shù)法,、判別式法,、因式分解法等等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。我們指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握每一種方法的實質(zhì),、解題步驟和它所適用的題型,，靈活運用常見的添輔助線的主要方法。其次我們還引導(dǎo)學(xué)生重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,，如函數(shù)思想,、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、分類討論思想,、化歸思想、運動思想等,。

（3）,、加強探索性試題的研究,，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

在新課程標準的要求下,，近幾年的中考試卷中增加了探索性問題,，學(xué)生必須通過觀察、比較,、分析,、綜合、猜想等系列活動,，運用已有的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)方法,，經(jīng)過推理與計算，才能得出正確的結(jié)論,。另外還有與學(xué)生生活背景相關(guān)的應(yīng)用題,，學(xué)生要能夠從具體問題中建立數(shù)學(xué)模型，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,。為此,，我們教師把近幾年的相關(guān)中考試題分類整理，集中研究,，抓住本質(zhì),，幫助學(xué)生掌握解題技能，形成了一定能力,。

三,、加強心理和智力的綜合訓(xùn)練，提高考試信心,。

這是整個復(fù)習(xí)過程中第三階段,，是不可缺少的一環(huán)。在這一階段我們不是盲目地強化訓(xùn)練和大運動量的練習(xí),，而要根據(jù)實際情況有選擇地進行套題訓(xùn)練,，通過練、評,、反思,，查缺補漏，提高學(xué)生解題技能,。針對我省今年新的中考要求各類題型和試題結(jié)構(gòu),，進行全真模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài),，增加信心,，特別強化運算的快和準；重視解題過程教學(xué),，強調(diào)規(guī)范,、簡潔,、嚴謹解題；善于放棄和攻堅,，保證會做之題不失分,，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅；過難之題確實不會做,，學(xué)會放棄,。這種訓(xùn)練，使得學(xué)生水準大有長進,，信心十足,，相信他們在中考中必能獲勝。

四,、競賽和中考成績斐然

我們輔導(dǎo),、組織初三學(xué)生參加的本學(xué)期全國“《數(shù)學(xué)周報》杯”數(shù)學(xué)競賽中，一等獎獲獎人數(shù)僅次于海南實驗中學(xué),，在全省排名第二,，受到了省市教研室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各校同行的一致好評,，為學(xué)校爭光添彩；在20xx年瓊海市五科聯(lián)賽中,，數(shù)學(xué)科全校得a人數(shù)將近100人左右,，學(xué)校有91名學(xué)生進入全市100名；在20xx年海南省中考中,，數(shù)學(xué)科全校得a人數(shù)229人，占瓊海市數(shù)學(xué)科得a人數(shù)的59.2%,。

五,、科組舉辦和參加的活動

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我組本學(xué)期成功組織了幾次全市初三數(shù)學(xué)教研活動,，并參加了在昌茂花園學(xué)校舉辦的全省初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會,；參加了在海南鴻運大酒店舉行的全校初三中考備考會議，參加了在海南省僑中舉辦的教學(xué)研討會,，通過學(xué)習(xí)和研討開了眼界,，提高了認識，增長了才干,，為我們數(shù)學(xué)組中考備考提供了方向,。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇五

張火木、張遠望,、涂友利擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué),。在郭校長“穩(wěn)定,、提高、發(fā)展”精神的指引下,，教學(xué)上執(zhí)行“精講,、多議、精練”理念,。我們初三的三位數(shù)學(xué)教師為了一個目標團結(jié)協(xié)作,，努力拼搏。

目標：a率為20%,；abc率為72%,；平均分為98分；

實際：a率為6.86%,；abc率為67.29%,；平均分為93.35；

從上知平均分與目標相差原由是有年段有個別班級及格人數(shù)偏少及部分學(xué)生對基礎(chǔ)及考試技巧掌握不好,。a率不好的原由是學(xué)生對分類討論,、函數(shù)與圖象、動點的題目做得較差,，對考試技巧把握不好,。今后的教學(xué)要在學(xué)生的資料選擇及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及落后生生輔導(dǎo)方面要更加有目的性和具體落實，同時各個班要將每個同學(xué)的目標具體落實,。另外加大對課標長期研究,、學(xué)生實際堅持長期研究以及新題的研究；同時要引導(dǎo)學(xué)生有效對綜合題進行分析,。

1,、校本培訓(xùn)：在學(xué)期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開課系列活動；永平,、劉明祥,、王金陽公開課，在組內(nèi)進行“精講,、多議,、精練”教研理論學(xué)習(xí)及在教學(xué)中具體執(zhí)行“精講、多議,、精練,。”

2,、教育技術(shù)能力培訓(xùn)：備課組全體老師通過了進修學(xué)校組織的校本培訓(xùn)及上機考試和完成了教學(xué)設(shè)計考試,，取得優(yōu)秀的成績。

3、友利師參加西濱中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動,、初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議,，并及時在組內(nèi)傳達。

1,、備課組的每位老師都能從學(xué)生實際情況出發(fā)學(xué)習(xí)課標,，積極認真撰寫教案，同學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,；認真批改作業(yè),，平均每位老師批改作業(yè)達到每周四次，單元統(tǒng)一考試共計10次,。重點研究在運動過程中相似,、圓專題。

2,、備課組的老師都能積極參加培優(yōu)輔差工作,，在每周星期六上午第3、4節(jié)進行培優(yōu)輔差共計84課時,。上課老師為涂友利,、張火木、張遠望,。上課地點為各班教室,。

3、友利師對初三數(shù)學(xué)競賽小組進行輔導(dǎo),，時間定在每周二,、四晚自習(xí)第一、二節(jié),。

4,、課題研究工作：“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”這個課題做到有專門研究及深入學(xué)生實際中應(yīng)用部分研究成果，取得了一定的成效,，但還是存在教師對學(xué)生工作不夠深入,、不全面、不耐心,。

1、集體備課：我們在集體備課研討如何有效教學(xué),、教學(xué)進度及根據(jù)實際作靈活運用復(fù)習(xí)指南,、重點的確定及教學(xué)的加強訓(xùn)練、教學(xué)中的難點及一些題目的有效教學(xué),，討論教法,，分析和總結(jié)學(xué)生的認知規(guī)律，按照學(xué)生的實際編寫有針對性的教案及靈活的組織課堂教學(xué)。特別是綜合性題目的分析及一題目多種解法及根據(jù)綜合性題目講完后有針對性的編制題目供學(xué)生練習(xí),，達到學(xué)生有效掌握,。

2、研究考試方面：

指導(dǎo)學(xué)生考試技巧：先易后難的原則具體引導(dǎo)學(xué)生體會,、充分運用計算器及三角尺,、刻度尺在探究題目中的運用；特別研究了運動過程中相似,、圓等知識的組合,。

教研專題研究方面：本學(xué)期我們集備活動開展教研專題工作，具體如下：

張火木：如何做好相似綜合復(fù)習(xí)教學(xué)在第3,、4周集中研討完成,，獲得了一致的看法，并將成果用于教學(xué)取得了好的效果,；張遠望：等腰梯形的判定在第15,、16周集中研討完成；涂友利：如何對函數(shù)綜合題目如何進行分析教學(xué)在第9,、10周集中研討完成,；

3、學(xué)生及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究,。以涂友利的課題“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實狀調(diào)查”為核心對學(xué)生的實際展開大量且深入的研究,，獲得了很多好的成果。如數(shù)學(xué)教師要在做試卷進前對試卷非常了解,；經(jīng)常同不同層次的學(xué)生家長溝通,；對優(yōu)生的自制力及主動學(xué)習(xí)不要認為太樂觀，要深入調(diào)查,，布置的任務(wù)要及時檢查,，否則學(xué)生會找借口，作業(yè)多不做數(shù)學(xué),。

4,、基礎(chǔ)練習(xí)：分工合作編好各章節(jié)的基礎(chǔ)練習(xí)，傳到數(shù)學(xué)組文件夾中,。

有效引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)檢復(fù)習(xí)及參加晉江市質(zhì)檢考試,；做好晉質(zhì)檢試卷講評、學(xué)生思想工作及專題訓(xùn)練,；做如保送工作及中考研究及資料收集,、中考考前輔導(dǎo)、學(xué)生歸納整理,、學(xué)生參加中考工作,。

今后要做的是更進一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)及加強學(xué)生的運算能力訓(xùn)練,，及對新題的研究工作及有效引導(dǎo)學(xué)生對綜合題目的分析?？傊?，發(fā)揮備課組、年級組的團隊作戰(zhàn)精神是初三工作取得成功的有力保證,。盡管我們的生源不盡如人意,。我們相信只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),、不斷反思,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,，到達一片數(shù)學(xué)的綠洲,。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇六

隨著20xx年鐘聲的敲響，我們這一學(xué)期也即將結(jié)束,，在本學(xué)期里,，我們初三數(shù)學(xué)組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏,，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的進步,，但在全面推進跨世紀的素質(zhì)教育的形勢下，在坪地中學(xué)面臨的新的發(fā)展機遇面前,，我們還要進一步改變觀念,，為坪地中學(xué)的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。

在這個學(xué)期中,，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標,，按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求,，以高度責(zé)任感,，強烈的緊迫感，看到我們在教學(xué),、教研方面的不足,，居安思危，繼續(xù)努力,，積極開展各項工作,。我們堅持抓學(xué)習(xí)，加強科組師資隊伍建設(shè),，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì),。

本學(xué)期我們備課組不斷組織聽課、評課,，互相學(xué)習(xí)，積極討論，既增進了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高,，又加強了教研活動的開展,，以及在對中考分析將來工作的制定方面起到了良好的促進作用，如本學(xué)期內(nèi),，我們聽曾琴老師的課,，會后討論總結(jié)中得知，她的課有很多值得大家學(xué)習(xí)的地方,，像如何抓住教學(xué)的重點,，如何組織后進生的教學(xué)，如何對優(yōu)等生培優(yōu),，以及教學(xué)語言的組織等等,。另外聽張超老師的課，會后我們討論總結(jié)也得知,，教學(xué)中如何講解的更仔細,，分析的更透徹，如何指導(dǎo)學(xué)生參與,，如何將課堂教學(xué)氛圍調(diào)動起來等等,，通過不斷地研究和總結(jié)，我們初三數(shù)學(xué)的教學(xué)風(fēng)氣和老師的教學(xué)能力更上了一個好的層面,。

1．落實教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認真做好備,、教,、改、導(dǎo),、考,、析等各個環(huán)節(jié)的工作。充分發(fā)揮備課組的作用,，規(guī)范備課組活動制度,。本備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、進度,、練習(xí)、考核,。

2．提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中,，我們根據(jù)學(xué)生實際,，準確地確定教學(xué)的目標,，力爭做到關(guān)注每一個學(xué)生，適度地降低了教學(xué)起點和難度,。堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力,。

我們課組大家在工作是團結(jié)協(xié)作,，彼此促進，在業(yè)余時又能有說有笑,，彼此無隔閡,，工作互相分擔(dān)，不分先后,，積極踴躍,，目標一致，這樣的教學(xué)工作環(huán)境,，大家又都倍加珍惜,，可見本科組的同志們工作的態(tài)度和謙和上進的處事原則，這是本課組良好氛圍的保障,，在總結(jié)的背后,，我覺得應(yīng)該好好的感謝本課組的各位老師，大家辛苦了,，祝新年萬事如意,，合家歡樂！

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇七

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點,，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)化,？這個問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得，立馬與大家分享,。為達到盡可能的優(yōu)化課堂,，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課,，隨時歡迎其他組員聽評,，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié)，極大的提高了課堂教學(xué)水平,。

為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，力爭拿下xx市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo),、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導(dǎo)落后生,。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生氛圍,，深入學(xué)生、了解學(xué)生,、研究學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點,，也不放過每一學(xué)生的弱點,，不讓一個學(xué)生掉隊。課堂教師提問,、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露,，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了,，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步，整體水平得到提升,。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標準，在課堂教學(xué)中,，我組成員均能在教學(xué)中及時反思,，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,，在每次檢測后都能準確總結(jié)問題,，及時修正教學(xué)行為。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題,。如：教材挖掘不太深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。還有教學(xué)反思不夠,。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇八

在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

一．團結(jié)協(xié)作，準確定位

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗,，能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié),。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),，從教學(xué)計劃的制訂,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié),，各個程序都充滿著組員的'關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木,、水,、火、土”,，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準確定位,。

二．加強研討,，認真準備

由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因而平時的備課教學(xué)工作中,，教學(xué)研討是家常便飯，不分時間,，不分地點,，有問題就有爭論，就有各自的觀點,，每人便能輕易的取舍,，工作總結(jié)《初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)》。在這種教學(xué)氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升,，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,，課前的準備工作得到了保障,。/gzzj/jsgzzj/謝謝您的支持和鼓勵！

三．優(yōu)化課堂,，追求效益

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點,，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得,，立馬與大家分享,。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動,，每位老師每周至少要準備一堂公開課,，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié),，極大的提高了課堂教學(xué)水平,。

四．重視輔導(dǎo)，整體提升

為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜,，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時,，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,，深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點,，不讓一個學(xué)生掉隊,。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步,，整體水平得到提升。

五．注重反思,，不斷進步

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標準，在課堂教學(xué)中,，我組成員均能在教學(xué)中及時反思,，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,，在每次檢測后都能準確總結(jié)問題,，及時修正教學(xué)行為。

六．正視問題,，努力解決

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠,。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇九

一,、認真學(xué)習(xí)把握中考方向

從暑假開始，老師們就去書店買來xx年,、xx年中考有關(guān)的資料認真研究,，把握中考動向，盡早進入初三復(fù)習(xí)狀態(tài)。尤其是第二學(xué)期,，備課時認真研究《江蘇中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《全國20xx中考總復(fù)習(xí)》,，對照07年中考找出其中的變化；仔細分析鎮(zhèn)江市20xx年和20xx年的中考試題,，對比題型的變化及分值分布的改變,。

積極加強與區(qū)里其他學(xué)校教師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時,，總是派出一名代表,，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求,、安排及時傳達給每位老師,。

二、精心備課落實每個知識點

我們始終堅持每周備課不少于1課時,，把備課時間安排在周二,。第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時,，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負責(zé)一部分，提出本章知識的重點,、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題,，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論,，課件資源共享,。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進行不同的取舍重組,；面對不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助。認真制卷,，堅持每周一考,。考后認真改卷,、評卷,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數(shù)學(xué)練習(xí),。要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得，談自已的學(xué)習(xí)體會,，總結(jié)自已的學(xué)習(xí)得失,，懂得數(shù)學(xué)新教材該如何學(xué),，怎樣去學(xué)？實施以來,，收到了較好的效果,。

三、團結(jié)協(xié)作

數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)的集體,，通過這一年的工作體會更深,。尤其是我們初三備課組，準備示范課時,，老師之間互相出主意想辦法,，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時,，各位老師主動讓出自己的課時,，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后,，各區(qū)的練習(xí)卷子多了,，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班,，從未出現(xiàn)過差錯,。平時的備課、練習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù),，分工合作,。在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課,。

一學(xué)期來,，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學(xué)得到了很大的進步,，優(yōu)秀率在上升,，合格率也在上升,。相信有我們的努力,，會在08年的中考中取得輝煌！

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十

在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗,，能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),，從教學(xué)計劃的制訂,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié),，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，

由于每位老師定位準確,，皆立意于提高金橋?qū)W校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因而平時的備課教學(xué)工作中，不僅在學(xué)校規(guī)定的時間認真組織集體備課,，課外時間教學(xué)研討是家常便飯,，不分時間，不分地點,，有問題就有爭論,，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍,。在這種教學(xué)氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,，課前的準備工作得到了保障。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點,，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得,，立馬與大家分享,。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動,，

為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時,，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,，深入學(xué)生,、了解學(xué)生,、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點,，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊,。課堂教師提問,、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強了,，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步，整體水平得到提升,。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標準,，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時反思,，相互切磋,，及時修正教學(xué)行為。六．正視問題,，努力解決

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。還有教學(xué)反思不夠。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十一

在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

全組都能忠于職守，敬業(yè)愛崗,，相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)，從教學(xué)計劃的制訂,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié),，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師都能各司其職守衛(wèi)一方,，又能相互策應(yīng)融為一體,，都能以主人翁的精神在初三教學(xué)教學(xué)中準確定位。

由于每位老師定位準確,，皆立意于提高我們年級的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因此平時的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯,，不分時間,，不分地點，有問題就有爭論,，就有各自的觀點,，每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中,，每個人都不知不覺的得到提升,，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,，這樣課前的準備工作得到了保障,。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,，使課堂效益實現(xiàn)最大化,？這個問題一直就是我備們備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注重效益,，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得,，立馬與大家分享。

為了提高我們年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，我們在重視綜合題的同時,，必須注重基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。我們本著“每個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每個學(xué)生都能合格”的信念,，幫助學(xué)生掌握好基礎(chǔ)題型，爭取做到“能會就能對”,，使學(xué)生不再對數(shù)學(xué)心生恐懼,，明白及格并不是一件困難的事。我們不忽視學(xué)生的每個閃光點,，也不放過學(xué)生的每一個弱點,，不讓學(xué)生掉隊。讓“學(xué)生”的問題在課堂上最大限度的暴露,，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。教師對個別學(xué)生課后進行輔導(dǎo)和交流談心，經(jīng)過全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上了長足的進步,，整體水平得到提升。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標準,，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時反思,，相互切磋,。在每次檢測后都能準確總結(jié)問題，及時修正教學(xué)行為,。

面對我們的學(xué)生,，怎樣培優(yōu)效果才顯著，這是我們一直在想辦法解決的問題,。學(xué)生的思維層次上不去,，綜合題沒有思路，學(xué)過的講過的知識方法應(yīng)用不到具體的題目當中,，這很讓我們頭疼,，把題目模型化，只能針對做過的題,，可是題型稍有變化,，學(xué)生又束手無策，因此我們也在不斷改進我們的講授方法，爭取能夠有所成效,。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十二

在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一期來備課組的工作

情況總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗,，能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)，從教學(xué)計劃的制訂,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié),，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金,、木,、水、火,、土”,，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準確定位,。

由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因而平時的備課教學(xué)工作中,，教學(xué)研討是家常便飯，不分時間,，不分地點,，有問題就有爭論，就有各自的觀點,，每人便能輕易的取舍,。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升,，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點,，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得,，立馬與大家分享,。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動,，每位老師每周至少要準備一堂公開課,，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié),，

極大的提高了課堂教學(xué)水平,。

為了切實提高。我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜,，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時,，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,，深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點,，不讓一個學(xué)生掉隊,。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的

進步,，整體水平得到提升。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標準,，在課堂教學(xué)中,，我組成員均能在教學(xué)中及時反思,，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,，在每次檢測后都能準確總結(jié)問題,，及時修正教學(xué)行為。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

還有教學(xué)反思不夠,。

——20xx學(xué)年度第一學(xué)期

進入初三后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也更為沉重,，更為關(guān)鍵,。作為數(shù)學(xué)老師，我們要做到面向全體初三學(xué)生,，以教學(xué)大綱為依據(jù),，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎(chǔ),。在工作中注意以改進教法,，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),，提高學(xué)生靈活運用知識的能力，減輕學(xué)生負擔(dān),。特制訂如下計劃：

1,、加強集體備課。按照學(xué)校要求,，備課組要定時,、定點進行活動交流。通過集體備課,，充分發(fā)揮群體的智慧,，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量,。遇到比較困難的問題,，大家群策群力，共同解決問題,。

2,、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑,、獨立思考和想象的時空。教學(xué)設(shè)計重點突,，符合新課改精神,。

3、加強課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,，切實提高教育學(xué)雙邊活動的針對性與實效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、強化課堂教學(xué)反思。做好課后記,，對課后記進行歸納總結(jié),，撰寫教學(xué)反思寫好教案，寫好教學(xué)后記,。

5,、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,，力求達到減負加壓增效,。

6、針對部分學(xué)習(xí)薄弱生,，作業(yè)和考試采取分層的方法,，重點“雙基”的落實，確保作業(yè)訂正“日日清”,。

7,、對大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法,，提高整體的成績,。

8,、組織備課組教師參加市,、校級教研活動，了解教學(xué)動態(tài),，獲取教學(xué)信息,。加強與兄弟學(xué)校進行信息交流，包括考卷的交流,。

9,、認真組織聽課、評課活動,，進行教學(xué)觀摩,，互相交流教學(xué)體會。

10,、在教學(xué)中,，多使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源,，以此強化課堂交流,、探索、創(chuàng)新,、提高效率,、形象直觀、化解學(xué)習(xí)難點,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性,，全面提高課堂的教學(xué)效率,。

以上是我們初三數(shù)學(xué)備課組的計劃，我們將在今后的工作中積極落實,，不斷調(diào)整,，切切實實的做好工作，積極向同仁們虛心學(xué)習(xí),，力爭本學(xué)期考出更好的成績,。

初三數(shù)學(xué)備課組指導(dǎo)思想：以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處,、分校,、級部工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，落實教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力,，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

二,、具體工作和措施：

1,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度,、深度和難度

2,、增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢,，堅持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進度，實施資源共享,。

本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學(xué)活動,，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點,，認真搞好教學(xué)研究,、扎實有效開展教研活動，促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展,、總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

(一)認真學(xué)習(xí)新課程標準，提高教師自身素質(zhì),。

1,、按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標準,。組織學(xué)科教師圍繞新教材認真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2,、在理論學(xué)習(xí)的同時,，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)初三教材特點,，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短,，共同提高,。 (二)加強備課組的常規(guī)管理。

一周開展一次備課組會議,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。

堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試,。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材,，教法,，備課，練習(xí),，考試和評點,。按學(xué)校要求,，每次教研會，須有主講并做好會議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,。 (四)加強資料建設(shè),、

我備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng),，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料,。初要摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料，電腦備份,，以便選用,，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來,，形成文字材料,，為自己和本組積累教學(xué)財富。 (五)開展課題研究

不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”,、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,，初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際,，確立自己的教改課題。

1,、做好開學(xué)初的準備工作,，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計劃和教學(xué)進度安排，確定集備教研活動時間,。

2,、組織學(xué)習(xí)新課標以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

3,、開展集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)計劃進行授課，各項教學(xué)工作有序進行,。十月份：

1,、開展集體備課、組內(nèi)開課,，組織討論,，進行課后反思。

2,、開展集體備課,、組內(nèi)說課，組織討論,。

3,、組織好期中復(fù)習(xí)材料。十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析十二月份：

教學(xué)資料庫建立,、交流單元測試資料,。一月份：

1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,，或整理一篇完整個案（含教案,、實錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例,。

2、做好期末復(fù)習(xí),、考試,。

3、期末考試,。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十三

以學(xué)校工作計劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計劃為依據(jù),，以加強備課組建設(shè)為根本，以實踐學(xué)習(xí)為手段,，積極探索課堂教學(xué)的改革,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。結(jié)合初三年級數(shù)學(xué)的實際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以有效性課堂教學(xué)的研究和實踐作為重要的

組合平臺,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)?！皩W(xué)案教學(xué)”的課題研究為核心,，著力提升課堂效能，大力加強科學(xué)研究,，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,。

2、積極開展新課程教材實驗,，努力構(gòu)建開放的,、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,，鼓勵學(xué)生敢于向教師提問,，充分張揚自己的個性。

4,、做好教學(xué)常規(guī)工作,，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在統(tǒng)測有好的成績,。重視“培優(yōu)補差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實“集體備課,、磨課,、聽課、評課,、反思”常態(tài)化,，爭取做到定時間、定地點,、定課題,、定內(nèi)容、定主講,；加強對平時教學(xué)工作的交流,、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平,。

1,、有計劃認真地組織備課組活動，進行備課分工,，認真進行教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項工作,。

2,、數(shù)學(xué)教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，積極加強組內(nèi)合作,，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢

互補，共同進步,。

3,、積極參加區(qū)教研活動，作好活動記錄,；積極參加公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動,，積極參

與研討。

4,、加強備課組建設(shè),，備課組必須定時開展活動，并且有活動記錄,。注重備課要備教材,、備重難點、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題,?；顒又饕獌?nèi)容是：

①教材進行鉆研，認真分析教材,，明確教學(xué)目標及重點,、難點，確定教學(xué)任務(wù),，設(shè)計教

學(xué)活動,。

②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，研究教法和學(xué)法,。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的

學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進教學(xué)方法,。

③精選例題和習(xí)題,，合理控制作業(yè)量。加強教法研究,，做好教學(xué)質(zhì)量分析,，及時反饋調(diào)

控。

5,、課堂上要結(jié)合學(xué)科特點突出素質(zhì)教育,，要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教,、分層教學(xué)”的工作,，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí),，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍,，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨立分析問題和解決問題的能力,。注重培優(yōu)補差,，提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選,，做到有布置,、有檢查、有講評、有督促,。要倡導(dǎo)教師自己動手,，精心設(shè)計編寫各種練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料。

7,、根據(jù)學(xué)生實踐情況,，提高試卷命題水平，加強對期中,、期末教學(xué)質(zhì)量的分析,。

8、認真做好聽課,、評課活動,。每位教師每學(xué)期要認真聽足學(xué)校要求的課時，不流于形式,，要切實通過聽課,、評課來互相促進，共同提高,。要嚴格把好質(zhì)量關(guān),，全面落實教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。有機會外出聽課,，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學(xué)先進經(jīng)驗,，取長補短,，提高自身的素質(zhì)水平。

備課組活動要求

備課組是實施教學(xué)的最基本的單位,，學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)改革必須依靠備課組去具體實施,。因此，“統(tǒng)一”是對備課組的首要要求,，要求備課組集中研究備課和研究實施教學(xué)計劃,，集思廣益，加強交流,，合作共進,；同時又提倡充分發(fā)揮每個教師的教學(xué)個性和優(yōu)勢，努力展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格,。為此,，特制定了備課組管理制度，要求教研組按制度加強檢查,，以不斷推進備課組的工作,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。期末教務(wù)處和教科室還要根據(jù)備課組活動的情況評選出優(yōu)秀備課組。

一,、凡同年級同科目任課教師對重點章節(jié)內(nèi)容和期中試題的命題應(yīng)進行集體備課和討論,，由學(xué)校指定備課召集人,。

二,、備課召集人負責(zé)安排每次的活動內(nèi)容，活動要突出研究氣氛：分析研究學(xué)生,；研究教材,、確定重點難點、確定知識點的要求層次,；選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,；按學(xué)生的層次提出落實知識的不同要求；研究如何既保質(zhì)量又減輕學(xué)生的負擔(dān),；精選作業(yè),；對教學(xué)的問題提出解決的對策；研究復(fù)習(xí),、練習(xí)的內(nèi)容及安排,；研究章節(jié)（單元）檢測題的設(shè)計。

三,、備課組活動要做到三落實,、四統(tǒng)一：落實活動時間、地點,、內(nèi)容,；四統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試題。

四,、每次活動要認真填寫記錄（包括出勤,、研究的主要內(nèi)容、進度控制,、重要的措施,、作業(yè)量的控制等），期末由教研組長查閱后上交教務(wù)處,。

五,、每位任課教師要按時參加備課活動并認真完成相應(yīng)的任務(wù)，因故不能參加時要履行請假手續(xù),。

六,、備課組成員要支持備課召集人的工作,，主動分擔(dān)一定的任務(wù)，團結(jié)協(xié)作,。

一,、工作目標及指導(dǎo)思想

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識的容量,，還是知識的難度來說，都有很大的差異,。因此,，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如預(yù)習(xí)如何做,，復(fù)習(xí)如何做,，晚上要做什么，周末如何安排,，如何處理練習(xí)等等,。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展,，有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信,。

2、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察,、體驗、探究,、討論等主動學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3,、優(yōu)化教師的教學(xué)方法,，結(jié)合新教材，采用新理念,，使用新教法,，是我們備課組所有老師的共同想法。因此,，在多媒體的基礎(chǔ)上,，大家又利用自身不同的特點，設(shè)計一些新理念的課程,，以豐富教學(xué)形式,，真正把課堂還給學(xué)生,。

4、關(guān)注學(xué)生的情感,，提高他們的數(shù)學(xué)能力,。結(jié)合數(shù)學(xué)史，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)的工具性，提高數(shù)學(xué)能力及解決實際問題的能力,。

5,、注重過程評價。不要一味以對錯衡量學(xué)生掌握知識的程度,，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法,，還有哪些不足,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

二、具體工作安排：

1,、認真落實集體備課,，做到備好每一課，上好每一課,，反思好每一節(jié)課,，并收集教案課件。

2,、按照教導(dǎo)處安排,，組織教研活動，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示,、研討等,。

3、安排本學(xué)期章節(jié)測驗,，形成系統(tǒng)材料,。

初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十四

在校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗,，能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),，從教學(xué)計劃的制訂,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié),，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,，我們初三數(shù)學(xué)老師就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在初三教學(xué)中準確定位,。

由于每位老師定位準確,，平時的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯,，不分時間,，不分地點，有問題就有爭論,，就有各自的觀點,，每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升,，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,，課前的準備工作得到了保障,。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,，使課堂效益實現(xiàn)最大化,？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得，立馬與大家分享,。為達到盡可能的優(yōu)化課堂,，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課,，隨時歡迎其他組員聽評,，極大的提高了課堂教學(xué)水平。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標準,，在課堂教學(xué)中,，我組成員均能在教學(xué)中及時反思，相互切磋,，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,，在每次檢測后都能準確總結(jié)問題，及時修正教學(xué)行為,。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)，極少數(shù)差生還末抓落實,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠,。