總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇一

體育運動一向是國人比較重視的,，隨著素質(zhì)教育的不斷推進,，我們更加重視學(xué)生的身體素質(zhì)，現(xiàn)如今我們的生活環(huán)境能夠說是越來越惡劣,，環(huán)境污染還是存在,，我們吃的東西包含很多對身體有害的物質(zhì)，更重要的是隨著科技的發(fā)展,，越來越多的人越來越懶,，極度缺乏必要的運動。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才是社會的需要,，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生身體素質(zhì)也要異常好,，當(dāng)然體育教學(xué)不僅僅要重視人的身體健康，還要注重培養(yǎng)人的素質(zhì)和品格,，體育運動中所體現(xiàn)出來的運動精神也是我們需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的,。

初中階段學(xué)生身體的發(fā)育還在進行，學(xué)生人格還需要不斷的完善,，體育對學(xué)生身體的發(fā)展和成長起著很大的作用,，而運動中體現(xiàn)出來的運動精神是人的人格完善所必需的。初中階段的學(xué)生也面臨著升學(xué)的壓力,，這時候有一個強大的心理也是必需的,，體育運動不只是對身體健康有益，對心理健康同樣有很大的作用,?？墒窃诤芏鄬W(xué)校普遍存在的現(xiàn)象就是對體育運動的不重視，異常是到升學(xué)階段,，有些學(xué)校甚至?xí)和Ａ梭w育課,，或是很多專業(yè)課的教師在擠占體育課的時間進行補課。作為初中體育教師我們必須讓學(xué)校,、教師,、學(xué)生、家長意識到體育運動的重要性,，加強學(xué)生的體育運動,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。

第一,，對體育課程的重視度不高,。不管是學(xué)校還是教師、學(xué)生,，都認(rèn)為體育課可有可無,，從學(xué)校方面來說，很多學(xué)校的體育器械,、設(shè)備十分缺乏,，根本無法開展豐富的體育教學(xué)，再就是學(xué)校安排的體育課時相當(dāng)?shù)纳?，一周一?jié)課算是正常的,，有時一周一節(jié)課都無法正常開展。從教師方面來說,，其他科目的教師認(rèn)為體育課的時間能夠隨時占用,，對于體育教師來說自身的專業(yè)度不高,，思想上也不重視體育課，體育課堂上學(xué)生自由散漫,，很多時候都是自由活動,，學(xué)生就找個地方一坐開始聊天。對于學(xué)生來說,，體育課就是出來玩的,，自由活動時間就是散散步、聊聊天,。這樣的體育課堂根本不能發(fā)揮體育運動的作用,。

第二，體育課教學(xué)資料單一,，體育教師自身專業(yè)素質(zhì)不高,。體育課程也是分為理論課與實踐課的，一般初中的體育課對理論知識的學(xué)習(xí)不重視,，甚至體育課不學(xué)習(xí)理論知識,，對于實踐課也是馬馬虎虎，上課前幾分鐘進行簡單的熱身活動,，然后繞操場跑幾圈,，隨后自由活動。當(dāng)然此刻中考加入了體育測試,，教學(xué)資料在必須程度上多樣化了一點,，可是也是完全按照考試資料來上課。由于體育教師本身的專業(yè)素質(zhì)有待提高,，并不能對學(xué)生進行合理,、有效地指導(dǎo)，不能把知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生,，在運動中的技巧,、方法和保護自我的措施也不能更好地教給學(xué)生，或是被教師完全忽略,。

第三,，不重視體育運動精神的培養(yǎng)。體育運動能完善人的人格,，體育精神是人類寶貴的財富,，從體育運動中我們能夠感受到毅力、勇氣,、合作的重要品質(zhì),。但在初中體育教學(xué)中，教師并不能根據(jù)這些體育精神設(shè)置專門的運動,，即使在練習(xí)長跑的過程中,，也不能及時傳達運動精神,，只是以跑得快不快為標(biāo)準(zhǔn)。

初中體育教學(xué)中存在十分多的問題,，從根本上來說就是教師和學(xué)生不夠重視,，因為不重視體育教學(xué)也就很少有人去探究在體育教學(xué)中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)不了問題就不會有改善措施,，初中體育教學(xué)中存在的問題也就不能得到改善，那么作為祖國有力接班人的學(xué)生的素質(zhì)就得不到很好的提高,。所以在那里我們需要投入更多的精力去探究初中體育教學(xué)中存在的問題,，進而提出合理的解決方法。

第一,，從思想上認(rèn)識到體育教學(xué)的重要作用,，真正重視初中體育課。學(xué)校要舍得投入資金,，完善學(xué)校的體育設(shè)備和器械,，修建專業(yè)的籃球場、足球場等,，配備足夠的,、多樣的體育器械，比如跳繩,、羽毛球,、足球、籃球等,。課時要適量增多,，一周一節(jié)到兩節(jié)課，在課外活動的時候能夠增加一些運動量,，組織一些課外的體育活動,。并且體育教師要有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)安排，每一節(jié)課要完成什么樣的目標(biāo),，要有規(guī)劃,，比如需要鍛煉學(xué)生的耐力就設(shè)計長跑，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力,，就加入短跑和一些考查反應(yīng)力的游戲,。對于學(xué)生來說，要認(rèn)識到身體健康的重要性,，認(rèn)識到體育課的重要性,，不能自由散漫，毫無原則,，要落實到行動上去提高身體素質(zhì),。

第二,，多樣化的體育課堂。在課堂教學(xué)中教師要設(shè)置兩種類型的體育課：一種是理論化的體育課,，給學(xué)生講解運動時的技巧和方法,，以及運動時的注意事項和受傷時的應(yīng)急措施；另一種當(dāng)然是課外的體育課,。課外的課程設(shè)置要多樣,，多設(shè)置一些游戲、比賽等,，這樣既能夠提起學(xué)生的興趣和進取性,，又能在游戲、比賽中得到鍛煉,。此外教師和學(xué)生還要多一些互動和交流,，這樣能夠使學(xué)生進取主動參與到課堂中。

第三,，在運動中到達培養(yǎng)學(xué)生運動精神的目標(biāo),。首先就是游戲比賽的形式，游戲比賽能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,、競爭意識,、團結(jié)合作精神。在游戲比賽中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生因為失敗而沮喪或是隊友之間相互埋怨,，有些學(xué)生因為比賽中的一點小摩擦就發(fā)生口角甚至動手,。教師要抓住這樣的契機進行批評教育，指出游戲比賽中的不禮貌的現(xiàn)象,，讓學(xué)生正確看待成敗,，對過于偏激的學(xué)生要進行引導(dǎo)，使其認(rèn)識到自我的錯誤并加以改正,。對于不愿參加活動的學(xué)生,，教師應(yīng)主動問詢原因，必要時帶領(lǐng)他們參加活動,，使之體會到活動的樂趣,，勇敢與他人交流，完善自身的性格,。例如在長跑運動中能夠鍛煉學(xué)生的毅力,，可是在長跑過程中對于那些想放棄的學(xué)生教師就要及時進行鼓勵，帶領(lǐng)他們完成長跑任務(wù),。體育運動中的運動精神是十分重要的,，教師在遇到困難時要進取、樂觀的應(yīng)對，給學(xué)生不斷的鼓勵,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確進取地應(yīng)對困難和挫折,，并且勇敢挑戰(zhàn)。

初中階段的學(xué)生在各個方面都是在不斷發(fā)展的,，對于一些不好的習(xí)慣,，教師要及時發(fā)現(xiàn)并予以糾正。體育教學(xué)在對初中學(xué)生的教育過程中發(fā)揮了很重要的作用,，不僅僅是身體上還有心理上的,，所以要重視初中的體育教學(xué)，作為教育工作者要不斷進行探索,，尋找更好的教學(xué)方法,，從而培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇二

我們通常所說的備課是課前的準(zhǔn)備工作,，這種準(zhǔn)備工作一般是經(jīng)驗的乃至主觀的；作為體育教學(xué)來講,，由于教學(xué)中涉及多方面因素的影響,，所以，其實際效果只是通過上課的實踐才能檢驗,。同時教師的教學(xué)水平的提高需要一個在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上不斷積累經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的過程，這就要求教師在上完課后抽出一定的時間進行總結(jié),，即對課上獲得的反饋信息進行反思,，通過再認(rèn)識，明確改進的方向和方法,，為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

課后總結(jié)，主要是根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識論和學(xué)習(xí)心理理論提出的,，其作用在于運用它來探明,、調(diào)節(jié)、改善和提高體育教學(xué)活動本身的功能,。如果說教學(xué)活動是一個信息傳遞系統(tǒng),，那么課后總結(jié)則是這個系統(tǒng)的信息反饋機制，只有很好地掌握這個信息反饋機制,，才能了解教學(xué)系統(tǒng)運行的情況,，有效地調(diào)節(jié)和改善這個系統(tǒng)的整體功能，完成教學(xué)任務(wù),。

課后總結(jié)主要包括以下具體內(nèi)容：

1,、總結(jié)課堂教學(xué)目標(biāo)的確切程度和目標(biāo)落實情況。體育教學(xué)目標(biāo)主要包括知識、技術(shù),、技能,、素質(zhì)、情感,、思想品質(zhì)以及運動負(fù)荷等目標(biāo),，通過每一課時的課堂教學(xué)，應(yīng)檢查課前制定的這些教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實際,，是否做到了教學(xué)目標(biāo)的具體化,。如能記住所傳授知識、動作要點,、鍛煉方法的學(xué)生所占的百分比,，能完成動作技能、技巧的學(xué)生占的百分比,，能接受教師指令性意見的學(xué)生占的百分比,；平均心率和課的密度是多少；目標(biāo)是否現(xiàn)實,，實現(xiàn)程度如何,，還存在什么問題，如何改進等,。

2,、總結(jié)教情。就是總結(jié)教師在教學(xué)過程中主導(dǎo)作用發(fā)揮的效果,，其目的是為了改進教學(xué),，提高教學(xué)水平。包括所傳授的教學(xué)內(nèi)容是否具有科學(xué)的“真”,，道德的“善”和藝術(shù)的“美”,，是否突出“三基”，重點是否突出,，難點是否準(zhǔn)確,，處理方法是否得當(dāng)，知識,、技術(shù),、技能的傳授是否注意了系統(tǒng)性、規(guī)范性和量力性,；教學(xué)方法的選擇是否具有啟發(fā)性（對問題作出多角度,、多層次、多方位的思考）,，運用得有效程度如何等,。另外還包括教師駕馭控制課堂教學(xué)的情況，講解是否簡明扼要，示范動作是否準(zhǔn)確,、優(yōu)美,，保護與幫助方法是否正確、得法,，各部分,、各環(huán)節(jié)時間安排是否合理，組織教學(xué)是否符合學(xué)生的年齡及性別特征,，語言和非語言刺激是否恰到好處,，指令性意見是否具有說服力、吸引力和感召力等,。

3,、總結(jié)學(xué)情。掌握好學(xué)生的學(xué)情是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)和前提,。首先應(yīng)總結(jié)好教學(xué)中學(xué)生的參與程度,。教育理論認(rèn)為：“所有的教學(xué)效果，都是以學(xué)生是否參與,、怎樣參與,、參與多少來決定的.，一切教育影響只有通過學(xué)生自身的積極活動才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的精神財富,，才能使學(xué)生獲得成長和發(fā)展?！逼浯螒?yīng)總結(jié)本質(zhì)（一般）學(xué)情和個別學(xué)情,，教師研究本質(zhì)學(xué)情，就要考查分析所教對象的群體特點,，掌握群體年齡特征,、身體素質(zhì)狀況、能力水平,、知識結(jié)構(gòu),、心理特征、體育素養(yǎng)等,，使教學(xué)面向全體學(xué)生,；同時，教師又要重視分析個別學(xué)情,，兼顧不同水平的學(xué)生,、不同興趣愛好的學(xué)生的學(xué)情，注重觀察他（她）們的課堂反應(yīng)情況,。在課堂教學(xué)中暴露出的問題,，就應(yīng)在課后的總結(jié)中及時制定補救措施。其目的是為了真正做到因材施教，使每個學(xué)生都有成功的體驗,，都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高,。

4、總結(jié)天氣情況,。天氣變化對室外課影響很大,，教師下課后記錄月、日的天氣情況,，以便為以后安排符合自然氣候的運動項目提供依據(jù),。

5、總結(jié)場地,、器材使用情況,。場地、器材是體育教學(xué)中傳播知識,、技術(shù),、發(fā)展技能、提高身體素質(zhì)的媒介,。為此,，教師應(yīng)對課堂活動場所與器材的布置用法進行反思。主要包括：場地,、器材的利用率,，是否能滿足學(xué)生的用量；場地是否整潔,，標(biāo)志線是否合理,、清晰，器材的布置是否合理,、美觀,、適用、安全等,。

6,、總結(jié)損傷情況或意外事故發(fā)生情況。教學(xué)中學(xué)生一旦出現(xiàn)損傷或意外事故,，下課后教師要分析其主觀原因還是客觀原因,，其情境、部位,、傷情以及對活動的限制程度等進行總結(jié),，采取何種措施能避免其發(fā)生，以便在以后的教學(xué)中加以借鑒,。

1,、檢查本項目教學(xué)計劃和目標(biāo)的落實情況,，對結(jié)果進行總結(jié)、分析,，如學(xué)生的達標(biāo)率,、技評情況、興趣發(fā)展情況,、習(xí)慣養(yǎng)成,、意識的培養(yǎng)等，從課時的定性到單元后的定量分析,，并對存在的問題,，提出進一步改進的方法、措施,。

2,、考查本項目的教學(xué)重點、難點以及教學(xué)活動的序列是否符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，是否遵循循序漸進,、從易到難的原則。

3,、總結(jié)本項目的教學(xué)方法和教學(xué)手段,、安全措施的選取效果，檢查各環(huán)節(jié)的組織管理經(jīng)驗,，進一步探討本項目的教學(xué)的一般規(guī)律,。

4、考查分析學(xué)生的體育素養(yǎng),、基礎(chǔ)知識,、基本技術(shù)、技能技巧的掌握程度,，身體素質(zhì)發(fā)展水平，體能變化和個性心理特征,；總結(jié)學(xué)生在本項目學(xué)習(xí),、鍛煉中遇到的困難、損傷情況,，分析其原因,，考察不同水平學(xué)生的發(fā)展情況，以便做到有的放失,，有針對性地教學(xué),。

5、確立本項目在整個教材中的比重,。

6,、檢查本項目的安排時間是否符合自然氣候,。

學(xué)期結(jié)束后的總結(jié)是必不可少的一環(huán)，它既是對本學(xué)期教與學(xué)總的考查和評價,，同時又通過教學(xué)反饋的總反饋,，為下一個教學(xué)總體規(guī)劃指明了改進的方向。學(xué)期后的總結(jié)應(yīng)在各個課時后總結(jié)和單元后總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對本學(xué)期的教學(xué)效果綜合考查分析,，進一步豐富和完善教學(xué)經(jīng)驗，使其達到理性認(rèn)識,，上升為教學(xué)理論,，以揭示教育規(guī)律，更好地服務(wù)于教學(xué)實踐,。

總之,，課后總結(jié)是通過教學(xué)實踐，對備課的效果作出檢驗和評價,，同時又彌補了備課的不足,，增進了備課所不具備的內(nèi)容和功能，從而更有利于教學(xué)水平的提高,；再者,，從課后總結(jié)中又可獲得大量的反饋信息，為進一步指導(dǎo)和改進備課乃至整個教學(xué)過程提供了豐富的資料依據(jù),，不斷把教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高到新的階段,。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇三

這個學(xué)期我仍然擔(dān)任三(1)和六，七,，八年級的體育教師,，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

下半年八年級就進入初三了，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績,，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃,，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,，增加他們的訓(xùn)練度,，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),，形成技能,，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。

“快樂體育,，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學(xué)的心中,，所以本學(xué)期還開展了一次別開生面的運動會,，在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作，拼搏向上的`精神也十分令人難忘,，校園文化建設(shè)又朝前推進了一大步,，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。藝體節(jié)檢驗了學(xué)生,，也鍛煉了老師,，更改變了學(xué)生，體育節(jié),，要做的準(zhǔn)備工作千頭萬緒,，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時,，又能做好各項準(zhǔn)工作,，并組織學(xué)生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),，又是一種考驗,。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神,，大家齊心協(xié)力,，做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓(xùn)練開幕式上的班級入場式和運動會的項目,，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間,，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練,，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練,，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備,，所以在開幕式那天，同學(xué)們玩的非常開心,，每位同學(xué)的臉上是笑容,?？吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn),，確實讓我們老師都感到非常激動,，趣味運動會是學(xué)校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點,，設(shè)計好了活動方案，在舉行活動的前一天下行,，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細(xì)節(jié)的安排,。從場地環(huán)境的布置，每一個活動游戲的組織安排,，活動成績的評判,，都落實到了具體的負(fù)責(zé)人,。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作，無私奉獻的精神,，我們學(xué)校的趣味運動會可以說舉行得非常成功,。老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力,，我所任教的班級也都取得了很好的成績,，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好,，也一定會取得更好的成績!

我還擔(dān)任了小學(xué),，初中籃球教練，雖然利用了學(xué)生的午休時間,，但他們都不埋怨,，很開心，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí),，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班,，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作,，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多,，他們都配合我,。

本學(xué)期我在訓(xùn)練中重點采用體能強化訓(xùn)練，球性訓(xùn)練和攻防練習(xí)：

1,、為了增加體能儲備,。我校學(xué)生體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂,，無法完成訓(xùn)練計劃，而籃球比賽是一項身體對抗性強,、運動強度極大的項目，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技,、戰(zhàn)術(shù)任務(wù)?，F(xiàn)在籃球的發(fā)展方向是"高、快,、準(zhǔn)",。中學(xué)生也不例外,，只有體力跟上比賽的要求,，在比賽中我們才有可能取得主動,。在訓(xùn)練中我嚴(yán)格要求隊員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后,，還要進行長跑練習(xí),，進行體能儲備;提高速度、耐力,、靈敏等素質(zhì),，鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng)。通過練習(xí)使隊員們的比賽作風(fēng),、精神面貌,、比賽意識在比賽中得到體現(xiàn)。

通過總結(jié),，隊員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,，個人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高,，相互之間的配合逐漸有了默契,。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質(zhì)還需要很大的提高,，但也有需要改進的地方,，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進不足,，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境,。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇四

學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié),。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性、紀(jì)律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在xx年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎,，在xx年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎,。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,，對廣播操有些陌生,，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了,。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的,。第一,，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美,。第三,，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,，口令要清楚,、洪亮、準(zhǔn)確,。第五,，糾正錯誤動作要及時。另外,，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師,、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以,，使舊縣中學(xué)的廣播操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,，舊縣中學(xué)的所有教師都能以身作則,，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用,。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這跟舊縣中學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計劃,、階段有測驗、測驗有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作,。因此,，我要加倍努力，爭取在xx年春運會上取得好成績,。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)眼過去,，仿佛猶如昨天，在這一個學(xué)期里我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

在教學(xué)和工作中,，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實施辦法》來教學(xué)和測試。一是在增進學(xué)生身心健康和增強學(xué)生體質(zhì)的同時,，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生體育運動的能力和習(xí)慣。二是為協(xié)調(diào)發(fā)展,、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用,。在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生通過思維和練習(xí)來掌握體育知識與技能,，通過提高身體素質(zhì)來促進身心協(xié)調(diào),。三是對學(xué)生進行品德教育，增強組織紀(jì)律性,，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢,、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,，積極開展多種形式的強身健體活動,。四是重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育，開展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動,，有計劃,、有目的、有層次上好每一節(jié)課,。選擇適合不同年齡斷的學(xué)生的教學(xué)方法,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到,、早退,。在學(xué)習(xí)上，我今年參加了專業(yè)課的本科函授,，從而進一步加強了自己的工作業(yè)務(wù)能力,。并正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

1、在這一學(xué)年里,，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作,。

2、順利的完成了體育中考任務(wù),，全校僅三人不達滿分,。

3、本期我組加強了教師之間的相互聽課,、評課,，并積極參加了各級賽課活動。

4,、我們還精心設(shè)計組織舉行了教師運動會,，豐富了各位老師的文體生活，通過拓展內(nèi)容的競賽加強了老師們的凝聚力,，為教師們和諧的溝通搭建了橋梁,。

一年來，我為工作,，在努力奮斗,；為生活在盡心安排；為未來在不斷暢想,，回顧總結(jié),，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作,，提高個人的教學(xué)教育的能力,，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇六

體育與健康是高中學(xué)生的一門必修課程,。新課改下,，如何上好高中體育與健康課，是擺在我們每一位體育教師面前的首要問題,。對于高中學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時期,，生長發(fā)育、身體素質(zhì),、運動能力的發(fā)展剛進入緩慢增長期,，除少數(shù)發(fā)育指標(biāo)外，大部分指標(biāo)仍處于正向增長期,，這對于體育教學(xué)是十分有利的,。但是，作為高中學(xué)生面臨著高考的巨大的壓力,，思想認(rèn)識還不成熟,，既不能把他們當(dāng)小孩子看待,，又不能把他們當(dāng)大人看待，要具體問題具體對待,。對于上好高中體育課是由多方面因素所決定的：如教師的教和學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵,，再者，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等,。

創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點,，往往是善于發(fā)現(xiàn)問題，揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新穎的前所惟有的思維成果,，創(chuàng)造性地解決問題,，但創(chuàng)新思維的培養(yǎng)除了在學(xué)習(xí)過程中加以培養(yǎng)，這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,。如：在體育課的開始部分可以運用多媒體設(shè)備,，播放各種動物的奔跑、跳,、走等各種動作。學(xué)生看后,，教師提出要求：“以組為單位,，把各種動物的動作連起來，組成一套運動操”,。學(xué)生在教師要求下自行的完成任務(wù),。又如：在籃球投籃練習(xí)中，學(xué)生可以任何投籃動作投籃,，選擇適合自己的投籃方式,。以終身體育為目標(biāo)的今天，這肯定不能適應(yīng)學(xué)生為了健康與參與各種不同的體育項目的要求,。由學(xué)生自由選擇項目,、自由編組、自主學(xué)習(xí)與鍛煉,，教師要回答的問題則是學(xué)生在練習(xí)過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題,。在教學(xué)的過程中，教師根據(jù)學(xué)生選取的項目以及他們的認(rèn)知水平,、運動能力制定出各堂課的教學(xué)目標(biāo),。學(xué)生圍繞這個目標(biāo)可以采用多形式的學(xué)練方法，嘗試解決課堂的主要問題,。開放性的練習(xí)既可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維,，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

有利于訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性,，使學(xué)生的言行更具有實踐性與社會性,。學(xué)生探索解決問題都是一種自覺行為,，他們會運用已有的知識去解決問題。例如,，在50米接力跑教學(xué)比賽中,，讓學(xué)生自己決定如何排列棒次，由誰起跑,，誰最后沖刺,，采用何種交接棒技術(shù)。這都是留給學(xué)生思考的問題,。通過學(xué)生自身的實踐活動,，他們會對接力跑這一技戰(zhàn)術(shù)掌握的更好、更合理,、更全面,。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神，提高了他們的合作能力,，增強了集體的凝聚力,，充分發(fā)揮體育的社會性這一功能。在這一過程中,，學(xué)生能自然地形成良好的思維習(xí)慣,，提高分析問題、解決問題的能力,，學(xué)會正確處理人與人之間的相互關(guān)系,，提高對社會、環(huán)境的適應(yīng)能力,。教師在這一過程中,，既要回答事先預(yù)定設(shè)計的問題，同時還要與學(xué)生共同探討在課堂教學(xué)過程中未曾預(yù)料到的問題,。這樣教師既是對自己已有知識經(jīng)驗加以加工,、鞏固、提高,，又是對不斷出現(xiàn)的新問題進行學(xué)習(xí),、探索，豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗,、拓寬了知識面,、提高了自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為適應(yīng)教學(xué)不斷更新的知識與不同要求的未來體育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)過程的內(nèi)部動力是教與學(xué)之間的矛盾,。其實是學(xué)生活動在特定條件下的認(rèn)識發(fā)展的過程。積極的學(xué)習(xí)評價有助于增強學(xué)生的積極性,，增強學(xué)生的信心,。因為每一個學(xué)生都有較強的自尊心,，他們也都希望自己的成功能得到別人的承認(rèn)和肯定。因此,，教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí),，應(yīng)盡量讓學(xué)生感受到自己是一位成功者，應(yīng)采用激勵的語言和動作,，這樣,，才能利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進一步激勵學(xué)生的求知欲望,。例如：在投擲完壘球以后,，學(xué)生可以對自己或他人的技術(shù)動作進行評價討論。把學(xué)生對體育的認(rèn)識,、參與以及學(xué)生的自我評價放入評價體系中,，能更確切地反映出體育與健康的含義。強調(diào)身體素責(zé)的提高,、運動能力的增強,，能更全面地反映出不同個體的學(xué)生在進行體育鍛煉后表現(xiàn)出的不同情況，使評價體系更具有針對性,。我在逐一加以肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較,、評價?？匆豢丛u價哪個的理由更充分，更完美,。

（1）教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,，多方法、多途徑引導(dǎo)學(xué)生多涉獵,、廣積累,、勤練習(xí)，全面提高學(xué)生的認(rèn)知能力,，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）在進行體育學(xué)法指導(dǎo)中,，要制定明確的學(xué)法目標(biāo)，區(qū)別對待,，讓每位學(xué)生都能體會到成功快樂,，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的方法，變被動學(xué)為主動學(xué),。

（3）對特殊群體要進行特殊輔導(dǎo),，揚長補短,。對特殊項目象田徑中的投、擲,、體操中的難度動作等存在安全隱患的項目,，要考慮安全因素，采取必要的防范措施,，保證教學(xué)的正常進行,。

實踐證明，實施開放式教學(xué),，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作,。實現(xiàn)了教與學(xué)，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合,，而且是培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)思維和創(chuàng)新能力的有效的途徑,。從而使學(xué)生在輕松愉快中掌握了新知識、新技能,。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇七

基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,，這次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化普遍反映在教師的教育觀念,、教育方式、教學(xué)行為的改變上,。通過課改,，使我充分認(rèn)識到了這些變化。

教學(xué)反思是教師置身于整體的教育情景中,，從更寬廣的社會,、倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒，深究教學(xué)活動中所涉及的教學(xué)策略,、教學(xué)流程和教學(xué)反饋等,。體育新課程創(chuàng)設(shè)了充滿時代氣息的教學(xué)情境，你該如何使用,？又該怎樣上課,？怎樣發(fā)揮教師的作用？怎樣挖掘?qū)W生的潛能,？……需要體育教師冷靜,、積極地不斷反思，才能適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué),。

我國長期以來形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系,，實際上是一種不平等的關(guān)系,，教師不僅是教學(xué)過程的控制者，教學(xué)活動的組織者,，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者,，而且是絕對的權(quán)威者。新課程實施后,，教師由傳授者轉(zhuǎn)化為了促進者,，由管理者轉(zhuǎn)化為了引導(dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)向了“平等中的首席”,。師生互教互學(xué),，彼此形成了一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，要求教師們隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài),，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所,。在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究,、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

新一輪的課改正在全國各地如火如荼地進行,，作為新時期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進,，在新大綱頒布以后,，我牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨,，時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂,，變要我學(xué)為我要學(xué),，提高學(xué)生的健康水平。

在體育教學(xué)改革中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的一個重要因素,，它不但能使學(xué)生主動完成教學(xué)任務(wù)，而且對于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,，使之終身受益有著重要的作用,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣

情境教學(xué)是教師運用生動形象的語言進行講解,，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生體驗體育的快樂,。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語言表達有直接關(guān)系,，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課上得生動活潑，我運用了生動活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中,。例如課題為：搶險,、奧運等。均以情境的形式來完成了教學(xué)任務(wù),。也體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，較好地吸引學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，并收到了良好的教學(xué)效果,。

2,、競賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對體育課有無興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng),，教學(xué)時學(xué)生自主地進行游戲競賽活動,，情緒特別高漲，競爭特別激烈,，對其生理機能有良好的提高作用,，使活動結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的鍛煉意志,，使學(xué)生在體育活動中體驗成功的快樂。

如此教學(xué),，不僅是讓學(xué)生有成功的體驗和享受運動的樂趣,，也是讓教師從教學(xué)實踐中充分展示自己的才干，獲得教學(xué)成功的喜悅,?？傊己玫捏w育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實地學(xué)好技術(shù),，在活動中更充分地享受到樂趣和成功感,，進而使學(xué)生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展，讓我們共同攜起手來,，在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功的快樂,，感受快樂的神奇。

體育教師也要樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,，利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力,，從而增進學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運動技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法,，培養(yǎng)堅持課外鍛煉的習(xí)慣,，增進身體素質(zhì)、心理健康和社會適應(yīng)能力等全面發(fā)展,。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師,、教材、課堂為中心,，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣,，學(xué)生學(xué)無樂趣,。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康,，把學(xué)生看成學(xué)生的主體,，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心,，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位,。如，首先,，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容,，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機會,。其次，關(guān)注學(xué)生的需求,，重視學(xué)生的情感體驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的樂趣,，養(yǎng)成健全的人格。

4,、轉(zhuǎn)換角色,，建立新型的師生關(guān)系

傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系，是一種不平等的關(guān)系,。教師不僅是教學(xué)過程的控制者,，體育活動的組織者,，成績的判定者和絕對的權(quán)威者,，而且，總是千方百計地把自己的要求"格式化"，根據(jù)自己的思路進行教學(xué),。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的促進者,，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程,。例如,，在上立定跳遠(yuǎn)課時，我改變了以往慣用的教師講解,、示范→學(xué)生模仿練習(xí)→糾正錯誤動作,，這一傳統(tǒng)的"格式化"的教學(xué)方式，采用了讓學(xué)生在師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬的動物王國運動會中,，學(xué)習(xí)模仿各種動物的雙腳起跳,，雙腳落地（立定跳）的方法。學(xué)生通過實踐→思考→創(chuàng)造→發(fā)現(xiàn)→學(xué)習(xí)等步驟,，在老師的鼓勵和師生共同探討,、實踐下掌握了動作技能。整個學(xué)習(xí)過程教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者,，在與學(xué)生平等的交往中幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人，教師在一旁起著鼓勵,、促進作用,，如此合作教學(xué)較以往事半功倍。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇八

我們通常所說的備課是課前的準(zhǔn)備工作,，這種準(zhǔn)備工作一般是經(jīng)驗的乃至主觀的,；作為體育教學(xué)來講，由于教學(xué)中涉及多方面因素的影響,，所以,，其實際效果只是通過上課的實踐才能檢驗。同時教師的教學(xué)水平的提高需要一個在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上不斷積累經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的過程,，這就要求教師在上完課后抽出一定的時間進行總結(jié)，即對課上獲得的反饋信息進行反思,，通過再認(rèn)識,，明確改進的方向和方法，為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

課后總結(jié),，主要是根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識論和學(xué)習(xí)心理理論提出的，其作用在于運用它來探明,、調(diào)節(jié),、改善和提高體育教學(xué)活動本身的功能,。如果說教學(xué)活動是一個信息傳遞系統(tǒng)，那么課后總結(jié)則是這個系統(tǒng)的信息反饋機制,，只有很好地掌握這個信息反饋機制,，才能了解教學(xué)系統(tǒng)運行的情況，有效地調(diào)節(jié)和改善這個系統(tǒng)的整體功能,，完成教學(xué)任務(wù),。

課后總結(jié)主要包括以下具體內(nèi)容：

1、總結(jié)課堂教學(xué)目標(biāo)的確切程度和目標(biāo)落實情況,。體育教學(xué)目標(biāo)主要包括知識,、技術(shù)、技能,、素質(zhì),、情感、思想品質(zhì)以及運動負(fù)荷等目標(biāo),，通過每一課時的課堂教學(xué),，應(yīng)檢查課前制定的這些教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實際，是否做到了教學(xué)目標(biāo)的具體化,。如能記住所傳授知識,、動作要點、鍛煉方法的學(xué)生所占的百分比,，能完成動作技能,、技巧的學(xué)生占的百分比，能接受教師指令性意見的學(xué)生占的百分比,；平均心率和課的密度是多少,；目標(biāo)是否現(xiàn)實，實現(xiàn)程度如何,，還存在什么問題,，如何改進等。

2,、總結(jié)教情,。就是總結(jié)教師在教學(xué)過程中主導(dǎo)作用發(fā)揮的效果，其目的是為了改進教學(xué),，提高教學(xué)水平,。包括所傳授的教學(xué)內(nèi)容是否具有科學(xué)的“真”，道德的“善”和藝術(shù)的“美”,，是否突出“三基”,，重點是否突出，難點是否準(zhǔn)確,，處理方法是否得當(dāng),，知識,、技術(shù)、技能的傳授是否注意了系統(tǒng)性,、規(guī)范性和量力性；教學(xué)方法的選擇是否具有啟發(fā)性（對問題作出多角度,、多層次,、多方位的思考），運用得有效程度如何等,。另外還包括教師駕馭控制課堂教學(xué)的情況,，講解是否簡明扼要，示范動作是否準(zhǔn)確,、優(yōu)美,，保護與幫助方法是否正確、得法,，各部分,、各環(huán)節(jié)時間安排是否合理，組織教學(xué)是否符合學(xué)生的年齡及性別特征,，語言和非語言刺激是否恰到好處,，指令性意見是否具有說服力、吸引力和感召力等,。

3,、總結(jié)學(xué)情。掌握好學(xué)生的學(xué)情是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)和前提,。首先應(yīng)總結(jié)好教學(xué)中學(xué)生的參與程度,。教育理論認(rèn)為：“所有的教學(xué)效果，都是以學(xué)生是否參與,、怎樣參與,、參與多少來決定的，一切教育影響只有通過學(xué)生自身的積極活動才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的精神財富,，才能使學(xué)生獲得成長和發(fā)展,。”其次應(yīng)總結(jié)本質(zhì)（一般）學(xué)情和個別學(xué)情,，教師研究本質(zhì)學(xué)情,，就要考查分析所教對象的群體特點，掌握群體年齡特征,、身體素質(zhì)狀況,、能力水平、知識結(jié)構(gòu),、心理特征,、體育素養(yǎng)等,，使教學(xué)面向全體學(xué)生；同時,，教師又要重視分析個別學(xué)情,，兼顧不同水平的學(xué)生、不同興趣愛好的學(xué)生的學(xué)情,，注重觀察他（她）們的課堂反應(yīng)情況,。在課堂教學(xué)中暴露出的問題，就應(yīng)在課后的總結(jié)中及時制定補救措施,。其目的是為了真正做到因材施教,，使每個學(xué)生都有成功的體驗，都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高,。

4,、總結(jié)天氣情況。天氣變化對室外課影響很大,，教師下課后記錄月,、日的天氣情況，以便為以后安排符合自然氣候的運動項目提供依據(jù),。

5,、總結(jié)場地、器材使用情況,。場地,、器材是體育教學(xué)中傳播知識、技術(shù),、發(fā)展技能,、提高身體素質(zhì)的媒介。為此,，教師應(yīng)對課堂活動場所與器材的布置用法進行反思,。主要包括：場地、器材的利用率,，是否能滿足學(xué)生的用量,；場地是否整潔，標(biāo)志線是否合理,、清晰,，器材的布置是否合理、美觀,、適用,、安全等。

6,、總結(jié)損傷情況或意外事故發(fā)生情況,。教學(xué)中學(xué)生一旦出現(xiàn)損傷或意外事故,，下課后教師要分析其主觀原因還是客觀原因，其情境,、部位,、傷情以及對活動的限制程度等進行總結(jié)，采取何種措施能避免其發(fā)生,，以便在以后的教學(xué)中加以借鑒,。

1、檢查本項目教學(xué)計劃和目標(biāo)的落實情況,，對結(jié)果進行總結(jié)、分析,，如學(xué)生的達標(biāo)率,、技評情況、興趣發(fā)展情況,、習(xí)慣養(yǎng)成,、意識的培養(yǎng)等，從課時的定性到單元后的定量分析,，并對存在的問題,，提出進一步改進的方法、措施,。

2,、考查本項目的教學(xué)重點、難點以及教學(xué)活動的序列是否符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，是否遵循循序漸進,、從易到難的原則。

3,、總結(jié)本項目的教學(xué)方法和教學(xué)手段,、安全措施的選取效果，檢查各環(huán)節(jié)的組織管理經(jīng)驗,，進一步探討本項目的教學(xué)的一般規(guī)律,。

4、考查分析學(xué)生的體育素養(yǎng),、基礎(chǔ)知識,、基本技術(shù)、技能技巧的掌握程度,，身體素質(zhì)發(fā)展水平,，體能變化和個性心理特征；總結(jié)學(xué)生在本項目學(xué)習(xí),、鍛煉中遇到的困難,、損傷情況,，分析其原因，考察不同水平學(xué)生的發(fā)展情況,，以便做到有的放失,，有針對性地教學(xué)。

5,、確立本項目在整個教材中的比重,。

6、檢查本項目的安排時間是否符合自然氣候,。

學(xué)期結(jié)束后的總結(jié)是必不可少的一環(huán),，它既是對本學(xué)期教與學(xué)總的考查和評價，同時又通過教學(xué)反饋的.總反饋,，為下一個教學(xué)總體規(guī)劃指明了改進的方向,。學(xué)期后的總結(jié)應(yīng)在各個課時后總結(jié)和單元后總結(jié)的基礎(chǔ)上，對本學(xué)期的教學(xué)效果綜合考查分析,，進一步豐富和完善教學(xué)經(jīng)驗,，使其達到理性認(rèn)識，上升為教學(xué)理論,，以揭示教育規(guī)律,，更好地服務(wù)于教學(xué)實踐。

總之,，課后總結(jié)是通過教學(xué)實踐,，對備課的效果作出檢驗和評價，同時又彌補了備課的不足,，增進了備課所不具備的內(nèi)容和功能,，從而更有利于教學(xué)水平的提高；再者,，從課后總結(jié)中又可獲得大量的反饋信息,，為進一步指導(dǎo)和改進備課乃至整個教學(xué)過程提供了豐富的資料依據(jù)，不斷把教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高到新的階段,。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)個人中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇九

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會,，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。偶爾,，我能積極利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類刊物,，從刊物中汲取營養(yǎng),，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學(xué)中去,，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,，達到事半功倍的效果。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念華考范文,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

加強兩操大課間管理，特別是廣播操的教學(xué),。第一,，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三，講解要少而精,。我在課間體育舞蹈教學(xué)時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四,，口令要清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。第五，糾正錯誤動作要及時,。另外,，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以,，使做操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗,、測驗有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,，班主任老師也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作。因此,，我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績,。

在以后的工作中我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩探討，撰寫心得體會,、反思,，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，多向其他教師請教,，多和學(xué)生進行交流,，在實踐中應(yīng)用等方式,，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣。