總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇一

這其中雖然有苦,，有咸,，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們,?；诒景嗟奶厥馇闆r,，重點根據(jù)期初制定的工作計劃，加以總結(jié),。

楊衛(wèi)濤這個學(xué)生,，原本班級男生教多，大部分學(xué)生性格活潑開朗,，合群,，團結(jié)友善，對人有禮,，但有幾個學(xué)生還不定性,，很頑皮。開學(xué)初,，班級各方面對我來說壓力很大,。我既要管整個班級的紀(jì)律，還得時刻盯著他的安全,。這一學(xué)期,，我每天晨會時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時糾正學(xué)生的錯誤行為,，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力,，能管住自己,，對于江濤能夠做到視而不見。

另外,，利用思品課對學(xué)生進行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品,、故事等多種形式,，使學(xué)生親身參與、明辨是非,，體會善惡,，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，同時也達到了素質(zhì)教育的要求。

管理好班級不是易事,，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力,。于是我采用干部輪換制,，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉,，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味,。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序,，我結(jié)合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量，從而帶動全班進步,。每天一名值日干部,，主管全天工作，提前到校,，由地面到桌面,，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈,；每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負責(zé),，一走進我們的教室，就使人感到舒服樹,。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，鼓勵,、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力,，樂于學(xué)習(xí),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生差生較多,，合格率方面不夠理想,。

3、進行“星星樹”的評比,。一周下來,，表現(xiàn)好、有進步的，獎一顆星星,，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆。學(xué)期末進行統(tǒng)計,，誰的星星多,，誰就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好,，后進的要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個星星,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

4、進行“比一比,，誰的字美”的評比,。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標(biāo)志，期末進行統(tǒng)計,，誰的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈、整潔,。

5,、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣,。在期末檢查書本,，看看誰的書本愛護得最好。期末,，我在班級里統(tǒng)計了一下,，基本上的孩子書本比較干凈，只有3,、4個學(xué)生有封面掉了的情況,。

要想使班級的各項工作順利進行，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此,，平時盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲,，一起活動,，一起值日，一起勞動,，與他們談學(xué)習(xí),，談理想，說玩笑,，以心交心,，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們,！

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇二

時間真快,，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了,。本學(xué)期我剛剛接手這個班級,，我感覺我的孩子們真的是特別懂事特別棒的。不經(jīng)意間,，他們一點一滴地成長起來了,，而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣,？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑,？于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們,。當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期陳玉鑫,、李馨冉等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好,！

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇三

時間真快,，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了,。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考考他會認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了,！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果,。

,。班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇四

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的,，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果。

二年級的學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動,，諸如查字典比賽,，詞語接龍，講故事比賽益智身心,，鼓勵學(xué)生為大家表演,，增強自信。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們。

在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),，他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下,，變得

聽候多了,，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,，共同商量對策。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠,，每天都要用心去對待。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級一班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成.我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,、愛班級.我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾.在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀.當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來.在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力.

我一直認為,，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生.在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育.我允許學(xué)生犯錯誤,，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正.我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的.

1,、愛就是了解.

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始.父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌.接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教.

2,、愛就是關(guān)懷.

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況.晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況.班里有一個學(xué)生過敏,，在家休息近一個星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為她補課,，讓她及時補上課程.

3、愛就是尊重.

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ).尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感.在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉.在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因.

4,、愛就是責(zé)任.

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則.剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧.我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用.并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識.但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看".做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點.這樣的話不知說了多少.就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了.現(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕.

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的教育教學(xué)工作,，兼任班主任，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,

提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況,，我多次召開班委會,，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認識,，講究團結(jié)，嚴(yán)格要求自我,，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范。

班干部是班里的榜樣,，是同學(xué)門的表率,，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模,，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到,。不允許別人好，自己首先不做,。

我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信,，時間一長,，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題,，后被學(xué)生舉報,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進行教育,，我耐心做她的工作,，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險釀后患,，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,，小芳同學(xué)也認識到錯誤,，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長晗笑同學(xué),，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平，我在對她進行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不好,，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的,，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會干部,，比其他的學(xué)生要花費更多的時間,，因為既要學(xué)習(xí)，又要工作,，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理地使用時間,，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認真努力,，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

3,、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己,，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同進步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多,，除了學(xué)校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報,，普通話,，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育,，自我管理的能力，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關(guān)鍵,，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè),。

1,、 指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人,。

把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責(zé),，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備,，更完美,。

2、 指導(dǎo)班干部積極主動地工作,。

班干部要有吃苦奉獻的精神,，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，工作上身先士卒,，以自身的努力來帶動別人,，同自身的勤奮來說明別人，要能為老師分擔(dān)工作

3,、 指導(dǎo)工作方法,。

由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展,。我平時就利用課余時間對他們進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時進行工作匯報,。

4,。 指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇七

歲月如流,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作,，我覺得欣慰多于忙碌,。這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃,，針對低年級學(xué)生特點,，積極開展以“好習(xí)慣助成長”為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，收到顯著成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心,。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為,，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心,，才可能實施“規(guī)范”,。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí),，各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際,，每周分重點、分專題對學(xué)生進行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育,，使“學(xué)規(guī)范”更細致,，更深入。

對于每學(xué)年的開學(xué),，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求，一抓到底,。一學(xué)期以來,，我們針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

通過各種形式的教育活動,，使學(xué)生成為生活的小主人,，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人,，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心,；同學(xué)有困難，互相幫助,，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動打掃，有學(xué)生拉肚子弄臟褲子,，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

教育是個大家庭,，學(xué)校、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各施其職并互相促進，提高教育質(zhì)量,。為積極開展社會滿意工程活動,，切實增強服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識,，加強家校溝通,，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學(xué)校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期我們年級組的班主任及科任老師對班內(nèi)學(xué)生進行了家訪工作。

本年級家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。

總之，已過去的這一學(xué)期中,，我們年級組在家訪工作中做了很多切實有效的工作,，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。

由于是低段的學(xué)生,，他們的自控力非常差,，班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學(xué)生的教育太少,；班級管理制度還不夠完善,；與學(xué)生的交流時間還不夠等等。針對在管理中存在的不足,，我們各位班主任與科任老師一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足,，努力將我們二年級各班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級,。

人才培養(yǎng),，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙,。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。"充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，高尚的愛國情操,，良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇八

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,，我擔(dān)任二（1）班的班主任,。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔(dān)子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

1,、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

同時，針對本班學(xué)生實際,，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到、口到,、心到,；學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢,；學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

2,、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通,，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足,，都和學(xué)生進行實事求是的,，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信。其次,，應(yīng)以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信,，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書,。

4,、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,，一周下來,，表現(xiàn)好、有進步的,，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆,。每次小測驗,，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉,。學(xué)期末進行統(tǒng)計,，哪一組多，哪組就獲得大獎,。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好，后進的要求進步,。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

5,、進行“小星星”的評比,。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標(biāo)志,，期末進行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

6,、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會,，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇九

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級四班的班主任和語文教學(xué)工作,。一學(xué)期下來，無論是對班級管理工作還是語文教學(xué)工作,，我又有了新的收獲,，收獲中，我也對自己工作中的不足進行了深刻的反思,，現(xiàn)在總結(jié)如下,。

1、競爭中彰顯能力,。

作為班主任,，在班級管理方面首先我繼續(xù)采用學(xué)校的要求，定期組織學(xué)生進行班干部競選,，讓每一個學(xué)生都有機會成為班級的管理者,。在班干部競選的過程中，我先讓學(xué)生了解每種干部的職責(zé)所在,；然后根據(jù)自己的實際情況寫出簡單的發(fā)言稿在班干部競選的班會中演講交流,；接著，其他全班學(xué)生對演講的學(xué)生進行投票,，選出自己心中理想的班干部,；最后,，根據(jù)票數(shù)的多少產(chǎn)生這一輪的班干部團隊。

通過班干部競選,，我對學(xué)生的管理能力有了進一步的了解,，被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力，在衛(wèi)生,、紀(jì)律方面起到了很大的作用,。此外，班干部還能處理部分同學(xué)之間的矛盾,，減少了學(xué)生向老師告狀的次數(shù),，這不僅提高了學(xué)生的能力，也增進了同學(xué)之間的團結(jié)意識,，進而加強班級凝聚力,。

2、人人都是管理者,。

除了履行學(xué)校統(tǒng)一要求的班干部競選意外,，我還讓班里的所有學(xué)生輪流做值日班長。讓那些在班干部競選時沒有勇氣站起來的學(xué)生或者是沒有競選上的學(xué)生也有自我展現(xiàn)的機會,。

第一輪的值日班長,，我是按照學(xué)生的姓名順序，每個人擔(dān)當(dāng)值日班長一天,。我提前告訴學(xué)生第二天擔(dān)當(dāng)值日班長的學(xué)生姓名,，讓值日班長心中有數(shù)，進行簡單的計劃,，也讓其他學(xué)生進行監(jiān)督,、評價。在學(xué)生當(dāng)值日班長的時候,，我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn),，有些學(xué)生真的就成了班級的小主人。早上早早來到教室,，準(zhǔn)備好作業(yè)后就到講臺上讀書,，給其他學(xué)生起一個榜樣作用；課間的時候還檢查教室衛(wèi)生,，與學(xué)生交流不亂丟垃圾,，隨手撿起地上的垃圾；管理班級紀(jì)律,，讓班級紀(jì)律有了好的表現(xiàn),。此外，還能幫助班長和其他班干部完成一些相應(yīng)的工作,。這些孩子真是在用心工作,，用心管理,，成為了老師的小幫手。他們的出色表現(xiàn)又迎來了第二次的值日班長機會,，對于那些還沒有意識到值日班長職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示,。

3、學(xué)?；顒又芯`放光彩,。

本學(xué)期，我積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動,，比如說春季運動會,、葫蘆絲比賽、六一兒童聯(lián)歡活動等等,。

每一項活動,，大部分孩子都積極參與，認真訓(xùn)練,，都想為班級爭得榮譽,。

在運動會中，孩子們奮勇拼搏,，借助體育課練習(xí)跑步,、投籃，在家里也借助家長進行訓(xùn)練活動,，因為孩子們心里想要有個好的表現(xiàn),。雖然運動會中我們班沒有取得好的名次,，但是我還是很感謝孩子們,，他們確實盡力了。之所以沒有得到名次一方面我抽簽時真正遇到了對手,，另一方面對于比賽中需要注意的事項我對學(xué)生強調(diào)得還不到位,，沒有進行提前的訓(xùn)練，所以即使速度上去了,，一些小細節(jié)的失誤影響了整體的表現(xiàn),。失敗是成功之母，無論是我還是學(xué)生都意識到了自己的問題,，這樣在以后的運動會比賽活動中我們才能繼續(xù)前進,。

本學(xué)期開始學(xué)習(xí)葫蘆絲，學(xué)期末進行的葫蘆絲比賽我也是帶領(lǐng)孩子們進行了積極地準(zhǔn)備,，大部分的孩子表現(xiàn)都很棒,，只是學(xué)生在節(jié)奏上掌握還不太好，葫蘆絲是越吹越快,，不過整體上還不錯,，這畢竟是學(xué)習(xí)過程中的第一次比賽,。

六一兒童節(jié)是孩子們的期待，提前大家都精心準(zhǔn)備了節(jié)目,，想表演給老師和其他的同學(xué),。雖然這次學(xué)校沒有統(tǒng)一的安排，為了不想讓學(xué)生失望,，在六一前的周五下午我們進行了愉快的六一兒童節(jié)表演活動,。孩子們有唱有跳，還有的表演魔術(shù),、小品,、葫蘆絲，活動真是豐富多彩,?；顒幼尯⒆觽冃Φ萌绱藸N爛，同時也增進了我和學(xué)生之間的感情,。

總的來說,，班級管理有很大的學(xué)問，而我是一名年輕教師,，擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年,，經(jīng)驗很淺顯，所以在班級管理中還存在很大的問題：不能很好地與學(xué)生溝通,、班內(nèi)調(diào)皮的孩子沒有找到好的方法去指導(dǎo),、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足，但是我會通過書籍繼續(xù)學(xué)習(xí)班級管理的知識,，了解優(yōu)秀教師班級管理的方法,，此外，我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng),，學(xué)以致用,，把我們的班級管理好，讓學(xué)生之間,、學(xué)生與老師之間都能和諧,、快樂地相處。

作為語文教師,，本學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材,，學(xué)習(xí)語文教學(xué)方法，讓自己的語文課堂也能充滿濃濃的語文味,。

1,、抓住低年級語文課的特點，及時鞏固字詞,。

低年級語文,，重點是學(xué)習(xí)字詞,，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文，才能更好地閱讀、寫話。這學(xué)期,，我重點抓學(xué)生的寫字,、識字。學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生交流識字方法，加強書寫。為了及時了解學(xué)生的生字掌握情況,，我還定期對學(xué)過的生字詞語進行聽寫檢查。檢查不是目的,，寫對,、寫好才是我們學(xué)習(xí)生字的最后目標(biāo)，為了鼓勵學(xué)生認真書寫,，提高正確率,，我還制定了一定的獎勵措施，每次全部寫對,，都能得到一朵小紅花,，全部寫對10次就獎勵一個練習(xí)本。對于出現(xiàn)錯誤的學(xué)生,，我找到學(xué)生,，一一指出，學(xué)生改正后組長檢查,，直到完全掌握為主,。及時的.聽寫，學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高,，起到了很好的效果,。

2,、制作知識框架,，梳理知識結(jié)構(gòu)。

本學(xué)期,，我知道學(xué)生運用思維導(dǎo)圖制作課文知識點的知識框架,。我通過ppt軟件制作單元的結(jié)構(gòu)框架，給學(xué)生講解制作框架的方法,，孩子們用自己的彩筆手繪知識框架,，看著孩子們認真的樣子，看著孩子們制作的精美框架,，我心里也是由衷的高興,。通過制作知識框架,，孩子們很好地梳理了學(xué)過的知識點，在復(fù)習(xí)的時候拿出框架,，簡直就是一目了然,，對語文學(xué)習(xí)有了很大的幫助。

3,、將活動融入課堂,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語文,，提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，本學(xué)期的語文教學(xué)中，我針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了適當(dāng)?shù)幕顒印?/p>

查字典比賽,。開學(xué)不久,，我組織學(xué)生進行了班級的第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級里的所有學(xué)生,，主要是鍛煉一下學(xué)生運用部首查字法查字典的能力,。通過比賽，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于第一屆查字典比賽時的表現(xiàn)有所提升,，說明學(xué)生基本掌握了運用部首查字法的方法,，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助。

講故事比賽,。三月份是雷鋒活動月,，同樣也是響應(yīng)學(xué)生號召，讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí),，利用班會的時間組織學(xué)生進行講故事比賽,，講出自己知道的或者是經(jīng)歷過的雷鋒故事。在活動進行中,，不但讓學(xué)生對雷鋒精神有了深刻的認識,，還提高了學(xué)生的語言表達能力。

讀書交流活動,。四月份是讀書月,，學(xué)校舉行了不同形式的讀書活動，我們班級也響應(yīng)學(xué)校的號召,，積極開展讀書活動,。同學(xué)們拿出自己喜歡的書籍津津有味地讀起來，讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享,，此外,，我們還進行了“我最歡的一本書”讀書交流活動，在活動進行中，我們選出了本班的書香學(xué)生,、書香家庭,，鼓勵所有的學(xué)生讓讀書成為一種習(xí)慣。確實通過讀書豐富了學(xué)生的不少知識,。

針對學(xué)生的識字寫字情況,，我根據(jù)中央電視臺的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰是漢字小英雄》的活動，雖然參與比賽的不是所有學(xué)生,，但是所有學(xué)生也都當(dāng)自己是選手,，每一關(guān)的題目也都認真去做。比賽中,，我沒有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語,，主要是鞏固學(xué)生對學(xué)過知識的掌握，比賽中學(xué)生都認真去答題,，也取得了好的效果,。

豐富多彩的課堂活動讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松，孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來,，語文課堂變得形式多樣,，輕松愉快，同時提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。

一學(xué)期的語文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,，也讓我找到了教學(xué)中存在的不足。對于語文教材把握不夠透,，鉆研不夠徹底,。在講解課文的時候不能合理安排時間，有時候一個課時講完的知識點需要兩個課時才能完成,，有時候需要深入講解的知識點反而像走馬觀花一般匆匆結(jié)束,，該學(xué)的學(xué)生沒有學(xué)好，簡單的卻浪費了太多的時間,。把握課堂,，合理安排課堂時間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹,，每年都教不同的年級,，在教學(xué)中卻沒有吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，對于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時方法變化不大,，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時無法掌握重點,。教學(xué)評價語言枯燥乏味，針對不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評價語進行評價,。

教學(xué)與管理是一個不斷提升的過程，每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺，每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問題與不足,，這更激勵著我不斷去學(xué)習(xí),，不斷去探索，在學(xué)習(xí)理論知識的同時走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng),。我相信隨著自己的不斷努力,，隨著知識的不斷增加，我的教學(xué)管理也會更上一層樓的,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上,，我會勇往直前,，永不停歇。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇十

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！?/p>

一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)：

“學(xué)生是教育的主體,?！币稽c不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么,、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo),。其實，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢,？不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。

孩子還小,，在嚴(yán)格要求的同時，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架,，批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，我給他加把糖吧。于是我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子,，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學(xué)們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指引學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生。

從這以后,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事,，使我認識到，大聲喊,、指派別人不如自己親自去做,，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快,。

有人說,，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水,。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生,，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平,，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。我認真上好每一節(jié)課,，精講多練,，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動,，積極探索教學(xué)新法,。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué),，當(dāng)堂消化吸收,，課后少留作業(yè),，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負擔(dān),，收到了很好的效果,。

1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備,。

2,、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)。

3,、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,，運用多種途徑教育,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇十一

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(1)班學(xué)生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己,，關(guān)愛他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好日記，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處,。

同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠的落實接送家長,，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚。

在管理學(xué)生行為方面,，我為學(xué)生成立“班級銀行”,，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的,，或有進步的,，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù),、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書,，學(xué)生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上、中午早早到,，督促他們自覺讀書,、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子,，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為,。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣,。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學(xué)后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo),，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步,，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。

我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組,，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子，小組長,、班干部積極督促其完成,。

利用小組的力量，為我的管理工作減壓,，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地,、擺桌子、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,，不允許拖拉,。每周進行小組評比，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學(xué)習(xí)進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。

這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動，而且非常有效率,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，我適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部。

班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信,，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干，每日兩人,，各有分工，各付其責(zé),，并且及時評價,。

另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面,，我告訴負責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流,，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步,，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。

一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電話訪問,、校訊通,、qq等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇十二

自1998年參加工作以來,，我已在班主任這一崗位上奮戰(zhàn)了十二年。多少次早出晚歸,，多少次酸甜苦辣,。我將自己全部的熱情、心血和智慧都融入到了我所深愛的這份工作中,。十余年的工作實踐使我意識到,，班主任的工作繁雜辛苦，責(zé)任重大,，不僅需要滿腔的熱情,、非凡的耐心、愛心和恒心,，還需要班主任理論結(jié)合實踐,，充分發(fā)揮自己的教育智慧，展現(xiàn)自己的教育藝術(shù),。

我長年擔(dān)任小學(xué)低年級的班主任工作,，面對的是一群天真活潑可愛的小孩子。他們的心靈猶如一張張潔白無瑕的白紙,，需要我們細心地呵護,。怎樣讓這些孩子在班集體里快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長呢,？我是這樣做的：

每接到一個新班,，我都會給家長發(fā)一張問卷，了解學(xué)生自身的情況和學(xué)生的家庭狀況,。在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,，我會針對個別特殊的學(xué)生進行有針對性的談話，并與家長聯(lián)系溝通,，做到對班級整體狀況有個大致地了解。另外,，留心觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，對學(xué)生更進一步的深入了解。在開學(xué)的第一周,，我對人入座,，用心記住學(xué)生的名字。讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注，從而拉近師生之間的距離,，讓學(xué)生更樂意接受班主任的教誨,。

每接手一個新班，我會與學(xué)生交心：孩子們,，在你們家里,，你和爸爸媽媽、哥哥姐姐,、弟弟妹妹組成了一個小家庭?，F(xiàn)在來到學(xué)校，來到班級里,，老師和你們每天都要在一起學(xué)習(xí),、玩耍，我們就組成了一個大家庭,。老師就是這個大家庭的家長,，你們就是這個家庭的孩子們。要想讓我們這個大家庭溫馨,、和諧,，就需要你們把班級當(dāng)成自己的家，做班級的小主人,，時刻為班級著想,，為班級服務(wù)。

1,、共同制定班規(guī)

為了讓孩子們在“家”的溫馨中快樂地成長,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我和同學(xué)們一起制定了班規(guī),。從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面制定詳細的制度,，張貼在墻上，時常領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí),，讓大家牢記班規(guī),，時刻按班規(guī)辦事。嚴(yán)格而細致的班規(guī),，促使孩子們早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為良好的班風(fēng)的建立奠定了基礎(chǔ)。

2,、班級發(fā)展靠大家

在班級管理中,，我提出了“人人有事干,，事事有人管”的口號，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓全體學(xué)生都踴躍地參加到班集體的管理當(dāng)中,。根據(jù)學(xué)生愛表現(xiàn)、愛管理他人,、積極向上的心理特點,，我把班里的大小事務(wù)一一進行了分類，采用自我推薦的方法,，讓生自聘職務(wù),。學(xué)生的積極性很高。為了防止有些學(xué)生出現(xiàn)不認真負責(zé)的現(xiàn)象,，我交給其他的孩子一項任務(wù)專門負責(zé)監(jiān)督他們,，發(fā)現(xiàn)不良的現(xiàn)象就要給他指出來，令其改正,。在每周的班會上,，我會對上周的情況進行總結(jié)，對責(zé)任心強做得好的干部給予表揚和獎勵,，對不稱職的干部耐心指導(dǎo)幫助,，給他們一次機會，如還不稱職,，就會被撤職,。這樣，人人有權(quán),，人人有責(zé),，相互監(jiān)督，相互協(xié)調(diào),，學(xué)生的主人翁意識得到了充分的體現(xiàn),，班集體的凝聚力更牢固了。每天,，班級的日常工作有條不紊地進行著,，作為班主任的我也感到了從未有過的輕松自在。

在班級體這個大家庭里,，作為家長的我始終關(guān)心著每一位孩子的成長,。我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻,，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。老師，特別是班主任,，應(yīng)當(dāng)是愛的使者,，一句話，一個眼神,，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛,。

課堂上，我把鼓勵的話語,，贊許的目光,，親切的微笑傳遞給每一位學(xué)生，讓他們知道：在老師眼里沒有學(xué)不好的學(xué)生,。我經(jīng)常用“老師不要求你是最聰明的,，但希望你是最努力、最大膽的這句話來激勵學(xué)生,。課堂上高舉的小手,，精彩的回答，讓我知道了,，孩子們愛上了學(xué)習(xí),，愛上了語文。每位學(xué)生都在這充滿愛的課堂里學(xué)得快樂,、學(xué)有所獲,。讓我最感到欣慰的是我班的某某同學(xué)。剛上一年級時,，我就發(fā)現(xiàn)他特別的不愛說話,，大家紛紛上臺進行自我介紹，可他坐在座位上就是不動,。你問他為什么,，他根本不理你。這孩子怎么啦,？通過與家長溝通交流,，我才知道孩子從小在農(nóng)村爺爺奶奶家長大，老人每天忙著在地里干活,，很少與他交流,，孩子變得比較內(nèi)向、害羞,，表達能力也很差,。不愿與別人交流，只和家里人說話,。了解情況后,，我就時刻地關(guān)注他。課堂上，我會把簡單的問題留給他,，可是他依然坐在座位上不吭聲。我站在他跟前,，用鼓勵的話語和目光與他交流,，低聲說：“某某,，你行的，勇敢點,，你是個小男子漢,。”在耐心的等待中,，他終于站了起來,。可張了張嘴,，沒出聲,。我小聲地把答案說給他聽，他鼓了鼓勁,，終于張開口了,，可是聲音仍然很低，說得結(jié)結(jié)巴巴的,。我用贊許的目光請他坐下,，率先鼓起了掌。同學(xué)們也心領(lǐng)神會地鼓起掌來,，我看到他靦腆地笑了,。就這樣，一次次地提問,，一次次地鼓勵,，這孩子變得開朗了。能夠大大方方地站起來回答問題,。雖然學(xué)習(xí)上很吃力,，但是非常地努力。在班會上,，評選進步最大的同學(xué)時,，大家一致選他，當(dāng)我把獎品發(fā)給他時,，他高興地笑了,。后來，聽他媽媽說,，孩子回到家里很是興奮,，拿著獎品愛不釋手。從此，孩子每天都在不斷地進步,，每天都給老師和家長帶來驚喜,。這件事使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流,，多一點寬容,，就能讓他站起來，大步向前走,。愛是教育的起點，是教育的技巧與策略,，更是一種偉大的情感,。

表揚與獎勵是我們每位老師特別擅長的手段，那么面對犯了錯誤的學(xué)生,，我們又該如何批評教育,，才能令他愉悅接受呢？

記得我剛當(dāng)班主任時,，直性子,，火氣大，劈頭蓋臉的把學(xué)生批評了一頓,，不但沒達到效果,，還事得其反，學(xué)生雖然表面上服氣了,，可心里并不服氣,。后來我閱讀了特級教師魏書生的《班主任工作漫談》，受到了很大的啟發(fā),。批評教育學(xué)生也是要講究方法的,。學(xué)生畢竟是小孩子，他們都愛聽老師的表揚,，不愿意接受批評,。如果我們在苦口的良藥上包一層糖衣，讓忠言順著耳朵聽,，學(xué)生會更樂于接受,，這樣才能起到最佳教育效果。給我印象最深的是我班的男孩某某他性格倔強,，愛沖動,。有一次，他與班里的一名男孩發(fā)生了矛盾,，他就動手打了該男孩,。學(xué)生告他的狀，他一副委屈的樣子,，說：“誰讓他先說我的,?！蔽医o他講道理，批評教育他,，他根本聽不進去,，始終認為自己沒錯，還對我產(chǎn)生了抵觸情緒,。了解了他的個性后,，我留心觀察他，發(fā)現(xiàn)他特別愛勞動,。我就把擦黑板這項任務(wù)交給了他,。他也認真負責(zé)地干著。于是我趁勢在班里大力表揚他,，說：“你看,，某某多愛勞動，多關(guān)心班集體呀,，每天幫老師把黑板擦得干干凈凈,。大家也要向他學(xué)習(xí)，多為集體服務(wù),。我這么一夸,，他心里美滋滋的，對我的抵觸情緒也消了,。后來他又犯了類似的錯誤,。我先給他戴高帽子，說：“老師知道你是個善良的好孩子,，動手打人并不是你想做的,，對嗎？”他點了點頭,。我又接著說：“先做錯事的是那個同學(xué),，他不應(yīng)該那樣說你?！彼贮c了點頭,。我繼續(xù)說：“但你想過沒有，本來做錯事的是他,，你有理,，老師應(yīng)該站在你這邊，批評他,，可你這么一動手,，不也犯錯誤了嗎？不管是什么原因，打人始終是不對的,?！彼坪趺靼走^來，低下了頭,。從那以后,，這個孩子不再犯同樣的錯誤了。

對于那些經(jīng)常違反紀(jì)律的同學(xué),，該怎么辦呢,？我認為必須給予一定的懲罰。讓他在懲罰中認識到自己的錯誤,，改正錯誤,。受魏書生老師的影響，我嘗試采用了這樣一種懲罰方式,。

對愛說小話的同學(xué)，罰他給大家背一首詩或背一篇課文;對于給班級抹黑的同學(xué),，罰他為班級做一件好事;對于違反紀(jì)律比較嚴(yán)重的同學(xué),，罰他寫一篇日記，把事情的經(jīng)過以及自己所犯的錯誤寫清楚,，反思要深刻,。這種處罰方式學(xué)生在心理上還是很容易接受的，也起到了一定的效果,。

一分耕耘,，一分收獲。在我班師生的共同努力下,，我所教班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績多次名列年級第一,，我也得到了家長的認可,。我本人多次獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎，多次被評為校優(yōu)秀教師,、安全工作先進個人,，多次獲得寫字比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，在河南省少年兒童書信比賽中,，榮獲優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎,，在河南省“愛我中華”知識競賽中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,，在表彰“延信杯”“做一個有道德的人”征文活動中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,。

我深知：這些成績的取得來之不易，凝聚了我和學(xué)生多少的血汗!今后要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更好的成績,，我還有很長的路要走,。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路,，一心為了學(xué)生,，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛,，用愛心播種,，用智慧耕耘，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,，不斷創(chuàng)新,，就一定能取得更好的成績。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)美篇篇十三

緊張而又忙碌的一學(xué)期已接近尾聲,，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合健康教育的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如利用教師節(jié)、國慶節(jié),、圣誕節(jié),、元旦這一特定的節(jié)日，向?qū)W生進行愛祖國,、愛老師,、愛學(xué)校、愛班級,、愛同學(xué)的教育,。在進行健康教育、安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說，議一議……多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步,。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,。然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況,。

2、對于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰。

比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

3、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信,。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，建了一個屬于他們32人的班級空間,，利用這樣一個良好的平臺，先開辟了三個欄目：真我“風(fēng)采”,，美術(shù)作品,，榮譽證件。以后陸續(xù)設(shè)立其他欄目,。并且在"語文園地"朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

4,、特殊學(xué)生的教育。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如說話隨便、插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

5,、家校溝通,，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……