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體育教師期末個人總結篇一

通過近一個月的教學實習,，所教學的教室學生基本理解和掌握了跨越式跳高,。愛思范文18在教育教學中,，運用先進的教育理念和科學(教學案例,，試卷，課件,，教案)的教學方式,，努力培養(yǎng)學生的合作和競爭認識，選擇的教學方式能激發(fā)學生的學習興趣和促進學生的思維活動,，能注意因材施教,、因人施教,，有效的調動了學生學習的'主動性,，使學生在教室上逐步養(yǎng)成了認真學習的優(yōu)良習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練,，在練習“樂”,，教室氣氛充滿活力，有效地提高了教室教學質量。我在五年級學生調查中,，幾乎人人都能做到從情感上,、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動,，人人健康發(fā)展,。

在體育教學中，有認識地融入德育教育,，不僅能鍛煉學生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織遵守紀律,，誠實,、機智、主動進去的心理品德,。通過教學實踐,，為此，我在教學,，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的,，并受到了優(yōu)良的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。

1,、用高尚的精神去塑造學生

教師的言行直接影響和感染著學生,。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質具備一種奮發(fā)向上,，主動進取的敬業(yè)精神,，教師優(yōu)良的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象,，再加上教師規(guī)范的動作手勢,，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵,，是學生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽,，我借此給學生門提了個問題：“同學們,，你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們去參加比賽吧，為了教室能在比賽中獲得好成績,，從現在開始起我們大家就要認真學習技術動作,，把握好機會,，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利,，對不對?這時我出示了今天這一節(jié)課的教學內容,，我按照設計好的教學方式，逐步引導,，讓學生在“樂”中練,，在練習“樂”，教室氣氛充滿活力,，有效地提高了教室教學質量,。順利完成教學任務，效果很好,。鼓勵學生,，使體育教學生動有趣。一位學生說：“老師,，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2、用正確的方法去引導學生

體育教學中,，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣,。在練習中學生,，學生不敢做的動作，由教師示范,，學生不會做的動作,，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄,，優(yōu)良的專業(yè)素質去影響引導學生熱愛體育運動,。

例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習,，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號,，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學生,，我自信,，我成功、我參與,、我自豪,、我勇敢，練習跨越式跳高我能行!然后要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作,，幾次后通過體會去考慮,。a如何才能保證練習時的安全?b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對于安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做;對于鍛煉的好處有的學生回答可以鍛煉下肢的力量,，有的學生說可以鍛煉自己的膽量,，有的學生回答好玩，有的學生回答可以鍛煉自己的身體,，學生回答幾乎包含了練習的意義,。教師及時加以指導，經常練習可以使人下肢更有力,，關節(jié)更靈活,，可以使人勇敢，但練習時注意安全,，注意自我保護,。

第二個練習，我設計幾組不同高度的跳高架,，讓學生自己選擇高度練習,，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦?多數學(教學案例，試卷,，課件,，教案)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法,，練習中發(fā)揚互助精神,。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語言對學生進行鼓勵和指導,，尤其是對學習上有困然的學生,，幾次練習后學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3,、用師生間優(yōu)良情感去感染學生

在體育教學中,，向學生進行思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳,，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多,。我們不論刮風下雨,，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸μ?寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方法,，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷,，使學生在潛移默化中受到教育,，從而提高學生對美好事物的追求。

4,、用祖國的召喚去鼓舞學生

青少年都有向往美好未來的愿望,，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和優(yōu)良體育技能,。在道德理想與專業(yè)學習中,，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想,，在各種規(guī)章制度的約束下,，使學生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現在體育課的學習和鍛煉中,。

體育教師期末個人總結篇二

懷著對教育的夢想,，我捧著一顆火熱的心于20xx年8月踏上了神圣的講臺。在這一年里,，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上,。

作為一名教師,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規(guī)章制度,，堅持早到校,，晚離校，兢兢業(yè)業(yè),，盡忠職守,。積極參加學校組織的各項活動，如抗冰救災,、抗震救災等獻愛心活動,。相信在以后的工作學習中，在學校領導的關心下,，在同事們的幫助下,，我將更加努力工作，勤學苦練,，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

本學年，我擔任年級體育教學工作,，深感肩負責任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生,。

在教學過程中,，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難,，由簡到繁的原則,，實行多次重復練習,，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,，滿足了不同類型學生的要求,，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉,，對學生本身體質的增強起到了很大的作用,，從而較大地提高了學生的體育成績。

整個體育教學,，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣,。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時,，有必要降低難度或要求,，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面,，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神,。

在努力提高教學質量的同時,，我還充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養(yǎng)學生愛祖國,、愛社會的情感,，力爭做有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人,。

自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平,。在運動員管理上,，既要體現“嚴”字，又要有愛心,。學年初,，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤,、訓練情況及比賽情況進行全面考核,，每周一進行總結評比，全面提高了訓練效率,，平時,，我能協(xié)助各運動隊交流，談心,，關心他們的學習和生活,，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降,，訓練時間不能夠保證等現象,，積極做好與班主任、任課教師的交流,，極力爭取他們對訓練工作的支持,。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌,，并取得了驕人的成績,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、課程標準，因材施教,，爭取學校領導,、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學,，使我們的工作有所開拓,，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作,，開拓進取,，為美好的明天奉獻自己的力量。

兩個多月的實習生活即將結束,，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下,，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨,。在實習期間,，我既是學生，又是教師,。作為學生,，我虛心求教，不恥下問; 作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲,。我付出了很多,，收獲了更多,。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。

一,、加強學習,，忠誠教育事業(yè)。

在實習期間,，我系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標,。在課余時間，我閱讀教育書籍,，學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學生,。在工作中能夠求真務實、開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻，努力教好每一堂課,，帶好每一次訓練,，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己,，以身作則,，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領導，團結同事,，積極參加學校的各種活動,，遵守學校的一切規(guī)章制度。

二,、深鉆教材,，認真教學。

體育課教,、學,、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功,，貴在引導,。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導,，才能在學生的學習中起到“引爆”作用,，實現認知、情感,、行為三者的統(tǒng)一,，獲得教學最佳效果。

傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式,，以行政教學班為主的組織形式,、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序,。既嚴重束縛了教師的手腳,，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候,，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦,。有那位學生想一來到操場就“立正,、稍息”，面對體育教師的講解示范等,，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的,。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征,，我在實習期間有針對性的教學,，充分調動學生的學習興趣,，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質,。

經由過程近一個月的教學實習,，所教學的班級學生根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學中,，運用前進前輩的教育理念和科學(教學案例,，試卷，課件,，教案)的教學體例,，全力培育學生的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激發(fā)學生的進修樂趣和促進學生的思維勾當,，能注重因材施教,、因人施教，有用的調動了學生進修的自動性,，使學生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當真進修的精采習慣,，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在操練“樂”,，課堂空氣布滿活力,，有用地提高了課堂教學質量。我在高二年級學生查詢拜訪中,，幾乎人人都能做到從激情上,、步履上自動介入教學勾當,，做到人人介入勾當,，人人健康成長。

三,、實習體味

在體育教學中,，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉學生的意志,，更主要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神,，培育學生從命組織遵守紀律，老實,、機智,、積極進去的心理道德。經由過程教學實踐,，為此,，我在教學，“跨越式跳高”首要從以下幾個方面進行試探的,，并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個問題談談我自己的一些陋劣的觀點,。

1、用尊貴的精神去塑造學生

教師的言行直接影響和傳染著學生。作為教師必需增強自身涵養(yǎng),，提高自身素質具備一種高昂向上,，積極進取的敬業(yè)精神，教師精采的言談舉止,，會給學生樹立一個好的形象,，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥,、外在儀表和豐碩內在,，是學生在潛移默化中受到陶冶，模擬中審閱自己,，從而獲得周全教育,。

2、用正確的體例去指導學生

體育教學中,，教師最能影響學生的是簡明簡要的講解,，正確無誤的示范和行之有用的教育，讓學生對此內容發(fā)生濃密的樂趣,。在操練中學生,，學生不敢做的動作，由教師示范,，學生不會做的動作,，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄,，精采的專業(yè)素質去影響指導學生熱愛體育行為,。

例如我在跨越式跳高教學時這樣放置的，第一個操練,，用激勵的口號庖代傳統(tǒng)的“一二一”口號,，在跨越式跳高操練前熱身勾當中，我用激勵口號鼓舞激勵學生,，我自傲,，我成功、我介入,、我孤高,、我勇敢，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過竿動作,，幾回后經由過程體味去考慮,。a若何才能保證操練時的平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對于平安，年夜部門學生回覆是按跨越式跳高動作體例去做;對于磨煉的益處有的學生回覆可以磨煉下肢的力量,，有的學生說可以磨煉自己的膽子,，有的學生回覆好玩,，有的學生回覆可以磨煉自己的身體，學生回覆幾乎包含了操練的意義,。教師實時加以指導,，經常操練可以使人下肢更有力，關節(jié)更矯捷,，可以使人勇敢,，但操練時注重平安，注重自我呵護,。

第二個操練,，我設計幾組分歧高度的跳高架，讓學生自己選擇高度操練,，并提出問題：當別人跳不外去時你該怎么辦?年夜都學(教學案例,，試卷，課件,，教案)生回覆我們要輔佐他,，教師馬上提出呵護與輔佐的體例，操練中發(fā)揚合作精神,。不管在哪組上操練,，我老是用鼓舞激勵性的說話對學生進行鼓舞激勵和指導，尤其是對進修上有困然的學生,，幾回操練后學生逐漸向有難度的跳高架挨近,。

3、用師生間精采激情去傳染學生

在體育教學中,，向學生進行思惟道德教育,，關頭在于教師的上行下效，而身教更勝于言傳,，體育教師的工作性質抉擇了年夜部門時刻在室外,，和學生的直接接觸最多。我們非論起風下雨,，仍是嚴寒盛暑都率領學生去完成身體磨煉使命。在這種艱辛的情形中教師的影響是最年夜的,。盛暑中,，我們所站的位置是面臨太陽;冬風中我們所站的位置是面臨風口??這種無形的教育體例，化為濃濃的師生激情和對夸姣事物的判定,，使學生在潛移默化中受到教育,，從而提高學生對夸姣事物的追求。

4,、用祖國的呼叫去鼓舞學生

青少年都有神馳夸姣未來的愿望,，都有為祖國進獻自己青春的使命感,，都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德理想與專業(yè)進修中,，輔佐學生樹立只懷孕體好,，未來才能更好地為祖國工作的思惟，在各類規(guī)章軌制的約束下,，使學生磨煉身體成為自覺的步履,，并使這種自覺步履表此刻體育課的進修和磨煉中。

體育教師期末個人總結篇三

一年的工作已結束,，回顧自己在一年里所做的工作,，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論,，教學中能充分發(fā)揚民主,，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步,，有必要對自己的工作進行反思,，因此總結如下：

在飛速發(fā)展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段,。積極參加業(yè)務學習,。平時，我能積極利用課余時間,，認真學習自費訂閱的《小學體育教師》,、《甘肅教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng),，領略教育改革的趨勢和方向,，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去,，達到事半功倍的效果,。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》,，對課改要求有了一個全面的了解,，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

我擔任年級體育教學工作,，深感肩負責任之重大,，雖工作繁雜，但不敢懈怠,，唯恐有負家長和學生,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量,。在教學中營造民主平等的學習氛圍等,。在教學中滲透德育,，充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養(yǎng)愛祖國,、愛社會的情感,，力爭做有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。

在運動員管理上,，既要體現“嚴”字,，又要有愛心。學期初,，我就針對各隊的實際情況,，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核,，每周進行總結評比,，全面提高了訓練效率，平時,，我能協(xié)助各運動隊交流,，談心，關心他們的學習和生活,，不放過任何一個可以教育的機會,。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象,，積極做好與班主任,、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持,。在我的不懈努力下,，訓練工作逐漸走上了正軌。

多表揚鼓勵,，讓學生在輕松,、愉快的氣氛中獲取知識。 在做好教學工作的同時,，我還積極做好分管工作,。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此,，要提高辦學質量，提高學校的知名度,，就必須努力提高學校的體育比賽成績,。為此,，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃,，合理做好體育組的訓練分工,。通過學習，我充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位,，督促我上好每一堂體育課,，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質,，又要為運動隊選拔后備力量,。

同時，積極開展好群眾性體育活動,。九月份,，體育組認真組織、精心安排,，成功舉辦了本年度冬季田徑運動會,，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才,。

一年來,，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規(guī)章制度,，堅持早到校,，晚離校，自始至終協(xié)助做好工作,，堅決服從上級安排,，做好各項工作，與教師搞好團結,。