總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進提高,,趨利避害,,避免失誤??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇一
一,、加強學(xué)習(xí),提高思想認識,,樹立新的理念,。
二。熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),,教學(xué)態(tài)度認真,,教風(fēng)扎實,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
1,、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,,使本組教師逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹教學(xué)工作是教學(xué)工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,在堅持抓
好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,數(shù)學(xué)組積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度。
3.認真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,,進行歸納,。
4,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。
5. 在課堂教學(xué)中,,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,,學(xué)習(xí)過程和方法,,情感態(tài)度與價值觀,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神,。
6.認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
7.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們輔導(dǎo),把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
總之,教育工作,,是一份常做常新,、永無止境的
工作。 一份春華,,一份秋實,,在教書育人的道路上數(shù)學(xué)組付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我組也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我組將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,使教學(xué)工作更上一層樓,。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇二
我擔任一年到六年級英語科目。這一個月來,,自己工作上兢兢業(yè)業(yè),,盡職盡責(zé),完成了學(xué)校分配的各項工作,,現(xiàn)對自己的工作回顧如下:
遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)和研究新課程標準、理念,、觀點,,注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用,理論聯(lián)系實踐,,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合。
在教學(xué)工作方面,,認真研究教材教法,。研究新課程標準,。我認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè),做到精講精練,。本月我接受了興隆區(qū)教研員的聽課,,并進行評課,接受了新教育改革思想,。同時開通了個人教學(xué)博客,,及時的更新知識,共享平臺,,與大家共同進步,。根據(jù)上級指示制定了《推進素質(zhì)教育、減輕學(xué)生課業(yè)負擔》計劃,,通過課上的講解,,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,注重個體差異,。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。
1,。教學(xué)工作欠嚴欠細,教研教改沒有新的起色,。
2,。班級管理中欠冷靜易犯急躁病。
在今后教育教學(xué)工作中,,加強學(xué)習(xí),,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,改進管理方法,,揚長避短,干好本職工作,。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇三
這學(xué)年,,我擔任35班語文教學(xué)和八年級三個班190余名學(xué)生的地理教學(xué)。通過努力,,我完成了“課標”要求,,按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的,。
這學(xué)年,我的語文教學(xué)目的:按新課標要求,,大膽進行教學(xué)改革,,實施“自主、合作,、探究”式教學(xué);根據(jù)課標和學(xué)生實際對教材進行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,強化生活語文功能,促進學(xué)生語文素養(yǎng)進一步提高,。為了實現(xiàn)這一目標,。
1、盡可能運用多媒體手段教學(xué),,將抽象理念或意境形象化,,喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問題意識,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2、認真抓好聽,、讀,、說、寫的訓(xùn)練,,注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達能力,。每周記日記三則,每天練字50個以上,,作好語文筆記,,美文摘錄。
3倡導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面,,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)后勁,。
經(jīng)過學(xué)生的努力,,我不定期的檢查跟蹤,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高,,對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富,。對于地理教學(xué),這學(xué)年的教學(xué)目的是:培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)方法,。
培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應(yīng)地理知識的能力,。了解世界地理中的“海洋與陸地”分布與變遷,“氣候”,“居民”,,“地區(qū)發(fā)展差異”和區(qū)域認識角度;掌握中國地理中的“疆域與人口”,,“自然環(huán)境與自然資源”,“經(jīng)濟與文化”狀況,,掌握地理知識在生活中的運用,,為了達到此目的,。
1,、平時學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理,,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,,引導(dǎo)從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣,,鼓勵積極探究,,使學(xué)生了解地理知識的功能與價值,形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,。
2,、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)上的開放式地理課程和教法,從內(nèi)容的選擇到教法的使用,,滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,。
3、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價機制,。實行平時學(xué)習(xí),、提問、中期,、期末四級評價體系,,實現(xiàn)評價目標多元化,評價手段的多樣化,,注重學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生自信心的激勵性評價,。
4、讓學(xué)生作好各章節(jié)地理基礎(chǔ)知識點的整理與歸納,。
基于采取以上措施,,在地理教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)互動性強,,參與興趣濃,,相當一部分學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。
除了上述教學(xué)外,,我在教育學(xué)生時盡可能以情感人,,以理服人;在班級學(xué)生管理中,問明情況,寬嚴相濟,,不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,從沒曠課和無故請假;我能按時完成學(xué)校交辦的其他任務(wù),能協(xié)同各教師工作,。
總之,,我認為我自已:勤于學(xué)習(xí)、執(zhí)教有方,、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué),,我盡到了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。 ,、
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇四
回顧本階段的品德與社會課教學(xué)我的做法可總結(jié)如下:
品德與社會課程標準的各個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標,,改變過去偏重知識學(xué)習(xí),,忽略能力和情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,,形成積極的生活態(tài)度,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識,。
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,,在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,,共同探究學(xué)習(xí)問題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,,形成符合社會規(guī)范的價值觀,。
兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用中實現(xiàn)的,。為此,,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣的選用教學(xué)組織形成,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),,用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。
經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí),學(xué)生的思想意識,,良好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,,學(xué)生對照自己的行為,能夠及時檢查自己,,并做到不斷地改正,。總之,,通過課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與研討,,學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高,完成了本階段的教學(xué)目標,,效果不錯,。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇五
本月,我承擔了我校多項教學(xué)工作,。包括區(qū)學(xué)科帶頭人,、市英語技能大賽等。作為一名年輕教師,,我秉持著謙虛謹慎,,不懂就問的原則,在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,通過各種途徑充實自己,自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法,。下面我對本月的思想及教育教學(xué)工作做以下總結(jié),。
嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,愛崗敬業(yè),為人師表,,愛護學(xué)生,,作到時時處處關(guān)心學(xué)生,點點滴滴做學(xué)生的表率,。
對于本月的教育教學(xué)工作,,我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。
(1)課堂教學(xué),。
課前準備——備好課,。在本月工作中,我堅持認真鉆研教材,,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,。堅持聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。在教學(xué)中,,盡量給學(xué)生一個輕松的環(huán)境,但也堅持嚴格要求學(xué)生,,逐漸培養(yǎng)他們對英語的興趣,。
(2)積極參與聽課、評課
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課,,我的收獲很大,,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,,然后對我自己的備課教案進行修改,將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去,。
(3)成績與反思
通過自身的努力,,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)英語的方法,,成績較上個月有所提高,,但學(xué)生的成績還兩極化比較嚴重,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,,也希望各位老教師多指正我的缺點,從而不斷提高我自己,。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇六
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,,也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來,,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,,現(xiàn)本學(xué)期的工作總?cè)缦拢?/p>
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,認真參加政治學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生,、家長能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,,我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強,,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
,。
把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿,、的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,,教師要擁有自來水,。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),,虛心,、主動地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機會,,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,,及時消化,,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,,不斷總,,不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水平??傊?,這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多:如理論知識不夠,,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,,我將揚長補短,,不斷努力。
在每周16節(jié)課的情況下,,要安排好自己的工作,,的確有時感到力不從心,。做到學(xué)期初進行合理計劃,實施過程抓落實,,及時反思小,,期末總。這學(xué)期為了扎實地推進新的教學(xué)課程,,積極和本組,、本年段教師進行課堂教學(xué)調(diào)研活動,我盡量抽出時間,,按照計劃,,及時與教師探討、交流,。作業(yè)作到面批面改,。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局,,服從安排,,互相關(guān)心,互相幫助,,互相溝通,。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,,本人堅持出全勤,,從不請臨時事假,把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上,。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作,。但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,,課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思,,提高自身的素養(yǎng),。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實,、科學(xué)管理教育教學(xué),這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,,作出批評指正,。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇七
我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)年。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、幫助下,,我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項工作?;仡欁约阂粚W(xué)年的工作,,既感到欣慰又感到愧疚。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié):
一,、加強對學(xué)生的思想政治工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生,。
為了配合學(xué)校政教處和班主任的工作,我在課堂期間積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如,,“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報負”等,。同時,,我也經(jīng)常利用科目信息對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,,提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育,。
二,、配合班主任加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。
初一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,,同時,還面臨著將來要升學(xué)等實際問題,,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心,,因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一年里,,一方面,,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是“包袱”。另一方面,,課中開展一些專題性的活動,,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,,意志教育,,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,,我自己也以身作責(zé),,努力做學(xué)生的榜樣,管理方法得力,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。各項管理也都取得了較好的效果,,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走,。
后進生的教育和管理歷來是德育工作的難點,,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,,讓他們認識到自己的價值,。同時,我還在課堂教學(xué)中創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
四、做好和家長聯(lián)系的工作
期中考試之后,,根據(jù)學(xué)校安排,,我還參加了初一班的家長會,一方面宣傳了學(xué)校,,一方面溝通了教師和家長之間的聯(lián)系,,讓家長了解了學(xué)生在校的情況。同時教師對學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,,此舉也獲得了家長的好評,在社會上影響很大,。
五,、做好安全教育工作
安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,,關(guān)系到學(xué)校的聲譽,。尤其是組建以后,許多學(xué)生離家較遠,,因此交通安全工作就顯得尤為重要,,經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松,。
六,、積極開展好文體活動
做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,,增強學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
七,、積極主動地和其他學(xué)科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。
在與其他任課教師的交往中,,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,,視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時,,盡量避免了激化矛盾,在這方面,,我平時注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,,樹立老師的威信,,增進師生情誼。
總之,,在這一學(xué)年里,,我通過以上幾方面的努力,在配合管理班級工作中有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了三分之一,面臨著升學(xué)等實際問題,,以后的擔子還很重,,工作還將更復(fù)雜,因此,,這就需要我不斷的努力,、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,爭取取得更加輝煌的成績,。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,,我擔任三年級語文,、教學(xué)工作,,為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),我首先以上級精神為指導(dǎo),,以改革課堂教學(xué),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,,突出年級教材特點,,并結(jié)合班級學(xué)生實際情況,嚴格按照學(xué)期工作計劃開展工作,。
課前,,我認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,,在備課時認真研讀學(xué)習(xí)目標,,根據(jù)本班學(xué)生的特點,備好每一節(jié)課,。讓學(xué)習(xí)目標通過每一個教學(xué)內(nèi)容得到落實,。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負擔,,又提高質(zhì)量,。教學(xué)時,能盡量篩選最好的方法,,提高課堂效率,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、培養(yǎng)學(xué)生嚴格的學(xué)風(fēng),,通過嚴格的學(xué)風(fēng)帶動良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
每篇課文都要認認真真地讀和背,每節(jié)課都要認認真真地想和說,,每道題都要認認真真地做,,每個錯都要認認真真地改。凡是要求記的都應(yīng)該背,,凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會,,凡是做過的題都應(yīng)該對。
二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)課文時,我充分鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考,、同桌討論,、小組討論或全班爭論。這樣,,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,,成為學(xué)生的主人,,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既符合了課改特點,,又提高了課堂效率。
三,、加強學(xué)法指導(dǎo),,受學(xué)身生獲益終身。授人以魚,,不如授人以漁,,讓學(xué)生擁有好的語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,這是學(xué)生終身受用不盡的,。如識字教學(xué)注重教給識字方法,,充分利用漢字的規(guī)律認識漢字,引導(dǎo)學(xué)生在交流,、經(jīng)驗,、感受中識記生字。還重視寫字姿勢的指導(dǎo),,書寫規(guī)范,、端正、整潔的良好習(xí)慣培養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生自主識字,,培養(yǎng)獨立識字的能力。閱讀教學(xué)重視朗讀能力,、默讀能力,、口頭表達能力等的培養(yǎng),徹底舍棄誤導(dǎo)學(xué)生,、讓學(xué)生在課堂實踐中學(xué)會思考,,學(xué)會表達,各種能力得到提高,??谡Z交際教學(xué)注意從學(xué)生生活中提煉交際話題,激發(fā)學(xué)生交際的興趣,,引導(dǎo)多向互動交流,。隨著《新大綱》的推行和課改的實施,,教師們更加注重在教學(xué)實踐中體現(xiàn)新的教育觀念,并為此作出了積極的探索,。作為一名年輕教師,,我在利用新的教學(xué)觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)的同時,也充分地利用一切條件來提高自己,,積極參加教研活動和教師培訓(xùn)活動,,及時了解教育領(lǐng)域的前沿信息。把聽課中所學(xué)到的一些好的教學(xué)方式應(yīng)用于自己的教學(xué),。不斷地去實踐,去摸索,。但是,,摸索的過程中也出現(xiàn)過很多問題,甚至自身也產(chǎn)生過疑惑,。有時候,,我總感到我們教師對新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū)。我從參加工作至今,,已聽過很多本?;蚱渌麑W(xué)校的教師做的各個級別的公開課,聽過這么多課之后,,我感覺到:“教師為中心”的現(xiàn)象,,“滿堂灌”、“注入式”的教法的確是越來越少了,。在轉(zhuǎn)變觀念的過程中,,很多的優(yōu)秀教師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教育觀念的束縛,能夠順應(yīng)課改的要求,,及時更新教學(xué)方法,,加之作課教師自身多年的教學(xué)經(jīng)驗,他們做的每節(jié)課都有成功的一面,,同時也有一些不足的地方,。學(xué)習(xí)新大綱,樹立新理念之后,,以往的“灌輸式”的教學(xué)方法應(yīng)該被我們教師所摒棄,。但是,若該講的也不講,,或者不敢講,,甚至美其名曰“以讀代講”,“以練代講”,,“以討論代講”,。好象只要“講”了就有“注入式”的嫌疑,,就意味著給學(xué)生提供現(xiàn)成的知識,展示現(xiàn)成的.結(jié)論,。這樣做導(dǎo)致的結(jié)果是通過課堂教學(xué)之后,,學(xué)生既沒有會學(xué),也沒真正學(xué)會,,留下了一個表面氣氛活躍的假象,。
教師的講與學(xué)生的活動這兩者之間的比例要具體問題具體分析,我認為這其中的關(guān)鍵還是用正確的教學(xué)觀念來認識教師講的問題,。課堂上是不是講,,講得多一點或少一點,并不一
定是教師觀念落后與先進的反映,,當然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺,。通過對新課標的學(xué)習(xí),我們要反對的,、否定的是照本宣讀的,,心中沒有學(xué)生的講。是把學(xué)生當作“容器”的講,,是不讓學(xué)生參與教學(xué)過程,,而只記住知識和結(jié)論的講。另外還要看教師為什么而講,,講什么,,怎樣講。前文已經(jīng)提到,,班級學(xué)生基礎(chǔ)整體較差,,教師講的內(nèi)容就應(yīng)該適當變化,多滲透一些復(fù)習(xí)的內(nèi)容,,同時讓學(xué)生多練習(xí)一下基礎(chǔ)的知識,。若班級整體基礎(chǔ)較好,就可以鼓勵學(xué)生在課堂上自己總結(jié),,或者先自學(xué),,那么課堂教學(xué)中學(xué)生的活動也就必然多一些。迄今為止,,傳授仍然是課堂教學(xué)中經(jīng)常運用的有效的教學(xué)手段,。教師要通過講激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,渲染特定的教學(xué)氣氛,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景;通過講引導(dǎo)學(xué)生感悟語言的魅力,,引導(dǎo)學(xué)生去探索知識的奧秘,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維;通過講激發(fā)大家去討論,、研究,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。教師講得好可以發(fā)人深思,可以激發(fā)想象,,給人以啟迪感染;講可以娓娓道來,,可以激昂慷慨,給人以力量和信心;可以滔滔不絕,,可以戛然而止,,給人以韻味無窮的感覺。當然,,這種講要講到該講處,,當長則長,當短則短,,不是講得越少越好,,而是越精彩,越精練越好,。因此,我把教師的講與學(xué)生活動有機地結(jié)合起來,,達到最好的教學(xué)效果,,提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
我認為學(xué)生主體有差異,,其教學(xué)效果就會有差別,,這個問題同樣值得研究。陶行知先生曾經(jīng)這樣說過:教學(xué),,就是教學(xué)生如何學(xué),。這里強調(diào)兩個方面:一是教師的教法,二是學(xué)生的學(xué)法,,絲毫沒有貶低或削弱教師“導(dǎo)”的意思,。學(xué)生如何能學(xué)會學(xué)習(xí)。主要是依靠教師的導(dǎo):誘導(dǎo),、引導(dǎo),、指導(dǎo)。如果認為學(xué)生有充分的時間自讀課文,,自學(xué)教材,,而忽視了教師的必要的、及時的,、適時的“導(dǎo)”就能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,我覺得這就進入了一種誤區(qū)。
根據(jù)新的教育理念,,學(xué)生自學(xué)能力應(yīng)該是學(xué)習(xí)者善于并主動探索的能力,,是能夠提出,、發(fā)現(xiàn)問題并有效解決問題的能力,是建立在一定的分析和積累的基礎(chǔ)上提出有一定價值的假設(shè)并按照科學(xué)的方法加以驗證的能力,。
新的教學(xué)觀,、學(xué)習(xí)觀認為:教學(xué)是要傳遞的,而且教師要作最必要的,、最重要的傳遞,。這種傳遞包括四個要素:信息、知識,、價值和智慧,。如果只傳遞信息和知識,不能傳遞獲得知識的方法,,就只能是教書匠,。因此,要做到這四點,,教師必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,誘導(dǎo)學(xué)生去饒有興趣地讀書;必須在讀書過程中引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、總結(jié)學(xué)習(xí)方法,,獲得學(xué)習(xí)的價值;必須在讀書過程中指導(dǎo)學(xué)生去思考,,去探索,去創(chuàng)新,,使智力得到發(fā)展,。
四、教學(xué)時能面向全體學(xué)生,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,,多表揚和鼓勵,讓每個學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點,。
當然,教學(xué)中還存在很多不足,,如我班學(xué)生接觸到閱讀和看圖寫話兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,,由于自身的一部分原因和時間的關(guān)系,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,,對學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng),,請保留此標記不夠,切合學(xué)生的方法也較少;本班的早讀和語文自習(xí)課紀律渙散,,學(xué)生不能很好的自覺學(xué)習(xí),,影響了其它班級的學(xué)習(xí),課堂組織方法少,效率差,,有待加強,,部分學(xué)生注意力不集中,學(xué)習(xí)專心程度差,,李海濤,、趙丹等同學(xué)經(jīng)常生病,請假時間長,,劉貝貝不能按老師的要求完成業(yè),,因時間關(guān)系對學(xué)生的背誦力度監(jiān)督不夠,錯誤作業(yè)檢查修改不徹底等,。這些都有待于今后的進一步努力,。
以上是本人結(jié)合自身的教學(xué)實踐對自己的教學(xué)工作當中的經(jīng)驗總結(jié)和存在的一些問題做得膚淺的分析,由于經(jīng)驗有限,,其中會有很多認識不充分之處,,敬請各位同行批評指正。