總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇一

一,、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念,。

二。熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

1,、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使本組教師逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹教學(xué)工作是教學(xué)工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,，在堅持抓

好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，數(shù)學(xué)組積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，進行歸納。

4,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

5. 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

6.認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

7．做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們輔導(dǎo),，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的

工作,。 一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上數(shù)學(xué)組付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我組也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我組將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇二

我擔(dān)任一年到六年級英語科目,。這一個月來,，自己工作上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，完成了學(xué)校分配的各項工作,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念,、觀點,，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合。

在教學(xué)工作方面,，認(rèn)真研究教材教法,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，做到精講精練,。本月我接受了興隆區(qū)教研員的聽課,，并進行評課，接受了新教育改革思想,。同時開通了個人教學(xué)博客,，及時的更新知識，共享平臺,，與大家共同進步,。根據(jù)上級指示制定了《推進素質(zhì)教育、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》計劃,，通過課上的講解,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個體差異,。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

1,。教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì),，教研教改沒有新的起色。

2,。班級管理中欠冷靜易犯急躁病,。

在今后教育教學(xué)工作中，加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改進管理方法,，揚長避短,，干好本職工作。

小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇三

這學(xué)年,，我擔(dān)任35班語文教學(xué)和八年級三個班190余名學(xué)生的地理教學(xué),。通過努力,，我完成了“課標(biāo)”要求,，按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的。

這學(xué)年,，我的語文教學(xué)目的：按新課標(biāo)要求,，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主,、合作,、探究”式教學(xué);根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實際對教材進行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，強化生活語文功能,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)進一步提高,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)。

1,、盡可能運用多媒體手段教學(xué),，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問題意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、認(rèn)真抓好聽,、讀、說,、寫的訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達(dá)能力。每周記日記三則,，每天練字50個以上,，作好語文筆記,，美文摘錄。

3倡導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面,，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)后勁,。

經(jīng)過學(xué)生的努力,，我不定期的檢查跟蹤，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高,，對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富,。對于地理教學(xué)，這學(xué)年的教學(xué)目的是：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)方法,。

培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應(yīng)地理知識的能力,。了解世界地理中的“海洋與陸地”分布與變遷，“氣候”,，“居民”,，“地區(qū)發(fā)展差異”和區(qū)域認(rèn)識角度;掌握中國地理中的“疆域與人口”，“自然環(huán)境與自然資源”,，“經(jīng)濟與文化”狀況,，掌握地理知識在生活中的運用，為了達(dá)到此目的,。

1,、平時學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理,，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,，引導(dǎo)從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣,，鼓勵積極探究,，使學(xué)生了解地理知識的功能與價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

2,、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)上的開放式地理課程和教法，從內(nèi)容的選擇到教法的使用,，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,。

3、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價機制,。實行平時學(xué)習(xí),、提問、中期,、期末四級評價體系,，實現(xiàn)評價目標(biāo)多元化,，評價手段的多樣化，注重學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生自信心的激勵性評價,。

4,、讓學(xué)生作好各章節(jié)地理基礎(chǔ)知識點的整理與歸納。

基于采取以上措施,，在地理教學(xué)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)互動性強，參與興趣濃,，相當(dāng)一部分學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容,。

除了上述教學(xué)外，我在教育學(xué)生時盡可能以情感人,，以理服人;在班級學(xué)生管理中,，問明情況，寬嚴(yán)相濟,，不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從沒曠課和無故請假;我能按時完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)，能協(xié)同各教師工作,。

總之,，我認(rèn)為我自已：勤于學(xué)習(xí)、執(zhí)教有方,、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué)，我盡到了一個教師應(yīng)盡的職責(zé),。 ,、

小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇四

回顧本階段的品德與社會課教學(xué)我的做法可總結(jié)如下：

品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的各個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)問題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用中實現(xiàn)的。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣的選用教學(xué)組織形成,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí),，學(xué)生的思想意識,，良好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，學(xué)生對照自己的行為,，能夠及時檢查自己,，并做到不斷地改正?？傊?，通過課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與研討，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高，完成了本階段的教學(xué)目標(biāo),，效果不錯,。

小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇五

本月，我承擔(dān)了我校多項教學(xué)工作,。包括區(qū)學(xué)科帶頭人,、市英語技能大賽等。作為一名年輕教師,，我秉持著謙虛謹(jǐn)慎,，不懂就問的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，通過各種途徑充實自己，自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法,。下面我對本月的思想及教育教學(xué)工作做以下總結(jié),。

嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè),，為人師表,，愛護學(xué)生，作到時時處處關(guān)心學(xué)生,，點點滴滴做學(xué)生的表率,。

對于本月的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進行總結(jié),。

（1）課堂教學(xué),。

課前準(zhǔn)備——備好課。在本月工作中,，我堅持認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)中,，盡量給學(xué)生一個輕松的環(huán)境,，但也堅持嚴(yán)格要求學(xué)生，逐漸培養(yǎng)他們對英語的興趣。

（2）積極參與聽課,、評課

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽了老教師的課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

（3）成績與反思

通過自身的努力,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)英語的方法,，成績較上個月有所提高,，但學(xué)生的成績還兩極化比較嚴(yán)重，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己,。

小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇六

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個行業(yè)以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)本學(xué)期的工作總?cè)缦拢?/p>

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師的心愿、的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總,，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。總之,，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多：如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作,，的確有時感到力不從心,。做到學(xué)期初進行合理計劃，實施過程抓落實,，及時反思小,，期末總。這學(xué)期為了扎實地推進新的教學(xué)課程,，積極和本組,、本年段教師進行課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間,，按照計劃,，及時與教師探討、交流,。作業(yè)作到面批面改,。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,，本人堅持出全勤,，從不請臨時事假,，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作,。但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實、科學(xué)管理教育教學(xué),，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正,。

小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇七

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)年,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下,，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項工作,。回顧自己一學(xué)年的工作,，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生,。

為了配合學(xué)校政教處和班主任的工作,，我在課堂期間積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報負(fù)”等。同時,，我也經(jīng)常利用科目信息對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

二,、配合班主任加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“嚴(yán)格、活躍,、奮進”的班集體,。

初一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，還面臨著將來要升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?，因此,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一年里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，課中開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。各項管理也都取得了較好的效果，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是德育工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還在課堂教學(xué)中創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、做好和家長聯(lián)系的工作

期中考試之后,，根據(jù)學(xué)校安排，我還參加了初一班的家長會,，一方面宣傳了學(xué)校,，一方面溝通了教師和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)生在校的情況,。同時教師對學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評,，在社會上影響很大,。

五、做好安全教育工作

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。尤其是組建以后,，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,。

六、積極開展好文體活動

做好課間操、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

七,、積極主動地和其他學(xué)科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與其他任課教師的交往中，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一學(xué)年里，我通過以上幾方面的努力,，在配合管理班級工作中有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了三分之一,，面臨著升學(xué)等實際問題,，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級語文,、教學(xué)工作,，為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我首先以上級精神為指導(dǎo),，以改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，突出年級教材特點,，并結(jié)合班級學(xué)生實際情況，嚴(yán)格按照學(xué)期工作計劃開展工作,。

課前,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材,，在備課時認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)目標(biāo),，根據(jù)本班學(xué)生的特點，備好每一節(jié)課,。讓學(xué)習(xí)目標(biāo)通過每一個教學(xué)內(nèi)容得到落實,。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān),，又提高質(zhì)量,。教學(xué)時，能盡量篩選最好的方法,，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的學(xué)風(fēng),，通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

每篇課文都要認(rèn)認(rèn)真真地讀和背,，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地想和說,，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個錯都要認(rèn)認(rèn)真真地改,。凡是要求記的都應(yīng)該背,，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對,。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課文時,，我充分鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考,、同桌討論、小組討論或全班爭論,。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,，讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了課改特點，又提高了課堂效率,。

三,、加強學(xué)法指導(dǎo)，受學(xué)身生獲益終身,。授人以魚,，不如授人以漁，讓學(xué)生擁有好的語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，這是學(xué)生終身受用不盡的,。如識字教學(xué)注重教給識字方法，充分利用漢字的規(guī)律認(rèn)識漢字,，引導(dǎo)學(xué)生在交流,、經(jīng)驗、感受中識記生字,。還重視寫字姿勢的指導(dǎo),，書寫規(guī)范、端正,、整潔的良好習(xí)慣培養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生自主識字，培養(yǎng)獨立識字的能力,。閱讀教學(xué)重視朗讀能力,、默讀能力、口頭表達(dá)能力等的培養(yǎng),，徹底舍棄誤導(dǎo)學(xué)生,、讓學(xué)生在課堂實踐中學(xué)會思考，學(xué)會表達(dá),，各種能力得到提高,。口語交際教學(xué)注意從學(xué)生生活中提煉交際話題,，激發(fā)學(xué)生交際的興趣,，引導(dǎo)多向互動交流,。隨著《新大綱》的推行和課改的實施，教師們更加注重在教學(xué)實踐中體現(xiàn)新的教育觀念,，并為此作出了積極的探索,。作為一名年輕教師，我在利用新的教學(xué)觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)的同時,，也充分地利用一切條件來提高自己,，積極參加教研活動和教師培訓(xùn)活動，及時了解教育領(lǐng)域的前沿信息,。把聽課中所學(xué)到的一些好的教學(xué)方式應(yīng)用于自己的教學(xué),。不斷地去實踐，去摸索,。但是,，摸索的過程中也出現(xiàn)過很多問題，甚至自身也產(chǎn)生過疑惑,。有時候,，我總感到我們教師對新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū)。我從參加工作至今,，已聽過很多本?；蚱渌麑W(xué)校的教師做的各個級別的公開課，聽過這么多課之后,，我感覺到：“教師為中心”的現(xiàn)象,，“滿堂灌”、“注入式”的教法的確是越來越少了,。在轉(zhuǎn)變觀念的過程中,，很多的優(yōu)秀教師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教育觀念的束縛，能夠順應(yīng)課改的要求,，及時更新教學(xué)方法,，加之作課教師自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，他們做的每節(jié)課都有成功的一面,，同時也有一些不足的地方。學(xué)習(xí)新大綱,，樹立新理念之后,，以往的“灌輸式”的教學(xué)方法應(yīng)該被我們教師所摒棄。但是,，若該講的也不講,，或者不敢講，甚至美其名曰“以讀代講”,，“以練代講”,，“以討論代講”,。好象只要“講”了就有“注入式”的嫌疑，就意味著給學(xué)生提供現(xiàn)成的知識,，展示現(xiàn)成的.結(jié)論,。這樣做導(dǎo)致的結(jié)果是通過課堂教學(xué)之后，學(xué)生既沒有會學(xué),，也沒真正學(xué)會,，留下了一個表面氣氛活躍的假象。

教師的講與學(xué)生的活動這兩者之間的比例要具體問題具體分析,，我認(rèn)為這其中的關(guān)鍵還是用正確的教學(xué)觀念來認(rèn)識教師講的問題,。課堂上是不是講，講得多一點或少一點,，并不一

定是教師觀念落后與先進的反映,，當(dāng)然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，我們要反對的,、否定的是照本宣讀的，心中沒有學(xué)生的講,。是把學(xué)生當(dāng)作“容器”的講,，是不讓學(xué)生參與教學(xué)過程，而只記住知識和結(jié)論的講,。另外還要看教師為什么而講,，講什么，怎樣講,。前文已經(jīng)提到,，班級學(xué)生基礎(chǔ)整體較差，教師講的內(nèi)容就應(yīng)該適當(dāng)變化,，多滲透一些復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，同時讓學(xué)生多練習(xí)一下基礎(chǔ)的知識。若班級整體基礎(chǔ)較好,，就可以鼓勵學(xué)生在課堂上自己總結(jié),，或者先自學(xué)，那么課堂教學(xué)中學(xué)生的活動也就必然多一些,。迄今為止,，傳授仍然是課堂教學(xué)中經(jīng)常運用的有效的教學(xué)手段。教師要通過講激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，渲染特定的教學(xué)氣氛,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景;通過講引導(dǎo)學(xué)生感悟語言的魅力，引導(dǎo)學(xué)生去探索知識的奧秘,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維;通過講激發(fā)大家去討論,、研究,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教師講得好可以發(fā)人深思,，可以激發(fā)想象,，給人以啟迪感染;講可以娓娓道來，可以激昂慷慨,，給人以力量和信心;可以滔滔不絕,，可以戛然而止，給人以韻味無窮的感覺,。當(dāng)然,，這種講要講到該講處，當(dāng)長則長,，當(dāng)短則短,，不是講得越少越好，而是越精彩,，越精練越好,。因此，我把教師的講與學(xué)生活動有機地結(jié)合起來,，達(dá)到最好的教學(xué)效果,，提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

我認(rèn)為學(xué)生主體有差異,，其教學(xué)效果就會有差別,，這個問題同樣值得研究。陶行知先生曾經(jīng)這樣說過：教學(xué),，就是教學(xué)生如何學(xué),。這里強調(diào)兩個方面：一是教師的教法，二是學(xué)生的學(xué)法,，絲毫沒有貶低或削弱教師“導(dǎo)”的意思,。學(xué)生如何能學(xué)會學(xué)習(xí)。主要是依靠教師的導(dǎo)：誘導(dǎo),、引導(dǎo),、指導(dǎo)。如果認(rèn)為學(xué)生有充分的時間自讀課文,，自學(xué)教材,，而忽視了教師的必要的、及時的,、適時的“導(dǎo)”就能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我覺得這就進入了一種誤區(qū),。

根據(jù)新的教育理念,，學(xué)生自學(xué)能力應(yīng)該是學(xué)習(xí)者善于并主動探索的能力,，是能夠提出、發(fā)現(xiàn)問題并有效解決問題的能力,，是建立在一定的分析和積累的基礎(chǔ)上提出有一定價值的假設(shè)并按照科學(xué)的方法加以驗證的能力,。

新的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀認(rèn)為：教學(xué)是要傳遞的,，而且教師要作最必要的,、最重要的傳遞。這種傳遞包括四個要素：信息,、知識,、價值和智慧。如果只傳遞信息和知識,，不能傳遞獲得知識的方法,，就只能是教書匠。因此,，要做到這四點,，教師必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生去饒有興趣地讀書;必須在讀書過程中引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，獲得學(xué)習(xí)的價值;必須在讀書過程中指導(dǎo)學(xué)生去思考，去探索,，去創(chuàng)新,，使智力得到發(fā)展。

四,、教學(xué)時能面向全體學(xué)生,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚和鼓勵,，讓每個學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點。

當(dāng)然,，教學(xué)中還存在很多不足,，如我班學(xué)生接觸到閱讀和看圖寫話兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，由于自身的一部分原因和時間的關(guān)系,，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,，對學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記不夠,，切合學(xué)生的方法也較少;本班的早讀和語文自習(xí)課紀(jì)律渙散,，學(xué)生不能很好的自覺學(xué)習(xí)，影響了其它班級的學(xué)習(xí)，課堂組織方法少,，效率差,，有待加強，部分學(xué)生注意力不集中,，學(xué)習(xí)專心程度差,，李海濤、趙丹等同學(xué)經(jīng)常生病,，請假時間長,，劉貝貝不能按老師的要求完成業(yè)，因時間關(guān)系對學(xué)生的背誦力度監(jiān)督不夠,，錯誤作業(yè)檢查修改不徹底等,。這些都有待于今后的進一步努力。

以上是本人結(jié)合自身的教學(xué)實踐對自己的教學(xué)工作當(dāng)中的經(jīng)驗總結(jié)和存在的一些問題做得膚淺的分析,，由于經(jīng)驗有限,，其中會有很多認(rèn)識不充分之處，敬請各位同行批評指正,。