總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,,避免失誤??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇一
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識,,樹立新的理念。
二,。熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
1,、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,,豐富知識,,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使本組教師逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹教學(xué)工作是教學(xué)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,,在堅(jiān)持抓
好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),數(shù)學(xué)組積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,。
3.認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,進(jìn)行歸納。
4,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
5. 在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),,堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,,學(xué)習(xí)過程和方法,,情感態(tài)度與價(jià)值觀,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,探究性學(xué)習(xí)的精神,。
6.認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
7.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們輔導(dǎo),,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,,教育工作,,是一份常做常新、永無止境的
工作,。 一份春華,,一份秋實(shí),在教書育人的道路上數(shù)學(xué)組付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,,但同時(shí)我組也收獲了充實(shí)與快樂,。在以后的工作中我組將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇二
我擔(dān)任一年到六年級英語科目,。這一個(gè)月來,,自己工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),,完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,,現(xiàn)對自己的工作回顧如下:
遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、理念,、觀點(diǎn),注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用,理論聯(lián)系實(shí)踐,,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
在教學(xué)工作方面,,認(rèn)真研究教材教法。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),。我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),,做到精講精練,。本月我接受了興隆區(qū)教研員的聽課,并進(jìn)行評課,,接受了新教育改革思想,。同時(shí)開通了個(gè)人教學(xué)博客,及時(shí)的更新知識,,共享平臺,,與大家共同進(jìn)步。根據(jù)上級指示制定了《推進(jìn)素質(zhì)教育,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》計(jì)劃,,通過課上的講解,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,注重個(gè)體差異,。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),,使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,,我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。
1。教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì),,教研教改沒有新的起色,。
2。班級管理中欠冷靜易犯急躁病,。
在今后教育教學(xué)工作中,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,改進(jìn)管理方法,,揚(yáng)長避短,干好本職工作,。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇三
這學(xué)年,,我擔(dān)任35班語文教學(xué)和八年級三個(gè)班190余名學(xué)生的地理教學(xué)。通過努力,,我完成了“課標(biāo)”要求,,按預(yù)期教學(xué)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。
這學(xué)年,,我的語文教學(xué)目的:按新課標(biāo)要求,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主,、合作,、探究”式教學(xué);根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對教材進(jìn)行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,強(qiáng)化生活語文功能,,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)進(jìn)一步提高,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
1,、盡可能運(yùn)用多媒體手段教學(xué),,將抽象理念或意境形象化,喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,,用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問題意識,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2,、認(rèn)真抓好聽,、讀、說,、寫的訓(xùn)練,,注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達(dá)能力。每周記日記三則,,每天練字50個(gè)以上,,作好語文筆記,美文摘錄,。
3倡導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)后勁,。
經(jīng)過學(xué)生的努力,,我不定期的檢查跟蹤,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高,,對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富,。對于地理教學(xué),這學(xué)年的教學(xué)目的是:培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)方法,。
培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應(yīng)地理知識的能力,。了解世界地理中的“海洋與陸地”分布與變遷,“氣候”,,“居民”,,“地區(qū)發(fā)展差異”和區(qū)域認(rèn)識角度;掌握中國地理中的“疆域與人口”,“自然環(huán)境與自然資源”,,“經(jīng)濟(jì)與文化”狀況,掌握地理知識在生活中的運(yùn)用,,為了達(dá)到此目的,。
1、平時(shí)學(xué)習(xí)中,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理,,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,引導(dǎo)從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),,激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣,,鼓勵(lì)積極探究,使學(xué)生了解地理知識的功能與價(jià)值,,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。
2、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)上的開放式地理課程和教法,,從內(nèi)容的選擇到教法的使用,,滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
3,、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價(jià)機(jī)制,。實(shí)行平時(shí)學(xué)習(xí)、提問,、中期,、期末四級評價(jià)體系,實(shí)現(xiàn)評價(jià)目標(biāo)多元化,,評價(jià)手段的多樣化,,注重學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生自信心的激勵(lì)性評價(jià)。
4,、讓學(xué)生作好各章節(jié)地理基礎(chǔ)知識點(diǎn)的整理與歸納,。
基于采取以上措施,,在地理教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)互動(dòng)性強(qiáng),,參與興趣濃,,相當(dāng)一部分學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。
除了上述教學(xué)外,,我在教育學(xué)生時(shí)盡可能以情感人,,以理服人;在班級學(xué)生管理中,問明情況,,寬嚴(yán)相濟(jì),,不給懶惰者以可乘之機(jī);我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從沒曠課和無故請假;我能按時(shí)完成學(xué)校交辦的其他任務(wù),,能協(xié)同各教師工作,。
總之,我認(rèn)為我自已:勤于學(xué)習(xí),、執(zhí)教有方,、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué),我盡到了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),。 ,、
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇四
回顧本階段的品德與社會課教學(xué)我的做法可總結(jié)如下:
品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),,改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,提高適應(yīng)和參與社會的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識。
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,,在現(xiàn)實(shí)生活中,,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,,共同探究學(xué)習(xí)問題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀,。
兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用中實(shí)現(xiàn)的,。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣的選用教學(xué)組織形成,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟社會,獲得對世界的真實(shí)感受,,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),,學(xué)生的思想意識,,良好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,學(xué)生對照自己的行為,,能夠及時(shí)檢查自己,,并做到不斷地改正??傊?,通過課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與研討,學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高,,完成了本階段的教學(xué)目標(biāo),,效果不錯(cuò)。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇五
本月,,我承擔(dān)了我校多項(xiàng)教學(xué)工作,。包括區(qū)學(xué)科帶頭人、市英語技能大賽等,。作為一名年輕教師,,我秉持著謙虛謹(jǐn)慎,,不懂就問的原則,在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,通過各種途徑充實(shí)自己,自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法,。下面我對本月的思想及教育教學(xué)工作做以下總結(jié),。
嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),,為人師表,,愛護(hù)學(xué)生,作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率,。
對于本月的教育教學(xué)工作,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。
(1)課堂教學(xué),。
課前準(zhǔn)備——備好課。在本月工作中,,我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想、基本概念,;了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,。堅(jiān)持聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。在教學(xué)中,盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境,,但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生,,逐漸培養(yǎng)他們對英語的興趣。
(2)積極參與聽課,、評課
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽了老教師的課,,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,,把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。
(3)成績與反思
通過自身的努力,,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)英語的方法,,成績較上個(gè)月有所提高,但學(xué)生的成績還兩極化比較嚴(yán)重,,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn),,從而不斷提高我自己,。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇六
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來,,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學(xué)期的工作總?cè)缦拢?/p>
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺悟,,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,,我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
,。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,,是每位教師的心愿,、的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,,教師要擁有自來水。在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),,虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),,豐富教學(xué)手段,,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),,不恥下問,,及時(shí)消化,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,,不斷總,不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,??傊@一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多:如理論知識不夠,,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,,不斷努力。
在每周16節(jié)課的情況下,,要安排好自己的工作,,的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃,,實(shí)施過程抓落實(shí),,及時(shí)反思小,期末總,。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,,積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),,我盡量抽出時(shí)間,,按照計(jì)劃,及時(shí)與教師探討,、交流,。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高,。能做到顧全大局,,服從安排,互相關(guān)心,,互相幫助,,互相溝通。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫助下,,本人堅(jiān)持出全勤,從不請臨時(shí)事假,,把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作,。但是在不斷的工作實(shí)踐中,,我深深地認(rèn)識到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思,,提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,,如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)管理教育教學(xué),這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,,作出批評指正。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇七
我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個(gè)學(xué)年,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、幫助下,我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作,?;仡欁约阂粚W(xué)年的工作,既感到欣慰又感到愧疚?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié):
一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。
為了配合學(xué)校政教處和班主任的工作,,我在課堂期間積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等,。同時(shí),我也經(jīng)常利用科目信息對學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。
二、配合班主任加強(qiáng)班級管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)“嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。
初一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時(shí),還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題,,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心,,因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一年里,,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”,。另一方面,,課中開展一些專題性的活動(dòng),例如,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,,意志教育,如何做時(shí)間的主人,,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果,,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是德育工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,,我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),,我還在課堂教學(xué)中創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四,、做好和家長聯(lián)系的工作
期中考試之后,,根據(jù)學(xué)校安排,我還參加了初一班的家長會,,一方面宣傳了學(xué)校,,一方面溝通了教師和家長之間的聯(lián)系,讓家長了解了學(xué)生在校的情況,。同時(shí)教師對學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評,,在社會上影響很大,。
五、做好安全教育工作
安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。尤其是組建以后,許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),,因此交通安全工作就顯得尤為重要,,經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松,。
六,、積極開展好文體活動(dòng)
做好課間操、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
七,、積極主動(dòng)地和其他學(xué)科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用,。
在與其他任課教師的交往中,尊重他們的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,,視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
總之,,在這一學(xué)年里,我通過以上幾方面的努力,,在配合管理班級工作中有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了三分之一,,面臨著升學(xué)等實(shí)際問題,,以后的擔(dān)子還很重,,工作還將更復(fù)雜,因此,,這就需要我不斷的努力,、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭取取得更加輝煌的成績。
小學(xué)科任教師工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級語文,、教學(xué)工作,為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),,我首先以上級精神為指導(dǎo),,以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,突出年級教材特點(diǎn),并結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際情況,,嚴(yán)格按照學(xué)期工作計(jì)劃開展工作,。
課前,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,鉆研教材,,在備課時(shí)認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,備好每一節(jié)課,。讓學(xué)習(xí)目標(biāo)通過每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容得到落實(shí)。課后布置作業(yè)力求少而精,,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),,又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí),,能盡量篩選最好的方法,,提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一,、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的學(xué)風(fēng),,通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
每篇課文都要認(rèn)認(rèn)真真地讀和背,,每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地想和說,,每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,每個(gè)錯(cuò)都要認(rèn)認(rèn)真真地改,。凡是要求記的都應(yīng)該背,,凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會,,凡是做過的題都應(yīng)該對。
二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)課文時(shí),我充分鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論、小組討論或全班爭論,。這樣,,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,,讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率,。
三,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),受學(xué)身生獲益終身,。授人以魚,,不如授人以漁,讓學(xué)生擁有好的語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,這是學(xué)生終身受用不盡的,。如識字教學(xué)注重教給識字方法,充分利用漢字的規(guī)律認(rèn)識漢字,,引導(dǎo)學(xué)生在交流,、經(jīng)驗(yàn)、感受中識記生字,。還重視寫字姿勢的指導(dǎo),,書寫規(guī)范、端正,、整潔的良好習(xí)慣培養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生自主識字,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。閱讀教學(xué)重視朗讀能力,、默讀能力、口頭表達(dá)能力等的培養(yǎng),,徹底舍棄誤導(dǎo)學(xué)生,、讓學(xué)生在課堂實(shí)踐中學(xué)會思考,,學(xué)會表達(dá),各種能力得到提高,??谡Z交際教學(xué)注意從學(xué)生生活中提煉交際話題,激發(fā)學(xué)生交際的興趣,,引導(dǎo)多向互動(dòng)交流,。隨著《新大綱》的推行和課改的實(shí)施,教師們更加注重在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新的教育觀念,,并為此作出了積極的探索,。作為一名年輕教師,我在利用新的教學(xué)觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)的同時(shí),,也充分地利用一切條件來提高自己,積極參加教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)活動(dòng),,及時(shí)了解教育領(lǐng)域的前沿信息,。把聽課中所學(xué)到的一些好的教學(xué)方式應(yīng)用于自己的教學(xué)。不斷地去實(shí)踐,,去摸索,。但是,摸索的過程中也出現(xiàn)過很多問題,,甚至自身也產(chǎn)生過疑惑,。有時(shí)候,我總感到我們教師對新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū),。我從參加工作至今,,已聽過很多本校或其他學(xué)校的教師做的各個(gè)級別的公開課,,聽過這么多課之后,,我感覺到:“教師為中心”的現(xiàn)象,“滿堂灌”,、“注入式”的教法的確是越來越少了,。在轉(zhuǎn)變觀念的過程中,很多的優(yōu)秀教師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教育觀念的束縛,,能夠順應(yīng)課改的要求,,及時(shí)更新教學(xué)方法,加之作課教師自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,他們做的每節(jié)課都有成功的一面,,同時(shí)也有一些不足的地方。學(xué)習(xí)新大綱,,樹立新理念之后,,以往的“灌輸式”的教學(xué)方法應(yīng)該被我們教師所摒棄,。但是,若該講的也不講,,或者不敢講,,甚至美其名曰“以讀代講”,“以練代講”,,“以討論代講”,。好象只要“講”了就有“注入式”的嫌疑,就意味著給學(xué)生提供現(xiàn)成的知識,,展示現(xiàn)成的.結(jié)論,。這樣做導(dǎo)致的結(jié)果是通過課堂教學(xué)之后,學(xué)生既沒有會學(xué),,也沒真正學(xué)會,,留下了一個(gè)表面氣氛活躍的假象。
教師的講與學(xué)生的活動(dòng)這兩者之間的比例要具體問題具體分析,,我認(rèn)為這其中的關(guān)鍵還是用正確的教學(xué)觀念來認(rèn)識教師講的問題,。課堂上是不是講,講得多一點(diǎn)或少一點(diǎn),,并不一
定是教師觀念落后與先進(jìn)的反映,,當(dāng)然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),,我們要反對的,、否定的是照本宣讀的,心中沒有學(xué)生的講,。是把學(xué)生當(dāng)作“容器”的講,,是不讓學(xué)生參與教學(xué)過程,而只記住知識和結(jié)論的講,。另外還要看教師為什么而講,,講什么,怎樣講,。前文已經(jīng)提到,,班級學(xué)生基礎(chǔ)整體較差,教師講的內(nèi)容就應(yīng)該適當(dāng)變化,,多滲透一些復(fù)習(xí)的內(nèi)容,,同時(shí)讓學(xué)生多練習(xí)一下基礎(chǔ)的知識。若班級整體基礎(chǔ)較好,,就可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上自己總結(jié),,或者先自學(xué),那么課堂教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)也就必然多一些。迄今為止,,傳授仍然是課堂教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的有效的教學(xué)手段,。教師要通過講激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,渲染特定的教學(xué)氣氛,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景;通過講引導(dǎo)學(xué)生感悟語言的魅力,,引導(dǎo)學(xué)生去探索知識的奧秘,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維;通過講激發(fā)大家去討論,、研究,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教師講得好可以發(fā)人深思,,可以激發(fā)想象,,給人以啟迪感染;講可以娓娓道來,可以激昂慷慨,,給人以力量和信心;可以滔滔不絕,,可以戛然而止,給人以韻味無窮的感覺,。當(dāng)然,,這種講要講到該講處,當(dāng)長則長,,當(dāng)短則短,不是講得越少越好,,而是越精彩,,越精練越好。因此,,我把教師的講與學(xué)生活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,,達(dá)到最好的教學(xué)效果,提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
我認(rèn)為學(xué)生主體有差異,,其教學(xué)效果就會有差別,這個(gè)問題同樣值得研究,。陶行知先生曾經(jīng)這樣說過:教學(xué),,就是教學(xué)生如何學(xué)。這里強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面:一是教師的教法,,二是學(xué)生的學(xué)法,,絲毫沒有貶低或削弱教師“導(dǎo)”的意思。學(xué)生如何能學(xué)會學(xué)習(xí),。主要是依靠教師的導(dǎo):誘導(dǎo),、引導(dǎo)、指導(dǎo)。如果認(rèn)為學(xué)生有充分的時(shí)間自讀課文,,自學(xué)教材,,而忽視了教師的必要的、及時(shí)的,、適時(shí)的“導(dǎo)”就能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,我覺得這就進(jìn)入了一種誤區(qū)。
根據(jù)新的教育理念,,學(xué)生自學(xué)能力應(yīng)該是學(xué)習(xí)者善于并主動(dòng)探索的能力,,是能夠提出、發(fā)現(xiàn)問題并有效解決問題的能力,,是建立在一定的分析和積累的基礎(chǔ)上提出有一定價(jià)值的假設(shè)并按照科學(xué)的方法加以驗(yàn)證的能力,。
新的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀認(rèn)為:教學(xué)是要傳遞的,,而且教師要作最必要的,、最重要的傳遞。這種傳遞包括四個(gè)要素:信息,、知識,、價(jià)值和智慧。如果只傳遞信息和知識,,不能傳遞獲得知識的方法,,就只能是教書匠。因此,,要做到這四點(diǎn),,教師必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生去饒有興趣地讀書;必須在讀書過程中引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、總結(jié)學(xué)習(xí)方法,,獲得學(xué)習(xí)的價(jià)值;必須在讀書過程中指導(dǎo)學(xué)生去思考,去探索,,去創(chuàng)新,,使智力得到發(fā)展。
四,、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)和鼓勵(lì),,讓每個(gè)學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。
當(dāng)然,,教學(xué)中還存在很多不足,,如我班學(xué)生接觸到閱讀和看圖寫話兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,,由于自身的一部分原因和時(shí)間的關(guān)系,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,,對學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng),,請保留此標(biāo)記不夠,切合學(xué)生的方法也較少;本班的早讀和語文自習(xí)課紀(jì)律渙散,,學(xué)生不能很好的自覺學(xué)習(xí),,影響了其它班級的學(xué)習(xí),課堂組織方法少,,效率差,,有待加強(qiáng),部分學(xué)生注意力不集中,,學(xué)習(xí)專心程度差,,李海濤、趙丹等同學(xué)經(jīng)常生病,,請假時(shí)間長,,劉貝貝不能按老師的要求完成業(yè),因時(shí)間關(guān)系對學(xué)生的背誦力度監(jiān)督不夠,,錯(cuò)誤作業(yè)檢查修改不徹底等,。這些都有待于今后的進(jìn)一步努力。
以上是本人結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對自己的教學(xué)工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和存在的一些問題做得膚淺的分析,,由于經(jīng)驗(yàn)有限,,其中會有很多認(rèn)識不充分之處,敬請各位同行批評指正,。