工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇一

為認(rèn)真做好知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)工作,，店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長丁立如擔(dān)任組長,，副校長費(fèi)光鎖擔(dān)任副組長,，。召開了知行中國店埠學(xué)區(qū) 60名班主任培訓(xùn)項(xiàng)目專門會(huì)議,。丁校長希望大家要珍惜機(jī)會(huì),，這種形式的培訓(xùn)對(duì)于班主任來說，無疑是雪中送炭,，旱地甘霖,，要把這場知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)當(dāng)作一次千載難逢的機(jī)遇，要有高漲的熱情與積極的態(tài)度全身心投入到培訓(xùn)的全過程,，努力完成六大模塊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),。同時(shí)還要求各位班主任要認(rèn)真處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，在三個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，保證做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,。會(huì)上,，指導(dǎo)老師李云向大家作了7月10日至7月17日參加國家教育部組織的“知行中國— 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)匯報(bào),，提出了自己的困難和疑惑,。

培訓(xùn)期間，店埠學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)全體教師,，發(fā)揚(yáng)店埠學(xué)區(qū)精神,，發(fā)揮自身才干，用各種方式引導(dǎo)班主任關(guān)注課程資源,，提煉有價(jià)值的話題,，推薦有深度的跟帖，撰寫高質(zhì)量的作業(yè),，挖掘有榜樣意義的教師學(xué)習(xí)典型,，使教師真正能靜下心來學(xué)習(xí)，潛下心來鉆研,，建有活力的網(wǎng)絡(luò)班級(jí),。不斷統(tǒng)一大家的思想、減輕大家的心理壓力和焦慮,，真正實(shí)現(xiàn)快樂研修,。

根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求，采用培訓(xùn),、指導(dǎo),、服務(wù)三位一體的工作方式，充分調(diào)動(dòng)店埠學(xué)區(qū)學(xué)員參訓(xùn)的主動(dòng)性與積極性,，力求做到參訓(xùn)學(xué)員一個(gè)都不少,，把培訓(xùn)工作與班主任實(shí)際工作結(jié)合起來，注重培訓(xùn)質(zhì)量,，注重培訓(xùn)實(shí)效,，采取了有效的方法與措施，確保每位參訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)剛開始階段,，很多學(xué)員忙著趕時(shí)間，要數(shù)量現(xiàn)象,，領(lǐng)導(dǎo)要求教師要自覺擺脫功利的纏繞和浮躁的羈絆,，要深入案例學(xué)習(xí)，進(jìn)行多角度思考,，聯(lián)系自己工作實(shí)際,，不斷反思,。要結(jié)合我們店埠學(xué)區(qū)實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,，充分展現(xiàn)了店埠學(xué)區(qū)20xx知行班主任的學(xué)習(xí)風(fēng)采,。

20xx年知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)工作通過60位班主任老師的認(rèn)真培訓(xùn)，克服了教學(xué)任務(wù)重,，家庭工作繁忙的困難,，已完成了全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，涌現(xiàn)出了許多典型事跡：如殷潔老師一邊摸索學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)：完成研修日志14篇,，創(chuàng)建班級(jí)資源8篇，發(fā)起話題16次,，積極參與學(xué)習(xí)交流,，發(fā)表留言61次，完成學(xué)習(xí)作業(yè)17篇,，創(chuàng)建三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)“雨后春筍”現(xiàn)有學(xué)生21人,，教師8人，家長16人,，班級(jí)活動(dòng)23次,，是肥東1班中最好的班級(jí)；項(xiàng)海霞老師的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀,；武艷華老師通過此次學(xué)習(xí),，利用班級(jí)小干部幫她完成了不少事情，通過幾個(gè)月來的實(shí)踐,，她的工作更加比以往輕松很多,，學(xué)生的自主性也更強(qiáng)了，完成任務(wù)的效率也提高很多,，被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任等等,。

1、團(tuán)隊(duì)精神和組織管理的合一性,。

2,、思想教育與培訓(xùn)工作緊密相隨。

3﹑三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的應(yīng)用初步得到體現(xiàn),。網(wǎng)絡(luò)班級(jí)在創(chuàng)建班級(jí)文化,、傳達(dá)信息、家?；?dòng)等方面有著更快捷方便的優(yōu)勢,，也是促進(jìn)教師自身成長的一種手段：中心校的學(xué)生家長原先都是通過手機(jī)短信平臺(tái)了解學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、學(xué)生表現(xiàn)等信息,，并且還要家長承擔(dān)每月10月的費(fèi)用?，F(xiàn)在家長通過網(wǎng)絡(luò)班級(jí)隨時(shí)與班主任保持聯(lián)絡(luò),，省了每月10月的費(fèi)用，經(jīng)?？吹綄W(xué)生,、老師、家長在盡情地互動(dòng),，這個(gè)平臺(tái)得到學(xué)生,、家長、任課老師的多方贊同和支持,，這樣的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,，又方便快捷,，取得了可喜的成就,。

（一）問題：

1、少數(shù)老師的電腦技術(shù)不夠好,，操作起來比較困難,。

2、本地學(xué)生家經(jīng)濟(jì)條件不是太好,，電腦還沒有完全普及,。

3、與專家對(duì)話交流沒有落到實(shí)處,。

（二）建議：

1,、建議今后的培訓(xùn)應(yīng)給學(xué)員足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、商討和消化,，

充分體現(xiàn)“學(xué)思結(jié)合,，知行統(tǒng)一”的精神，使學(xué)員共同提高,，共同發(fā)展,。

2、建議要充分發(fā)揮縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、學(xué)校的組織,、指導(dǎo)和管理作用，使網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)向深度,、廣度,、實(shí)效發(fā)展。

3,、建議農(nóng)村學(xué)校的“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)爭取條件創(chuàng)建,。

總之，在20xx年店埠學(xué)區(qū)的知行中國小學(xué)班主任教師培訓(xùn)工作中,，我們做了大量的工作也取得了可喜的成績,，這與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,、班級(jí)管理員、指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和班主任的認(rèn)真學(xué)習(xí)分不開的,，在此表示感謝,！相信店埠學(xué)區(qū)的老師能一路走好！在以后漫長的教育征途上,，快樂地體驗(yàn)著班主任的工作,，開心地享受著學(xué)習(xí)的收獲！

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇二

本人很榮幸于今年暑假前往武漢湖北大學(xué)參加了xxxx年湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程之小學(xué)班主任培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此次培訓(xùn)為期九天。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了來自湖北各地院校的專家和老師關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律、心理,、德育,、藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

從我國教育歷的第一位班主任“孔子”開始,，這個(gè)世上最小的主任誕生了,，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長期深遠(yuǎn)的任務(wù)?？梢哉f孔子是位成功偉大的班主任,。不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求,。在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我想,，作為新時(shí)代的班主任，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn),、魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。

在培訓(xùn)中，武漢市光谷第八小學(xué)副校長左軍娥老師的一節(jié)主題為“用愛和智慧經(jīng)營班級(jí)生活”的講座讓我感觸頗深,?！白鳛橐粋€(gè)班主任僅有愛心是不夠的，要做個(gè)睿智的班主任,?！蔽覀兘?jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程,，我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1、將愛進(jìn)行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容。

2,、時(shí)尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,、親切的,、熱情的。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等。

3,、一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀好知識(shí)書,，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線和追求,。

總之，一個(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長得美麗,，但是一定要有魅力,。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,，獨(dú)一無二,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低,，名利的多少,。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級(jí)中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福和快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營造的訣竅,。由武漢六中上智中學(xué)功勛班主任代建勇老師主講的“班級(jí)教育管理之策略”這一講座中,，讓我們知道了這位功勛班主任平時(shí)管理班級(jí)的妙招。代老師說“教會(huì)學(xué)生拍手,、舉手,、握手”。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如：不同節(jié)奏的鼓掌等，掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神,。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。

蔡元培先生說過：“欲知明日之社會(huì),，且看今日之校園”,。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方,。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己和他人快樂成長,。

魅力群體指的是魅力學(xué)生,，魅力教師和魅力家長。首先作為班主任,，要深諳社會(huì)之道,，學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生,，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中,，有位老師在交流時(shí)說：他的學(xué)生對(duì)他說道：“老師,，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里，但我們已把您記在心里,?！蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象,，與學(xué)生平等交流,，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此之外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,、老師、學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要?！?/p>

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。謝謝大家！

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇三

在我校剛接到省教育廳通知我們?yōu)楸敬闻嘤?xùn)的項(xiàng)目縣,，且我校是這次培訓(xùn)的具體承擔(dān)機(jī)構(gòu)時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人高度重視，因?yàn)槲覀兘處熯M(jìn)修學(xué)校20xx年剛剛成立,，一切都還不夠成熟,，省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)就如此器重我們，這是對(duì)我們的鼓勵(lì)和鞭策,，對(duì)于我們學(xué)校來收也是一次機(jī)遇,，也是一次挑戰(zhàn)，更是我?！昂髞硪由稀毙坌膲阎镜木唧w體現(xiàn),。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面向縣分管縣長及教育局領(lǐng)導(dǎo)作具體匯報(bào),，爭取領(lǐng)導(dǎo)的指示與支持,，另一方面及時(shí)召開學(xué)校行政會(huì)，研究具體的實(shí)施措施與步驟,。

在學(xué)校及教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，由教育局黨組書記、局長任組長的項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組很快成立起來了,，同時(shí)成立了項(xiàng)目辦公室,，由我校一把手校長任辦公室主任，辦公室設(shè)在學(xué)校的教師教育研究中心,，該中心的人員全力以赴做好本次培訓(xùn)的具體工作,。機(jī)構(gòu)成立了，人員落實(shí)了,，于是各項(xiàng)工作也就有條不紊地開展起來了,。首先項(xiàng)目辦一班人在一起認(rèn)真地梳理了工作思路，明確工作的重點(diǎn)與要點(diǎn),，充分考慮到可能存在或出現(xiàn)的問題,，提前拿出解決問題的預(yù)案，比如,，學(xué)員計(jì)算機(jī)操作技術(shù)如何，上網(wǎng)學(xué)習(xí)方不方便等都做了詳細(xì)的分析,。

其次,，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，在學(xué)習(xí)的時(shí)間上進(jìn)行細(xì)化落實(shí),，拿出具體的工作實(shí)施方案,，同時(shí)制定并明確了有關(guān)人員的工作職責(zé)和制度要求,，從而為培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)員大多來自于農(nóng)村,，事務(wù)較多,，往往疏于學(xué)習(xí)，偶爾參與的學(xué)習(xí),，也是為了晉升職稱,，應(yīng)付了事。對(duì)于這次培訓(xùn)有的同志可能就為了拿一個(gè)國家級(jí)培訓(xùn)證書,，積累自己的資本,，根本就沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至于認(rèn)為只要報(bào)名參加了,，到時(shí)肯定能給個(gè)證書,。為此我們經(jīng)教育局同意制定出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)規(guī)章制度，拿出了具體的獎(jiǎng)懲辦法,，培訓(xùn)結(jié)束綜合考評(píng),，除推薦優(yōu)異者參加國家級(jí)優(yōu)秀的評(píng)選外，我們還評(píng)出10位縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員,，給與一定的獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)于培訓(xùn)不合格者，在全縣通報(bào)批評(píng),，沒拿到結(jié)業(yè)證書者在職評(píng)中將被認(rèn)定為沒有班主任工作經(jīng)歷或班主任工作不合格,，年終考核不定等次。

為了規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為我們出臺(tái)了《班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班學(xué)員學(xué)習(xí)管理與考核制度》,，同時(shí)為了做好相關(guān)的輔導(dǎo)及服務(wù)工作,，我們還制定出了《班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級(jí)管理員職責(zé)》、《班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師職責(zé)》,、《班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班管理員和輔導(dǎo)教師工作量化考評(píng)及津貼計(jì)算辦法》等一系列規(guī)章制度,。從制度上約束學(xué)員，督促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高培訓(xùn)的效果,。

1、根據(jù)上級(jí)確定的培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排,，對(duì)本次培訓(xùn)工作進(jìn)行細(xì)化,，制定出具體的“三個(gè)環(huán)節(jié)六個(gè)步驟”的保障措施，總體要求抓住“三個(gè)環(huán)節(jié)”,，落實(shí)“六個(gè)步驟”,。

抓實(shí)以下三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：面授集中培訓(xùn),，讓學(xué)員明確培訓(xùn)的內(nèi)容,、形式及考核要求。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流,，觀看專家視頻并與之交流,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：反思班主任工作，形成有關(guān)材料,。

落實(shí)好以下六步驟,，是培訓(xùn)工作順利進(jìn)行的決定因素。

第一個(gè)步驟：確定培訓(xùn)人員的基本信息,，統(tǒng)計(jì)出學(xué)員的各種聯(lián)系方式,。

第二個(gè)步驟：籌劃落實(shí)好集中培訓(xùn)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)員在平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)名注冊,，并進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技術(shù)的培訓(xùn),。

第三個(gè)步驟：抓實(shí)培訓(xùn)平臺(tái)上自主學(xué)習(xí)，采取切實(shí)的措施督促學(xué)員觀看培訓(xùn)專家的視頻及文本材料,。

第四個(gè)步驟：要求學(xué)員寫出學(xué)習(xí)筆記及班主任工作反思,，對(duì)學(xué)習(xí)中疑難及困惑進(jìn)行梳理，準(zhǔn)備與專家及輔導(dǎo)教師進(jìn)行交流,。

第五個(gè)步驟：組織學(xué)員進(jìn)行有效交流,。一方面組織學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員和輔導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的交流,，另一方面組織學(xué)員與專家進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)時(shí)交流,，解決疑難問題，交流心得體會(huì),，鞏固學(xué)習(xí)成果,。

第六個(gè)步驟：及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)員學(xué)習(xí)的有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)于沒有按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員,，及時(shí)與之聯(lián)系,，了解原因，采取有效措施,，督促其補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

從11月9日項(xiàng)目啟動(dòng)算來，也就一個(gè)多月的時(shí)間,，時(shí)間是短暫的,，但收獲是頗豐的，一路走來,，有收獲的欣喜,，也有問題的深思。

1,、廣大學(xué)員特別是農(nóng)村教師通過這次培訓(xùn),，一方面增強(qiáng)了利用遠(yuǎn)程條件學(xué)習(xí)與搜索信息的意識(shí)，客觀上促進(jìn)了計(jì)算機(jī)操作技能,；另一方面提高了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),，改變了以前對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足的思想。許多同志都深有感觸地說,，“國家級(jí)的培訓(xùn)就是不一樣,，專家必定是專家?！薄斑@樣的培訓(xùn)真是有必要,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和研究的東西太多了！”

2,、充分利用培訓(xùn)資源,，使這次培訓(xùn)效果增值。學(xué)員聆聽了專家的講座,，感觸很多,，一方面豐富了班主任工作的知識(shí)，提高了對(duì)于班主任工作的理解,，另一方面也增強(qiáng)了工作信心,，同時(shí)還得到工作技能等方面的啟發(fā)與指導(dǎo)。特別是有的學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)深感專家講的太好了,，培訓(xùn)的資源針對(duì)性太強(qiáng)了,，自己學(xué)的同時(shí)，積極主動(dòng)地向其他的班主任推薦,、引導(dǎo)他們參與到學(xué)習(xí)之中,，例如我們縣籬笆中學(xué)的何龍同志自己學(xué)習(xí)感到收獲很大，于是利用自己是學(xué)校教導(dǎo)主任的身份要求學(xué)校所有的班主任都要觀看學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料,，而且他還把有關(guān)的材料下載打印出來發(fā)給教師們看,，使這次培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)資源充分發(fā)揮作用，客觀上使這次培訓(xùn)的效果有了很大的增值,。

3,、利用網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)，結(jié)合工作交流心得體會(huì),。本次培訓(xùn)主要在全國教師教育互聯(lián)網(wǎng)上來完成主要的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),，搭建的這個(gè)平臺(tái)，使廣大的參訓(xùn)同志有了一個(gè)很好的交流園地,。學(xué)員建立了自己的個(gè)人網(wǎng)頁,，在上面發(fā)表自己的感言與工作體會(huì)，大家互相交流品評(píng),，這無疑就是一種很好的學(xué)習(xí)交流形式,。學(xué)員們參與網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)交流,，結(jié)合工作實(shí)踐，進(jìn)行反思,，在討論和作業(yè)中,，都談出了收獲與感想。

4,、情感共鳴后引出的思考,。這次參加培訓(xùn)的老師，在觀看聆聽專家的講課都感到既有理論高度又有很強(qiáng)的實(shí)踐性,，比如許多同志在聽丁榕老師講課時(shí)都流下同樣的淚水,。每一個(gè)專題學(xué)習(xí)后學(xué)員們都通過作業(yè)、發(fā)表文章談自己的認(rèn)識(shí)和感受,，有的在文章中動(dòng)情地質(zhì)問：對(duì)于這樣的學(xué)生,，這樣的問題，我們做了什么,？我們思考了多少,？投入了多少？班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又伴隨著強(qiáng)烈情感的心智活動(dòng),。

5,、無償提供技術(shù)與設(shè)備，服務(wù)于學(xué)員,。由于有的學(xué)員計(jì)算機(jī)操作技術(shù)不好,，我們專門安排了一名計(jì)算機(jī)老師進(jìn)行了針對(duì)性的技術(shù)培訓(xùn)和輔導(dǎo)。同時(shí)我們還安排了兩個(gè)機(jī)房供學(xué)員到校上網(wǎng)學(xué)習(xí)用,，特別是雙休日機(jī)房還安排了專門的值班人員,，以解決學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的問題。

6,、積極組織好網(wǎng)下集中活動(dòng),。每次集中我們都提前在網(wǎng)上通知，提前安排好活動(dòng)的內(nèi)容,，每次活動(dòng)首先總結(jié)前一段的工作,，指出存在的問題，并對(duì)下一段工作提出要求,。每次活動(dòng)都搞好有關(guān)記錄,。集中培訓(xùn)后，我們還按區(qū)域分了幾個(gè)小組方便交流研討,。

1,、專家引領(lǐng)，提升了培訓(xùn)的質(zhì)量。

通過專家介紹及他們的講課充分印證了他們都是班主任工作實(shí)踐和研究的知名專家,，他們有多年的班主任實(shí)踐工作和研究的積累,，把最精華的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給廣大的班主任老師。他們高屋建瓴的講解和有理有據(jù)的分析,，令參訓(xùn)者從內(nèi)心里佩服專家的學(xué)識(shí),，從而提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而也提升了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

2、培訓(xùn)方式靈活

通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程參加培訓(xùn),，打破時(shí)空阻隔,，有效解決工學(xué)矛盾。從學(xué)員上網(wǎng)的學(xué)習(xí)的時(shí)間段來看,，學(xué)員充分利用不上課的時(shí)間和雙休日的時(shí)間來學(xué)習(xí),。

3、培訓(xùn)資源設(shè)計(jì)豐富

從培訓(xùn)學(xué)習(xí)者的角度,，設(shè)計(jì)多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目：視頻課堂,、專題講義、案例研討,、拓展資料等等,，豐富多彩，具有可選擇性,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí),。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。

4,、多種方式互動(dòng)交流

通過班級(jí)主頁,、培訓(xùn)論壇、在線課堂,，多種方式網(wǎng)上展示與互動(dòng)交流,；通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，進(jìn)行學(xué)習(xí)的督促與交流,，保障培訓(xùn)效果,。

5、貼近工作實(shí)踐

本次培訓(xùn)中引用了大量的實(shí)踐案例,，豐富的案例和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),，貼近班主任工作實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)員反思的與升華,。

6,、多種考核方式結(jié)合

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間、交流互動(dòng)、作業(yè),、思考習(xí)題等多種指標(biāo)相結(jié)合考核方式,，突出培訓(xùn)效果，全面系統(tǒng)考核,，保障培訓(xùn)質(zhì)量,。

1、在學(xué)習(xí)過程中,，也有的同志認(rèn)識(shí)不到位,，學(xué)習(xí)不夠積極努力，時(shí)而要靠督促,。

2,、本次培訓(xùn)對(duì)一般人來說，存在一些技術(shù)障礙,，時(shí)常有人反映一些主頁難以打開,，上傳材料很困難。特別是控件的問題很麻煩,。

3,、輔導(dǎo)教師、班級(jí)管理員,，本身工作很多,，沒有充分的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)工作，致使有些工作滯后

4,、部分學(xué)員不注意交流,，自己發(fā)了很多文章，不主動(dòng)看其他學(xué)員的評(píng)論,，交流效果不好,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇四

今年4月20日，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人,。通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從這兩場專題講座中,，我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。

向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段；

向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋,、互相交流、取長補(bǔ)短,；

做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是亙古不變的主旋律,。作為班主任更需要愛,，博大的愛。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果,。

作為班主任，最重要的一點(diǎn),，那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

不管什么老師,，你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，更離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會(huì),，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總而言之,，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作?？傊?，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

我當(dāng)過三年的班主任，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機(jī)會(huì),，專家的講座、我們學(xué)員間的交流,，有幸讓我親見了那么多教育名流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)四天,，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級(jí)組織建設(shè)"，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化",、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來說是2%,，而對(duì)家長來說是100%的希望,，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個(gè)2%,?！甭牭竭@句話,，我頓感班主任的重任,。通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。

同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。

因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,！

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識(shí)”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足,，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們早就知道,，可實(shí)際上自己又怎么做的呢？初為人師,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情，可在工作中,，卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤,，不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為，高八度的嗓門訓(xùn)斥,，而后看到他們一副很委屈的樣子,，頓時(shí)又心軟了，想想他們也不想這樣,，不想天天得到班主任老師的斥責(zé),，他們也想爭先進(jìn),，當(dāng)優(yōu)秀，常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇五

我于7月13號(hào)至17號(hào)參加了第六期濟(jì)寧市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。下面我就幾天的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人的幾點(diǎn)感想向大家做一下匯報(bào)。

7月14號(hào)上午,，首先聽取了濟(jì)寧市教育局副局長莫成偉做的《濟(jì)寧市教育現(xiàn)狀及發(fā)展》的報(bào)告,。報(bào)告從濟(jì)寧市十一五教育規(guī)劃和依法治校強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育兩個(gè)方面，回顧了我市教育工作取得的成績,，分析了當(dāng)前我市教育發(fā)展的現(xiàn)狀并對(duì)今后教育工作的發(fā)展提了要求,。

下午，聽取了濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院青少年心理健康指導(dǎo)部主任,、副主任醫(yī)師楊秀英教授《中小學(xué)生心理問題分析及對(duì)策》的報(bào)告,。報(bào)告從“心理健康的重要意義；影響孩子心理健康的因素,；初中生的心理特點(diǎn),；初中生心理健康標(biāo)準(zhǔn)；中學(xué)階段不健康行為及解決方案”等方面做了分析和講解,。

7月15號(hào),，聽取了北京教育學(xué)院校長研究學(xué)院副院長、教授楊秀治從“理解內(nèi)涵,，明確職責(zé),；認(rèn)清形勢，了解對(duì)象,；把握過程,，掌握方法；關(guān)注差異,，建設(shè)集體,；精心指導(dǎo)，開展活動(dòng),；學(xué)習(xí)實(shí)踐,，提高素質(zhì)”六個(gè)方面進(jìn)行分析和講授的《班主任工作的有效性研究》的報(bào)告。

7月16號(hào)上午,，聽取了聊城師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師韓登亮教授從“21世紀(jì)教育對(duì)中學(xué)班主任提出的新要求；新時(shí)期中學(xué)班主任的職責(zé),；現(xiàn)代中小學(xué)班主任的素質(zhì),；中小學(xué)班主任工作的依據(jù)；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”五個(gè)方面做的《中小學(xué)班主任工作的理論與實(shí)踐》的報(bào)告,。

下午,，聽取了韓教授做的《班主任工作的法律限度問題》的報(bào)告,。他從“班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)；班主任工作面臨的新挑戰(zhàn),；班主任工作的法律限度,；班主任工作中學(xué)校領(lǐng)域人身傷亡事故的案例“等四個(gè)方面進(jìn)行了講授。

7月17號(hào)上午,，聽取了山東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心主任,、省教育學(xué)院教授卞金祥做的《名師成長專題研究》的報(bào)告。他從“名師的含義,；名師的成功機(jī)制”兩個(gè)方面介紹了什么是名師,，怎樣做才能成長為名師的問題。

通過幾天的學(xué)習(xí),，我感覺收獲頗非,。概括起來，主要有以下幾點(diǎn)：

首先,，一個(gè)好的班主任,，應(yīng)是一個(gè)積極樂觀、心胸豁達(dá)的人,。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)積極樂觀的班主任才會(huì)帶出一個(gè)積極進(jìn)取,、昂揚(yáng)向上的班級(jí)。既然我們選擇了與孩子為伍,，就應(yīng)該有足夠的度量去包容他們,。“金無足赤,，人無完人”,，更何況一群孩子呢？所以,，別拿學(xué)生的不足來折磨自己,。因?yàn)槲覀兯龅木褪桥θ浹a(bǔ)他們的不足，因此,，換一種角度,，換一種心態(tài)，你會(huì)收獲永恒的欣悅,。

其次,，要成為一名好班主任，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，尊重教育規(guī)律,，按法律依據(jù)辦事。曾經(jīng)以為作為一名班主任，只要有愛心,、有熱情就夠了,，其實(shí)不然。班主任工作也有許多原則要去遵守,。例如,，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展原則。初中班主任必須尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的`實(shí)際情況,，有針對(duì)性地開展班級(jí)教育工作。當(dāng)然,，班主任也必須了解相關(guān)的法律法規(guī),，為自己的工作提供法律依據(jù)，以免好心做了壞事,。另外,，通過學(xué)習(xí)，還可以提高班主任的工作機(jī)智,。如面對(duì)不擦黑板的情況,，采取為板擦開追悼會(huì)的形式應(yīng)對(duì)；面對(duì)上課時(shí)不起立的學(xué)生,，采用唱《國歌》首句的形式應(yīng)對(duì),；面對(duì)嘲笑殘疾同學(xué)的學(xué)生，采用參加親身實(shí)踐活動(dòng)讓其體驗(yàn)殘疾人的痛苦的形式應(yīng)對(duì)等等,。這都既巧妙的教育了學(xué)生,，又避免了師生的正面沖突。因此,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己，跟上時(shí)代腳步,，把自己的工作做得更好,。

最后，要成為一名好的班主任,，必須真正做到尊重每一位學(xué)生,，了解每一位學(xué)生，包括他們的喜好,、性格,、家庭等情況。只有了解了我們的工作對(duì)象,，才有可能做到因材施教,，讓每一粒種子都適時(shí)萌發(fā),；讓每一枝枝條都盡情舒展；讓每一朵花朵都絢爛開放,；讓每一個(gè)學(xué)生都成為的自己。這將會(huì)讓我們的班級(jí)工作得到滿分,。以上是個(gè)人的幾點(diǎn)感受,，如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)斧正,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇六

班主任的工作,，是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程,。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力,。下面就我們學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報(bào),。

1、我們學(xué)校就一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富,。我們的月工作匯報(bào)，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會(huì)的一直好評(píng)。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

對(duì)于小學(xué)教育工作者來說,，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任,，并且都能做好班主任，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3,、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例,。

4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,，對(duì)于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副,，實(shí)踐案例分析為主的形式,，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想,，他們對(duì)班級(jí)管理簡直可以算是個(gè)“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范,，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào),，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇七

班主任是學(xué)校和學(xué)生及其家長聯(lián)系的紐帶,，是學(xué)生在學(xué)校的管理者和監(jiān)護(hù)人，是學(xué)生思想的保健員,，行為的引路人,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的當(dāng)然榜樣。班主任工作的好壞直接關(guān)系到教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的高低,。沒有一支精干的班主任隊(duì)伍,，校長的辦學(xué)思想和教育理念難以落實(shí)，學(xué)校管理可能陷入混亂,，學(xué)生的安全,，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成難以得到保證。對(duì)于學(xué)生個(gè)人來說：學(xué)?？梢詻]有校長,，但絕對(duì)不可以沒有班主任。為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

l,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，要把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校中心工作之一抓緊抓好,。要善于從年輕教師中發(fā)現(xiàn)和選拔事業(yè)心責(zé)任心強(qiáng),、專業(yè)水平高、師德表現(xiàn)好的教師做班主任,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是黨組織和工會(huì)組織要采取措施加強(qiáng)年輕教師的思想教育工作,，幫助青年教師提高認(rèn)識(shí)，給他們壓擔(dān)子,，架梯子,，搭臺(tái)子，讓他們感受到班主任工作的重要性,，產(chǎn)生當(dāng)班主任的責(zé)任感和自豪感,。

2、要大幅度提高班主任工作津貼,，建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制,。班主任要管理好班級(jí)，全面提高學(xué)生的思想文化索質(zhì),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，付出的艱辛勞動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通教師。他們獲得高于普通教師的待遇和報(bào)酬完全符合多勞多得的分配原則,。班主任的工作津貼可以適當(dāng)高于校長和其他中層干部,。每學(xué)年末都應(yīng)該對(duì)在學(xué)校教育教學(xué)工作中成績優(yōu)秀的班主任，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)(對(duì)中考優(yōu)勝班級(jí)可以另行重獎(jiǎng)),，在學(xué)校其他評(píng)優(yōu)評(píng)先工作中也要優(yōu)先考慮班主任,。

3,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì),。要注意這樣幾點(diǎn)：一是班主任工作培訓(xùn)應(yīng)該成為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髯钅荏w現(xiàn)一個(gè)教師教育教學(xué)能力、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力,。所以理應(yīng)把班主任工作作為校本培訓(xùn)的中心內(nèi)容予以重視,。要通過主題班會(huì)展示、班級(jí)管理研討,、問題學(xué)生心理輔導(dǎo)講座,、班干部的培養(yǎng)和選拔、班主任自我素質(zhì)提高的專題講座,、觀摩等形式,，讓青年教師尤其是新班主任認(rèn)識(shí)到班主任工作的方法和技巧。二是要將班主任培訓(xùn)和班主任工作的實(shí)績結(jié)合起來考核班主任工作,，定期檢查班主任參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況。為班主任訂閱相關(guān)資料,，鼓勵(lì)其加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,。三是要堅(jiān)決杜絕班主任工作中一些不合時(shí)宜、有損學(xué)生身心健康的行為和作法,。比如：體罰和變相體罰,、罰款、侮辱學(xué)生人格等,。教育班主任運(yùn)用新的教育理念,，運(yùn)用教育學(xué)、兒童心理學(xué)的基本觀點(diǎn)來管理學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，提高教育的成效。

4,、要積極開展班主任工作研究和交流活動(dòng),。班主任工作是一項(xiàng)集技術(shù)性和藝術(shù)性于一體的工作，需要積極開展研究和交流,。為此,，學(xué)校要搭建交流平臺(tái)，鼓勵(lì)班主任積極開展班級(jí)管理研究,，學(xué)生心理輔導(dǎo)研究,，和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究等等，讓班主任不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代管理技能和心理輔導(dǎo)藝術(shù),，創(chuàng)造性地開展工作,，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

5、要完善班主任工作的考核機(jī)制,?？己藱C(jī)制的公平和公正，是鼓勵(lì)班主任做好本質(zhì)工作的前提,。對(duì)班主任工作評(píng)價(jià)應(yīng)該包含以下內(nèi)容：(一)班級(jí)管理能力;(二)組織協(xié)調(diào)能力;(二)教學(xué)能力;(四)愛心和責(zé)任感;(五)師德表現(xiàn);(六)個(gè)性魅力;(七)教育實(shí)績,。衡量班主任水平高低應(yīng)從上述7個(gè)方面綜合考慮。其次,，要完善多元評(píng)價(jià)體制,，將定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合起來，將部門評(píng)價(jià)與學(xué)生及其家長的評(píng)價(jià),、過程與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,，才可能比較準(zhǔn)確地反映班主任的實(shí)際工作。

市,、區(qū)教育局下達(dá)的關(guān)于加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的新的指示精神,，進(jìn)一步明確了班主任隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)、實(shí)施步驟和行動(dòng)綱領(lǐng),。各學(xué)校應(yīng)深入學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。學(xué)校行政班子可以召開專題會(huì)議,，研究學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案,，根據(jù)實(shí)際情況，制定新措施,，來進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效：

1,、進(jìn)一步完善副班主任實(shí)習(xí)制和班主任拜師結(jié)對(duì)制，利用好學(xué)校名師資源,，配合教育局兩級(jí)培訓(xùn)制度,，做到“不培訓(xùn)、不拿證,、不上崗”,。

2、狠抓校本研修.把班主任工作專題研修引向深入,。擴(kuò)大研修的視野,，加深研修的內(nèi)容，在一些小專題上要有新的思考和認(rèn)識(shí),，爭取部分領(lǐng)域有突破,。

3、進(jìn)一步提高班主任工作的待遇，適時(shí)建立班主任休養(yǎng)制度,。爭取在今后3—5年內(nèi),，使班主任津貼提高到一個(gè)令人羨慕的水平。每學(xué)年安排一次班主任體檢和休養(yǎng),。

4,、合理安排班主任的教學(xué)任務(wù)，班主任工作量按照0.5計(jì)算,。

5,、進(jìn)一步完善班主任的選拔、任用和考核評(píng)價(jià)辦法,。讓素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的班主任脫穎而出。形成深厚的班主任情節(jié),，讓大家都覺得當(dāng)不好班主任就是一個(gè)失敗的老師

6,、擴(kuò)大典型影響，對(duì)功勛班主任,、十佳班主任和優(yōu)秀班主任進(jìn)行特別獎(jiǎng)勵(lì),。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校教育管理水平和質(zhì)量,，已經(jīng)成為教育系統(tǒng)內(nèi)部所有成員的共識(shí),。然而，目前在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面依然面臨許多困難需要解決,。

其一,、班主任隊(duì)伍內(nèi)部能力和素質(zhì)參差不齊,。其二,、在要求班主任提高工作水平、加大工作力度的同時(shí),，如何進(jìn)一步提高班主任工作的條件和待遇,。特別是邊遠(yuǎn)學(xué)校培養(yǎng)一名優(yōu)秀的班主任不容易，在留人的問題上,，需要領(lǐng)導(dǎo)層統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。第三、班主任是一個(gè)學(xué)校各項(xiàng)工作的前鋒,，教育教學(xué)的第一責(zé)任人,。作為學(xué)校各個(gè)部門要有服務(wù)意識(shí)，要當(dāng)好班主任的助手和服務(wù)員,，真心實(shí)意為班主任服務(wù),。這需要學(xué)校上下轉(zhuǎn)變觀念。

總之,，班主任隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,，關(guān)系學(xué)校教育思想和校長辦學(xué)理念的落實(shí),。每一位校長，都應(yīng)該重視班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇八

今年春天,，我有幸參加了濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候,，回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程,，雖有滿身的疲憊，但更多的是收獲的喜悅,。對(duì)班主任這個(gè)崗位又有了更深層次的理解,；對(duì)班級(jí)管理又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這一個(gè)次的學(xué)習(xí)對(duì)我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

首先,，是培訓(xùn)形式上的新穎。這次培訓(xùn)共分六個(gè)模塊,。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聆聽專家的講座,，要仔細(xì)進(jìn)行案例研討，還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料,。

其次,，講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科,，而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例,，深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟，令我們無比敬佩,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力,，充滿了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力,。

第三,、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”,，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”,，申繼亮等專家的“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”，任小艾等老師的“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”,，魏書生等老師的“班級(jí)管理”,，羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各位專家的理論精髓,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,，學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,，積累了班級(jí)管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要,。

第四,，思想上得到了啟迪。魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的,、向上的,，樂觀的，進(jìn)取的,、善良的,，正直的，腦神經(jīng)興奮起來,，再興奮起來,，發(fā)展起來，再發(fā)展起來,。發(fā)展這個(gè)陣地,，守住這個(gè)陣地，不斷地拓展這個(gè)陣地,，這是老師的責(zé)任,。”丁榕老師的“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，助人自助,、促人自悟，讓學(xué)生在體驗(yàn),、感悟中進(jìn)行交流,，悟出道理,，體驗(yàn)做人的真諦,，維護(hù)自己的心理平衡，達(dá)到自我教育的目的,?！焙汀耙氲玫綈郏鸵冻鰫?，如果付出的是恨,，得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校、總能改變我的班”,，專家來源于班主任工作實(shí)踐的睿智總結(jié),，給了我強(qiáng)烈的震撼和深深的啟迪。

第五,、看到了工作差距,，找到了動(dòng)力。在培訓(xùn)中,，多學(xué)科專家淵博的教育理論讓我嘆服,，優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩，我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距,，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性,。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我的學(xué)習(xí)更加投入,。

以后的打算

1,、認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識(shí),。工作中,，我要盡職盡責(zé)，忠于職守,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的藝術(shù)方面的資料,，積極與其他的班主任探討,，在不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為,，嚴(yán)于律已,，以身作責(zé)。

2,、積極參加社會(huì)實(shí)踐,，提高班主任自身修養(yǎng)。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高自己的素質(zhì),，正確的處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系,。只有在實(shí)踐中不斷地積累，才能真正錘煉自己的素質(zhì),。

3,、積極進(jìn)行自我反思,。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn),。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人,。班主任工作要求班主任在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學(xué)到老,。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。這次班主任培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了班主任工作,，對(duì)以后的工作有了具體的引領(lǐng)，讓我認(rèn)識(shí)班主任要做自己的研究,，不斷地思考,，寫好反思、總結(jié),，他將是我人生的一筆財(cái)富,。使我成為一位善于思考、勇于實(shí)踐,、不斷反思,，在實(shí)踐過程中敢于挑戰(zhàn)的班主任。

4,、為學(xué)生傾注所有的愛心,。

作為一個(gè)班主任，愛心最重要,?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是班主任的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段．我熱愛教育，我愛我的學(xué)生,，我愛我的班級(jí),，我愛我的學(xué)校,，讓愛的火種在我們的身邊燃燒,。

總之,，我要再次感謝濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)所提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我對(duì)班主任教育藝術(shù)有了一個(gè)整體的,、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，并把它內(nèi)化與運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)踐中去。他山之石,，可以攻玉,。我很喜歡這樣的交流與學(xué)習(xí)方式，使我學(xué)到了許多寶貴的教育藝術(shù),。在今后的教育教學(xué)管理中,，我將努力踐行本次學(xué)習(xí)的成果，并創(chuàng)造性地加以資源整合,，提升自身修養(yǎng),，做一名成功的班主任。全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇九

園林一小作為“20xx年萬名小學(xué)班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目縣承辦單位，20xx年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮,，配合教育部師范司,、中國教師研修網(wǎng)，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),，經(jīng)過幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí),、交流、研討,、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促,，培訓(xùn)工作取得一定的成效。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)如下：

首先,，20xx年8月初,，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，對(duì)“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”高度視,，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會(huì),。安排李志剛、龔春艷老師擔(dān)任此次活動(dòng)的輔導(dǎo)教師,。

按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排,，從8月26日起，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng),，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的平臺(tái)的操作培訓(xùn),，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明，我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè),，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看,，具體情況的良好,。

我校安排的輔導(dǎo)教師，從接受任務(wù)的第一天起,，就主動(dòng)地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作,，真誠地為學(xué)員服務(wù)。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn),，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項(xiàng)目的發(fā)展,，積極為學(xué)員解答各種疑難問題，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙,。在學(xué)習(xí)過程中，我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),。為了提高學(xué)習(xí)和管理實(shí)效,，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組，共分為6個(gè)小組,，選出6名小組長,，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí)。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促,、檢查和指導(dǎo)，開展輔導(dǎo)和,。中研討活動(dòng),，并收。學(xué)員的學(xué)習(xí)情況的,。給,。個(gè)培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證,。為此，我們采取了一系列的措施,。

一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”,，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí)；堅(jiān)持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會(huì),；堅(jiān)持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問題,。

二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群，以提供一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)交流的平臺(tái),，解決學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際問題,。

三是對(duì)班級(jí)實(shí)行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理，制定了小組長職責(zé),，將責(zé)任落實(shí)到人,。

四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn),，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙。

五是班級(jí)管理員,、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),，天天掛在網(wǎng)上：看通知,、學(xué)專題、評(píng)文章,、發(fā)感言,；答疑解惑，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員,，每一個(gè)欄目,，每一項(xiàng)內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督,，促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題,，提交問題，發(fā)表文章和評(píng)論,。

六是積極發(fā)布學(xué)情,，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

用以上措施,，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度,，要使廣大學(xué)員獲益最大化，因此我們形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈,，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己,。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

本次班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化,，管理細(xì)節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學(xué)員,。他們刻苦學(xué)習(xí),，積極反思，大膽模仿,。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論,，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅,，一種躍躍欲試的興奮,，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯,。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈,，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的,，可一個(gè)模塊下來，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價(jià)值,，由被動(dòng)變主動(dòng),，由主動(dòng)再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué)，反思著學(xué),，效果大不一樣,。

二是學(xué)習(xí)過程扎實(shí)、有效,。

綜上所述,，我們的學(xué)員按照計(jì)劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí),，吸收,，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，生怕錯(cuò)過學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容,；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料，反復(fù)學(xué)習(xí),，恨不得把專家的經(jīng)驗(yàn)立馬變成自己的技能,；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網(wǎng)上研討,；還有的敢于質(zhì)疑,，善于分析，勇于探討,。20xx年8月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%,，截止到20xx年11月6日，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中,，在推薦作業(yè)中，龔春艷,、李佳,、黃原芝、曾姣萍的作業(yè)被專家評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),，在培訓(xùn)總結(jié)中,，龔春艷老師的作業(yè)也被評(píng)為優(yōu)秀。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾,，又以容量大,，快捷，便于,。合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受,，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：

1,、部分教師沒有上網(wǎng)條件,，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效率。

2,、教師工作量大,，壓力大,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,。

3、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多,，教師層次不一,。

4、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高,，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇十

為認(rèn)真落實(shí)《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》，切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，今年5月17日—5月25日，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班,。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班,，教體局高度重視，精心組織,，服務(wù)周到,，保障有力，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢,、特點(diǎn)和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評(píng)析》等,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位。此次辦班,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視,，撥專款承擔(dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用,，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)溝通,、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,，進(jìn)行了具體部署。在辦班過程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,，提出詳細(xì)要求，落實(shí)講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量，開會(huì)布置工作,。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2、準(zhǔn)備充分,，管理到位,。此次辦班，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí),，二是集中學(xué)習(xí)。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課,；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日,，班主任就組建了班委會(huì)，明確班干部人選，提出工作要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。此次辦班,，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學(xué)班主任，層次不同,，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時(shí)，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大,。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次辦班,，雖然只有短短的幾天,，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。培訓(xùn)班開班當(dāng)天,，許多學(xué)員說,，在接到通知時(shí)并不愿意來學(xué)習(xí)，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課,，即使生病了都堅(jiān)持到班聽課,；有的學(xué)員本來帶著家屬，想利用學(xué)習(xí)期間

逃課去玩的,，但是,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席；有的學(xué)員說,，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽，其次要學(xué)會(huì)“說話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

2,、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課，更多地說到學(xué)員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn)，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,。此次辦班，是近年來的首次,，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期,。“首次辦班能否取得理想效果,，今后是否還要辦,？”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，此次辦班效果較好,；班主任培訓(xùn)班不僅要辦,，而且要常年辦，使其制度化,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大學(xué)員表示,，以前不想做班主任,，想方設(shè)法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用,。有學(xué)員還說，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會(huì)做得更好。

此次培訓(xùn)活動(dòng),，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn),。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇十一

為認(rèn)真落實(shí)《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》，切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，今年5月17日—5月25日，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班,。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班,，教體局高度重視，精心組織,，服務(wù)周到,，保障有力,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢,、特點(diǎn)和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合,。安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評(píng)析》等,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位,。

此次辦班,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，撥?？畛袚?dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用,，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研,、反復(fù)溝通,、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案,。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知，進(jìn)行了具體部署,。在辦班過程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召,。具體負(fù)責(zé)的同志商量,，開會(huì)布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2,、準(zhǔn)備充分,，管理到位。

此次辦班,，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí)，二是,。中學(xué)習(xí),。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課,；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日,，班主任就組建了班委會(huì),，明確班干部人選，提出工作要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。

此次辦班,，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學(xué)班主任，層次不同,，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時(shí)，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。

此次辦班,，雖然只有短短的幾天,，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。培訓(xùn)班開班當(dāng)天,，許多學(xué)員說,，在接到通知時(shí)并不愿意來學(xué)習(xí),，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅(jiān)持到班聽課,；有的學(xué)員本來帶著家屬,，想利用學(xué)習(xí)期間逃課去玩的,，但是,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,；有的學(xué)員說,，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽,，其次要學(xué)會(huì)“說話”，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新,。

此次辦班，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課,，更多地說到學(xué)員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn),，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說,，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。

此次辦班,，是近年來的首次,，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期?！笆状无k班能否取得,。想效果，今后是否還要辦,？”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，此次辦班效果較好,；班主任培訓(xùn)班不僅要辦,，而且要常年辦，使其制度化,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大學(xué)員表示,，以前不想做班主任,，想方設(shè)法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用,。有學(xué)員還說，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會(huì)做得更好。

此次培訓(xùn)活動(dòng),，除了反映出上述的情況的以外,，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說,，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn),。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇十二

為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》(教師廳[20xx]3號(hào))精神,，切實(shí)提升我區(qū)中小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用,。根據(jù)xx省教育廳關(guān)于《xx省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案》(川教函[20xx]386號(hào))及《xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》(內(nèi)教師[20xx]340號(hào))的具體要求，我區(qū)在20xx年上半年完成了中學(xué)班主任培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，于20xx年下年進(jìn)行了小學(xué)班主任的培訓(xùn),，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功，現(xiàn)將小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

小學(xué)班主任分十個(gè)點(diǎn)培訓(xùn),，從20xx年9月22日始采取分片區(qū)設(shè)點(diǎn)與“送教下鄉(xiāng)”的方式進(jìn)行了兩天的規(guī)范性培訓(xùn),。培訓(xùn)工作在教育局人事股的統(tǒng)一管理和安排下，在各培訓(xùn)點(diǎn)的大力支持下,，在任課教師,、參訓(xùn)學(xué)員的共同努力下，取得了良好的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。根據(jù)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)應(yīng)到1112人，實(shí)際參培人數(shù)為1079人,，其中高梁點(diǎn)90人,，白合點(diǎn)121人，郭北點(diǎn)85人,，雙河點(diǎn)56人,，雙才點(diǎn)88人，勝利點(diǎn)(進(jìn)修校)132人,，碑木點(diǎn)153人,，順河點(diǎn)105人，高橋點(diǎn)109人,，十三小點(diǎn)(城區(qū)點(diǎn))140人,，實(shí)際培訓(xùn)人數(shù)比預(yù)計(jì)減少33人。減少的主要原因是小學(xué)學(xué)生人數(shù)在逐年遞減,，班數(shù)減少,。(統(tǒng)計(jì)情況詳見附表)

第一、制定培訓(xùn)計(jì)劃,，明確目標(biāo),。

區(qū)教育局以內(nèi)xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號(hào)文件出臺(tái)了《xx市xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》，對(duì)班主任培訓(xùn)的對(duì)象、目的,、內(nèi)容,、組織管理、考核做了明確的要求,，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表,。

第二、確定培訓(xùn)專題,，明確內(nèi)容,。

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了的培訓(xùn)內(nèi)容，為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還安排了一線班主任老師講述班主任的專業(yè)成長等問題,，讓大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。具體培訓(xùn)內(nèi)容為以下四個(gè)專題：

專題一：班主任工作基本規(guī)范;

專題二：班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織和班級(jí)管理;

專題三：學(xué)生心理健康教育;

專題四：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流

這些專題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了學(xué)員們的普遍歡迎和認(rèn)同,。比如外國語學(xué)校的蘭莉老師在郭北點(diǎn)做班主任經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，學(xué)員們熱情高漲,，上午半天的專題結(jié)束后還意猶未盡,，紛紛要求下午繼續(xù)分享交流。還有陽光學(xué)校的徐輝老師在做《學(xué)生心理健康教育》專題中,，學(xué)員們也紛紛主動(dòng)與其交流,，探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生的一些心理健康問題等等。這些經(jīng)驗(yàn)介紹和交流給班主任老師以很大的幫助,，讓他們可以在做中學(xué),，在學(xué)中做，真正做到學(xué)有所依,，做有所*,，為他們更好的做好班主任工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

第三,、編寫培訓(xùn)讀本,，講求實(shí)效。

為了增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，除征訂《中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)教材》外,，xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校還組織主講教師精心編寫了培訓(xùn)讀本。讀本體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合,，特別是幾名一線班主任老師的經(jīng)驗(yàn)之談?dòng)歇?dú)到之處,，觀點(diǎn)鮮明，經(jīng)驗(yàn)鮮活,，可操作性強(qiáng),，可學(xué)性強(qiáng)。

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參培人員準(zhǔn)確到位。

此次培訓(xùn),，教育局高度重視，教育局副局長王永紅多次到培訓(xùn)點(diǎn)指導(dǎo)工作,，在培訓(xùn)工作啟動(dòng)儀式上,，她強(qiáng)調(diào)要建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專項(xiàng)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。各參培學(xué)校也很重視,，派有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，以確保班主任全數(shù)參加。白合小學(xué),、盲聾啞學(xué)校,、順河小學(xué)等還要求全校40歲以下的教師參加，而碑木中心校和高橋小學(xué)則是全體教師參加培訓(xùn),。

第二,、認(rèn)真準(zhǔn)備，培訓(xùn)者的職責(zé)到位,。

培訓(xùn)前,，教師進(jìn)修學(xué)校提出詳細(xì)要求，落實(shí)講課人員,，召開主講教師會(huì)議,，對(duì)教師的主講內(nèi)容進(jìn)行了明確分工，提出具體要求,。在培訓(xùn)過程中,，及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,，修訂講稿和課件,。特別是學(xué)員有什么意見和要求，也及時(shí)反饋給主講教師,，從而不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

第三、精心組織，培訓(xùn)過程的管理到位,。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校精心組織,，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與各培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系,，檢查多媒體能否正常使用;培訓(xùn)過程中各培訓(xùn)點(diǎn)也安排機(jī)房管理員到現(xiàn)場,，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行。二是派出專職班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)事宜,，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過程中嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求,，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核的范圍，每次培訓(xùn)的情況及時(shí)上報(bào)教育局人事股,。保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

第四、強(qiáng)化過程,，培訓(xùn)目標(biāo)的措施到位,。

按照《xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》(內(nèi)xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號(hào))的要求，本著先培訓(xùn),、再考核,、后申領(lǐng)的原則，在整個(gè)班主任培訓(xùn)過程中,，著重過程實(shí)施：一是抓好兩天的集中培訓(xùn),，突出培訓(xùn)管理、出勤率和筆記的檢查;二是要求各校做好校本研修,，加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí),、反思、合作與交流;三是認(rèn)真組織好各校參培教師的考核,，考核答卷統(tǒng)一使用16開紙,、小四號(hào)字打印，并按校裝訂成冊備案;四是根據(jù)培訓(xùn),、研修和考核的結(jié)果辦理班主任培訓(xùn)合格證書,。

由于培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性強(qiáng)，要求明確具體,，方案切實(shí)可行,，因此成效顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任對(duì)法律,、法規(guī)的了解更明確了;四是對(duì)做好班主任工作的信心更足了;五是培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍認(rèn)可,。

但有些問題也值得注意：一是由于培訓(xùn)點(diǎn)分散,，使得整個(gè)培訓(xùn)周期過長，不便于培訓(xùn)工作的組織;二是兩天的培訓(xùn)還不能夠解決班主任工作中的實(shí)際問題,，培訓(xùn)工作還要注重其可持續(xù)性,，尤其是校本培訓(xùn)十分重要，對(duì)校本培訓(xùn)的開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索,。三是主講教師要更廣泛的收集資料和加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要根據(jù)具體情況調(diào)整講稿內(nèi)容，特別是案例要切合實(shí)際,。

總之,，我區(qū)20xx年的中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn),。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)的總結(jié)篇十三

根據(jù)《湖南省“十一五”（20xx—20xx年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》文件精神,，為切實(shí)提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，認(rèn)真抓好我校“十一五”班主任培訓(xùn)工作培訓(xùn),，在教育局高度重視,，精心組織，服務(wù)周到,，保障有力,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢,、特點(diǎn)以及現(xiàn)今的新任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》,、《新課程下的學(xué)生觀》、《經(jīng)典案例評(píng)析》等,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員全員到位。此次辦班,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視,，撥?？畛袚?dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研,、反復(fù)溝通、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案,。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,，進(jìn)行了具體部署,。在辦班過程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量,，開會(huì)布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2,、準(zhǔn)備充分，管理到位,。此次辦班,，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí),，二是集中學(xué)習(xí),。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課,；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日,，班主任就組建了班委會(huì),，明確班干部人選，提出工作要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。此次辦班,，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學(xué)班主任,，層次不同，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時(shí),，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大,。

1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。我的班主任業(yè)務(wù)能力通過這段時(shí)間的培訓(xùn)得到大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽，其次要學(xué)會(huì)“說話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

2、班主任工作理念和方法得以更新,。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,，更多地說到學(xué)員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn),，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

1,、從辦班形式,、學(xué)習(xí)效果看，鄉(xiāng)下效果好,，城區(qū)效果差,，小班效果好，大班效果差,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)編班效果好,，城區(qū)混合編班效果差。

2,、師資培訓(xùn)教師素質(zhì)仍需提高,。

此次培訓(xùn)個(gè)別教師上課效果不太理想，總體來看,，兼職教師講課效果要好于專職教師,。今后必須頓促進(jìn)修學(xué)校提高專職教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；市局應(yīng)面向基層廣泛選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)效果突出的教師建立兼職教師培訓(xùn)庫,。

3、應(yīng)多增加學(xué)員之間交流的時(shí)間,。

學(xué)員中有高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任,，他們本身就是寶貴的培訓(xùn)教育資源，雖然此次培訓(xùn)任課教師均安排有互動(dòng)時(shí)間,，但個(gè)別教師安排時(shí)間稍短,，交流互動(dòng)的提前準(zhǔn)備工作不充分，此方面的效果不太理想,。

總之,，本次的班主任培訓(xùn)工作，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤?xùn)效果,，但是我們也認(rèn)識(shí)到了存在的不足,，我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新，把培訓(xùn)工作做得更加完美,。