無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

奧運(yùn)會(huì)向前沖 奧運(yùn)向前沖全集篇一

教材簡(jiǎn)析

2001年7月13日,，北京申奧勝出后,，歷史的瞬間成了歡樂(lè)的永恒，中國(guó)人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng),。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動(dòng),，寫了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動(dòng),，也表現(xiàn)了作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲與自豪,。文章語(yǔ)言曉暢，情感真摯,，耐人尋味,，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，陶冶情操和愛(ài)國(guó)教育的好教材,。

教學(xué)目標(biāo)

1.自學(xué)本課生字新詞,。

2.感悟理解課文中含義深刻的句子，并能在閱讀過(guò)程中充分表達(dá)自己的感受和理解,。

3.有感情地朗讀課文,。

4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

教學(xué)重,、難點(diǎn)

感悟課文中蘊(yùn)涵的情感,，并鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分表達(dá)自己的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、多媒體課件,。

2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料,。

教學(xué)過(guò)程

一,、交流信息，了解收集資料的方法

1.學(xué)生交流匯報(bào)北京申奧的相關(guān)資料,，并說(shuō)出資料來(lái)源,，相互補(bǔ)充。

2.教師小結(jié)收集資料方法和作用,。

收集資料的方法：

（1）向家長(zhǎng),、教師或其他人請(qǐng)教。

（2）在課外書籍中查找,。

（3）上網(wǎng)查尋,。

相信同學(xué)們還會(huì)有更多的方法收集查找資料，堅(jiān)持收集資料,，我們能更快捷更全面地獲取知識(shí),。

3.創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入??新課。

2001年7月13日,，這一天，我們等候多時(shí),，故宮的晨曦,，天壇的落日已等候多時(shí)；疊翠的長(zhǎng)城,，奔涌的長(zhǎng)江已等候多時(shí),。這一天，最深的期待終于有了回報(bào),，全中國(guó)人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)?，F(xiàn)在，讓我們?cè)偃セ仡櫮莻€(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,！

點(diǎn)評(píng)：緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn),，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并歸納,、總結(jié)收集資料的主要方法,。同時(shí)教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。

二、初讀,，感知全文

1.用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文,。

2.你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍,，可以向同學(xué)請(qǐng)教。

3.選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽一聽,。

4.初讀課文后,，你讀懂了什么？請(qǐng)大家各抒己見,。

5.你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎,？作者又是如何表達(dá)這種感受的呢？

點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生通過(guò)自讀,，整體感知課文,，并啟發(fā)學(xué)生抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),。

三,、再讀，感悟交流

快速默讀課文，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍,，試著用自己的方法理解句子，并在自己不理解的地方做上記號(hào),。引導(dǎo)學(xué)生自讀,、感悟、質(zhì)疑,，發(fā)表自己的見解。

1.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、解疑,。

（1）學(xué)生提出不理解的問(wèn)題，教師對(duì)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),、梳理。

（2）請(qǐng)學(xué)生找到自己最要好的伙伴,，共同解疑,。

從若干個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)最感興趣的問(wèn)題，再次朗讀課文,，試著用自己的方法從課文中找尋答案,，小伙伴之間要相互啟發(fā)，相互交流,。

（3）教師組織學(xué)生討論,，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際和平時(shí)的感受發(fā)表自己的見解,，要深入課文感悟：

a.為什么說(shuō)“一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)是一件了不起的事情,？”

b.聯(lián)想體育給我們帶來(lái)了什么,？它又是如何以自身魅力影響著一切？

c.如何理解體育是對(duì)不公平的一種抗?fàn)帯?/p>

2.學(xué)了課文后,，你一定有自己的感受,，請(qǐng)你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生談感受時(shí),，要聯(lián)系課文重點(diǎn)語(yǔ)句,，相機(jī)進(jìn)行理解,。要尊重學(xué)生體會(huì)課文的方法，鼓勵(lì)欣賞學(xué)生閱讀的多元感受,。

（2）在指導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時(shí),，以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味,，體會(huì)作者的感情,；讓學(xué)生有感情地讀，在朗讀中也表達(dá)自己對(duì)作者感情的理解,。

（3）朗讀后開展多層次評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀技能的提高,。

點(diǎn)評(píng)：充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過(guò)交流,，相互啟發(fā),，分享學(xué)習(xí)心得。教師注重學(xué)法指導(dǎo),，努力讓學(xué)生在“學(xué)會(huì)”中逐步達(dá)到“會(huì)學(xué)”,。

四、小組合作,，模擬采訪,，指導(dǎo)交際

1.作者曾做過(guò)整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感,。在那十年,，他采訪過(guò)許許多多著名的中外運(yùn)動(dòng)員。

2.今天,，我們的課堂就是記者招待會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),。他們其中的幾位來(lái)到了我們的中間（請(qǐng)幾位同學(xué)扮演），我們就是一群小記者,，你們想與這些運(yùn)動(dòng)員暢談哪些問(wèn)題呢,？請(qǐng)小組同學(xué)一起討論，先一起擬一個(gè)采訪提綱,，再對(duì)這些“運(yùn)動(dòng)員”進(jìn)行采訪,。

3.召開“記者招待會(huì)”，“小記者”與“運(yùn)動(dòng)員”共同暢想2008年的奧運(yùn)會(huì),。

點(diǎn)評(píng)：記者招待會(huì)的活動(dòng)方式豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)形式,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,。

五,、拓展思路,，深化主題

1.在2008年奧運(yùn)會(huì)愈發(fā)臨近的時(shí)候，你有什么感受呢,？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀課文后的感受,。

（1）說(shuō)一說(shuō)自己最想說(shuō)的話。

（2）寫一首小詩(shī),，表達(dá)自己的感受,。

（3）畫一畫理想中的2008年奧運(yùn)會(huì)。

（4）自己作歌詞,，唱一唱,，迎接2008年。

讓學(xué)生自由選擇其中的一種,，也可自己創(chuàng)造方法,，表達(dá)的方式要靈活多樣。

2.總結(jié)全文,，升華情感,。

100余年，作為一個(gè)中國(guó)人,，我們第一次感受到奧運(yùn)會(huì)離我們是如此之近,，再過(guò)5年，奧運(yùn)會(huì)就來(lái)到我們身邊,。我們堅(jiān)信,，2008年的北京，天空會(huì)更藍(lán),，城市會(huì)更美,，五星輝映著五環(huán)，旗幟更鮮艷,。

3.布置作業(yè)?,，課內(nèi)向課外延伸。

（1）獨(dú)立完成：摘抄課文中你喜歡的句子,。

（2）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料,，合作辦一期手抄報(bào)，我們將在語(yǔ)文活動(dòng)課上進(jìn)行交流,。

點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)自己的閱讀感受,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會(huì),。教師還結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)向課外拓展,、延伸,。

【總評(píng)】

本設(shè)計(jì)始終把學(xué)生放在主體位置：在教學(xué)一開始,，就用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受“7·13”之夜北京那振奮人心的歡慶場(chǎng)面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主動(dòng)性和積極性,；接著，讓學(xué)生通過(guò)自讀,、整體感知課文,、小組合作進(jìn)一步理解課文；最后,，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)文中人物的思想情感,。學(xué)生始終被設(shè)計(jì)者放在學(xué)習(xí)主體的位置，并為學(xué)生設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng),，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的活動(dòng)中理解課文內(nèi)容,，領(lǐng)悟思想感情。

設(shè)計(jì)者注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，并給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，努力讓學(xué)生在“學(xué)會(huì)”中達(dá)到“會(huì)學(xué)”,。設(shè)計(jì)者十分注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性,。如鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的理解，欣賞學(xué)生閱讀的多元感受,。引導(dǎo)學(xué)生選擇（也可創(chuàng)造）自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀后的感受等,。總之,，設(shè)計(jì)者把“以人為本”,、合作學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生主體性,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)等理念,，在本課設(shè)計(jì)中充分而巧妙地融會(huì)貫通，合為一體,。

奧運(yùn)會(huì)向前沖 奧運(yùn)向前沖全集篇二

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,。

2．理解詞語(yǔ)：流光溢彩、魅力,、錙銖比較,、沁透心脾。

3．理解含義深刻的句子,。如：①體育不僅僅是體育,，它以自身特殊的勉力，影響著一切,。②競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán),、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

l．抓住含義深刻的句子,，理解課文內(nèi)容,。

2．有感情地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,。

（三）德育滲透點(diǎn)

感受作者對(duì)2008年奧運(yùn)會(huì)的渴望及對(duì)奧林匹克精神的贊美與追求,。學(xué)習(xí)作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

（一）教師教法

點(diǎn)撥,、誘導(dǎo),。

（二）學(xué)生學(xué)法

自主學(xué)習(xí)、合作探究,。

（一）重點(diǎn),、難點(diǎn)

理解含義深刻的句子，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的,。

（二）解決辦法

指導(dǎo)學(xué)生圍繞“向往奧運(yùn)”這一主題認(rèn)真閱讀課文,，抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子，結(jié)合上下文深入理解,。通過(guò)小組合作交流,，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo),，來(lái)體會(huì)作者是怎樣表達(dá)這種感受的,。

（一）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1．課前搜集查閱有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。

2．自主探究,，小組交流,，理解含義深刻的句子。

3．當(dāng)回小記者,，做一次采訪,。

（二）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

1．指導(dǎo)感情朗讀課文。

2．適當(dāng)點(diǎn)撥,、引導(dǎo),，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子。

3．學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法,。

（一）揭示課題

同學(xué)們,，你們是否還記得2001年7月13日這個(gè)特殊的日子？當(dāng)?shù)弥袊?guó)北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的那一刻,，你的心情是怎樣的,？

是啊，一個(gè)國(guó)家,，一座城市,，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì),，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會(huì)一下一個(gè)體育記者向往奧運(yùn)的這種感受吧,！

（二）初讀課文,，整體感知

1．自由讀課文，掃除字,、詞障礙,。

2．指讀課文，糾正讀音,。

（三）自主學(xué)習(xí),，合作交流

1．默讀課文，看看作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的,。把自己認(rèn)為含義深刻的句子畫下來(lái),。

2．小組交流學(xué)習(xí)成果。

各小組交流過(guò)程中,，帶有共性的疑難問(wèn)題,，要求小組長(zhǎng)作記錄。

（四）質(zhì)疑問(wèn)難,，歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)

各小組提出的問(wèn)題可能難易程度不一,，依靠學(xué)生之間解決的，教師可放手讓學(xué)生發(fā)表看法,；帶有共性的問(wèn)題，難度較大,，教師進(jìn)行整理歸納,，待下一步解決。

（五）布置作業(yè)

1．自學(xué)生字,、新詞,。

2．練習(xí)有感情地朗讀課文。

（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

投影出示上節(jié)課歸納的疑難問(wèn)題,。

（二）合作探究

本文通篇圍繞“向往奧運(yùn)”這一主題來(lái)寫,，要讓學(xué)生真正體會(huì)作者向往奧運(yùn)的這種感受，除了放手讓學(xué)生自讀自悟,、小組合作交流外,，教師可從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生體會(huì)。

1．對(duì)巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的愛(ài)慕與留戀,。

課文2,、5、6自然段都是作者對(duì)巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的回憶,?？梢龑?dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來(lái)體會(huì)作者的感受,。如：

①“一個(gè)國(guó)家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì),，會(huì)使得這個(gè)國(guó)家,、這座城市和這里的人民變得多么美好?！?/p>

②“體育不僅僅是體育,，它以自身特殊的魅力，影響著一切,?！?/p>

③“我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春,，感到了力量,，感到了友誼，感到了和平,?！?/p>

④“站在那里，我就在想,，快了,，快到了我們國(guó)家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了?！?/p>

2．對(duì)奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)的贊美,。

作者對(duì)奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)和理解?！案?jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán),、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想,?！薄霸谀且豢蹋w育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實(shí)超越著不同的國(guó)家,、不同的民族,、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼,、進(jìn)步和發(fā)展,。”要幫助學(xué)生結(jié)合上下文,，借助會(huì)徽理解兩個(gè)重點(diǎn)句子的含義,，感受作者對(duì)奧運(yùn)精神的贊美。

3．對(duì)2008年北京奧運(yùn)的向往。

可讓學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來(lái)體會(huì),。如①“如今,，好夢(mèng)成真，我真的很高興很激動(dòng),?！雹邸耙粋€(gè)國(guó)家，一座城市,，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì),，該是一件多么了不起的事情?！雹邸拔铱释軌蛴袡C(jī)會(huì)采訪我們自己的國(guó)家舉辦的奧運(yùn)會(huì),，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷?！雹堋斑@一天終于到來(lái)了,。”

（三）指導(dǎo)感情朗讀課文

自由讀,、指讀,、齊讀。

（四）總結(jié),、拓展

1．學(xué)習(xí)表達(dá),。

作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運(yùn)的這種感受時(shí)，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外,，還穿插了許多美好的回憶,，使人感到作者的感受是真實(shí)的，是發(fā)自內(nèi)心的,。同時(shí)也使文章的主題更加鮮明,。

2．交流：你愛(ài)好體育嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星,？

3．角色體驗(yàn),。

當(dāng)一回小記者,，去采訪自己喜歡的一位奧運(yùn)明星,，與他（她）暢談2008年奧運(yùn)會(huì)。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么,？

組內(nèi)輪換當(dāng)小記者,，找一兩組上臺(tái)表演。

4．收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料,。

（五）布置作業(yè)

1．自學(xué)生字,，抄寫文中生詞。

2．選擇自己喜歡的語(yǔ)句，讀一讀,，抄下來(lái),。

3．以“北京奧運(yùn)”為主題辦一張手抄報(bào)。

奧運(yùn)會(huì)向前沖 奧運(yùn)向前沖全集篇三

教案

[教學(xué)目標(biāo)?]：

1,、?學(xué)會(huì)生字新詞,。

2、?正確流利地朗讀課文,。

3,、?理解課文內(nèi)容，感悟我國(guó)申奧成功的意義,。

[教學(xué)重,、難點(diǎn)]：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國(guó)家，一座城市,，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì),，該是一件多么了不起的事情?！?/p>

教學(xué)難點(diǎn)?：領(lǐng)悟我國(guó)申奧成功的重大意義,。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：1、?布置預(yù)習(xí)：

（1）熟讀課文,。（2）查找有關(guān)奧運(yùn)的資料,。（3）把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來(lái)，上課時(shí)跟同學(xué)交流,。

2,、?教具：（1）申奧成功的錄像。

（2）cai課件,。?[課時(shí)]：2課時(shí)

[教學(xué)設(shè)計(jì)]：

第一課時(shí)

一,。?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入??新課：

1,、?同學(xué)們,，2001年7月13日，北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán),，消息傳來(lái),，全國(guó)人民歡呼雀躍。讓我們?cè)僖淮沃販啬桥e國(guó)歡騰的場(chǎng)面吧,。（出示全國(guó)人民歡呼雀躍的場(chǎng)面的錄像）

2,、?多么激動(dòng)人心啊,！誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)聽到這一消息時(shí),，你是什么樣的心情,？

你們又想為北京奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？

說(shuō)得好,，同學(xué)們的這些想法就叫“向往”（扣住學(xué)生的回答理解“向往”一詞）

3,、?如今奧運(yùn)正邁著矯健的步伐向我們走來(lái)，向北京走來(lái),，我們呼喚奧運(yùn),，我們！今天我們一起學(xué)習(xí)肖復(fù)興寫的這篇課文,，看看聽到這個(gè)消息時(shí)他又是怎樣的一種感受呢,？（板書課題）

二、初讀課文,，整體感知

1,、?自讀課文。（出示讀書要求）

（1）?把課文讀正確,，讀流利,。

（2）?想一想，課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情,？勾畫有關(guān)的語(yǔ)句,。

（3）?看看自己讀懂了什么，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行匯報(bào),；有沒(méi)有不明白的地方,，作好記號(hào)準(zhǔn)備質(zhì)疑。

2,、?學(xué)生讀文自學(xué),，師巡視。

3,、?匯報(bào)：

（1）?說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情,？（高興、激動(dòng),、自豪,、特殊）

（2）?你是從哪個(gè)句子體會(huì)到的？能正確流利地讀出有關(guān)的句子嗎,？?（答出“一個(gè)國(guó)家,，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì),，該是一件多么了不起的事情”,?！绑w育不僅僅是體育,，它以自身特殊的魅力影響著一切。”“競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán),、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想?！本桶岩来伟堰@三個(gè)句子出示出來(lái),，并分別讀出這三個(gè)句子所在的段落。答出其它句子就請(qǐng)學(xué)生讀出句子,，或句子所在的部分,。）

（3）?小結(jié)學(xué)生的匯報(bào)情況：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，老師已經(jīng)知道同學(xué)們了解了課文就是圍繞“一個(gè)國(guó)家,，一座城市,，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情,?！眮?lái)抒發(fā)作者激動(dòng)而自豪的感情的。你們有沒(méi)有不明白的地方呢,？（緊扣三個(gè)句子質(zhì)疑）

（4）?歸納學(xué)生的質(zhì)疑,，梳理出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)?：同學(xué)們提出的問(wèn)題，實(shí)際上就是這三個(gè)句子的問(wèn)題,，只要我們理解了這三個(gè)句子,，其它的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解的。

二,、?細(xì)讀課文,，理解句子。

1,、?出示理解句子的要求：

（1）?用你喜歡的方式讀課文,。

（2）?選擇你喜歡的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思,。

（3）?練習(xí)有感情地朗讀句子,。

2、?生學(xué)習(xí),，師巡視,，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3,、?出示匯報(bào)要求：

（1）?先說(shuō)清你要理解的句子,，再說(shuō)你理解的方法。

（2）?聲音要洪亮,，語(yǔ)句要通順連貫,。

4,、?相機(jī)點(diǎn)撥：出示cai

（1）?一個(gè)國(guó)家，一座城市,，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì),，該是一件多么了不起的事情。（說(shuō)說(shuō)“了不起”的意思,。）

（“了不起”包含三個(gè)方面的意思：a,、國(guó)際上：a）投北京的票是我們的信任，也說(shuō)明我們?cè)趪?guó)際上的地位和威望的提高,；b）國(guó)內(nèi)：城市建設(shè),；舉辦奧運(yùn)會(huì)將給北京帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益、文化交流,，c）人民文化素質(zhì)的提高,。b、體育自身的魅力：a）??必較,；b）公正性,、公開性、公平性和客觀性,；c）體育是一種抗?fàn)?，一種理想。c,、?奧運(yùn)所具有的精神,。）

（2）?體育不僅進(jìn)是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切,。

（體育的魅力表現(xiàn)在：體育比賽的??必較：零點(diǎn)零幾秒和零點(diǎn)零幾厘米中決勝負(fù),；體育比賽的公正性、公開性,、公平性和客觀性,；競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想,。）

小結(jié)：這就是體育的魅力。（板書：魅力）

（體育影響著一切,，“一切”可以從作者采訪奧運(yùn)明星的感受來(lái)理解,。

作者采訪奧運(yùn)明星的感受是：他感到了青春，感到了力量,，感到了友誼,，

感到了和平。體育所迸發(fā)的奧林匹克精神,，確實(shí)在超越著不同的國(guó)家,、不同的民族,、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼,、進(jìn)步和發(fā)展。包含三方面：國(guó)際方面：影響世界的和平,、友誼,、進(jìn)步的例子；國(guó)內(nèi)：影響國(guó)內(nèi)的進(jìn)步,、發(fā)展,；給人民帶來(lái)的自身素質(zhì)的提高。）

小結(jié)：這種和平,、友誼,、進(jìn)步和發(fā)展正是奧運(yùn)的精神。（板書：精神）

（3）?競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán),、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。（用事例說(shuō)說(shuō)你所了解的種種強(qiáng)權(quán),、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平,。）

（學(xué)生介紹資料，也可以聯(lián)系體育比賽的??必較,，才具有難得的公正性,、公開性、公平性和客觀性,。讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)今世界不公平,、不公開的現(xiàn)象太多了，人們只在體育比賽中,，找到了理想的公平競(jìng)爭(zhēng),。競(jìng)技體育中寄托著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界不公平的反抗，寄托著人們實(shí)現(xiàn)真正平等的理想,。）

5,、?出示句子：我們?cè)侔堰@三個(gè)句子有感情地朗讀一遍。

小結(jié)課文：

6,、?導(dǎo)板書：體育以它自身特殊的魅力和它所迸發(fā)的奧林匹克精神影響著一切,，因此作者才親身體味到，一個(gè)國(guó)家,，一座城市,，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情,。所以作者,。

7,、?僅僅是作者嗎？

練習(xí)：

1,、出示填空：填書上的句子和你自己的話都可以,。

2、自由練讀：喜歡哪段就讀哪段,，注意要讀出感情,。???。