心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

化學(xué)心得體會(huì)1000字 化學(xué)心得體會(huì)篇一

案例一：co2通入ca(oh)2與so2通入ca(oh)2中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同,。

有學(xué)生就此提出了自己看法：so2溶解度很大，若so2通入ca(oh)2速率較大,，就有可能使so2+ca(oh)2=ca(hso3)2,，也就無(wú)法看到現(xiàn)象中出現(xiàn)的渾濁。針對(duì)上述觀點(diǎn),，我就著手做了有關(guān)co2與so2通入ca(oh)2溶液中的實(shí)驗(yàn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)so2通入ca(oh)2并不像書(shū)中描述的那樣使之變渾濁又變澄清，而是一直保持澄清,，后來(lái),，經(jīng)過(guò)多次改變外界條件，如so2進(jìn)氣速率及濃度大小控制,，才能看到渾濁,。

案例二：生物與化學(xué)中均提到的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：碘遇淀粉變藍(lán)色。

有學(xué)生提出,，淀粉與i2是如何結(jié)合在一起的,，這里面是否還存在i2?為此，我們經(jīng)過(guò)探討,，得出應(yīng)存在i2,，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得以驗(yàn)證,。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為：將飽和氯水逐滴滴入ki淀粉溶液中至過(guò)量。

觀察到現(xiàn)象：①溶液先呈藍(lán)色;②cl2繼續(xù)通入,，藍(lán)色消失→無(wú)色。

原因：①cl2+2i-=i2+2cl- i2遇淀粉變藍(lán)色,。

②5cl2+i2+6h2o=2io3-+cocl-+12h2

這種教后反思內(nèi)容還很多,，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)與近幾年考實(shí)驗(yàn)題相結(jié)合，我們就不難總結(jié)出近幾年考實(shí)驗(yàn)題特點(diǎn)及平常教學(xué)應(yīng)注意問(wèn)題;還有有機(jī)合成題通過(guò)習(xí)題教學(xué)中出現(xiàn)題型,，就能想到此類(lèi)型題且多以酯化反應(yīng)為背景等等,，若平常教學(xué)中，能夠隨時(shí)記錄這些點(diǎn)滴教學(xué),，自己將會(huì)受益菲淺,。

化學(xué)心得體會(huì)1000字 化學(xué)心得體會(huì)篇二

生活中每一個(gè)人都有自己的想法、自己的愛(ài)好和自己的奮斗目標(biāo),，回想當(dāng)初十幾年的寒窗苦讀之后,，我們懷著沖動(dòng)的心情跨進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，在這里,，我吸收著前人的智慧,，接受者人文道德的洗禮，感受到自己真的穿梭于一個(gè)多彩的世界,。 也許是以前朦朧的我不知是對(duì)生活的感受不深,，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年總是在庸庸碌碌,，無(wú)所作為......

對(duì)于一個(gè)有理想,，更充滿斗志的年青人是決不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，現(xiàn)今我已經(jīng)二十一歲了,，同樣也是我人生的第二個(gè)二十歲的開(kāi)端,，還記得英語(yǔ)老師見(jiàn)過(guò)這樣的話“人生的第二個(gè)二十歲是一個(gè)人的關(guān)鍵，它決定著一個(gè)人的人生是成功的還是失敗的基石,，一個(gè)人在四十歲之前如果還沒(méi)有在自己的事業(yè)上有所成就,，仍不能成就自己的事業(yè)，此人必將庸碌一生”,。

趁著我第二個(gè)二十歲的開(kāi)端,，要想改變自己的處境，唯有努力于自己的專(zhuān)業(yè),，還記得高考完填志愿時(shí),，自己完全出于自己的興趣和自己對(duì)化學(xué)的青睞，并沒(méi)有考慮到今后的就業(yè)處向,，不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái),，自己的決定并沒(méi)有錯(cuò)，經(jīng)過(guò)在大學(xué)里一年多的學(xué)習(xí)，自己自認(rèn)為對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有一種充分的認(rèn)識(shí),，雖然專(zhuān)業(yè)越學(xué)越深入,，越來(lái)越難，但我有充分的自信將自己的專(zhuān)業(yè)成績(jī)做到最好,。

自從初三開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)以來(lái),，到現(xiàn)今已快有六年有余，現(xiàn)在回首往事,，初中,、高中的化學(xué)講究的時(shí)化學(xué)反應(yīng)的最終產(chǎn)物，追求結(jié)果,，而大學(xué)化學(xué)則不同,，它不僅要求我們懂得這些，而更重要的是要求我們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn),，探求該反應(yīng)歷程,，為什么會(huì)發(fā)生反應(yīng)?又是怎樣反應(yīng)的?而且要求我們訓(xùn)練一個(gè)人的思維能力，激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性思維,。

《無(wú)機(jī)化學(xué)》,、《有機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》,、《生物化學(xué)》,、《化工原理》、《物理化學(xué)》這幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程是學(xué)習(xí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ),。

《無(wú)機(jī)化學(xué)》著重元素學(xué),，探求反應(yīng)的過(guò)程，以及為什么會(huì)發(fā)生反應(yīng)?《有機(jī)化學(xué)》者注重有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)學(xué)以及有機(jī)產(chǎn)品的合成學(xué),。這兩門(mén)課程是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)和前提,，所以二者都有一定的深度和廣度。如果不嚴(yán)格要求自己這兩門(mén)課程我想是不肯能很好的認(rèn)識(shí)的,，就如《有機(jī)化學(xué)》學(xué)完后,，甚至可能連最基本的碳原子結(jié)構(gòu)重排都不知道，我想如果真的那樣,，就太悲劇了,，那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任更枉做為一個(gè)大學(xué)生。

所以我為我自己所喜愛(ài)這一門(mén)學(xué)科而感到無(wú)比榮幸,，我堅(jiān)信在大二的這一年里我同樣會(huì)盡自己的最大努力學(xué)習(xí)化學(xué),。深刻掌握自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)強(qiáng)化自己的個(gè)人能力，因?yàn)槲疑羁痰闹喇?dāng)一個(gè)人為自己所喜愛(ài)的東西而揮灑汗水時(shí),，其實(shí)那已不再是一種單純的付出,，而更是一種享受,。

生活中有很多人只注重表面上說(shuō)，卻不愿努力去實(shí)踐,，或者用哲學(xué)的觀點(diǎn)說(shuō)是“形而上學(xué)”而不全面的分析問(wèn)題,，最后還是被生活所摒棄，被社會(huì)所淘汰,，“物競(jìng)天擇,，適者生存”是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)狀，與其說(shuō)生活是殘酷的,，[蓮 山課件]還不如說(shuō)是自己埋沒(méi)了自己，是自己成為自己的絆腳石,。生活需要我們每一個(gè)人都現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),，要知道這個(gè)社會(huì)還是有很多地方是不公平的。作為新時(shí)期的大學(xué)生我們必須要“野蠻其體魄,，文明其精神”,，更要用敏銳的眼睛去洞察生活中的一切。

同樣新時(shí)期的我們不要把自己看得太高,，不要過(guò)高的估計(jì)自己的身價(jià),，如果那樣,，一定會(huì)使自己變成一個(gè)眼高手低的社會(huì)累贅，扼住命運(yùn)的咽喉是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做的事，這不僅是對(duì)自己的責(zé)任也是對(duì)生活的義務(wù),。

總之“化學(xué)”就是反應(yīng)的一門(mén)學(xué)科，這種反應(yīng)又單純的物質(zhì)上的反應(yīng),，同樣生活中的種種反應(yīng)也可以歸于"化學(xué)",所以學(xué)習(xí)單純的物質(zhì)上的反應(yīng)時(shí),，我們也應(yīng)該想想生活上的種種反應(yīng)，這樣才會(huì)使自己變得更加成熟,，更加理性,。學(xué)好化學(xué)，就應(yīng)該將所有的反應(yīng)盡量一體化,、聯(lián)系化,、網(wǎng)絡(luò)化，弄清其原理,，掌握其歷程,，從而進(jìn)行深刻的分析，最后得出結(jié)論,。

化學(xué)心得體會(huì)1000字 化學(xué)心得體會(huì)篇三

化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)的自然科學(xué),，它同農(nóng)業(yè)、能源,、材料,、資源開(kāi)發(fā),、國(guó)防建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系，它對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)“四化”建設(shè)起著重要的作用,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅能為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎(chǔ)，也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基矗要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，必須從初中抓起,，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手,，從提高課堂教學(xué)效率做起,，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重,、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾,，幫助他們過(guò)好基本

概念關(guān)，實(shí)驗(yàn)操作關(guān)等,，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，開(kāi)發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。下面就自己在多年工作實(shí)踐中的一些做法,，談點(diǎn)滴體會(huì)。

一,、激發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動(dòng)力,，發(fā)明創(chuàng)造的源泉,。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素,。有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，使他們能積極主動(dòng)自覺(jué)地學(xué),。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開(kāi)始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣,，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思,。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、元素符號(hào)和基本概念時(shí),，常會(huì)感到抽象難懂,、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”或認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)“死記硬背”的學(xué)科,，有可能會(huì)使原有的興趣消失,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化，使原有的,、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的,、持久的興趣?為此我們及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的發(fā)展和形成,，結(jié)合書(shū)本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事,，如道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō)，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng),，談聞名世界的中國(guó)古代發(fā)明如造紙術(shù),、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系,。使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言,，是國(guó)際上用來(lái)表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具,。并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要,，他將直接關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè),。這樣做增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性,。

初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多，有時(shí)又很集中,。例如在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，應(yīng)是先通氫氣，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱,，當(dāng)黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時(shí),，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流,。這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)演示講解后,，我們用氫—燈—燈—?dú)渌膫€(gè)字來(lái)表示，使學(xué)生很快地掌握,，并能完整準(zhǔn)確地說(shuō)出其四個(gè)字順序的含義及為什么,。

另外我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴(lài)于學(xué)習(xí)興趣，其形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力,，喜歡動(dòng)手,，再造想象力比較豐富的特點(diǎn)，成立了化學(xué)科技興趣小組,，目的即為鍛煉學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)筆,、動(dòng)口能力,，從激發(fā)興趣著眼,，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用小藥瓶,、塑料袋,、鐵絲、蠟燭等廣泛開(kāi)展小制作,、小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。例如學(xué)習(xí)了燃點(diǎn)以后，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”,、“玻璃棒點(diǎn)燈”等實(shí)驗(yàn),。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型,、幻燈,、電影等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動(dòng)的開(kāi)展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的

畏難情緒,，使學(xué)生感到化學(xué)有趣,，樂(lè)意學(xué)，使智力和能力同時(shí)得到了發(fā)展,。

二,、精講多練，提高教學(xué)效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到,。如果教學(xué)中形成滿堂灌、注入式的局面,，或者教師放任自流,，學(xué)生各行其是，都不能保證教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)過(guò)程是在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。就初中化學(xué)課來(lái)說(shuō)，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒆詫W(xué)能力和創(chuàng)新能力,。而這些能力的提高,，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，并使他們能輕松接受,，這必須要下一番工夫,。它除了要求教師自身極淵博的知識(shí)，較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力,，還要在課前充分理解吃透教材,，并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生，結(jié)合學(xué)生暴露的問(wèn)題,，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo),，深入準(zhǔn)確、畫(huà)龍點(diǎn)睛地講,。要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，激發(fā)思維，擴(kuò)大密度,，使他們?cè)诙潭痰膸资昼妰?nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài),，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。所謂精講,，既要配合教材內(nèi)容,，又要面向全體學(xué)生。精就是要突破重點(diǎn),，帶過(guò)一般,，設(shè)疑破難，創(chuàng)造思維情境,。練是鞏固知識(shí)的途徑之一,，練要練到點(diǎn)子上,，要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中，掌握所學(xué)知識(shí),。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的,，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識(shí),，舉一反三的目的,。例如學(xué)完碳這一章時(shí)，我們組織學(xué)生在氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對(duì)比分析,，進(jìn)而明確異同點(diǎn)及可燃性和還原性,，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟等。

初中化學(xué)知識(shí)主要分為基本概念,、基本原理,、元素及其化合物和化學(xué)計(jì)算四大部分。就拿元素及其化合物來(lái)說(shuō),，知識(shí)內(nèi)容龐雜,，涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學(xué)方程式,，如若把這些知識(shí)孤立地講，往往會(huì)事倍功半,。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同，進(jìn)行歸納對(duì)比,，形成網(wǎng)絡(luò),，抓住其實(shí)質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中通過(guò)觀察學(xué)生的表情,、舉動(dòng)以及接受效果,，針對(duì)學(xué)生感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點(diǎn),、知識(shí)聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及易混淆的地方,，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通,。例如在總復(fù)習(xí)時(shí),，我們把氫氣、氧氣,、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對(duì)比,，讓學(xué)生親自動(dòng)手，把常見(jiàn)儀器的使用,、基本操作和氣體收集,，集中于氣體的制備之中。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)上述三種氣體的性質(zhì),、用途,、制取裝置、原理,、收集檢驗(yàn)等知識(shí)進(jìn)一步加深理解和掌握,。為此教師還應(yīng)具有對(duì)教材探索、創(chuàng)造和對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩癬歸納,、補(bǔ)充的能力

另外要加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn),，給學(xué)生創(chuàng)造條件。教師可設(shè)計(jì)某一實(shí)驗(yàn),、檢驗(yàn)內(nèi)容,，讓學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)。也可把部分課堂演示實(shí)驗(yàn)直接改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維,、實(shí)驗(yàn)和自學(xué)能力,。

實(shí)驗(yàn)證明，只有在合理地安排知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,，通過(guò)精講多練,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性,，還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中,，有利于抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)心得體會(huì)1000字 化學(xué)心得體會(huì)篇四

我認(rèn)為：無(wú)論學(xué)習(xí)哪一科的知識(shí)，都必須培養(yǎng)好對(duì)這門(mén)知識(shí)的興趣,，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科,，因此，很多人能對(duì)它感興趣,，有了興趣,，我們就會(huì)自覺(jué)學(xué)，認(rèn)真學(xué)!

學(xué)習(xí),，必須上課認(rèn)真聽(tīng)講,，但想要精神高度集中，主放過(guò)一絲一毫的重點(diǎn),，做起來(lái)很難,，有時(shí)教師講了一個(gè)難點(diǎn)，等你好不容易明白過(guò)來(lái),，也許老師又講了好幾個(gè)重點(diǎn),，難點(diǎn)了。因此,，我們應(yīng)在上課之前預(yù)習(xí)一遍,，了解這一小節(jié)的大概,，并把不理解的地方做上記號(hào),，上課時(shí)帶著疑問(wèn)去聽(tīng)，這樣你便會(huì)不由自主地集中精力,，試圖捕捉到能解決的訊息,，聽(tīng)課效率大大提高。

當(dāng)然,，學(xué)化學(xué)并不是有興趣,，認(rèn)真聽(tīng)便能學(xué)好，想學(xué)好它，還必須做好練習(xí),。我所指的練習(xí)并不是說(shuō)搞題海戰(zhàn)術(shù),。題量不必多，但必須有代表性,，掌握一種做題方法比做十道題有用得多,，我們?cè)谄綍r(shí)做題當(dāng)中不能死做，應(yīng)在做過(guò)幾道同類(lèi)型的題之后歸納,，總結(jié)做題方法,。

考試之前，我們應(yīng)如何復(fù)習(xí)化學(xué)呢,，這是許多人想問(wèn)的問(wèn)題,，初中化學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)是很零散的，要復(fù)習(xí)起來(lái)確實(shí)很難,，但正因?yàn)榛瘜W(xué)中的知識(shí)很零散,，我們?nèi)菀走z忘，才更應(yīng)在考試前系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍,，那么,，復(fù)習(xí)時(shí)該注重那些方面呢?首先，是各個(gè)定義,，定律,，我主張不要死記硬背，這樣只會(huì)加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，我們應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記住它們,，這樣也便于解題。其次,，要牢記元素同期表中所要掌握的各元素名稱(chēng)及符號(hào),，還有一些物質(zhì)的化學(xué)式及性質(zhì)，用途等,。要記住這些,，最好能聯(lián)系日常生活及有關(guān)實(shí)驗(yàn)記憶，值得一提的是,，對(duì)于各重要實(shí)驗(yàn),，我們應(yīng)在平時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，記住整個(gè)實(shí)驗(yàn),，從裝置到操作步驟,，從反應(yīng)現(xiàn)象到應(yīng)注意的事項(xiàng)，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),。平時(shí)這樣做,，在考試之前一看到有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,，就會(huì)在腦海中浮現(xiàn)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，由字及象,，就不易忘記,，最后，要把自己不會(huì)的,，和老師標(biāo)出重點(diǎn)的題重新看一遍,，有不懂的，及時(shí)請(qǐng)教老師及同學(xué)以求解決,。

有人說(shuō)：“我復(fù)習(xí)得非常認(rèn)真,，但還是考不到高分?！蹦悄愕孟胂胱约菏欠窨荚嚂r(shí)也像復(fù)習(xí)一樣認(rèn)真,。考試,，切忌心浮氣躁,，中國(guó)人民要鈴聲一響，馬上聚精會(huì)神,，做到心無(wú)雜念,，不必再想自己復(fù)習(xí)得是否到位，不必想考好考不好會(huì)怎樣,，就只會(huì)認(rèn)真審題,，做題，一切只為了做好它,，考試之中,，不必規(guī)規(guī)矩矩地按順序做，當(dāng)你遇到難題時(shí),，一時(shí)想不出怎么做時(shí),，不必死鉆，可以先跳過(guò),，做后面的題,，一般計(jì)算都不會(huì)很難，所以不要空著,，并要驗(yàn)算是否正確,，還有，千萬(wàn)要檢查答題卡上有沒(méi)有抄錯(cuò),，若是會(huì)做的題卻因?yàn)槌e(cuò)了序號(hào)而丟分,，太不值得!所以，做完試卷一定在認(rèn)真復(fù)查,。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法有很多，每個(gè)人都應(yīng)找到最適合自己的一套方法,，希望大家都能找到并預(yù)祝大家在接下來(lái)的考試中取得滿意成績(jī)!

下面將結(jié)合本人在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得,，分類(lèi)論述本人是如何學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的。 1 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律 掌握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對(duì)于更好地掌握,、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的,，因此在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)重規(guī)律的總結(jié)。 2 善于歸納總結(jié) 在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中,，會(huì)發(fā)現(xiàn)有機(jī)反應(yīng)式錯(cuò)綜復(fù)雜,，且種類(lèi)繁多，想要全部記住,，記準(zhǔn)并非易事,，但若在平時(shí)的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,，相信學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事,。 3.注重實(shí)驗(yàn) 有機(jī)化學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，若不能掌握其基本的實(shí)驗(yàn)操作,不重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門(mén)課的,。掌握實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果,。 4.結(jié)合實(shí)際生活,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)好有機(jī)化學(xué)，重在要有興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),。結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中常用的一些問(wèn)題,，或通過(guò)所學(xué)知識(shí)去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,，均能使我們能更近一步掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣,。 當(dāng)然,，以上僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一點(diǎn)補(bǔ)充，我們應(yīng)該在認(rèn)真聽(tīng)取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用以上方法,，才能學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門(mén)課,。

在未跨入高中門(mén)坎之前，我就聽(tīng)人說(shuō)過(guò),，高中 的學(xué)習(xí)與初中大不一樣,，要跨越一個(gè)大臺(tái)階，當(dāng)時(shí)我還不相信,。 上了高中之后,，上課看老師做實(shí)驗(yàn),，覺(jué)得很好玩，下課后就同初中的學(xué)習(xí)一樣,，結(jié)果我在第一次 化學(xué)小測(cè)便挨到了教訓(xùn),。老師出的題目看起來(lái)挺眼 熟，可就是一到寫(xiě)起來(lái)就覺(jué)得很陌生,。 經(jīng)過(guò)幾次教訓(xùn)之后,，我改變了自己的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，上課專(zhuān)心聽(tīng)，認(rèn)真觀察實(shí) 驗(yàn),，積極動(dòng)腦思索,，作業(yè)認(rèn)真完成，有空還做一做 課外一些習(xí)題,。結(jié)果沒(méi)過(guò)多久,，我的成績(jī)便有了很 大的提高，于是我便繼續(xù)下去結(jié)果學(xué)習(xí)變得輕松了 許多,。 以上便是我的學(xué)習(xí)心得,，按照那些方法，學(xué)習(xí)化 學(xué)也不是一件很難的事,。

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)中,，自我感覺(jué)良好，但是我 不會(huì)去發(fā)掘問(wèn)題,，這對(duì)我也是不利在,。 其實(shí)，從整體看,，第一,、三、四章,，是在為下一章即第五章作準(zhǔn)備,。一、三是介紹p區(qū)第ⅶa族和第ⅵa族的,，這一區(qū)可以看成非金屬,，這些族的性質(zhì)大部分與周期表的元素性質(zhì)一樣，非金屬就對(duì)應(yīng)氧化性,，非金屬性強(qiáng)氧化性就強(qiáng),。顯然，s區(qū)第ⅰa族,， 是堿金屬,，這與表中的部分性質(zhì)一致,， 同理，金屬就對(duì)應(yīng)還原性,。那么非金屬與金屬之界 就二者都有了,。這樣,，有了這幾章的墊底,，后幾章應(yīng)不會(huì)太難了。當(dāng)然,，上課時(shí)老師有補(bǔ)充課外的,，那自然更好。但是只要理解了,，我想大問(wèn)題不多,。 第二章是一種計(jì)量法，以摩爾為中心展開(kāi),。從剛接觸至學(xué)完后,，感覺(jué)自然不同。若要從記憶角度 去分析,，也就與cl,、s的展開(kāi)一致了?？死慅埛匠?pv=nrt無(wú)非就是波義耳,、查理薩克等定律的結(jié)合，至于它的推論,，不背也可理解 ,。

化學(xué)心得體會(huì)1000字 化學(xué)心得體會(huì)篇五

一.學(xué)生的困惑

1. 高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ),，而這兩科最容易拉開(kāi)高考成績(jī)的差距,，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好,，那應(yīng)該怎樣抓呢?2.高中有9門(mén)科要學(xué),，按新的高考方案，至少有6科要考,，高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的,。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高? 3. 學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4. 高中要記的東西太多,，記不住?比如英語(yǔ)單詞，政治,，歷史,，地理,，生物知識(shí)。到底有沒(méi)有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問(wèn)題,。

二.偏科如何補(bǔ)?

案例：我的高中在四川一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過(guò)的,。高一時(shí)很多科目出現(xiàn)問(wèn)題，最難的是數(shù)學(xué),。高一上半期考試總分100分拿了37分,。到后面，越學(xué)越吃力了,。真正開(kāi)始補(bǔ)是從高三上學(xué)期開(kāi)始的,。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，最后高考總分150考了121分,。高三是兩極分化的時(shí)期,，高三開(kāi)學(xué)初有一個(gè)男生發(fā)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分,，他也非常自信,，但是他沒(méi)有笑到最后，高考總分應(yīng)屆生中我最高,，僅少于班上的復(fù)讀生2分,。我為什么能成功呢?

大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想：我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差?因?yàn)槲业幕A(chǔ)差，現(xiàn)在很多東西看不懂,。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ),，高一時(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，我現(xiàn)在是以高三的

智力還學(xué)不會(huì),，沒(méi)道理,。基礎(chǔ)抓上來(lái)了,，不就可以趕上那些好成績(jī)了嗎?久的賬太多,，很多東西要抓，難度又大,，一本書(shū)一下搞不懂,，我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說(shuō)：傷敵十指,，不如斷其一指,。好，我就各個(gè)擊破,。于是我開(kāi)始投入大量的時(shí)間來(lái)學(xué)數(shù)學(xué),。教導(dǎo)主任講過(guò)：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是高考中最容易拉開(kāi)差距的科目。只要有一門(mén)偏科，就很難考上,。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去,，成功的機(jī)會(huì)就很大。于是我開(kāi)始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù),。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破,，書(shū)上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ),，很弱智的題全部做,，快不得，一快就沒(méi)有效果,。高三上學(xué)期第四周,，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題,，還不是單元練習(xí),，很吃驚地問(wèn)：你還在看這里?我說(shuō)：是啊，我不懂嘛,，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了,。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的,，很好,，對(duì)我的提高很大，主要就是靠這本書(shū),，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵,。這本書(shū)例題經(jīng)典，題也配得好,。然后,，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做,。我保存了以前的資料,，這個(gè)資料對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂,，我知道自己進(jìn)步很大,。如果還不懂，就說(shuō)明復(fù)習(xí)沒(méi)有效果,，還要調(diào)整,。我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越高了。我已經(jīng)很自信了,，因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了,，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們,，甚至超過(guò)他們,，因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法,，而他們不知道。

我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師,。高一一個(gè),，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師,。高三又換老師了,，這次是老教師，教法舊,，例題也很陳舊,，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好,，但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂,，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好,。

思考：從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論?

1. 成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問(wèn)題,，關(guān)鍵是怎樣解決它。

2. 弱科完全可以補(bǔ)上去,，并不是一件痛苦的事,，苦中有樂(lè)。其實(shí)：英語(yǔ),，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去,。只要你滿足三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間,。你英語(yǔ)能學(xué)好,，但數(shù)學(xué)不好。說(shuō)明你不笨,，只是說(shuō)明你還沒(méi)有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué),，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力,。而英語(yǔ)懶人是學(xué)不好的，要大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯,。

3. 最好不好有弱科,，有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ)，為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間,，影響其它科目的學(xué)習(xí),。

4. 文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語(yǔ)好,，就占便宜,。為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好，理科生一般英語(yǔ)不好,。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn),，你就成功。

5. 學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己,。自己占90%的作用,，老師只占10%的作用。有些人成績(jī)跟不上去了,，就

開(kāi)始懷疑老師不行了,，老師教得不好。而沒(méi)有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有進(jìn)步,，沒(méi)有調(diào)整造成的,。

6. 我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目,，學(xué)起來(lái)不累,，效果又好。有的同學(xué)說(shuō)：我對(duì)英語(yǔ),，數(shù)學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)興趣啊!其實(shí)：興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了,，自然就有興趣了,，苦中有樂(lè)，這是別人體會(huì)不到的,。

7.我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力,，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理,，化學(xué)很容易抓上去,。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科,。