光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教育教學活動計劃幼兒教師中班教學計劃篇一
中班孩子對周圍事物好奇,，有必定的求知欲,，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手,，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結(jié)果,，下面是本站小編收集整理的幼兒園科學教育教學活動計劃，歡迎閱讀,。
一,、總目標
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動,、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習性,。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗,。
3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活中的運用,。
4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力,。
6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法,。
7,、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。
8、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動,。
9、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物，愿意參加制作活動,。
10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。
二、具體目標
第一周：認識天氣
第二周：小動物走迷宮
第三周：磁鐵能吸什么?
第四周：分離豆寶寶
第五周：豆制品
第六周：傘是怎樣做出來的?
第七周：蝌蚪和青蛙
第八周：紙和紙制品
第九周：認識蘑菇
第十周：小熊找朋友
第十一周：美麗的蝴蝶
第十二周：塑料制品和玻璃制品
第十三周：綠色世界
第十四周：顏色變變變
第十五周：小鳥
第十六周：圓泡泡
第十七周：哪種紙船沉得快?
第十八周:什么沉,、什么浮
第十九周：壘高
第二十周：復習
第二十一周：總復習
一,、目標
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動,、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習性,。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗。
3,、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活中的運用,。
4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力,。
5、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流,。
6、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動,。
7、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物，愿意參加制作活動,。
8,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。
二、內(nèi)容
1,、能自動參加科學活動,，喜歡探索周圍世界，關(guān)心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境,，愿意進行探索、嘗試,。
2,、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3,、綜合應用多種感官感知事物特點,，并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。
4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5,、能自動,、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀,、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類,。
三,、具體方法
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知,、觀看,、操作、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動,，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2,、在指引幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能,。通過用眼睛觀看事物,，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力,，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應用視,。
3,、本學期，我們將指引幼兒認識空氣,、陽光,、水等，通過看故事等懂得人類,、動物,、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺,、味覺、嗅覺,。
4,、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算,，逐步建立等量的觀念,。
中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲,，喜歡參與科學探究活動,，在操作活動中能積極動手,，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事,，愿意親近和關(guān)心動植物,，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù)，認識基本圖形,，但是孩子年紀反差大,，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果,。因此,，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養(yǎng),。
一,、目標
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動,、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習性,。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗。
3,、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活中的運用。
4,、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力。
6,、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法,。
7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流,。
8、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動,。
9、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,，愿意參加制作活動。
10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。
二,、內(nèi)容
1、能自動參加科學活動,，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境,，愿意進行探索,、嘗試。
2,、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。
3、綜合應用多種感官感知事物特點,，并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。
5、觀看,、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難,，促進推理和遷移才能的發(fā)展。
6,、能自動,、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點分類,。
三、具體方法
1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知,、觀看,、操作、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動,，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2,、在指引幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能,。通過用眼睛觀看事物,，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力,，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能應用視。
3,、本學期,，我們將指引幼兒認識空氣、陽光,、水等,，通過看故事等懂得人類、動物,、植物的關(guān)系,，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺,、味覺,、嗅覺。
4,、在數(shù)學地區(qū)中及時投放操作材料,，指引幼兒在地區(qū)中練習數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系,。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數(shù)1~10,，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應數(shù)量的物體;應用“一一對應”比較兩組物體的多少,，會用“多”,、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,，學習比較物體的遠近,、深淺、高矮、厚薄等,。
5,、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算,，逐步建立等量的觀念,。
幼兒園中班教育教學活動計劃幼兒教師中班教學計劃篇二
以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象,、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心,，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線,，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設,，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長教育;把我園建設成為精品幼兒園,。
上一年,，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作,，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒,。目前教職員工50人,，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年,，我園師資情況比較緊張,，最后由校領(lǐng)導及園領(lǐng)導的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員,。在教學過程,，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務培訓,。去年,，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項教育教學活動,。
1,、堅持以正確的思想引導師生,，高尚的情操熏陶師生,，科學的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生,。著力于教師隊伍的建設;重視教師培訓;提供多種平臺學習鍛煉;強化教育教學常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平,。
2、努力打造善于學習，善于吸納,，善于思考,，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅，心態(tài)健康,，團結(jié)樂群,，在團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，追求進步,，業(yè)務能力強的新型教師。
3,、優(yōu)化課堂教學,，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分,、有序,。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者,，把科研課題,、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好,，把細節(jié)抓嚴,，把過程抓實。
4,、抓好教師思想道德,、教學質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展,，幼兒發(fā)展,，幼兒園發(fā)展”，努力建設成為家長滿意,、社會滿意的幼兒園,。
幼兒園中班教育教學活動計劃幼兒教師中班教學計劃篇三
教育孩子時，我們要在適時適宜的狀況下,，幫忙犯錯一方的孩子改正錯誤的行為,。作為一名幼兒教育老師，你應該寫一篇幼兒教育心得對自己的教學進行回顧,。你是否在找正準備撰寫“幼兒園中班教育教學心得”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！
通過這學期對幼兒教育學的學習和講授,，讓我懂得教育”在我們的生活中無處不在,。人類世世代代地繁衍生息，新一代人的成長和發(fā)展離不開教育,。也許一個孩子還是胎兒的時候,，他就能感受到母親或外界環(huán)境的種.種影響，如悅耳或刺耳的聲音,，母親安詳或焦慮不安的情緒,、動作和心跳。孩子出生以后,，逐撕從一個嬌弱無能,、感覺混沌、無知無識的小嬰兒,，成長發(fā)展為能適應社會生活,，掌握了知識技能，對社會有用的人,。這就是教育的作用和結(jié)果,。在這個意義上來說，教育是人類的一種基本活動,，沒有教育,，人類社會就難以延續(xù)和發(fā)展。當然，我們在生活中可以發(fā)現(xiàn)，教育是一個很寬泛的概念,，家長養(yǎng)育孩子是教育,，教師在學校教學生也是教育,，廣播電視向社會宣傳也可稱為教育，還有其他的如社會教育、思想教育、職業(yè)教育,、罪犯改造教育，等等,。為了區(qū)分這些教育的含義,，學者們就把教育分為廣義和狹義兩種。
一個孩子,，從出生的第一天起,，其弱小的生命就開始受到周圍成人的呵護、關(guān)照和期待,。在家里,，父母精心哺育、言傳身教;在社會上,，各種環(huán)境設施,、大眾媒介、人際關(guān)系使其耳濡目染;在學較里,，教師遵循國家的教育方針,，向其施加強有力的教育影響，以將其培養(yǎng)為社會所需要的人才,。不難看到,，家庭的養(yǎng)育寄托著父母的希望，周圍文化的熏陶滲透著社會的要求,，學校的培養(yǎng)更是承負著國家的使命,。這種帶著希望、要求,、使命而進行的實踐是一種自覺的行動,，是一種有目的的影響，是使入朝著社會期待的方向發(fā)展的活動,。這就是教育,。由此可以說，教育是有目的,、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動,。它的任務就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會成員。這里的教育包括了家庭教育,、社會教育和學校教育,，范圍很廣，一般稱為廣義的教育,。
一般來說有較高的效率和更明確的效果,，而家庭教育和社會教育，對人的影響則較零散和不規(guī)范,，其結(jié)果也具有偶然性和不確定性,。由于學校教育具有獨特結(jié)構(gòu)和功能，因而在近現(xiàn)代成為人類社會教育活動的核心部分,，對其他各種教育起著示范和主導作用,。
教育必須按一定的教育目的來進行，要服務于一定的社會政治和經(jīng)濟的需求,，比如中國古代為培養(yǎng)統(tǒng)治階層的官吏和行政人員而設置的各種私塾,、書院、太學等,，就是要培養(yǎng)能服務于統(tǒng)治階級的,、有一定文化知識的人。教育的發(fā)展離不開社會政治,、經(jīng)濟,、文化條件,，教育又反過來影響社會各方面的發(fā)展。在我國,，教育要為社會主義現(xiàn)代化建設,，為國家的繁榮昌盛培養(yǎng)人才，而我國的社會主義建設和國家的繁榮昌盛又必須依靠教育,。社會不斷地發(fā)展變化,，教育工作就需要不斷地進行調(diào)整、變革,，才能跟上時代的步伐,，適應并促進社會的發(fā)展。
明確了教育的概念后,，我們需要明確什么是幼兒教育,，這里牽涉到人的年齡階段的劃分和教育對象的階段劃分問題。人一生按年齡可分為若干階段,，如嬰兒期(0～3歲),、幼兒期(3～6歲)、兒童期(6～11,、12歲),、少年期(11、12～14,、15歲),、青年期、成年期,、老年期,，等等，不同的年齡階段有不同年齡特征,、不同的需要,。因此，要適合不同年齡階段的人,，教育必須分階段進行,。幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段,，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接,，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段,?！爸匾敝傅氖撬且粋€人發(fā)展的奠基時期，許多重要能力,、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點;“特殊”指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型,，轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學習并獲得發(fā)展的過渡時期,。
一、以健康安全為核心,，認真細致地做好保育工作,。
1、注重孩子身,、心健康,。
把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天。
2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。
班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾,、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
3,、加強安全教育，杜絕安全隱患,。
教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事,，不和陌生人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境,。
二,、根據(jù)托班年齡特點，以本班孩子的興趣為主,，開展豐富有趣的教育教學活動,。
1、情感上的交流,。
在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境,，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時,，情感也能得以托付,。而每位教師則以“耐心、細心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情,。
同時，與好朋友一起玩游戲,，學會分享,，同伴間的友愛，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。
因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強、動手能力差,、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范,、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取能力強的孩子來幫助他,。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯,、喝水;等自我服務能力的培養(yǎng),。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師,。
同時,，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。
3,、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長,。
這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》,、《樹葉飄飄》,、《高高興興上幼兒園》,、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育,。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中,，恰逢圣誕節(jié)、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
在秋天這個豐收的季節(jié)里,，我們不僅開展了有趣的秋游活動,，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞,、感受大自然的美,，體驗季節(jié)的變化。此外,，我們穿插了音樂游戲,、體育游戲、建構(gòu)、表演,、角色游戲的開展,，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展,。
為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學;以及更好地體現(xiàn)家園互動;參與到活動中來,，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂,。
在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中,，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種游戲項目，受到園領(lǐng)導及許多家長的好評,，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感和團隊精神,。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉,，讓他們更自信、更快樂,。
4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。
本學期,，我班也參與,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里,，開心得玩;開心得唱;開心得跳,。
三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提,。
1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃、親子游戲,、家教文章,、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項,、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向,。
2,、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通,。
(1)向家長公布兩位老師的電話,。方便家長與老師間的溝通。
如：“親子運動會”活動,、“家長開放日”和秋游活動,。
(3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員,。
(4)定時或不定時地召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項,。
(5)成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗分享活動,。
在本學期即將結(jié)束的時候，我們將認真總結(jié)本學期工作的不足,，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階。
新年的鐘聲即將敲響,，一群可愛的孩子又要長大一歲了,，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,。
我們這個大家庭的幼兒,，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活,。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期,，我和韓老師及時了解幼兒情況，和幼兒互相熟系,，打消了家長們的顧慮,。十一月我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作,，也使幼兒順利地渡過了適應期。我們班的幼兒開學第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象,，都能愉快地入園,，有禮貌地說：“老師早”了，還有幼兒每天都能自己走進幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,，家長們也舒心地笑了,。
剛來時，孩子們不會自己吃飯,、不會自己洗手,、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所,，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹,。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯,、幫他們穿衣,，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在,，我們班的幼兒會自己吃飯、能獨立入廁,，會自己穿脫鞋子,、會自己洗手了。他們變得大膽,、活潑,、獨立了，喜歡與人交流,，愿意表達自己的意愿,，還學會了幫助別人、關(guān)心別人,。
俗話說“手巧的孩子才聰明”,，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具，開展了扣扣子,、手指操,、手指游戲等活動，有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉,。
幼兒缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗,。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高,。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了,，肯說話了。
托班幼兒年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主,，因此我們特別注重保育工作,，并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷,，我們都堅持開窗通風,，每天及時地為孩子增減衣服，正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,，使我們班的出勤率一直很高,。
一個良好的習慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，更注重對幼兒行為習慣,、語言習慣、思維習慣等的培養(yǎng),。言傳重于身教,，我們時刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用,。同時加強常規(guī)培養(yǎng),，為幼兒今后的學習、生活打下良好基礎,。
在家長工作上,，我們更是想家長所想，積極,、努力地為家長服務,，同時利用交談、打電話,、等多種形式加強與家長的溝通和交流,，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進,。
一學期的工作是辛苦的,，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子,，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲,。在嶄新的20_年里,，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識，進一步消除幼兒的依賴心理,，注重教學效率,，讓孩子每一天都能得到收獲和提高,。同時我們還將進一步加強家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫助,，讓我們和孩子,、家長一起共同努力，共同提高,。
愛心是教育的陽光,，要教育孩子，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容,、無私的心,。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，老師就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們,，想我們，愿意靠近我們,，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，并給予表揚，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂,。
一,、熱情地接待每一位家長，通過家長會和家長進行初步的溝通,、交流,，讓家長進一步了解幼兒園的工作，達成基本共識,。
二,、通過家園欄將一些好的教育方法、育兒經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒,。
四、按時更新周計劃內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合，每月不定時的至少二至三次電話交流,，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息,，及時反饋幼兒在園的情況。
五,、對于工作比較繁忙,，又長期不在家的家長，老師則通過家園聯(lián)系冊,、家長qq群,、經(jīng)常主動與家長保持聯(lián)系，這樣則能讓我們仔細了解幼兒在家,、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。為了更好地做好家長工作,，我園還特意設計了“致家長一封信”,、“家長問卷”、“家長會”,、“家長開放日”,、“親子活動”、“班級資料”等活動,，與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流,。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長所急,，想家長所想，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認可,。
啰嗦了這么多,，其實這些都是大家平常做的工作，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績，但工作中還存在著許多的不足,，比如：我有點粗心大意,，不能經(jīng)常從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時機,，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時關(guān)注等，都是我今后工作中要改進的地方,，在這里真誠的希望大家能給予我改進的好方法,，好建議，讓我們共同學習,、共同進步,。
班主任的性格、行為,、觀念影響著班上的每一個老師,，甚至每一個小朋友，所以,，一個好常規(guī)的班級,，班主任在其中應起著至關(guān)重要的作用。
一,、班主任自身需要有良好的行為習慣
建立班級的常規(guī),，首先當然需要有正確的常規(guī)理念。如果一開始就是歪的,，以后方向當然也是不正確的,。所以，作為班主任對自身應該是高要求,，舉手投足都應該是其他老師和孩子的榜樣,。
二、班主任需要有團結(jié)班級老師的能力
常規(guī)好與壞,，需要班上三位老師的共同努力,，而班主任就是牽起三位老師的一根繩子。三位老師只有目標一致,，方向一致,，力從一處使，才能讓班級的常規(guī)有效的建立起來,。
三,、班主任需要有一定的班級榮譽感
我們都知道，只有喜歡這樣東西,，喜歡做這樣事情,，才能把事情做好、完成好,。同樣的道理,，班主任只有喜歡自己的班級，喜歡自己班級的同事,，喜歡班上的孩子,，對班級的一切有著新鮮感,、榮譽感，有信任感,，相信這樣的班級一定是積極向上的,。
班主任們，你們有沒有埋怨過自己班級的常規(guī)不好?有沒有羨慕過其他班級的常規(guī)?有沒有靜下心來想想原因?有沒有自我反省而不是責怪其他人?……想想吧,，班主任們!愿你們都是班級常規(guī)好的班主任!
課間活動是一種自由的,、自主性的活動，它是幼兒園一日活動的重要組成部分之一,，隱含著豐富的教育價值,。這段時間往往是小朋友最向往卻也是老師最頭疼的時刻，因為孩子們玩得不亦樂乎,，老師卻要時刻繃緊安全弦,，生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外。面對這種情形,，老師陷入了兩難境地：如果不讓孩子自由活動,，把他們禁錮在座位上，老師倒是省心了,，卻束縛了孩子的自由,，不利于其身心健康發(fā)展;如果放任孩子玩耍，集體教學時他們就會變得自由散漫,，注意力不易集中,，活動效果就會大打折扣。所以合理安排幼兒課間活動,，就顯得非常有必要,。
一、讓課間活動形式和內(nèi)容豐富起來
集體活動中幼兒都集中注意力學本領(lǐng),，課間活動剛好可以讓孩子們休息放松一下,。走廊里空氣新鮮，視野開闊,，是孩子們理想的活動空間,。但如果幼兒都到走廊里活動，就會顯得十分擁擠,，有安全隱患,。以往我也走過不少誤區(qū)：如讓孩子們玩一些戶外的器具，沙包,、皮球等,，或者由老師帶領(lǐng)玩一些丟手帕，吹泡泡等游戲，但是操作下來發(fā)現(xiàn)也不是很可取,，去玩戶外活動器具,，孩子們會使用很多的精力,，不僅使孩子們好動,，而且一到上課就沒有精神。如果老師帶領(lǐng)玩游戲,，也只是部分,，而且老師上了一節(jié)課后也要適當?shù)淖尯韲敌菹⒁粫虼诉@兩種方法都沒有堅持多久都放棄了,。這學期升入中班后,，孩子們的自我意識更為強烈，自主性也更強了,，所以我們準備引導孩子玩一些簡便易行的游戲,，如：(1)簡單方便的手指游戲“點兵點將”等，讓幼兒三三兩兩隨便找個地方,，在游戲時還可鼓勵幼兒邊玩邊念兒歌,，在培養(yǎng)交往的同時還可促使幼兒的語言表達得到發(fā)展。(2)經(jīng)典的民間游戲“跳方格”,、“挑花線”,、“石頭剪子布”等，這些游戲簡單易學,，幼兒每次玩都會有不同的收獲,。而且，這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入,，游戲玩起來非常方便,，收拾整理游戲材料也方便，不會影響教學活動的正常開展,。(3)益智類游戲“走迷宮”,、“跳棋”、“分類排序”“拼圖”,，這樣的游戲不僅具有娛樂功能,，而且在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗。(4)小型的體育游戲“頂沙包”等,，幼兒三人一組,，五人一對都可以開展。
二,、讓課間活動與區(qū)域活動結(jié)合起來
本學期我們還將課間活動重新調(diào)整,，我們準備劃分出多個課間活動區(qū)，將幼兒分成若干活動小組，每組五,、六位小朋友,，每天各組輪流到各區(qū)活動。走廊是其中的一個活動區(qū),，為了保證活動安全,，我們就用給各組排值日生的方法來限制人數(shù)，如果是周一,，就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具,，周二由每組二號值日生出去活動，依此類推,。這樣一來,，在走廊里活動的孩子少了，就不會你推我擠,，而且每個孩子每周都能保證一次戶外課間活動,。課間活動時，由班中保育員在走廊指導孩子們活動,，老師則在教室指導孩子們玩其他游戲,，室內(nèi)室外井然有序，讓人感覺十分舒服,。
首先,，我們根據(jù)班級情況重新劃分了課間區(qū)域，做到動靜區(qū)分開來,。我們將比較安靜的閱讀區(qū)和益智區(qū)歸在一起;為了讓空間更大,，讓閱讀區(qū)更溫馨，我們將閱讀區(qū)與娃娃家合用,，讓幼兒找到在家看書的感覺,。閱讀區(qū)的沙發(fā)，我覺得創(chuàng)意還是比較好,，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書,，特別舒服、沒有壓力,。另外,，我們還將書架放在門口，這樣孩子們?nèi)》艌D書就方便了,。
在安靜的閱讀區(qū)旁邊我們設置了益智區(qū),，有兩組組成，這兩組的內(nèi)容我們根據(jù)孩子的興趣愛好以及主題及時調(diào)整的,，一般情況下以一周為界定,。舉個例子,，如在第一個主題的時候，孩子們對于拼圖特別感興趣,，因此我們將這兩組都設為拼圖區(qū),。在經(jīng)過兩周后孩子們對于拼圖已經(jīng)不感興趣了，我們就及時調(diào)整擺放上了棋類的玩具,，孩子們一下子興趣又高漲,，來玩的孩子也多了，在期間我們還會適當將一組擺放上數(shù)學的操作材料,，特別是在上完數(shù)學課后,，我們的材料會及時增添進去，滿足一些能力差的孩子,，讓他們有一個復習鞏固的機會，時間根據(jù)孩子的掌握情況而定,。
另外的手工區(qū)我們?yōu)榱吮苊夂⒆佣紦頂D在一起,，于是我們劃分在活動室的另一頭，和商店相鄰,。
由兩組組成,，一組玩油泥，一組玩折紙,，將自己做好的東西可以放在商店,，但是前提是要做的好，漂亮,。
比較好動的建筑區(qū)我們擺放在了活動室的外面,，避免相互干擾。建筑區(qū)由鞋架和平板組織,，可供六個小朋友玩,，材料以一些大型的為主，一般我們不確定主題,，但是需要合作,，另外材料我們也逐漸增添。
三,、讓教學活動的內(nèi)容向課間延伸
課間活動還可以作為教學活動的有效補充和延伸,。有時一個有趣的正規(guī)教學活動后，孩子們的興致仍舊很濃,，我們就把集體活動的內(nèi)容延伸到課間活動中,。因為不是集體活動了，孩子們身心放松了,，玩起來也就更加投人,，表現(xiàn)也更為出彩。比如在美工活動“月餅”后，孩子們來到手工區(qū),，拿起給中各樣的模子,、工具，利用油泥的多彩,，制作了比正式教學活動更漂亮的月餅,，由于有了經(jīng)驗，所以孩子們制作起來更是得心應手,，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢,。
又如本次主題中“家鄉(xiāng)的美食”的我們的品嘗區(qū)也是課件活動孩子們也十分喜歡，幾個人湊在一起品嘗給中美食,，交流一下食品的味道,，出處等。
總之,，課間活動的有序開展,，可以改變課間休息時雜亂無序的班級次序。所以,，我們做個有心人,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，把課間活動作為一種教育手段加以利用,，讓孩子們“適度地動”“有益地玩”,，這樣一定能最大限度的促進幼兒同伴交往、提高語言表達能力,，從而使幼兒的個性得到和諧發(fā)展,。
一個學期很長，但在我們眼前就這樣溜過了,，一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨,。這一個學期，孩子們個長高了,，本領(lǐng)增加了,，師幼之間的感情也升溫了。本學期,，我覺得我班有兩點工作做的不錯,，一是家園聯(lián)系，二是班級特色,，下面就來簡單介紹一下,。
一、家園聯(lián)系——勤問,、勤說,，拉近你我關(guān)系
我們和家長經(jīng)過兩年的相處,，相互之間都已經(jīng)非常了解了，而且家長們都很年輕,，所以大家都比較聊得來,。我們班還建立了qq群、微信群,，群里的很多爸爸媽媽都很活躍,，碰到節(jié)假日時都會紛紛發(fā)來祝福，有時碰到什么問題,，也會通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽,，爸爸媽媽們平時工作比較忙，這個群算是一個很方便我們溝通的管道,。
我們又是怎樣在其他時間發(fā)展良好的家長資源呢?這就要靠平時,。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園，我們老師時常就會找機會話話家常,，例如：今天起的可真早啊,，比昨天進步了，昨晚在家肯定睡的很早吧?針對孩子在家愛看電視,，所以有晚睡的現(xiàn)象，爺爺奶奶們非常關(guān)心,，有時會主動和我們老師溝通,，希望我們幫助想想對策。而我們老師不僅在孩子面前要進行一番教育,，更要幫助孩子改掉經(jīng)?？措娨曂硭牧晳T，述說其中的一些危害,，過后也會向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何,，就會聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽，現(xiàn)在每晚都會自己控制時間,，到時間了就睡,。”就是因為這樣一些不起眼的小事,，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分,。對孩子好了，使得在后來的活動中或者平時需要從家里帶來一些材料就方便很多,，因為我們老師是用真心換取家長們的主動配合,。
對于孩子們的年輕父母，我們老師也有一定的交流技巧,。家長會是一個溝通的好時機,，每次家長會時,，家長來的時間總有先后順序，我們老師就會趁這個空擋,，主動約爸爸或媽媽聊聊天,，有時說說他們的工作，有時又會問問周末有沒有帶孩子去哪里玩,，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會什么的,。這些話題都是家長們感興趣的，但是我們還會偶爾提及到孩子的教育問題,，畢竟關(guān)注孩子的學習問題是什么重要的,。
二、班級特色——多看,、多聽,、多折，提高動手能力
折紙是一個手腦并用的過程,，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力,，鍛煉他們的動手能力和獨立思考能力，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處,。一張小小的紙片,，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的魅力和樂趣所在,。孩子在父母的指導下在一起做簡單的折紙游戲,，對父母來說，是享受天倫之樂的良機;對孩子來說,，是一件十分歡樂和愉快的事情,，有的孩子獨立去折出一個形狀來也許很困難，但是通過家長和老師的指導,，或與同伴交流,，也是能夠得到許多樂趣的。我們折紙的時候常常和同伴,、老師,、家長一起交流，不僅增進同伴間的友誼,，而且發(fā)展孩子的表達能力,，加強親子之間的溝通。孩子從簡單的紙飛機等開始做起,，對培養(yǎng)孩子的動手動腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用,。
由于班級學生大部分都是獨生子女，家長比較溺愛,，所以學生動手能力比較差,。另一方面,，由于很多家長把大部分時間和精力都投入到工作中去，從而忽略了孩子的成長,，缺乏與孩子的交流,，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝，交流困難了再著急,。我們不如選擇一項非常有益的活動,，以此為載體，培養(yǎng)孩子與家長之間的感情,，加強與孩子的交流,、溝通。因此,，本學期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>
保持習慣,，求于實效，相信我們的閃光點會更多!
抓住重點,，突出優(yōu)勢,，相信我們的閃光點會更亮!
幼兒園中班教育教學活動計劃幼兒教師中班教學計劃篇四
本學年我園在學區(qū)領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在市局幼教精神的指導下,，堅持了依法辦園,，依照全園的工作計劃，認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》,，進一步加強了全園安全工作及管理工作,，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作,，進一步提高并鞏固了全園教工的服務意識。一年來,，我園一步步成長,，社會聲譽穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團結(jié)一致,，在各級領(lǐng)導、老師的關(guān)懷,、指導與幫助下,，圓滿地地完成了本學年的教育教學任務。
1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每個月月底為幼兒園全體教師會，加強學習,，倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在,，提高了教師對幼兒教育工作的認識,。
2、加強了教育理論學習,，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。
3,、加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務能力。
4,、堅持以德為首,，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律,。
1,、加強安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學工作時,，要研究安全工作；在落實教育教學工作時,，要布置安全工作,；在檢查工作時，也要檢查安全工作,。
2,、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，對于院墻,、玩具,，老師們利用課余時間和休息時間進行了裝飾，使園面貌煥爛一新,。
3,、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享,，家園共育。本學年采取了為家長發(fā)放通知書,、面對面的交流等形式,，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可。
我們的工作還有許多需要完善之處,，希望各級領(lǐng)導對我們的工作繼續(xù)給予指導幫助,！
幼兒園中班教育教學活動計劃幼兒教師中班教學計劃篇五
1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性,。
2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗,。
3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活中的運用,。
4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力,。
5、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流,。
6、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動,。
7、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物，愿意參加制作活動,。
8,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
二,、內(nèi)容
1,、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索,、嘗試,。
2,、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3,、綜合應用多種感官感知事物特點,，并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。
4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5,、能自動,、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點分類,。
三、具體方法
1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知,、觀看、操作,、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。
2,、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用,，體驗感官的協(xié)調(diào)才能,。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力,，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應用視,。
3,、本學期，我們將指引幼兒認識空氣,、陽光,、水等，通過看故事等懂得人類、動物,、植物的關(guān)系,，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺,、味覺,、嗅覺。
4,、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念,，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算，逐步建立等量的觀念,。
幼兒園中班教育教學活動計劃幼兒教師中班教學計劃篇六
1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性,。
2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗,。
3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活中的運用,。
4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力,。
5、幫助幼兒學會按照指定的標準,，對物體進行簡單的分類,。
6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法,。
7,、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。
8,、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具進行制作活動,。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,，愿意參加制作活動。
10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。
二,、具體目標
第一周：認識天氣
第二周：小動物走迷宮
第三周：磁鐵能吸什么?
第四周：分離豆寶寶
第五周：豆制品
第六周：傘是怎樣做出來的?
第七周：蝌蚪和青蛙
第八周：紙和紙制品
第九周：認識蘑菇
第十周：小熊找朋友
第十一周：美麗的蝴蝶
第十二周：塑料制品和玻璃制品
第十三周：綠色世界
第十四周：顏色變變變
第十五周：小鳥
第十六周：圓泡泡
第十七周：哪種紙船沉得快?
第十八周:什么沉、什么浮
第十九周：壘高
第二十周：復習
第二十一周：總復習
幼兒園中班教育教學活動計劃幼兒教師中班教學計劃篇七
安全教育是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場所,，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,，幼兒園中班教育總結(jié),。在平日的教育實踐中,，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”,，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,，針對我班的實際情況,，本月我們開展了一系列安全教育活動，讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,，樹立了安全意識,。
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。
幼兒園是幼兒每天生活,、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
我們面對的是一群三四歲的孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法,，討論并總結(jié)應當注意些什么,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險,，于是，我們就教會孩子正確的搬法,，工作總結(jié)《幼兒園中班教育總結(jié)》,。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,。
三,、引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生,。
孩子畢竟是孩子,，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此,，在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性,、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中,。哪些地方易出危險,，怎樣想辦法消除這些危險隱患,，一一列舉。還利用情景表演,，將自我保護的學習內(nèi)容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能,。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時，不可慌亂,，要動腦筋,，想辦法采取有效措施，把危險降低到最小限度,。
我們依據(jù)學期安全教育計劃,，有的放矢，將安全教育有目的,、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，并制訂出了合適的教學內(nèi)容、游戲內(nèi)容,。在教學內(nèi)容上,，以五大領(lǐng)域的教育活動為藍本，增加了有關(guān)自我保護的課程,，增強安全意識,。通過情境表演《我不認識你》、《我家的地址和電話》等活動,。教育幼兒不要隨便離開集體,，要和在家在一起。如果萬一走失,，要膽大,、心細，記住父母的姓名,、工作單位,、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征,。萬一迷路,，就比較容易找到自己的父母，也可以及時安全回家,。通過衛(wèi)生保健教學活動《我們的.眼睛》,，故事《耳朵的秘密》及日常隨機滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當中,，有很多吸引他們的玩具,，比如：小木珠,、膠粒等細小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官,，這些東西誤入鼻腔,、食道、氣管會造成窒息等嚴重后果,。通過綜合活動《遇到危險怎么辦》提高幼兒的居家安全,。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動,，如《燙傷怎么辦》,、《安全與危險》、《翻越欄桿太危險》等游戲,，學習正確的玩法,，提高自我保護能力。利用表演游戲《乘車也要注意安全》,，使幼兒懂得上下車不擁擠,，不把頭、手伸出窗外等乘車常識;利用角色游戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒解交通規(guī)則,，避免交通事故,。
五、做好家長的安全工作,。
家長是孩子的第一任老師,，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識,。為此,，在周教育活動計劃中我們給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全,、校園安全,、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作,。讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話,，也是記在心里是事,。作為教師，安全工作要常常提在日常的生活中,。小朋友經(jīng)過我們的細心教導,，也比以前懂得保護自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好,，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全,、健康,、幸福的成長!
