制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三地理教師教學(xué)計劃初二地理教師教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的'初步知識,，認(rèn)識我國的基本國情,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是，我通過與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時，從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時間和精力。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。像《5》班的譚家杭同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了,，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”,，有時也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。

4,、除教學(xué)隨堂評價外,，力求適時進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果。

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動,、快速便捷,、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。

“心若在,，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí),，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

初三地理教師教學(xué)計劃初二地理教師教學(xué)工作計劃篇二

以“學(xué)習(xí)”為目的

使學(xué)生獲得相對完整的地理基礎(chǔ)知識和技能,，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識,，提倡學(xué)生主動參與和參與，樂于探索,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息,、積極獲取新知識、合作交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生對資源,、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法,。教會學(xué)生閱讀,、分析和運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實解決實際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析和應(yīng)用能力。

這學(xué)期的內(nèi)容是必修一（人民教育版）,，內(nèi)容包括行星地球,，地球上的大氣，地球上的水,，地表形態(tài)的塑造,，自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學(xué)習(xí),，學(xué)生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成,、自然水循環(huán),、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等,。使學(xué)生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征,，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識打下良好的基礎(chǔ)。

高一新生初中基本不學(xué)地理,，地理基礎(chǔ)知識和技能很差,，而初中地理知識是高三進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，這是高三學(xué)生覺得地理難學(xué),，高三地理教學(xué)難的主要原因,。因此，針對以上具體問題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適當(dāng)補充高中地理知識相關(guān)的知識，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容,。

1 ,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,、板書設(shè)計等。

4,、通過地理故事,、有趣的地理故事、地理謎語,、地理新聞和與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

5、根據(jù)地理教學(xué)的特點,，采取各種有效措施（如實驗,、觀察、測量,、參觀,、制作教具、多媒體教學(xué)等,。）都是為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

7、加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督管理,，提高作業(yè)的有效性,。課堂教學(xué)要精選提煉例題、習(xí)題,、學(xué)生作業(yè),，注重效率。

8,、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，在課堂上檢查、反饋和鞏固知識,。

9,、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)懷，

對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在教學(xué)上要分層次教,。他們應(yīng)該在業(yè)余時間對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交談,，鼓勵他們克服心理障礙,。只要他們有進(jìn)步，就應(yīng)該得到肯定和鼓勵,。

初三地理教師教學(xué)計劃初二地理教師教學(xué)工作計劃篇三

光陰似箭,，蒼狗白云。轉(zhuǎn)眼間又到了新學(xué)期,。本學(xué)期我主要擔(dān)任八年級兩個班的地理教學(xué),。八年級第一學(xué)期是學(xué)習(xí)中國自然地理。因為七年級第一學(xué)期學(xué)生已學(xué)過世界自然地理,，有了一定的基礎(chǔ),，因此學(xué)期起來有了一定的思路和脈絡(luò)。

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,，對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的程度參差不齊,，在教學(xué)中要注重分層次,，面向全體，不放棄每一位學(xué)生,。在本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)中,，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生，讓學(xué)生對即將到來的會考充滿信心,。

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況,、人口與民族特點、構(gòu)成與分布,，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn),。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點,、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成,。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點,，掌握四大高原,、四大盆地、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色,。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布,，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章中國的自然資源

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況,，包括礦產(chǎn)資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點,。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是部分重要的自然資源的分布,。本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳,、石油、鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺—淮河線在中國自然地理上的重要意義,。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,。教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

1、通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力,。

2,、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì),、資源,、環(huán)境帶來的壓力。

3,、掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形、地勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。

4,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。

5,、認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異,。

1,、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識圖,、繪圖,、比較、分析,、歸納,、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力,。

2、關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時,，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

4,、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識,。

5,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學(xué)之中,。

初三地理教師教學(xué)計劃初二地理教師教學(xué)工作計劃篇四

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù),，每周2個課時。所使用的教材是人教版的，《義務(wù)教育教科書》,。新課標(biāo),，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。該班學(xué)生整體素質(zhì)較好，上課紀(jì)律較好,，對教學(xué)過程的實施較為順利,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章,，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地理位置,、地形、氣候等情況,。第二章《我們鄰近的地區(qū)和國家》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《東半球其他的地區(qū)和國家》具體說明了幾個國家各自特點,。,。第四章《西半球的國家》主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西。第五章《極地地區(qū)》主要介紹了它的獨特的自然環(huán)境,。

1,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革,。

實現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧,、生動,、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

2,、更廣泛,、更有效地使用電教手段。

為提高課堂教學(xué)效益,，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力、綜合能力,。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀,、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息,；更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用,。

1、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2,、積極參加教研教改活動,，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

3,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。

4,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。

5,、強(qiáng)化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻(xiàn),。

6,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8,、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短,，不斷提高教學(xué)水平。

9,、擬好復(fù)習(xí)計劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

新年伊始，又步入了新一輪的教學(xué)工作,。七年級下冊的地理知識,，相對于上冊而言，要簡單易學(xué)了許多,。一方面,，因為學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握,。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體,、更直觀,，便于記憶和理解。

初三地理教師教學(xué)計劃初二地理教師教學(xué)工作計劃篇五

高中一年級地理教學(xué)應(yīng)以《全日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》為依據(jù),，以全日制普通高級中學(xué)教科書《地理》（必修）上冊為教學(xué)內(nèi)容,，并參考北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教研中心編發(fā)的高一地理會考說明,、《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》進(jìn)行教學(xué)活動和課時安排,。

高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識,，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出,。教學(xué)過程中要明確上冊教材所突出的三個方面，即自然環(huán)境條件對人類活動的影響,、自然資源對人類活動的影響,、自然資源變化和自然災(zāi)害對人類活動的影響。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力,；能夠與人合作,，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當(dāng)?shù)脑u價,。

學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化,，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀,，為適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

1．教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，注意教材中內(nèi)容的變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2．在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力,。

3．要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力,；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。訓(xùn)練和培養(yǎng)良好的地理學(xué)習(xí)方法,。

4．在本學(xué)期的教學(xué)活動中，至少應(yīng)有一次課堂教學(xué)活動是以研究性學(xué)習(xí)的方式體現(xiàn),。正確處理研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系,，明確進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的目的以及該學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教育改革的作用。要重視研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程對學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)所起的重要作用,。關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的課題選擇,，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題,，但一定要結(jié)合實際,，題目不宜過大，以便于實際操作,。注意及時總結(jié),，積累文字、圖片和音像資料,。

5．在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實,，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測,。

6．教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,，組織安排好教學(xué),。

7．閱讀材料和自學(xué)園地作為擴(kuò)展視野，輔助教學(xué),。

按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃,，每周授課3課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元,，期末考試之前講完第三單元和第四單元,。請各學(xué)校根據(jù)本校的教學(xué)實際和學(xué)生情況，安排好教學(xué)進(jìn)度,。本學(xué)期期中考試由各學(xué)校自己安排,，各校自主命題。期末進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一命題考試,。

初三地理教師教學(xué)計劃初二地理教師教學(xué)工作計劃篇六

嚴(yán)格遵守新課改的思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢,，在教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容,，為下學(xué)期的會考奠定基礎(chǔ),。必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課特別難,，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二、三,、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會考中經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容，因此對于這幾章,，我打算放慢速度,，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還要積極輔導(dǎo),，及時進(jìn)行單元測驗，對試卷進(jìn)行分析,，使學(xué)生的成績有所提高,。

我所任教的是高一（x）到（x）x個班級,，其中（x）班是普高班，面臨會考壓力,，而其他x個班是綜重班,，不需要會考，所以我在講課時,，對1班大力強(qiáng)調(diào)會考,，并且加大練習(xí)程度。

高一年級每個班近五六十個學(xué)生,，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對學(xué)情和特點,，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點特出,，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識為主。

1,、備課時重點研究教材和學(xué)生,，圈出難點、重點,，把知識分為了解層次,、識記層次、掌握并運用層次,，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點,，記住常識,。

2、重點放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦,、動手能力。

3,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),，使學(xué)生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺,。

4、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，查漏補缺,。同時，教師要做到認(rèn)真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚,，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,，達(dá)到成績總體提高的目的,。

6、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,，且教學(xué)時數(shù)少,，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間,。

初三地理教師教學(xué)計劃初二地理教師教學(xué)工作計劃篇七

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極進(jìn)行教科研活動，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,，從“懂得地理”走向“利用地理”。

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級四個班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。新課標(biāo)，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時,，因地理課一直不受學(xué)生,、家長和部分教育工作者的重視，使得同學(xué)們難以認(rèn)真學(xué)習(xí)地理,。但是,，因為學(xué)生剛剛升入初中，第一次接觸地理,，所以讓同學(xué)們認(rèn)識到地理的重要性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，把課堂上好，還是可以讓學(xué)生重視這門課程的,。再加上學(xué)校良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念，為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境,。我有信心做好,。

1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3,、積極參加教研教改活動,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、虛心向外學(xué)習(xí),，取長補短,，不斷提高教學(xué)水平。

6,、擬好復(fù)習(xí)計劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

7,、每次單元檢測后，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

8,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

9、爭取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點使用多媒體教學(xué),，以增強(qiáng)教學(xué)效率效果,。

初三地理教師教學(xué)計劃初二地理教師教學(xué)工作計劃篇八

七年級地理是學(xué)生上初中以來起始學(xué)科，面對新教材新對象,，通過有針對性的教學(xué)計劃和方法,，努力在師生的共同努力下,，取得良好的成績。

本冊教材是初中地理第一冊,，共分為5章：

1,、地球與地圖,。

2,、陸地與海洋。

3,、天氣與氣候,。

4、居民與聚落,。

5,、發(fā)展與合作。

學(xué)生小學(xué)已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識,，但是內(nèi)容簡單且有限,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)階段學(xué)生渴望認(rèn)識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要,。這對我們的教學(xué)有利,，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認(rèn)知能力也相對弱,，這就要求我們教師在教學(xué)上多下功夫,，多研究學(xué)生和教材教法。

1,、按質(zhì)按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù),。

2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使優(yōu)秀率大幅提高,。

教學(xué)重點：地球與地圖、天氣與氣候,。

教學(xué)難點：

(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算,、方向的辨別。

(二)地球部分,。

(三)天氣與氣候,。

1、精備精講精練,。

2,、尊重每一個學(xué)生，注重每一名學(xué)生的性格的培養(yǎng),。

3,、學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的“閃光點”，并鼓勵其自信心,。

4,、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習(xí)。

1,、讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理,，使學(xué)生學(xué)習(xí)涉及周圍、世界有關(guān)的地理知識,，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能的培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生生存能力。

2,、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,，學(xué)習(xí)求變化的形勢，突出人口資源,、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化,，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學(xué)和學(xué)習(xí)有用而且為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。

3,、改變學(xué)生地理學(xué)習(xí)方式,，依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際，安排教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā),，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力,，鼓勵積極研究,，使學(xué)生了解知識的功能與價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,。