作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班中秋節(jié)教案:《慶團圓》篇1

活動目標：

⒈學習用橡皮泥制作月餅,。

⒉喜歡參與泥工活動,，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

活動準備：

⒈人手一份橡皮泥,、泥工板,、稍大的圓形瓶蓋若干。

⒉收集各種月餅盒,。

活動過程：

㈠月餅店開張

⒈小朋友知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么(月餅),，我們來做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的人好嗎?我們一起來制作月餅吧!

⒉出示“月餅”禮盒,，師幼一同觀察月餅,。

⒊中秋節(jié)，月亮圓圓,，月餅也是圓圓的,，上面會有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的圖案,。

㈡做月餅

⒈介紹橡皮泥以及泥工板,。

⒉引導幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試,，怎樣把橡皮泥變圓,。

⒊個別幼兒示范探索的方法，教師引導幼兒討論團泥,，按壓等方法,。

⒋允許幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上,，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓,，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

⒌個別指導,，鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試,，指導幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

小班中秋節(jié)教案:《慶團圓》篇2

【活動目標】

1,、通過活動,，學習與同伴友好協(xié)商，提高與同伴交往的能力,，引起吃中秋月餅的興趣,，并對我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切。

2,、初步學會念兒歌,，體驗分享的快樂,。

【活動準備】

兒歌內(nèi)容，各種月餅的圖片

【活動過程】

指導語：8月15是什么節(jié)日?中秋節(jié)大家都要吃什么?今天我們幼兒園過中秋節(jié),，大家一起吃月餅,，好嗎?

1、相互介紹月餅的名稱,。

2,、欣賞兒歌《味道好極了》

老師朗讀并提問：什么樣的月亮空中掛月亮下坐著幾個胖娃娃?四個娃娃叫什么名字?

3、幼兒討論：他們是怎樣吃的?

指導語：每人都把自己的月餅切成四份,，大家就都能嘗到各種說服月餅的味道了,。這個辦法最好。

4,、交代任務,。

指導語：兒歌里的四個小朋友想出了好辦法，吃到了各種味道的月餅,，你們想一想,，可以請誰和我們一起吃月餅?

5、吃月餅

大家分享吃吃月餅,。

小班中秋節(jié)教案:《慶團圓》篇3

活動背景

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日,。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場,，幼兒見得多也品嘗得多,。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認識，知道市上有月餅,，中秋節(jié)快到了,。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽,，幼兒很感興趣,。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動,。

活動目標

1. 了解中秋節(jié)的習俗,，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日,。

2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律,。

3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

4. 了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護的意識,。

5. 體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

重點難點

月亮為什么有圓缺。

活動準備

月餅(若干份),、圖畫紙,、彩色水筆、范畫：月之中,、月中,、月末時的月亮。

活動過程

一,、出示：月餅。談話導入課題,。

1. 引導幼兒互相交流,，說說月餅的形狀和味道。

2. 向幼兒介紹有關中秋節(jié)的習俗,，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義,。

二、了解月亮的變化規(guī)律,。

1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽,。

2. 交流討論,。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船,、圓盤)?

3. 教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化,。月初時，月亮細細的彎彎的,，像小姑娘的眉毛,，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了,，像小船了,。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓,，像個大圓盤,。接著，月亮又開始慢慢的變小,，變呀變呀,，到月末時又變得細細彎彎的了。

三,、畫一畫：會變的月亮,。

教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中,、月末的月亮,。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》,。畫出月初,、月中、月末的月亮,。

教學反思

通過開展《中秋節(jié)》的活動,，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識,，幼兒對此活動較感興趣,，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富,。例如：在活動時,，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀,?！?/p>

如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況,。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

小班中秋節(jié)教案:《慶團圓》篇4

一,、目標

了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗;體驗分享,、團結(jié)祥和的歡樂。

二,、準備

月餅,，各種水果。

三,、過程

1,、環(huán)境創(chuàng)設。和學生一起布置中秋的大型壁畫,，其中有月亮的變化,、宮燈、月亮的傳說故事,。

2,、講有關中秋節(jié)的傳說。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),，團圓節(jié),。

3,、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果,，師生一起品嘗,。

4、請學生晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,，并講一個關于月亮的故事或教給學生一首有關月亮,、中秋的古詩。

5,、談話：“我家怎樣過中秋”,。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想像性談話：“神密的月亮”等,。

6,、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。學生自愿分組,，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥,、白兔,、太空人、宇航員等),。制作道具,，進行表演。其余學生當觀眾,?；ハ噍啌Q。

四,、建議

1,、此活動可結(jié)合自然領域的活動進行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮,、繪制“月亮變化冊”等,。

2、此活動為系列活動,，分多次進行,。也可增加部分美工和數(shù)學活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅,、水果等,。

3、有條件的學校,，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉行“中秋月光聯(lián)歡會”,，教師配樂為學生講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅,、水果,，賞月，舉辦化裝舞會(小朋友扮演嫦娥,、小白兔……),。

小班中秋節(jié)教案:《慶團圓》篇5

1、設計思路

仰望星空,，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生,，是那么平常而神秘。她陪伴著代又代的孩子成長;她隱藏著無數(shù)秘密,，總能引發(fā)孩子無盡的遐想和好奇,。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。我們都是中國人,，怎樣讓孩子們了解

中國的傳統(tǒng)習俗呢?不如讓我們起過豐富的“中國節(jié)”吧!在節(jié)日里,，我們將起聽聽看看、說說講講,、玩玩嘗嘗……體驗次有趣的民俗文化,、民族情感之旅。

“中秋節(jié)”是月亮的節(jié)日,，所以相關活動安排在中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”前后進行,。

活動引發(fā)張予們探索月亮的興趣，以期待了解更多有關月亮的故事,。

2,、活動目標

(1)欣賞圖畫故事，體驗主人公和月亮之間的美好情誼

(2)知道月亮會變化,，鼓勵幼兒大膽想像月亮不同的樣子

3,、活動準備

密圖畫書《月亮朋友》、ppt課件

文字：中秋節(jié)

4,、活動過程

(1)出示月亮,，引發(fā)興趣

(出示文字：中秋節(jié)。)中秋節(jié)就要到了,，人們在中秋節(jié)會做哪些事情呢?

小結(jié)：中秋節(jié),，人們會做許多和月亮有關系的事情，中秋節(jié)就是月亮的節(jié)日

(2)閱讀圖畫書,，理解故事

①出示封面及第l,、2頁：

故事的名字是什么?(《月亮朋友》)

猜猜故事發(fā)生在哪里?

這地方有哪些美麗的景色呢‘?

畫面里的房子和平時看到的房子樣嗎?你在哪里看到過這樣的房子和景色?

小結(jié)：故事發(fā)生在江南水鄉(xiāng)，那里有許多中國式的房子,，有小河,，還有小橋,。

②出示第3～l0頁：

為什么說月亮是“我”的朋友?(出示ppt、講述故事)

“我”和月亮是朋友,，月亮陪“我”做了哪些事情呢?

小結(jié)：月亮和“我”起高興,、起憂愁，在朋友聚會的時候她總是陪“我”到最后,，

她是“我”的好朋友!

③出示第11～22頁：

要離開家鄉(xiāng)了,，月亮會離開“我”嗎?她會怎么做呢?

這樣的月亮，你愿意和她做朋友嗎?為什么呢?(幼兒講講喜歡月亮的理由,。)

我們會和月亮走失嗎?怎樣才能找回月亮呢?

什么時候我們需要月亮指路呢?

小結(jié)：月亮總是在天上等著“我”,，她為我們照亮前面的路，她還陪伴我們?nèi)胨?/p>

她是我們所有人的好朋友,。

你有朋友嗎?你們是怎么成為朋友的呢?

小結(jié)：是啊!喜歡和小朋友在起,，愿意幫助人，能給大家?guī)砜鞓返娜硕〞泻?/p>

多朋友,。

(3)認識月亮,，大膽想像

月亮總在老地方等“我”，她的樣子是直不變的嗎?(引導幼兒說說月亮不的樣子,。)

(出示ppt,，根據(jù)幼兒的描述，點擊出現(xiàn)不同樣子的月亮,。)當月亮圓圓的時候人們叫她“滿月”，滿月像什么呢?