演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)生自理演講稿篇一

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!我是四年三班的孫鵬,，很高興參加這次演講比賽,。今天，我演講的題目是《爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生》,。

常言道：“少年興則國(guó)興,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！鼻嗌倌陮W(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，民族的希望。我們應(yīng)記住先訓(xùn),，鍛煉自己,，好好學(xué)習(xí)。時(shí)時(shí)刻刻不忘“八榮八恥”,，以身作則,，熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó),。樹立以建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)為理想,，堅(jiān)持不懈，努力奮斗!

作為一名少先隊(duì)員，我們要時(shí)時(shí)刻刻以德智體美勞這幾個(gè)方面來(lái)嚴(yán)格要求自己,。然而作為一個(gè)少年,，知識(shí)是建設(shè)國(guó)家主要的，也是最有利的途徑,。只有好好學(xué)習(xí),，奮發(fā)向上，我們才能成為國(guó)家的棟梁,，國(guó)家的未來(lái)才真正掌握在我們的手中!從此刻開始,，拿起你手中的書本，為中華崛起而讀書!

誰(shuí)也沒有想到,，在我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習(xí)慣,，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)。這位獲獎(jiǎng)?wù)叩囊幌捘腿藢の?。的確,，良好的行為習(xí)慣會(huì)影響人的一生。在日常生活中,，你是否重視了自己良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成呢?你能不能做到遵守紀(jì)律,，按時(shí)到校，課間文明休息呢?你能不能做到講究衛(wèi)生,，不隨地亂扔紙屑,，維護(hù)校園整潔,，不罵人,，不說(shuō)臟話，禮貌待人呢?那么,，從現(xiàn)在開始,，做一個(gè)文明的小學(xué)生吧!

同學(xué)們!今天，我們只是一棵幼苗,。在學(xué)校這片沃土上成長(zhǎng),。明天，我們將是根根棟梁,，撐起祖國(guó)大廈,，使它更加繁榮富強(qiáng)!“少年強(qiáng)，心飛翔,。斷了路夢(mèng)在天上,，敗不降最堅(jiān)強(qiáng)，淚擦干挺起脊梁”讓我們用自己的雙手,，去建造更好的祖國(guó)!

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

四年級(jí)：

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《爭(zhēng)做“文明小衛(wèi)士”》。

中華文明,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng);華夏古國(guó),，禮儀之邦。在這“文明之花”到處開放的今天,，不文明之舉也充斥在我們身旁,。同學(xué)們，我們都是零零后,，是祖國(guó)的花朵,，更是民族的希望!不論我們上過(guò)多少培訓(xùn)班，獲得多少獎(jiǎng)狀,，考上多么好的初中,、高中乃至大學(xué)堂，如果不講文明禮儀,，長(zhǎng)大后也不可能成長(zhǎng)為忠于祖國(guó),、孝順父母、有益社會(huì)的棟梁,。

身為零零后的小學(xué)生,，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己的言談舉止,，自覺履行文明禮儀,。試問(wèn)，在美麗寬敞的校園里,，當(dāng)你看見春風(fēng)中肆意飛舞的'紙盒紙屑,，潔白的墻壁上那一串串黑色的腳印，操場(chǎng)上干枯的果皮殘核,，灰蒙蒙的糖紙和食品包裝,，你忍心不伸出雙手嗎?你忍心看到那些不和諧的畫面嗎?同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要?jiǎng)e人的付出,，更需要你我的文明舉止!春天是美好的,，而春天的校園更應(yīng)該純潔無(wú)暇、文明蕩漾!

“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,。文明禮儀是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，不良行為也是一點(diǎn)一滴形成的,。社會(huì)是我們大家的,，文明社會(huì)需要大家一起努力，而不是靠一倆個(gè)人的力量,。所以,，想要做一個(gè)文明的小學(xué)生,，在學(xué)校就要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，不說(shuō)臟話;在家里就要孝敬父母,，尊老愛幼，熱愛勞動(dòng);在社會(huì)上,，就要熱愛祖國(guó),，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信,，遵紀(jì)守法,，助人為樂。只有不斷在生活中鍛煉自己,，磨練自己,，向文明禮儀靠攏，才能成為一名文明的“小衛(wèi)士”,，有良好的道德風(fēng)尚!

文明讓我們懂得做人的道理,，文明讓我們了解說(shuō)臟話的危害，文明讓我們認(rèn)識(shí)到自己不良行為的骯臟……文明像一個(gè)純潔的天使,，飛到哪兒,，快樂、幸福,、和諧就在哪里飄揚(yáng)!

文明與否,，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象,，代表著民族和國(guó)家的形象,。同學(xué)們，既然我們是令人羨慕的零零后,，那就讓我們攜起手來(lái),，爭(zhēng)做一名令人稱贊的“文明小衛(wèi)士”,，從現(xiàn)在起,，堅(jiān)決告別身上種種不文明的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為禮儀,，為創(chuàng)建文明校園,，文明社區(qū)，文明城市,，文明禮儀之邦盡自己的一點(diǎn)微薄之力吧!正可謂：英姿颯爽零零后,，文明禮儀記心頭。不良行為丟腦后,，素質(zhì)修養(yǎng)俱優(yōu)秀,。知識(shí)本領(lǐng)學(xué)到手,，揚(yáng)眉吐氣雄赳赳。

國(guó)人贊美零零后,，傳承禮儀美名留!

謝謝大家!

小學(xué)生自理演講稿篇二

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，對(duì)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。目前,，許多學(xué)生都是獨(dú)生子女,，是家中的“小皇帝”、“小太陽(yáng)”,，從小嬌生慣養(yǎng),。每天上學(xué)放學(xué)時(shí)，學(xué)校門口都擠滿了接送孩子的家長(zhǎng),，見到孩子的第一件事就是接過(guò)他們身上的書包,，而孩子則大搖大擺地走在前面，或者在小攤邊買些零食吃,。輪到孩子值日時(shí),，年逾花甲的老人或家長(zhǎng)會(huì)不辭辛苦地代替孩子掃地拖地，可謂“俯首甘為孺子?！?。在日常

生活

中，父母?jìng)儗幙勺约菏〕院?jiǎn)用,，也要讓孩子吃得好一點(diǎn),，穿得好一點(diǎn)，孩子們力所能及的家務(wù)活也不讓孩子干,，只要孩子把

學(xué)習(xí)

成績(jī)

搞上去,。孩子們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口,，這種情況大大促使并強(qiáng)化了孩子們的依賴性和依附性,。長(zhǎng)此以往，“高分低能”的情況會(huì)越來(lái)越普遍,。因此培養(yǎng)學(xué)生的自理能力便成為素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。簡(jiǎn)單的說(shuō),自理能力就是自我服務(wù)，自己照顧自己的能力,，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能,。

小學(xué)

生生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感,、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力,，對(duì)小學(xué)生今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

一,、整理學(xué)習(xí)用品,，從小處入手,，抓細(xì)節(jié)，積點(diǎn)滴,，培養(yǎng)學(xué)生自理能力,。

新學(xué)期開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生書包里亂七八糟,，玩具,、零食、水杯

什么

都有,。有的學(xué)生根本就不會(huì)裝書包,，居然把所有的課本都裝來(lái)了。找本書要費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,，作業(yè)本被塞得皺皺的,。有時(shí)明明作業(yè)拿來(lái)的，可就是找不到,，最大的原因就是不會(huì)整理書包,。于是，我利用班隊(duì)活動(dòng)課組織學(xué)生為自己做一件事──整理書包,。先教他們認(rèn)識(shí)課程表,，并告訴孩子們玩具和零食是不能帶到學(xué)校里來(lái)的。然后給他們講

怎樣

清理書包才有條理,，使課本不零亂,，看誰(shuí)整理得最整齊、最美觀,。話一說(shuō)完,，

同學(xué)

們就緊張地開始整理起自己的書包來(lái)，雖然剛開始同學(xué)們整理的書包并不是很美觀,，但經(jīng)過(guò)幾次練習(xí),，有一部分同學(xué)的書包已經(jīng)整理的有模有樣了。然后,，我又找出幾個(gè)整理得比較好的書包給同學(xué)們看,。并教育學(xué)生養(yǎng)成每晚整理書包的好習(xí)慣。平時(shí)還要求學(xué)生盡量做到自己的事自己做,，如上學(xué),、放學(xué)自己背書包,，要求小朋友學(xué)會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)：我已經(jīng)是小學(xué)生了,，我會(huì)自己背書包，自己走進(jìn)教室,。這樣家長(zhǎng)也就不好意思再幫背書包了,。通過(guò)這一活動(dòng),，學(xué)生學(xué)會(huì)了自己整理書包，并且整理得井井有條,。

二,、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的自治,、自理能力,。

現(xiàn)在很多的孩子在家是父母的掌上明珠，飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手,，家里的勞動(dòng)更與他們無(wú)緣。在學(xué)校里進(jìn)行勞動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生沒有勞動(dòng)意識(shí),，不會(huì)勞動(dòng)，對(duì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能很缺乏,，如掃地,、拖地、擦窗臺(tái)等,。剛開學(xué)的一段時(shí)間里,，教室里總是弄得很臟、很亂,，沒有人主動(dòng)收拾,。一個(gè)整潔的環(huán)境也是有教育作用的，而整潔的課堂環(huán)境要由學(xué)生自己來(lái)創(chuàng)造,，這對(duì)培養(yǎng)他們的自理能力極為重要,。于是我教育學(xué)生，自己的事情自己做,。下午放學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí),，我把要做的事明確地告訴學(xué)生，比如掃地,、拖地,、抹窗臺(tái)等。在勞動(dòng)過(guò)程中我邊做示范邊讓學(xué)生做,，邊檢查,，打掃完以后，總結(jié)一下打掃情況,，對(duì)干得好的小組或個(gè)人及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，肯定他們的成績(jī)，指出以后打掃時(shí)還需注意的問(wèn)題,。學(xué)生在值日時(shí),，我經(jīng)常和他們一起勞動(dòng),，對(duì)不正確的再進(jìn)行指導(dǎo)。開始叫他們做比我自己一個(gè)人做還要吃力,，但通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，到值日時(shí)，學(xué)生一個(gè)個(gè)都干得有模有樣,，學(xué)會(huì)了如何把教室打掃干凈,，動(dòng)作也熟練了。連在旁邊等的家長(zhǎng)看了都驚訝地說(shuō),，沒想到自己的孩子還會(huì)勞動(dòng),。

三、學(xué)生自治,、自理能力的培養(yǎng)需要做好家校溝通,，最大限度取得家長(zhǎng)的支持。

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，也是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,。因此培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力要靠家長(zhǎng)的支持與督促。有些家長(zhǎng)過(guò)分寵

愛

子女,，什么事都為孩子包辦,。于是，我經(jīng)常寫一些“小紙條”讓學(xué)生帶給自己的家長(zhǎng),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，自己能做的事盡量讓孩子自己做，讓孩子自己能穿衣,、洗臉,、洗腳，不會(huì)的要慢慢學(xué)著做,，家長(zhǎng)的任務(wù)是在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)督促,。讓孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)自理能力，并從中體會(huì)勞動(dòng)的樂趣,。我還告訴家長(zhǎng)愛孩子有許多的表現(xiàn)方法,，但不讓孩子干一些力所能及的事，并不是愛孩子,，而是害孩子,。其中轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念十分重要。

四,、巧妙運(yùn)用“伙伴教育法”,，促進(jìn)學(xué)生自治、自理能力的形成。

體核心,，班干部起了很好的表率作用,，大家分工協(xié)作,，互相配合,，班級(jí)事務(wù)井井有條。

從開學(xué)到現(xiàn)在,，一年級(jí)的小朋友們經(jīng)過(guò)常規(guī)訓(xùn)練,、教育，已學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng),，自理能力也提高了不少,！但還存在很多的不足，有的小朋友缺乏責(zé)任心,，對(duì)自己要完成的學(xué)生任務(wù)不放在心上,，有的小朋友缺乏耐心，對(duì)于完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)不能堅(jiān)持到底等等,，要使每一名學(xué)生都成為責(zé)任心強(qiáng),、自理能力強(qiáng),、有足夠的耐心對(duì)待學(xué)習(xí)的人,，還需要我們不斷思考，不斷創(chuàng)新,！在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，對(duì)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。

一是在家庭要打消依賴思想,。我校少先隊(duì)大隊(duì)部近年來(lái)提出自己的事,，自己做的口號(hào)以后，各中隊(duì)通過(guò)不同形勢(shì)與家庭配合進(jìn)行了檢查,、督促,、評(píng)議，取得了良好的效果,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我們要求,，起床后自己疊被、穿衣,、洗臉,、整理書包,，自己上學(xué)、回家,。對(duì)中,、高年級(jí)學(xué)生我們要求，在家?guī)椭改赶匆路?、做飯,、做菜,，同時(shí)還要求他們會(huì)使用煤氣、家電等,。通過(guò)不斷實(shí)踐,，我校的學(xué)生對(duì)父母依賴的思想和習(xí)慣開始逐漸取消,，自理能力明顯得到了提高,。

二是要培養(yǎng)小學(xué)生自信心,。沒有自信心什么事情也做不好,。自信心是培養(yǎng)自理能力中占有重要的心理地位,。因此,，想給學(xué)生培養(yǎng)自理能力首先我們要給學(xué)生樹立自信心,。我校少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)此也提出在校內(nèi)找一找自己能做的事口號(hào)。現(xiàn)在,，我校學(xué)生一到校,即使沒有老師的安排,也自覺清掃教室和擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生,。還自行操辦蓓蕾電視臺(tái),、黑板報(bào)和設(shè)計(jì)野游活動(dòng)方案等。此外,，玉米種植實(shí)驗(yàn)基地也在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下自己播種,、秋收，每年都獲得了大豐收,。通過(guò)各種渠道培養(yǎng)了自信心,，理解了只要敢想敢做，世上無(wú)難事的道理,。

三是著重培養(yǎng)小學(xué)生意志力。要給學(xué)生培養(yǎng)自理能力,，意志力的培養(yǎng)也不容忽視?，F(xiàn)在我們的學(xué)生大部分生活非常

幸福

,。不知什么叫辛苦，他們的意志力很差,，一碰到小事也不知所措,。去年夏天組織的我校與韓國(guó)少年兒童的長(zhǎng)白山探險(xiǎn)夏令營(yíng)活動(dòng)中,，我校一些學(xué)生到了危險(xiǎn)的頂峰不知所措，不敢攀登,。有些學(xué)生出發(fā)前父母在三叮囑不要到危險(xiǎn)的頂峰,，所性根本就沒有上去,。但是韓國(guó)的少年兒童在領(lǐng)隊(duì)的鼓勵(lì)下，克服種種困難爬到了頂峰,，是一個(gè)鮮明的對(duì)比,。我們通過(guò)這次活動(dòng)吸取了很大教訓(xùn),，更深深意識(shí)到在世紀(jì)之交,，日益嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)面前，一定要培養(yǎng)我們的后代在任何挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)面前,，都能面對(duì)和戰(zhàn)勝它的意志力,。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸惨J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為培養(yǎng)學(xué)生自理能力創(chuàng)造更好地條件而努力。

小學(xué)生自理演講稿篇三

大家好,！

春風(fēng),，拂醒了萬(wàn)紫千紅的繽紛世界,。不與百艷爭(zhēng)世塵，忘卻殊榮避禍身,。所以,，春風(fēng)選擇了沉默,，就像埋在地底的根一般默默無(wú)聞。并非春風(fēng)比不上繁華,，而是為了讓在這四季中猶如曇花般短促的生命顯露那絲絲的光輝,。所以春風(fēng)啊,，選擇了沉默的同時(shí),，更用包容之心對(duì)待了世間萬(wàn)物,。

包容,，是海納百川,，而絕非縱容,。假若春風(fēng)要與百艷爭(zhēng)奪世人的眼睛，為何不發(fā)飆變成一陣狂風(fēng),，將這世上的繁花橫掃干凈,？為何還要用充滿慈愛的手,，撫醒正在襁褓中熟睡的嫩芽？因?yàn)榇猴L(fēng)明白,，如果自我加入競(jìng)爭(zhēng)的行列,，世間的結(jié)果無(wú)疑是最壞的。如果不撫醒萬(wàn)紫千紅,，世人的眼睛里就只剩厭煩,。所以，春風(fēng)以最佳的方式——沉默來(lái)避免最壞的結(jié)果,。

在春風(fēng)包容百艷,，選擇沉默的時(shí)候,，百艷雖然贏得了世人的眼睛,，但春風(fēng)卻贏得了世人的思想,。

如果說(shuō)根的默默無(wú)聞是對(duì)果實(shí)的無(wú)私奉獻(xiàn),，那么春風(fēng)的沉默便是對(duì)世間碩大的包容,。繁華歸土,，最終會(huì)化成春泥重歸于根。而撫醒繁華的春風(fēng),，得到了什么,？只是癡癡的凝望著那一朵朵燦爛的微笑,，便已知足,。春風(fēng)從不抱怨自我的所作所為,，只是一朵一朵不厭其煩地輕輕柔喚著,，那一朵朵微笑便是她心中唯一的安慰,。她的心是寬容的，包容著一切,。

世人創(chuàng)造的環(huán)境，污染了她的身體,。她也沒有所以而去報(bào)復(fù)世人，而是以另一種方式接觸自我的苦悶,。春風(fēng)呵,，雖然苦悶,，卻是短暫的,。因?yàn)椋猴L(fēng)拂醒了繁花,。芬芳洗凈了她污濁的身軀,，使她氣爽心怡,。即使她更換自我的服裝，去尋找另一個(gè)任務(wù),，自始至終她都以包容,，容納著百川千岳。

小學(xué)生自理演講稿篇四

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,、規(guī)劃者,。而班主任的工作是影響班級(jí)工作效率的關(guān)鍵因素,，并對(duì)小學(xué)生的性格,、能力,、素質(zhì)等產(chǎn)生非常重要的影響,。因而,，一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦,、積極向上的班集體是離不開班主任的科學(xué)管理的,。小學(xué)生上學(xué)期間,，大部分時(shí)間是與老師相處在一起,，作為班主任有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，為學(xué)生終身發(fā)展提供必要的生活技能,。

許多班主任在班級(jí)管理中非常成功,，教學(xué)成績(jī)理想,，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，教師反響滿意,，家長(zhǎng)表示放心，且班主任當(dāng)?shù)靡草p松,。相反的例子是,，有的班主任投入了很多時(shí)間精力，想了許多方法策略,，耗盡了心血,，到頭來(lái),，班級(jí)混亂、成績(jī)平平,，學(xué)生不滿,，老師抱怨，家長(zhǎng)責(zé)怪,。究其原因是多方面的,，但我認(rèn)為班主任是否有一個(gè)成熟的班級(jí)管理理念,，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的自理能力習(xí)慣是非常關(guān)鍵的因素,。

當(dāng)今社會(huì)新入學(xué)的兒童中,，獨(dú)生子女人數(shù)所占比例達(dá)９０％以上,，這些孩子勤學(xué)好問(wèn),，容易接受新鮮事物,，但由于特殊的家庭環(huán)境，他們的生活條件優(yōu)越,，是家中的掌中之寶,，家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的過(guò)度愛護(hù),，使之成為了溫室里的花朵,，禁不起風(fēng)吹雨打,，在家長(zhǎng)無(wú)微不至的保護(hù)下孩子的自理能力越來(lái)越差,，阻礙了孩子長(zhǎng)大以后邊自己照顧自己都將成為問(wèn)題，又怎能指望他們?nèi)フ疹檮e人,，更談不上為祖國(guó)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，需要學(xué)校與家長(zhǎng)密切配合，讓學(xué)校學(xué)的'在家中得到延伸,，因?yàn)榧依锊攀菍W(xué)生施展才能的最好“陣地”,。只有家長(zhǎng)明白這個(gè)道理,，才能在家庭教育中注重對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)教育,，家長(zhǎng)一定要放開手腳,，不要對(duì)孩子的鍛煉行為過(guò)多的干涉，不要打擊孩子的積極性,，從而使孩子形成心理惰性和依賴性格,，因此首先應(yīng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念和做法,。我作為班主任充分利用家長(zhǎng)會(huì)或平時(shí)家長(zhǎng)接孩子等時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通達(dá)成共識(shí),。

要求家長(zhǎng)在家里要改變孩子的依賴性,，讓孩子在各種活動(dòng)中親自參與,，充分給孩子生活自理鍛煉的機(jī)會(huì),。讓家長(zhǎng)配合共同督促學(xué)生,，要求學(xué)生每天按時(shí)起床,、睡覺，自己整理書包,、洗紅領(lǐng)巾,，洗碗、洗臉,、洗腳,、洗小件衣服等,。養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,。我還經(jīng)常通過(guò)比賽和檢查學(xué)生看誰(shuí)的小手最干凈，誰(shuí)的書包最整齊,，誰(shuí)的書桌最整潔等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,。通過(guò)有序的活動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德,。我在三八婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié),、母親節(jié),、元旦等節(jié)日前,，開展了一些豐富多彩的活動(dòng)如：送賀卡,，在上面寫一些感激的話,，自己做一個(gè)小禮物,，為爸爸、媽媽做一件實(shí)事,，如給媽媽疊被,、洗腳、倒水,、削蘋果等引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,，從身邊的事做起,，要幫父母干一些力所能及的事,，讓孩子們真正從心靈上感受到父母對(duì)自己的愛,，并學(xué)會(huì)以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛,，學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，體貼父母。這樣不僅體現(xiàn)了對(duì)父母的愛而且自理能力也得到了提高,，懂得了勞動(dòng)是光榮的是快樂的,，是愛父母的表現(xiàn)。

２,、小明正干得高興,，忽然聽見媽媽叫他倒垃圾，小明怎樣做才對(duì),？

應(yīng)該怎樣做,？讓學(xué)生在課堂上通過(guò)表演來(lái)解決問(wèn)題，使學(xué)生在較短的時(shí)間里,，在生動(dòng)的內(nèi)容中,，情感得到激發(fā)，認(rèn)識(shí)得到提高,。我還采用了多種方法如講故事、辮析討論題等形式,，通過(guò)鮮明的形象和有趣的情節(jié)，將自己的事情自己做,，不會(huì)做的事情學(xué)著做，這一道理寓于淺顯的敘述中,，使學(xué)生的自理能力得到提高。又如讀兒歌,、背三字經(jīng)等形式,，即結(jié)合課文內(nèi)容,，自編一個(gè)通俗易懂而又朗朗上口的兒歌，讓學(xué)生朗讀,、背誦,。學(xué)生既易記牢又易指導(dǎo)行動(dòng),，端正思想,，激發(fā)了興趣,，明確了道理,。

小學(xué)生由于年齡小,，對(duì)生動(dòng)形象的事物比較感興趣,，因此我在班會(huì)中開展了豐富多彩的班會(huì)活動(dòng),，對(duì)小學(xué)生的自理能力進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)他們自我管理,，對(duì)他們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)和獨(dú)力性教育,，教育是將捕魚的本領(lǐng)傳授給他們,，而不是直接將魚給他們即授之魚不如授之以漁,。如我在班會(huì)的活動(dòng)中宣傳自己的事情自己做,，并舉行各類小競(jìng)賽，如梳頭,、釘扣子、縫沙包,、剪拉花,、作手工,、快速整理書包等活動(dòng),。

以激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí),。我充分利用學(xué)校與當(dāng)?shù)剀姞I(yíng)共建文明的機(jī)會(huì),，利用節(jié)假日、班會(huì)開展各項(xiàng)軍民共建活動(dòng),，武警支隊(duì)邀請(qǐng)小學(xué)生們走進(jìn)軍營(yíng),，向小學(xué)生們進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，讓小學(xué)生了解老一輩革命家的事跡和艱苦的革命歷程,，同時(shí)連隊(duì)士兵帶領(lǐng)小學(xué)生參觀士兵宿舍,，看到士兵干凈而整齊的被子后,，他們讓士兵教他們疊軍被，士兵們手把手教他們,，然后自己動(dòng)手實(shí)踐,。還觀看了士兵的體操表演武術(shù)表演等,。許多同學(xué)在家都是飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手,，很少有自己動(dòng)手的，來(lái)到軍營(yíng)參觀后,，對(duì)小學(xué)生生活自理能力有了很大的提高,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育和實(shí)踐,，學(xué)生的自理能力有了明顯的提高,，在家里都是自己的事情自己做,，還能幫父母干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。家長(zhǎng)反映自己的孩子懂事了,。

在學(xué)校里能積極參加各項(xiàng)勞動(dòng),，保持班級(jí)衛(wèi)生,，環(huán)境衛(wèi)生,，整理桌椅,，保護(hù)桌套等事情,，同學(xué)們搶著做、主動(dòng)做,，而且做得比較好。受到了各科任課教師的好評(píng),。當(dāng)然培養(yǎng)孩子的自理不是一朝一夕的事,，要循序漸進(jìn)從小培養(yǎng),，他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長(zhǎng)，使他們?cè)诟母镩_放的社會(huì)主義建設(shè)中成為一代有理想、有文化,、守紀(jì)律、勇于獻(xiàn)身的一代新人。這樣才能擔(dān)負(fù)起振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。我相信,，精誠(chéng)所至,，金石為開,。通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力,，就一定會(huì)培養(yǎng)出合格的小學(xué)生,。前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，發(fā)揚(yáng)勇于拼搏,，奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的精神。爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任,。

小學(xué)生自理演講稿篇五

生活自理能力在一個(gè)人一生中非常重要,，培養(yǎng)孩子的自理能力可以為孩子一生的發(fā)展打下基礎(chǔ),。生活自理能力是指人們?cè)谏钪凶约赫樟献约旱男袨槟芰Α,，F(xiàn)在的孩子自理能力普遍偏弱,，要培養(yǎng)孩子的自理能力，家長(zhǎng)首先要更新自己的教育觀點(diǎn),，弄清楚什么才是真正的愛,。

案例故事

學(xué)生陽(yáng)陽(yáng),，由于父母工作忙,，他平時(shí)和奶奶爺爺生活在一起,。陽(yáng)陽(yáng)出生時(shí)由于大腦缺氧導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，做什么事情都很慢也做不好,。奶奶爺爺覺得他比其他孩子可憐,，所以對(duì)他關(guān)懷備至,，幾乎所有的事情都由家長(zhǎng)包辦代替,，以致于到了二年級(jí)還不會(huì)系鞋帶、穿衣服,、連吃飯也得奶奶喂,。晚上睡覺時(shí),，她只有摟著奶奶的脖子方可入睡,。依賴心理是隨著獨(dú)生子女的增多越來(lái)越多地?cái)[在家長(zhǎng)和教師面前的問(wèn)題。

案例分析

家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛,，是致使孩子自理能力差的主要原因,。過(guò)份的愛子之心使孩子沒有鍛煉自己,、自我獨(dú)立的機(jī)會(huì),。家長(zhǎng)為了孩子不受累，不讓孩子學(xué)干家務(wù)活,、哪怕是孩子自己能干的事情也不讓干,；一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子永遠(yuǎn)是孩子,，生怕孩子上學(xué)途中有什么意外,，長(zhǎng)期為孩子當(dāng)“隨行保鏢”,；怕孩子上課不會(huì)削鉛筆，總要先給孩子把鉛筆削好,。有的家長(zhǎng)從不聽取孩子的意見,，對(duì)孩子穿哪件衣服,、吃哪種食品都有明確規(guī)定,。

專家建議

①要培養(yǎng)孩子的自理能力，家長(zhǎng)首先要更新自己的教育觀點(diǎn),，弄清楚什么才是真正的愛,。愛是要講科學(xué)的,，不講科學(xué)地愛孩子,，把孩子一味地放在糖水里泡大，并不是對(duì)孩子真正的愛,。另外,，家長(zhǎng)之間如果在教育孩子時(shí)有不同意見,，可在私下互相交流,，取得一致,，切不要在孩子面前爭(zhēng)得面紅耳赤,。

②作為父母，幫助孩子實(shí)現(xiàn)那些可以做到的事,，不要事事包辦或強(qiáng)行壓制,。但在放手讓孩子獨(dú)立生活的過(guò)程中,，要悉心指導(dǎo)和注意保護(hù)他們,，當(dāng)孩子受到挫折或失敗時(shí)，不要譏諷他們,，要保護(hù)孩子的自尊心,，以免孩子產(chǎn)生羞怯和自卑感,。對(duì)于兒童的無(wú)理哭鬧,、反抗,，也決不可遷就、去滿足他們的無(wú)理要求。

③家長(zhǎng)不要任何事都替孩子做,，應(yīng)讓他們做力所能及的事,。在讓孩子做這些事之前,，家長(zhǎng)可以先給孩子做個(gè)示范，教會(huì)他們?cè)趺醋?，以后就可以讓孩子自己去做了,。生活的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，不要因?yàn)橛X得孩子還小,，就拒絕教他們生活的技能,。不要因?yàn)楹⒆幼霾缓镁陀?xùn)斥孩子或是干脆自己做,。有的家長(zhǎng)生怕孩子做不好弄傷了手腳,，于是便自己動(dòng)手做，或是在孩子做錯(cuò)了事情以后就訓(xùn)斥一頓,，這樣做只能使孩子的自理能力越來(lái)越差，依賴性越來(lái)越重,。

④以鼓勵(lì)為主,，創(chuàng)造輕松的精神環(huán)境：在孩子的心身發(fā)育過(guò)程中，父母應(yīng)注意去發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),，并給予及時(shí)地肯定和表?yè)P(yáng),。在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,，充滿自信,；反之在訓(xùn)斥中成長(zhǎng)的孩子將會(huì)自卑。如果父母發(fā)自內(nèi)心地接納和熱愛孩子,，對(duì)他們抱著極大的期望,，以親切的態(tài)度關(guān)懷孩子,、教育孩子,、會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的激勵(lì)作用,，會(huì)使孩子更加自強(qiáng),、自信,、自愛、自律,，成長(zhǎng)為全面優(yōu)秀的人才,。

小學(xué)生自理演講稿篇六

大家好!今天,，我演講的題目是《祖國(guó)好，家鄉(xiāng)美》,。

在世界的東方,，有一個(gè)古老的國(guó)度,，她美麗而寬廣;在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族,，她勤勞而堅(jiān)強(qiáng);在世界的東方,，有一片廣闊的沃土，她神奇而遼闊,。奔騰不息的黃河是她的血脈;巍峨屹立的泰山是她的脊梁,，她就是我的祖國(guó)—中國(guó),。

從小以來(lái)，“中國(guó)”這個(gè)字眼在我心中已留下了深深的印象,，望著繪滿群山大河的地球儀,，祖國(guó)那氣勢(shì)磅礴的高山峻嶺,，那蜿蜒曲折的長(zhǎng)江黃河,，已深深地烙在我的心中。

就在這片土地上,，有一個(gè)神奇而美麗的地方,，那就是我的家鄉(xiāng)—寧夏,。

寧夏山川,，既有雄渾粗曠的大漠風(fēng)光,，又有塞上江南的旖旎美景,，更擁有富甲天下的奇珍異寶。

你看,，靈古公路兩旁那郁郁蔥蔥的八百米林帶,，在向世人昭示,，浩瀚的沙漠在靈武人面前低頭屈服了!清清的長(zhǎng)流水宛如一條白練，靜臥在毛烏素沙漠邊緣,，她傳承并記載著千年流不盡的奇妙!

我愛我的家鄉(xiāng),，愛她羊絨柔軟,，愛她烏金陽(yáng)和，愛她流水清清,，愛她紅棗飄香,。我的愛鄉(xiāng)已插上了飛翔的翅膀，乘著西部大開發(fā)的東風(fēng),，飛向世界,，飛向未來(lái),。

啊,，靈武，我可愛的家鄉(xiāng),，你是一片多情的土地，哺育著我們生生不息!你是一片肥沃的土地,，滋養(yǎng)著我們代代魂靈!讓我們?yōu)槟闶釆y，為你歌唱,。我相信，不久的將來(lái),，家鄉(xiāng)的明天會(huì)更美好!祖國(guó)的明天會(huì)更輝煌!

小學(xué)生自理演講稿篇七

當(dāng)你們看著可愛的動(dòng)畫片,，玩著迷人的電腦游戲,，坐上快速的列車,，接聽著越洋電話的時(shí)候,，……你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量，科學(xué)不僅改變了這個(gè)世界,，也改變了的生活,，科學(xué)就在我們身邊。翻開20世紀(jì)的壯麗篇章,，我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮,，更創(chuàng)造了無(wú)數(shù)科學(xué)奇跡。19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家凡爾納的虛構(gòu),，當(dāng)時(shí)讓人不可思議,，他所幻想的登月旅行、飛機(jī),、遠(yuǎn)射程炮等,，在20世紀(jì)都一一成為現(xiàn)實(shí),。在21世紀(jì)的今天，高科技更是無(wú)處不在,。

作為跨世紀(jì)的一代,，我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應(yīng)新世紀(jì)，擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)呢,？科學(xué)技術(shù)的日新月異,，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來(lái)越多地滲透到我們的日常生活之中,，這就需要正處于青少年時(shí)代的我們熱愛科學(xué),，學(xué)習(xí)科學(xué)。參加科技“五小”比賽,、閱讀科技書籍,，使我明白了許多道理。精密的機(jī)器人,，不用燃料的汽車,，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等,，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)象,，激起了我探索科學(xué)的愿望,。我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)科學(xué),，傳播文明，在享受新生活的同時(shí),，更要?jiǎng)?chuàng)造新生活,，如今,，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視,、電腦上網(wǎng),、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了,。

從1901年發(fā)明的真空吸塵器,，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船,，科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強(qiáng)大的力量,。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及,，納米技術(shù),、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用，不久的一天,，也許就在你的餐桌上,，會(huì)出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品,。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),，不僅僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能適應(yīng)生活,，更為了能成為新世紀(jì)的主人,，擔(dān)起新世紀(jì)，為國(guó)家建設(shè),，為人類文明做出貢獻(xiàn),。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的科技發(fā)展突飛猛進(jìn),，人工合成胰島素,、斷手再植、雜交水稻,、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國(guó)和先進(jìn)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。

鄧小平爺爺說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,，的確如此，科學(xué)為我們祖國(guó)的騰飛插上了翅膀,。毛澤東主席曾對(duì)青年說(shuō),，世界是你們的,，也是我們的,，但歸根結(jié)底是你們的。這句話,，飽含了長(zhǎng)輩們對(duì)我們的殷切期望。如果說(shuō)長(zhǎng)輩們用辛勤的勞動(dòng)建設(shè)了20世紀(jì)的祖國(guó),，那么,，我們就應(yīng)該以知識(shí)、以科學(xué)擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)。同學(xué)們，我們正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段,，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課,，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),；同時(shí),，對(duì)各種適合我們小學(xué)生看的科普書籍,、報(bào)刊,，最好在課余多閱讀一些；還應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn),、小制作,，寫科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣,。長(zhǎng)此下去,，我們一定能夠熱愛科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識(shí),。人類的智慧是無(wú)限的,，無(wú)論是美國(guó)的挑戰(zhàn)者號(hào)爆炸,，還是全球計(jì)算機(jī)病毒的升級(jí),，從來(lái)都不能阻止人類的科技進(jìn)步?！爸R(shí)就是力量”,，培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴求知識(shí)的人,。如今,，讓我們也用它來(lái)勉勵(lì)自己,，做一個(gè)熱愛科學(xué)的新一代,，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國(guó)的明天，譜寫出更加輝煌的詩(shī)篇,！謝謝大家,。

同學(xué)們,，你們看,，碧綠的大海里,，魚兒在自由自在地遨游,；你們聽，蔚藍(lán)的天空下,，鳥兒在歡快地鳴唱……哦,！這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊,，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái),。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/ ……每當(dāng)那熟悉的旋律響起,，我就感到生命的可貴,。

每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想,，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸,、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命,，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺,、奶奶,，他們的慈愛像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！是啊,，生命就像一朵花,，生命之花是絢爛的，也是脆弱的,，稍不珍惜就會(huì)枯萎,，凋零。同學(xué)們,，讓我們吸取生活中教訓(xùn),，珍愛生命中的每一天。看時(shí)光飛逝,，我祈禱明天,，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都 能夠慢慢地實(shí)現(xiàn),！從現(xiàn)在開始,，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命,，健康成長(zhǎng),，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！

小學(xué)生自理演講稿篇八

社會(huì)的發(fā)展需要具備各能力的現(xiàn)代化四有新人,。人要想在社會(huì)中生存,，自理能力是尤為的,，它貫穿著人的一生,，是生活的基礎(chǔ),。然而，新一代獨(dú)生子女受家庭幾代人的寵愛,，自理能力的匱乏顯而易見的,。例如近幾年的中學(xué)生家長(zhǎng)陪讀，大學(xué)生人才招聘家長(zhǎng)陪聘,，足以說(shuō)明新一代獨(dú)生子女自理能力的薄弱,。即便是在農(nóng)村，獨(dú)生子女們的自理能力也同樣的,。的升旗手中就有不少學(xué)生一開始不會(huì)系國(guó)旗,，有時(shí)候系好了又掉下來(lái)的情況也過(guò)幾次,，小學(xué)生不會(huì)削鉛筆,，小學(xué)生書包不會(huì)整理……至于洗衣做飯，那可真是寥寥無(wú)幾了,。

自理能力包括三個(gè)內(nèi)容：生活自理能力,、學(xué)習(xí)自理能力、社交自理能力,。本文所講的自理能力主要是生活自理能力,，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。簡(jiǎn)單的說(shuō)自我服務(wù),，照顧,，它是人應(yīng)該具備的最的生活技能。

從《小學(xué)生日常規(guī)范》可以看出,，小學(xué)生的自理能力主要是指：自我服務(wù)性勞動(dòng),，家庭生活服務(wù)性勞動(dòng)。

家庭生活服務(wù)性勞動(dòng)主要包括：掃地,，拖地,，擦桌,、椅、柜,，洗衣,，洗鍋、碗,、盆,，擇菜、切菜,，削果皮,，燒開水，煮面,，煮小菜,、湯等。

1,、學(xué)生不愛勞動(dòng),，怕臟、怕累,。

低年級(jí)中大多數(shù)學(xué)生獨(dú)立自我服務(wù)性勞動(dòng),，往往是在家長(zhǎng)的幫助下的；學(xué)生真的是“飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手”,；學(xué)生上學(xué)遲到不找的原因，往往埋怨家長(zhǎng),，甚至索性發(fā)脾氣,；經(jīng)常家庭服務(wù)性勞動(dòng)的學(xué)生10%。

2,、祖輩對(duì)孩子寵愛變溺愛,，捧在手里、含在嘴里,。

現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)大多受過(guò)初中教育,，對(duì)孩子的教育有的認(rèn)識(shí)，也有較的教育孩子的理念,，祖輩的文化較低,，往往對(duì)孩子溺愛，對(duì)孩子護(hù)短,，更別說(shuō)是讓孩子做事了,。時(shí)候還家長(zhǎng)教育孩子，爺爺奶奶訓(xùn)斥爸爸媽媽的。

3,、學(xué)校教育偏重語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教育,，了學(xué)生的勞動(dòng)教育,。

學(xué)校教育是學(xué)生勞動(dòng)教育，自理能力不可缺少的`因素,。然而,，活動(dòng)課，實(shí)踐課成了自習(xí)課,、語(yǔ)數(shù)課的情況屢有,，學(xué)生失去了活動(dòng)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)；老師以勞動(dòng)為懲罰,，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生厭惡,。

1、多彩的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)隊(duì)員們喜愛的活動(dòng),，可以一系列活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)隊(duì)員的自理能力,。如“我是小主人”，在教師的下,，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的班務(wù)勞動(dòng),；“我是小幫手”，在家長(zhǎng)的下,，練習(xí)并學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),；“我是小大人”，在師長(zhǎng)的下,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我服務(wù)內(nèi)容,。還可以低年級(jí)的隊(duì)員上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)競(jìng)賽：整理書包比賽,，系鞋帶比賽等。

2,、家校,，更新家長(zhǎng)育兒理念。

爺爺,、奶奶和父母不管怎樣愛孩子,，寵愛、溺愛，總之對(duì)孩子都很,。這是教師,、家長(zhǎng)相同的地方，要從為孩子的將來(lái)為點(diǎn),，拉近家校,，從而為家長(zhǎng)老師的教育理念打下基礎(chǔ)。學(xué)校要組織家長(zhǎng)學(xué)校,，做育兒理念講座,，有條件的可以請(qǐng)專家作專題講座。

3,、教給孩子勞動(dòng)技能,，學(xué)生自理能力。

同樣勞動(dòng),，學(xué)生做得輕松,，勞動(dòng)質(zhì)量高，學(xué)生做的很累,，勞動(dòng)質(zhì)量差,。技巧是關(guān)鍵。老師,、家長(zhǎng)在孩子勞動(dòng)的時(shí)候能適時(shí)給以技巧的,，必定能讓孩子更樂于勞動(dòng)，并且還實(shí)實(shí)在在地了孩子的自理能力,。

小學(xué)生自理演講稿篇九

;

摘要：在實(shí)際教育中發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在小學(xué)生的生活自理能力比較差，究其原因是多方面的,。要培養(yǎng)私立學(xué)校小學(xué)生的生活自理能力,，必須遵循一定的原則，利用科學(xué)的教育方法,，以促進(jìn)學(xué)生會(huì)生活,，能自理。

關(guān)鍵詞：私立學(xué)校;小學(xué)生;生活自理能力 中圖分類號(hào)：g622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b文章編號(hào)：1672-1578（2014）18-0027-02生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力,。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是自我服務(wù),，自己照顧自己，是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能,。小學(xué)生生活自理能力的形成,，有助于培養(yǎng)其責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力,，對(duì)其今后能更快地適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。隨著私立學(xué)校寄宿辦學(xué)的興起,，其封閉式的教學(xué)管理模式客觀上為培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的生活自理能力創(chuàng)造了條件，但現(xiàn)在的大部分小學(xué)生依賴性強(qiáng),，生活自理能力差,，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。由此可見,，培養(yǎng)小學(xué)生的生活自理能力至關(guān)重要,，應(yīng)把這項(xiàng)能力的培養(yǎng)作為教育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。

1.私立學(xué)校小學(xué)生生活自理能力水平的現(xiàn)狀

為了能讓孩子有個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，私立寄宿制學(xué)校特色化的教學(xué)方式越來(lái)越受家長(zhǎng)的青睞。寄宿制的封閉式管理教學(xué)有許多好處,，有利于統(tǒng)一利用學(xué)生的課余時(shí)間,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和生活能力，有利于解決學(xué)生跨省,、跨市,、跨學(xué)區(qū)的交通問(wèn)題，解決父母工作忙,，不能照顧子女的難題,。同時(shí)，學(xué)校采用小班授課給學(xué)生創(chuàng)造了更優(yōu)越的學(xué)習(xí),、生活條件,，也給教師的教學(xué)與管理提供了方便。

私立學(xué)校寄宿制的封閉式管理不得不要求學(xué)生具有較強(qiáng)的生活自理能力,，但在實(shí)際教育中不難發(fā)現(xiàn),，小學(xué)生的生活自理能力是比較差的。私立學(xué)校多數(shù)學(xué)生家境富裕,、嬌生慣養(yǎng),，思想上依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差,，行為上還滋長(zhǎng)著自私的性格,，浪費(fèi)的壞習(xí)慣，遇到困難和挫折就無(wú)所適從,。比如說(shuō)：有的二,、三年級(jí)的小學(xué)生不會(huì)自己穿衣服，鞋帶松了也不會(huì)自己系,；還有的小學(xué)生甚至連紅領(lǐng)巾也要生活老師幫忙戴,，如果散了，就只能放在口袋里等著別人幫忙了……如此現(xiàn)狀不得不讓人深思,。

俗話說(shuō)："十年樹木,，百年樹人。"小學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)并不是一件雞毛蒜皮的小事,，如果缺乏生活自理能力,，事事不會(huì)做，等到他們長(zhǎng)大了,，成了一個(gè)依賴性強(qiáng),、能力差，做事雜亂無(wú)章的"寄生蟲"時(shí),，他們又如何來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)呢,？因此，培養(yǎng)小學(xué)生的生活自理能力不得不引起家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的高度重視。

2.私立學(xué)校小學(xué)生生活自理能力缺乏的原因

2.1家庭教育存在問(wèn)題,。私立學(xué)校的小學(xué)生基本上來(lái)自獨(dú)生子女家庭,，由于父母工作忙，絕大部分學(xué)生是由祖輩,、親友或保姆照管,，他們一直處在"獨(dú)"的成長(zhǎng)環(huán)境中，自幼受寵,，依賴性強(qiáng),，缺乏意志磨練和獨(dú)立生活能力。

2.2學(xué)校缺少對(duì)小學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng),?？荚嚒⑸龑W(xué),、評(píng)價(jià)制度等的諸多原因,，使學(xué)校教育習(xí)慣于智力開發(fā)，強(qiáng)制教育,，忽略了孩子自理能力的培養(yǎng),。

2.3學(xué)生沒有掌握自理的方法，缺少反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì),。小學(xué)生年齡小,，尤其是低段的小學(xué)生，在自理時(shí)往往不懂程序和方法,，碰到實(shí)際困難就無(wú)所適從,。私立學(xué)校貴族化的教學(xué)環(huán)境，相當(dāng)數(shù)量的教職工為寄宿生的生活服務(wù),。

2.4學(xué)校,、家長(zhǎng)的配合與交流的不足,。私立學(xué)校寄宿制的教學(xué)管理模式，使學(xué)校與家長(zhǎng)的配合機(jī)會(huì)減少,，教師與家長(zhǎng)的交流不足,，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的不能在家里得到足夠的延伸。

3.私立學(xué)校培養(yǎng)小學(xué)生生活自理能力的建議

3.1更新家長(zhǎng)的教育觀念,。家庭是人生的第一所"學(xué)校",。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)十分輕視孩子在兒童時(shí)期的生活自理能力的培養(yǎng),。生活自理能力是孩子學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ),，應(yīng)從小培養(yǎng)孩子這方面的能力。兒童時(shí)期是孩子們精力旺盛而又好奇心十足的階段,，對(duì)新奇的事物都有興趣試試,，若此時(shí)，家長(zhǎng)因?yàn)閻坌暮蛽?dān)心,，對(duì)孩子的行為加以阻止,，壓抑了孩子的主動(dòng)性和表現(xiàn)欲，將會(huì)影響孩子心理的健康發(fā)展,，對(duì)今后培養(yǎng)他們的生活自理能力也是不利的,。

3.2增強(qiáng)小學(xué)生的生活自理意識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育,。培養(yǎng)小學(xué)生的生活自理能力，最重要的就是要增強(qiáng)他們的生活自理意識(shí),，使他們能自發(fā)地進(jìn)行自我教育,，從而提高他們的主動(dòng)性和自覺性。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)無(wú)條件的包辦代替,，學(xué)校教育的不夠重視,，已使小學(xué)生形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：自己不愿做的事，別人會(huì)幫著做,，或者可以不做,。因此，家長(zhǎng)及學(xué)校教師應(yīng)通過(guò)各種形式向小學(xué)生灌輸生活方面的自理意識(shí),。

3.2.1對(duì)小學(xué)生進(jìn)行正面教育,，增強(qiáng)其生活自理意識(shí)。教師可結(jié)合晨間談話,、品德與生活課,、班隊(duì)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活自理意識(shí)的教育,，通過(guò)教育讓他們明確增強(qiáng)生活自理能力,，既是客觀要求,，又是自身需要。此外,，也可通過(guò)"我能行",、"我學(xué)會(huì)了……"等活動(dòng),，利用提問(wèn),、討論等的形式，讓學(xué)生意識(shí)到自己有能力做好一些事情,，提高自信心,。

3.2.2通過(guò)分辨不同行為，鞏固小學(xué)生的生活自理意識(shí),。在日常生活中,，教師可通過(guò)準(zhǔn)備一些不同行為表現(xiàn)的圖片或故事片段，讓小學(xué)生在比較中提高對(duì)自理行為的認(rèn)識(shí),。同時(shí)通過(guò)教師的講解,，讓小學(xué)生思考為什么要做這些事，有沒有必要這樣做,，接著采用明理,、導(dǎo)行的方法，使學(xué)生明白自己的事情應(yīng)該自己做,，進(jìn)一步鞏固小學(xué)生的生活自理意識(shí),。

3.3通過(guò)各種途徑培養(yǎng)小學(xué)生的生活自理能力。

3.3.1教給學(xué)生正確的生活自理方法,。在生活中自理,，在自理中生活，培養(yǎng)學(xué)生在生活中獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生獲得如何生活,、如何自理的方法，這是私立學(xué)校寄宿制教育的亮點(diǎn),。在課堂中,，生活教師可把課堂教學(xué)的教學(xué)方法嫁接到生活知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，創(chuàng)造輕松,、愉快的生活教學(xué)情景,，讓學(xué)生用科學(xué)的方法去探索生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，從而掌握一定的生活自理方法,。其次，班主任,、任課老師應(yīng)經(jīng)常給學(xué)生講解生活自理的方法,，與生活教師相配合,，形成教育活力。

3.3.2針對(duì)不同年齡的學(xué)生,，制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃,。學(xué)校在構(gòu)思學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃時(shí),，必須做到"胸中自有一盤棋",，必須遵循"生活管理重于教學(xué)管理，生活設(shè)計(jì)重于教學(xué)設(shè)計(jì)"的原則,，引導(dǎo)教師科學(xué)地制定小學(xué)生生活自理能力的具體培養(yǎng)計(jì)劃,。

3.3.3拓寬培養(yǎng)形式，開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,，需要教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常生活能力的訓(xùn)練,，并且拓寬培養(yǎng)形式,，利用課余時(shí)間多開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。教師也可引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,，走出學(xué)校,，適當(dāng)?shù)亻_展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.4提高私立學(xué)校教師的基本素質(zhì),。私立學(xué)校實(shí)行全員寄宿制教育,，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的生活自理能力起著舉足輕重的作用,。無(wú)論是教學(xué)一線的任課教師還是生活教師,，都必須具有一定的基本素質(zhì)。首先,，教師要具備父母般的愛心,。其次，教師要有耐心,。再次,，教師工作一定要細(xì)心。細(xì)心是寄宿制教育的底色,，教師要用自己敏銳的眼睛悉心觀察學(xué)生在生活中的一切活動(dòng),，并給學(xué)生做細(xì)致的教基本素養(yǎng)、交往能力,、實(shí)干精神以及公民素養(yǎng)等,。這些能力的形成需要以全新的方式對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行組織。

4.整合各種資源打造前沿課程

傳統(tǒng)教學(xué)是以教材為中心。一切都圍著教材轉(zhuǎn),。教師的教學(xué)行為都被限制在教材所確定的框架范圍內(nèi), 要服從于教材所確定的學(xué)科知識(shí)體系,。而教材知識(shí)更新較慢，配套資源不足,。專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件有限,。要想增加課程吸引力，就要想法更新,、完善教材內(nèi)容,，利用信息技術(shù)和手段及時(shí)補(bǔ)充素材、收集案例,。不斷完善實(shí)訓(xùn)條件,，創(chuàng)造實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí), 為了保證教學(xué)內(nèi)容的新穎性與時(shí)效性, 學(xué)?？山M織專業(yè)教師編寫適合學(xué)情的校本教材?？朔I(yè)課教材偏難偏深,學(xué)生吃不消, 學(xué)生厭學(xué)的情況,。結(jié)合職業(yè)資格證書，就業(yè)崗位需求編寫項(xiàng)目課程,，設(shè)計(jì)崗位任務(wù),，在練中學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，提高動(dòng)手能力和專業(yè)技能,。

5.改革評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)業(yè)成績(jī)考核( 考試) 不應(yīng)只是一張?jiān)嚲? 要從知識(shí)考核向能力考核轉(zhuǎn)變,。以實(shí)際操作為主的課程應(yīng)采取通過(guò)實(shí)際操作,、現(xiàn)場(chǎng)完成作業(yè)等形式進(jìn)行考核。積極推進(jìn)能力評(píng)價(jià)社會(huì)化, 使課程教學(xué)和能力考核逐步開放, 并與社會(huì)接軌,。鼓勵(lì)學(xué)生參與職業(yè)資格證書考試,，改變學(xué)生課程選擇方法。采用學(xué)分制,、彈性學(xué)制,。加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和目標(biāo)驅(qū)動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)、帶著目標(biāo)去學(xué),。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從側(cè)重評(píng) "教"轉(zhuǎn)向側(cè)重評(píng) "學(xué)", 應(yīng) "以人( 學(xué)生) 為本", 要評(píng)價(jià)學(xué)生 "學(xué)習(xí)目標(biāo)"的實(shí)現(xiàn)程度,。

相關(guān)熱詞搜索：;

小學(xué)生自理演講稿篇十

人生中的挫折各種各樣，但它能助我們一臂之力,，幫我們成長(zhǎng),。

在小學(xué)時(shí)騎自行車，還是不算困難，但學(xué)習(xí)的過(guò)程中有挫折：學(xué)車時(shí)容易摔倒,。剛學(xué)會(huì)騎車的我,，在一片寬闊的場(chǎng)地上騎。我完全沉浸在歡樂的海洋里,，以至于沒有發(fā)現(xiàn)使我摔倒的東西——一顆大小適中的石子,。它靜靜地伏在那兒，好像在等待著我的到來(lái),。果然,，我的車前輪碰到了它，讓我重重地摔在了地上,。我的眼淚馬上就要從眼眶中溢出,，但我……克制住了它!我一向信奉“男兒有淚不輕彈”，正是這句話讓我重新站了起來(lái),，重新騎了上去,。雖然有好幾次跌倒，但也就有幾次站起來(lái)!正是這些挫折——摔倒,，讓我從脆弱變成了堅(jiān)強(qiáng),。

自行車使我摔倒是挫折，那么山,，不也是挫折嗎?

爬山是考驗(yàn)人們毅力和體力的運(yùn)動(dòng),，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是挫折。我曾在山上受傷過(guò),，但也在山上留下了我的足跡,。我，在爬山時(shí)受了傷,，十分疼痛,，是什么讓我受傷的呢?是挫折——一種葉子邊緣有鋸齒的樹!正是它的葉子讓我割傷了。我卻沒有止步不前,，因?yàn)橐粋€(gè)字——忍!雖然是痛,，但仍不能阻止我向前的腳步!我堅(jiān)持著爬了上去，在山上留下了我的足跡,。挫折培養(yǎng)了我的毅力!

我,，在挫折中長(zhǎng)大了……