總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學六年級語文教學工作總結(jié)小學六年級語文教學工作總結(jié)第一學期篇一

一、認真?zhèn)湔n,。

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n，備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

二,、注重課堂教學。

三做好課后輔導工作,。

學生學習能力各有不同,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促。

五,、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘,，一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，力爭把教學工作做得更好,。

小學六年級語文教學工作總結(jié)小學六年級語文教學工作總結(jié)第一學期篇二

王麗佳說：“雖然我不如楊夢怡,，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我,?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶敯嚅L，我一定是個好班長,?！闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級學生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責,，小干部們各司其則,，班級管理基本上了軌道。

三年級學生自我控制能力較差,、活動能力較強,，是小學階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要,。我采用值日班長輪換制,，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出,，做到人人都是班長,、人人參與管理、人人都上光榮榜,、人人都有獎勵,，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化,，每一扇窗,，每一排桌子，都有專人負責,。

吳凱同學每天第一個到校,，我就讓他負責包干區(qū)，每天他總是認真在打掃,。我讓仲一奇負責凈水器后,，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學去,，每天開關凈水器，保證同學們喝上熱水,。勞動委員陳之晨,，負責室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學校的三旗競賽中,，取得了較好的成績,。

要提高教育質(zhì)量，在加強學習目的性教育的同時,，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),，而要做到這一點，了解學生的思想,，接近學生的心靈至關重要,，所謂親其師，才能信其道,。運用激勵手段,，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動重要性積極性,，對學生進行教育,，不失為一種較好的手段。

我班的小李恒,，你批評他對他沒有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時,，只要他不認真,，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點,，我馬上就說：“大家看,，小李恒做得多認真,?！蹦敲催@次早操他一定會很認真地做完。在學習上盡量調(diào)動學生的積極性,，開展五星獎活動,，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星,，就發(fā)給獎品,，學生作業(yè)比以前認真多了。

本學期,，學校的活動豐富多采,，這是培養(yǎng)學生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在校運會上,，全班同學為班里的運動員加油,，徐敏同學表現(xiàn)出色，獲得兩個第一,。我班獲得年級組部分第一,，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎,，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎,，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn),。每周的班隊課,，我都預先指導班干部精心設計，發(fā)動學生認真準備,。

本學期,，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”,、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動?；顒又斜M量讓大部分同學參加,，這樣，活躍了學生的身心,，鍛煉了他們的能力,。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課，學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評,。其它副課老師也愿意在我班上實踐課,。

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關系。趙曉梅老師要在我班上音樂課,，我主動幫助她教學生寫歌詞,。聽了她的課，我又直率地提了意見,。因為是音樂活動課,，如果讓學生像上語文課一樣，端坐在課桌上,，就缺少了氣氛,。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課,，他們的座位是梯形的,，趙老師采納了我的意見,。平時，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)情況及時解決,。

多年來的班主任工作，使我體會到,，要管理好班級,，要教育好學生，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友,。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。

一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學生健康成長,。這學期，根據(jù)學校的安排,，成功地召開了一次家長會,。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育,，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作，更好地教育了學生,。

以上,，是我的一點體會,，今后,，我將更加努力做好班主任工作。

小學六年級語文教學工作總結(jié)小學六年級語文教學工作總結(jié)第一學期篇三

本學期我繼續(xù)擔任六年級（１）班的班主任及六一,、六三班英語課,，回顧一學期的工作,，我感嘆良多，為了及時,、更好地開展今后的工作,，現(xiàn)將本學期的工作做以下總結(jié)。

（一）取得的成效

1,、及時了解了學生思想狀況

了解和研究學生是做好班主任工作的前提,。我主要采取了以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談,，通過召開中下生座談會,、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情,，消除學生與教師之間的隔閡,，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業(yè),。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢,。

⑶進行家庭訪問,、召開家長會。通過與小學生父母的對話,，了解了學生在家庭,、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學校工作的配合,。

2,、紀律方面

隨著年齡的增長，學生更喜歡跳著上下樓,，為了學生的安全,，在搬進新教學樓第一節(jié)課上就教育教學生上下樓的一些禮儀常規(guī)性的教育，讓每個學生做到上下樓腳步要放輕,，不能在走廊中大聲喧嘩,、打鬧，自覺維持樓梯走廊地面的`衛(wèi)生,，保證做好教室和衛(wèi)生區(qū)的清潔,。和學生共同維護好自己轄區(qū)內(nèi)的公共財務，做到公物無丟失,、無破損,、無毀壞,，在平時教育中培養(yǎng)學生熱愛班級和班級中的每一樣物品，做到損壞公物的“零報告”,。針對每周學校的常規(guī)評比所出現(xiàn)的問題,，及時在班內(nèi)和學生講，讓學生知道自己在哪些方面做得不好,，及時改掉,。

3、學習方面

在學習方面,，實行

“多鼓勵,、少壓力”的評價方法，學生可以根據(jù)自己的情況,，先接受自己能接受的,，然后還要鼓勵學生回家后勤復習，多練習,，多鞏固,，并經(jīng)常對學生說：“你能行?！庇眠@樣的語氣對待學生,，使他們減少自己在心理方面的壓力。其次,，在班中繼續(xù)實行“一幫一”的活動,，這樣，同學間既可以同時進步,，又可以培養(yǎng)學生之間的友誼,，以形成班中良好的學習風氣。對于學習有困難的幾名學生,，應針對情況進行功課的補習,。對于成績較差的學生，每人有一個好生來幫助,，加強補習,，能更好的提高他們的成績。

4,、抓好班主任的日常工作

⑴組織好學生參加升旗和做操,。

組織學生參加每一周的升國旗，對學生進行形象具體的愛國主義教育,，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義祖國的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途,、命運聯(lián)系起來,。

組織和指導學生的課間操,，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施,。做課間操班主任堅持跟班指導，同時要求學生做到精神飽滿,，姿勢正確,，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍,，依次返回課室,。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑,。通過班級的值日工作,，對他們進行關心他人，關心集體,，熱愛勞動,，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育。

⑶組織好放學,。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作,。學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動,，行為舉止也容易失控,，在返家的途中會相互追逐，我們學校又在公路沿線,，遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。向?qū)W生提出放學返家時的要求,，從而對學生進行安全教育,。

5、做好個別學生的教育工作

對于個別學生的教育,，我持正確的態(tài)度,，思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情,，深于父母，曉之以理，細如魚絲,。

（二）存在問題

1,、是個別家長對班級工作管理不配合不理解。

2,、本班學生普遍學習比較吃力,。

3、個別學生對學習認識不到位,，學習竟頭不足,。

4、部分學生學習基礎太差,，令人頭疼,。

（三）今后工作設想

1、向?qū)W生進行思想品德教育,，要求學生端正學習態(tài)度,，明確學習目的。提高學生學習興趣,，使學生主動學習,，提高學習成績。同時加強學風建設,，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性，并注重學法指導,，以提高學習效率,。

2、貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》,，向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育,，使學生成為有禮貌、講文明,、守紀律,、講衛(wèi)生的好少年，達到抓好班級的紀律的目的,。

3,、積極組織學生參加學校各項活動，在活動中培養(yǎng)并學生的綜合素質(zhì)的能力,。

4,、注重學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”,，面向全體學生,，注重學生個性素質(zhì)發(fā)展,。

5、培養(yǎng)信任小干部,，培養(yǎng)班干的管理能力,，并爭取讓全班的學生都有當班干部的經(jīng)歷。

（一）取得的成績

激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下基礎,，學生的英語學習成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步,。

（二）存在問題

1、一部分學生學習習慣較差,。不主動預習,、復習，學習內(nèi)容回生現(xiàn)象突出,；不積極糾正作業(yè)中的錯題,，一錯再錯，考試中就吃大虧,；書寫潦草,、模糊不清或草寫的極個別學生也比較棘手，屢教不改,。

2,、一部分學生學習基礎和接受能力比較差。學習非常吃力,，基礎又差,，接受知識困難重重。更是語句不通,，文不對題,，理解能力存在很大問題。

3,、一部分學生學習態(tài)度不端正,。有個別學生不踏實學習，靠察言觀色做表面工作,，應付小組長的檢查和我的抽查,，想方設法蒙混過關；有個別學生懶散習慣突出,，懶到考試也不當回事,，卷面書寫潦草,，隨心所欲，態(tài)度極為惡劣,。

4,、有個別學生家長配合不力，不但不能全力以赴支持自己孩子的學習,，還給孩子放慢氣,，灌輸消極思想，誤導孩子,，這給我們的教育教學帶來了極大地負面影響,。

（三）今后工作設想

1．深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握重點，難點,，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

2．認真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學,，把音樂、簡單的動作,、游戲,、畫畫、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學生的求知欲,，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,，輕松學習,。

3．認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4．堅持聽課,，認真記錄,，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,，并抓住每次外出學習的機會,，取長補短，收獲不少,。

5．注重教育理論的學習,，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。兩年來,，我多次參加學校公開課、優(yōu)質(zhì)課,、課內(nèi)比教學,、優(yōu)質(zhì)課件制作比賽等活動。通過這些活動,，我的專業(yè)能力得到了很大的提高,，我教師這份職業(yè)也更加熱愛，因為這份工作給了我很多的鼓勵和信心,。

小學六年級語文教學工作總結(jié)小學六年級語文教學工作總結(jié)第一學期篇四

有人常常說：“開始上班把工作當事業(yè),，隨著時間推移變成了職業(yè),，最后變成了副業(yè),，工作沒有熱情?！彪m然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已20xx年了,，但我始終守著這份信念，把它作為實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),，努力呵護,，讓它作為自己的事業(yè)去對待，努力保持自己的那份熱情,。

二,、工作是種技巧

“創(chuàng)造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活：

1、六年級《混合運算》課上我增設了“數(shù)學門診部”,，把本班學生所出現(xiàn)的計算差錯一一列舉出來,，讓全班學生都來當“醫(yī)生”，尋找“病因”,，進行“小組會診”,，然后“對癥下藥”，效果很好,。

3,、在學習《折線統(tǒng)計圖》時，提前一個月安排學生對天氣預報中的氣溫進行記錄,，學習新課時根據(jù)變化繪出統(tǒng)計圖表,，這樣既培養(yǎng)了學生獲取信息的能力,，培養(yǎng)了關注社會、關注民生的積極情感,，同時使知識的掌握過程積極主動,、切合實際，還增強了學生積極入世的社會情感,。

6,、在學習了利息計算后，讓學生計算：把1000元錢存入銀行,，怎樣存款更合算?學生先要調(diào)查銀行利率,，選擇存款時間、存款方法,，再計算利息,，找到最合理的存款方法。

7,、在教學六年級分數(shù)應用題時,，我結(jié)合講解法，畫線段圖和運用“單位1,、實際數(shù)量,、分率”三者的關系式，根據(jù)不同的學生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答,，特別是學習基礎差的學生我就直接教他們用“單位1,、實際數(shù)量、分率”三者的關系式來解答,，同時是為了判斷準單位1,，我便總結(jié)“是、占,、相當于后面的量,，分率和的字前面的量”。

9,、在教學雞兔同籠知識時,，我選擇了列表法、假設法,、用方程解答,，但我針對我們的實際情況我發(fā)現(xiàn)學生喜歡用方程來解答，我便向?qū)W生介紹通常情況下設“腳”多的為x,，把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”,，這樣自然而然就好列方程和解答了;應用生活現(xiàn)實，學有用的數(shù)學,，我上課時要講求實效性,，教學中要設計開放性的問題,，教學要注意反思等。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!”我是一個普通的人,，干著平凡的事，沒做什么值得稱贊的事,，更沒有什么值得炫耀的業(yè)績,。但我想：作為老師，只要我的學生因為有我感到學習是一件快樂的事;作為同事,，只要我的同事因為有我感覺真好;作為自己,，只要覺得無愧于心就可以了。我雖不年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力!

小學六年級語文教學工作總結(jié)小學六年級語文教學工作總結(jié)第一學期篇五

一,、認真?zhèn)湔n。

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，教學反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

二,、注重課堂教學,。

三做好課后輔導工作。

學生學習能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促,。

五、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘，一份收獲,。在校領導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言,，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，力爭把教學工作做得更好。

小學六年級語文教學工作總結(jié)小學六年級語文教學工作總結(jié)第一學期篇六

一,、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

六、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。開展數(shù)學競賽，激發(fā)尖子生的學習熱情,。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。