在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

意見(jiàn)反饋表內(nèi)容 教學(xué)意見(jiàn)反饋表怎樣寫篇一

1,、學(xué)校開(kāi)展的兩次家長(zhǎng)授課活動(dòng)，內(nèi)容好,，形式豐富,。希望學(xué)校多進(jìn)行這樣的家長(zhǎng)授課活動(dòng)。

2,、通過(guò)對(duì)學(xué)校各方面的教育教學(xué)活動(dòng)的介紹,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作充分肯定。尤其是學(xué)校特色活動(dòng),，通過(guò)視頻的方式向家長(zhǎng)匯報(bào),，家長(zhǎng)反饋好。

3,、學(xué)校要成立家長(zhǎng)委員會(huì),，利用家長(zhǎng)的資源有效開(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng)。

4,、每月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，增加一些教育孩子方面的知識(shí),，進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，開(kāi)展家長(zhǎng),、學(xué)生,、老師互動(dòng)，多渠道交流,。

6,、每個(gè)月給孩子寫一些評(píng)語(yǔ)。平時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)寫在家庭作業(yè)本上,，便于家長(zhǎng)配合督促,。新區(qū)校建立反饋表，每周一次,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解情況,。

7、開(kāi)設(shè)開(kāi)放課,，讓家長(zhǎng)和孩子一起聽(tīng)課學(xué)習(xí),。

8、希望老師能提高校信通的使用率,，擴(kuò)大信息量,。內(nèi)容不僅限于布置家庭作業(yè)，還可以將學(xué)生在校的其他表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng),，便于家庭教育的跟進(jìn),。

1、建議學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要有序列,、層次性,。如定期開(kāi)展讀書活動(dòng)，要提前安排,，組織更加有整體性,。

2、家長(zhǎng)到校與老師交流,，進(jìn)門比較困難,，門衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議學(xué)校專設(shè)接待室,，供與家長(zhǎng)接待,。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育,、自主教育,，提高孩子的自覺(jué)意識(shí)。

4,、老師建立一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)系統(tǒng),，并及時(shí)與學(xué)生,、家長(zhǎng)交流。

5,、希望學(xué)校重視學(xué)生思想品德的教育,，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀開(kāi)朗自信的品格,；教育學(xué)生懂得感恩,；教育學(xué)生學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中的自我保護(hù)。

6,、建議學(xué)校多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,。

反饋意見(jiàn)書12-08

意見(jiàn)反饋表內(nèi)容 教學(xué)意見(jiàn)反饋表怎樣寫篇二

為消除實(shí)際或潛在不合格原因，防止不合格發(fā)生或再發(fā)生,，有效地對(duì)人,、機(jī)、料,、法、環(huán)等要素的.控制,，更好的實(shí)施糾正和預(yù)防措施,，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)，現(xiàn)對(duì)質(zhì)量信息反饋?zhàn)魅缦乱螅?/p>

一,、信息的來(lái)源：

1,、顧客意見(jiàn)和服務(wù)報(bào)告；

2,、質(zhì)量審核中的結(jié)果,；

3、統(tǒng)計(jì)技術(shù)中不合格數(shù)的采集,。

二,、信息收集方法及要求

1、建立質(zhì)量科的信息反饋中心,，各主管部門負(fù)責(zé)人為信息反饋收集負(fù)責(zé)人,。

3、質(zhì)量反饋收集各部門應(yīng)配合歸納分類收集完整的信息,。

4,、施工過(guò)程中的質(zhì)量信息反饋，應(yīng)根據(jù)單項(xiàng)工程歸納收集統(tǒng)計(jì)整理,。

5,、重大、重要質(zhì)量信息反饋在24小時(shí)內(nèi)及時(shí)反饋到主管部門,。

6,、質(zhì)量信息應(yīng)正確,、可靠，不得弄虛作假,。

意見(jiàn)反饋表內(nèi)容 教學(xué)意見(jiàn)反饋表怎樣寫篇三

注重信息反饋 實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化

注重信息反饋 實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化由地理教師,、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段等基本因素組成的地理教學(xué)過(guò)程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過(guò)程,。從認(rèn)識(shí)論講，一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn),，地理教學(xué)也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美,，有必要多渠道接收反饋信息,，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式,，使地理教學(xué)輸出逐漸優(yōu)化,，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一,、在地理教學(xué)實(shí)施前,，注重把握“反饋”，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的優(yōu)化選擇

所謂反饋,，是指教師在教學(xué)過(guò)程中輸出的信息,，經(jīng)過(guò)施教對(duì)象處理后產(chǎn)生的教學(xué)效果再輸送回來(lái)，并對(duì)教學(xué)信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程,。

在地理教學(xué)實(shí)施前,，對(duì)教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學(xué)大綱,、教學(xué)目的要求,、教學(xué)的教材體系，以及教學(xué)的時(shí)數(shù)等指令性信息,。這類信息是教師備課的根本依據(jù),。教師只有熟悉、掌握,、吃透這類信息才能做到心中有底,，方向明確。備課時(shí)才能明確中心,，突出重點(diǎn),。掌握這類信息，主要依靠學(xué)習(xí)教材、教學(xué)大綱以及上級(jí)教學(xué)的指示,。

其次,，包括來(lái)源于教學(xué)對(duì)象的信息。如教學(xué)對(duì)象的`地理基礎(chǔ)知識(shí)水平,，心理特點(diǎn)以及性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺,，選擇教學(xué)形式的重要依據(jù),。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究,。調(diào)查學(xué)生的檔案,，判明學(xué)生的整體水平，通過(guò)摸底測(cè)試的形式,，調(diào)查學(xué)生掌握地理知識(shí)的程度,，判明學(xué)生的整體水平和個(gè)體之間的差別；通過(guò)個(gè)別談心的形式,，征求學(xué)生對(duì)地理教學(xué)的意見(jiàn)和要求,，判明學(xué)生的接收能力；通過(guò)與班主任,、班干部交談等形式,，廣泛了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng),。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對(duì)性而避免隨意性,，選擇教學(xué)手段則更具準(zhǔn)確性而避免盲目性,。

把握了上述信息后，必須進(jìn)行整理,，通過(guò)去粗取精,，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時(shí),，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，定好教學(xué)基調(diào)，把握住地理教學(xué)的深度和廣度,；抓準(zhǔn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)，解決疑點(diǎn),，選擇合理的教學(xué)方法,。同時(shí)在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講進(jìn)一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容,、手段的選擇優(yōu)化,。

二、在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，盡量獲取“反饋”,，力爭(zhēng)取得優(yōu)化的教學(xué)效果

在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師只有善于捕捉反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段,，才能爭(zhēng)取教學(xué)效果的優(yōu)化。其反饋信息的獲得主要通過(guò)三種渠道：

一是學(xué)生,。教師要想法不斷地從學(xué)生那里獲得實(shí)質(zhì)性的反饋,。在地理教學(xué)過(guò)程中，教師將信息輸送給學(xué)生,，課堂上,，學(xué)生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色,、眼神等,。教師要細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)、一顰一笑,。通過(guò)眼觀四座,，可獲得整體的反饋信息。通過(guò)抽查學(xué)生的聽(tīng)課記錄或與學(xué)生交談獲取信息,。

二是班主任,。每個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生接觸都較密切，了解甚多,，能隨時(shí)聽(tīng)到學(xué)生的反饋,，可向他們了解獲取信息。

三是采用各種手段,，主動(dòng)獲取信息,。例如要檢查學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容是否理解，可采用提問(wèn)法,，從學(xué)生回答問(wèn)題的情況判斷自己講授是否清楚恰當(dāng),；可采用組織討論法，讓學(xué)生暢所欲言,，從而獲取必要的反饋信息,。在聽(tīng)課議課活動(dòng)中，可主動(dòng)聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn),，獲取信息,；讓學(xué)生填寫教學(xué)反饋表獲取信息；通過(guò)批評(píng)學(xué)生的書面作業(yè)等形式獲取反饋信息。

對(duì)地理教學(xué)過(guò)程中獲得的反饋信息,，應(yīng)即時(shí)處理的則應(yīng)根據(jù)學(xué)生反映作適當(dāng)調(diào)整,。通過(guò)不斷調(diào)整，修正教學(xué)內(nèi)容和手段,，力爭(zhēng)教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

地理教學(xué)完成后，應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的總結(jié),，整理所獲得的反饋信息,，從而為下次教學(xué)提供反饋。

整理的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面,。一是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,，看是否達(dá)到教學(xué)要求和目的，檢查自己的教學(xué)手段和方法運(yùn)用得當(dāng),，檢查課前的預(yù)測(cè),，課中

[1]?[2]

意見(jiàn)反饋表內(nèi)容 教學(xué)意見(jiàn)反饋表怎樣寫篇四

本次家長(zhǎng)會(huì)我以下幾方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的解讀：一、班級(jí)情況匯報(bào),，二,、我的教育理念，三,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,。會(huì)后家長(zhǎng)們有很多感慨,，現(xiàn)從家長(zhǎng)“意見(jiàn)反饋表”中總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，鍛煉各方面的能力,。

2、家?；?dòng)，及時(shí)全面了解學(xué)生,。

2,、希望學(xué)校的工作能再做的細(xì)一些，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

4、希望學(xué)生多組織一些有意義的活動(dòng),，豐富孩子業(yè)余生活,，鍛煉孩子的實(shí)踐能力。

1、家長(zhǎng)表示理解并尊重學(xué)校與教師的教育行為,，愿家校攜手共同教育子女,。

2、家長(zhǎng)都表示以后一定會(huì)盡量陪孩子,，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí),、積極思考的好習(xí)慣，平時(shí)積極配合各任課老師,，做好孩子的教育引導(dǎo)工作,。

3、經(jīng)常和老師交流,，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,。

4、抽時(shí)間多陪孩子運(yùn)動(dòng),、鍛煉,，加深情感。

1,、希望老師和家長(zhǎng)多溝通,，勤交流，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的一舉一動(dòng),。

2,、嚴(yán)加管教孩子，培養(yǎng)孩子好的好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

3、糾正孩子的不良習(xí)慣,，為今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、希望老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練,，想辦法促進(jìn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性,。

意見(jiàn)反饋表內(nèi)容 教學(xué)意見(jiàn)反饋表怎樣寫篇五

物理教學(xué)中的信息反饋論文

摘要：論述物理教學(xué)中信,。息反饋的重要意義和作用,；總結(jié)物理教學(xué)中信息反饋的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提出教學(xué)中實(shí)施信息反饋的做法,。

關(guān)鍵詞：信息反饋,；大綱教材；心理,；個(gè)性能力

教學(xué)過(guò)程就是信息系統(tǒng)的交換過(guò)程,，對(duì)這一過(guò)程的控制主要來(lái)源于學(xué)生的反饋信息,。所以說(shuō)，信息反饋是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán),，是提高教學(xué)質(zhì)雖的關(guān)鍵,。教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課情緒,，回答問(wèn)題,、實(shí)驗(yàn)及練習(xí)的情況，觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際與教學(xué)目標(biāo)之間的差距,，適當(dāng)調(diào)整講課的深度,、廣度、速度,，采用優(yōu)化的教學(xué)方法,，控制教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量,。

信息反饋在物理教學(xué)中有著重要的意義和作用,，教學(xué)中，為使學(xué)生的.各個(gè)感官同時(shí)活躍起來(lái),，教師以親切的表情,，生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,，工整的板書吸引學(xué)生,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)物理是一種美的享受。否則,，課堂教學(xué)中把學(xué)生置于被動(dòng)地位,，失去教學(xué)信息反饋?zhàn)饔茫腿缍娌混`的船一樣,，會(huì)使學(xué)生在物理思維的王國(guó)里迷航,，從而形成學(xué)習(xí)感覺(jué)單一的心理，以至喪失學(xué)習(xí)信心,。

那么,，信息反饋的具體過(guò)程究竟如何泥？信息系統(tǒng)的交換可通過(guò)學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn),、閱讀、聽(tīng)講獲得輸入信息,。分析思考后，再進(jìn)行答問(wèn),、實(shí)驗(yàn),、練習(xí),、檢測(cè)，這是信息的輸出,。進(jìn)而教師給予評(píng)價(jià),，這個(gè)評(píng)價(jià)就是教師對(duì)學(xué)生輸出信息的反饋。學(xué)生通過(guò)信息反饋,，了解自己的學(xué)習(xí)效果,，使正確認(rèn)識(shí)得以強(qiáng)化，錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)得到矯正,。如講高一教材第一章六“力的分解”在解決三角懸臂支架的受力問(wèn)題,，如圖l所示，將重物對(duì)0點(diǎn)的拉力進(jìn)行分解,。起初,，我自認(rèn)為課講得很理想，后經(jīng)引導(dǎo)不同程度學(xué)生爭(zhēng)論,，發(fā)問(wèn),，讓他們各抒己見(jiàn)，結(jié)果得知學(xué)生普遍感到為什么對(duì)m點(diǎn)產(chǎn)生“拉”,，對(duì)n點(diǎn)產(chǎn)生“壓”呢,？經(jīng)過(guò)思考后，我認(rèn)為,，盡管自己講得頭頭是道,，但沒(méi)有把“力的分解一般是根據(jù)力的效果來(lái)分解”的重點(diǎn)問(wèn)題講清。下課后,，我告訴學(xué)生,，中午第三節(jié)自習(xí)時(shí)去實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)我準(zhǔn)備器材：細(xì)線,、重物,、刻度尺。實(shí)驗(yàn)：用線的一頭系一重物,，另一頭系在中指卜,，再用刻度尺支起重物，刻度尺另一端支在手掌上,。

這樣根據(jù)手指和手掌的感受就知受力方向,，解力圖如圖。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)不難著出重視信息反饋,，是提高物理教學(xué)效果的重要途徑和方法,。這樣做，有利于落實(shí)“雙基”,，提高學(xué)生分析間題,、解決問(wèn)題的能力,。由此可見(jiàn)，要提高教學(xué)質(zhì)里,，必須注重信息反饋,。下面，我想就自己在長(zhǎng)期的物理課教學(xué)中注重信息反饋的幾點(diǎn)體會(huì)作以概括歸納,，以求得到同仁們的指正,。

一、從大綱和教材中獲取信息,，改進(jìn)教法

開(kāi)始從事物理教學(xué)的幾年里,，我只重視到處尋找復(fù)習(xí)資料，購(gòu)置復(fù)習(xí)題,，使學(xué)生陷入了“題?！敝校蛔约旱慕虒W(xué)中也主次不分,，眉毛胡子一把抓,，教學(xué)效果很不理想。最近幾年,，我深入鉆研大綱和教材,，從中獲取了最根本、最可靠的教學(xué)信息,。其中那些要求學(xué)生“能”,、“會(huì)”、“掌握”的內(nèi)容,，便是需要花大力氣講清講透,，重點(diǎn)突破，并通過(guò)各種輔助手段反復(fù)練習(xí),，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,；大綱中那些“了解”、“認(rèn)識(shí)”,、’‘知道”的內(nèi)容只需一語(yǔ)帶過(guò),，無(wú)需頭頭是道地重復(fù)畔嗦。以大綱中提供的這些信息為準(zhǔn)繩,，實(shí)施教學(xué),。把各種資料中那些超綱、超本的東酉堅(jiān)決地予以摒棄,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，使他們由被動(dòng)變主動(dòng)，由怕學(xué)變想學(xué),，學(xué)得愉快,、輕松,。

二、捕捉和掌握學(xué)生的心理信息,，實(shí)施教法

中學(xué)時(shí)期，是學(xué)生從兒童向青年期過(guò)渡,、轉(zhuǎn)折時(shí)期,，他們神經(jīng)系?統(tǒng)興奮過(guò)程較強(qiáng)，情感豐富,，這就是心理學(xué)向教師提供中學(xué)年齡特征的信息,。根據(jù)這一信息，我認(rèn)為,，要取得良好的教學(xué)效果,，就必須研究和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，根據(jù)不同層次學(xué)生信息反饋,，用“愛(ài)生之心育人之情”,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理課興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。在教法上通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,、實(shí)例、圖畫,、實(shí)驗(yàn),、直觀的電教手段等來(lái)活躍課堂氣氛，從而設(shè)疑引學(xué),，歸納總結(jié)實(shí)施教學(xué),。如講初中物理第十二章“物體浮沉”條件時(shí)，首先,，我提出下列問(wèn)題：樹(shù)葉落在河里,，浮在水面；石子投進(jìn)池塘,，為什么沉入水底,？鐵塊入水即沉，而鋼鐵制造的船又能浮在水面,，作何解釋,？學(xué)生對(duì)其中道理既不清楚，又急干知道,，教師在捕捉到他們思維處于活躍狀態(tài)的信息時(shí),，引入新課，就大大調(diào)動(dòng)了其學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)了他們求知欲望,，創(chuàng)造了愉快輕松的課堂教學(xué)環(huán)境,。

三、兼顧個(gè)性和能力不同學(xué)生掌握知識(shí)信息的反恤,，選擇最優(yōu)教法

由于個(gè)性和荃礎(chǔ)知識(shí)的差異,，同一班級(jí)學(xué)生在心理、興趣,、情感,、知識(shí)儲(chǔ)備方面信息反映不同，一切的教學(xué)方法,，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。課堂教學(xué)中必須根據(jù)不同層次學(xué)生的反饋信息，因材施教,。對(duì)智商較高的學(xué)生要點(diǎn)撥,，啟發(fā)自學(xué)，對(duì)差生要關(guān)心鼓勵(lì),，幫助其克服物理課難學(xué)的恐懼心理,。這樣抓兩頭帶中間，必將給物理教學(xué)帶來(lái)“柳暗花明”的局面,。

在選擇物理課最優(yōu)教法上,，我的意見(jiàn)是因人而異，因材施教,，有的放矢的教學(xué)方法,，這是一種行之有效、值得提倡的方法,。我們普通中學(xué)生漂差,，學(xué)生素質(zhì)低。因此,，多采用“鼓勵(lì)關(guān),、啟發(fā)自學(xué)、歸納綜合”的方法為宜,，教師根據(jù)反饋的信息,。著重啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、由具體到抽象,、開(kāi)拓思維，每章結(jié)束后歸納綜合本章內(nèi)容,，以利學(xué)生掌握熟記,。如“電流定律”教完后就可把

這章內(nèi)容歸納為“一條定律（歐姆定律），兩種電路（串、并聯(lián)電路）,。三個(gè)概念（電流強(qiáng)度,、電壓、電阻）,；三種儀表（安培,、伏特表、滑動(dòng)變阻器）,，決定電阻大小的三個(gè)因素,。四個(gè)特點(diǎn)（串、并聯(lián)電路各有四個(gè)特點(diǎn),，可列表總結(jié)）；四個(gè)實(shí)驗(yàn),。

綜上所述,，在物理教學(xué)中，搜索信息的渠道是多方面的（談心,、家訪,、社會(huì)實(shí)踐等）。但核心必須以“綱”為綱,，以“本”為本,，根據(jù)學(xué)生反饋的信息，從實(shí)際出發(fā),，優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程,，創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)環(huán)境，選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，全面提高物理課教學(xué)質(zhì)量,。

意見(jiàn)反饋表內(nèi)容 教學(xué)意見(jiàn)反饋表怎樣寫篇六

充分利用形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)信息反饋

北京市大興縣黃村七中?楊長(zhǎng)正

信息反饋是實(shí)施目標(biāo)教學(xué)模式中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化和調(diào)控目標(biāo)檢測(cè)的重要手段,。

目標(biāo)教學(xué)中信息反饋的方法是多種多樣的,，如課堂討論法、檢測(cè)法,、問(wèn)答法,、五色卡法等。我在教學(xué)中,，嘗試充分利用觀察學(xué)生的形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行信息反饋,，取得了較好的效果。

首先,，我們應(yīng)了解形態(tài)語(yǔ)言產(chǎn)生的生理基矗形態(tài)語(yǔ)言泛指生物受到外界刺激所產(chǎn)生的外部表現(xiàn),，包括情緒和情感的外部表現(xiàn)。現(xiàn)代生理學(xué)證明：這些特點(diǎn)的產(chǎn)生是大腦活動(dòng)的結(jié)果，其中皮質(zhì)中樞起著重要作用,，是以復(fù)雜的非條件反射和條件反射為基礎(chǔ)的,。非條件反射是通過(guò)把神經(jīng)興奮從大腦皮層傳導(dǎo)到皮下中樞實(shí)現(xiàn)的。條件反射是在大腦皮層建立鞏固起來(lái)的,。所以,，形態(tài)語(yǔ)言實(shí)際上就是大腦皮層與皮下中樞協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。例如,，人在悲傷時(shí)會(huì)流淚,；高興時(shí)會(huì)手舞足蹈，捧腹大笑,；痛恨時(shí)咬牙切齒,；懼怕時(shí)手足無(wú)措；虔誠(chéng)時(shí)合掌低頭等,，這些表現(xiàn)都是形態(tài)語(yǔ)言,。

形態(tài)語(yǔ)言是因外界刺激產(chǎn)生的結(jié)果。外界刺激可引起呼吸系統(tǒng),、消化系統(tǒng),、循環(huán)系統(tǒng)和外部腺體與內(nèi)分泌腺活動(dòng)等多方面的一系列變化，也可引起代謝和肌肉組織的改變,。因此,，人在機(jī)體內(nèi)和機(jī)體外都有各種各樣的反應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中內(nèi)部活動(dòng)不易觀察到,，外部活動(dòng)的變化易觀察到,，所以這里指的形態(tài)語(yǔ)言就是指外部的表現(xiàn)。

在初中生物課的目標(biāo)教學(xué)中,，運(yùn)用形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行信息反饋也是非?？尚械摹Ｒ?yàn)楝F(xiàn)行大綱規(guī)定的周課時(shí)較少,，有的學(xué)校生物課課時(shí)安排更少,，這樣課程間隔時(shí)間長(zhǎng)，采用作業(yè)法得到的信息不及時(shí),。加之由于生物課程改革使授課內(nèi)容特別是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容增多,，知識(shí)點(diǎn)繁多，造成教學(xué)課程的容量加大,，要進(jìn)行討論法和檢測(cè)法也較困難,。從初中學(xué)生年齡特點(diǎn)來(lái)看，他們處于少年時(shí)期,，這時(shí)腦的重量和容量已接近成人水平,，大腦皮層的溝回已趨完善,，但大腦機(jī)能還沒(méi)有發(fā)育完全，到了青春期興奮與抑制過(guò)程才逐漸平衡,，內(nèi)抑制機(jī)能才逐漸發(fā)育成熟,。這樣他們的心理活動(dòng)就明顯外露，形成了較明顯的形態(tài)語(yǔ)言,。

在課堂上學(xué)生反映出的形態(tài)語(yǔ)言往往與他們對(duì)教師講課的理解程度和教與學(xué)的雙邊活動(dòng)的興趣密切相關(guān),。如在課堂上學(xué)生的形態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)為靜靜盯著老師，眼睛發(fā)亮,，十分專注地聽(tīng)老師講述,，時(shí)而蹙眉，時(shí)而輕笑,，這表示他們對(duì)老師的講解從不理解到接受老師講授內(nèi)容,，這種積極的形態(tài)語(yǔ)言表明教師成功了，效果很好,，可按原計(jì)劃進(jìn)行下去,；如果教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)論證講解，學(xué)生聽(tīng)后如釋重負(fù),，點(diǎn)頭并躍躍欲試想親口說(shuō)一說(shuō)或做一做，這說(shuō)明學(xué)生聽(tīng)懂了,，不必再說(shuō)了,；如果學(xué)生表現(xiàn)出眼神呆滯，甚至個(gè)別打瞌睡或轉(zhuǎn)頭看別處,，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有接受這個(gè)知識(shí),，或是講得太淺學(xué)生沒(méi)興趣，或是講得太深或方法不得當(dāng)學(xué)生聽(tīng)不懂,，這就要求教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)深度,，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生,。

前年,，我任初一年級(jí)4個(gè)班的生物課，第一學(xué)期期中考試之前沒(méi)有運(yùn)用此方法,，期中考試成績(jī)列為全縣的第五名,。期中考試之后，我經(jīng)過(guò)鉆研目標(biāo)教學(xué)的有關(guān)理論和借鑒《心理學(xué)》有關(guān)的論述,，積極改革教學(xué)方法,，充分利用形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行信息反潰例如，在講“花的結(jié)構(gòu)”一節(jié)課中,，我說(shuō)出講花結(jié)構(gòu)的思路是先從下往上,，后從外向里。在講解花的外部結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生聽(tīng)得津津有味,，有的身體前傾而面帶微笑,，因這些知識(shí)是學(xué)生較熟悉而常見(jiàn)到的，所以聽(tīng)來(lái)不費(fèi)勁,，也較易理解,。這時(shí)我從學(xué)生的形態(tài)語(yǔ)言中判斷出我的講授內(nèi)容學(xué)生聽(tīng)懂了。在講到雌雄蕊的結(jié)構(gòu)時(shí),，有個(gè)別同學(xué)目光呆滯,，看到這些形態(tài)語(yǔ)言我就放慢速度，指著掛圖中的每個(gè)結(jié)構(gòu)仔細(xì)講,；最后講到雌蕊的子房結(jié)構(gòu)時(shí),，由于這些結(jié)構(gòu)學(xué)生平時(shí)沒(méi)觀察過(guò)，這時(shí)有許多同學(xué)蹙眉,，表現(xiàn)出疑惑不解的形態(tài)語(yǔ)言來(lái),。于是我在講一遍之后又拿出模型對(duì)照掛圖指出子房壁和胚珠的位置，并板書出二者的發(fā)育方向,。這時(shí)學(xué)生的興趣提高了,，聽(tīng)后還微微點(diǎn)頭。這表示他們對(duì)這部分知識(shí)從不理解到掌握了,。為了鞏固花的結(jié)構(gòu)知識(shí),，我又利用模型提問(wèn)，同學(xué)們都積極發(fā)言,，并能夠說(shuō)出各部分名稱,，表明已達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。接著,，我就繼續(xù)往下講解,。后來(lái)我一直堅(jiān)持利用形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行信息反饋，并及時(shí)調(diào)整教學(xué),，在期末全縣統(tǒng)考中,，我所教4個(gè)班的優(yōu)秀率、平均分居全縣第一,，及格率居全縣第二,。

以上只略舉幾例說(shuō)明了形態(tài)語(yǔ)言的應(yīng)用。事實(shí)上,，學(xué)生的形態(tài)語(yǔ)言是復(fù)雜的,。不同的人生活習(xí)性和年齡變化以及受教育的程度不同等諸多因素都會(huì)影響到形態(tài)語(yǔ)言。這就要求教師不僅僅是教學(xué),，而且必須充分了解各層次學(xué)生的基本情況后,，利用敏銳的眼光觀察分析學(xué)生的形態(tài)語(yǔ)言,，才能得到準(zhǔn)確而及時(shí)的反饋信息。如果在教學(xué)活動(dòng)中,，能把此方法與其它的反饋方法有機(jī)結(jié)合起來(lái),，將會(huì)更有效地控制學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

意見(jiàn)反饋表內(nèi)容 教學(xué)意見(jiàn)反饋表怎樣寫篇七

市有關(guān)單位,、各鎮(zhèn)(街)僑聯(lián)：

根據(jù)市僑聯(lián)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的部署要求，市僑聯(lián)面向全市廣大歸僑僑眷,、海外僑胞和黨員干部群眾征求對(duì)市僑聯(lián)貫徹黨的群眾路線,、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)方面以及對(duì)市僑聯(lián)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)建議。按照“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡、治治病”的總要求,，主要征求對(duì)市僑聯(lián)班子及成員貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定,、省“28條辦法”和“六項(xiàng)禁令”以及我市“1+8”文件，反對(duì)形式主義,、官僚主義,、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng),，落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求的意見(jiàn)建議,。同時(shí)，征求對(duì)市僑聯(lián)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)建議,。

請(qǐng)?zhí)詈煤蟊砀窈笥?0xx年4月5日前反饋至市僑聯(lián)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，聯(lián)系人：高滬秋地址：市行政管理中心b603室,，電話：61880669,，傳真：61880672，電子郵箱：273345238@,。

感謝貴單位對(duì)樂(lè)清市僑聯(lián)工作的支持,。

附：市僑聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部征求意見(jiàn)表

樂(lè)清市歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)

20xx年3月26日

各省、自治區(qū),、直轄市食品藥品監(jiān)督管理局,，有關(guān)單位：

為了加強(qiáng)藥品監(jiān)管，防控藥品安全風(fēng)險(xiǎn),，我司組織起草了《藥品飛行檢查辦法》(征求意見(jiàn)稿),，現(xiàn)征求食品藥品監(jiān)管部門和相關(guān)單位意見(jiàn)。請(qǐng)各省級(jí)食品藥品監(jiān)督管理局組織有關(guān)單位進(jìn)行討論,，匯總有關(guān)意見(jiàn)并書面反饋我司,。其他單位修改意見(jiàn)以電子郵件或傳真形式反饋我司,。意見(jiàn)反饋時(shí)間截止至20xx年6月12日。

聯(lián)系人：匡巖巍葉家輝

傳真：010—88330852

電子郵箱：yejh@

附件：《藥品飛行檢查辦法》(征求意見(jiàn)稿)

食品藥品監(jiān)管總局藥化監(jiān)管司

20xx年5月12日

各有關(guān)單位：

為貫徹落實(shí)《河北省大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》,，有效治理霧霾天氣,，盡快改善空氣質(zhì)量，我局組織編制了河北省地方標(biāo)準(zhǔn)《工業(yè)和民用燃料煤》(草案),。經(jīng)過(guò)多次開(kāi)會(huì)討論和專家論證,，五易其稿，完成了該標(biāo)準(zhǔn)的征求意見(jiàn)稿?，F(xiàn)將征求意見(jiàn)稿和有關(guān)材料印送給你們,，請(qǐng)研究并提出書面意見(jiàn)，于20xx年8月20日前反饋我局或標(biāo)準(zhǔn)編制單位,。逾期不反饋將視為無(wú)意見(jiàn),。

聯(lián)系人：河北省產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)院(起草單位)

武建偉

河北省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局標(biāo)準(zhǔn)化處

通訊地址：石家莊市中華南大街537號(hào)

郵政編碼：050091

河北省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局

20xx年8月12日

附件1:《工業(yè)和民用燃料煤》(征求意見(jiàn)稿).doc

附件2:《工業(yè)和民用燃料煤》(征求意見(jiàn)稿)