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最新高二語文教師工作計劃 高二語文教師工作計劃 個人篇一
上完《中國古典詩歌散文》一書,，上《中國古代小說》的部分篇目,。
全力復(fù)習(xí)必修（1-5）的所有內(nèi)容,，全力準備學(xué)業(yè)水平考試,。
以教材為依托，基本完成高考一輪復(fù)習(xí)的大致內(nèi)容。
向45分鐘要質(zhì)量,。
每節(jié)課保證講課時間不超過20分鐘，8分鐘的課堂練習(xí),，7分鐘的學(xué)生講解或者訂正，將高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容貫穿其中,。
8分鐘練習(xí)具體內(nèi)容為：
一,、3月著重為字音字形題,，病句連貫題的,，成語文學(xué)常識題的綜合考察,。
二,、4月著重成語題和名句題的考察。
三,、5月著重考察文言文現(xiàn)象的
四、5月文言現(xiàn)象的考察,，每天5道題目,。
五,、6月古代詩詞的考察,。（每天一首）
六、6月現(xiàn)代文閱讀（小說閱讀,，人物傳記閱讀,。）
七,、7月整套試卷復(fù)習(xí),，期末考試和學(xué)業(yè)水平考試。
一,、3月,，學(xué)霸考霸評選,。
二,、4月,，讀書會，評出書香小組,。
三,、5月,，語文基礎(chǔ)知識大賽，評出優(yōu)秀個人,。
四,、6月,，作文大賽,，選出推出去參與比賽,。
天天做,，周周清,，每天爭取學(xué)生拿出語文書，主動拿出語文書,，喜歡拿出語文書,。
一,、加強繼續(xù)教育的培訓(xùn),。
二,、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng),，寫作上能教學(xué)生學(xué)寫,，自己提筆就寫,，讓學(xué)生讀,，自己就先讀的好習(xí)慣和好習(xí)慣,。
三,、撰寫科研論文，至少發(fā)表一篇,。
四、參與課題研究,。
五、積極閱讀關(guān)于教改的相關(guān)理論知識并踐行教改新理念,。
最新高二語文教師工作計劃 高二語文教師工作計劃 個人篇二
一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
二,、教學(xué)重點：《必修5》《語音文字運用》《先秦諸子散文 》《寫作》等是本期的教學(xué)內(nèi)容,。
其中,，散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力,；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點,，體會語言風(fēng)格：準確,、嚴密而又不乏情趣,。
三,、情況分析：
1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴展與探究,；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高。
2,、學(xué)情分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,，但課外遷移不夠，進入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強,。
對此情況,，應(yīng)從以下幾個方面入手：適時復(fù)習(xí),、回顧,、梳理已有的語言知識，調(diào)動生活體驗,；通過語言現(xiàn)象，從小處切入,，調(diào)動學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣,；下點語言文字探究的功夫,；注重實際語言運用能力的培養(yǎng),，加強鞏固案訓(xùn)練,；課堂教學(xué)解討論為主，以訓(xùn)練為主,。
四、 具體措施：
1,、認真抓緊抓好語文新課程新課標的學(xué)習(xí),。我們根據(jù)市,、縣和學(xué)校的精神,，了解學(xué)習(xí)語文多種方法,，摸索既有改革創(chuàng)新,、又有實際效果的,、切實可行的提高語文教學(xué)質(zhì)量的路子,，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂,、學(xué)有所用,。在備課組中,，根據(jù)我們年級學(xué)生的實際需要,，把教材文本和教學(xué)手段拓新相結(jié)合，認真開展“自主學(xué)習(xí),、合作探究、先學(xué)后導(dǎo)”的教學(xué)研究活動，實踐靈璧中學(xué)“2 18 3”教學(xué)模式,。向45分鐘教學(xué)要質(zhì)量。
2,、開展既分工又合作的集體備課活動。各項工作統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一管理,。平常教學(xué)進度,、教學(xué)內(nèi)容,、預(yù)習(xí)鞏固,、作業(yè)安排等要保持一致,，但根據(jù)分層教學(xué)的要求，需要針對不同程度的班級,，可以做適當?shù)恼{(diào)整和補充。
備課時,，在準確把握全局,、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，對教材進行有效的梳理,，從文章的字、詞到句,，從文章的藝術(shù)特色到思想內(nèi)容,，從課內(nèi)作業(yè)到課外訓(xùn)練,，根據(jù)不同學(xué)生的需求進行精心設(shè)計,。
發(fā)揚全備課組老師的聰明才智,，發(fā)揚備課組的團結(jié)協(xié)助通力合作精神,。認真工作,，努力鉆研,，集體備課,，資源共享,，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心,，成為一支戰(zhàn)斗力很強的教學(xué)團隊,。
每周指定老師負責(zé)備課,，編寫三案（預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案,、鞏固案）,。以一個單元為例,，每個單元有3～4課,，每一課由1位教師負責(zé)備課,，然后在每周的語文集體備課時間逐課進行探討,。在教法和學(xué)法上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，進行適當?shù)恼{(diào)整和補充,。三案同時要體現(xiàn)出“分層教學(xué)”的特點,。期中考和期末考由備課組長統(tǒng)一協(xié)調(diào),、負責(zé),。
3,、充分利用多媒體手段，搭建樂學(xué),、樂教的語文平臺。備課組內(nèi)做到互幫互助,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，爭取自主開發(fā)課件,，盡可能在每學(xué)期自主開發(fā)課件達到70%以上。注重對教學(xué)資源的收集,、積累和儲存,，形成自己特色的校本教學(xué)資源庫，并真正實現(xiàn)“資源共享”,。
課件要與三案相配套,，課件內(nèi)容要求言簡意賅，醒目明了,，重點突出,，可操作性強。特別要注意文字的大小,、顏色以及課件背景顏色的處理,。討論問題時最好不在課件上提供答案給學(xué)生，讓學(xué)生有一個拓展思維的空間,。
在運用課件上,，要有所選擇，根據(jù)不同的課型,、內(nèi)容,，來確定是否制作課件,，避免對課件產(chǎn)生依賴的心理,。
4、養(yǎng)成組內(nèi)隨堂聽課的習(xí)慣,。備課組每一個教師都可以對其他教師進行隨堂聽課,，廣泛借鑒別人長處，以利于個人業(yè)務(wù)能力的提高,。
5,、上好閱覽課,，大量閱讀報紙、雜志,、名著,、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，并相互交流,，建立信息平臺,，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
6,、寫作教學(xué)：
⑴以學(xué)生的寫作實踐為主,，適當加以必要的寫作指導(dǎo)。
⑵結(jié)合安徽高考實際,，順應(yīng)寫作變化,，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作,，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。
⑶每月進行三次次作文訓(xùn)練，一次為學(xué)生月考作文,，兩次為正式限時作文,，老師認真批閱，或師生共同批閱,。
7,、強化語文知識的積累，為下階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。
其中包括：初,、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累,；文學(xué)常識,、文化、文史常識的積累,；語音,、成語的積累與運用；充分利用本,，進行佳作精彩片斷的積累,。
班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默,、精美文章,、練字書法比賽。
8,、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀,，提出朗讀要求,；每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記內(nèi)容不少于五百字,；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動,。
我們相信，只要順應(yīng)時代的需要,，進行適時的改革,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化，更高效地組織課堂教學(xué),，培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀發(fā)展要求的有智慧,、有能力的高新人才！
五,、教學(xué)進度：（見教學(xué)進度表）
最新高二語文教師工作計劃 高二語文教師工作計劃 個人篇三
一,、指導(dǎo)思想
以新課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計劃,，語文教研組工作計劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊（《中國古代詩歌散文欣賞》）的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。
二,、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修（《中國古代詩歌散文欣賞》）的全部內(nèi)容。
小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié),；散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力,；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,；科普文章教學(xué)重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點,，體會語言風(fēng)格：準確,、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點難點
三,、情況分析
1,、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移、擴展與探究,；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高。
2,、學(xué)生分析：學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上進心不強，任務(wù)比較艱巨。
四、具體措施
1,、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2,、運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。
3,、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求,；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動,。
4,、強化語文知識的積累,，為下階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。
6,、作業(yè)形式包括默寫,、兩周一文、隨堂作文等,，教師可以靈活把握,。作業(yè)次數(shù)不宜過多，應(yīng)及時修改,，及時反饋,。以記敘文寫作為主，輔以議論文寫作原則上,，隨堂作文不少于5次,，隨機抽查兩周一文，要求學(xué)生自備寫作素材本,。
五,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及時間、進度安排：
周次內(nèi)容與進度
第1—2周《必修5》第一單元
第3—5周第二單元,；第一次隨堂作文
第6周國慶節(jié)放假
第7周梳理必修1—5中的文言知識,；段考前統(tǒng)一測試，第二次隨堂作文,。
第8—9周第三單元,；講評段考前測試題
第10周第四單元；反饋第二次作文情況,，第三次隨堂作文,。
第11周復(fù)習(xí)與段考
第12周講評段考試題
第13周《古代詩歌散文欣賞》第一單元
第14周第二單元，第四次隨堂作文
第15周第三單元
第16周第四單元
第17周第五單元,，第五次隨堂作文
第18周第五單元及期考前統(tǒng)一測試
第19周第六單元
第20周期末復(fù)習(xí)與期考
最新高二語文教師工作計劃 高二語文教師工作計劃 個人篇四
本人任教高二[1][2][3]班的語文學(xué)科,。這三個班均為文科普通班，學(xué)生語文知識水平與學(xué)習(xí)能力發(fā)展不平衡,，大部分基礎(chǔ)差,，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強,，部分學(xué)生對語文不夠重視。讀書習(xí)慣沒有養(yǎng)好,，學(xué)生學(xué)習(xí)方法掌握不夠,，造成學(xué)科成績提高緩慢，有焦躁的心理,。但大部分學(xué)生聰明,，表現(xiàn)欲望強，課堂氣氛較活躍,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
高二新教材的內(nèi)容：小說戲劇，文言各兩個單元,，著重培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀,，淺易文言文的能力，力圖使學(xué)生感受小說的魅力,。
寫作教材,。著重培養(yǎng)寫作議論文與小小說的能力，還要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀,，在人性和人格上得到健康發(fā)展,。
①完成語文第四冊的教學(xué)任務(wù)，突出重點,，突破難點。
②能力方面,，根據(jù)教材要求,，注意整體感知，語感認識,。根據(jù)能力的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生能獨立欣賞一般程度的文學(xué)作品。
③基礎(chǔ)知識方面,，要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)并牢固掌握教材知識點,，并較熟練地閱讀語文課本
④寫作方面，培養(yǎng)學(xué)生剖析事理的能力,。
①高二教材強調(diào)理解能力,，分析能力的培養(yǎng)所以教學(xué)中，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，積極引導(dǎo)學(xué)生去思考,，主動擦桌子，提升思維的質(zhì)量,，強調(diào)多讀多背,。注重文學(xué)作品的積淀,。
②加強寫作指導(dǎo)，有目的,，有重點的進行訓(xùn)練,，抓住學(xué)生寫作中的困惑，認真指導(dǎo)點撥,，盡可能多寫多改,，全方位提高學(xué)生的寫作能力，達到文從字順,，表意清楚的目的,。
溫州育英國際實驗學(xué)校高中分校教學(xué)進度表
周次
時間
課題
周課時
備注
1
2．26—3.4
《藥》 《愚溪詩序》
7
2
3．5—3．11
《項鏈》 《陳奐生上城》作文1
7
3
3．12—3．18
《守財奴》 《陳情表》
7
4
3．19—3．25
《祭十二郎》《赤壁賦》作文2
7
5
3．26—4．1
月考復(fù)習(xí)及月考月假
7
6
4．2—4．8
《林黛玉進賈府》《林教頭問雪山神廟》
7
7
4．9—4．15
《失街亭》《杜十娘怒沉百寶箱》作文3
7
8
4．16—4．22
《雷雨》 期中考復(fù)習(xí)
7
9
4．23—4．29
期中考試及講評
7
10
4．30—5．16
五．一長假 作文4
7
11
5．7—5．13
《茶館》《羅密歐與朱麗葉》
7
12
5．14—5．20
《三塊錢國幣》《逍遙游》作文5
7
13
5．21—5．27
《藤王閣序》《柳毅傳》
7
14
5．28—6．3
《促織》《竇娥冤》月假 作文6
7
15
6．4—6．10
《長亭送別》《閨塾》
7
16
6．11—6．17
《哀江南》作文7
7
17
6．18—6．24
期末考前復(fù)習(xí)
7
18
6．25—7．1
期末復(fù)習(xí)
7
19
7．2—7．8
期末考試
7
最新高二語文教師工作計劃 高二語文教師工作計劃 個人篇五
1、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞,、表達與交流的實踐中,，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，增強語文應(yīng)用能力,，培養(yǎng)審美能力,、探究能力。
3,、重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
4,、通過必修課程的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力，在語文的應(yīng)用,、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展,。
1、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況：必修一,、二,、三、四
2,、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況,；12學(xué)分（必修8分，選修4分）,。
3,、已經(jīng)完成選修學(xué)習(xí)情況：《史記選讀》,。
必修內(nèi)容：必修五；選修內(nèi)容：《唐詩宋詞選讀》（唐詩部分）
通過本學(xué)期選修課程的學(xué)習(xí),，繼續(xù)以下五個方面：1,、積累·整合；2,、感受·鑒賞,；3、思考·領(lǐng)悟,；4,、應(yīng)用·拓展；5,、發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新,。
1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）放聲朗讀的習(xí)慣,。
（2）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣
（3）記筆記的習(xí)慣
（4）勤用工具書的習(xí)慣
（5）思考和說話的習(xí)慣
（6）課外閱讀的習(xí)慣
（7）勤寫勤練的習(xí)慣
（8）整理積累的習(xí)慣
（9）總結(jié)得失的習(xí)慣
（10）書寫清楚的習(xí)慣
2,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式
3,、抓住文本特點，教學(xué)側(cè)重恰當
4,、古詩文,、其他文言文閱讀，重朗讀,，重基礎(chǔ)積累
5,、鼓勵學(xué)生口頭交流
6、寫作教學(xué),，加強作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題,，再構(gòu)思,，提綱好了后動筆。還要求議論文入格,。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng),。
7、鼓勵學(xué)生作研究性學(xué)習(xí)探討,。 鼓勵學(xué)生參加專題研討會,、讀書報告會等活動，將研究探討的過程和結(jié)果寫成小論文,。
最新高二語文教師工作計劃 高二語文教師工作計劃 個人篇六
一,、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),，全面推進高中新課程改革，改變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中新課程實施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實踐語文教學(xué)的新方法,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二,、主要工作
1,、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2,、加強備課組集體備課,。
備課組內(nèi)資源共享，分工合作,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件,、統(tǒng)一練習(xí)等,。重視第二次備課，因材施教,。要經(jīng)常就教材,、教法等問題進行研究、探討,。在集體備課中,，對于每單元每課的教學(xué)重點、難點加以明確，并由專人專攻,，形成切實可用的資料,，
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動,。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研討課,、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”,，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。
4,、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng),。
在每次聽評課與研討活動中,，做到“師有所教，徒有所長”,，加強師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進的理論的學(xué)習(xí),，對自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié)，并形成文字材料,。
4,、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課,、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀,，鼓勵后進,。
5、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移,。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考，打好基礎(chǔ),。
6,、加強對學(xué)考信息的研究。認真研究了新課改學(xué)考試題,，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識,。
7,、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文,。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動,。
9,、認真組織好單元考、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績。
10,、加強與外界交流,，及時了解教學(xué)、考試的最新信息,。充分利用網(wǎng)絡(luò),，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系,。
三,、教學(xué)目標
本學(xué)期的主要任務(wù)是語文選修課《新聞閱讀與實踐》《外國小說欣賞》《中國文化經(jīng)典研讀》的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標為準繩,，要達到以下幾個方面的目標：
1.貫徹《普通高中語文課程標準》,，樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。
2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，為高三一年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標。
4.在第八周前完成《新聞閱讀與實踐》《外國小說欣賞》的教學(xué)任務(wù),，4月19日----6月6日進行學(xué)考復(fù)習(xí),。第16周—18周進行《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)。
四,、教材處理
2,、取舍有度，重視閱讀能力培養(yǎng),。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當為其補充有關(guān)文言知識,，增強學(xué)生的文化底蘊,。
3、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c評或講座或串講,，因“班”施教，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。
五、工作措施
1,、組織好每次的集體活動,，做到有中心發(fā)言人、有記錄,、有補充,、有實效。
2,、組織上好本期的優(yōu)質(zhì)課,。
3、組織好本組老師聽課,、評課,，做好記錄并加以整理。
最新高二語文教師工作計劃 高二語文教師工作計劃 個人篇七
整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過必修5及選修模塊（中國現(xiàn)代詩歌鑒賞,、新聞實踐）的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施,。
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修（中國現(xiàn)代詩歌鑒賞、新聞實踐）的全部內(nèi)容,。
教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度,。
第一階段語文必修5第1至9周。
第二階段語文必修5檢測第10周,。
第三階段語文選修（現(xiàn)代詩歌,、新聞實踐）第11至19周,。
第四階段語文選修（現(xiàn)代詩歌、新聞實踐）檢測第20周,。
1,、整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng),，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”,。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的個性發(fā)展,。
2、認真學(xué)習(xí),、研究《普通高中語文課程標準（實驗）》,，準確理解和把握《課程標準》最核心的內(nèi)容，積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程,，落實高中階段教學(xué)目標與要求,，使學(xué)生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”,、“思考·領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。
3,、深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材,，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念,，在教學(xué)過程中,，根據(jù)實際情況認真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要,，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對課程內(nèi)容進行合理的“二度開發(fā)”,。
4,、按照“三個維度”（知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，重在設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生的言語實踐活動，為學(xué)生主動,、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗,，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺,。
5、守正出新,，追求樸實高效的語文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點靈活采用多種教學(xué)方式,，提高語文課堂教學(xué)效率,。
6、堅持開展校本教研活動,，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色,。教師要認真讀書,，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展,。同時，要加強教師之間,、學(xué)校之間,、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流,、協(xié)作,。
