總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園大班家訪總結(jié)反饋 幼兒園大班家訪總結(jié)上學(xué)期篇一

1,、3月底對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次家訪,，此次家訪深入到了學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載,。

2,、家訪中,，我耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校一學(xué)年的教學(xué)情況，以及來(lái)取得的成績(jī),，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。

1,、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2,、全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我的責(zé)任感,，也讓我更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作,。

3,、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。

4,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

5、家訪也給我上了一課,。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多看到的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

幼兒園大班家訪總結(jié)反饋 幼兒園大班家訪總結(jié)上學(xué)期篇二

家訪是班主任開(kāi)展工作的一個(gè)重要手段。隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及,，登門(mén)家訪似乎已漸漸的被人忽視了,，但家訪作為一項(xiàng)在特定環(huán)境下進(jìn)行的工作，是有其不可替代作用的,。利用這段時(shí)間,，我們開(kāi)展了校外寄宿生的家訪工作。經(jīng)過(guò)兩天的家訪,，我們感受頗深,。這次家訪工作主要針對(duì)我班校外寄宿生，他們所處的環(huán)境在安全,、衛(wèi)生,、交通等方面是否存在隱患。

家訪的作用在于理解反映學(xué)生情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來(lái)，搞好教育工作,，這要求家訪的目的要明確,，要做好充分的準(zhǔn)備，內(nèi)容要具體且真實(shí),。家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系。雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，雙方達(dá)成一致意見(jiàn),，給孩子加壓，明確了他的奮斗目標(biāo),，家訪效果非常明顯,。家訪讓我走進(jìn)了學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，特別對(duì)缺點(diǎn)較多的同學(xué)進(jìn)行教育時(shí),，始終堅(jiān)持從正面教育著手,，從信任和尊重學(xué)生出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生身上的積極因素,，喚起他們對(duì)美好事物的向往,，幫助他們樹(shù)立信心，使他們養(yǎng)成自我控制的能力,，為進(jìn)一步接受教育,，不斷克服消極因素創(chuàng)造條件。我們班有這樣一位同學(xué)：她不住校,，家離學(xué)校很近,，但早上經(jīng)常遲到。上課注意力不集中,，下課問(wèn)老師題目時(shí)也經(jīng)常走神,。開(kāi)學(xué)初她給人的感覺(jué)就是比較懶散，通過(guò)家訪我了解到她在晚上老是抱著手機(jī)上網(wǎng),，家里人的勸告不予理睬,。家訪過(guò)后我發(fā)現(xiàn)她好象換了一個(gè)人似的，早上來(lái)的早,，下午放學(xué)仍然在教室看書(shū),，終于在期末考試中她取得了明顯的進(jìn)步。

在家訪過(guò)程中,，我們最最深切地感受到了家長(zhǎng)對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)教師的理解和尊重,。詳盡地了解了學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,、家中表現(xiàn)、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好以及寒假作業(yè)的完成情況,，并認(rèn)真地聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師與學(xué)校的意見(jiàn)和希望,。我所家訪的十多位學(xué)生，住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子,，吵聲較大,，衛(wèi)生較差，但都有監(jiān)護(hù)人伺候,。通過(guò)家訪,，我們不僅如此近距離地接觸到學(xué)生，傾聽(tīng)他們學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴,。了解到他們的追求與愿望,，同時(shí)也知道了他們的缺點(diǎn)與不足。他們開(kāi)誠(chéng)布公,，沒(méi)有了在學(xué)校時(shí)的掩飾,。同時(shí)我們也知道了父母對(duì)孩子的殷切厚望“望子成龍”。

一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,，而在這個(gè)家中,，他們卻是家長(zhǎng)的百分之百。我們也深感到做為教師身上的責(zé)任何其重大,。這些使我們對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。篤志教育，培育英才,，寫(xiě)進(jìn)了我們的心中,。通過(guò)家訪，也讓學(xué)生對(duì)在校上學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，也使家長(zhǎng)對(duì)職中有了新的認(rèn)識(shí)：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心,，學(xué)生滿意。同時(shí),，我們更全面地了解學(xué)生,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上,，達(dá)成了共識(shí),。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校與家庭共同努力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育的目的。

1,、讓學(xué)生明確家訪不是告狀有些老師平時(shí)不輕易家訪,，只有學(xué)生犯錯(cuò)之后才家訪,，這樣家訪即“告狀”這種做法令學(xué)生不安，家長(zhǎng)難堪,。還有些老師家訪時(shí)不講究方式方法,，每每次家訪時(shí)，總是在家長(zhǎng)面前數(shù)落學(xué)生的不足,，把學(xué)生的缺點(diǎn)毫不保留的端出來(lái),，這令父母十分狼狽，他們往往一怒之下責(zé)罵孩子,，甚至棍棒相加,。這種家訪不但不會(huì)達(dá)到理想的效果，還會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，形成負(fù)面影響,。老師的家訪應(yīng)以訪客的身份，態(tài)度要和藹,，多向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子好的表現(xiàn),，讓孩子和家長(zhǎng)樹(shù)立信心。

2,、家訪能讓老師全面了解孩子形成心理問(wèn)題的原因,，從而對(duì)癥下藥。

班級(jí)中有幾個(gè)學(xué)生,，懷疑一切人,，做事我行我素，從不把學(xué)校的規(guī)章制度放在心上,，性格也十分孤僻,。問(wèn)他們也不肯說(shuō)。當(dāng)?shù)剿疫M(jìn)行家訪后就一點(diǎn)一點(diǎn)地了解到是什么使孩子心理受到嚴(yán)重傷害,。從而采用相應(yīng)的方法予以解決,。

3、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長(zhǎng)之間的矛盾沖突,，從而及時(shí)阻止孩子不正常的心理問(wèn)題的發(fā)生,。

現(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件,，已經(jīng)有過(guò)早的思維和自我獨(dú)立意思,，但又因?yàn)樗季S的不成熟性，往往和家長(zhǎng)的想法形成矛盾對(duì)立之勢(shì),。這種對(duì)立的時(shí)間一長(zhǎng),，孩子和家長(zhǎng)坐下來(lái)聊天的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少，孩子的變化家長(zhǎng)也不會(huì)及時(shí)的了解,。這種矛盾情況下,，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用,。

4,、家訪能教給家長(zhǎng)正確的心理教育方法,，及時(shí)地避免孩子心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

的確如此,，孩子們諸多的心理問(wèn)題,，實(shí)際上是家長(zhǎng)們不懂得教育孩子的方式方法之因，是家長(zhǎng)們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。因而,，教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法,，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

家訪對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有極大的好處,，同時(shí)帶給教師們的收益也很多,，曾經(jīng)有教育人士這樣說(shuō)過(guò)：教師最重要的基本工不是教學(xué)技巧，而是分析學(xué)生心理,，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,。能走進(jìn)孩子的家，傾聽(tīng)孩子和家長(zhǎng)的心聲,，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情,。如果這樣的工作能夠持續(xù)下去，我相信以后學(xué)生們的成長(zhǎng)會(huì)越健康,，教育會(huì)越辦越好,！

幼兒園大班家訪總結(jié)反饋 幼兒園大班家訪總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期我班共有33名幼兒，新增加了2名幼兒,。我們利用周末時(shí)間對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪,，也有個(gè)別幾個(gè)家長(zhǎng)孩子不在家還在老家的情況我們就進(jìn)行了電訪，告知其新學(xué)期要注意的各種事項(xiàng),。

我們?cè)诩以L中主要了解孩子在暑假期間的情況：

1,、有無(wú)外出旅游？

2,、暑假學(xué)了什么,？

3、暑假有誰(shuí)帶,，一日作息科學(xué)嗎,？如吃飯、睡覺(jué)等情況,。

4,、放假前布置的小任務(wù)有無(wú)完成,？

5、讓家長(zhǎng)們了解新學(xué)期我們教室的改變及新學(xué)期報(bào)道時(shí)間和該帶的物品及需要家長(zhǎng)配合的地方,。

6,、重點(diǎn)對(duì)兩個(gè)新生進(jìn)行家訪，了解孩子的具體情況和告知家長(zhǎng)該帶的物品及需要配合的地方及簡(jiǎn)單了解我們幼兒園的一日生活,。

通過(guò)家訪我發(fā)現(xiàn)很多幼兒暑假都外出旅游,。有些家長(zhǎng)比較忙的就呆在家里或者回老家了，從家長(zhǎng)口中了解到孩子在家一日作息不太好,，喜歡看電視,，不愛(ài)吃飯，很晚睡等情況,，于是我們告知家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)前要調(diào)整好孩子的作息盡快進(jìn)入開(kāi)學(xué)模式,。在家訪中還發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子上小學(xué)的事情比較關(guān)注，以及想讓孩子報(bào)什么興趣培訓(xùn)班以便今早適應(yīng)小學(xué)生活,。

在對(duì)新生的家訪中我們了解到一個(gè)男孩子比較調(diào)皮,，好動(dòng)，在家媽媽經(jīng)常以打罵的方式來(lái)教育孩子,，這是不對(duì)的,，希望家長(zhǎng)能正確教育孩子切不可打罵。還有一個(gè)女孩子比較聰明機(jī)靈,，也很活潑熱情,，就是不太愛(ài)吃飯。在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通中,，我們進(jìn)一步了解到了孩子的情況,，以便能更好地在今后的生活中進(jìn)行其教育。

通過(guò)這次的家訪,，我們更進(jìn)一步地了解到每個(gè)孩子在家的情況,，以及父母所注重的方面，家園溝通讓我們一起努力,，讓孩子快樂(lè)地度過(guò)在園的最后一年,。