總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

音樂教育總結(jié)題目 音樂教育小結(jié)篇一

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),，配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用， 一年來，我上了兩次公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，,。

以上是我半年來的工作總結(jié),，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定再接再勵(lì),，努力工作,。

音樂教育總結(jié)題目 音樂教育小結(jié)篇二

音樂使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時(shí)期,，孩子就可以通過曲以及一些優(yōu)美,、富有節(jié)奏感的樂曲，受到音樂的感染,。孩子進(jìn)入幼兒園,，接觸音樂的機(jī)會(huì)增多了：晨間活動(dòng)有音樂相伴，音樂課上有動(dòng)聽的歌聲……每時(shí)每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊,。因此,，如何在幼兒園中有效地開展音樂教育呢？

1,、遵循幼兒生理心理特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

幼兒園的音樂教育是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂啟蒙教育,，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式,，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)音樂的興趣是十分重要的，如采用音樂游戲的形式,，選取適合幼兒的音樂教材,，帶孩子在音樂的伴奏下,，動(dòng)手,、動(dòng)腳、動(dòng)口做一些活潑有趣的活動(dòng),。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂活動(dòng)中才能真正喜歡參與音樂活動(dòng),，感受音樂的情趣。

因此,，在音樂教育中,，小班可采用活潑愉快的音樂游戲活動(dòng)，幼兒在聽聽,、動(dòng)動(dòng),、說說中，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂聽覺能力，音樂的記憶能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。另外,，在選取音樂教材時(shí)，必須注意既有教育意義又有趣味性,，這樣才能吸引幼兒,。

2、通過節(jié)奏訓(xùn)練,，培養(yǎng)音樂情趣,。

幼兒活潑好動(dòng)，總是蹦蹦跳跳閑不住,。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng),。教師一方面可以通過拍手、拍腿,、拍腳等動(dòng)作來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器，引導(dǎo)他們?cè)谟泄?jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感,。

3,、拓寬幼兒知識(shí)面，提高唱歌興趣,。

幼兒歌曲來自幼兒生活,，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識(shí),，不僅可以拓寬幼兒知識(shí)面,，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容,、情緒的理解與感受,，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。

音樂和語言有著非常密切的關(guān)系,，一首活潑,、動(dòng)聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌,；一首首優(yōu)美,、詼諧的樂曲都好象講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事。音樂教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì),，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展,。其中，語言起著至關(guān)重要的作用,，語言是開展音樂教育的重要保證,，我們應(yīng)該寓語言于音樂教育之中,。

首先，我們?cè)谶M(jìn)行音樂教育時(shí),，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語言能力,。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解,。這樣,，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又滿足了他們表達(dá)的愿望,，提高了他們的語言能力,。

其次，要把握好尺度,，即在進(jìn)行音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要正確處理好不錯(cuò)的音樂與語言的關(guān)系。如在新授歌曲“小樹葉”時(shí),，先和幼兒玩一個(gè)語言游戲,，讓幼兒扮成一片片小樹葉，教師扮成“秋風(fēng)”,，“秋風(fēng)”一吹,，“樹葉”就到處飄呀飄，當(dāng)風(fēng)停止時(shí),，讓他們說一說,，這片小樹葉離開樹葉媽媽后飄到了哪里？有的說,，我飄到了小河里,，有的說我飄到了草地上……這個(gè)游戲是為學(xué)唱歌曲服務(wù)的，因此玩的次數(shù)要恰到好處,，才能收到滿意的效果,。

再次，要做到有機(jī)結(jié)合,，要努力將發(fā)展語言 能力有機(jī)地滲透到音樂教育中,。如：欣賞二胡曲“賽馬”，當(dāng)幼兒初步感受了音樂所描繪的節(jié)日賽馬的歡快,、熱烈的景象后,，讓幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行自編故事,，互相講述,，這就給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借自己對(duì)音樂的感受和理解,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，編出自己喜歡的小故事,。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語言,。

總之,，幼兒園的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中，應(yīng)滲透于日常生活中,。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境,，使幼兒的生活、游戲,、勞動(dòng)都有優(yōu)美的音樂伴隨,，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈,。

音樂教育總結(jié)題目 音樂教育小結(jié)篇三

聽了一周的課之后,，指導(dǎo)班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對(duì)此我感到很開心,，因?yàn)檫@樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解,。五年級(jí)的學(xué)生跟一、二年級(jí)的學(xué)生不同,，他們已有自己的想法和見解,，他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期，所以要與他們成為好朋友實(shí)在不容易,。但對(duì)我來說,，這正好是個(gè)很大的考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

在五2班,，我努力過,，開心過，醒悟過,，自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了,。五2班的孩子其實(shí)都很可愛,，都很活潑，他們愛與我玩,，愛圍繞著我聊天,，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時(shí),，我很緊張,，因?yàn)楹ε滤麄儾宦犜挘吘故墙谈吣昙?jí)的學(xué)生,。對(duì)于他們來說,，老師一定不能只懂課本上的知識(shí),，一定要學(xué)識(shí)淵博，知道很多課本外的知識(shí),，一定要具有給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水的能力。要不高年級(jí)學(xué)生的一個(gè)問題問下來,，你答不上來就很可能會(huì)讓自己在他們的心中的地位降低,，他們會(huì)覺得你什么也不懂，除了看不起你還會(huì)經(jīng)常欺負(fù)你,。所以,，平時(shí)我都會(huì)抓緊時(shí)間看書，不斷擴(kuò)充我的課外視野,。

但那天我確上得好開心,，學(xué)生們很配合我。不過,，我仍然會(huì)緊張,，講的時(shí)候，脫離了教案,。雖然有時(shí)候因?yàn)樘o張,，思緒有點(diǎn)亂，但我很快又理清了思緒,，上完了第一節(jié)思想品德課,。經(jīng)過這次的教學(xué)，我明白了一個(gè)道理,，教案寫得好,，未必你課就講得好。有時(shí)候?qū)W生的反應(yīng)會(huì)出乎意料,。所以,，真正做好老師，就要脫離教案教學(xué),，我正為這一目標(biāo)努力著,。

在教思想品德課的同時(shí)，我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí),。教他們同學(xué)之間要怎么相處,，又要怎樣孝順父母等等。與此同時(shí),，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)老師,，如何更好地與學(xué)生相處等等。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),，一滴一滴地累積,，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)。

我的音樂課也上得挺順利,，無論是高年級(jí)還是低年級(jí),，我都認(rèn)真地備好教案，盡心盡力地去教學(xué)生,，每堂課下課,，董老師都會(huì)認(rèn)真評(píng)價(jià)，告訴我們那些上的好,，哪些又還需要改進(jìn),。我每次都會(huì)仔細(xì)記下老師給的評(píng)價(jià)，在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不好的地方則想辦法去改進(jìn),，爭(zhēng)取下節(jié)課取得更好的效果。

對(duì)待不同年寄的學(xué)生,，教學(xué)的手段也不盡相同,。低年級(jí)的學(xué)生很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散,，經(jīng)常開小差,，影響教學(xué)效果。在這種情況下,，我就會(huì)采取獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法,，哪個(gè)小組最認(rèn)真，坐得最好就給哪個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,。這樣的辦法取得很好的效果,。低年級(jí)的學(xué)生還很喜歡炫耀自己，于是我會(huì)根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，注重多去鼓勵(lì)他們,。只要他們打完了問題，我都會(huì)用鼓勵(lì)性的口氣跟他們說,，“真棒”,，“真響亮”，“真厲害”,，“good”等等,。我還會(huì)讓其他小朋友去贊揚(yáng)答對(duì)問題的小朋友，比如說：“棒,，棒,，你真棒！”“good,，good,，very good,！”學(xué)生們要是得到老師贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)的積極性會(huì)提高,，要是還得到同學(xué)的贊揚(yáng),，他們會(huì)更滿心歡喜，感到自豪,，更加努力,。其他學(xué)生也會(huì)跟著努力，不輸給他們,。這樣,，課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生就會(huì)采用另一種教學(xué)方法。高年級(jí)的學(xué)生可不像低年級(jí)的學(xué)生需要哄他們,，而且跟高年級(jí)的學(xué)生說話的預(yù)期也不能想對(duì)小孩子一樣,，要不他們會(huì)嘲笑你，還會(huì)模仿你的說話語氣,，跟你對(duì)著干,，或者自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法,。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高年級(jí)學(xué)生,，但當(dāng)時(shí)我并不覺得有什么難的，因?yàn)樵谖已劾锼麄兏湍昙?jí)學(xué)生一樣,，都還是個(gè)孩子,。可是上了第一節(jié)課后,，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,，高低年級(jí)學(xué)生存在很大的差異，第一次受到了挫折,。在鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下,，我學(xué)會(huì)了如何很多教育高年級(jí)學(xué)生的方法。比如,，當(dāng)學(xué)生們非常吵鬧的時(shí)候,，老師就一定要兇，要嚴(yán)格,。那個(gè)年齡階段的學(xué)生已經(jīng)懂道理了,，在那是可適當(dāng)?shù)卣f，老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學(xué)生的悔意。

有一次我上四年級(jí)的音樂課,，那節(jié)課正好沒有老師聽課,，學(xué)生們就比較調(diào)皮。剛開始我好聲好氣地讓他們安靜下來,，可后來他們有吵鬧了,，影響了我的教學(xué)。我想這樣下去不是個(gè)辦法,，就干脆假裝生氣了,，還跟他們說：“你們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,，還想一二年級(jí)的小朋友一樣,，上課吵個(gè)沒完，你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎,？你們不曉得尊敬老師嗎,？”結(jié)果這些話一說完，便起到了很好的效果,，下半節(jié)課上得很好,。課后還有一個(gè)女同學(xué)跑過來跟我說：“老師，謝謝你教我們唱這首歌,?！碑?dāng)時(shí)，我真是感到非常欣慰,。高年級(jí)的學(xué)生比較害羞又喜歡聽流行歌曲,，我就抓住了這個(gè)特點(diǎn)，如果他們上課認(rèn)真的話,，我就會(huì)彈一首流行歌曲獎(jiǎng)勵(lì)他們,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺@個(gè)方法取得了很好的效果,。

經(jīng)過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我還明白了一個(gè)道理。一個(gè)老師有時(shí)候不經(jīng)意的一句話,，一個(gè)動(dòng)作,，也會(huì)讓學(xué)生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德課時(shí)說了一句：你們誰記得自己父母的生日??？之后有一個(gè)學(xué)生跟我說：“老師，謝謝您,，是您讓我知道了自己的父母的生日,，再過幾天我爸爸就要生日了，我想到時(shí)送一份禮物給他……”還有一次，我留在班上看幾個(gè)學(xué)生份早餐,，他們都把粥打進(jìn)飯盒,，但沒有把蓋子蓋上。冬天里,，粥很快就涼了,，學(xué)生們都去做早操，等他們回來早餐就很冷了,。我就把那些飯盒的蓋子蓋上,，幾個(gè)在分早餐的同學(xué)看見了，也就立刻動(dòng)手幫忙,。之后看見做完早操回來的學(xué)生喝著暖暖的粥,，我很開心。之后有幾個(gè)學(xué)生私底下告訴我：“老師,，謝謝您,，粥很暖，以后我們分早餐會(huì)注意這點(diǎn)了,?！甭犃酥笪铱祥_心。我想,，這就是所謂的“學(xué)為人師,，行為世范”了吧。

音樂教育總結(jié)題目 音樂教育小結(jié)篇四

即將開始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地,、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作,，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下,。

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中,，五羊小學(xué),，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作,。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn),。而且每節(jié)課都很精彩,。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況,。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來說,，這些初中生要活躍一些,，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了,。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些,，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止,，講一些基本的音樂知識(shí)就夠了,，講得太深，太復(fù)雜,，學(xué)生不懂,，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,，那音樂課就失去它的意義了,。

高中生相對(duì)來說,，有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作,，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,，小學(xué)生一般都比較天真活潑,，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng),，主要就是引起他們的好奇心,。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段,，整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式,，即是玩中學(xué),。無論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本,，從學(xué)生出發(fā),，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感受音樂,。

每次見習(xí)下來每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得,，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā),，為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練,。在上個(gè)學(xué)期末,，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講,，從研讀教材到編寫教案,，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，老師個(gè)別指導(dǎo),。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,，試講訓(xùn)練結(jié)束后,，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去,，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材,，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程,，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。

暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作,。帶了音樂主修生,，聲樂，視唱,，樂理等專業(yè)課,。讓學(xué)生鞏固知識(shí)的方式方法。此外,，還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問題,，要求我扣緊新課標(biāo)的`教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，整個(gè)見習(xí)過程讓我受益匪淺,，為接下來的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ),。

音樂教育總結(jié)題目 音樂教育小結(jié)篇五

一眨眼功夫，一年見習(xí)期滿了,。在這初為人師的一年里,，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,，真正適應(yīng)了正常的教育,，融入了金四小這個(gè)教師集體的大家庭中,，從中到了師風(fēng)師德的重要，到了做教師的滋味,，懂得了教師的,，同時(shí)也促使我無論是能力、教學(xué)能力還是水平都得到較明顯的提升,。

當(dāng)小學(xué)音樂教師原本非自己的初衷,，一年下來與生朝夕相處，小學(xué)生天真無暇,，渴望求知,，使我增加了堅(jiān)守小學(xué)教師的信心，便暗暗給自己加油,，決心以師德,、師、師智,、師能來要求自己,，以愛播撒，用愛耕耘,，讓孩子身心發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來總結(jié)如下：

無德不成師，德高才為范”,，德是教師的靈魂,，是教師的,，作為一名教師,，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德,。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上，夸夸其談,，要善于學(xué)習(xí),，用心修煉，從做起,，從現(xiàn)在做起,，從我做起，不懈,，持之以恒,，我心里是這樣想的,，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和外,，還著重拜讀了三本,。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國作家哈蒙德遍的《教師是怎樣煉成的》,，三是美國普恩的《給新教師的忠告》,。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了，寫了,，其中名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn),，常常把我從中扶起，使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心,，決心為教育事業(yè)奮斗終身,。

人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰,。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī),，做足做優(yōu),，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā),。首先通過學(xué)習(xí)來提升自己,。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡(jiǎn)單,，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧?，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變,，關(guān)系在變,，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐,，一切都難以應(yīng)付,，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn),。一是,，“讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加”，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo),，于是我曾經(jīng)為自己了一個(gè)讀書,，一年下來我著重讀了四本書,，分別是省中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的—《中小學(xué)音樂新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例,、教學(xué)》中的音樂教學(xué)案例與研究,，新課程教學(xué)研究范例，以及教材分析與編寫專著等,。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)評(píng)價(jià)、和教學(xué)結(jié)構(gòu)框架,，明白了其中編寫意圖和方式方法,。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課,，每次開公開課前,，都得到了龍港五小的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課,，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力,、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，我羨慕之極,，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參,，教研示范課,，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序,，互動(dòng)的教學(xué)氛圍,，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補(bǔ)短,，縮短教學(xué)成熟期,。

最后還聽了校內(nèi)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓,，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平,。其次通過來成就自己,。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù),。所以教好書是教師專業(yè)的第一步,。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo),，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第二努力上好上崗課,，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課，我都十分重視,，每次都求陳端陽指導(dǎo),，陳老師從目標(biāo)制定、教法,、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束,，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺,，進(jìn)步頗大,。第三積極參加學(xué)區(qū)教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝,，從中了自己膽量,，也取得了較好成績。第四不斷總結(jié)教學(xué),，積極參加撰寫,，每次開公開課后，都寫好說課稿,，每次聽了示范課后,，都寫好評(píng)課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí),，來加快專業(yè)發(fā)展,。

另外，我還開了,，利用博客這個(gè)手段,，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行來提升自己。再次通過反思來加快自己成長,。音樂教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過程,，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法,。我注重每節(jié)課后反思編寫外,，更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記,，并能從評(píng)價(jià),、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思,，不斷總結(jié),、積累自己在教學(xué)過程中的所得,、所思、所感,，使自己不斷的成長,。成長是一個(gè)過程，永無止境,，反思是一個(gè)過程,，永無終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身,。

勤能補(bǔ)拙,，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),，自覺修養(yǎng),，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng),，樹立遠(yuǎn)大,，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來,，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料,，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次，讀書文摘卡達(dá)70張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇;校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié),，并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié),，說課稿兩篇，評(píng)課稿兩篇,，教后反思兩篇,，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇,。擔(dān)任三,、兩個(gè)年段音樂課時(shí)達(dá)16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時(shí)教案齊全,，無漏備缺備現(xiàn)象,，按時(shí)到校，從無遲到,、早退,、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師,。

一年來，我嘗試著參加各種各類活動(dòng),，先后有兩篇論文在縣,、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。青年教師賽課活動(dòng)，在校級(jí),、學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍,，增加我參賽的勇氣和膽量,，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平，我將不懈努力,，創(chuàng)造更好的成績,。