人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃 小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4,、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，初步學(xué)會用計算機處理文字,、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

1,、學(xué)習(xí)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號

2,、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件,。

3,、學(xué)會獲取信息，并進一步加工,、處理信息,。

4、加強計算機的綜合應(yīng)用能力,。

1,、知識與技能目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，強化計算機的操作能力,，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具,。”

使學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字,、詞組,、標(biāo)點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進行組詞,、擴詞，豐富詞匯量,，提高語言表達能力及寫作能力,。

2、過程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生熟悉電腦,，了解電腦的組成,，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好,。

初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習(xí)的興趣,。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。

通過應(yīng)用“word”軟件進行文字處理的操作,，讓學(xué)生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理,。學(xué)生通過“我是小編輯”活動，學(xué)會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落,、首行縮進,、行距等）的處理對信息表達的作用，學(xué)會編輯簡單的文檔,。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識。

通過實踐可以鞏固所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的動手,、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣,。

通過講授,，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作,。

以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo),，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù),，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù),。

利用機房電腦，為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機學(xué)習(xí)機會,，提高學(xué)生的實際操作能力。

通過演示和教授相矯襝的方式,，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。

課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂的主體交給學(xué)生,，計算機的操作性強，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間,，提高他們的實際操作能力,。

采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神,。

四年級信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃 小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二

1、基本情況,。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。

四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機已有一定基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒有形成,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對于計算機的知識還是很有興趣的,，所以能夠自覺主動的去探索知識,，教師在課堂上把知識點講授后，學(xué)生通過上機操作鞏固所學(xué)知識,，以達到掌握新知識的目的,。

4、班中優(yōu)生情況,。

年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實,，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快,，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用,，在上機操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達到共同進步的目的,。

5,、班中后進生情況。

年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識比較差,，主要是由于上課愛講話,，不認(rèn)真聽課所致,，這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué)，所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo),，以達到改掉不良習(xí)慣的目的,。

本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級上冊，主要是“畫圖”軟件的學(xué)習(xí),。包括以下內(nèi)容：第一課走進電腦畫室,，讓學(xué)生認(rèn)識“畫圖”軟件，掌握基本的操作,；第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學(xué)習(xí)畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用,；第九~第十課是學(xué)生創(chuàng)作，學(xué)生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作,，從而達到學(xué)以致用的目的,。

1、 知識與技能

認(rèn)識“畫圖”軟件,，熟悉“畫圖”軟件界面,，掌握各種畫圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作,。

2,、 情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的`情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

3,、 質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施,，面向全體學(xué)生,，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生,，促進后進生提高,，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。

首先認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐,。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求,，做到每課必備,，寫好教案。

其次認(rèn)真上課,，以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四年級信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃 小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三

《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版,，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能,，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深,、從易到難,。

主要側(cè)重于word基本知識與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理,，即文本的修改及文本格式的設(shè)置,，教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文,、美化作文等,，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能,。

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，同時整合了word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置,，教材中通過網(wǎng)上查找資料,、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機的組合起來。

主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí),，通過制作it小報,，循序漸進、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能,，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性,。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第10,、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作,，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排,，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)it的相關(guān)信息,，然后綜合運用word所學(xué)知識編排小報。

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看,，四年級學(xué)生以直接興趣為主,，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,，他們的觀察才能持久和有效。

1,、學(xué)生能比較全面地了解,、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用,。

2,、學(xué)生能通過信息的搜集、整理,、加工,，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

3,、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。

4,、通過任務(wù)的設(shè)置,，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力,。

1,、學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文,、名片,、表格等的制作。

2,、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識,、習(xí)慣,。

3、通過信息的獲取,、處理,、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題,，制作一份完整的電腦小報,。

4、讓學(xué)生運用采集信息,、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中,，鞏固學(xué)過的信息技術(shù),，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名或兩名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。攜著“愛心,、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動,，提高整個班級的信息素養(yǎng),。

1、認(rèn)真?zhèn)?、每一次培?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、對班級的學(xué)生進行比較深入細(xì)致的了解,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹(jǐn)慎,，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo),。

7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象,堅持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄,。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

9,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

10,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。

12．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差,。

四年級信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃 小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四

根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,，本冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要,，在真實有趣的情景中掌握實用的,、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個單元,，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會文字處理軟件word,，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會簡單的上網(wǎng)知識。

模塊一文字處理小能手,。

1,、認(rèn)識word窗口組成。

2,、掌握在word中輸入文字,，編輯文字，在word中插入表格圖片等。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運用word解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識,，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識,。

1,、、了解因特網(wǎng),。

2,、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能。

3,、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的意識,，加強知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)。

1,、文字的編輯與修改,。

2、,、學(xué)會上網(wǎng)搜索資料,。

1、寓教于樂法

2,、情境創(chuàng)設(shè)法

3,、任務(wù)驅(qū)動法

4、嘗試探究法

5,、合作學(xué)習(xí)法

每周安排一課時合計13節(jié),。

每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機實踐課，一節(jié)測驗課,，一節(jié)加強補習(xí)課,，合計6節(jié)。

期末復(fù)習(xí)綜合實踐安排兩節(jié)課,。

四年級信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃 小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五

1,、學(xué)會對計算機和計算機軟件的基本操作；

2,、使學(xué)生對“計算機”工具軟件的功能及作用有一個初步的認(rèn)識,，能利用“計算機”完成簡單的中英文輸入；

3,、使學(xué)生對“計算機”工具軟件的功能及作用有一個初步的認(rèn)識,，使學(xué)生掌握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法,，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形,，并根據(jù)需要進行調(diào)整。

已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對計算機上的資源的基本操作有所了解,，現(xiàn)在是進一步運用和深入學(xué)習(xí)的時機,。對計算機上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個人對電腦理解、應(yīng)用能力的標(biāo)志,。盡管計算機上的資源表面上來看操作較為簡單,，但要解決實際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題，還需要牢固的基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期教學(xué)的要點是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來,，理解計算機上的資源的設(shè)計思想，提高解決實際問題的能力,。

畫圖軟件是計算機上的資源提供的一個近似專業(yè)級的繪圖軟件,。繪圖方法給學(xué)生開辟了一個嶄新的空間。利用它來畫圖和現(xiàn)實中用筆和橡皮繪圖有許多不同點,。電腦繪圖有很多優(yōu)勢,，也有很多缺點。

本模塊在授課過程中不僅要讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用,，更要讓學(xué)生理解電腦的畫圖方式,，知道哪些圖形適合電腦畫，哪些圖形適合用筆畫,。這對學(xué)生加深對電腦的理解非常有意義,。

在教學(xué)中應(yīng)堅持學(xué)生操作練習(xí),、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式,，課堂講授主要為操作演示,。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時,，不斷使用以前學(xué)過的操作技巧,，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固,。

第 1 周第一課信息技術(shù)

第 2 周第二課新伙伴-計算機

第 3 周第三課計算機是怎樣工作的

第 4 周第四課交個小朋友-鼠標(biāo)

第 5 周第五課游戲-紙牌

第 6 周第六課游戲-掃雷

第 7 周第七課親密的朋友-鍵盤（一）

第 8 周第八課親密的朋友-鍵盤（二）

第 9 周第九課結(jié)識新朋友

第10 周第十課窗口小魔術(shù)

第 11 周第十一課輕松尋寶

第 12 周第十二課我的空間我做主（一）

第 13 周第十三課我的空間我做主（二）

第14 周第十四課我的空間我做主（三）

第 15 周第十五課輸入漢字真快樂

第 16 周第十六課輸入方法真靈活

第 17 周第十七課作品保存好處多

四年級信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃 小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六

201x年我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十八大精神為指導(dǎo),，以與時俱進的精神狀態(tài),，圍繞“內(nèi)抓管理,、外樹形象、加快發(fā)展,、提高質(zhì)量”的總體工作思路,，以教育信息化工程建設(shè)為重點，積極推進教育創(chuàng)新,，深化教育改革,，加強學(xué)習(xí)與研究，扎扎實實地做好各項工作,。

1．繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展學(xué)習(xí)教育理論活動,，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。

本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動時間重點做好教師的培訓(xùn)工作,，繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容,，學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息,、共同探討教學(xué)方法,、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式,。通過學(xué)習(xí)進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒,，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法,。

2．進一步加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法和教學(xué)評價制度,，提高集備,、教研的實效性。

不斷完善教研組的管理,、評價,、激勵機制，提高教研的實效性,，以科學(xué)的態(tài)度,，潛心研究、探索符合教育規(guī)律,、有利于學(xué)生發(fā)展,、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各片集備時間,，由各片長組織實施,，另三個周組織全區(qū)集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽,、你說我記的教研模式,，力求每一次交流都有新思路、新思想,、新問題,，依照“回顧——學(xué)習(xí)——設(shè)想——交流”的過程開展教研。

3．積極探索網(wǎng)上教研活動新模式,，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢,，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,，及時總結(jié)推廣,，帶動全區(qū)其它學(xué)科教師開展網(wǎng)上教研,，推動我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課中進行“雙語”教學(xué),。確立實驗學(xué)校教師,，制定實驗教學(xué)方案及實施措施。

4．抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測

根據(jù)課改新理念,，倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。發(fā)揮評價的教育功能,，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進行多元化評價,，激勵學(xué)生發(fā)展特長,，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及獲取知識的能力,。

在抓好開課的同時，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和掌握情況進行檢測,，教師組織學(xué)生各單元小測試，學(xué)期期末集中檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，改進教學(xué)方法。

5．做好學(xué)生上機考核工作,，重點抓好各種競賽活動

今年的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機考試,，上機考核時間全市統(tǒng)一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義,，學(xué)校要積極配合這項工作，提前做好各項準(zhǔn)備,。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功,。

要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機器人制作和程序設(shè)計競賽工作,，在全區(qū)學(xué)校積極參與的基礎(chǔ)上,，定期對骨干學(xué)生作品進行指導(dǎo)。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組,，并做到“三定”：定學(xué)生,、定活動時間,、定活動內(nèi)容，各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量,，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢,，努力提高我區(qū)學(xué)生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績,。

配合基礎(chǔ)教育課程改革,，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外,，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動的方式,，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法,，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課,，鼓勵學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫進行計算機備課,。

4月份舉辦基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)秀課例合教學(xué)設(shè)計方案的評選活動。