時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學教學計劃第一學期 第二學期小學教學計劃篇一

本學期工作指導思想：繼續(xù)貫徹新課程理念,，推進課程改革,，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動,，提升科學教學的教研質(zhì)量與教研水平；實施專業(yè)化指導與學術(shù)性,。

本學期工作的主要任務：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主,、開放、高效的教研機制,。確立以人為本的理念，充分提高教學的積極性,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面,、扎實而有效地展開,，群策群力,、共同探討。

（一）加強學習,、更新觀念,，提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦,。

1,、精心組織各種學習活動，積極建構(gòu)學習型組織,。

本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

（1）認真學習和鉆研《科學課程標準》,、系統(tǒng)鉆研新教材,，既有科

學課程改革理念性、學術(shù)性思考,，又有科學主題教育形態(tài)性研究,。

（2）認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。

（3）認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習,、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗,。

（4）認真學習和鉆研有關(guān)"做中學"教學案例專著,。

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用,，充分、全面解讀《科學》課程標準,，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高學校課程建設(shè)能力。

1,、改革傳統(tǒng)教研方式,，積極參與教研，與教師共同協(xié)商,、平等^對`話,，自主開展教研活動,，充分發(fā)揮全體科學教師的作用,，提高教研質(zhì)量,。

1,、探索小學科學學科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的實效性。以課堂教學,、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡"過程即成長"的行動理念,。

2,、發(fā)動全體科學教師積極參與上級開展的各種重點課題研究活動。

認真參加各種形式的,、行之有效的新課程培訓活動，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障,。

小學教學計劃第一學期 第二學期小學教學計劃篇二

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，是一種在紙上剪出來的畫,，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面,、燈籠等上面，以表達喜樂的感情及生活感受,，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”,。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學期學生年齡特點,，我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。

提高我校學生的全面發(fā)展,，發(fā)展我校學生的個性與特長，積極培養(yǎng)學生的剪紙興趣,，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的耐心和細心,，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力,，了解民俗風情、熟悉生活,；幫助學生形成正確的審美能力,，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景,。

1、認知：了解剪紙的發(fā)展,、工具、步驟及表現(xiàn)手法,、技法、種類

2,、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式,，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案,、日常生活用品、交通工具及簡單的人物,、服裝、建筑,、燈籠,、水果、蔬菜,、食品等。

3,、情感：進一步培養(yǎng)學生的動手能力；幫助學生形成正確的審美能力,，陶冶情操；培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,；教學中滲透剪紙的相關(guān)知識,。

剪紙是手工制作中的一種，,，本學期主要訓練學生用剪刀、刀刻的能力,。我根據(jù)不同學年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求,。學期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥,、剪刻人物,，本學期分別上繳兩份作品。

為了讓家長看到,，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學生每做完一份作品時,，我會將其縮封好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品,，更進一步了解我校校本課程。

1,、學習態(tài)度,，上課的參與狀況。

2,、學習效果，作品的上繳情況,。

因為本科涉及到剪刀與刻刀的使用,，所以教學中我會更加注意學生的安全，強調(diào)安全第一

小學教學計劃第一學期 第二學期小學教學計劃篇三

1,、培養(yǎng)學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發(fā)展學生的興趣愛好與特長,。

2、培養(yǎng)學生克服困難的意志,，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神,。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀,，建立科學的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4、通過各種科學探究活動,，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法,。培養(yǎng)學生獨立思考和獨立完成任務的能力,；社交活動能力；語言表達能力,；組織工作能力,；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力,；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5,、通過小實驗和各種研究活動,，掌握科學觀察的方法,，培養(yǎng)解決實際問題、動手實踐的能力,。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力,。

科技興趣小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”,、“科技小發(fā)明”、“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動,。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。

科技興趣小組的活動時間為：周一至周五的中午大休息,。

科技興趣小組的主要活動地點為：學校科學實驗室,、操場等。

（一）輔導內(nèi)容安排

第一階段 專題講座及觀看科教片

組織學生參加理論教育講座和觀看科教片,，通過講解相關(guān)科技知識及歷年獲獎作品創(chuàng)意。觀看別人的科技作品,，提高自己的科學技能，使學生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識,，為即將進行的科技活動指明方向。指導撰寫科技小論文等,。

第二階段 科技制作（趣味制作）

通過制作和展示各種小發(fā)明，培養(yǎng)學生的識圖能力和各種工具的使用技巧,，提高動手能力。

第三階段 面向生活——家庭科技實踐活動

改造我們生活,、生產(chǎn)、學習常用的工具,，目的是使我們用起來更方便、快捷,。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與家庭種植,、養(yǎng)植活動。

第四階段 科技實踐——小發(fā)明（創(chuàng)新設(shè)計制作）

自己設(shè)計并制作作品上交,，并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識,，幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。

小學教學計劃第一學期 第二學期小學教學計劃篇四

寫字不僅能反應學生的審美能力,，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用,。為了抓住小學階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ),，我們特做寫字計劃如下：

1通過認真進行寫字教學，使學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆,、運筆的方法；

2通過認真進行寫字教學,，掌握漢字的筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字,、鋼筆字寫得正確、端正,、整潔、行款整齊,，并有一定的速度。

3通過寫字教學,，使學生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化,，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。

4通過在寫字教學中對字型的分析,，小組合作評價等過程，讓學生明白謙讓,、合作,、包容等做人的道理,，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色,。

5通過寫字教學,，不僅可以使學生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè),，而且可以為今后的學習和工作打下良好的基礎(chǔ)。

書法常識,、硬筆書法

每周一課時

在寫字教學中根據(jù)現(xiàn)代教學理念，摒棄老一套以教師為中心的教學方法,，老師寫一個字,，學生照著寫,，學生處于一種被動寫字的地位上,，學生沒有自主的權(quán)利,，也就感受不到寫字的快樂?，F(xiàn)在進行的教學方法是以學生為中心,，教師指導學生觀察,，讓學生自己去分析,，去總結(jié)，學生評價自己和他人的寫字成績,。這樣學生成為了寫字教學的`主體，有學習的自主權(quán)利,，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步,，享受到寫字的快樂。

小學教學計劃第一學期 第二學期小學教學計劃篇五

雙泉小學學?！秶覍W生體質(zhì)健康標準》達標實施方案 為全面貫徹教育部、國家體育總局頒布的《國家學生體質(zhì)健康標準》(以下簡稱《標準》),，落實各級教育體育部門的具體要求，結(jié)合我校實際情況,，特制定本方案,。

《標準》是《國家體育鍛煉標準》的組成部分,，是其在學校的具體實施，是國家對學生體質(zhì)健康方面的基本要求,。我校的目標為：95%以上的學生達到及格等級,，25%的學生達到優(yōu)秀等級，65%的學生達到良好等級,。

身高、體重,、肺活量為必測項目，應在每學年9—12月中旬的常規(guī)體檢中或?qū)W校統(tǒng)一檢測中完成,。體育教師應在體育課及體育活動課中安排選測項目的全面練習，根據(jù)學部確定的測試項目,，體育教師在12月中旬前完成測試工作。

1. 組長;李元清副 組長 ;馮雋 成員;周銀華 嚴驍 王四平 梁春霞 明確職責,，做好分工，加強宣傳,，嚴格標準，制定計劃,，全面實施。

2.各學部要嚴格執(zhí)行國家關(guān)于保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定,，認真執(zhí)行國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課,，其中小學1-2年級每周4課時，小學3-5年級和初中每周3課時,，高中每周2課時;沒有體育課的當天,，學部必須在下午課后組織學生進行一課時集體體育鍛煉;每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動。要將上述學生校園體育活動時間和內(nèi)容納入教學計劃,，列入學部課程表，認真組織實施,。

3.體育教師要認真學習研究《國家學生體質(zhì)健康標準解讀》，全面領(lǐng)會實施《標準》的精神實質(zhì),，達到先學習后落實的要求。

4.體育教師要安排好測試時間,，保質(zhì)保量完成學生的《標準》測試工作。

5.總校應加大經(jīng)費投入,，添置必要的檢測設(shè)備,，確保身高,、體重、肺活量的檢測,，同時提供安全、方便的專項設(shè)備保管室或?qū)ｍ棛z測室,，做到專人負責，確保檢測設(shè)備正確,、有效使用，規(guī)范測試程序,，提高測試質(zhì)量。

成績評定工作由各學部工作小組負責,，每學年在12月中旬評定一次。體育教師依據(jù)《評價冊》填定《登記卡》,，按照《評分表》評定得分和等級(100—90分為優(yōu)秀,，89—75分為良好，74—60分為及格,，59分以下為不及格)，對本學年不及格的學生,，要統(tǒng)一安排補測及再評工作。

1.各學部體育教師要于每年12月20日前統(tǒng)計出所帶班級的達標率,，報送學部教學處。同時要注重向?qū)W生收集意見,，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗,，將工作中的經(jīng)驗,、存在的問題,、意見和建議反映給學部。

2.各學部要在每年12月下旬對各班本學年度達標情況進行抽查,、驗收,，確保測試數(shù)據(jù)及時,、有效上報國家數(shù)據(jù)庫。

3.各學部體育教師要于每年12月31日前按教育部中國學生體質(zhì)健康網(wǎng)的要求將各班本學年每位學生的測試數(shù)據(jù)及時,、完整地上報到國家數(shù)據(jù)庫。同時報學部教學處,。

4.各學部要于次年1月上旬將各班本學年每位學生的測試數(shù)據(jù)和各班達標情況報總校檔案室。

5.總校藝體教研組組長按照區(qū)教體局的要求按時上報達標情況,。

1.各學部應統(tǒng)一使用教育部制定的《國家學生體質(zhì)健康標準登記卡》，按教育部,、國家體育局規(guī)定的《標準》實施辦法進行,。

2.各學部應統(tǒng)一使用教育部制定的《免予執(zhí)行國家學生體質(zhì)健康標準申請表》,。

3.《標準》的測試成績是體育(與健康)課評價體系的一部分,，應互為確認。

4.《標準》是對學生體質(zhì)健康的個體評價標準,，也是學生畢業(yè)的基本條件之一,，每學年評定一次成績并記入《國家學生體質(zhì)健康標準登記卡》,，小學列入學生成長記錄或?qū)W生素質(zhì)報告書，初中,、高中列入學生檔案(含電子檔案),，作為學生畢業(yè)、升學的重要依據(jù),。每學年學生達到良好等級(75分)以上者，方可評為三好學生,。

5.學生畢業(yè)時學部應將相應登記卡及體檢表交學生個人保管，學生升入高一級學校時應主動上交登記卡和體檢表,。學部要為每位學生建立健康檔案。

各學部要根據(jù)班級達標率和學生個人達標情況,，并根據(jù)“陽光體育運動”的開展情況，開展先進班級和先進個人的總結(jié),、表彰活動，以推動《標準》達標工作扎實、有序,、有效的開展。

小學教學計劃第一學期 第二學期小學教學計劃篇六

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內(nèi)容的教學,；在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過認位置，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫,；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號＜,、＝,、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義,；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法,；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上、下,、前、后、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地,、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想,。

3,、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題,；能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

4,、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法。

1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

2,、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體,、愛大自然的教育,。

1,、教者要認真學習新課程標準,，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”。

2,、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法,，充分利用電教媒體。

3,、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。

5,、重視學困生的補課工作。

周 次 內(nèi) 容 課時

1 數(shù)一數(shù),、比一 比 、分一分 5

2 認位數(shù),、認數(shù) 5

3 認數(shù) 5

4 認數(shù)、認物體 4

5 ~6 分與合（國慶節(jié)） 6

7~9 加和減（1） 15

10 期中考試 313 ~14 統(tǒng)計,、認數(shù)（2）、認鐘表 719 期末復習 5