在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

留言條內(nèi)容篇一

設(shè)計(jì)者：杭州市天長(zhǎng)小學(xué) 胡筱筱

教學(xué)目標(biāo)?：

1、 知道在什么情況下要寫(xiě)留言條,，掌握留言條的書(shū)寫(xiě)格式，學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條,。

2,、 進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)能以實(shí)際行動(dòng)慰問(wèn)老師,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)留言條的書(shū)寫(xiě)格式和完成課后題2,。

難點(diǎn)：把需要給對(duì)方留言的內(nèi)容，用簡(jiǎn)明扼要的話寫(xiě)下來(lái),。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)?：

1,、 知道在什么情況下要寫(xiě)留言條，掌握留言條的書(shū)寫(xiě)格式,。

2,、 進(jìn)行尊師的教育,。

教學(xué)過(guò)程?：

一,、揭題，明確要求,。

1,、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的條據(jù)，說(shuō)說(shuō)各自的作用,。

2,、今天我們學(xué)寫(xiě)一種新的條據(jù)。它的書(shū)寫(xiě)格式和借條,、領(lǐng)條,、收條有相同的地方，也有不同的地方,，學(xué)習(xí)時(shí)要注意區(qū)分,。

二,、組織學(xué)生自學(xué)課文，提出自學(xué)要求,。

1,、認(rèn)讀生字，理解新詞,。

2,、讀通課文，準(zhǔn)備回答課后問(wèn)題1,。

3,、 檢查自學(xué)。

（1） 指名朗讀課文,。說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事,。

（2） 指名說(shuō)說(shuō)詞義。質(zhì)疑解難,。

三,、學(xué)習(xí)第一部分。

組織討論：

（1）聯(lián)系課文回答課后1,。

（2）跟借條,、領(lǐng)條比較有什么異同點(diǎn)？

相同的地方：正文的第一行要空兩格位置,，最后要署名,，并寫(xiě)上日期。

不同的地方：借條等中間要寫(xiě)明是什么條據(jù),，而留言條不用,。

留言條開(kāi)頭要寫(xiě)稱謂，其他條據(jù)不用寫(xiě),。

四,、學(xué)習(xí)留言條的格式。

1,、 讀課文中的留言條,。

2、 討論：這留言條是寫(xiě)給誰(shuí)的,？是誰(shuí)寫(xiě)的,？正文共幾句話，留言的內(nèi)容是什么,？

3,、 指名讀最后一個(gè)自然段。

讀后提問(wèn)：從哪句話可以看出,，張虹寫(xiě)的留言條確實(shí)有用處,？

4,、 各自讀課文。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)?：

掌握留言條的書(shū)寫(xiě)格式,，學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條,。

教學(xué)過(guò)程?：

方案1

一、復(fù)習(xí),。

1,、 指名說(shuō)說(shuō)在什么情況下需要寫(xiě)留言條？

2,、 留言條的格式是怎樣的,？

二、學(xué)寫(xiě)留言條

1,、 指名讀課后2（1）

a,、討論：這段話講了一件什么事？這張留言條是寫(xiě)給誰(shuí)的,？留言條的內(nèi)容是什么,？是在什么時(shí)間寫(xiě)的？

b,、模仿課文,，試寫(xiě)留言條。注意人稱,。

林艷同學(xué)：

你好,！

今天上午，我到你家來(lái)想向你借一本《小學(xué)生常用成語(yǔ)詞典》,?？墒遣磺桑悴辉?。我準(zhǔn)備晚上6時(shí)再來(lái)借書(shū),。請(qǐng)你在家里等我，謝謝,！

你的同學(xué) 李強(qiáng)

9月5日

〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

2,、學(xué)寫(xiě)2（2）的留言條。

a,、自學(xué)準(zhǔn)備，用不同的記號(hào)劃出要素,。

b,、在自學(xué)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。

c,、指名兩位同學(xué)上臺(tái)板演,。

集體評(píng)議,，訂正。

爸爸,、媽媽：

你們好,！

班主任陳老師告訴我們，原定后天下午看電影,，改為今天下午,。所以，我大約要在5點(diǎn)半才能回家,。請(qǐng)爸爸,、媽媽放心。

你們的兒子 陸云

9月6日

〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

三,、布置作業(yè)?：

1,、 修改留言條。

*2,、自己根據(jù)實(shí)際生活選擇內(nèi)容寫(xiě)留言條,。

方案2

一、 試寫(xiě)留言條

1,、 老師讀課文第一段

2,、 學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容試寫(xiě)留言條

二、 交流

1,、 出示幾份不同的留言條,。

進(jìn)行交流：與課文對(duì)比，有否出入（格式,、內(nèi)容）

2,、 討論：寫(xiě)留言條所要注意的事項(xiàng)。

三,、 學(xué)寫(xiě)留言條（過(guò)程同上）

1,、 課后練習(xí)2

2、 讀題-明確要求-獨(dú)立完成-集體評(píng)議-訂正

四,、 作業(yè)?（同上）

板書(shū)設(shè)計(jì)?：以實(shí)物投影代,。

留言條內(nèi)容篇二

之一

佚名

一、教學(xué)目標(biāo)?：

1,、知道在什么情況下要寫(xiě)留言條,，留言條的格式是怎樣的。

2,、按具體事例寫(xiě)留言條,。

二、教學(xué)安排：2課時(shí)

第1課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：知道在什么情況下要寫(xiě)留言條,，留言條的格式是怎樣的,。

二、教學(xué)過(guò)程?,；

1,、聯(lián)系生活，導(dǎo)入??課文,。

（1）我們?nèi)フ乙粋€(gè)人因?yàn)槭孪葲](méi)聯(lián)系好,，可能就會(huì)碰不到；如果哪天你有事要去同學(xué)家玩一下,，爸爸媽媽又不在家,，那你就可以寫(xiě)一張《留言條》

（2）那留言條應(yīng)怎么寫(xiě)呢？

老師根據(jù)書(shū)上的事例也寫(xiě)了一張留言條,，請(qǐng)大家與書(shū)本上的那張比較一下,，有什么不同。他這樣寫(xiě)可以嗎,？（出示錯(cuò)的留言條）

2,、自學(xué)課文，進(jìn)行比較,。

3,、老師到底錯(cuò)在哪兒呢？

4,、小結(jié)格式,。

5、試著重寫(xiě)《留言條》,，加深印象,。

第2課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：按具體事例寫(xiě)留言條,。

二,、教學(xué)過(guò)程?：

1、回憶格式,。

2,、試寫(xiě)留言條。

3,、分析校對(duì)第一張留言條,。

4、自行檢查第二張留言條,。

5,、同桌批改第二張留言條,。

6,、校對(duì)小結(jié),。

留言條內(nèi)容篇三

貴州 李莉

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設(shè)計(jì)理念

留言條寫(xiě)作的傳統(tǒng)教學(xué)往往是直接講授寫(xiě)作格式，學(xué)生反復(fù)練習(xí),。就教學(xué)生寫(xiě)作而言,，教學(xué)效果不是很好。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，筆者引入先進(jìn)教學(xué)手段,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、先說(shuō)后寫(xiě),、延伸知識(shí)等三個(gè)教學(xué)步驟?,，收到了較好的教學(xué)效果。

教學(xué)目標(biāo)

1讓學(xué)生明白在什么情況下寫(xiě)留言條,。

2讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條,。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景

（多媒體出示）：小明接到小紅的電話,，叫他到公園去玩,。可媽媽沒(méi)在家,，手機(jī)也放在家里,。

?zhēng)煟涸鯓幼屝∶鲖寢屩肋@件事呢？請(qǐng)同學(xué)們幫小明想想辦法,。

1討論交流,。

生a：在家等。

生b：去找媽媽,。

生c：給媽媽寫(xiě)張條子,。

……

?zhēng)煟簞偛牛瑢W(xué)們想了很多辦法,，哪一種最好,？

（生紛紛認(rèn)為生c的辦法好）

（繼續(xù)出示多媒體）：小明拿起紙筆，正準(zhǔn)備干什么,。

2總結(jié),。

?zhēng)煟和瑢W(xué)們說(shuō)得很好。通常在兩個(gè)人沒(méi)見(jiàn)面,，但又需要告訴對(duì)方事情的時(shí)候,，就可以寫(xiě)張條子，這張條子叫留言條,。小明正準(zhǔn)備給媽媽寫(xiě)留言條,。

二,、先說(shuō)后寫(xiě)

1讓學(xué)生會(huì)說(shuō)。

（繼續(xù)出示多媒體）：小明寫(xiě)了起來(lái),。

?zhēng)煟和瑢W(xué)們,，假如你是小明，你會(huì)給媽媽寫(xiě)些什么呢,？請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),。

（1）說(shuō)一說(shuō)。

生a：小明說(shuō)：“媽媽,，剛才,，小紅打電話來(lái)，她說(shuō)想和我去公園玩,，你不在家,，我就想出辦法，給你寫(xiě)張留言條,。一會(huì)兒我就回家,，你別擔(dān)心?！?/p>

生b：小明說(shuō)：“媽媽,，小紅約我去公園玩，一會(huì)兒我就回家,，請(qǐng)您別擔(dān)心,。”

……

（2）評(píng)一評(píng),。

?zhēng)煟和瑢W(xué)們說(shuō)得很好,，都清楚地表達(dá)了小明想對(duì)媽媽說(shuō)的話，你們認(rèn)為哪種說(shuō)法更簡(jiǎn)單明白,、有禮貌一些呢,？

（生紛紛認(rèn)為是生b的說(shuō)法）

?zhēng)煟簩?duì)，留言條的內(nèi)容要求就是要簡(jiǎn)單明白,、有禮貌,。

（3）鞏固。

?zhēng)煟合旅?，老師給同學(xué)們定一個(gè)內(nèi)容,，請(qǐng)同學(xué)們同桌互說(shuō)或找你要好的朋友一起說(shuō)，你們能做到這一點(diǎn)嗎,？

（內(nèi)容：媽媽要加班,，叫小剛回家做完作業(yè)?，幫爸爸擇菜做飯,。）

（生說(shuō),、評(píng)略）

?zhēng)煟和瑢W(xué)們,，寫(xiě)留言條并不難，其實(shí)就是把你要說(shuō)的話簡(jiǎn)單明白,、有禮貌地寫(xiě)出來(lái),。不過(guò)，寫(xiě)留言條在格式上還有一定的要求,。

2讓學(xué)生會(huì)寫(xiě),。

（繼續(xù)出示多媒體）：小明的留言條寫(xiě)出來(lái)了,。（略）

?zhēng)煟和瑢W(xué)們,，讀一讀小明寫(xiě)給媽媽的留言條,，看一看寫(xiě)留言條在格式上有哪些要求？

（生答略）

?zhēng)煟和瑢W(xué)們說(shuō)得對(duì),，留言條在格式上有四個(gè)要求：第一，先要寫(xiě)留給誰(shuí)的,，稱呼要頂格寫(xiě),，并加上冒號(hào)；第二,，另起一行空兩格寫(xiě)告訴對(duì)方的事情,，要寫(xiě)得簡(jiǎn)單明白、有禮貌,；第三,，另起一行，在右下方寫(xiě)上自己的姓名,；第四,，另起一行在自己的姓名下方寫(xiě)上日期。

（1）寫(xiě)一寫(xiě),。

?zhēng)煟赫?qǐng)同學(xué)們按照這四點(diǎn)要求,，把剛才老師給同學(xué)們定的內(nèi)容（媽媽要加班，叫小剛回家做完作業(yè)?,，幫爸爸擇菜做飯,。）寫(xiě)成留言條。

（2）作品展示,。（略）

（3）作品點(diǎn)評(píng),。（略）

三、延伸知識(shí)

?zhēng)煟和瑢W(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫(xiě)留言條,。下面,，老師再布置兩個(gè)內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)。

（多媒體出示）：1小明接到小紅的電話,，叫他到公園去玩,?？蓩寢寷](méi)在家。請(qǐng)你替小明給媽媽寫(xiě)張留言條,。

2你原和小紅約定5月20日去王老師家,，后來(lái)，你想提前一天去,，你怎樣給小紅寫(xiě)留言條,。

留言條內(nèi)容篇四

一、談話導(dǎo)入,，猜留言條

1,、板書(shū)：留言條。

2,、看了留言條,，你想知道什么？

二,、讀讀范例,，學(xué)留言條

1、學(xué)生自讀留言條,，邊讀邊思考剛才提出的問(wèn)題,。

2、討論交流：

（1） 什么是留言條,？

（2） 什么時(shí)候要寫(xiě)留言條,？

（3） 寫(xiě)留言條要注意些什么？

3,、板書(shū)：寫(xiě)清給誰(shuí)看的,；寫(xiě)清留下的話；寫(xiě)上留言人的名字,、留言時(shí)間,。

三、看看對(duì)話,，說(shuō)留言條

1,、出示對(duì)話

路路：阿姨，小亮家里的人不在嗎,？

阿姨：是的,，他們上街去了。

路路：請(qǐng)您替我把這本書(shū)交給小亮,。

阿姨：行啊,，你寫(xiě)個(gè)留言條吧。

2,、讀對(duì)話,，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容寫(xiě)一張留言條,。

3、小組討論,。

4,、指名說(shuō)留言條，師生評(píng)議,。

5,、教師小結(jié)，提醒寫(xiě)留言條要注意的格式,。

四,、學(xué)生實(shí)踐，寫(xiě)留言條

1,、談話提出要求：根據(jù)自己的生活實(shí)際,，給父母或同學(xué)寫(xiě)一張留言條。

2,、學(xué)生自由寫(xiě)留言條。

3,、小組內(nèi)交流,，及時(shí)提出修改意見(jiàn)。

4,、展示學(xué)生的留言條,，適當(dāng)評(píng)價(jià)。

五,、延伸課外,，用留言條

教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生今后在生活中多用留言條,。

附板書(shū)：

學(xué)寫(xiě)留言條

寫(xiě)清給誰(shuí)看的,；??????????????? （稱呼頂格寫(xiě)）

寫(xiě)清留下的話；??????????????? （開(kāi)頭要空格）

寫(xiě)上留言人的名字,、留言時(shí)間??? （右下分行寫(xiě)）

留言條內(nèi)容篇五

一,、教材分析：

（一）結(jié)構(gòu)分析：本課包括五項(xiàng)內(nèi)容：

1、第一段文字：指出留言條都有什么內(nèi)容,。

（1）??? 寫(xiě)給誰(shuí)

（2）??? 什么事

（3）??? 誰(shuí)寫(xiě)的

（4）??? 什么時(shí)間寫(xiě)的,。

2、留言條舉例

3,、第二段文字,，了解什么情況下該寫(xiě)留言條。

4,、第三段文字,，要求學(xué)生仿寫(xiě)留言條,。

5、一幅應(yīng)寫(xiě)留言條的情境圖

（二）教材設(shè)計(jì)：

1,、在學(xué)生仔細(xì)閱讀的基礎(chǔ)上,，了解留言條的內(nèi)容、格式,，結(jié)合學(xué)生例文,，使學(xué)生明確留言條必須說(shuō)明的幾個(gè)問(wèn)題：

（1）稱呼，表明寫(xiě)給誰(shuí),；

（2）自己在什么時(shí)間去哪兒干什么（寫(xiě)清什么事情）,；

（3）對(duì)對(duì)方的希望（如“不用想我”“不必掛念”等）

（4）署名（表明是誰(shuí)寫(xiě)的）

（5）日期（表明寫(xiě)的時(shí)間）

這些問(wèn)題不必由教師講出，建議創(chuàng)設(shè)幾種情境,，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),。

2、可仿照例子掌握留言條的書(shū)寫(xiě)格式,。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)課我通過(guò)讓學(xué)生自主閱讀留言條，并從中找出書(shū)寫(xiě)留言條的相關(guān)內(nèi)容,，體現(xiàn)了以學(xué)生的自主認(rèn)知為主,，使學(xué)生從主觀上了解到留言條是什么樣的，在頭腦中有一個(gè)清晰的的認(rèn)識(shí),。同時(shí)我還組織了一系列的活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)了一系列的情境，在具體的情境中,，使學(xué)生感受到留言條的作用,，如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)來(lái)寫(xiě)留言條，更能激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)欲望,，使學(xué)生學(xué)得輕松,。有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)造能力,。同時(shí)我設(shè)計(jì)了多次的小組合作,、評(píng)價(jià)的活動(dòng)，用以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,、互相評(píng)價(jià)的能力,。通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō),，不但鍛煉了同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中，給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)生生互動(dòng),，使學(xué)生在相互交流中獲得知識(shí),，獲得提高，并采用小組匯報(bào)的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道留言條的作用，掌握留言條的書(shū)寫(xiě)格式,，會(huì)寫(xiě)留言條并能在生活中應(yīng)用,。

2、讓學(xué)生了解寫(xiě)留言條的方法,，學(xué)習(xí)寫(xiě)留言條,；

3、能把事情寫(xiě)清楚,，寫(xiě)明白,，寫(xiě)話要簡(jiǎn)短，培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫(xiě)話能力,。

4,、能在留言條當(dāng)中，正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),，使學(xué)生養(yǎng)成有事留言的好習(xí)慣。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解寫(xiě)留言條的方法,，學(xué)習(xí)寫(xiě)留言條，把事情寫(xiě)清楚,。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解留言條的作用,，并掌握留言條的書(shū)寫(xiě)格式。

五,、教具準(zhǔn)備：課件

六,、課時(shí)安排：建議本課教學(xué)1課時(shí)。

七,、教學(xué)流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：

同學(xué)們,，如果爸爸媽媽不在家，你要求出去辦事該怎么辦呢,？（教學(xué)預(yù)設(shè)：給爸爸媽媽打電話,。）

如果爸爸媽媽沒(méi)有電話，或者是電話打不能怎么辦？還有一種辦法,，就是給爸爸媽媽留個(gè)條告訴他們一聲,，這種方法就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的留言條。（板書(shū)課題）

（二）探究新知,。

留言條是什么樣的呢,？我們來(lái)看一個(gè)留言條。（課件出示留言條）請(qǐng)你們來(lái)分析一下留言條的內(nèi)容與格式,。

1,、請(qǐng)同學(xué)們自主地閱讀留言條及第一段文字。

2,、匯報(bào)：你發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)留言條時(shí)有哪些要求,？讀了留言條你知道了什么？請(qǐng)?jiān)诹粞詶l中找一找,。

3,、通過(guò)讀留言條，你知道留言條應(yīng)該說(shuō)清哪些內(nèi)容,？（稱呼,、正文、署名,、日期）

4,、仔細(xì)觀察一下，都寫(xiě)在什么地方,？

5,、你知道什么時(shí)候、什么情況下應(yīng)該寫(xiě)留言條嗎,？想一想,，說(shuō)一說(shuō)。

6,、根據(jù)學(xué)生的回答,，教師創(chuàng)設(shè)情境。

（1）周日老師打電話通知你參加“假日雛鷹小隊(duì)”活動(dòng),，請(qǐng)你給家長(zhǎng)寫(xiě)一個(gè)留言條,。

（2）你去奶奶家吃晚飯。

7,、對(duì)上述的兩種情況,，任選一種，在小組中說(shuō)說(shuō)你怎樣寫(xiě)留言條,。組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià),。

8、在書(shū)寫(xiě)格式上你想提醒大家注意什么？

（頂格先寫(xiě)稱呼（寫(xiě)給誰(shuí)）,；空兩格另起一行寫(xiě)清事情,；落款（誰(shuí)寫(xiě)的）要寫(xiě)在留言條正文的下方；最后在落款的右下側(cè)寫(xiě)上什么時(shí)間寫(xiě)的,。）

（三）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)留言條,。

1、在小組當(dāng)中討論,，合作寫(xiě)一個(gè)留言條,。

2、全班交流：寫(xiě)后讀自己的留言條,。

3,、比一比，評(píng)一評(píng),，看哪組寫(xiě)得最好,。

4、想想在你的生活中,，還遇到什么時(shí)候,，需要寫(xiě)留言條，你自己寫(xiě)一寫(xiě),。

同桌互讀互評(píng),。

留言條內(nèi)容篇六

1、知道在什么情況下要寫(xiě)留言條,，留言條的格式是怎樣的,。

2、按具體事例寫(xiě)留言條,。

2課時(shí)

一,、教學(xué)內(nèi)容：知道在什么情況下要寫(xiě)留言條，留言條的格式是怎樣的,。

二、教學(xué)過(guò)程?,；

1,、聯(lián)系生活，導(dǎo)入??課文,。

（1）我們?nèi)フ乙粋€(gè)人因?yàn)槭孪葲](méi)聯(lián)系好,，可能就會(huì)碰不到；如果哪天你有事要去同學(xué)家玩一下,，爸爸媽媽又不在家,，那你就可以寫(xiě)一張《留言條》

（2）那留言條應(yīng)怎么寫(xiě)呢？

老師根據(jù)書(shū)上的事例也寫(xiě)了一張留言條，請(qǐng)大家與書(shū)本上的那張比較一下,，有什么不同,。他這樣寫(xiě)可以嗎？（出示錯(cuò)的留言條）

2,、自學(xué)課文,，進(jìn)行比較。

3,、老師到底錯(cuò)在哪兒呢,？

4、小結(jié)格式,。

5,、試著重寫(xiě)《留言條》，加深印象,。

一,、教學(xué)內(nèi)容：按具體事例寫(xiě)留言條。

二,、教學(xué)過(guò)程?：

1,、回憶格式。

2,、試寫(xiě)留言條,。

3、分析校對(duì)第一張留言條,。

4,、自行檢查第二張留言條。

5,、同桌批改第二張留言條,。

6、校對(duì)小結(jié),。