為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

（第一篇）

為了更好的落實市教育局關(guān)于在全市小學(xué)中開展“一校一品”活動,，進一步深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育,，促進我市教育持續(xù),、健康、和諧發(fā)展,，解決部分學(xué)生不愛讀書,、不會讀書、閱讀量太小,，知識面狹窄;部分學(xué)生說不文明話,、做不文明事、傳統(tǒng)美德教育欠缺等問題,。為了進一步提升我校小學(xué)生的基本素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)，更好地提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，特制訂開展 “讀好書,、做好人”活動實施方案。

一,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校成立“讀好書、做好人”領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體組織,、實施學(xué)校“讀好書,、做好人”行動工作,。

“讀好書、做好人”行動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

成 員：

二,、確定活動內(nèi)容,。

(一)、“認(rèn)認(rèn)真真讀好書”活動,。突出抓好豐富多彩的閱讀活動：每一學(xué)期,，讀書班的老師必須要閱讀一本教育書籍，每個月寫閱讀心得,。每位學(xué)生每個月必須要 閱讀一本書,，讀好后完成一份讀寫繪，內(nèi)容包括：作者簡介,、作品主要內(nèi)容,、人物分析,、讀后感四大塊。另外,，學(xué)校還設(shè)立了讀書漂流館,，每個星期讓學(xué)生輪流去借書閱讀。

(二),、“堂堂正正做好人”活動,。

1、上好思想品德課,，充分利用思品課時間進行傳統(tǒng)美德教育,，圍繞“激發(fā)興趣，引入新課——學(xué)習(xí)課文,、講清觀點——補充故事,、突出傳統(tǒng)——指導(dǎo)行為，強調(diào)意義”四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)與研究,。同時與其他學(xué)科相結(jié)合,，使美德教育和其他學(xué)科知識教育結(jié)合起來。

2,、充分挖掘傳統(tǒng)美德教育資源,。

3、搞好習(xí)慣養(yǎng)成教育,，采取必要措施下大力氣抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣等的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

主抓八個結(jié)合,，做好結(jié)合文章,，力爭厚基行動實效。

(1)活動與德育教育相結(jié)合,。

(2)與學(xué)科教育相結(jié)合,。

(3)與“風(fēng)華少年”“科技小能手”兩大系列活動相結(jié)合,。

(4)與社區(qū)活動相結(jié)合,。

(5)與課前五分鐘演講相結(jié)合。

(6)與小組多元合作相結(jié)合,。

(7)與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合,。

(8)讀好書、做好人兩項活動相結(jié)合,。

三,、實施步驟。

1,、宣傳發(fā)動,。

(1),、召開教師會、學(xué)生會進行宣傳發(fā)動,。

(2),、通過召開家長會，家長座談會,，家庭教育活動等形式使家校教育形成合力,。

2、組織實施,。

按照活動內(nèi)容,，分步實施。

四,、保障措施,。

1.實行班主任、任課教師包靠責(zé)任制度,。

2,、為活動提供必要的良好的條件，如加大圖書室,、語音室,、書法教室、美術(shù)教室,、德育教室等功能室的建設(shè)和使用,，建設(shè)好班級圖書角等。

3,、重視教師的培訓(xùn)工作,，要讓教師以身作則，起到榜樣作用,，教師要和學(xué)生一起閱讀經(jīng)典美文,，適當(dāng)開展教師演講比賽、課文誦讀比賽等活動;教師要加強自己的道德修養(yǎng),，謹(jǐn)言慎行,，在學(xué)生中樹立良好的道德形象。

4,、積極開展各項活動,，如定期舉行讀寫繪評比活動、舉辦閱讀圖書節(jié),、評選故事大王,、評選書香學(xué)校(班級)等。

5,、開展作品展覽,，營造積極的活動氛圍,。開展師生同讀一本書、同寫讀書筆記活動,。評選“讀好書,、做好人”行動標(biāo)兵，下發(fā)喜報,，并在學(xué)校光榮榜展出,，為師生樹立榜樣。

6,、通過“師生同讀一本書”,、“師生爭做一個好人”等一系列活動，在校園內(nèi)興起了勤讀之風(fēng),、文明之風(fēng),，陶冶了師生情操，鍛煉了師生技能,，為師生的人生走向成功,，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

通過“讀好書,、做好人”活動,，讓師生多讀書，愛讀書,、會讀書,，形成基本的良好閱讀習(xí)慣，一定程度的解決了師生六日閱讀量太小,，知識面狹窄的問題;教育學(xué)生說文明話,、做文明事，解決了傳統(tǒng)美德教育欠缺的問題,，進一步提升廣大師生的基本素養(yǎng),，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2022年中小學(xué)校開展“一校一品”活動實施方案

（第二篇）

一,、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，堅持以黨建引路,，著力抓好隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，積極落實書記項目---把黨員教師培養(yǎng)成名師,，把優(yōu)秀教師發(fā)展成黨員，中心校黨支部引領(lǐng)師生努力奮斗,，共創(chuàng)“四美”學(xué)校,，推進學(xué)校發(fā)展,。

二、整體思路

花園鄉(xiāng)中心學(xué)校規(guī)模小,，經(jīng)費少,，條件不強。為了使學(xué)校進一步提升和發(fā)展,，經(jīng)過研討,廣泛征集建議,，反復(fù)論證，結(jié)合花園的地理,、人文環(huán)境和辦學(xué)理念,，中心校黨支部以“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”為工作思路,，以創(chuàng)建“紅色校園”為契機,，增加投入，加強治理,，打造“以美怡人”的校園環(huán)境;以“兩學(xué)一做”,、“主題黨日+”、“三會一課”,、“黨員教師示范課”等活動為陣地,，塑造師德，造就“以美育人”的教師團隊;以黨員團員教師為主力軍,，創(chuàng)新思路,，開展美育活動，培養(yǎng)“以美立人”的學(xué)生群體;以書記項目“雙向培養(yǎng)”為導(dǎo)向,，注重研究,，提高自主，構(gòu)建了“以美動人”的理想課堂,。

為了促進黨建和教學(xué)緊密結(jié)合,，使他們有著力點，展示臺,，支部決定“以黨建引路,，創(chuàng)建四美學(xué)校”,?！八拿馈保瓷鷳B(tài)美,、自主美,、運動美、閱讀美,。是以生態(tài),、自主,、運動、閱讀教學(xué)為切入點,，通過“四美”學(xué)校的創(chuàng)建,，活動的開展，彰顯辦學(xué)特色,，展現(xiàn)黨建成果,。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強對“以黨建引路,，創(chuàng)建四美學(xué)?！被顒拥慕M織領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“促規(guī)范,、成特色,、立品牌”工作思路，推動活動分期扎實有效開展,，特成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。

(一)、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：魏耀忠(副書記)

副組長：程勁松(組織委員)

成 員 : 章光耀(宣傳委員),、章慧忠(財經(jīng)委員),、王美玲(紀(jì)檢委員)

及各小學(xué)校長、幼兒園園長

下設(shè)創(chuàng)建辦公室,，程勁松兼任主任,，畢俊任副主任。

(二)工作小組:

1,、“生態(tài)美”創(chuàng)建

組 長:

副組長:

成 員：各小學(xué)校長,、幼兒園園長

2、“自主美”創(chuàng)建

組 長:

副組長: 各小學(xué)校長,、幼兒園園長

成 員: 各小學(xué),、幼兒園教導(dǎo)主任及“名師”

3、“運動美”創(chuàng)建

組 長:

副組長:

成 員: 各小學(xué),、幼兒園骨干體育教師

4,、“閱讀美”創(chuàng)建

組 長:

副組長:

成 員: 各學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀志愿輔導(dǎo)員及骨干語文教師

(二),、人員分工：

副書記為總負(fù)責(zé)人,，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌“四美”創(chuàng)建工作,，負(fù)責(zé)“生態(tài)美”,，即落實紅色校園與校園文化創(chuàng)建有機結(jié)合;委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)“自主美”“運動美”“閱讀美”創(chuàng)建，即落實雙向培養(yǎng)與師生科學(xué)發(fā)展有機結(jié)合;委員負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的安全、教學(xué)常規(guī)等管理;委員負(fù)責(zé)“四美”創(chuàng)建保障;委員負(fù)責(zé)創(chuàng)建紀(jì)檢工作,。工作組副組長及成員實行動態(tài)管理,，由組長圍繞方案予以具體分工,，分項制定項目三年規(guī)劃,、學(xué)年計劃、學(xué)期活動安排表,，組織每學(xué)期活動的開展,、督查、報道,、等工作,。成員在組長、副組長的領(lǐng)導(dǎo)下開展系列創(chuàng)建活動,。

四,、創(chuàng)辦原則

創(chuàng)建中堅持黨建引路，黨員帶頭的原則;堅持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分塊齊進的原則;堅持實事求是,，傳承發(fā)展的原則;堅持點面結(jié)合，分步推進的原則,。以黨組織為主陣地,，以黨員、團員教師為主力軍,，引領(lǐng)全體師生積極參與創(chuàng)建,。中心學(xué)校四個單位同時開展，分年分學(xué)期扎實,、高效開展,，按時達成目標(biāo)。

五,、創(chuàng)辦目標(biāo)

(一)整體目標(biāo)

2018年為“規(guī)范創(chuàng)建”年,，方案制定要符合實際，可操作,，有前瞻性,，有高度，活動要完善制度,、規(guī)范開展,。

2019年為“特色形成”年，讓師生在怡人環(huán)境中工作學(xué)習(xí),，“四美”活動規(guī)范有序開展,，全體師生追求“尚美”，學(xué)校“和美”,，樹立教學(xué)是“成人之美”,，學(xué)習(xí)為“盡善盡美”的思想，造就“以美育人”的教師團隊,、培養(yǎng)“以美立人”的學(xué)生群體,、構(gòu)建“以美動人”的課堂。

2020年為“品牌樹立”年,，總結(jié)提升形成辦學(xué)特色,，拓展創(chuàng)辦空間，豐富活動內(nèi)容,，成就名師,，形成特色，樹立品牌,，成為池州市鄉(xiāng)村教育界的亮麗風(fēng)景,。

(二)項目目標(biāo)

1、結(jié)合落實“紅色校園”書記項目大力創(chuàng)建校園文化,，圍繞“生態(tài)環(huán)境,、文化、道德,、禮儀”等方面制定規(guī)劃,、計劃，如期開展活動,、總結(jié)反思,、拓展提升等工作，實施“生態(tài)美”創(chuàng)建,。2018年完成環(huán)境改造,、文化成型、制度齊全,、活動規(guī)范,，積極參加上級活動，爭取在縣內(nèi)有一定知名度,。2019年鞏固成果,，形成特色，讓生態(tài)環(huán)境怡人,、生態(tài)文化彰顯,、生態(tài)道德成常規(guī)、讓師生態(tài)禮儀內(nèi)化于心,，外化于行,，組織成效匯報展示,，積極參加上級活動，爭取在市內(nèi)有一定知名度,。2020年拓展提升,，成為品牌，全體師生追求“尚美”,，學(xué)?！昂兔馈保e極參加上級活動,，爭取在市內(nèi)有很高知名度,。

2,、結(jié)合落實“雙向培養(yǎng)”書記項目,，合理聯(lián)系群團、德育,、師資培訓(xùn)提升等工作,，實施“自主美”“運動美”“閱讀美”創(chuàng)建?！斑\動美”：2018年圍繞“陽光運動,、健康生活、塑造品格”等方面制定規(guī)劃,、計劃,，如期開展師生文體活動，完善制度,，規(guī)范開展,，舉行校級活動，積極參加上級活動,，爭取在縣內(nèi)有一定知名度,。2019年鞏固成果，形成特色,，加強理論學(xué)習(xí),，掌握多種運動技能，讓師生好運動,、會運動,，身體健康、充滿活力,，力爭有三個項目是縣級強項,。2020年拓展提升，成為品牌,，全體師生陽光,、健康,，校園充滿活力，力爭成就兩名縣級名師,?！白灾髅馈保航柚麕煿こ痰耐七M、教師業(yè)務(wù)能力的提升,、課堂教學(xué)的改革,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進，通過校內(nèi)展示課,、校際交流,、國培、學(xué)生活動,、教師活動,、師生參賽活動等時段節(jié)點，圍繞“自主,、高效,、完美”等方面制定規(guī)劃、計劃,，如期開展活動,、總結(jié)反思、拓展提升等工作,。2018年創(chuàng)建完美教室,、打造至美辦公室，完善制度,，規(guī)范開展活動,，開展黨員示范課，舉行教學(xué)研討周,，積極參加上級活動,，爭取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果,，形成特色,，加強理論學(xué)習(xí)，使教師帶著“成人之美”的心態(tài)組織教學(xué),，讓學(xué)生本著“盡善盡美”的態(tài)度來學(xué)習(xí),，構(gòu)建“以美動人”的課堂，形成名師梯隊,，力爭成就五名縣級名師,。2020年拓展提升，成為品牌,，力爭成就五名市級名師,，使全體教師在教學(xué)中享受快樂,，收獲成就，幸福工作,，讓學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、自主,、至美,。“閱讀美”：借助語文課,、閱讀課,、晨會、國旗下講話,、課外,、假期等時段節(jié)點，圍繞“讀國學(xué),、誦經(jīng)典,、提氣質(zhì)、撰美文”等方面制定規(guī)劃,、計劃，如期開展活動,、總結(jié)反思,、拓展提升等工作。2018年改善場所環(huán)境,，添置圖書和設(shè)備,，完善制度，規(guī)范開展活動,，舉行誦讀,、作文等比賽，組織讀書筆記,、讀書達人評比,，積極參加上級活動，爭取在縣內(nèi)有一定知名度,。2019年鞏固成果,，形成特色，加強理論學(xué)習(xí),，開展系列比賽,，使師生講、寫能力進一步提高,，積極參加上級活動,，成效顯著,。2020年拓展提升，成為品牌,，形成班班有特色,，人人有精品，整體氣質(zhì)大提升,，師生作品獲獎面廣層次高,。

六、創(chuàng)辦步驟

(一)啟動階段 (2018年6月-8月)

1,、以黨建,，塑造師德。在黨建活動中塑造美好師德,，增強凝聚力,，樹立了美好的整體形象。

2,、中心校制定“以黨建引路,，創(chuàng)辦“四美”學(xué)校”工作方案,。

3,、調(diào)研各校的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備情況。

4,、因地制宜改造完善基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備,。

5、各校做好人員分工,，分項制定三年規(guī)劃,、學(xué)年計劃、學(xué)期活動安排表,。

(二)實現(xiàn)“保開展,、促規(guī)范”目標(biāo) (2018年9-12月)

1、召開動員會,。

2,、“四美”按計劃和安排表規(guī)范開展活動。

3,、完善活動的計劃,、開展、宣傳等工作,。

4,、“四美”各項活動總結(jié)反思。

(三)實現(xiàn)“強提升,、形特色”目標(biāo) (2019年1-12月)

1,、“四美”按計劃和安排表規(guī)范開展活動,。

2、“四美”展示匯報,。

3,、“四美”各項活動總結(jié)反思。

4,、拓展豐富活動內(nèi)容和方法,。

(四)實現(xiàn)“求拓展、立品牌”目標(biāo) (2020年1-12月)

1,、“四美”按計劃和安排表規(guī)范開展活動,。

2、拓展豐富“四美”內(nèi)容和方法,。

3,、展示“四美”教育成果。

4,、“四美”各項活動總結(jié)反思,。

七、創(chuàng)建保障

1,、加強學(xué)習(xí),，解放思想，崇尚奉獻,。學(xué)校黨員干部要加強學(xué)習(xí),，引導(dǎo)全體教師開展政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化全局意識,、責(zé)任意識、質(zhì)量意識,、反思意識,、發(fā)展意識，以身作則,，崇尚奉獻,，開拓進取，主動作為,。

2,、加強團結(jié)合作，扎實穩(wěn)步推進,。黨支部要充分發(fā)揮作用,，營造氛圍，引領(lǐng)同志們相互尊重,，理解,、溝通,、支持，行政管理人員,、各組之間,、各校之間要有大局意識、看齊意識,，相互配合,，力求思想同心，目標(biāo)同向,，工作同步,。

3、激勵機制,。以創(chuàng)建“四美”學(xué)校為載體,，極力發(fā)展、鍛煉教師和學(xué)生,，著力把非黨員優(yōu)秀教師發(fā)展成黨員,，把黨員教師培養(yǎng)成名師;優(yōu)先安排參與教師參加上級相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，優(yōu)先推薦優(yōu)秀學(xué)生參與上級活動;每學(xué)期按比例分項目表彰優(yōu)秀師生,。

4,、加強宣傳，“四美”活動開展情況及時通過創(chuàng)建專欄,、網(wǎng)絡(luò)媒體,、辦公平臺等渠道進行宣傳報道。

5,、經(jīng)費保障,。(1)結(jié)合實際，優(yōu)先保障創(chuàng)建經(jīng)費;(2)向上級和社會爭取支援,。

2022年中小學(xué)校開展“一校一品”活動實施方案

（第三篇）

為了加強“一校一品”工作的實施,保障學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰惫ぷ鞯捻樌_展,按照市教育局推進學(xué)校特色品牌化建設(shè),加快我市教育現(xiàn)代化的建設(shè)步伐的文件精神,努力提升學(xué)校品位,促進學(xué)校特色發(fā)展,結(jié)合我校實際,特制定我校“一校一品”工作實施方案.

一,、實施我?！耙恍Ｒ黄贰惫こ痰闹笇?dǎo)思想

學(xué)校以“平等、關(guān)愛,、融合,、發(fā)展”為辦學(xué)理念,以“讓智障人生活的更有質(zhì)量”為服務(wù)宗旨,以“建立人性、融入社會“為教學(xué)目標(biāo),以社會,、家長廣泛認(rèn)可為追求,深入開展培養(yǎng)智障學(xué)生生活自理能力,社會適應(yīng)能力教育研究,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),努力把學(xué)校辦成精神文明建設(shè)和福利事業(yè)發(fā)展的示范窗口.

二,、實施我校“一校一品”的背景分析

據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計,目前,在全球人口中,有嚴(yán)重智力殘疾的比例為4‰,而輕中度智力殘疾的也占30‰,因此,如何根據(jù)智力殘疾兒童的生理、心理特點,進行早期智力干預(yù),培養(yǎng)他們初步具有基本的生活自理能力,、認(rèn)知能力,、交往能力及社會適應(yīng)能力,盡最大可能挖掘其智力潛能,補償身心缺陷,是擺在特殊教育工作者面前的重要任務(wù).

培養(yǎng)智障兒童的生活自理能力是培智教育的重要組成部分,培養(yǎng)智障兒童的生活自理能力,不但能減輕家庭的負(fù)擔(dān),還能減輕社會的負(fù)擔(dān),通過一定的強化訓(xùn)練,使智障兒童掌握飲食、衣著,、大小便,、睡眠、個人衛(wèi)生,、安全,、思想品德和勞動等方面的基本知識,從而提高智障兒童的生活質(zhì)量,是培智學(xué)校教育的重大任務(wù).開辦以來,我們致力于建設(shè)良好的工作流程,有品位的文化氛圍,用偉大的愛、科學(xué)的方法為智障學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),努力實現(xiàn)黨和政府交付的“變社會負(fù)擔(dān)為社會有用之人”的歷史使命.目前學(xué)校有一個市級課題,成立了青年特教專業(yè)教師工作室和為智障學(xué)生服務(wù)義工隊伍,智障學(xué)生通過幾年來的教育,、培訓(xùn),、康復(fù)訓(xùn)練,生活自理能力、社會交往能力和社會適應(yīng)能力正在不斷提高.

三,、實施我?！耙恍Ｒ黄贰惫こ痰木唧w措施

(一)準(zhǔn)備階段

1、成立以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組.

2,、廣泛調(diào)研,確定學(xué)校的品牌建設(shè)項目.

3,、聽取意見與建議,邀請專家論證.

4、制定實施方案.

(二)實施階段

1,、組織學(xué)習(xí),依托學(xué)?！疤亟糖嗄陮I(yè)教師工作室”定期開展教師的理論學(xué)習(xí),通過系列校本培訓(xùn)、選陪,、送陪,不斷提升教師的人文素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力.

2,、繼續(xù)深入開展學(xué)校的“培養(yǎng)智障兒童的生活自理能力”課題研究,作為學(xué)校特色項目建設(shè)的教科研基礎(chǔ).

3、建立學(xué)校生活課程體系,編寫“讓智障學(xué)生學(xué)會生活 ”的校本教材,建立以生活為核心貼切學(xué)生實際,、學(xué)校實際情況的校本課程.

4,、校本課程實踐基地建設(shè),利用學(xué)校地處長蕩湖、錢資湖的地理位置,做好學(xué)校的“種植和養(yǎng)殖”基地建設(shè),把臨近的超市,、農(nóng)貿(mào)市場,、車站、工廠,、農(nóng)田、觀賞魚養(yǎng)殖場等場所,開發(fā)為提高學(xué)生生活能力的社會實踐基地.

5,、建立對學(xué)生生活自理能力發(fā)展的評價體系,充分利用南京特殊教育學(xué)院謝明教授提供的《智障兒童發(fā)展評價表》對在校學(xué)生開展定期,、不定期評價.建立智障學(xué)生成長記錄袋,全過程記錄每個智障學(xué)生的成長.

(三)總結(jié)提高階段

1、總結(jié)經(jīng)驗,收集好各項資料與成果,做好檔案工作.

2,、自我評估.

3,、迎接上級評估.

四、保障措施

1,、保證計劃的落實,培養(yǎng)智障學(xué)生生活自理能力和生活適應(yīng)能力是學(xué)生自身的要求,是家庭的熱切期盼,是學(xué)校教育的目標(biāo),是全社會的要求.學(xué)校工作小組分工明確責(zé)任到人,對學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰钡恼ｉ_展與開展進度進行監(jiān)督調(diào)控,保證工作的目標(biāo)完成,。

2、對開展“一校一品”工作的費用,學(xué)校有相應(yīng)預(yù)算,確保此項工作的順利開展,。

3,、建立相應(yīng)的考核機制,把“一校一品”工作納入教師的績效考核中。

4,、把“一校一品”工作納入學(xué)校新三年主動發(fā)展規(guī)劃,。

“一校一品”特色建設(shè)是一個循序漸進、不斷發(fā)展的過程,學(xué)校只有牢固樹立“品牌立校,、品牌強校,、品牌興校”理念,明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為根本,根據(jù)學(xué)生生活實際,在傳承中不斷地提煉和發(fā)展,使我們的教育教學(xué)讓學(xué)生受益,、家長滿意,、社會稱贊.學(xué)校必須以“一校一品”特色建設(shè)為契機抓住機遇,開拓創(chuàng)新、踏實工作,在未來幾年中讓學(xué)校不斷提升辦學(xué)品位,形成自我的辦學(xué)特色,成為一所品牌特殊教育學(xué)校,。