無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

童年的秘密讀書筆記摘抄童年的秘密讀書筆記篇一

隨著心理學(xué)家弗洛伊德發(fā)現(xiàn)了潛意識,，人們開始了解并越來越重視它對人們的影響。潛意識是被我們深深壓抑或隱藏起來的,，卻支配著我們的行動,，影響我們性格的強(qiáng)大力量。

潛意識的形成很多都是源于一個人的童年時期,，一些看似不經(jīng)意的創(chuàng)傷,，也許我們都忘記了事件本身，但是不愉快感覺都被埋在意識的底層,，歷久彌新,，且很難愈合。這些心理創(chuàng)傷是造成成年人心理疾病的根源,，而造成這種痛苦的人恰恰是與我們朝夕相處的親人,。

什么是正確的方法？首先是要用心觀察,，孩子自己形成的對這個世界的看法是什么,，走進(jìn)他們的內(nèi)心，最終達(dá)到了解孩子,，而不是逼問,，打探他們的隱私。每個生命都是獨(dú)立的個體,，不同的孩子擁有不同的內(nèi)心世界,，所以不要一概而論，要根據(jù)孩子的特點(diǎn),，因人而異,。

新生兒從原本黑暗、寂靜,、柔軟的溫室中,，經(jīng)歷了掙扎、痛苦來到這個世界,。一切的環(huán)境都與之前的不同,，強(qiáng)烈的光線、噪音和陌生的場域令他們趕到恐懼,，于是他們沒有安全感,，大哭不止。

因此,，他們需要的是安靜,、舒適、溫暖的環(huán)境和足夠的安撫和溫柔對待,，來幫助他們從身體和心理上適應(yīng)周圍的環(huán)境,。醫(yī)院的護(hù)士雖然經(jīng)驗豐富,，但是卻是機(jī)械化的，缺乏細(xì)心和溫柔,。孩子在出生后的一個月之內(nèi)是不需要穿衣服的,，衣服的作用是保持人體原有的溫度，更好的是來自身體的溫暖庇護(hù),。

我們都有一種守財?shù)谋灸?，害怕孩子弄壞我們的任何東西、害怕他們制造麻煩,，我們一定想要看住孩子,，不讓他們做任何的“破壞”，即使東西本身并不具有價值,。

嬰兒的本能中，有一種叫做創(chuàng)造,，能夠在自己生存的環(huán)境中建立起一個屬于自己的精神世界,。形成這個世界的過程，就是敏感期,，敏感期非常重要,，且隨著長大就會消失，在敏感期他們會自己調(diào)節(jié),，產(chǎn)生強(qiáng)大的征服力,，掌握一些從未接觸過的知識和本領(lǐng)。

在敏感期,，孩子們可能會產(chǎn)生情緒,，亂發(fā)脾氣，原因是他們的需要沒有得到滿足,，產(chǎn)生了危險,、反感、焦慮等感覺,，才會發(fā)脾氣,。因此，我們要弄清楚他們哭鬧的真正原因,，滿足他們的需要,，知道他們在想什么，他們才會變得安靜,，我們與孩子之間的關(guān)系也會更加融洽,。如果我們沒有保護(hù)好孩子的本能，他們就會變得軟弱,、缺乏活力,。

嬰兒有一種觀察周圍環(huán)境的欲望,，他們希望看到一些能夠滿足心靈需要的東西。好的辦法是,，把嬰兒床稍微傾斜成一定角度,，便于讓他們觀察周圍的環(huán)境，或者離開嬰兒床的局限,，在花園等環(huán)境中享受鮮花的芬芳,、小草的搖曳。不推薦在嬰兒床上方懸掛鈴鐺,、玩具等,。他們會用不自然的姿勢關(guān)注那些搖擺不定的東西，從而對身體有害,。

嬰兒會在出生后的第一個月出現(xiàn)對秩序的敏感,，他們會對東西放在了不應(yīng)放的位置上或者衣服是應(yīng)該穿在身上而不是搭在胳膊上或是洗澡的姿勢發(fā)生了變化或是床沒有護(hù)欄等等而感到不適應(yīng)、哭鬧,，這種對秩序的需要是發(fā)自內(nèi)心的,，并且非常強(qiáng)烈。

比如捉迷藏游戲,，躲藏的意思就是能夠在同一個隱蔽的地方找到同樣的東西或人,，他們知道東西就在那，即使閉著眼睛也可以找到,。孩子是那么的單純,，他們正在對外界印象產(chǎn)生著感知。

如果一個人的腦中只有一些雜亂無章的圖像,，我們的生活在一個不按秩序擺放家具的屋子里,，生活質(zhì)量必然會下降。我們的頭腦和生活也是一樣,。

童年的秘密讀書筆記摘抄童年的秘密讀書筆記篇二

為了發(fā)展他的心靈,，兒童在他的環(huán)境中必須有一些他能看和聽的物體。由于他必須通過自身的運(yùn)動,，通過手的活動,，才能發(fā)展自己，因此,，他需要有一些能使他工作的物體,，以便給他提供活動的動機(jī)。但在家庭里,，這種需要被忽視了,。兒童周圍的東西屬于成人所有，并為成人所用,。對兒童來說,，這些東西是禁忌之物,。在兒童的發(fā)展中，一個決定性的因素也就這樣確定下來了,。即他不要碰任何東西,。如果一個兒童成功地抓到了某個東西，他就會像發(fā)現(xiàn)了一塊骨頭并躲到角落去啃的饑餓的小狗一樣,，從并不能給他營養(yǎng)的物體中尋求營養(yǎng),，并且還害怕有人會把他趕走。

就詞匯的運(yùn)用而言,，兒童并不像鸚鵡,。他不僅僅模仿聲音，而且能運(yùn)用他已獲得的和儲存起來的知識,，兒童的模仿絕不僅僅是機(jī)械的,。如果我們要更深入地理解兒童的活動和他跟成人的關(guān)系，我們必須認(rèn)識到這一點(diǎn),。

對成人來說,，有一條自然法則，即“最大效益法則”,，這誘使他運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時間內(nèi)達(dá)到他的目的,。當(dāng)他看到一個兒童正在做巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情,，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美的多,，這時他感到痛苦,，就想去幫助這個兒童。

節(jié)奏并不只是一種可以隨意改變的舊觀念,。它幾乎就像一個人的體型,，是一個人的一種內(nèi)在特征，當(dāng)其他人的活動節(jié)奏跟我們的相接近,，我們就會為之感到高興,，但是當(dāng)我們被破事自己適應(yīng)于他人的節(jié)奏時，我們就會感到痛苦,。

兒童對暗示的敏感性可以理解是一種內(nèi)在敏感性的擴(kuò)張,，而內(nèi)在敏感性能幫助兒童心理的發(fā)展，并可以稱之為“對環(huán)境的熱愛”,。兒童是一個熱情的觀察者,，他特別容易被承認(rèn)的行為所吸引，進(jìn)而模仿它們,。在這方面,，成人可能有一種使命,。他可能對兒童行為的一種鼓舞，是一本打開的書,。通過這本書兒童可以學(xué)會如何指導(dǎo)他自己的活動,。但是，如果成人要提供正確的指導(dǎo),，他就必須始終平靜地和慢慢地行動,，這樣，正在注視著他的兒童就能清楚地看到他的行為的所有細(xì)節(jié),。

當(dāng)兒童企圖把意志付諸于行動時,，我們應(yīng)該幫助他。兒童有一種自然的欲望,，要自主地掌握運(yùn)用他的運(yùn)動器官,。如果他沒能這樣做,，他就不能使他的智慧成果外在化,。因此，意志不僅僅是行動的工具,，并且也是心理發(fā)展的工具,。

童年的秘密讀書筆記摘抄童年的秘密讀書筆記篇三

《童年的秘密》這本書在產(chǎn)假期間就聽過一部分,，覺得當(dāng)時都記在腦海中了，但現(xiàn)在又感覺忘得一塌糊涂了,。最主要的是對于現(xiàn)在的我聽這本書應(yīng)該是恰到好處,。人們都說，生了二胎后老大都會變得很懂事,，但我想說的是,，那估計是逼得讓孩子懂事。我——就是這樣子的,。在教育孩子這條道路上總覺得越來越難,，而且方式方法特別重要，心理都明白這些事,，但做起來就有些難了,，可能由于二寶的出生讓我的生活變得越是忙亂，主要是二寶從生下到現(xiàn)在一直夜醒比較頻繁,，所以長期處于休息不好導(dǎo)致白天精神狀態(tài)糟糕,，然后就導(dǎo)致在大寶身上的情緒波動比較大，時不時的去吼叫孩子,，什么不如自己的意愿就會沖著孩子發(fā)火,，或是所有的事情都在控制，必須按我說的去做,，但事情過后自己又特別后悔,，這樣的吼叫和控制只會傷害到孩子,，沒有任何的好處。所以我又再次回放《童年的秘密》這本書,，覺得我在教育自己孩子的道路上應(yīng)該學(xué)習(xí)很多,。

這本一百年前的書確實有沖擊到我的心靈，蒙臺梭利的教育理念確實影響了無數(shù)個家庭,，整本書是圍繞三大方面來寫的,。

1.兒童的心理發(fā)展。

2.兒童之家的教育,。

3.兒童與社會,。

首先在第一方面讓我覺得特別受益的是書中的原文：當(dāng)一個兒童在發(fā)展的過程中受到成人的壓抑時，她的心理狀態(tài)就會受到影響,。通常,，這個“成人”首先是他的母親，然后是他的父親,，最后是他的老師,，很多父母聽到是自己的問題時，馬上就踮起腳來,，怎么可能,，我們都是盡心盡力地照顧孩子的，我們不讓他做這做那是怕他受到傷害,。父母的這種錯誤都是“潛意識”的犯錯誤,，每一個人都犯了有意識的錯誤卻感到后悔，但無意識的錯誤卻迷惑,，甚至執(zhí)迷不悟。我們往往都會犯這種潛意識的錯誤,，而導(dǎo)致孩子的心理會受到很大的傷害,。

其次在第二方面談到自卑，有些控制型的成人因為其潛意識的對兒童的防御,，不僅限制兒童的行為,，還會引致兒童的沮喪和自卑。如果在教育孩子的路上什么都在控制,，非得按你的意愿去做,，那么會導(dǎo)致孩子自卑心理的出現(xiàn)。本書最后說到,，教育子女是大工程,，沒有捷徑、不能速成,，只有耐心堅持,。孩子的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，最初和最終的來源都在父母,。引導(dǎo)兒童走在正確的路上,，是每位成人不可推卸的責(zé)任。

教育的路上我會繼續(xù)學(xué)習(xí),，和孩子共同成長,。

童年的秘密讀書筆記摘抄童年的秘密讀書筆記篇四

在諸多的教育家里，蒙臺梭利是我們邂逅的為數(shù)不多的一個“她”——一名女性教育專家,，這頓然使人感受到幾許溫潤的光芒,。

教育學(xué)者史坦但丁說：“未來的歷史學(xué)家將會視蒙臺梭利是以兒童為中心，來從事偉大社會運(yùn)動的代表者與解釋者,?！泵膳_梭利的教育思想主要體現(xiàn)在《童年的秘密》一書中，她用那些對兒童充滿敬意的文字,，為兒童尋找到一片晴朗的天空,。閱讀時，我們也不時從中感受到教育中的一些辯證關(guān)系,，那就是組成教育的各種元素都存在著一個度,，所謂進(jìn)一步則為上帝退一步則為撒旦，只有把握好了度的問題,，才能進(jìn)行有效的教育,。

由書中對蒙臺梭利的介紹可知，早期她是研究智能缺陷兒童的診治問題,，她認(rèn)為：智力低下與其說是醫(yī)療問題,，不如說是教育問題。通過多年的觀察研究,，蒙臺梭利將自己設(shè)計的一套教學(xué)方法應(yīng)用在教學(xué)中,，成功地使低能兒童學(xué)會了讀和寫。

可以肯定,，在當(dāng)時許多人的眼里,，蒙臺梭利的早期研究一定是一份“無望”的工作，因為在許多人的潛意識里,，教育是有償?shù)耐顿Y,，一旦估計得不到回報，便決不會再浪費(fèi)自己的時間和愛,，或者將自己的愛打上一個折扣,。我們不經(jīng)意間常會捕捉到這樣的一些鏡頭：發(fā)新書時少了一本，某教師就把書從某個在他眼里已經(jīng)“無望”的學(xué)生手中“借”走，放在缺書的學(xué)生手中,；對班級里最臟最累的活兒,，每次總請那一個學(xué)生“勇挑重?fù)?dān)”，事后教師不忘在學(xué)生面前唱唱贊歌,，就是因為那位學(xué)生是個頭腦特別簡單的“傻冒”……說穿了,，這些教師是在“看人下培”、“看人下愛”,，“兒童的純潔的心理狀態(tài)所受的這些創(chuàng)傷是緩慢而持續(xù)的,。”在這種狹隘自私的教育中,，那些等待綻放的心靈似乎永遠(yuǎn)暗無天日,。

誠如一位專家所說：我們的教育應(yīng)該是“沒有蛀牙！”,。成功的學(xué)校教育是“愛每一位學(xué)生,，培養(yǎng)每一位學(xué)生”，才是教育應(yīng)有的“寬度”,，才是拋卻功利性的有教無類的“大愛”教育,。

“兒童隱藏著未來的命運(yùn)，任何希望給社會帶來某些利益人必須保護(hù)他不致歧變,，并注意它自然的行為方式,，兒童是神秘的和強(qiáng)有力的，他內(nèi)藏著人性的秘密,?！边@句話應(yīng)該說是蒙臺梭利理論建立的全部精髓。

蒙臺梭利學(xué)校的活動室內(nèi),，兒童是有目的地自愿活動,，每個人都按自己的意愿選取教材，按自己的速度,、程度進(jìn)行練習(xí),。蒙臺梭利說：“促進(jìn)生命——讓它自由地發(fā)展，展開——這是教育者的首要任務(wù),。”作為教師,，應(yīng)該意識到兒童不是“被釘子固定的蝴蝶標(biāo)本”（蒙氏）,，適當(dāng)?shù)淖杂墒菍W(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的最早期的土壤，只有這樣的土壤才能使思維保持鮮活,，潺潺流動,。就如做一個舒服的“spa”，只有充分放松神經(jīng)，才能擁有最奇異的幻想,，聆聽來自大自然和內(nèi)心深處的聲音,。

在現(xiàn)實生活中，即便是一些本身從事教育工作的父母,，也會在教育的兩端搖擺,，并不能使教育保持恒溫?？匆姾⒆訌氖乱患笕搜劾锖芎唵蔚氖虑?，就會情不自禁地幫忙，卻不知道“教育提供的每一個不必要的幫助是對他們發(fā)展的一次阻礙”,；看見孩子的動作慢,，便覺得不耐煩，不停催促,，蒙臺梭利形容為“魯莽地拖著孩子做人生的跑步旅行”……因此,，只有把握好了家庭教育的目標(biāo)高低，內(nèi)容選擇,，寬嚴(yán)氛圍等方面的“度”,，才能真正發(fā)揮父母的權(quán)利，實現(xiàn)孩子的和諧發(fā)展,，實現(xiàn)家校教育體系的良性循環(huán),。

蒙臺梭利說：“含糊的聲音某一天終將成為言語?！蹦蔷妥屛覀儼盐蘸媒逃倪@三個度,，靜靜等待這聲音變成天籟的時刻！

童年的秘密讀書筆記摘抄童年的秘密讀書筆記篇五

在真正從事了兩周幼兒園老師的工作以后,，我才讀到了這本《童年的秘密》,，多次接觸和聽到蒙臺梭利的名字，卻一直都沒有讀過她的著作,。讀到它的時候,，才理解了為什么她的理念得到了世界的認(rèn)可，為什么她的著作被譯成二十多種文字而廣泛傳播,。

書中講到了她和孩子們的真實經(jīng)歷,，她對于孩子心理發(fā)展的研究，和兒童之家的初始及發(fā)展,，最后在兒童之家里面的很多問題兒童都得到了良好的教育和發(fā)展,。

不論是自然界中的動物還是人類，都有著其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律,，就像毛毛蟲會本能的爬向光亮的地方,，因為在植物的頂端有它需要的嫩芽，在它長大之后，就會自然地放棄這種趨光性去追尋另一種適合它的食物,。對于人類來說也是一樣,，兒童天生就是愛學(xué)習(xí)的，在生命的最初階段,，他不知道所謂的學(xué)習(xí)是什么,，接觸這個世界，吸收各種各樣的信息,，用自己的感官去探索世界,，就是他的生活，就是他的本能,。就像兒童天生的對媽媽的臉感興趣對人說話的聲音感興趣,，這不是周圍的任何一個成年人可以教給他的。在敏感期內(nèi),，兒童會表現(xiàn)出想要獲得某種特性,，在這個時期內(nèi)這種特性的發(fā)展會很迅速，行為習(xí)得特別容易,，一旦完全擁有了這種特性,，其敏感性也會消失，但是如果這種特沒有得到滿足或受到制約,，可能引起病態(tài)反應(yīng),，甚至阻礙日后的正常發(fā)展。兒童有時莫名其妙的發(fā)脾氣,，可能就是這種敏感性遭到制止沒有得到滿足的表現(xiàn),。

想到了人們常聽到的一句話：興趣就是孩子最好的老師?？墒沁€是會有這種情況,，成年人總是在猜想兒童喜歡什么想要什么，對于成年人來說也是一樣,，很多的人都不知道自己的興趣在哪里,，其實很簡單，你關(guān)注了什么,，你看到了什么,，使人專注和愉悅的事情不就是興趣嗎？一直在尋找的事情很可能就存在于當(dāng)下,，存在于不知不覺中,。對于兒童，我們能做的就是安靜觀察,，了解其關(guān)注的東西,，然后給予更深層次的解答。這種觀點(diǎn)與我國教育經(jīng)典《論語》中的：“不憤不啟,，不悱不發(fā),。”的啟發(fā)式教學(xué)觀點(diǎn)不謀而合,。

書中開始的部分,，就提到了心靈胚胎這個概念。成人可以看到兒童身體的成長,，更多時候的照顧是吃飽,、穿暖，卻往往忽視了一個很重要的部分,，兒童心靈的成長,。從生命的開始，其實他們就已經(jīng)有了身為一個人的情感,，即使是嬰兒也有自己的情緒,，會哭會笑會關(guān)注感興趣的事物，成人眼里的世界和兒童眼里的世界也是完全不同的,?！霸趦和?世界里，成年人非常愚笨,，不能正確理解很多東西,，從兒童的心理視角來看，成年人不夠精細(xì),，也不夠用心,。”很多成年人無法關(guān)注到微小事物,，兒童卻能夠察覺,，兒童身體上的反應(yīng)都是有原因的，而且這個原因是人們通過努力可以弄清楚的,。關(guān)鍵在于,，成年人是否愿意以全新的態(tài)度和方法對待兒童，是否有著足夠的責(zé)任感,，是否能夠以一個觀察者而不是統(tǒng)治階級的姿態(tài)出現(xiàn)在兒童的生活之中,。

“一個人像啞巴一樣默不作聲或像癱瘓的病人一樣不動彈，這個人只能說是失去自我的人,，而不是一個守紀(jì)律的人,。”讀到這句話的時候,，不得不說,，對我來說,，真的有些震撼，因為這是每個老師幾乎都會做的事情,，要求孩子們不要說話,，不要亂動，好好聽課,?？墒牵绻@種行為不是強(qiáng)制,，而是自發(fā)的,，出于尊重出于對知識的渴求，在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)和生活才是一件快樂的事情,。教育的初衷是希望我們的孩子變得更好更優(yōu)秀,，而不是心靈的摧殘。成年人相對于兒童來說,，最大好處就在于他是一個自由的人,，可以決定自己想做什么。

“只有當(dāng)一個人成為自己的主人,，能管住自己的各種行為,，主動遵循生活規(guī)則時，他才能說是一個守紀(jì)律的人,?！睂τ谝粋€成年人來說，不去做違法的事情,，這是一種法律的制約,，可是一個人，如果在沒有各種條例制約的情況下,，依然恪守著一種秩序,，并且執(zhí)行的過程來自于內(nèi)心的樂于這樣做，這就是道德,。

我們應(yīng)該幫助孩子建立的應(yīng)該是一種積極的有益的紀(jì)律,，而不是被動的和順從的紀(jì)律。糾正和干預(yù)錯誤的行為,，建立好的行為習(xí)慣,，才能幫助孩子發(fā)展。

童年的秘密讀書筆記摘抄童年的秘密讀書筆記篇六

《童年的秘密》是20世紀(jì)意大利杰出的幼兒教育家蒙臺梭利的著作,。在書中,，蒙臺梭利博士詳細(xì)而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，提示了成人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制,，提出了“敏感期”的概念,，刻畫了兒童在智力,、秩序感、行走,、節(jié)奏感,、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的生動之作,，值得我們細(xì)細(xì)品味和慢慢研讀。雖然我看了一遍現(xiàn)在還未能完全理解,，但書中的許多觀點(diǎn)給我留下了深刻的印象,。

在導(dǎo)論中，蒙臺梭利指出：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人,。更確切地說,，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的,?！辈坏貌徽f，兒童其實比我們想象的要復(fù)雜的多,，怎樣才能對兒童做好早期教育,，更是難上加難。因為幼教所面對的是一個無論從生理還是心理都生機(jī)勃勃,，充滿動力的,，卻不善于以成年人的方式表達(dá)自己的個體。很多時候,，我們對兒童的行為很難理解,，甚至無法理解，也往往會對兒童的行為采用不合適的教育方法,。

在“秩序”一節(jié)中,，蒙臺梭利指出兒童對外界秩序有一個敏感期，這對我們來講似乎有點(diǎn)奇怪,，因為通常認(rèn)為兒童的本性是無秩序的,。但書中通過大量的案例，使我們明白了兒童對秩序的敏感,，即使在他出生后的第一個月就已經(jīng)可以感覺到,。當(dāng)一件物品被置于不恰當(dāng)?shù)牡胤剑莾和l(fā)現(xiàn)了它,，并且把它放到應(yīng)該放置的地方,。兩三歲的兒童會注意最小的細(xì)節(jié)上的不協(xié)調(diào)，而成人和更大一點(diǎn)的兒童都不會注意到這一點(diǎn),。

例如,，在小班,，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)兒童會有把一把放在不恰當(dāng)?shù)胤降囊巫影岬阶雷舆叄训粼诘厣系耐婢叻胚M(jìn)籃子等行為,，而這些并沒有老師的提醒,。看到某些東西放置零亂,，這似乎相當(dāng)于一種刺激,，也是使兒童活動的信號。秩序是生命的一種需要,，當(dāng)他得到滿足時,，就產(chǎn)生了真正的快樂。在幼兒園里,，中大班的孩子做完練習(xí)后,，會把器械等東西放回過去習(xí)慣安置的地方。這是他們所執(zhí)行的一個最高興和自發(fā)的任務(wù),。

蒙臺梭利還認(rèn)為,，兒童跟成人的沖突主要是由成人引起的。因為在兒童的生理和心理的發(fā)展過程中,，成人始終像“一個擁有驚人力量的巨人站在邊上,，等待著猛撲過去并把它壓垮”。在成人眼中,，孩子熱衷于一些十分瑣碎的,、毫無用處的事物，成人們會為此感到不可理喻,，并且認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,，而且是一個很緩慢的過程，他們企圖將一切事情代勞,。但是對于孩子來說,，這些探索確實很有益的，而且是有趣的,。他們能夠從中得到滿足感,。如成人看到兒童試圖自己穿衣服或系鞋帶、梳頭時,，他知道兒童不可能迅速地完成,，也不可能成功地達(dá)到他的標(biāo)準(zhǔn)。這時,，盡管兒童正在進(jìn)行一種令人欣喜的建設(shè)性活動,，但成人走過去強(qiáng)制地“幫助”他完成，兒童所有的企圖都受到阻攔,。

無論是作為家長還是老師,，我都曾因為看到兒童試圖去做一些在成人看來似乎是毫無必要的活動而去阻止他,，甚至變得惱怒，如果兒童企圖反抗,，結(jié)果往往是以兒童“不聽話”而告終,。蒙臺梭利正是很好的重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，專門做了用于訓(xùn)練兒童系扣子,、系繩子的工具,，這些蒙氏活動材料，讓孩子在“工作”中探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。教師作為孩子活動的間接指導(dǎo)者,，并在適當(dāng)?shù)臅r候提出糾正幫助，更多的以兒童為中心,，以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的人格和個性。

讀到《愛的智慧》這一章時,，給我的觸動是非常大的,，書中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉，因為在我和兒子之間也曾經(jīng)有這種情形,。例如：星期天,，本想好好地睡一覺，可一大早就被孩子叫醒了,，你是不是也會覺得很討厭呢,？我們來聽聽蒙臺梭利是怎么說的：早晨，兒童進(jìn)入父母的房間喚醒他們,，這是件令父母極討厭的事情,。但是，如果不是愛,，還有什么東西會使一個小家伙一醒來就去尋找他的父母呢,？黎明，當(dāng)一個兒童去找他的父母時似乎是要說：“天已經(jīng)亮了,！是早晨了,！”但是，孩子走到父母跟前,，不是為了去教導(dǎo)他們,，而只是去看他所愛的那些人。

看到這些文字,，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動,？蒙特梭利對兒童的細(xì)微觀察和心理探究真的是讓人佩服。也讓人不得不重新思考自己一些固有的觀念,，我們是否真的了解兒童,，是否知道他們的心里在想些什么,？我們真該適時的轉(zhuǎn)換一下角色進(jìn)行思考，這樣才能讓自己更好地理解兒童的世界,，了解童年的秘密,。由此再引申到我與班級里的孩子，仔細(xì)想想一些孩子平時的表現(xiàn),，在當(dāng)時可能會覺得不耐煩,，但現(xiàn)在再好好想想，就會知道那是孩子一種愛的表現(xiàn)了,。感謝蒙臺梭利告訴了我們這種愛的重要價值,，今后我要向孩子們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種愛的智慧,。

這真是一本偉大的著作,，通過這本書讓我更加了解孩子的世界。我相信,，只要多留心,，認(rèn)真揣摩兒童的成長過程，一定會探索出最好的兒童教育方式,，使得兒童時期的成長發(fā)育更加順利,，從而成長為一名更加健康、更加富有活力創(chuàng)造力的成年人,。