學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

傾聽讀書心得體會篇一

因為我們不僅教育學生,，而且也是家長,，更直接在教育自己的孩子的過程中從中獲得有益的方法。

該書序言中說,，“最好的教育是‘無為’的教育：它不為感知,，卻又深深影響著人心靈的教育?！蔽艺J為,，最好的教育應是“潤物細無聲”的教育，是因材施教,，因人而異的教育,，但在我們的班級制授課的教育體制下，又是很難針對每一個學生個體的,，我們教師應該在日常教學中努力去解決這對矛盾,。

“無為”教育，需要我們教師親身垂范,；需要我們用心傾聽,、寬容、尊重與理解,；需要我們智慧激勵,；需要我們有效引導學生親歷體驗，更需要我們從細節(jié)入手身體力行,。

俗話說,，“做人難，育人更難”,，讓學生“學會做人,，做一個真正的人，做一個高尚的人,，做一個堂堂正正的人,。”是我們教育工作者的最終目標,。我認為,，培養(yǎng)每一個學生都能成為一個高尚的人，可能是比較難于實現(xiàn)的,，但我們卻要努力去培養(yǎng)每一個學生做一個堂堂正正的人,，這應該是我們孜孜以求的,。

教育的靈魂，就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，是民族、國家興旺發(fā)達的不竭動力,，我們不僅教給學生書本上的知識,，更應該教給學生分析新問題，解決新問題的能力,，這才是好的教育目標,。

書中還說，獲得成功的第一秘訣是勤奮,，然而現(xiàn)實中,，一些學生之所以學習成績不能取得進步，并不是因為智力因素,，其最終原因就是不勤奮,，沒付出，因此我們要調(diào)動學生的學習積極性,，力爭在有限的時間內(nèi),，讓學生取得進步，但是這并非對所有的學生都起作用,，對于部分學生,，我們有這樣的主觀愿望，而無實際效用,，因為他們沒有學習的愿望,。

成功源自腳踏實地，而我們的一些學生,，就是缺乏這樣的精神,，因此我們的說教，有時顯得蒼白無力,，這是客觀事實,，我們無法改變，但作為教師,，我們明知不可為卻更要努力去改變現(xiàn)狀,，力求更大范圍地去影響學生的發(fā)展。

尊重別人,，受人尊重,。尊重是人際關(guān)系的起點，我們要努力營造一種讓學生知道尊重別人的勞動,，尊重別人的學習氛圍,，讓所有的學生共同進步,。

培養(yǎng)學生感念師恩。無論是小學生,、中學生還是大學生,，甚至是步入社會功成名就的人，除了感謝父母和朋友,，對于那些教育過自己的老師,，都應該有發(fā)自內(nèi)心的感謝,，但現(xiàn)實社會是紛繁蕪雜的,，我們又能如何呢？

讓孩子學會自己處理好沖突,，這是很重要的,，如果我們每個人都具備了這種修養(yǎng)與能力，我們努力營造的和諧社會也就不遠了,。

教育是一種心靈的溝通,，這需要有良好的契機，機不可失,，我們要在日常的教育教學中努力把握那稍縱即逝的機會,，力爭達到“潤物細無聲”的教育效果，讓學生獲得進步,。

總之,，我覺得，我們既是教育工作者,，又是父母家長,，因此無論是對于教育、教學工作,，還是對于家庭,、孩子的教育、成人及發(fā)展來說,，這本書對我們來說,，是很值得認真研讀的。

傾聽讀書心得體會篇二

讀過馬克——郭士頓先生《只需傾聽》這本書,，讓我有多了一份感知世界的能力——存心傾聽,。也讓我大白在進修、工作和生活中好多的問題是由于溝通不暢導致的,，如果我們能溝通暢暢那么好多的問題好像事間的誤解,、夫妻間的打罵、領(lǐng)導的不睬解等一系列問題將能夠得到無效的處理,。

《只需傾聽》用豐富的內(nèi)容,，翔實的案例,，易學易會的技巧告訴我們：

一、學會傾聽能夠幫你處理工作,，事業(yè)與生活中的方方面面的問題,；

二、學會傾聽能夠幫你認清溝通對象,，從而采納相適用的溝通方法,；三、學會傾聽的技巧針對性強,，簡單易學,；四、學會傾聽能夠很快讓你接近本人所想達到的目標,。

平時喜歡看《魯豫有約》這檔節(jié)目,，經(jīng)常在想為什么魯豫能把一個談話類的節(jié)目做得這么出色這么讓人回味無窮。細細回憶起來才發(fā)覺本來是“傾聽”在此中闡揚著巨大的能量,，魯豫不只僅是聽到了對方談話的內(nèi)容,，并且能夠存心了解對方的感受和情緒，發(fā)掘此中有價值的東西,。絕大大都人和別人溝通的時候,，掛的是高速檔。他們說服,、鼓勵,，他們辯論,、督促,。（在這個過程中，他們讓對方產(chǎn)生了抗拒心理,，但當你傾聽,、提問,，把你聽到的話照實反饋給對方，當你這樣做得時候,，這預料之外的“低速檔”將會把他們拉向你,，這就是馬克——郭士頓的觀點。我們都曉得在英文中,，hear和listen兩個都代表著聽,，但側(cè)重點不同，前者是聽到后者是傾聽,。如果你與別人交換時,，全神貫注的聽別人講話，這不只讓別人大受鼓勵,，更主要的是雙方都受益,。有一次和老同學坐火車出差,，[更多相關(guān)的作文以及讀后感，請關(guān)注名著讀后感]路上無所不談,，但是后面的談話有點不和諧,，細心回想此中的問題是我總讓對方覺得有做老師的味道。馬克——郭士頓告訴我們積極的回饋消息并不是評判,，也不是做別人的老師,，而是暗示理解別人的.話。

生命中不是缺少美,，而是缺少發(fā)覺,。而發(fā)覺的方法除了眼睛察看外，更多的是心靈上的傾聽和感悟,。

傾聽讀書心得體會篇三

隨著課程改革的實施,，孩子們變得活潑了,，膽子大了,，課堂變得活躍了，在輕松的課堂氛圍中,，學生在討論問題,、交流問題,、回答問題時,，卻出現(xiàn)了不會“傾聽”的問題：在老師還沒有將問題講清楚前，就搶著回答,，導致所答非所問,；其他同學在回答問題時不認真聽，將前面同學回答過的答案重復一遍,，而不是對已有答案作補充,；還有的學生在其他同學回答問題出現(xiàn)錯誤或思考的過程中就打斷，特別在實驗室里學生對實驗器材相當?shù)母信d趣,，導致不會集中精力聽老師對實驗操作的要求和探究的目的,，在我講授《點亮小燈泡》一課時，課前我把實驗器材放在了桌子上,，讓學生動手操作連接使小燈泡發(fā)光,，探究連接方式，在交流匯報的過程中一個同學在演示時出現(xiàn)了錯誤,，下面的同學就嚷了起來：“老師他連錯了,，我來連？,？”導致在前面演示的同學都沒有心思去思考怎樣改正了,，這種現(xiàn)象在我的科學課上經(jīng)常出現(xiàn),，我經(jīng)常思考在課堂上怎樣既不打消孩子們的積極性，又能讓他們?nèi)A聽老師和其他同學的發(fā)言呢,？

傾聽的重要性：通過傾聽習慣的培養(yǎng)可以使學生的學習構(gòu)成一種學習資源,，在相互傾聽中了解其他同學對同一個問題的不同于自己的理解，有利于擺脫自我的思維傾向,。在小組合作交流過程中學生可以將各自的想法,、思路清晰化，在傾聽中學生可以不斷反思,，深化各自的認識,、發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在德育教育方面可以使學生形成尊重他人的良好品質(zhì),。

在以后的教學過程中,，在培養(yǎng)學生傾聽的習慣需要注意的地方：

1、引導傾聽,，明確目標

絕大部分學生喜歡在課堂上表現(xiàn),，而沒有耐心去聽別人的發(fā)言，因而在課堂上常常出現(xiàn)某個學生回答問題,，其他學生在干別的事情的狀況,，他們覺得不管自己的事，在這個過程中教師應該給學生明確目標,，告訴他們“聽”的目標,，細化“聽”的要求，讓學生在“聽”中發(fā)現(xiàn)問題,，并思考解決問題,。還要強調(diào)“聽與說”的重要性，說是表達自己,，讓別人明白,，聽是尊重別人，弄懂別人的意思,，說要大膽,，聽要專心，要經(jīng)常在課堂上說：“請其他同學認真聽,，思考他說得怎么樣,，比較與自己的答案有哪些不同，你對他的回答有哪些補充,？”

2,、創(chuàng)設(shè)情境，樂于傾聽

要讓學生在課堂上每一分鐘都全神貫注，聚精會神是不可能的,，因此注意力的保持時間與學生感興趣的程度有關(guān),，興趣永遠是最能調(diào)動學生主動去傾聽的，在課堂上創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境是每節(jié)課講授知識的重要前提,。

3,、鼓勵傾聽，適當評價要讓學生體會到傾聽的妙處,，除了他本身能從其他同學的發(fā)言中學習到一定的知識外,，對于活潑、好動的學生特別要給予適當?shù)脑u價,，讓學生能品嘗到成功的喜悅,，獲得滿足感。

培養(yǎng)學生好的傾聽習慣是一個長期的工程,，需要在課堂上逐漸去澆灌,，讓學生養(yǎng)成傾聽的能力，有益于學生一生,。

傾聽讀書心得體會篇四

每時每刻,，自己心中總在思考著一個問題：讀書能給自己帶來什么？人們總會說會有助提高素養(yǎng),，提升整個人的氣質(zhì),，有助于你理解人生,，發(fā)現(xiàn)生活的種種美感,。我絕對不敢否認它的這種作用，或許我也正在享受著讀書帶來的這種好處,，但我還是要思考,，因為我需要自己發(fā)現(xiàn)的答案。

過去,，無數(shù)優(yōu)秀人物用自己的成長經(jīng)歷作了驗證,。今天，100多個國家以“讓世界每個角落的每一個人都能讀到書”的現(xiàn)實選擇作了回答,。

從“開卷有益”的古訓到“讀萬卷書,，行萬里路”的勸勉，從“熱愛書吧,，這是知識的源泉”的激情召喚到“書是人類發(fā)出最美妙聲音”的深情吟唱,，人們相信，一切時代的精華盡在書中,，書籍是人類共同的精神財富,，是人類進步的階梯。

讀書豐富人生。讀書不能改變?nèi)松拈L度,，但可以拓展人生的寬度,。人生在世，除了物質(zhì)生活之外,，還應有自己的精神生活,，而這往往是從讀書開始的。一本好書,，就象一艘航船帶我們從狹隘的地方,，駛向生活的廣闊海洋，延展生命的有限疆域,?！吧餂]有書籍，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍,，就好象鳥兒沒有翅膀”。書籍是哺育心靈的母乳,、鑄造靈魂的工具,、啟迪智慧的鑰匙。讀書,，使我們的精神不再貧乏,，生命不再貧弱，人生不再孤獨,，讓我們成為有信念,、達情理、知榮辱的人,。

讀書改變?nèi)松?。閱讀對人的成長影響至巨，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧??！案褂性姇鴼庾匀A”，一個人的精神成長,，與他的閱讀息息相關(guān),；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。誰在看書,，看哪些書，決定了一個民族的精神氣質(zhì),，反映了一個社會的精神面貌,，影響著這個國家的未來走向。“人若不讀書,，則塵俗生其間,，觀鏡則面目可憎，對人則語言無味”,。一個不愛讀書的社會是人文精神缺失的社會,，一個不愿讀書的民族，是創(chuàng)造力貧乏的民族,。崇尚讀書,，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。

讀書鑄就一個國家的文化根基,。國家的富強和騰飛必然要以知識凝聚力量,，而讀書是知識的重要來源。在知識經(jīng)濟社會,，讀書是創(chuàng)造力和活力的起點,，是文化底蘊的基石。一個國家是否有廣泛的大眾閱讀,，是否有樂于讀書的社會風尚,，決定了國民能否主動吸收各種文化的營養(yǎng)，在潛移默化的滋養(yǎng)中,，提升國民素質(zhì),，營造文明氛圍，發(fā)展先進文化,。

中華民族之所以成為禮儀之邦,，一個重要原因，在于我們是一個熱愛學習,、勤奮讀書的民族,。今天，建設(shè)創(chuàng)新型國家和學習型社會的時代任務,，比以往任何時候都需要營造一個書香濃郁的社會。時代變化了,，信息傳播方式多樣了,，生活節(jié)奏加快了，但讀書作為人類獲得知識的重要手段,、閱讀作為推進社會發(fā)展的力量是不可取代的,。面對我國有讀書習慣的人只有5、閱讀率持續(xù)下降的現(xiàn)狀,，我們需要重新喚起讀書激情,，親近圖書，全民閱讀，讓我們的社會少一點煙酒味,，多一點書卷氣,，少一些浮躁，多一些書香,，讓讀書成為我們的時代風尚,。

讀書吧！在我們生活的每一天,。