時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師工作計(jì)劃書(shū) 教師工作計(jì)劃總結(jié)篇一

本冊(cè)教材中的比例,、圓柱和圓錐,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(二)都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,。首先，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,，掌握?qǐng)A柱和圓錐的一些計(jì)算,，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計(jì)算打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，也可以增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略和方法,，逐步增強(qiáng)學(xué)生收集,、處理信息的意識(shí)和能力。最后學(xué)習(xí)好比例的知識(shí),，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)作初步的準(zhǔn)備,。因此,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容的概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用這些概念,、方法和計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題,，是教學(xué)的重點(diǎn)。

本冊(cè)教材編寫特點(diǎn)：

1,、重視研究圖形的特征,，鼓勵(lì)學(xué)生猜想和估計(jì)，加強(qiáng)操作,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

第十冊(cè)已經(jīng)教學(xué)過(guò)長(zhǎng)方體和正方體，它們都是由幾個(gè)平面圖形圍成的幾何體,。本冊(cè)教學(xué)兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體,。教材教學(xué)時(shí),，同以前各冊(cè)一樣，重視加強(qiáng)學(xué)生的操作,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。教學(xué)每一種形體時(shí)，都引導(dǎo)學(xué)生先觀察形體的特征,，然后進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn),。教材鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容先猜一猜或估一估，在猜測(cè)或估計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推理,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外,，本冊(cè)教材在聯(lián)系實(shí)際方面也有所加強(qiáng)。一方面在教學(xué)形體概念加強(qiáng)聯(lián)系周圍的實(shí)物,，另一方面適當(dāng)增加了實(shí)踐活動(dòng)和先測(cè)量物體再計(jì)算表面積或體積的練習(xí)題。

2,、加強(qiáng)看懂和分析簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的訓(xùn)練，注意要求適當(dāng),。

本冊(cè)教材繼續(xù)加強(qiáng)看懂和分析簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的訓(xùn)練,，為此，例題中在統(tǒng)計(jì)圖后面提出幾個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生看圖回答。有的練習(xí)題還專門安排看統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題,?？紤]到制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是很容易的，教材中一方面注意說(shuō)明制作統(tǒng)計(jì)圖的一般方法和步驟,，另一方面在安排練習(xí)時(shí)基本上都安排半獨(dú)立完成的,。以免對(duì)制作統(tǒng)計(jì)圖的要求過(guò)高。

3,、突出比例的概念，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,。

正比例關(guān)系和反比例關(guān)系,，實(shí)際上是一種函數(shù)關(guān)系。修訂后的教材中,，比例知識(shí)趨于簡(jiǎn)化,，教學(xué)的重點(diǎn)是正、反比例的概念,，用比例知識(shí)解應(yīng)用題只保留一些較簡(jiǎn)單的,。本冊(cè)教材為了突出比例的概念的應(yīng)用，作了以下幾點(diǎn)改進(jìn)：⑴把比例尺安排到比例的概念教學(xué)之后教學(xué),，加強(qiáng)比例尺與比例概念的聯(lián)系,，這樣既有助于學(xué)生加深理解比例的概念，又便于學(xué)生運(yùn)用比例的知識(shí)和解比例的方法來(lái)解決有關(guān)比例尺的計(jì)算問(wèn)題,。⑵教學(xué)正比例概念之后接著教學(xué)反比例概念并增加兩個(gè)概念的聯(lián)系和對(duì)比,。⑶在比例知識(shí)解應(yīng)用題的最后增加了用不同知識(shí)解的練習(xí)題。通過(guò)這樣的教學(xué),，可以加強(qiáng)整數(shù),、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。

本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元是總復(fù)習(xí),，把小學(xué)階段所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深，計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高,，更好地達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo),。本冊(cè)教材對(duì)這一單元的編寫作了以下幾點(diǎn)改進(jìn)：⑴把小學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容分為整數(shù)和小數(shù)、簡(jiǎn)易方程,、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、量的計(jì)量、幾何初步知識(shí),、比和比例,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)七部分，依次分別復(fù)習(xí),。⑵在復(fù)習(xí)每一部分知識(shí)時(shí),，注意加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。⑶選用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生回憶并整理所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。⑷在練習(xí)中既注意基本的訓(xùn)練,，又注意適當(dāng)加強(qiáng)靈活和綜合運(yùn)用知識(shí)的練習(xí)，以利于進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解題能力,。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。

本冊(cè)教材繼續(xù)加強(qiáng)能力的培養(yǎng),，做法與前幾冊(cè)基本相同,，另外還結(jié)合本冊(cè)特點(diǎn)加強(qiáng)靈活運(yùn)用知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力的培養(yǎng)。

⑴培養(yǎng)分析,、比較和綜合能力,。

⑵培養(yǎng)抽象、概括能力,。

⑶培養(yǎng)判斷,、推理能力。

⑷培養(yǎng)遷移類推能力,。

⑸培養(yǎng)

教師工作計(jì)劃書(shū) 教師工作計(jì)劃總結(jié)篇二

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下,，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺,，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮,，我制定如下工作計(jì)劃：

⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當(dāng)談心,，找到誤區(qū),，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,，及時(shí)與班主任溝通,，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

認(rèn)真研讀考綱,，考試說(shuō)明和近幾年高考試題,，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角,，備好課,，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力,。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn),。讓學(xué)生在課堂

上知道該記什么,，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的能力!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度,。即親自動(dòng)腦,，親自動(dòng)手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍,，以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!!!在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致,，更要講清四點(diǎn),，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

當(dāng)然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力,，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,，作到學(xué)習(xí),、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí),。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下,，蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

教師工作計(jì)劃書(shū) 教師工作計(jì)劃總結(jié)篇三

本期自己擔(dān)任七年級(jí)(7)班和(8)班兩班數(shù)學(xué),，兩班共有學(xué)生142人,。這兩班學(xué)生的來(lái)源相當(dāng)復(fù)雜，就說(shuō)(7)班吧,，是人們眼里的重點(diǎn)班,，學(xué)生來(lái)源尤其復(fù)雜差生也不少。(8)班更不如(7)班差生更多,，面對(duì)這種情況,，感到自己肩上擔(dān)子很重。再加上,，七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，死記硬背，這樣既沒(méi)讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,，所以，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

第一章 豐富的圖形世界、 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系

1.通過(guò)大量的實(shí)例,，體驗(yàn),、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征,，能識(shí)別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.

2.能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開(kāi)圖，能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型;通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線、面,、體，理解它們

之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺(jué).

3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的.概念,，會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段.

4.通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小,，會(huì)計(jì)算角度的和與差,，認(rèn)識(shí)度、分,、秒,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形,，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形.

6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,，通過(guò)與其他同學(xué)交流,、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí).

第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算

1.通過(guò)實(shí)際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母),，會(huì)比較有理數(shù)的大小.通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

4.理解乘方的意義，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第五章 一元一次方程

1.經(jīng)歷“把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過(guò)程,，體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.

2.通過(guò)觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.

4.能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想.

5.通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力.

第六章 生活中的數(shù)據(jù)

1.了解通過(guò)全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料,，獲得數(shù)據(jù)信息.

2.初步感受抽樣的必要性，初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想.

3.掌握劃記法,，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù).

4.進(jìn)一步體會(huì)條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.

5.能用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性.

6.從事收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程,，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

1-4周豐富的圖形世界;

4-7周數(shù)怎么不夠用了;.

8-9周字母表示數(shù);

10周中考復(fù)習(xí);

12-13周平面圖形及其位置關(guān)系;

14-15周一元一次方程;1

16-17周生活中的數(shù)據(jù);

18周可能性;

19-20周期末復(fù)習(xí),。

1,、繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究。

2,、提倡向45分鐘要質(zhì)量,，反對(duì)加班加點(diǎn)“磨學(xué)生”的老套教學(xué)方法。

3 ,、達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo),，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,，把握好教學(xué)要求，不要隨意拔高,。

3,、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中;突出列方程,，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程;通過(guò)加強(qiáng)探究性,，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4、把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察,、操作,、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容,。

5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握,，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。

6、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀念,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。突出統(tǒng)計(jì)思想;選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué);

7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,，著重利用計(jì)算器,，豐富學(xué)習(xí)資源。

8,、注意深入實(shí)際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展,。

9,、搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo),、聽(tīng)法指導(dǎo)、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo)。本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總體思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處,、年級(jí)部對(duì)學(xué)科工作的各項(xiàng)要求;強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，提高本人的教研水平和教學(xué)能力，努力提升教學(xué)質(zhì)量：

教師工作計(jì)劃書(shū) 教師工作計(jì)劃總結(jié)篇四

以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以發(fā)展教育的觀念為指引,，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂(lè)于合作的精神,，促使教學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)實(shí)效的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、完成教書(shū)育人的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品格,，將來(lái)成為合格的建設(shè)者和接班人,；

2、提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的答題能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益；

3,、積極探索政治課的教學(xué)模式,，以期在發(fā)揮各自特色的基礎(chǔ)上，使整體水平有所提高,。

4,、理科班力爭(zhēng)會(huì)考創(chuàng)佳績(jī),。文科班面向高考，夯實(shí)雙基,，提高學(xué)科素養(yǎng),，為高考奠定良好基礎(chǔ)。

1,、實(shí)抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。

（1）備課組集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一練習(xí)。

（2）課堂上,，做到精講到位,，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，理清知識(shí)之間的聯(lián)系,，真正提高課堂實(shí)效,。

（3）課后布置適量作業(yè)，做到及時(shí)鞏固,。作業(yè)方式——書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合,；檢查方式——定期上交與不定期抽查相結(jié)合；訂正方式——集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合,。

（4）搞好單元測(cè)試,，并認(rèn)真做好試卷的講評(píng)。通過(guò)測(cè)試,，了解目標(biāo)生階段性學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真參加教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng),，如公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課，并認(rèn)真做好記錄,，積極跟兄弟學(xué)校交流,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，積極參加網(wǎng)上交流,。

2,、重抓培優(yōu)扶尖，提高學(xué)科優(yōu)秀率,。

（1）加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo),，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）通過(guò)作業(yè)批改,，及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整,。

（3）加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗挫折能力及一些相關(guān)的心理健康指導(dǎo),，以穩(wěn)定學(xué)科學(xué)習(xí),。

3、勤抓幫困促穩(wěn)——勤勤懇懇地做好學(xué)困生的思想交流工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),，以促進(jìn)課堂穩(wěn)定和整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)穩(wěn)定。

（1）通過(guò)個(gè)別談話,、集體活動(dòng)等多種渠道與學(xué)困生加強(qiáng)情感交流,，培養(yǎng)學(xué)困生的責(zé)任感和意志品質(zhì)。

（2）適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，在教學(xué)過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)會(huì)思考什么和怎樣思考，特別是在記憶方法上加強(qiáng)指導(dǎo),，使他們?cè)陟柟袒A(chǔ)知識(shí)方面有所收獲,，激發(fā)學(xué)困生的認(rèn)識(shí)興趣和求知欲。

4,、搞好研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治現(xiàn)象,，挖掘政治潛能,。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《普通高中”研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南》,，領(lǐng)悟新課程改革的重要性,，就校本課程的開(kāi)發(fā)等理論進(jìn)行專題的研討。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo),，確定研究課題,。