總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)自然教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、小班化教學(xué)的推進(jìn)使學(xué)生參與課堂教學(xué)的面大為增加。在班級里，每一個學(xué)生都有參與課堂活動的機(jī)會，進(jìn)行課堂雙邊活動，密度加大,，活躍了學(xué)生的思維，調(diào)動了學(xué)生的積極主動性，即使性格內(nèi)向的學(xué)生也會在融洽的氛圍之中變得快樂而自信。

2、小班化教學(xué)的實施，實現(xiàn)了教師對學(xué)生的個別化指導(dǎo)。教師在課堂上實現(xiàn)了因材施教，公平對待每一個學(xué)生。學(xué)生在課堂上能積極發(fā)言和參與演示性學(xué)習(xí)活動,；教師從容地進(jìn)行深耕細(xì)作,，課前備課能按照每一個學(xué)生的不同的素養(yǎng)和要求,，分別為他們制定不同的學(xué)習(xí)計劃,、建設(shè)性的學(xué)習(xí)方法及課堂所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂。

3,、小班化教學(xué)的推進(jìn)提高了教師對學(xué)生的期望值,。小班化教學(xué)拉近了教師和學(xué)生之間的距離，為學(xué)生排憂解難，他們自然會加倍努力以回報,。教師能全身心投入到對學(xué)生的教育教學(xué)過程中去,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是很有靈氣，這就是學(xué)生的閃光點,，這個閃光點也就是小班化教學(xué)工作的亮點

4,、小班化教學(xué)的實施,，推進(jìn)了教師分層式教學(xué)。教師能從備課開始，到教材的設(shè)計處理，教法選擇,，評價模式,，作業(yè)的布置均能滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，教師能平等地和學(xué)生交流，了解他們在知識的接受過程中所出現(xiàn)的困惑,。

：小班化教學(xué)的實施,，推進(jìn)了教師對探究性的教法研究。小班化教學(xué)是讓每個孩子都得到發(fā)展,，自主意識得到培養(yǎng),，努力發(fā)揮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們自主,、生動,、活潑地接受知識。在課堂教學(xué)評比中,，教師初步形成了小班化教育,、教學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)模式,、教學(xué)特色,，教學(xué)手段等，具體表現(xiàn)在：

1,、教師能創(chuàng)設(shè)自由討論甚至爭論的教學(xué)情境,，鼓勵學(xué)生發(fā)散性思維，鼓勵學(xué)生對問題有不同的見解,，讓學(xué)生在課堂上開展熱烈的討論甚至激烈的爭論,，會使課堂氣氛更活躍。

2,、語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科讓學(xué)生動手操作的機(jī)會增多，促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍,，在教學(xué)中教師盡一切可能讓孩子們親自動手摸一摸,，擺一擺認(rèn)識一些事物，得出一些結(jié)論,。

3,、教師對每一位學(xué)生都了如指掌，無論優(yōu)差都照顧得極好,。

4,、教師能重視學(xué)生的小組學(xué)習(xí)合作。在小組學(xué)習(xí)中,，教師對各小組的組員構(gòu)成進(jìn)行認(rèn)真考慮,，不是隨意的進(jìn)行組合，而是根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力,，個性差異入手，把全班同學(xué)分成幾個等級,，分組時,，均等配置，小組活動始終處于良性發(fā)展?fàn)顩r,，并且符合教學(xué)發(fā)展需要,。

5、教師能根據(jù)學(xué)生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢,，在課堂中選用適合教學(xué)內(nèi)容的錄像來引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生基本上能夠通過錄像來感悟知識,，收到了良好的課堂

1,、在課堂教學(xué)過程中，教師對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維不夠重視,。

2,、在課堂教學(xué)過程中，教師留給學(xué)生質(zhì)疑問難的時間較少,。

3,、在課堂教學(xué)過程中，小組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確,。

4,、在小組合作過程中，同學(xué)之間平等交流的意識不強(qiáng),。

5,、教師對學(xué)生分層教學(xué)、多元的評價和考核手段不一致,。

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1,、加強(qiáng)如何實施小班化教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，選擇適合本校小班化教學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)方法和開放性的教學(xué)過程,。

2,、實施小班化教學(xué)，要求教師用不著擔(dān)心教學(xué)任務(wù)能否完成,，應(yīng)在每堂課留一點時間給學(xué)生質(zhì)疑問難,。

3、堅持小組合作為主,，競爭為次；小組之間以競爭為主,，培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊精神,，達(dá)到學(xué)生之間資源相互利用,，目標(biāo)相互依賴，獎勵相互依賴,，身份相互依存,。

4、要創(chuàng)設(shè)具有民主,、平等,、合作的交往空間，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共事能力,、同學(xué)之間平等交流的意識。

5,、學(xué)校要健全對教師進(jìn)行分層教學(xué),、多元的評價和考核手段的制度，爭取把學(xué)生培養(yǎng)成有個性,、有能力,、健康成長的優(yōu)秀學(xué)生。

小學(xué)自然教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一,、二、四,、五年級共10個班的自然課教學(xué)任務(wù),。我針對學(xué)校對自然課不重視、學(xué)生對自然課不感興趣的狀況,，對自然課教學(xué)作了大膽的改革,，并初見成效。

1,、吃透教材,。

4個年級10個班的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重，但我還是級級課課的教學(xué)內(nèi)容都吃透,，不容半點虛假,。

2、準(zhǔn)備教具,。

自然科所提到的事物多種多樣,，所要用的教具也包羅萬象，但我還是盡量找到,。學(xué)校有的向?qū)W校借,，學(xué)校沒有的自己找自己做。

3、多媒體教學(xué),。

低年級實行電化和實物相結(jié)合教學(xué),。如學(xué)習(xí)觀察植物的葉，就摘來各種各樣的葉,；要觀察植物的根,，就找來不同的根；要觀察大自然,，就通過屏幕展示各種事物,、美景。高年級實行實驗,、制作相結(jié)合,，教師示范實驗過程，學(xué)生動手做實驗,、搞制作,，讓自然課充滿樂趣，在樂趣中學(xué)到知識,，培養(yǎng)能力,。

我唯一感到遺憾的是，學(xué)校儀器不足,，實驗室用不上排場,。我會盡我的能力創(chuàng)設(shè)條件，彌補(bǔ)學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié),。

小學(xué)自然教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)工作下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃要求,，結(jié)合學(xué)生實際,，本人認(rèn)真、扎實地完成了本期的自然科教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下：

1,、通過《日晷》、《圭表》兩課的教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文,，理解課文，知道我國古代天文科學(xué)的成就,，使他們受到了愛國主義的思想教育,。

2、科學(xué)自然觀的培養(yǎng)和教育：在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識氧氣,、二氧化碳的性質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣的污染、星座的運(yùn)動,、種子的萌發(fā)等,，學(xué)生從中體會到了自然事物是變化的；通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識正電和負(fù)電的相互作用,、聲音的產(chǎn)生、星座的運(yùn)動,、燃燒和滅火的條件等,，使學(xué)生體會到自然事物的變化是有規(guī)律的；通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雷電的成因,，向?qū)W生進(jìn)行了相信科學(xué),、破除迷信的思想教育。

3,、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：通過觀察,、實驗、栽培,、制作等活動,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度；通過講述富蘭克林探索雷電秘密的故事,，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,、愿為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)態(tài)度；通過指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律,、自然變化的原因,，培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的科學(xué)態(tài)度,。

4,、環(huán)境教育：通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣污染的原因、危害和保護(hù)的方法,，教育學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境,。

在體育方面，向?qū)W生進(jìn)行了營養(yǎng)衛(wèi)生教育,，以及消化,、呼吸、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健教育,；此外還有安全用電的教育,。

1、觀察能力：通過《星座》的教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)星座,、觀察星座的方法；在〈空氣的污染〉教學(xué)時，通過課內(nèi)外結(jié)合,，使學(xué)生掌握了考察空氣污染的簡單方法,；通過〈怎樣測量太陽高度〉的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了用量影作圖的方法,。

2,、實驗?zāi)芰Γ簩W(xué)到了一些基本的實驗操作。比如說明正電和負(fù)電的相互作用,、振動發(fā)聲,、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)的實驗,，制取二氧化碳,，鑒別食物的營養(yǎng)成分等；繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)計對比實驗,，運(yùn)用對比實驗探究自然規(guī)律和自然變化的原因,。

3、邏輯思維能力：歸納概括能力,，運(yùn)用歸納概括的方法,，認(rèn)識帶電體之間相互作用的規(guī)律、星座運(yùn)動的規(guī)律,、產(chǎn)生電熱的原因,、陽光下直立物體影長變化的規(guī)律、太陽高度變化與氣溫變化之間的聯(lián)系,、聲音的產(chǎn)生,、種子萌發(fā)的`條件等；分析與綜合能力,，運(yùn)用分析與綜合的方法,，認(rèn)識空氣的成分、燃燒的條件,、聲音傳播的途徑,、空氣污染的原因等。

4,、想象能力：想象雷電的形成過程,。

5、動手能力：制作：制作簡易電熱切割器,；栽培：用扦插方法繁殖植物,。

1、我在教學(xué)過程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，精心設(shè)計教法，使每一節(jié)課都充滿生機(jī),，讓學(xué)生學(xué)得有趣有意,，學(xué)得一定的知識和技能。

2,、我在整個學(xué)期的教學(xué)中,，腳踏實地，認(rèn)真批改作業(yè),，堅持做到有教案才能上講臺,，全學(xué)期完成教案34節(jié)，課內(nèi)實驗12次,，課外觀察實驗4次，課外活動2次,。

3,、我通過一學(xué)期的努力教學(xué)工作，在期末統(tǒng)考中,，學(xué)生的自然科都取得了良好的成績,。