光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)前班工作計劃上學(xué)期可復(fù)制篇一

我園語言工作全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,，提高國民語言文字應(yīng)用能力,，共筑語言文字中國夢，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力為創(chuàng)設(shè)一個語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力力爭使幼兒園成為規(guī)范運用語言文字的一個窗口,、一個陣地。

1,、大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,。

2、在活動中提高教師使用規(guī)范語言和文字的能力,。

1,、加強語言文字規(guī)范化積極進(jìn)行宣傳

積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來,。

2,、加大語言文字工作宣傳力度

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話,、講普通話,、用普通話”的良好文化氛圍時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合促進(jìn)推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,。同時以新一次的推普周為契機不斷拓展宣傳范圍通過宣傳活動使普通話走向教師,、孩子、家長,、社會,。

3、在日常生活中開展語言文字工作

（1）開展“推普周”活動

a,、組織開展《國家通用語言文字法》知識測試活動,。

b、在宣傳欄中張貼標(biāo)語,。

c、開展一次“啄木鳥”活動,。

（2）活動的開展

a,、開展幼兒“小青蛙講故事”比賽。

通過活動,，讓幼兒在“聽聽,、講講”中提高運用普通話的能力,。

b、開展教師朗誦比賽

通過活動,，提高教師參與校園語言文字活動的興趣,，規(guī)范教師的語言能力。

c,、開展讀書活動

通過活動讓廣大教師喜歡讀書,，提升自身修養(yǎng)。

我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用,，注重與語言文字日常宣傳,、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性,，以良好的語言文字環(huán)境確保世博會的順利召開,。

學(xué)前班工作計劃上學(xué)期可復(fù)制篇二

新的一學(xué)期開始了，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小朋友,。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望,。看到這樣一群聰明乖巧的孩子們,，我們教師用一顆充滿母愛的心,，去愛護他們，教育他們,。為了我們的目標(biāo),，我制定了一下計劃：

一、教學(xué)分析

根據(jù)我對孩子們簡單的測試,，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差,。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，可是還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字,，也有一些小朋友會寫但不認(rèn)識,。所以根據(jù)我班的情景，在我以后這學(xué)期的教育工作中,。我將有針對性的加強基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),。

二、教學(xué)資料

1,、認(rèn)識比較高矮,，粗細(xì)，能夠按高矮,，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序,。

2、感知幾種平面圖形的主要特征。

3,、了解相鄰數(shù)的含義,。

4、熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù),。

5,、在操作中探索，,，記錄10以內(nèi)的組成和分解,。

6、認(rèn)識加減符號及算式,，在具體的情境中加深理解加減的含義,。

7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成,，運算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成,。

8、學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題,，列出算式,，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題。

9,、認(rèn)識幾種常見的幾何體,，進(jìn)一步感知幾何體的特征。

10,、認(rèn)識整點與半點,，了解一小時與半小時的不一樣，嘗試記錄整點和半點,。

11,、學(xué)習(xí)看日歷，明白一個星期有7天,。

三,、教育目標(biāo)

我們爭取讓每一個孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成績,，讓每一個孩子都能有看得見的提高,，讓每一個家長都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學(xué),。為了這一個目標(biāo),，我將一向努力下去。

學(xué)前班工作計劃上學(xué)期可復(fù)制篇三

(一)基本概況

在上學(xué)期的語言文字工作中,，我們開展了形式多樣,、豐富多彩的活動,，如，校園“啄木鳥”活動,、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年教師講故事比賽等,。園內(nèi)的青年教師還積極參加了區(qū)里組織的各種演講比賽,，并取得了優(yōu)異的成績。這些活動不僅從各方面展示了教師語言文字方面的才華,，也充分調(diào)動了教師們參加到語言文字工作的積極性,。同時，我們還在推廣普通話的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視培養(yǎng)幼兒學(xué)說__方言的能力,，教師們也能積極利用__話教材《阿拉__人——幼兒鄉(xiāng)土文化教育參考資料》,，將滬語童謠和弄堂游戲有機地融合到幼兒園的各項課程中，在一首首朗朗上口的滬語童謠中,，孩子們對于一些人物稱呼,、日常對話、常用俚語等都有了收獲,，對家鄉(xiāng)語言也有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,。

(二)優(yōu)勢與不足

1、優(yōu)勢

語言文字工作一直是幼兒非常重視的一項工作,，在幼兒園的每個園部都有專門的推普園,，與推普負(fù)責(zé)人相互協(xié)作，共同做好幼兒園的語言文字工作,。教師們也具有較高的語言文字能力,，能自覺地在日常教學(xué)、園本教研,、公開活動等各項工作中規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字,，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語言文字的熏陶。

2,、不足

部分老教師和保育員的普通話水平比起中,、青年教師存在著較大的差距，尤其是保育員在平時生活中雖有使用普通話的意識,，但由于原本不會說普通話或者說不好普通話,，她們大多習(xí)慣了方言的使用，主要體現(xiàn)在普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),，平翹舌和前后鼻音不分,，對幼兒不能起到良好的引導(dǎo)作用。需要

二,、指導(dǎo)思想

貫徹實施《國家通用語言文字法》和《__市實施辦法》,，進(jìn)一步宣傳和落實國家語言文字工作的方針,、政策。同時以《__市語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,、檢驗我園語言文字工作,。廣泛開展語言文字各類活動，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化語言環(huán)境，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階,。

三,、目標(biāo)

充分利用和發(fā)揮全國推普周的宣傳、整合以及引領(lǐng)作用,，注重與語言文字日常宣傳,、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性,，提高幼兒園語言文字工作水平,。通過組織各項活動，增強教職工使用規(guī)范文明語言的能力,，體現(xiàn)教師的語言修養(yǎng),，提高教師的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們使用文明,、規(guī)范的普通話的能力,，感受語言文化的魅力和情趣。同時,，結(jié)合__建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市的現(xiàn)實需要,，努力處理好推廣普通話和保護__話的關(guān)系。堅持在教育教學(xué),、集體活動使用普通話的前提下,，將為師生在日常交流中使用__話保留相當(dāng)?shù)目臻g，防止__方言在校園內(nèi)的流失,。

四,、具體措施

1、加強日常的檢查,，做到語言文字工作經(jīng)?；６ㄆ趯τ變簣@的用字情況進(jìn)行檢查,，包括家園宣傳欄,、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來,。

學(xué)前班工作計劃上學(xué)期可復(fù)制篇四

1,、開展主題活動《轱轆轱轆》,，各種運動著的物體，給幼兒驚奇,，引幼兒遐想,，令幼兒著迷，導(dǎo)引著幼兒去觀察,、去操作,、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗,。

2、開展主題活動《小不點兒》,，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小,，有強有弱，有成長,，有變化;感受到自己正在經(jīng)歷由小到大,、由弱到強的成長變化，體驗成長的歡樂,。

3,、開展主題活動《冬天來了》，讓幼兒感受到氣候的變化,，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居,、穿戴打扮的變化，會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已,。

1,、注意幼兒運動前后的自己保護，如明白熱了要脫衣服,，冷了要及時增添衣服,，出汗了主動到教師處擦汗等。

2,、在午睡,、進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒自己穿脫衣服,，自己用勺吃飯,，培養(yǎng)幼兒的獨立生活本事。

3,、帶領(lǐng)幼兒多在陽光下散步或運動,。

1、布置富有動感的,、以汽車等會滾動的物體為主的圖案等,，粘貼在展板上,，構(gòu)成“汽車畫廊”。

2,、布置一組幼兒從小到大的成長變化的照片,，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

3,、冬天場景,，主體為身著夏裝的一家三口，引導(dǎo)幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上,。

1,、帶孩子到馬路上觀察來來往往的汽車、自行車,、三輪車,、摩托車等，感受輪子的作用,。

2,、注意培養(yǎng)孩子的生活自理本事，不要包辦代替,，應(yīng)給予他們獨立做事的機會,，如自己穿脫衣服、整理玩具等,。

3,、選個易結(jié)冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器,，如小口杯等,，盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后把它帶到班上,，放置科學(xué)區(qū)內(nèi),。

1、帶領(lǐng)幼兒用積木在沙池里修建馬路或盤山公路,，并放上玩具汽車,。

2、引導(dǎo)孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物,。

3,、孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼,。請家長根據(jù)孩子體質(zhì),，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自己保護意識,。

學(xué)前班工作計劃上學(xué)期可復(fù)制篇五

為進(jìn)一步加快我校通用語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程,，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機,，圍繞學(xué)校中心工作,，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織,、制度建設(shè),，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色,，加大宣傳力度,，促進(jìn)我校語言文字工作的深入開展。

1,、學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹《^v^國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度,，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校,、提升學(xué)校良好形象,，展示學(xué)校特有的風(fēng)采。

3,、營造校園文化氛圍,，讓學(xué)生在各項讀書、誦讀,、征文,、講故事、規(guī)范書寫比賽等活動中學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字,，感受祖國語言文字的魅力,，提升學(xué)校文化品位，推進(jìn)全校用語用字的規(guī)范化,。

4,、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。

1,、完善學(xué)校語言文字工作機構(gòu),，加強語言文字工作綜合管理

(2)各班級設(shè)班級推普員，負(fù)責(zé)班級日常推普工作,，注重抓日常管理,。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍,。

2,、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境,，提升規(guī)范運用語言文字水平

(1)常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼,，利用班級板報,、學(xué)校博客、宣傳板,、會議等形式,，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。

(2)政教處,、大隊部組織大隊委員,、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各班級墻報,、黑板報和推普角等班容班貌情況,。

(3)規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,，對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達(dá)到二級乙等水平,，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達(dá)到二級甲等水平,。

(4)規(guī)范學(xué)生在校文明用語,，要求全校學(xué)生在校園內(nèi)必須堅持說普通話，并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn),，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平,。

(5)教導(dǎo)處、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂,，定期檢查,、調(diào)查師生在課堂、校園活動,、會議等方面使用普通話情況,，并及時反饋檢查情況。教導(dǎo)處將定期的抽查學(xué)生作業(yè)本,，督促學(xué)生用字達(dá)到文字規(guī)范要求,。

(三)貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性

1,、納入學(xué)校常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到學(xué)校的文明單位創(chuàng)建中,，與學(xué)校中心工作整合。強化管理,，積極營造校園推普氛圍,。各處室、教研組認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔,，加大監(jiān)督管理力度,，確保校園用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核,、職務(wù)晉級,、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

2,、納入教學(xué)基本功：重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,，加強過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性,、參與性,、實踐性、全程性,，提高全體教師的普通話水平,。結(jié)合學(xué)校教學(xué)流程考核，把教師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話,、規(guī)范的板書作為兩項重要的評分項目,，以推動教師的普通話應(yīng)用能力，強化寫規(guī)范字的意識,。結(jié)合教學(xué)工作,，適時開展教師基本功訓(xùn)練與比賽。

3,、納入德育內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校研發(fā)的經(jīng)典誦讀弟子規(guī)課程，圍繞學(xué)?！拔遄治逍恰痹u比活動和各年級段語文課本中的古詩,、名人名言等內(nèi)容，堅持做好學(xué)?！懊恐苷b讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等,，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;加強傳統(tǒng)校園活動,，按照語言文字規(guī)范化要求,，開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：a,、講故事比賽;b,、寫字比賽;c、誦讀比賽;d,、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實踐活動;e,、漢字規(guī)范化測試;f、各類相關(guān)的語文實踐活動等;g、將“三字一話”活動作為師生基本技能,，通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平,。

4、滲透進(jìn)各學(xué)科：各科教師在上課過程中,，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合,，在各科教學(xué)中有機滲透語言文字，并體現(xiàn)在教案,、教學(xué)反思或案例中,，教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查反饋。

(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，加強對學(xué)生語言文字能力的培養(yǎng)

1,、充分利用語文課，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,，切實加強對學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng),。

2、教導(dǎo)處以教學(xué)流程管理為抓手,，深入課堂,，加強平時的課堂教學(xué)檢查力度，關(guān)注教師的常態(tài)課,、家常課,，把規(guī)范板書和講普通話作為重要評價指標(biāo)。

3,、結(jié)合少兒口語交際課,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活,，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,。

4、開展豐富多彩的語文教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣,。

(五)推進(jìn)校本課程的實施，深化語言文字工作特色

1,、繼續(xù)加大校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀之弟子規(guī)》的實施力度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀、誦記,、講故事等過程中提高普通話口頭表達(dá)能力及語言文字應(yīng)用能力,。

2、繼續(xù)加強推普團隊建設(shè),，定期和不定期地開展培訓(xùn)和研討活動,，力爭在實踐中出成績。小學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)班級安全工作計劃小學(xué)班級工作計劃

學(xué)前班工作計劃上學(xué)期可復(fù)制篇六

學(xué)前班第二學(xué)期工作計劃新學(xué)期的開始意味著另一個新的開始，我們?yōu)榱俗尯⒆幽芨玫某砷L而制定一個更加完善的學(xué)期計劃,。我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富,。本學(xué)期我將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢來制定本學(xué)期的計劃。

一,、班級情況分析,。

本學(xué)期我班共有xxxx名幼兒，只有二名新生,，所以對于孩子各方面的能力都了解的比較清楚,。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與別人溝通,，上課很少主動舉手發(fā)言,，希望通過本學(xué)期的一系列活動能讓孩子有所進(jìn)步。

二,、教育教學(xué),。

1、學(xué)科教育活動：

本課程通過五大領(lǐng)域的教學(xué)來提高幼兒的全面發(fā)展的目標(biāo),?！罢Z言”通過本領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒能自由閱讀兒歌;認(rèn)識兒歌中的重點字;發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力?！翱茖W(xué)”培養(yǎng)幼兒愛護植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識;對周圍的事物感興趣,，有好奇心和求知欲?！吧鐣迸囵B(yǎng)幼兒愛父母長輩,、老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國;樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,?！敖】怠迸囵B(yǎng)幼兒知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己;生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力。“藝術(shù)”(美工,、音樂,、手工)培養(yǎng)幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)處對周圍事物的認(rèn)識;讓幼兒感受音樂的美;提高幼兒的節(jié)奏感,。

2,、拼音：

本學(xué)期要學(xué)習(xí)所有的聲母韻母，要求幼兒會正確的區(qū)分單韻母,、復(fù)韻母,、聲母，會聲母韻母的連拼以及學(xué)習(xí)三連拼;幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發(fā)音;通過學(xué)習(xí)相關(guān)的拼音認(rèn)識和書寫生字;能夠默寫23個聲母和6個單韻母;認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié),。

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學(xué)前班工作計劃上學(xué)期可復(fù)制篇七

局屬各單位：

為認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》,，實現(xiàn)我國語言文字工作目標(biāo)，推動國家通用語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,，根據(jù)龍游縣語委20xx年工作安排，結(jié)合我局工作實際,，特制定語言文字工作計劃。

以^v^理論,、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo),，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進(jìn)普及普通話和社會用字規(guī)范化,，全面提高我局干部素質(zhì),，形成我局語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設(shè),、各項工作有機結(jié)合,。

提高社會語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平,，力爭通過努力工作,，達(dá)到衢州市《三類城市語言文字工作評估》標(biāo)準(zhǔn)，保證本單位在

國家三類城市語言文字工作評估工作中各項工作都合格,。

目標(biāo)包括：

繼續(xù)積極推廣普通話,，把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中。本系統(tǒng)在職適齡公務(wù)員中使用普通話率達(dá)到100%,。在會議發(fā)言,、人員接待、參加大型文藝活動,、播音,、采訪和其他集體活動中使用普通話率達(dá)到100%,。

繼續(xù)搞好文字規(guī)范化。公文,、印章,、標(biāo)牌、合同等應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字;單位涉及公共服務(wù)的窗口以及單位主要場所和領(lǐng)域的語言文字基本達(dá)到規(guī)范要求,。

(一)加大對語言文字規(guī)范化的宣傳,。組織學(xué)習(xí)、貫徹,、落實《國家通用語言文字法》,、《浙江省實施〈^v^國家通用語言文字法〉辦法》。在會議室,、走廊,、辦公室等辦公場所懸掛永久性語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語等。

(二)做好迎接衢州市三類城市語言文字工作檢查評估相關(guān)工作,。結(jié)合龍游縣迎接衢州市三類城市語言文字工作評估任務(wù),，找出自身不足，制定,、落實部門改進(jìn)措施,。做好本局語言文字工作自查自評，整理有關(guān)檔案資料,，迎接衢州市三類城市語言文字工作評估組對我局語言文字工作的檢查評估,。

(四)加強對局系統(tǒng)普通話培訓(xùn)。結(jié)合教育培訓(xùn)計劃,，加強對局機關(guān)在職公務(wù)員和新入職公務(wù)員的普通話培訓(xùn),，提高工作人員語言文字水平。將說普通話,、使用規(guī)范字作為工作中必須遵守的要求納入年度目標(biāo)管理考核中,。

(五)將語言文字規(guī)范化納入局機關(guān)各科室及局屬各單位的績效考核。探索建立語言文字規(guī)范化考核長效機制,，將日常的語言文字規(guī)范化工作作為局機關(guān)科室和局屬各單位績效考核指標(biāo)要素之一,，提高語言文字水平，保證語言文字工作保質(zhì)保量完成,。

學(xué)前班工作計劃上學(xué)期可復(fù)制篇八

以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，以正在召開的世博會為契機，進(jìn)一步宣傳落實國家語言文字工作方針,、政策,，創(chuàng)建規(guī)范,、健康的幼兒園語言文字環(huán)境,，積極穩(wěn)妥,、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，切實提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,，使普通話,、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具,、校園工具,。

1、學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹《^v^國家通用語言文字法》,，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關(guān)心,，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求園內(nèi)外各項活動說普通話,，用規(guī)范字,，并做好資料積累。

3,、營造良好的幼兒園育人環(huán)境,，讓幼兒在各項活動中學(xué)習(xí)和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力,，提升幼兒園文化品位,，推進(jìn)全園用語用字的規(guī)范化。

(一)進(jìn)一步完善推普體制

1,、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，調(diào)整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導(dǎo)隊伍和推普員隊伍的建設(shè),，有序?qū)嵤┩破沼媱?。并將語言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理,，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平,。

2、加強日常的檢查,，做到語言文字工作經(jīng)?；?。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查,，定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等,。

(二)加大推普宣傳力度

1,、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,。

2,、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標(biāo)語，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實處,。

3,、由教師、幼兒向家長,、社區(qū)延伸,、輻射，營造推普宣傳氛圍,，深入,、廣泛開展語言文字宣傳。

(三)抓好常規(guī)推普工作,。

規(guī)范運用語言文字,，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的.常規(guī)推普工作,。因而要注重幼兒園一日活動中生活,、學(xué)習(xí)、運動,、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師,、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達(dá)到抓常規(guī)促實效,。

二月：

1,、普通話正音啄木鳥活動

2、幼兒講故事比賽

三月：

1,、普通話正音啄木鳥活動

2,、幼兒小青蛙看圖編故事比賽

四月：

1、普通話正音啄木鳥活動

2,、“我與五幼共成長”教師演講活動

五月：

1,、普通話正音啄木鳥活動

2、青年教師詩歌朗誦比賽,。

六月：

1,、普通話正音啄木鳥活動

2,、語言文字工作資料學(xué)期收集、整理,。

學(xué)前班工作計劃上學(xué)期可復(fù)制篇九

一、管理工作

1,、邀請專家來園指導(dǎo),，開展省優(yōu)質(zhì)幼兒園（百合幼）、省綠色學(xué)校及南京市農(nóng)村合格園的創(chuàng)建工作,。

2,、召開四月份總結(jié)及五月份工作布置會議。繼續(xù)做好家長參與考核工作,，結(jié)合家長評分,，認(rèn)真做好考核回復(fù)工作。

3,、開展第二屆“春江花月夜”藝術(shù)節(jié)活動,。由藝術(shù)團負(fù)責(zé)。在園內(nèi)開展家長,、師生書畫展,、舞蹈比賽、家庭表演,、歌唱等藝術(shù)展演活動,，通過動態(tài)與靜態(tài)結(jié)合，為幼兒度過一個多彩難忘快樂的“六一”,。

4,、為了培養(yǎng)幼兒變廢為寶，節(jié)約資源的意識,，結(jié)合藝術(shù)節(jié)開展了“環(huán)保服裝親子”活動,。這次活動的目的在于提倡綠色環(huán)保的理念，倡導(dǎo)節(jié)約資源,，在孩子的心目中從小樹立起環(huán)保意識,。通過這次活動，不僅激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力,，也讓環(huán)保意識在孩子們心中生根發(fā)芽,，同時促進(jìn)了家長間的溝通與交流。

5,、為了更好地豐富教師假期文化,，倡導(dǎo)“低碳生活，綠色出行”,。

由工會組織開展了騎自行車游牛首——“行環(huán)保事做環(huán)保人”活動,。此次騎自行車游“牛首”活動,，不僅，增進(jìn)了教師之間的團結(jié)與合作,，營造了一個積極向上,、朝氣蓬勃的集體。同時,，喚起全園教師都來關(guān)心環(huán)保,、參與環(huán)保、從我做起,、從身邊做起,、從小事做起，讓教師們一同關(guān)注家園關(guān)注環(huán)境,，倡導(dǎo)低碳生活,。

6、大班孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就快結(jié)束了,，即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。為了解決家長和孩子們?nèi)雽W(xué)前的疑慮和不安：幼兒園大班年級組特地組織家長，去鄰近的小學(xué)開展幼小銜接家長會,。得到了家長們的充分肯定和支持,，。

7,、為促進(jìn)教師專業(yè)成長,，全面提高我園保教質(zhì)量，幼兒園舉辦了教師技能技巧比賽活動,，為幼兒教師搭建了展示才藝,、互相交流的平臺。

無論初賽,、決賽,，教師們都能積極參與、精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真比賽,，充分展現(xiàn)了我園良好的精神風(fēng)貌。

8,、裝修正在進(jìn)行中,，完成了百合園03新班開班及生成主題的特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

9,、江蘇少兒頻道著名主持人：蘋果姐姐來到春江幼兒園與我們藝術(shù)團的小朋友一道播種綠色的種子,，時間雖然短暫，但孩子學(xué)到了很多，收獲了很多,，孩子種下的豆豆發(fā)了芽,，使幼兒園的環(huán)境更加美麗！

10,、根據(jù)區(qū)計劃,，在小百合幼兒園舉行了雨花臺區(qū)幼兒園“創(chuàng)建聯(lián)盟”活動，根據(jù)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn),，區(qū)教研室組織各創(chuàng)建園業(yè)務(wù)園長觀摩幼兒園半日活動,，幼兒園匯報創(chuàng)建計劃?；顒雍筮M(jìn)行了深入的交流,、反饋,。

二,、教育教學(xué)、教科研工作

1,、春江幼兒園結(jié)合特色主題活動,，開展了小、中,、大年級教研大組反思性教研活動,。活動由各大年級組長主持,，各幼兒園年級組組長,、教師及執(zhí)行園長參加了研討。

老師為每次教學(xué)研討活動精心準(zhǔn)備了特色課,，課后老師針對研討課展開了熱烈討論,。

同時教師們對近期的工作進(jìn)行了教學(xué)反思，就工作中碰到的一些問題進(jìn)行了探討,。教師們通過觀摩—說課—洗課,，在研討^v^同碰撞，共同成長,。

學(xué)前班工作計劃上學(xué)期可復(fù)制篇十

一,、基本情況

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔,，有一定的難度,，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同,，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范,，因此八年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，力爭本班寫字水平再上新的臺階。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆、運筆的方法,，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫,、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,，初步掌握漢字的書寫方法,，逐步做到正確、端正,、整潔,、行款整齊、流暢,，有一定的速度,，加強鋼筆字書寫訓(xùn)練，要求做到寫得勻稱,，紙面干凈,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣,。

三,、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書寫方法,，提高寫字的成功率,。

2、掌握正確的執(zhí)筆,、運筆方法,。

3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系,。

4,、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力,。

四,、教學(xué)重點

1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧,。

2,、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧,。

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