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最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇1

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文,。

3．理解詩(shī)歌內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)

在誦讀詩(shī)歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情,，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,。

教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻,、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”,、“香港回歸歷程”,、“香港回歸之后的繁榮”等。

教學(xué)過程

一,、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．出示香港回歸時(shí)的圖片（文中插圖）,。

同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖,，這是一個(gè)特殊的地方,，特殊的時(shí)刻，有誰(shuí)知道,？

2．據(jù)生回答隨機(jī)追問：你是根據(jù)圖中的哪些景物判斷出來(lái)的,？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外搜集的資料說(shuō)說(shuō)對(duì)香港的一些了解。

3．揭示課題,。

這幅畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景,。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚(yáng),，這一刻,，中華民族圓了一個(gè)期待了一百多年的團(tuán)聚夢(mèng)，也是我們十多億中華兒女無(wú)比激動(dòng)振奮的日子,。今天,，讓我們一起來(lái)重溫這讓人心潮澎湃的《最后一分鐘》。（板書課題：最后一分鐘）

4．提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）把課文讀通讀順,，了解這篇詩(shī)歌主要寫了什么內(nèi)容,。難讀的字詞和句子多讀幾遍,。

（2）有感情朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,。

（3）這是怎樣的最后一分鐘,？

（4）課外資料收集展示

（5）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果,。

二,、展示學(xué)習(xí)成課

（學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題）要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示,；別人在展示時(shí),，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽，并做好點(diǎn)評(píng),。）

（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示,。（小組內(nèi)完成）

1．這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了硝煙,、骨髓等詞語(yǔ),，理解了叩問、脊梁等詞語(yǔ)的意思,。

2．我會(huì)用其中的一些詞語(yǔ)造句,。

3．我能夠流利有感情地朗誦詩(shī)歌。

4．我知道了詩(shī)歌的內(nèi)容,。

（二）,、學(xué)文悟情展示。

1．了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,。（通讀全文,，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么）

2．品讀詩(shī)歌1．2小節(jié),，激發(fā)情感,。

生1：第一小節(jié)作者把香港當(dāng)作久別重逢的親人，用擬人的寫法表現(xiàn)出香港就要回歸祖國(guó)時(shí)所有中國(guó)人都在滿懷激情地迎接這一時(shí)刻的到來(lái),。

生2：通過第二小節(jié)中“微微顫抖的嘴唇”,，“在淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”等鏡頭，描繪了當(dāng)時(shí)人們看著國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗緩緩上升時(shí)無(wú)比激動(dòng)自豪的心情,。

3．品讀第3小節(jié),，回顧歷史。

（1）學(xué)生出示收集的資料,。

香港包括香港島,、九龍和新界，自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土,。

1842年英國(guó)強(qiáng)迫清政府于簽訂《南京條約》,，永久割讓香港島,。

1860年英國(guó)迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端,。

（2）從這段資料中了解到了什么,？

生3通過資料了解香港自從戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的那一段屈辱歷史

生4：聯(lián)想到了虎門銷煙和英國(guó)殖民主義者強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約。

（3）理解：我看見,，虎門上空的最后一縷硝煙,，在百年后的最后一分鐘終于散盡；

生5：感受到香港回歸是人們期盼已久的愿望,，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了，多么讓人激動(dòng),。

出示詩(shī)句：當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地,，煙塵中浮現(xiàn)出來(lái)的長(zhǎng)城的臉上，黃皮膚的臉上,，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂,，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰,。

（三）創(chuàng)作性展示,。

1．小組合作聲情并茂地朗誦詩(shī)歌。

2．小組展示仿創(chuàng)的詩(shī)歌,。

3．展示個(gè)性談感受,。

三、激發(fā)知識(shí)沖突（可與學(xué)習(xí)成果展示合為一體）

四,、知識(shí)拓展延伸

1．展示自己收集的有關(guān)香港的資料

2．香港的回歸歷經(jīng)坎坷,，中華兒女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸騰的熱血與深深的愛國(guó)深情融入到了詩(shī)句的字里行間中,。如果你能親眼目睹這一激動(dòng)人心的場(chǎng)面,，你有什么話想說(shuō)，請(qǐng)把它寫下來(lái),。

[

《最后一分鐘》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1,、《橋》的教學(xué)設(shè)計(jì)

2、絕句的教學(xué)設(shè)計(jì)

3,、《清晨》的教學(xué)設(shè)計(jì)

4,、《雪》的教學(xué)設(shè)計(jì)

5、《女媧補(bǔ)天》的教學(xué)設(shè)計(jì)

6,、樂高的教學(xué)設(shè)計(jì)

7,、愛心項(xiàng)鏈的教學(xué)設(shè)計(jì)

8、蜜蜂的教學(xué)設(shè)計(jì)

9,、關(guān)于《水》的教學(xué)設(shè)計(jì)

10,、以Travels for the environment 為例的教學(xué)設(shè)計(jì)

最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇2

教材內(nèi)容

《最后一分鐘》人教版新教材五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè)第７單元第24課（１課時(shí)）,。

教材分析

這是一首充滿激情的詩(shī)。作者傾訴了香港回歸祖國(guó)懷抱的最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒,，表達(dá)了全中國(guó)人民繼續(xù)心中的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福,。

學(xué)情分析

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，讓學(xué)生在文字中體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感并升華這種情感,。

教學(xué)目標(biāo)

１,、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字。

２,、有感情地朗讀課文,。

３、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)理念

引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,，促進(jìn)學(xué)生有效地理解詩(shī)歌內(nèi)容,、體會(huì)詩(shī)歌情感。

教學(xué)重點(diǎn)

理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)

理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們,，你們對(duì)香港有什么了解嗎？談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>

二,、交流學(xué)生課前收集的資料

學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”,、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等,，從而加深對(duì)香港的了解,。

三、品讀課文

１,、通讀全文,，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么,？

２,、再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感：

⑴抓住作者直抒胸臆的詩(shī)句體會(huì)情感：

如,，“聽所有中國(guó)人的心跳和叩問”,；“是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜”,；“是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍／輕輕呼喊著那個(gè)名字／香港，香港,，我們的心靈”,；“然后去奔跑，去擁抱／去迎接……”,。

學(xué)生通過反復(fù)誦讀,，把那種激動(dòng)、自豪的感情與熱切之情溢于言表,。教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥,。

⑵聯(lián)系所收集的資料理解詩(shī)句，體會(huì)情感：

教師播放自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)那一段屈辱的歷史,。多年的屈辱終于揮之而去,，“使大海歡騰”的那種場(chǎng)面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思,。

四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀

“三分詩(shī),，七分讀”,。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩(shī)詞句間的停頓。

最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,。

2、了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感,。

3、有感情地朗讀課文,。

課前準(zhǔn)備

收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料,、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情,，地理環(huán)境,，回歸時(shí)的情景等。

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，你們還記得那個(gè)日子嗎？1997年7月1日,。對(duì),，就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻,，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng),；在那一刻,，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng),，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光,。今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《最后一分鐘》,。

二,、初讀感知

1、讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后,，同桌間互相檢查,，或教師指名讀。

2,、或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ),，可以在小組內(nèi)互相交流。

3,、默讀詩(shī)歌,，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來(lái),，和小組同學(xué)一起討論討論,。

三、討論交流

1,、指名讀詩(shī),，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

2,、相互交流：

了解了些什么,，還有什么不懂的問題。

3,、文中四次提到“最后一分鐘”,，表達(dá)了作者怎樣的情感？

四,、體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容

1,、讀第1節(jié)，想一想：

還有最后一分鐘,，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱,，此時(shí)此刻，所有中國(guó)人的情感是怎樣的？（激動(dòng)無(wú)比的,。）讀出這種情感,。

2、讀第2,、3節(jié),，想一想：

作者分別想到了什么？（百年的痛苦歡樂,，挺直了中國(guó)人的脊梁,，展現(xiàn)香港的土地和天空，不等條約終被撕毀,，領(lǐng)土,、主權(quán)的回歸。）有感情地朗讀第2,、3節(jié),。

（自豪、激動(dòng),、喜悅,。）

3、讀第4節(jié),，想一想：“第一朵紫荊”是什么,？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)讀？

（急切,、盼望。）

4,、有感情地朗讀全詩(shī),。

五、總結(jié)升華

1,、讀了這首詩(shī),，你懂得了什么？

（中國(guó)強(qiáng)大了,，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了,，中國(guó)人是愛自己的祖國(guó)的，盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè),。）

2,、觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻,。

六,、布置作業(yè)

閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情,、地理環(huán)境,，了解香港的過去與現(xiàn)在,。

最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,。

2,、有感情地朗讀課文。

3,、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感,。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻,、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句。

教具準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)香港回歸的資料,。

教學(xué)流程：

一,、導(dǎo)入新課

1、師談話：有這樣一首歌“100年前我眼睜睜地看你離去,，100年后我期待著你回到我這里,。滄海變桑田抹不去我對(duì)你的思念，一次次呼喚你,，我的1997年,。”這首歌的名字就叫《1997》在這一年,，發(fā)生了一件舉世矚目的大事,，那就是香港回歸祖國(guó)，在這一天里,，中國(guó)人民歡欣鼓舞,，今天我們要學(xué)的《最后一分鐘》就描述了當(dāng)時(shí)的情景。

2,、齊讀課題,。

二、初讀感知,，檢查預(yù)習(xí)

1,、讓學(xué)生以自己喜歡的方式初讀課文，要求標(biāo)出詩(shī)節(jié),，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ),。

2,、教師檢查生字詞語(yǔ)認(rèn)讀。同桌相互檢查詩(shī)歌讀的情況,。

三,、品讀詩(shī)歌

1、讀著這首詩(shī),，哪些語(yǔ)句讓你感覺熱血沸騰,？作上記號(hào)，寫下你的感受,。并且讀給同學(xué)聽,，讀出你奔涌的豪情，讀出你內(nèi)心的感動(dòng),。

四,、研讀課文，讀中感悟

1,、交流資料：

香港自古以來(lái)就是我們中國(guó)人的領(lǐng)土,，它怎樣被割讓去了呢？迅速瀏覽一遍課文,，找到相關(guān)語(yǔ)句,，（虎門、舊條約）小組交流資料,，理解那一些歷史,，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2,、感受儀式前的激動(dòng)：

想一想： 還有最后一分鐘,，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻,，你的心情是怎樣的？

（2）指名讀第1小節(jié),。

（3） “讓我拉住你的手”“聽你越走越近的腳步”作者用了什么手法,？

（4） 齊讀第一小節(jié)。

3,、體驗(yàn)儀式中的自豪：

（1）盼啊,，盼啊，這激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)到了,，莊嚴(yán)的政權(quán)交接儀式開始了,，讓我們?nèi)w起立，重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻。（課件提示）

（2）,、此時(shí)此刻,，你最想說(shuō)什么？鏡頭上哪一幕給你留下了深刻的印象,？

（3）,、看，作者給我們捕捉了一些特寫鏡頭,，鏡頭上都有什么呢,？（旗幟、旗桿,、寂靜的場(chǎng)面,、微微顫抖的嘴唇、在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊）

（4）,、指名讀第二節(jié),。應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？（激動(dòng)高昂）生讀,、評(píng)議,、師指導(dǎo)。男生讀第二小節(jié),。

4,、聯(lián)想：師生交流，怎樣理解作者的聯(lián)想,？用怎樣的語(yǔ)氣才能表現(xiàn)出這一段屈辱歷史和人們今天的激動(dòng)與鼓舞,？（先深沉緩慢，后強(qiáng)烈高昂）生讀,、評(píng)議,、師指導(dǎo)，女生讀第三小節(jié),。

5,、⑴ 久別的、思念已久的親人終于回來(lái)了,，你會(huì)怎么做呢,？

讓我們伸開雙臂，去歡呼著迎接我們的親人吧,！齊讀第４小節(jié),，讀后評(píng)價(jià)：

“紫荊”指什么？“去迎接那新鮮的,、含露的,、芳香的扎根在深深大地上的／第 一朵紫荊……”暗示什么,？

五、讀中升華,。

自由地,、有感情地朗讀全詩(shī)。